Урок № 28
Тема: Р/р Королевич Елисей. Победа добра над злом.
Цель: развивать представления учащихся о добре; воспитывать стремление
совершать добрые дела; способствовать воспитанию в детях добрых
человеческих взаимоотношений, отзывчивости, милосердия к окружающим;
развивать самооценку учащихся; речь, мышление, умение связно выражать
свои мысли, развивать коммуникативные умения; формировать специальные
читательские навыки, интерес к самостоятельному чтению.
Ход урока:
-
Организационный момент. Мотивация (самоопределение) учебной деятельности.
-
Актуализации учебного действия.
Заканчиваем разговор по эпизодам, выразительно читаем каждый отрывок, работаем с лексикой и ритмом сказки.
Эпизод восемнадцатый. «К красну солнцу наконец // Обратился молодец…»
Эпизод девятнадцатый. «Только месяц показался, // Он за ним с мольбой погнался…»
Эпизод двадцатый. «Елисей, не унывая, // К ветру кинулся, взывая…»
Обратим внимание, как от одной встречи к другой растет волнение Елисея, его стремление найти невесту. Отметим волшебное число три: столько раз королевич обращается к силам природы.
— Какими словами обращается Елисей к солнцу, месяцу и ветру?
Обращения Елисея к солнцу, месяцу и ветру приближают пушкинскую сказку к фольклорной. В них проявляется тревога, волнение, надежда и печаль королевича. Эти чувства проявляются в ласковости обращений, в вопросе: «Аль откажешь мне в ответе?», в настойчивом повторении главного вопроса:
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
-
Изучение нового материала
-
Беседа по вопросам.
Эпизод двадцать первый. «И о гроб невесты милой // Он ударился всей силой…»
— Найдите эпитеты в этом отрывке. Какое настроение создает автор с их помощью?
— Что помогло королевичу пробудить от волшебного сна свою невесту?
Строки о королевиче Елисее звучат сказочно-романтической кульминацией: «И о гроб невесты милой // Он ударился всей силой».
То, что хрустальный гроб будет разбит и царевна оживет, становится ясно. Мы ожидаем именно счастливой кульминации и развязки.
— Нравится ли вам иллюстрация Е. Пашкова к этому эпизоду сказки (с. 107 учебника)? Почему?
— Сравните строки: «И молва трезвонить стала: // Дочка царская пропала!» — со словами: «И трубит уже молва: // Дочка царская жива!» В чем разница настроения и музыкального тона этих строк? В чем причина этой разницы? (12-й вопрос учебника, с. 109.) Какие картины вам представляются, когда вы слышите эти строки?
Первое двустишие звучит неуверенно, второе — уверенно, утверждающе, радостно. Разницу в настроении и музыкальном тоне строк создают звуки, из которых складываются слова. Например, слово трезвонить начинается теми же буквами, что и слово трубит. В первом случае неуверенность, ощущение надтреснутости создает мягкий звук [р’], сочетание [зв], второе двустишие звучит уверенно ([р] твердый, четко слышится звук [у]), его укрепляет слово «уже», в котором тоже звук [у].
В первом двустишии ударение падает на предпоследние слоги строк, и это тоже создает впечатление неуверенности. Во втором двустишии ударение на последних слогах строк, и это помогает утверждению чувства радости.
Эпизод двадцать второй. «Лишь ее похоронили, // Свадьбу тотчас учинили…»
Заметим, что злая мачеха сидела «в ту пору без дела».
— Отчего умерла злая царица?
— Какие качества царевны вознаграждаются в сказке?
Кротость, доброта и терпение вознаграждаются. Девушка становится королевной. Однако она не поступает подобно своей мачехе.
— Сравните финал сказки Пушкина и немецкой сказки «Белоснежка и семь гномов».
В немецкой сказке падчерица заставляет злую мачеху на своей свадьбе плясать в раскаленных железных башмаках до тех пор, пока та не умирает. Пушкинская царевна не делает и не может сделать такого. Она остается искренней и светлой в своих словах, обращенных к людям: «Всех я вас люблю сердечно…»
— Какой традиционный элемент русской народной сказки вводит автор в свою сказку?
Ученики находят и читают концовку.
2. Самостоятельная работа по стилистике сказки А. С. Пушкина
А) Письменно выполняем задание рубрики учебника «Будьте внимательны к слову» (с. 109). Из предложенных в учебнике выражений выпишем только те, которые могут встретиться лишь в авторской сказке: восхищенья не снесла, свойство зеркальце имело, в горести душевной, сотворив обряд печальный, вдруг погасла жертвой злобе.
Трудность могут вызвать фразы: с мольбой погнался, трубит уже молва. Остальные перечисленные в учебнике выражения характерны для народной речи.
Пятиклассники работают самостоятельно, затем зачитывают выписанные выражения, обсуждают правильность выбора.
Б) Обратимся к вопросам рубрики учебника «Живопись, музыка, кино, театр» (с. 109—110). Предложим ученикам 3-й вопрос:
— Какая музыкальная мелодия, по вашему мнению, — грустная или веселая, быстрая или медленная, резкая, четкая или плавная — могла бы сопровождать стихотворные строки, посвященные первой царице, царевне, богатырям и Елисею, царице-мачехе?
Дадим детям возможность высказаться. Строки, посвященные первой царице, могла бы сопровождать медленная, плавная и грустная мелодия. Строки, посвященные царевне, — не очень быстрая и тоже плавная; царице-мачехе — резкая мелодия с перепадами ритма, т. е. то быстрая, то медленная. Богатырям соответствует четкая, веселая, удалая музыка. Елисею — лирическая и в то же время решительная.
— Какие музыкальные произведения, созданные по сказкам Пушкина, вам известны?
Подготовленный ученик расскажет, что по сказкам А. С. Пушкина Н. А. Римским-Корсаковым созданы оперы «Сказка о царе Салтане» и «Золотой петушок», Д. Д. Шостакович написал оперу по «Сказке о попе и о работнике его Балде». Б. Кравченко написал детскую комическую оперу «Ай да Балда!». Наиболее известна опера М. И. Глинки «Руслан и Людмила», написанная по одноименной поэме Пушкина.
Фрагменты этих музыкальных произведений использовались режиссерами при создании мультфильмов по пушкинским сказкам.
Хорошо, если у учителя будет возможность дать детям послушать несколько заранее выбранных отрывков из этих произведений (используем аудиокнигу).
По «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина поставлены художественный фильм и мультфильм. Существуют два диафильма: с рисунками художников Е. Мешкова и Л. Панова. Если кабинет литературы достаточно оснащен, можно посмотреть фрагменты фильма или одного из диафильмов.
-
Систематизация и обобщение изученного материала.
-
Вывод: Королевич Елисей, пустившись на поиски своей любимой, сумел отыскать ее даже под землей. Много пришлось постранствовать королевичу по свету, пока Ветер не помог ему отыскать пещеру, где в хрустальном гробу спала вечным сном царевна. Любовь и преданность Елисея оказались сильнее смерти: гроб разбился, и царевна ожила. Сила любви победила смерть, и мы верим, что молодые будут счастливы всю жизнь.
И о гроб невесты милой
Он ударился всей силой.
Гроб разбился. Дева вдруг
Ожила. Глядит вокруг
Изумленными глазами,
И, качаясь над цепями,
Привздохнув, произнесла:
«Как же долго я спала!»
И встает она из гроба…
Ах!.. и зарыдали оба.
В руки он ее берет
И на свет из тьмы несет,
И, беседуя приятно,
В путь пускаются обратно,
И трубит уже молва:
Дочка царская жива!
В своей сказке Пушкин не только порадовал читателя верой в силу добра и справедливости, но и заслуженно наказал злую мачеху, чтоб она уже никогда не смогла помешать счастью царевны и королевича Елисея. И царица умерла от тоски и злости.
Злая мачеха, вскочив,
Об пол зеркальце разбив,
В двери прямо побежала
И царевну повстречала.
Тут ее тоска взяла,
И царица умерла.
Злая, завистливая, коварная мачеха-царица получила по заслугам за свои козни. Правильно говорят: «Не рой другому яму — сам в нее попадешь». Ревность и черная злость сгубили гордячку, а вовсе не месть изгнанной ею царевны.
-
Пословицы и поговорки
– Много пословиц и поговорок сложил народ о добре. Давай познакомимся с некоторыми из них, объясним их смысл.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого жалуют.
Добрые вести прибавят чести.
Твоя красота в твоей доброте.
· Добрым словом и камень растопишь.
-
Правила доброты.
– Были ли в твоей жизни случаи, когда ты совершал какое-либо доброе дело. Так что же значит «быть добрым»? Давай составим «Правила доброты и постараемся следовать им в течение всей жизни.
1. Будь приветлив, вежлив.
2. Будь внимателен к людям.
3. Делай добрые дела.
4. Не отвечай злом на зло.
5. Прощай другим их ошибки.
6. Жалей других, а не себя.
7. Относись к людям так, как хотел бы чтобы они относились к тебе.
— Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.
Если хочешь протянуть руку помощи,
Но не можешь
Пожелай человеку добра в пути,
Добрым словом ты также поможешь.
-
Рефлексия учебной деятельности.
– Давайте будем жить и следовать нашим правилам доброты, и тогда каждый человек будет необыкновенно красив и привлекателен, потому что доброта украшает человека.
— Давайте каждый новый день своей жизни начинать с улыбки и не стесняться улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице и всем прохожим.
Сегодня, вспомнив пушкинскую сказку, мы поговорили о добре и зле. В завершение нашего урока хочется сказать: «Хоть зло сильно – всему вредит, Добро на свете победит!»
Музыкальность пушкинской сказки
-
Домашнее задание: Прочитать поэму «Руслан и Людмила»
-
Итог урока.
Обновлено: 09.01.2023
Сказка о мертвой царевне Пушкина написана по народным мотивам. Эту сказку он слышал, когда был маленький от своей няни Арины Родионовны. А когда он вырос, то положил эту сказку на стихотворный лад.
В сказке говориться о борьбе добра и зла. Ещё в сказке рассказывается о тщеславии, завести и любви. Добро изображено в виде молодой царевны, которая потеряла свою маму, когда была маленькая, а зло в образе её мачехи.
Мачеха была красивой молодой женщиной, но имела отвратительный характер.
Она высокомерная и самолюбивая дама. Она была красавицей, в том, что она самая красивая, постоянно говорило волшебное зеркальце. Но шло время, падчерица подрастала, с каждым днем становится все красивее.
Помимо красоты она обладала покладистым характером, была доброй и милой девушкой. У неё появляется жених королевич Елисей. Они любили друг другу и готовились к свадьбе, но их планы рухнули.
Когда мачеха в очередной раз обратилась к зеркалу с вопросом для подтверждения своей красоты, получила неприятный ответ, оказалось что её падчерица красивее её.
Мачеха была в ярости и решила устранить соперницу. Она отправляет молодую царевну в лес, что бы её растерзали хищники. Но планам её не суждено было сбыться. Служанка пожалела её, и оставила в лесу, не связав и не убив. Девушка долго ходила по лесу, и в конце концов вышла к дому. В нем жили семь богатырей, её они приняли, как свою сестру. Девушке хорошо у них в доме, только скучает по своему жениху.
Но царица узнала от зеркала, что царевна жива и, что живет она в лесу у богатырей. Мачеха решила сама убить девушку. Она переодевается в старуху, берет отравленное яблоко и идет в дом богатырей. Когда они встречаются с девушкой, та угощает её этим яблоком, откусив кусочек, девушка падает замертво. Когда братья вернулись домой, обнаружили тело девушки. Они не смогли её похоронить в землю, поэтому положили её в хрустальный гроб и поставили его в пещере.
Жених девушки не может принять исчезновение своей любимой, ищет её по всему миру. В итоге он находит её в хрустальном гробу в пещере, мертвой. Он не верит в то, что его любимая мертва, открывает крышку, касается её хладных губ. Происходит чудо, царевна оживает. Молодые счастливы, возвращаются в дом царевны.
Царица не может этого пережить и падает замертво. Королевич Елисей со своей любимой играют свадьбу. Все счастливы.
Пушкин этим произведением хочет показать, что главная красота человека – душа.
Вариант 3
Читать сказки — значит отдыхать душой. Добро и зло, предательство и верность идут рядом, но всегда побеждает доброта.
Сказка небольшая по объему и читается легко и не принужденно. Она нравится и взрослым, и детям. Для детей это просто рассказ о женихе и невесте, а взрослые понимают, что здесь не только сказочная любовь, а более сложные отношения людей и природы.
Во все времена жили люди, которые хотели быть лучше всех и шли к своей цели, несмотря ни на что. Так получилось и с прекрасной царевной кроткой и юной. Царица не смогла принять себя такой, какой стала. Ей хотелось быть молодой и красивой, но возраст берет свое. И тогда злая мачеха решила избавиться от своей падчерицы. Избавляться от детей в то время было достаточно просто, но тот, кто пошел исполнять указание, оказался достаточно добрым и не смог погубить царевну. Благодаря чернавке, которая хоть и завела в лес, но в последний момент сжалилась и отпустила, девушка оказалась у братьев в лесу. Интересен и тот факт, что царевну братья не обидели и не выгнали из дома. Своим кротким нравом она понравилась им. Это о многом говорит.
Царица не смогла успокоиться и, взявшись за дело сама, отравила царевну, успокоившись, вернулась домой. Она никак не ожидала, что доброта победит и не смогла этого перенести. Злоба и ненависть не украшает и не здоровья не добавляет.
Александр Сергеевич дальше показывает, что жених поехал за своей невестой и ему помогают не только люди, но и природа, ветер, месяц, солнышко оживают. Они разговаривают, и каждый старается помочь.
Сказка заканчивается тем, что царевна с женихом возвращаются домой. В этот момент от злости и безысходности умирает царица. Молодые женятся, все счастливы и только, наверное, отец царевны, оставшись опять один, будет грустить. Но самое главное, то, что добро победило!
Сочинение по сказке
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях — это история о добре и зле, о тщеславии и зависти, о верности и любви.
Проходит время. Царь забывает о своём горе. Женится на другой. Новая царица была красивой и самолюбивой. Всё время крутилась перед волшебным зеркальцем. Зеркало подтверждало или опровергало её красоту.
Пока дочь царя была маленькой, царица не испытывала не зависти не злости на неё. Она была всех милее, румянее и белее. Но как только царевна выросла, она тут же затмила царицу своей красотой. Ведь она была моложе. А красота и молодость две неразлучные сестры.
Кроме красоты царевна обладала добротой и скромностью.
Царица, услышав от зеркальца, что первенство по красоте ей больше не принадлежит, очень сильно разозлилась. Она решила, во что бы то ни стало избавиться от падчерицы-соперницы. Она приказала чернавке,- служанке,- связать и отвести в тёмный лес царевну. Связанная она не смогла бы никуда убежать. Её съели бы дикие звери.
Однако чернавка не смогла до конца выполнить приказ. Она оставила царевну в лесу. Но не связала её. В доказательство гибели царевны, чернавка принесла мачехе сердце дикого зверя.
Тем временем, царевна набредает на терем. Прибирает его и укладывается спать. Вернувшись, хозяева удивились чистоте. Стали ласково просить гостя, чтобы он показался. Предлагали. старому человеку — быть отцом. старой женщине- быть матерью. Молодому человеку — быть братом. А девушке — сестрой. Царевна вышла. С тех пор семь богатырей, а именно они были хозяевами терема, и царевна стали жить вместе.
Этим сказка не заканчивается. Злая мачеха ещё не знала, что падчерица осталась жива. Она долго не подходила к зеркалу. Была на него обижена. Но злость улеглась. И царица решила узнать она ли первая красавица на свете. Зеркало рассказало о том, что царица красива, но в лесу у богатырей живёт та, что всё же милее и красивее.
Ещё пуще царица рассердилась. Узнала у чернавки об обмане. И решила сама извести ненавистную царевну. Для этого она появилась перед теремом в обличие бедной старушки. Царевна угостила псевдо бедняжку хлебом. А та в ответ угостила её отравленным яблоком. Царевна и старушка вели разговор на расстоянии друг от друга. А гостинцами перебрасывались. Поскольку приблизиться друг к другу они не могли. Им мешал пёсик богатырей. Он почувствовал в бедной старушке опасность. Хотел уберечь царевну. Лаял. Когда старушка ушла, продолжал лаять и прыгать, пытаясь помешать царевне съесть яблоко.
Но царевна всё же откусила кусочек. И упала без памяти.
Позже вернулись с охоты богатыри. И пёсик на их глазах проглотил яблоко. И тут же умер. Поняли богатыри, что кто-то погубил их сестрицу.
Богатыри хотели похоронить царевну, но она была так свежа и прекрасна, будто не умерла, а просто уснула. Поэтому для неё соорудили хрустальный гробик и повесили на цепях в горе.
У царевны был жених. Когда царевна пропала, он стал её искать. Прошёл много путей и дорог. Совсем отчаялся. Решил обратиться к силам природы. Он спрашивал у солнышка, у месяца, у ветра. Только ветер смог ответить где невеста.
Елисей, так звали жениха, рыдая, помчался к этой горе. Разбил хрустальный гроб. И от этого царевна проснулась.
Они вернулись в царство. А царица от досады, злости и горя умерла.
На мой взгляд, царица могла бы вести себя по-другому. Ведь она была и так красива. Конечно, после того как царевна выросла она оказалась на втором месте. Ну и что. Ведь её красота совсем не ушла. Внешняя красота важно. Но ещё важнее качества души. Поэтому царевна, когда достигнет возраста мачехи, всё равно будет красивой. Ведь она обладает прекрасными качествами характера. Чего люди не смогут не заметить.
В сказке, как уже отмечалось, кроме добра и зла, зависти и тщеславия, были затронуты любовь и верность. Любовь Елисея и царевны смогла всё преодолеть. Верность возлюбленных сохранила их друг для друга. Ведь богатыри предлагали ей стать кому-нибудь из них женой. Но царевна объяснила, что она уже невеста.
А Елисей верно и преданно искал свою любимую. Такая любовь и преданность жениха стоит уважения.
Жестокость
Однако у героев, о которых пишет Пушкин, есть не только благородство и добродетель, но и жестокость, и несправедливость.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тип урока: р.р.
Цель: развивать представления учащихся о добре; воспитывать стремление совершать добрые дела
Планируемые результаты :
– предметные –научить выявлять смысл; научить приемам анализа литературного произведения;
– метапредметные – уметь определять идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; научить самостоятельно организовывать деятельность, работая с разными источниками информации;
– личностные – формировать духовно-нравственные качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений; воспитывать заложенные автором в литературных произведениях вневременные, непреходящие нравственные ценности; воспитывать доброжелательность в различных коммуникационных ситуациях.
Оргмомент. Мотивация (самоопределение) учебной деятельности.
Проверка д.з.
Актуализации учебного действия.
Работа над текстом, подготовка к сочинению
Обратим внимание, как от одной встречи к другой растет волнение Елисея, его стремление найти невесту. Отметим волшебное число три : столько раз королевич обращается к силам природы.
— Какими словами обращается Елисей к солнцу, месяцу и ветру?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Изучение нового материала
Беседа по вопросам.
— Отчего умерла злая царица?
— Какие качества царевны вознаграждаются в сказке?
Кротость, доброта и терпение вознаграждаются. Девушка становится королевной. Однако она не поступает подобно своей мачехе.
Самостоятельная работа
– подготовить описание царевны
Систематизация и обобщение изученного материала.
Вывод : Королевич Елисей, пустившись на поиски своей любимой, сумел отыскать ее даже под землей. Много пришлось постранствовать королевичу по свету, пока Ветер не помог ему отыскать пещеру, где в хрустальном гробу спала вечным сном царевна. Любовь и преданность Елисея оказались сильнее смерти: гроб разбился, и царевна ожила. Сила любви победила смерть, и мы верим, что молодые будут счастливы всю жизнь.
В своей сказке Пушкин не только порадовал читателя верой в силу добра и справедливости , но и заслуженно наказал злую мачеху, чтоб она уже никогда не смогла помешать счастью царевны и королевича Елисея. И царица умерла от тоски и злости.
Злая, завистливая, коварная мачеха-царица получила по заслугам за свои козни. Пословицы и поговорки
– Много пословиц и поговорок сложил народ о добре. Давай познакомимся с некоторыми из них, объясним их смысл.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого жалуют.
Добрые вести прибавят чести.
Твоя красота в твоей доброте.
· Добрым словом и камень растопишь.
Правила доброты.
1. Будь приветлив, вежлив.
2. Будь внимателен к людям.
3. Делай добрые дела.
4. Не отвечай злом на зло.
5. Прощай другим их ошибки.
6. Жалей других, а не себя.
7. Относись к людям так, как хотел бы чтобы они относились к тебе.
Рефлексия учебной деятельности .
– Давайте будем жить и следовать нашим правилам доброты, и тогда каждый человек будет необыкновенно красив и привлекателен, потому что доброта украшает человека.
— Давайте каждый новый день своей жизни начинать с улыбки и не стесняться улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице и всем прохожим.
Сказка о мертвой царевне Пушкина написана по народным мотивам. Эту сказку он слышал, когда был маленький от своей няни Арины Родионовны. А когда он вырос, то положил эту сказку на стихотворный лад.
В сказке говориться о борьбе добра и зла. Ещё в сказке рассказывается о тщеславии, завести и любви. Добро изображено в виде молодой царевны, которая потеряла свою маму, когда была маленькая, а зло в образе её мачехи.
Мачеха была красивой молодой женщиной, но имела отвратительный характер.
Она высокомерная и самолюбивая дама. Она была красавицей, в том, что она самая красивая, постоянно говорило волшебное зеркальце. Но шло время, падчерица подрастала, с каждым днем становится все красивее.
Помимо красоты она обладала покладистым характером, была доброй и милой девушкой. У неё появляется жених королевич Елисей. Они любили друг другу и готовились к свадьбе, но их планы рухнули.
Когда мачеха в очередной раз обратилась к зеркалу с вопросом для подтверждения своей красоты, получила неприятный ответ, оказалось что её падчерица красивее её.
Мачеха была в ярости и решила устранить соперницу. Она отправляет молодую царевну в лес, что бы её растерзали хищники. Но планам её не суждено было сбыться. Служанка пожалела её, и оставила в лесу, не связав и не убив. Девушка долго ходила по лесу, и в конце концов вышла к дому. В нем жили семь богатырей, её они приняли, как свою сестру. Девушке хорошо у них в доме, только скучает по своему жениху.
Но царица узнала от зеркала, что царевна жива и, что живет она в лесу у богатырей. Мачеха решила сама убить девушку. Она переодевается в старуху, берет отравленное яблоко и идет в дом богатырей. Когда они встречаются с девушкой, та угощает её этим яблоком, откусив кусочек, девушка падает замертво. Когда братья вернулись домой, обнаружили тело девушки. Они не смогли её похоронить в землю, поэтому положили её в хрустальный гроб и поставили его в пещере.
Жених девушки не может принять исчезновение своей любимой, ищет её по всему миру. В итоге он находит её в хрустальном гробу в пещере, мертвой. Он не верит в то, что его любимая мертва, открывает крышку, касается её хладных губ. Происходит чудо, царевна оживает. Молодые счастливы, возвращаются в дом царевны.
Царица не может этого пережить и падает замертво. Королевич Елисей со своей любимой играют свадьбу. Все счастливы.
Пушкин этим произведением хочет показать, что главная красота человека – душа.
2 вариант
Сказка повествует о борьбе двух героинь между собой. Первая олицетворяет добро, вторая – зло.
Но вскоре братья поняли, что любят её по – настоящему, не только как сестру и попросили её сделать выбор, ведь не могла она стать женой им всем, надо было выбрать кого-то одного, а остальным оставаться просто, как прежде, сестрой.
Здесь мужеству царевны остаётся только позавидовать. Во – первых она просит прощения у братьев за свой отказ стать женой кого-то из них и признается, что имеет жениха, королевича Елисея, которого всей душой любит и не в силах разлюбить, даже если им не суждено с ним больше встретится никогда. Ведь злая мачеха никогда не допустит её возвращения во дворец.
Вторая героиня тоже красавица, но душа у нее черствая, а сердце злое. Спровадив юную царевну в лес, она не испытывала ни капли угрызения совести, напротив лишь злорадствовала и надеялась, что таким образом избавилась от ненавистной соперницы. Зависть не давала покоя мачехе, не хотела она видеть рядом кого – то красивее себя. И все это несмотря на то, что молодая царица не сделала ей абсолютно ничего плохого, наоборот старалась во всем ей угождать и прислуживала, как служанка. Не успокоившись, царица пытается убить царевну второй раз, с помощью отравленного яблока и успешно…но, Елисей оживляет девушку своим поцелуем. Как известно, добро всегда побеждает зло. Эта сказка учит нас тому, что всякое зло будет уничтожено, рано или поздно. Внешняя красота не всегда подразумевает красоту внутреннюю. Вот и злая, жестокая, своенравная и жадная царица получила того, что заслуживала. Умерла, увидев юную соперницу живой и невредимой.
А главные герои играют свадьбу, и по традиции Пушкина гуляют на пиру.
Вариант 3
Читать сказки — значит отдыхать душой. Добро и зло, предательство и верность идут рядом, но всегда побеждает доброта.
Сказка небольшая по объему и читается легко и не принужденно. Она нравится и взрослым, и детям. Для детей это просто рассказ о женихе и невесте, а взрослые понимают, что здесь не только сказочная любовь, а более сложные отношения людей и природы.
Во все времена жили люди, которые хотели быть лучше всех и шли к своей цели, несмотря ни на что. Так получилось и с прекрасной царевной кроткой и юной. Царица не смогла принять себя такой, какой стала. Ей хотелось быть молодой и красивой, но возраст берет свое. И тогда злая мачеха решила избавиться от своей падчерицы. Избавляться от детей в то время было достаточно просто, но тот, кто пошел исполнять указание, оказался достаточно добрым и не смог погубить царевну. Благодаря чернавке, которая хоть и завела в лес, но в последний момент сжалилась и отпустила, девушка оказалась у братьев в лесу. Интересен и тот факт, что царевну братья не обидели и не выгнали из дома. Своим кротким нравом она понравилась им. Это о многом говорит.
Царица не смогла успокоиться и, взявшись за дело сама, отравила царевну, успокоившись, вернулась домой. Она никак не ожидала, что доброта победит и не смогла этого перенести. Злоба и ненависть не украшает и не здоровья не добавляет.
Александр Сергеевич дальше показывает, что жених поехал за своей невестой и ему помогают не только люди, но и природа, ветер, месяц, солнышко оживают. Они разговаривают, и каждый старается помочь.
Сказка заканчивается тем, что царевна с женихом возвращаются домой. В этот момент от злости и безысходности умирает царица. Молодые женятся, все счастливы и только, наверное, отец царевны, оставшись опять один, будет грустить. Но самое главное, то, что добро победило!
Сочинение по сказке
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях — это история о добре и зле, о тщеславии и зависти, о верности и любви.
Проходит время. Царь забывает о своём горе. Женится на другой. Новая царица была красивой и самолюбивой. Всё время крутилась перед волшебным зеркальцем. Зеркало подтверждало или опровергало её красоту.
Пока дочь царя была маленькой, царица не испытывала не зависти не злости на неё. Она была всех милее, румянее и белее. Но как только царевна выросла, она тут же затмила царицу своей красотой. Ведь она была моложе. А красота и молодость две неразлучные сестры.
Кроме красоты царевна обладала добротой и скромностью.
Царица, услышав от зеркальца, что первенство по красоте ей больше не принадлежит, очень сильно разозлилась. Она решила, во что бы то ни стало избавиться от падчерицы-соперницы. Она приказала чернавке,- служанке,- связать и отвести в тёмный лес царевну. Связанная она не смогла бы никуда убежать. Её съели бы дикие звери.
Однако чернавка не смогла до конца выполнить приказ. Она оставила царевну в лесу. Но не связала её. В доказательство гибели царевны, чернавка принесла мачехе сердце дикого зверя.
Тем временем, царевна набредает на терем. Прибирает его и укладывается спать. Вернувшись, хозяева удивились чистоте. Стали ласково просить гостя, чтобы он показался. Предлагали. старому человеку — быть отцом. старой женщине- быть матерью. Молодому человеку — быть братом. А девушке — сестрой. Царевна вышла. С тех пор семь богатырей, а именно они были хозяевами терема, и царевна стали жить вместе.
Этим сказка не заканчивается. Злая мачеха ещё не знала, что падчерица осталась жива. Она долго не подходила к зеркалу. Была на него обижена. Но злость улеглась. И царица решила узнать она ли первая красавица на свете. Зеркало рассказало о том, что царица красива, но в лесу у богатырей живёт та, что всё же милее и красивее.
Ещё пуще царица рассердилась. Узнала у чернавки об обмане. И решила сама извести ненавистную царевну. Для этого она появилась перед теремом в обличие бедной старушки. Царевна угостила псевдо бедняжку хлебом. А та в ответ угостила её отравленным яблоком. Царевна и старушка вели разговор на расстоянии друг от друга. А гостинцами перебрасывались. Поскольку приблизиться друг к другу они не могли. Им мешал пёсик богатырей. Он почувствовал в бедной старушке опасность. Хотел уберечь царевну. Лаял. Когда старушка ушла, продолжал лаять и прыгать, пытаясь помешать царевне съесть яблоко.
Но царевна всё же откусила кусочек. И упала без памяти.
Позже вернулись с охоты богатыри. И пёсик на их глазах проглотил яблоко. И тут же умер. Поняли богатыри, что кто-то погубил их сестрицу.
Богатыри хотели похоронить царевну, но она была так свежа и прекрасна, будто не умерла, а просто уснула. Поэтому для неё соорудили хрустальный гробик и повесили на цепях в горе.
У царевны был жених. Когда царевна пропала, он стал её искать. Прошёл много путей и дорог. Совсем отчаялся. Решил обратиться к силам природы. Он спрашивал у солнышка, у месяца, у ветра. Только ветер смог ответить где невеста.
Елисей, так звали жениха, рыдая, помчался к этой горе. Разбил хрустальный гроб. И от этого царевна проснулась.
Они вернулись в царство. А царица от досады, злости и горя умерла.
На мой взгляд, царица могла бы вести себя по-другому. Ведь она была и так красива. Конечно, после того как царевна выросла она оказалась на втором месте. Ну и что. Ведь её красота совсем не ушла. Внешняя красота важно. Но ещё важнее качества души. Поэтому царевна, когда достигнет возраста мачехи, всё равно будет красивой. Ведь она обладает прекрасными качествами характера. Чего люди не смогут не заметить.
В сказке, как уже отмечалось, кроме добра и зла, зависти и тщеславия, были затронуты любовь и верность. Любовь Елисея и царевны смогла всё преодолеть. Верность возлюбленных сохранила их друг для друга. Ведь богатыри предлагали ей стать кому-нибудь из них женой. Но царевна объяснила, что она уже невеста.
А Елисей верно и преданно искал свою любимую. Такая любовь и преданность жениха стоит уважения.
Также читают:
Картинка к сочинению По Сказке о мертвой царевне
Популярные сегодня темы
Свое свободное время я привыкла проводить за своим хобби, но не всегда получается весь день посвятить этому. Выходной день у меня один – это воскресение.
Любовь. Как же много смысла кроется в одном слове. Любовь не просто чувство, любовь – это нечто более глубокое и серьезное. Она приносит и радость, и боль, и счастье, и печаль. В любви сокрыто многое.
Сказка рассказывает о борьбе добра со злом. В образе добра представлена молодая царевна. Девушка рано потеряла мать, воспитывается в семье отца и мачехи.
Зло олицетворяет собой жена царя. Это молодая, на редкость привлекательная женщина, но с очень плохим характером. Она высокомерная, строптивая и очень самолюбивая особа. В своём государстве царица — первая красавица. Это всё время подтверждает её волшебное зеркальце, в которое женщина постоянно любуется собой.
Между тем, падчерица подрастает и становится день ото дня всё краше. К тому же, в отличие от мачехи, у неё добрый и покладистый характер. Для такой славной девушки находится и жених соответствующий — королевич Елисей. Влюблённые готовятся к свадьбе, но их планы нарушает царица.
При очередном вопросе к зеркальцу о подтверждении своей красоты, царица получает неожиданно неприятный для неё ответ, что царевна красивее её. Разъярённая мачеха принимает решение устранить неугодную ей соперницу. Она отправляет падчерицу в лес на растерзание хищникам. Служанка, сопровождающая царевну, пожалев её, оставляет в лесу несвязанной, тем самым сохраняет девушке жизнь. Поплутав в лесу, царевна находит себе приют в тереме богатырей, которые принимают её в свою семью, как сестру. Девушке прекрасно живётся в лесу. Днём братья уходят на охоту, а царевна остаётся хозяйкой в доме. Они прекрасно ладят между собой.
Между тем Королевич Елисей, не может смириться с пропажей невесты, ищет её по всему свету и находит в горах мёртвой. В отчаянии он разбивает гроб, и царевна оживает. Влюблённые счастливы и возвращаются в царство.
Коварная царица не может пережить возвращения царевны и от злости и зависти умирает. Королевич Елисей с царевной играют свадьбу. Всё заканчивается хорошо.
Таким образом, Пушкин даёт нам понять, что главная красота в человеке – его духовные качества.
Вариант 2
Произведение рассказывает читателю о борьбе двух героинь-женщин, добро борется со злом. Также в сказке рассказывается о тщеславии, завести и любви.
В сказке рассказывается об одной положительной героине, доброй и красивой девушке, которая случайно оказывается в густом лесу. В этом лесу она наткнулась на терем, в котором проживают братья-богатыри. У девушки очень доброе и открытое сердце, а по происхождению она является царевной. Молодые люди решили приютить девушку у себя в доме и полюбили ее. Девушка, несмотря на то, что она царевна, не пугалась никакой работы по дому, она готовила. Убиралась, стирала вещи. Относятся братья к ней тепло и ласково, также, как и девушка к ним.
В один день богатыри поняли, что полюбил царевну, как женщину, а не как сестру и попросили ее выбрать одного из них, а для других она будет оставаться сестрой, как и прежде. Царевна же на это попросила прощение и сказала, что не будет делать выбор, так как у нее уже имеется жених. Царевна очень любит своего жениха королевича Елисея и будет всегда любить, даже если они никогда больше не увидятся.
В произведении речь идет и о второй героине-отрицательном персонаже. Героиня также обладает красотой, но она очень злая, коварная и бессердечная. Царица всегда крутилась возле зеркала и любовалась своей красотой, зеркало же в ответ подтверждала ее слова, но до тех пор пока не выросла царевна, которая и была всех красивее на свете.
В произведении злая царица то и спровадила красавицу царевну в лес, она надеялась на то, что девушка больше никогда не вернется из этого леса и ее съедят дикие звери. Мачеха завидовала девушке, ведь та была моложе и красивее ее. Царевна своей молодостью и внешностью затмила завистливую мачеху. Хотя сама девушка никогда не приносила ей зла и вреда, а даже наоборот. Царица-мачеха так и не смогла смириться с царевной и ее красотой и пытается ее убить еще раз. Царица пришла в терем к красавице в облике бедной старушки и дала девушке яблоко, которое было содержало яд. На этой раз ей удалось это, и царевна умирает. Но возлюбленный девушки Елисей, оживил царевну, поцеловав ее. Любовь и верность Елисей и царевны помогли им все преодолеть.
В данной сказке, как и во всех, добро победило зло. И учит читателя тому, что всякое зло будет наказано и уничтожено. В конце сказки злая царица умерла, когда увидела, что молодая и красивая падчерица все же жива. Она умерла от своей досады, злобы. Злая мачеха получила по заслугам за свою злость и зависть.
развивать представления учащихся о добре; воспитывать стремление совершать добрые дела
Читайте также:
- Защита отечества долг или священная обязанность сочинение
- Сочинение по кубановедению 5 класс
- Музыка в произведениях русских писателей сочинение
- Путешествие гарри поттера сочинение
- Сочинение язык как орудие
Тема
Победа добра над злом в
«Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина
Цель
1.Образовательная: продолжить знакомство с произведением А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», обобщить знания о литературной сказке;
2. Развивающая: работать над развитием навыков аналитического чтения, речи, критического мышления;
3. Воспитательная: содействовать нравственному воспитанию школьников на примере образов царевны и царевича Елисея.
Задачи
— расширять знания о творчестве А.С. Пушкина;
— продолжать знакомить обучающихся с нравственными категориями добра, верности, преданности, любви к ближнему;
Тип урока
Урок-исследование
Термины и понятия
Добро, зло, счастье, преданность, любовь
Методы
Объясительный, информационно-сообщающий, нагляно-иллюстративный, поисковый, проблемный, побуждающий, синтетический, аналитический.
Планируемые результаты
Предметные
— научится понимать содержание произведения
— анализировать содержание, делать выводы, подтверждая примерами из текста;
— уметь соотносит понятия;
Метапредметные
- Познавательные УУД:
— разавитие умений интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы, использовать свой жизненный опыт и информацию, полученную из различных источников;
- Регулятивные УУД:
-выполнение учебных задач для достижения поставленной цели, формировать умение слушать и в громкоречевой форме отвечать на вопросы;
- Коммуникативные УУД:
— умение использовать источники информации для получения знаний,
-умение формулировать свою мысль и высказывать её, правильно отвечать на вопросы полным ответом, строить монологические высказывания, оперировать аргументами,
-умение работать в группе, тактично оценивать достижение товарищей, договариваться и приходить к общему решению.
Личностные
— формировать мотивацию к изучению темы,
— положительно воспринимать морально-этические нормы, лежащие в основе поступков героев,
— управлять своей познавательной деятельностью,
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Межпредметные связи
Русский язык
ИЗО
Истори
УНТ
Ресурсы
Учебник, толковый словарь, ПК, интернет, проектор, рабочее поле ученика, карточки с заданиями, раздаточный материал, реквизит(зеркальце, яблоко)
Формы работы
Фронтальная: 0
Индивидуальная: *
Групповая: **
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Цели деятельности
Виды деятельности, формы работы
Планируемый результат
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
1 Этап. Организация класса. Актуализация знаний 0
Мотивация к изучению темы, концентрация внимания, создание комфортной обстановки на уроке
Приветственное слово учителя:
— Ребята, здравствуйте! Рада вас приветствовать. Настраивайтесь на работу. Присаживайтесь.
Приветствуют учителя.
Личностные:
Формирование положительного настроя на работу
Предметные:
мотивация
Метапредметные:
2 этап. Проверка домашней работы 0
Формулировка темы, целей и задач 0
Проверить готовность к уроку.
Сформулировать тему и задачи урока.
Формирование представлений о нравственных категориях
— На предыдущем уроке мы с вами начали изучать замечательную сказку А.С. Пушкина.
-Как она называется?
Слушаем внимательно вопросы, поднимаем руки:
— Что в сказке противостоит добру?
— Что помогает хорошим героям одержать победу над злом?
— Какие волшебные помощники?
— Отгадайте загадку, чтобы узнать следующее ключевое слово.
Учитель демонстрирует волшебное зеркальце.
— Ребята. Посмотрите, что у меня есть. Что это?
— Какова основная задача зеркала?
— Мы не можем посмотреть на себя со стороны, но другие люди видят нас. Какой орган человека заменяет зеркало?
— Верно. Посмотрите друг другу в глаза. Что вы видите?
— Верно. В зрачках соседа вы видите себя.
Посмотрите на слайд (слайд № 1 на нём слова: зрачок, зеркало, призрак, зерцало, зеркать, зыркать.) Этимологическая справка учителя.
Все эти слова имеют один корень.
— Ребята, а в чём особенность зеркала?
— Верно. Поэтому во все времена считалось, что по ту сторону отражающей поверхности находится потусторонний мир, обратный нашему, где обитают мистические существа.
-А сейчас мы с вами воспользуемся этим волшебным свойством зеркала. Посмотрите на слайд № 2
Добро –
Радость –
Жизнь –
Сопереживание –
Доброжелательность,
бескорыстие –
— Я буду подносить наше волшебное зеркальце к каждому из этих слов, а вы будете называть понятия, противоположные этим понятиям.
— Что заметили?
— О чём будем говорить на уроке?
— Тема урока «Борьба добра со злом в сказке А.С.Пушкина»
3 этап. Работа по теме урока 0, *
— Назовите героя сказки, который относился к царевне со злом и завистью.
— К чему привели эти чувства царицу?
— Найдите в тексте слова, в которых говориться об этом
-Ребята, обратите внимание на таблицу. Давайте сравним царевну и царицу
|
Критерии сравнения |
Царица |
Царевна |
|
Внешность |
||
|
Цветовая гамма |
||
|
Эпитеты |
||
|
Качества |
||
|
Помощники |
||
|
Отношение автора |
— Почему богатыри приняли царевну как родную сестру?
— Как относился Соколко к царевне? Докажите строками из текста
— Как относился Соколко к царице? Докажите
— Почему пёс по – разному относится к ним?
— Как поступил пёс, когда монахиня(переодетая царица) бросила царевне отравленное яблоко?
— Как богатыри догадались, что царевна была отравлена?
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Зло
Волшебные предметы
Чернавка, Соколко, богатыри, месяц, ветер
Зеркальце
Отражать, создавать изображения.
Глаза
Себя
Дети объясняют, как понимают эти понятия
Оно отражает предметы задом наперёд.
Зло
Печаль, грусть
Смерть
Безразличие
Зависть
В мире всё неоднозначно. Каждое качество имеет оборотную, зеркальную сторону.
О противоборстве хороших и плохих качеств
Царица
Она захотела убить царевну
Дети ищут, зачитывают.
Дети заполняют таблицу, ища примеры в тексте
Она была скромна, добра, ухаживала за ними.
Дети зачитывают примеры
Зачитывают
Животные чувствуют внутренний мир людей.
Он лает, пытается отобрать яблоко.
Пёс пожертвовал соей жизнью и съел яблоко
Личностные:
Формирование положительного настроя на работу
Предметные:
мотивация
Метапредметные:
Личностные:
Сформировать мотивацию к изучению темы, к целенаправленной деятелности
Предметные: раскрыть понятия добро, верность, преданность, любовь, работа со словарными словами, развивать навыки работы с текстом.
Метапредметные:
Умение использовать источники информации для решения поставленных задач, формулировать высказывания, приводить аргументы, отвечать полным ответом на вопросы.
4 этап. Исследовательская работа 0, *
— Ребята, давайте проведём небольшую исследовательскую работу. Найдите в тексте доказательство того, что отрицательные и положительные герои сказки по разному относятся к рели и богу.
«Отношение главных героев к религии как средство раскрытия автором их духовного мира и характера»
|
царица |
царевна |
богатыри |
Елисей |
|
Переоделась в монахиню-черницу, «благословила отравленным яблоком» Вывод: относится с пренебрежением |
Заботится о братьях-богатырях, хранит верность названому жениху. Привечает монахиню-черницу с лаской, называет её «бабушкой», угощает хлебом. В конце сказки «обвенчались» Вывод: Относится к людям с христианским терпением и любовью. |
В тереме «люди добрые живут», есть «красный угол» с иконами. «ис молитвою святой» прощаются с царицей по- христиански «сотворив обряд печальный» Вывод: Относится к людям с христианским терпением и любовью. |
Ищет свою любимую по всему свету, верен ей, держит слово, «с мольбой» за месяцем помчался В конце сказки «обвенчались» Вывод: Относится к людям с христианским терпением и любовью. |
— Какой вывод можем сделать?
Дети заполняют таблицу
Пушкин через отношение к богу полнее раскрывает характер героев.
Личностные:
Сформировать мотивацию к изучению темы, к целенаправленной деятелности
Предметные: раскрыть понятия добро, верность, преданность, любовь, работа со словарными словами, развивать навыки работы с текстом.
Метапредметные:
Умение использовать источники информации для решения поставленных задач, формулировать высказывания, приводить аргументы, отвечать полным ответом на вопросы.
5 этап. Закрепление. Итог урока 0, *
Закрепление полученных знаний.
— Зачем А.С. Пушкин использует образ хрустального гроба?
Гроб — символ чего?
Хрусталь – символ ?
— Что сделал Елисей, когда пришел в пещеру?
— Что этим нам сказал А.С. Пушкин?
— Отчего умерла царица?
-Чему учит сказка?
Смерти
Хрупкости
Навалился и разбил гроб
Что настоящая любовь может победить даже смерть.
От тоски, от злости
Добро всегда торжествует и побеждает зло и зависть
6 этап. Рефлексия
Домашняя работа 0, *
— Ребята, знания, полученные на сегодняшнем уроке, пригодятся вам в жизни?
— Чему научились?
— Домашнее задание: выучить наизусть отрывок из замечательной сказки А.С. Пушкина.
— Спасибо за урок!
Ответы детей
- Сочинения
- По литературе
- Пушкин
- По произведению Сказка о мертвой царевне
Сказка рассказывает о борьбе добра со злом. В образе добра представлена молодая царевна. Девушка рано потеряла мать, воспитывается в семье отца и мачехи.
Зло олицетворяет собой жена царя. Это молодая, на редкость привлекательная женщина, но с очень плохим характером. Она высокомерная, строптивая и очень самолюбивая особа. В своём государстве царица — первая красавица. Это всё время подтверждает её волшебное зеркальце, в которое женщина постоянно любуется собой.
Между тем, падчерица подрастает и становится день ото дня всё краше. К тому же, в отличие от мачехи, у неё добрый и покладистый характер. Для такой славной девушки находится и жених соответствующий — королевич Елисей. Влюблённые готовятся к свадьбе, но их планы нарушает царица.
При очередном вопросе к зеркальцу о подтверждении своей красоты, царица получает неожиданно неприятный для неё ответ, что царевна красивее её. Разъярённая мачеха принимает решение устранить неугодную ей соперницу. Она отправляет падчерицу в лес на растерзание хищникам. Служанка, сопровождающая царевну, пожалев её, оставляет в лесу несвязанной, тем самым сохраняет девушке жизнь. Поплутав в лесу, царевна находит себе приют в тереме богатырей, которые принимают её в свою семью, как сестру. Девушке прекрасно живётся в лесу. Днём братья уходят на охоту, а царевна остаётся хозяйкой в доме. Они прекрасно ладят между собой.
В это время царица узнаёт от зеркала, что падчерица жива и по-прежнему является самой красивой в царстве. Крайне разгневанная женщина приглашает к себе служанку и требует от неё объяснений. Затем приказывает ей немедленно расправиться с царевной, иначе чернавке тоже не жить. Переодевшись в нищенку, служанка угощает царевну отравленным яблоком. Откусив от него, девушка скоропостижно умирает. Вернувшиеся домой братья, не могут поверить в случившееся, надеются, что царевна придёт в себя. Чуда не случается, и они вынуждены оставить девушку в хрустальном гробу, в пещере.
Между тем Королевич Елисей, не может смириться с пропажей невесты, ищет её по всему свету и находит в горах мёртвой. В отчаянии он разбивает гроб, и царевна оживает. Влюблённые счастливы и возвращаются в царство.
Коварная царица не может пережить возвращения царевны и от злости и зависти умирает. Королевич Елисей с царевной играют свадьбу. Всё заканчивается хорошо.
Таким образом, Пушкин даёт нам понять, что главная красота в человеке – его духовные качества.
Вариант 2
Произведение рассказывает читателю о борьбе двух героинь-женщин, добро борется со злом. Также в сказке рассказывается о тщеславии, завести и любви.
В сказке рассказывается об одной положительной героине, доброй и красивой девушке, которая случайно оказывается в густом лесу. В этом лесу она наткнулась на терем, в котором проживают братья-богатыри. У девушки очень доброе и открытое сердце, а по происхождению она является царевной. Молодые люди решили приютить девушку у себя в доме и полюбили ее. Девушка, несмотря на то, что она царевна, не пугалась никакой работы по дому, она готовила. Убиралась, стирала вещи. Относятся братья к ней тепло и ласково, также, как и девушка к ним.
В один день богатыри поняли, что полюбил царевну, как женщину, а не как сестру и попросили ее выбрать одного из них, а для других она будет оставаться сестрой, как и прежде. Царевна же на это попросила прощение и сказала, что не будет делать выбор, так как у нее уже имеется жених. Царевна очень любит своего жениха королевича Елисея и будет всегда любить, даже если они никогда больше не увидятся.
В произведении речь идет и о второй героине-отрицательном персонаже. Героиня также обладает красотой, но она очень злая, коварная и бессердечная. Царица всегда крутилась возле зеркала и любовалась своей красотой, зеркало же в ответ подтверждала ее слова, но до тех пор пока не выросла царевна, которая и была всех красивее на свете.
В произведении злая царица то и спровадила красавицу царевну в лес, она надеялась на то, что девушка больше никогда не вернется из этого леса и ее съедят дикие звери. Мачеха завидовала девушке, ведь та была моложе и красивее ее. Царевна своей молодостью и внешностью затмила завистливую мачеху. Хотя сама девушка никогда не приносила ей зла и вреда, а даже наоборот. Царица-мачеха так и не смогла смириться с царевной и ее красотой и пытается ее убить еще раз. Царица пришла в терем к красавице в облике бедной старушки и дала девушке яблоко, которое было содержало яд. На этой раз ей удалось это, и царевна умирает. Но возлюбленный девушки Елисей, оживил царевну, поцеловав ее. Любовь и верность Елисей и царевны помогли им все преодолеть.
В данной сказке, как и во всех, добро победило зло. И учит читателя тому, что всякое зло будет наказано и уничтожено. В конце сказки злая царица умерла, когда увидела, что молодая и красивая падчерица все же жива. Она умерла от своей досады, злобы. Злая мачеха получила по заслугам за свою злость и зависть.
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по теме « Королевич Елисей. Победа добра над злом »(Т.к.)
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по теме « Королевич Елисей. Победа добра над злом »(Т.к.)
Тип урока:
р.р.
Цель:
развивать представления учащихся о добре; воспитывать стремление совершать добрые дела
Планируемые результаты
:
– предметные
–научить выявлять смысл; научить приемам анализа литературного произведения;
– метапредметные
– уметь определять идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; научить самостоятельно организовывать деятельность, работая с разными источниками информации;
– личностные
– формировать духовно-нравственные качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений; воспитывать заложенные автором в литературных произведениях вневременные, непреходящие нравственные ценности; воспитывать доброжелательность в различных коммуникационных ситуациях.
Ход урока:
- Оргмомент. Мотивация (самоопределение) учебной деятельности.
- Проверка д.з.
- Актуализации учебного действия.
Работа над текстом, подготовка к сочинению
Обратим внимание, как от одной встречи к другой растет волнение Елисея, его стремление найти невесту. Отметим волшебное число три
: столько раз королевич обращается к силам природы.
— Какими словами обращается Елисей к солнцу, месяцу и ветру?
В них проявляется тревога, волнение, надежда и печаль королевича. Эти чувства проявляются в ласковости обращений, в вопросе: «Аль откажешь мне в ответе?», в настойчивом повторении главного вопроса:
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
- Изучение нового материала
- Беседа по вопросам.
— Отчего умерла злая царица?
— Какие качества царевны вознаграждаются в сказке?
Кротость, доброта и терпение вознаграждаются. Девушка становится королевной. Однако она не поступает подобно своей мачехе.
— Сравните финал сказки Пушкина и немецкой сказки «Белоснежка и семь гномов».
В немецкой сказке падчерица заставляет злую мачеху на своей свадьбе плясать в раскаленных железных башмаках до тех пор, пока та не умирает. Пушкинская царевна не делает и не может сделать такого. Она остается искренней и светлой в своих словах, обращенных к людям: «Всех я вас люблю сердечно…»
- Самостоятельная работа
–подготовить описание царевны
-царевича
- Систематизация и обобщение изученного материала.
- Вывод
: Королевич Елисей, пустившись на поиски своей любимой, сумел отыскать ее даже под землей. Много пришлось постранствовать королевичу по свету, пока Ветер не помог ему отыскать пещеру, где в хрустальном гробу спала вечным сном царевна. Любовь и преданность Елисея оказались сильнее смерти: гроб разбился, и царевна ожила. Сила любви победила смерть, и мы верим, что молодые будут счастливы всю жизнь.
В своей сказке Пушкин не только порадовал читателя верой в силу добра и справедливости, но и заслуженно наказал злую мачеху, чтоб она уже никогда не смогла помешать счастью царевны и королевича Елисея. И царица умерла от тоски и злости.
Злая, завистливая, коварная мачеха-царица получила по заслугам за свои козни. Пословицы и поговорки
– Много пословиц и поговорок сложил народ о добре. Давай познакомимся с некоторыми из них, объясним их смысл.
Злой не верит, что есть добрый.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Доброго чтут, а злого жалуют.
Добрые вести прибавят чести.
Твоя красота в твоей доброте.
· Добрым словом и камень растопишь.
- Правила доброты.
1. Будь приветлив, вежлив.
2. Будь внимателен к людям.
3. Делай добрые дела.
4. Не отвечай злом на зло.
5. Прощай другим их ошибки.
6. Жалей других, а не себя.
7. Относись к людям так, как хотел бы чтобы они относились к тебе.
- Рефлексия учебной деятельности.
– Давайте будем жить и следовать нашим правилам доброты, и тогда каждый человек будет необыкновенно красив и привлекателен, потому что доброта украшает человека.
— Давайте каждый новый день своей жизни начинать с улыбки и не стесняться улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице и всем прохожим.
- Домашнее задание:
написать сочинение
Сказка о мертвой царевне одинаково интересна и взрослым и детям. Людей разных возрастов восхищают душевные качества героев этого произведения: смелость, преданность, милосердие, великодушие.
Царица-мать самоотверженно ждет мужа из похода. Много месяцев она надеждой и трепетом смотрит в окно, но видит там только снег и метель.
Царевна-дочь – образец совершенства. Она кроткая, заботливая, хлебосольная. Девушка хоть и царского рода, а с хозяйством справляется лучше некоторых слуг. Оказавшись в доме у богатырей, она в первую очередь навела порядок: зажгла свечи, развела огонь в печи, приготовила ужин. Еще она скромная и благородная. Все персонажи этой сказки любят царевну. Неудивительно, что вскоре ее полюбили и богатыри. Но она призналась, что навечно хранит верность единственному милому.
Ее жених, Елисей, похож на былинного богатыря. Благодаря его настойчивости царевна осталась жива. Царевич не только спас любимую, но и уничтожил зло. Оно само рассыпалось осколками волшебного зеркальца.
Завистливая и ревнивая мачеха царевны заботится только о своей внешности. Эта героиня – воплощение зла. Сказочный сюжет развивается вокруг конфликта мачехи и падчерицы. Причем царица сама вызвала раздор. Она не может смириться с тем, что ее падчерица красива. В ней она видит свою конкурентку. Царица мечтает обладать званием единственной на все времена красавицы. Добиваясь превосходства путем устранения дочери царя, она опустошила свою душу. Царица высоко вознеслась над окружающими, презирая всех, не чувствуя ни любви, ни сострадания. И все-таки, эта женщина не до конца уверена в себе. Она не обходится без комплиментов от зеркальца, своего единственного друга. Но и его она в итоге разбила, а вслед за ним умерла сама. Царицу убила зависть к чужому счастью.
На примере мачехи автор противопоставляет внешность и содержание, привлекательное лицо и разносторонний внутренний мир. В представлении поэта подлинная красота – это жить для других и нести добро людям. Сказка призывает созидать и еще раз напоминает, к чему приводит ненависть к окружающим, зависть и самолюбование. Добро всегда одержит победу, а зло получит по заслугам.
5 класс
Другие сочинения: ← Образ и характеристика царя Гвидона в сказке о царе Салтане↑ ПушкинСказка о царе Салтане →
Вариант 3
Читать сказки — значит отдыхать душой. Добро и зло, предательство и верность идут рядом, но всегда побеждает доброта.
Есть сказки народные, а есть, которые написал писатель. К таким сказкам относится «Спящая царевна» А.С.Пушкина. Поэт в стихотворной форме рассказал о пороках людей, их отрицательных и положительных качествах. Эта сказка повествует о злой мачехе, доброй царевне, верном королевиче и богатырях. За основу взяты несколько народных сказок.
Сказка небольшая по объему и читается легко и не принужденно. Она нравится и взрослым, и детям. Для детей это просто рассказ о женихе и невесте, а взрослые понимают, что здесь не только сказочная любовь, а более сложные отношения людей и природы.
Во все времена жили люди, которые хотели быть лучше всех и шли к своей цели, несмотря ни на что. Так получилось и с прекрасной царевной кроткой и юной. Царица не смогла принять себя такой, какой стала. Ей хотелось быть молодой и красивой, но возраст берет свое. И тогда злая мачеха решила избавиться от своей падчерицы. Избавляться от детей в то время было достаточно просто, но тот, кто пошел исполнять указание, оказался достаточно добрым и не смог погубить царевну. Благодаря чернавке, которая хоть и завела в лес, но в последний момент сжалилась и отпустила, девушка оказалась у братьев в лесу. Интересен и тот факт, что царевну братья не обидели и не выгнали из дома. Своим кротким нравом она понравилась им. Это о многом говорит.
Царица не смогла успокоиться и, взявшись за дело сама, отравила царевну, успокоившись, вернулась домой. Она никак не ожидала, что доброта победит и не смогла этого перенести. Злоба и ненависть не украшает и не здоровья не добавляет.
Александр Сергеевич дальше показывает, что жених поехал за своей невестой и ему помогают не только люди, но и природа, ветер, месяц, солнышко оживают. Они разговаривают, и каждый старается помочь.
Сказка заканчивается тем, что царевна с женихом возвращаются домой. В этот момент от злости и безысходности умирает царица. Молодые женятся, все счастливы и только, наверное, отец царевны, оставшись опять один, будет грустить. Но самое главное, то, что добро победило!
Популярные сочинения
- Испытание любовью Базарова сочинение
В романе «Отцы и дети» автор раскрыл глубокие проблемы современного общества, а его передовые идеи останутся актуальным ещё долгие годы. Речь идёт не только о конфликте поколений. - Сочинение Иван Кудряш в пьесе Гроза (Образ и характеристика)
Иван Кудряш – простой русский парень, душа нараспашку. Даже в звучании фамилии передается весь характер Ивана: озорной, свободолюбивый, хулиганистый. Кудри на голове придают ему некий задор и вызывают зависть - Мое любимое стихотворение Лермонтова Тучи сочинение
С самого раннего детства я обожаю лирические произведения и поэзию. Вместо очередной сказки на ночь, я всегда просила маму прочитать мне только стихотворения! Поэтому с творчеством Михаила Юрьевича
Цель:
1) познавательная (углубить знания учащихся по
УНТ, закрепить понятия структурные элементы
сказки, виды сказок, тема, “идея”, “герой”,
сравнительная характеристика);
2) обучающая (комплексный анализ текста;
сопоставительная характеристика литературных
персонажей; уметь правильно определить идею
сказки и ее воспитательное значение; обучение
путем инновационных технологий; учиться
развивать речь; совершенствовать навыки работы с
текстом);
3) развивающая (развитие воображения, мышления и
речи, креативные способности учащихся;
совершенствовать слуховую, зрительную зоркость,
память).
Задача: воспитательная (уметь
отличать хорошее от плохого, стремление к
самосовершенствованию, толерантному отношению к
людям.
Наглядности: портрет поэта; эскизы учащихся,
эпиграф к уроку; Пушкин в детстве, няня и поэт;
иллюстрации к сказке; компьютерная
интерактивная доска; портрет В.Даля, словарь
В.Даля.
Метапредметная связь: русский язык,
татарский язык, живопись.
Ход урока
I. Организационный момент.
- приветствие
- посещаемость учащихся
- цель урока
II. Вступительное слово учителя.
Эпиграф.
Если сказка настоящая, в ней прекрасно
сочетаются
действительная жизнь и та, к которой мы
стремимся.
Учитель: Волшебная страна сказок
Пушкина. Где она?
Слайд №1 (иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина и
рисунки учащихся к сказкам)
Учитель: Откуда она, эта загадочная
страна?
Слайд №2 (няня и Пушкин)
III. Выразительное чтение четверостишия 1-м
учеником:
Всё было мудро предназначено
Судьбой — и сказки, и былины.
Его сама Россия нянчила
крепостной Арины.
2-й ученик:
— С малых лет няня полюбила Сашу. Благодаря ей он
окунулся в мир волшебных народных сказок. Став
поэтом, Пушкин написал свои сказки, которыми мы
зачитываемся и сегодня.
Учитель: Все мы, люди, родом из детства. Через
сказки мы учимся постигать жизнь, понимать, что
такое хорошо, а что плохо. Пушкин создавал сказки
уже в зрелом возрасте.
IV. Повторение о сказке.
— Чём отличается литературная сказка от
народной?
— Какие виды сказок вы знаете?
— Как бы вы определили “Сказку о мёртвой
царевне и о семи богатырях”?
— Как обычно начинаются сказки? (Жили-были…)
— В чём необычность “Сказки о мёртвой царевне…”?(Написана
стихами)
— Почему грустит царица? Найти в тексте и
зачитать этот эпизод.
— Назвать слова, которые вышли из современного
русского языка. Объяснить их значение.
— Какой эпитет подобрал автор к слову заря? (Белая)
— Перевести на татарский язык.
— Бывают ли зори белыми? А какого цвета заря?
(ответы)
— Вывод учителя: Для молодой царицы даже зори
выцвели, так долго ждёт она возвращения любимого
мужа. В этих строчках мы видим характер русской
женщины. Рождается дочь, и царица умирает. Через
некоторое время царь женится на другой.
V. Работа с интерактивной доской
(параллельно работа с текстом).
Слайд №3 (Царица — 2-ая жена царя)
— Как вы определили, что это царевна? (Одежда,
корона, трон)
Учитель: Найти в тексте и зачитать о ней (дети
зачитывают).
Высока, стройна, бела,
И умом, и всем взяла…
Учитель: Соответствуют ли эти строчки
портрету? (на интерактивной доске)
— Да (ответы учащихся).
Учитель: Можем ли мы по 2-м строчкам
узнать всё о ней? (Нет).
Учитель: Это только видимая внешняя
красота. Обратите внимание на то, как начинается
3-ья строка (с союза но). Это противительный союз.
Зачитать 3-ю и 4-ю строки.
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Учитель: 3-я и 4-я строки характеризуют,
какая царица была на самом деле. Это характер
человека.
— Называет ли автор хотя бы одно положительное
качество? (Нет)
Учитель: Если сравнить с 1-ой женой
царя, то не в пользу 2-ой жены окажется это
сравнение.
Слайд №4 (Царица с зеркальцем)
— С кем она была лишь ласкова? (С зеркальцем).
— Какое свойство имело зеркальце? (Умело
говорить)
— Найти и зачитать эти строки.
Дети зачитывают и говорят, что 2-я царица любила
только саму себя и целыми днями (в отличие от 1-й
царицы, любившей и ждавшей своего мужа)
любовалась только собой.
Учитель: Эта черта её — эгоизм,
самолюбие.
— Перевести на татарский язык.
— Эти строки тоже говорят не в пользу 2-ой царицы.
— Кто был лучше?
— Первая жена царя.
VI. Литература и другие виды искусства.
Слайд №5 (Портрет художника В.М.Конашевича)
Учитель: Сказки А.С. Пушкина с давних
времен привлекали внимание многих художников.
Среди интересных и талантливых иллюстраторов —
Владимир Михайлович Конашевич.
Одной из лучших работ являются иллюстрации к
“Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях”.
Сегодня мы с вами будем работать по его
иллюстрациям.
Слайд №6 (Портрет молодой царевны). Зрительное
восприятие учащихся
VII. Работа с текстом.
— Кто противопоставлен злой мачехе? (Молодая
царевна)
— Найти в тексте и зачитать.
Но царевна молодая
Тихомолком расцветая
Между тем росла, росла,
Поднялась и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого…
— Это внешние или внутренние качества? (Ответы
учащихся)
— Подобрать синоним к прилагательному кроткий
(Ответы учащихся).
— О чём узнала мачеха от зеркальца? (Подросла,
похорошела молодая царевна).
— Как она на это отреагировала? Зачитать в
тексте.
Как царица отпрыгнет
Да как ручку замахнёт,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!…
— Действия царицы характеризуют её с хорошей
или плохой стороны? (С плохой).
Учитель: Глаголы, которые подобрал к
ней автор, характеризуют её с отрицательной
стороны.
— Красиво себя она ведёт? (Нет)
Учитель: Нужно всегда следить за тем,
как вы себя ведёте.
Учитель: Обратите внимание на речь
(зачитать):
Ах ты, мерзкое стекло…
Учитель: Почему зеркальце стало
мерзким стеклом?
— Мерзким стеклом называет после того, как
узнаёт, что есть моложе и красивее её.
Учитель: Зеркало отнимает у неё
последнюю иллюзию. Красота исчезает.
— Зачитать следующие строки
Я в ней дурь-то успокою..
Учитель: Можно ли по речи определить,
что мачеха — воспитанный культурный человек?
— Нет. Она грубая.
Учитель: По речи можно определить, что
за человек. Речь мачехи – грубая. Перед нами —
грубая гневная баба. — Следите за своей речью,
если хотите в глазах окружающих выглядеть
культурным человеком. Снова это сопоставление не
в её пользу.
Учитель: Как вы понимаете выражение
“чёрной зависти полна”?
Злая мачеха завидует красоте молодой царевны.
- Кого и для чего она позвала к себе? (Чернавку)
- Почему Чернавка написано с большой буквы?
(Это имя девушки) - Для чего она была нужна в доме? (Чтобы выполнять
работу в доме)
Слайд №7 (Портрет В. Даля)
Учитель: В словаре В. Даля сенная
девушка — это служанка.
— Что приказала сделать мачеха служанке?
— Отвести царицу в лес и оставить её на съедение
волкам.
Слайд №8 (Иллюстрация “Царевна и Чернавка в
лесу”)
Учитель: Подтвердите словами из
текста, что у Пушкина в тексте есть и природа.
Ученик: Вот Чернавка в лес пошла
Учитель: И чувства?
Ученик:
Что царевна догадалась,
И до смерти испугалась.
Учитель: И разговор?
Ученик:
И взмолилась: “Жизнь моя!
В чём, скажи, виновна я?
Не губи меня, девица!
А как буду я царица…
Учитель: И действия?
Ученик:
Не убила, не связала,
Отпустила и сказала…
Учитель: Почему служанка отпустила
царевну?
Ученик: Она служила её матери, любила
молодую царевну.
Слова из текста: “А как буду я царицей…”
— Она обещала отблагодарить её.
Учитель: Божьи заповеди запрещают
убивать человека. Значит, служанка была
религиозна.
Учитель: Какую черту характера
проявила Чернавка?
Ученик: Была доброй. Совершила хороший
поступок.
Учитель: Она проявила милосердие.
Какие поступки в жизни нужно совершать?
Ученик: Хорошие.
Учитель: Выполнила ли Чернавка
“чёрное” поручение мачехи?
Ученик: Нет.
Учитель: Как вы понимаете выражение
“Бог с тобой”? (Ответы учащихся)
Учитель: Это не только прощальное
пожелание, чтобы Бог оберегал молодую царевну, но
и просьба простить её саму.
Слайд №9 (иллюстрация “Царевна возле терема
богатырей”)
VIII. Работа с текстом. Беседа по вопросам.
Фронтальный опрос учащихся.
Учитель: Возле чего оказалась молодая
царевна? (Возле терема богатырей)
— Кто её первый встретил? (Пёс)
— Почему он виляет хвостом? (Обрадовался. Почуял,
что это добрая девушка, хороший человек.
— Почему царевна решила, что здесь живут добрые
люди? (Не заперты двери у гостеприимных людей)
— Что сделала царевна в первую очередь?
(Прибралась в доме)
— Как называется такая черта в человеке?
(Трудолюбие)
Учитель: Царевна не только внешне
красива, но у неё хорошие внутренние качества.
Прибралась, как простая крестьянская девушка, а
не вела себя как капризная царевна. Перечислим её
хорошие качества.( Красивая, добрая,
трудолюбивая, скромная)
Учитель: Это положительная героиня в
отличие от кого? (От мачехи)
Учитель: Мачеха — это отрицательная
героиня.
Слайд №10 (“Встреча царевны с богатырями”)
Учитель: Чему удивились богатыри? ( Всё в доме
прибрано)
— Как встретила их царевна?(Честь хозяевам
отдала (поклонилась, поздоровалась первая с
ними).
Учитель: Это признак уважения к
старшим.
— Как нужно относиться к старшим? (Уважать)
Учитель: Как вела она себя за столом? ( Скромно)
Учитель: Это одна из хороших черт
положительного героя
Учитель: Как проводили свои дни
богатыри? (Всё в доме было сделано их руками)
Учитель: Как вы понимаете эпитет
“золотые руки”?
Ученик: Человек, который может
выполнять любую работу.
Учитель: В прямом или переносном
значении употребляется эпитет? — Бывают руки
золотые, из золота? ( Нет. В переносном).
Учитель: Ещё чем занимались братья?(
Ходили на охоту уток пострелять)
— Родную землю защищали. Значит, воины.
— Полюбили ли братья молодую царевну? (Да)
— Что они предложили ей? (Выйти замуж за одного
их них)
Учитель: Выражение “Аль товар не по
купцам?” — это сцена сватовства.
— Что ответила им царевна? (Не согласилась)
— Почему? (У неё был жених королевич Елисей. Они
любили друг друга)
— На кого похожа царевна? (На свою маму. Она тоже
верно ждала царя)
Слайд №11 (Рисунки учащихся “Королевич
Елисей”)
Учитель: О чем узнала мачеха? 9Что
молодая царевна жива)
Учитель: Мачеха решила наказать
Чернавку рогаткой.
IX. Работа с Толковым словарем. Лексическая
работа.
— Успокоилась ли мачеха? (Нет)
— Что она решила? (Сама пойти и убить молодую
царевну)
— Какое дело она задумала: плохое или хорошее?
(Плохое)
X. Работа с интерактивной доской.
Слайд №12 (Иллюстрация “Царевна и нищая
черница”)
Учитель: Обратите внимание, что
существительное черница написано с
маленькой буквы, на одежду.- Действительно ли это
была черница (люди, которые служат Богу)? (Нет, под
одеждой скрывалась злая мачеха, она не та, за кого
себя выдает.
— Как встретил пёс черницу? (Стал громко лаять,
словно не хотел пускать её в дом)
— Значит, пёс почувствовал плохого человека.
Зачитать, как он встретил молодую царевну.
— На этот раз он хотел спасти царевну.
Учитель: Этот эпизод является самым
напряжённым -это кульминация.-Почему царевна
встретила черницу приветливо? (Она подумала, что
люди, которые служат Богу, не могут совершить зло.
Она протянула ей хлеб)
— Что бросила черница? (Яблоко)
— Какое оно? Назвать в тексте имена
прилагательные (Наливное, молодое, золотое,
свежее, душистое, спелое.)
Учитель: Обратите внимание на обилие
гласной О. Но какое оно было? (Отравленное)
Учитель: Обратите внимание на слово будто
(стр.54). Значит, автор хочет сказать нам, что
яблоко принесёт несчастье героине.
Учитель: Обратите внимание на то, как
ушла черница. Найти в тексте и зачитать.
Поклонилась и пропала.
Учитель: Пропала, как нечистая сила.
Этот приём называется сравнение. Её сравнивают с
нечистой силой. Перевести на татарский язык.
— Куда упала царевна? (Под образа (икону))
— Икона- это символ надежды, веры, спасения.
Автор надеется на её спасение.
— Как пёс встретил братьев? (Начал грозно выть
Народная примета — не к добру)
— Что он сделал? (Проглотил яблоко и издох)
— Почему гибель царевны братья назвали
“жертвой злобе” (Она оказалась жертвой злой
мачехи)
XI. Работа с интерактивной доской
Слайд №13 (Елисей отправляется на поиски
любимой)
— Все ли понимают его горе? (Нет. Одни смеются,
другие отворачиваются)
Учитель: Люди бывают разные. Чёрствые
люди- это люди безразличные к чужому горю. И
только природа пытается помочь ему.
— К кому обратился за помощью Елисей в первый
раз? (К Солнцу)
Слайд №14 (“Елисей обращается к Солнцу”)
Учитель: Как он называет Солнце?
Ученики: Свет наш, солнышко, Свет ты
мой.
Учитель: Помогло солнышко? (Нет. Оно
посоветовало обратиться к Месяцу)
Учитель: Подобрать синоним (Луна)
Учитель: Когда мы называем месяц, а
когда луна?Луна (полная в конце), месяц — в начале
месяца.
Учитель: С мольбой погнался Елисей к
месяцу. Как он обращается к месяцу?
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок…
— Помог месяц? (Нет, он посоветовал обратиться за
помощью к ветру)
— Как называет Елисей ветер? (Могучим)
— Он не просит, он взывает. Обратите внимание,
как переживает Елисей. Подсказал ли ветер, где
находится его любимая? (Да).
— С какого раза Елисею помогли? (С третьего).
— На Руси число 3 имело магическое свойство, т.е.
волшебное.
— Где он посоветовал искать царевну? (В горе, в
глубокой норе).
— Обратите внимание на то, что природа
очеловечена. Она переживает, помогает подобно
человеку. Это литературный прием —
олицетворение.
— Каким образом Елисей спасает царевну?
Слайд №15 (рисунок ученика “Царевна
просыпается”)
— Елисей ударился всей силой, и гроб разбился.
Царевна ожила. Как в сказке.
— Что произошло со злой мачехой? (Она умерла)
— Обратите внимание на выражение “взяла и
умерла”. От чего она умерла?
(От зависти, от злости).
— Каким не нужно быть? (Как мачеха).
Учитель: Золотое правило нравственности звучит
так: “Не поступай с людьми так, как бы ты не хотел,
чтобы поступали с тобой”. Запомните эти слова.
— Любит ли мачеха кого-нибудь? (Только себя).
— Кого любит первая царица? (Царя)
— Любят ли Елисей и молодая царевна друг друга?
(Да)
Учитель: Любовь — это и есть добро,
которое победило зло.
— Как вы думаете, сопоставив три семейные пары,
назвать семьями? (Можно первую и третью).
— Какой должна быть крепкая семья? (Ученики
перечисляют).
-Можно ли это произведение назвать сказкой? (Да).
— Как закончилась сказка? (Как и полагается в
сказке: добро победило зло)
XII. Работа в тетради. (Ученики записывают
элементы сказки)
XIII. Вывод урока
XIV. Задание на дом.
1-я группа (слабые). Заполнить таблицу,
подобрать прилагательные
| Первая царица | Злая мачеха | Молодая царевна |
2-я группа. Написать мини-сочинение на
тему “Какие качества ценил А.С. Пушкин”?
XV. Комментирование оценок.