Журавль и цапля это сказка о животных или бытовая

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Урок                                        
5 класс                                        дата

Тема: Народная сказка «Журавль и цапля». Особенности
сюжета.

Цели: формирование представления о жанровых
признаках различных

видов народных сказок; формирование представления о
композиции сказки;

развитие умений анализировать текст, сравнивать,
делать обобщение;

развитие речи учащихся, обогащение словаря за счет
знакомства с новыми словами;

формирование осознанного, грамотного, выразительного
чтения сказки;

формирование
действий контроля и оценки; формирование межличностных отношений учащихся в
групповой работе; воспитание познавательной активности.

Тип урока:
комбинированный

Оборудование:
учебник, тетрадь

Ход урока

     
I.           
Орг.
Момент.

   
II.           
Артикуляционная
разминка, выразительное чтение

Выделим
в классе две группы детей с хорошими навыками чтения: три и два человека,
которые выходят на 5—7 минут из класса и готовят выразительное чтение сказок.
Три человека по ролям читают сказку «Журавль и цапля».

 III.           
Обсудим
сказку «Журавль и цапля» с помощью вопросов и заданий учебника (с.
40).

«Журавль
и цапля» — сказка о животных. Начинается она с забавной присказки, главный
персонаж которой — «сова — веселая голова». Концовка — краткое (лаконичное)
завершение истории журавля и цапли: «Вот так-то и ходят они по сю пору один на
другом свататься, да никак не женятся».

В
этой сказке есть повторы: журавль два раза ходит свататься к цапле, цапля тоже
ходит к журавлю два раза, и обращаются они друг к другу похожими или точно
совпадающими фразами. Например, цапля говорит журавлю: «Нет, журавль, не пойду
я за тебя замуж…»

Постоянных
эпитетов в сказке нет.

Народные
выражения, т.е. устойчивые выражения, свойственные народной речи: «семь верст
болото месил», «журавль, как несолоно похлебал, ушел домой».

В
волшебных сказках рассказывается о необыкновенных, чудесных событиях. Сказка
«Журавль и цапля» — о животных, но похожий сюжет мог бы быть и в бытовой
сказке, если бы в ней действовали не животные, а люди. В нашем случае в сказке
действуют животные, на месте которых мы, как в басне, можем увидеть людей. В
сказке чувствуется юмористическая интонация, скрытый смех, а в волшебных
сказках мы никогда не смеемся над героями.

IV.           
Сказочники

Читаем
и обсуждаем статью учебника «Из рассказов о сказочниках» (с. 42—43).

—
Как вы будете сказывать волшебную сказку и сказку о животных?

В
волшебных сказках происходят чудеса. Это само по себе удивительно, и не надо
особенных приемов, чтобы поразить и увлечь слушателей. В сказках о животных
чудеса иного рода. Чтобы слушатели лучше представили себе новых героев,
сказитель начинает говорить как бы по ролям. Действие волшебной сказки
происходит в тридевятом царстве, а действие сказки о животных — как будто в
реальном мире. Изменяя интонацию, сказитель дает возможность лучше понять
характер каждого животного.

—
Каковы особенности сказывания сказок у разных исполнителей?

—
Какими приемами сказителей вы будете пользоваться при подготовке пересказа
разных видов сказок?

При
подготовке пересказа волшебной сказки лучше пользоваться спокойной, несколько
торжественной манерой и рассказывать точно, стараясь ничего не перепутать. В
сказках о животных и в бытовых сказках можно использовать шутки, с помощью
интонации передать особенности речи героев, выразить свое отношение к ним.

  
V.           
Выразительное
чтение и пересказ русских народных сказок

Урок завершим
обсуждением вопроса:

—
Какие особенности народных сказок кажутся вам наиболее важными?

У
каждого вида народной сказки свои особенности. В сказках о животных важным
кажется то, что они учат понимать характеры людей на примере историй о лисах и
волках, медведях и зайцах. Бытовые сказки дают пример смекалки, находчивости,
веселой шутки. Их герои не поддаются унынию и печали. Волшебные сказки учат
мужеству, настойчивости в достижении благородной цели, помогают верить в добро.

• Вспомним,
  какие особенности сказки нам известны? (заполнение таблицы)

VI.           
Домашнее
задание

Оформить
в читательском дневнике (или рабочей тетради) страницы с отзывами о трех
сказках: волшебной, бытовой и о животных (из тех, что не изучались в классе).

5 класс. Коровина, 1 часть, стр. 40-42

Размышляем о своеобразии сказок о животных

1. Вы прочитали ещё одну сказку. Она относится к жанру сказок о животных. Обратим внимание на то, как она начинается и заканчивается. Есть ли в ней повторы, постоянные эпитеты, народные выражения?

         Сказка начинается с присказки о сове-веселой голове, а потом идет зачин: «Жили-были на болоте журавль да цапля». Заканчивается сказка не традиционной концовкой, потому что конца у этой сказки нет, так как журавль и цапля не поженились, а до сих пор ходят друг к другу свататься.

         В тексте сказки мы встречаем повторы: жили-были, летала-летала, тяп, тяп. Здесь есть повторы в действиях: журавль и цапля дважды ходят друг к другу, их фразы тоже похожи. Постоянные эпитеты в сказке отсутствуют, но есть народные выражения, например, «несолоно похлебал», «болото месил».

 2. Подумайте, чем она отличается от волшебных сказок и в чём её сходство с ними.

         Сказка «Журавль и цапля» относится к сказкам о животных, в ней, в отличие от волшебной сказки, нет никаких превращений, сказочных героев, волшебства и присутствует юмор. Общее с волшебной сказкой здесь только то, что животные разговаривают и в сказке присутствует присказка, а также есть зачин.

 Фонохрестоматия «к Слушаем актёрское чтение »

Сказка «Журавль и цапля»

1. Как начинается сказка? Что это за странные слова про сову громко, нараспев произносит сказительница? Как называется такое вступление к сказкам? Как вы думаете, зачем в сказке нужна присказка?

         Сказка начинается с присказки про сову-веселую голову, именного его сказительница произносит громко и нараспев, чтобы все приготовились слушать сказку, чтобы вызвать интерес к тому, что же будет дальше. Присказка про сову, которая летает-летает, сядет, хвостиком повертит, головой покрутит и дальше полетит, очень похожа на саму сказку, где птицы ходят друг к другу, ходят, а договориться так и не могут.

2. Как вы считаете, каково отношение сказительницы к журавлю и цапле? Меняется ли это отношение на протяжении повество­вания? Как это передаётся интонацией?

         Сказительница к журавлю и цапле в начале сказки относится нейтрально, но потом в интонации можно услышать сочувствие к журавлю, которого так грубо оттолкнула цапля, и к цапле, потому что после отказа журавля в голосе сказительницы чувствуется обида за цаплю и жалость к ней. Но далее, когда и журавль, и цапля постоянно отказывают друг другу, а потом жалеют о сделанном, в голосе сказительницы мы улавливаем иронию по отношению к героям.

 3.

Помогает ли музыкальное сопровождение нам зримо предста­вить героев, их характер, внешний вид, походку? Кто знает, на каких инструментах исполняется музыкальное сопровождение?

         Мне кажется, что музыкальное сопровождение сказки ведут три инструмента: баян (гармонь), ксилофон и гудок. Музыка звучит как раз в момент хождений героев, и кажется, что видишь, как птицы передвигают ногами. Судя по темпу и звукам, делают они это важно, как бы любуясь собой. Уловить самовлюбленность в характере героев мне помогло именно музыкальное сопровождение.

Сказки о животных – это сказки, в которых главные персонажи — животные. Они обладают человеческими качествами и чертами характера.

Например, заяц в них всегда трусоват, лиса – хитрая обманщица, медведь – глуповат, волк – жаден. Кот и петух выступают в роли положительных героев. Они помогают обиженным, это верные друзья.

Язык сказок образен, он воспроизводит бытовую речь. Эти сказки состоят сплошь из диалогов, в которых раскрываются черты персонажей. Сказки о животных помогают верно понять жизнь, людские нравы.

«Журавль и цапля»

«Журавль и цапля» — сказка о животных. Она начинается с шутливой присказки, в которой появляется такой персонаж, как «сова – веселая голова»: 

Летала сова – веселая голова; вот она летала-летала и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела; летала-летала и села, хвостиком повертела да по сторонам посмотрела…

Вспомните, что такое присказка?

Присказка — шутливое вступление, иногда в форме пословицы или прибаутки. Она привлекает внимание читателя, настраивает его на восприятие сказки.

Главные герои сказки «Журавль и цапля» — болотные птицы. Жизнь их скучна и однообразна. Первым об одиночестве задумывается Журавль. Решает он жениться на цапле. Семь верст месил болото, пришел наконец к ней. Но Цапле жених не понравился: ноги у него длинные, платье короткое, кормить будущую жену ему нечем.

Журавль ушел домой, а Цапля призадумалась. Решила она, что одной хуже жить, чем с Журавлем. Пришла она и говорит: «Журавль, возьми меня замуж». Но теперь Журавль не захотел жениться. И такая ситуация повторяется несколько раз.

Подумайте, какой прием художественной выразительности используется в сказке и с какой целью?

В сказке используется повтор. Благодаря ему усиливается ощущение скуки, гнетущей героев, а также возникает комический эффект: и скучно, и смешно наблюдать за нерешительными Журавлем и Цаплей.

Лексическая работа. Обратим внимание на большое количество слов и выражений, которыми богата народная речь и которые встречаются в сказке: по сю пору, тяп-тяп, выдь замуж, несолоно похлебав (ничего не добившись, ни с чем). Читая сказку, мы убеждаемся в том, что она является сокровищницей красочного, живого русского народного языка.

Чему учит сказка?

В сказке «Журавль и Цапля» народ посмеивается и над нерешительным Журавлем, который выглядит смешно и нелепо, и над капризной Цаплей, которая не может понять, что же ей на самом деле нужно. В их образах очерчены характеры самолюбивых людей, которые не могут договориться и сообща решить проблему.

Сказка учит, что в жизни нужно уметь находить компромиссы. Гордость, упрямство, принципиальность мешают героям сделать шаг навстречу друг другу и наладить отношения.

Бытовая сказка

Бытовые — это сказки, отражающие повседневную жизнь народа.

В них нет фантастических персонажей или волшебных предметов. Герой —  обычный человек: солдат, кузнец, крестьянин. Он трудолюбив, смекалист, честен, но беден. Такому герою противостоит в сказке человек, олицетворяющий плохие качества: лень, трусость, скупость. Это может быть купец. барин, поп. Герой бытовой сказки всегда выходит победителем в непримиримой борьбе со своими врагами. Например, бывалый солдат в сказке – мастер на все руки, варит кашу из топора и легко перехитрит любого.

Сказка «Солдатская шинель» — бытовая, так как в ней обнаруживаются свойственные для такого типа сказки персонажи: находчивый боец и глуповатый барин. Читатель удивляется находчивости солдата и потешается над барином. Предмет, который стал причиной торга между персонажами, – солдатская шинель. Для бойца это необходимая вещь: он и укрывается ею, и под голову кладет. Солдатская служба тяжелая, и никаких удобств у солдат нет. Они пользуются тем, что есть под рукою, что он все время носит с собой, поэтому шинель для бойца — не только одежда, но и постель.

Солдатам приходилось много работать. Времени на сон почти не оставалось. Они очень уставали. И когда появлялась возможность, они засыпали, подложив шинель под голову или укрывшись ею.

Барин жил по-другому. Он лежал на кровати, на мягкой перине, под головой была подушка, укрывался он одеялом. Барин не работал, ему были невдомек тяготы жизни, поэтому он так возмутился и разозлился, когда не удалось ему заснуть на хваленой солдатской шинели.

Концовка сказки напоминает пословицу: «Вот как поработаешь да долго не спишь, так и на камне заснешь; а кто ничего не делает, тот и на перине не заснет!».

Как вы думаете, в чем сходство пословицы и концовки сказки?

В пословицах мысль выражена кратко и образно. В концовке сказки мы тоже видим четко сформулированную идею: «Тому, кто трудится, всегда хорошо спится».

Рекомендованное домашнее задание: Составьте сравнительную таблицу сказки бытовой и о животных, отметьте сходные и различные черты.