В нашем современном быстроразвивающемся мире почти каждый четвёртый брак заканчивается разводом. Развод стал модной тенденцией. Большинство супружеских пар разводятся по таким причинам, как потеря романтических чувств, отсутствие общих интересов, из-за измены и т.д.
Люди теряют терпение, и конечном итоге решаются на развод ради своей свободы. Но многие не понимают, что развод имеет свои последствия для детей. Исчезает 50% любви, заботы и ласки, а в некоторых случаях и того больше, т.к. независимо от того, с кем дети выберут жить, и отец, и мать эмоционально сломлены и не в состоянии любить и заботиться о своём ребёнке также, как и раньше.
«До девяти лет у меня было действительно счастливое детство. Пока классический развод реально не повлиял на меня» — Курт Кобейн.
В каждой второй семье, которая разводится, есть дети. Влияние развода на детей зависит от многих факторов, таких как возраст, пол, и даже количество братьев и сестёр. Случившийся развод в то время, когда ребёнок ещё очень мал, имеет серьёзные последствия.
За разводом родителей у детей часто следует смена места жительства, школы, распорядка дня, и, в некоторых случаях, изменение финансового положения. После развода ребёнок не чувствует себя полноценным, он теряет идеальную семью и попадает в неблагополучную. Дети начинают чувствовать себя грустно и одиноко.
Иногда, переход в новую школу, смена окружающей среды и друзей полностью угнетают ребёнка, он скучает по старым друзьям, дому, зоне комфорта, о которых не думал, что может их покинуть.
Дети, у которых есть разведённые родители, могут быть эмоционально неустойчивыми, они боятся и чувствуют, что родители внезапно могут оставить их, так же как и оставили друг друга, несмотря на то, что раньше очень любили друг друга. Как правило, у них низкая самооценка, они не могут сосредоточиться на положительных аспектах жизни. Потеря отца или матери кажется им концом всего. Им не хватает правильного восприятия жизни и стремления к самореализации. Они забывают оставаться счастливыми и наслаждаться жизнью даже во время праздников. Они плохо помнят хорошие общие моменты с их отцами и матерями. Им ничего не поможет, несмотря на то, что родители их любят и стараются оградить их от влияния развода. Только Бог и время может исцелить боль.
Поэтому, прежде, чем идти на развод, я бы посоветовал родителям подумать, почему бы не дать ещё один шанс их семье, чтобы сохранить брак ради детей. Многие дети перестают верить в целесообразность создания семьи после развода их родителей.
Обзор литературы
Введение
В настоящее время повсюду в развитых странах растет число разводов. В большинстве обществ принято, что там, где есть брак, есть развод. Наше общество имеет смутное отношение к разводу: признавая его неизбежным, но в то же время страстно желая религиозного идеала до смерти, который должен быть частью нас. Тем не менее, уровень разводов продолжает расти. Статистика показывает, что в Соединенных Штатах один из каждых двух браков заканчивается разводом, а в Канаде – один в нашем браке. Эти скорости лазания вызывают тревогу. Это предполагает эпидемию развода в современном обществе. Эта эпидемия порождает новые экономические проблемы, такие как увеличение числа одиноких разведенных матерей, получающих социальную помощь. Но настоящая забота должна быть сосредоточена на вовлеченных детях. Исследования изучили влияние развода на ребенка, и было статически доказано, что неудачный брак оказывает заметное влияние на ребенка.
Эмоциональное состояние ребенка
Для многих детей новость о том, что их родители расстаются, становится полной неожиданностью. Многие родители не могут объяснить своим детям, что происходит, потому что они слишком расстроены и чем меньше говорят, тем лучше. Однако, когда они узнают, результат будет зависеть от возраста и пола ребенка. Очень маленькие дети в возрасте до трех лет часто не понимают, что происходит. Те, кто немного старше, часто чувствуют, что они виноваты, и боятся потерять другого родителя. Они цепляются за своих родителей, им снятся кошмары, и им нужно бесконечное заверение. Младшие дети, как правило, много фантазируют о том, что их родители снова собираются вместе, тогда как у старших детей это другая точка зрения. Подростковый подросток не видит в разводе логического решения и считает, что его родители должны оставаться вместе. Для подростков развод может рассматриваться как облегчение в некоторых случаях, однако есть боль. Исследования показывают, что эксперты сходятся во мнении, что развод – это очень болезненный переход в жизни всех участников. Однако эмоциональное воздействие будет зависеть от характера ребенка.
Тенденции поведения
Развод вызывает изменения в поведении детей всех возрастов. Опять же, они варьируются от ребенка к ребенку. Подростки-мужчины часто становятся более агрессивными и разрушительными. Самки, однако, изначально воспринимают вещи довольно хорошо, принимая на себя большую семейную ответственность. Но в молодом возрасте у них возникают проблемы. Это известно как эффект спящего. Поведение ребенка разведенной семьи в основном развивается одним родителем, с которым они живут. Исследования показывают, что многие мальчики в семьях с одним родителем теряют своих отцов до того, как им исполнится пять лет, и в дошкольном и начальном школьном возрасте их отождествляют с женщинами.
Почти во всех случаях развода один из родителей вынужден переезжать. Это может быть разрушительным опытом для ребенка. Трудно оставить позади друзей и завести новых, особенно когда приходится справляться с разводом родителей на стороне. Скорее всего, человек чувствует себя изолированным и одиноким. Хотя поведение может отличаться, у каждого ребенка обычно возникают определенные психологические реакции на развод: печаль или депрессия, отрицание, смущение, гнев, беспокойство по поводу заботы о себе, регресс, зрелость и физические симптомы.
Принятие
Когда ребенок подрастет, он смирится с тем фактом, что развод – это решение взрослого, над которым он не имеет никакого контроля. Фантазии, которые есть у маленьких детей, постепенно начинают угасать. Только когда он [ребенок] достигнет зрелости, фантазии полностью исчезнут. Но это не значит, обязательно означает, что он будет утверждать, даже как его [новый] отчим. Почти во всех случаях принятие никогда не происходит в одночасье. Это медленный и устойчивый процесс. Успешное принятие развода требует рационального и заботливого общения как с биологическими родителями. Терпение и забота о ребенке, имеющем дело с разводом родителей, являются основополагающими компонентами, помогающими ребенку полностью принять и выздороветь.
Влияние развода на развитие ребенка (подростки)
Введение
В современном мире семья теряет свою ценность. Развод стал нормальным явлением. Однако наиболее болезненным развод является для детей, а не для взрослых. Это становится огромным ударом, ребенок чувствует утрату родного человека, ему приходится быть свидетелем конфликтов и неприятных ситуаций. Больше всего дети боятся того, что не смогут в будущем общаться с один из родителей, будет он их так же любить, как и до развода. Дети опасаются изменений в их жизни, ведь им придется привыкать ко всему новому.
Споры и напряженность в отношениях родителей приводят зачастую к тому, что дети начинают чувствовать свою вину в происходящем, они начинают замыкаться в себе, становятся агрессивными.
Развод может быть и положительным событием для ребенка. Исключением могут, является те случаи, в которых ребенок рос в постоянных конфликтах, испытывал постоянный стресс в семье.
Естественно развод серьезно влияет на психику ребенка, и психологические проблемы детства отражаются в будущем.
Данная работа посвящена проблеме развития детей в подростковом возрасте и влияния развода на подростков.
Актуальность работы. Распад семьи является важной проблемой современного общества. В настоящее время наблюдается стремительный рост количества разводов. По данным статистики, за последние годы резко возросло число детей, которые воспитываются в конфликтных, неполных семьях. Среди таких детей, и подростки. На подростка по-своему отражается распад семьи, так как в этом возрасте дети становятся более восприимчивыми, чувствительными, агрессивными.
Цель: выявить влияние развода на детей подросткового возраста
Объект: конфликтная семья
Предмет: подросток в ситуации разводящихся родителей и семейных конфликтов
Гипотеза: развитие индивидуализации и автономии у подростка, растущего в конфликтной разводящейся семье, нарушается
Исходя из цели, гипотезы и предмета исследования, можно выделить его задачи: 1. Выявить особенности личности подростка
2. Определить влияние семьи на развитие подростка
. Проанализировать поведение подростка в ситуации разводящихся родителей
Новизна заключается в том, что впервые рассмотрен процесс индивидуализации и автономии подростков, переживших развод, растущих в конфликтной семье
Практическая значимость: результаты теоретического исследования можно использовать при разработке стратегий работы психолога с семьей и подростком, особенно в ситуации разводящихся родителей.
. Особенности личности в подростковом возрасте
.1 Особенности личности подростка
личность подросток семья развод
Подростковый возраст — это переход от детского возраста к зрелому.
Ф. Дольто называет этот период «движением к зоне перемен». Он говорил, что этот период «крайней ранимости», от которой подростки защищаются либо депрессией, либо негативом, который еще больше усиливает их слабость». [7, стр. 5]
Швейцарский психиатр К.Г. Юнг считал, что нормальное развитие личности связано с процессом самоощущения, самостановления человека, когда человек сам принимает решения, несет ответственность за свои поступки и т.д. [18, стр. 54]
Многие авторы рассматривают в качестве нормального развития личности подростка процесс автономии и индивидуализации. Например, по мнению психолога А. Адлера в процессе формирования личности важно активное участие самого человека, которое должно быть разумным, сознательным и активным, только тогда возникнет гармония у подростка. [1.стр. 79]
Ф. Райс рассматривает индивидуализацию и автономию как основные составляющие развития личности в подростковом возрасте.
Под индивидуализацией подразумевается процесс, при котором подросток начинает отдаляться от семьи, становится свободным человеком. Этот процесс включает в себя самосознание, самореализацию. Процесс индивидуализации может протекать в здоровой или болезненной форме. Исследования показали, что подростки со здоровой индивидуализации обретают самосознание взрослой личности, и не отдаляются от семьи.
В процессе индивидуализации подростки должны избавиться от одного из самых крупных достижений своего детства: им предстоит «разобрать и построить заново психологическую структуру, в которой они пребывали в детском возрасте». Поскольку дети младшего возраста некритично воспринимают взгляды своих родителей, подросткам необходимо провести переоценку усвоенных убеждений и ценностей, чтобы разобраться, какие из них в действительности принадлежат им, а какие — его родителям. Опора на своих родителей — это единственный способ для ребенка почувствовать в себе силы для самостоятельной деятельности и исследования мира. То, что было усвоено в детстве и обеспечивало автономию ребенка в этом возрасте, должно быть преодолено подростком ради дальнейшего развития.
Исследования (Gavazzi, and Sabatilli, 1990) показали, что процесс индивидуализации развивается, когда подростки самостоятельно принимают решения, а затем продолжают жить с последствиями этих решений. [13, стр. 430]
Самое важное решение, с принятием которого сталкиваются все подростки, связано с тем, кто, собственно, будет принимать решения. Подростки обучаются в реальных жизненных ситуациях, они начинают ощущать на себе последствия собственных действий. Им предстоит сделать открытие того, что «ты — единственный, кто может принимать решения в твоей жизни, и что больше некого винить или хвалить кроме самого себя». А чтобы понять это, подростки должны быть готовы расстаться со своими старыми убеждениями.
В процессе индивидуализации подростки пытаются сохранить ощущения гармонии между своим внутренним «Я» и тем, что они значат для других. Свои новые чувства они пытаются сравнить со своими предыдущими ощущениями, мыслями, представлениями.
Подростки, которые гармонично расставили свои и родительские взгляды и убеждения, могут поддерживать близкие отношения с родителями, чувствуя себя при этом комфортно и не боясь потерять свою собственную индивидуальность. Эта близость очень важна для подростков, благодаря ей они не боятся потерять свою индивидуальность, и они могут оставаться самими собой. Так же индивидуализация подразумевает и возрастающую независимость от родителей, и положительное отношение к собственной независимости.
Так же выделили параметры внутрисемейного взаимодействия, которые оказывают сильное влияние на индивидуализацию подростка:
·Индивидуальность — неповторимость, уникальность личности индивида, умение выражать собственное мнение, видеть, чем ты отличаешься от других
·Чувство родства — уважение чужих взглядов
Для подростков важно, чтобы они чувствовали близость, родство с другой личностью, так и отличались бы от неё. Чтобы подростки оставались в хороших отношениях с семьей, с родителями и не чувствовали потерю индивидуализации, им надо достигнуть высшего уровня индивидуализации.
Подростки с таким уровнем индивидуализации происходят из семей, где все четко понимают различия между собой, однако при конфликтах не боятся разрешать их, а наоборот принимают активное участие, разбираются в проблеме. В таких семьях люди остаются в хороших взаимоотношениях.
А вот дети с низким уровнем индивидуализацией наоборот происходят из семей, в которых члены семьи не имеют собственного мнения, которые достаточно равнодушно реагируют на проблемы и избегают разногласия.
Под автономией Ф. Райс подразумевает свободу подростка и выделяет в ней два аспекта: поведенческую и эмоциональную. Поведенческая автономия предполагает то, что подросток обретёт независимость и свободу, без руководства извне, т.е. будет действовать самостоятельно. Эмоциональная автономия — избавление детской эмоциональной зависимости от родителей. [13, стр. 431]
Исследования (Feldman, Wood, 1994) показали что именно стремление к поведенческой автономии возрастает у детей, достигших подросткового возраста. [13, стр. 431]
Подростки добиваются права применять собственные решения, например, выбирать друзей самостоятельно, одежду, фильмы, компании и т.д. В этом возрасте ребенку нужны такие родители, которые смогли бы давать свободу не сразу, а постепенно. Подростки хотят делать собственный выбор, нести ответственность за свои слова и поступки, однако полную свободу они не хотят. Так как полная свобода, особенно, когда предоставляется слишком рано, воспринимается так, будто семья отказывается от ребенка. Так же подростки просто не знают как воспользоваться полной свободой, что может поставить их в тупик.
А вот переход к эмоциональной автономии не такое драматичное, как переход поведенческой автономии. Здесь многое зависит от поведения родителей. Если родители воспитывают у подростка чувство зависимости от них, то подросток может вырасти человеком, который не в состояние принимать самостоятельные решения. Это культивирование зависимости препятствует формированию социальной зрелости.
Если же, наоборот, со стороны родителей не идет никакая поддержка, то ребенок, скорее всего, вырастит эгоистичным человеком, которому нет дела не до кого, кроме себя.
Автономия является одной из наиболее важных проблем, встающих перед подростком. Ведь автономия подразумевает ответственность за свои поступки и за принятие самостоятельных решений. В процессе перехода от подросткового возраста к юношескому количество самостоятельно принятых решений постепенно увеличивается; а количество решений, принятых совместно с родителями или же только родителями, уменьшается с возрастом. Данные тенденции более ярко выражены у мальчиков, чем у девочек.
Родительский стиль, в особенности материнский, — крайне важный фактор формирования автономии у девочек. Для мальчиков же самым главным является увеличение независимости, увеличение возраста.
Родители могут либо содействовать, либо препятствовать росту автономии. В ответ на стремление подростков получить право голоса и возможность влиять на родительские решения, касающиеся их, некоторые родители способны перейти к возложению на своих детей все большей ответственности; другие же негативно реагируют на стремление подростков к большей автономии. Чем меньше в семье происходит конфликтов, тем больше подростки продвигаются по направлению к психологической зрелости.
1.2 Влияние семьи на подростка
Почти все исследования отмечают, что родители оказывают огромное влияние на поведение подростков. Практически все подростки считают себя частью своих семей.
Во многих современных исследованиях выявлены виды семейных отношений, которые оказывают различное влияние на развитие личности подростка. В. Сатир, обобщив опыт своей психотерапевтической работы, выделила два типа семей — «зрелые» и «проблемные». «Зрелые» семьи отличаются от «проблемных» тем, что «родители верят: изменения неизбежны — и в развитии детей, и в жизни взрослых. Они принимают изменения как неотъемлемую часть бытия». [14, стр. 52]
Подросток оценивает родительскую любовь и заботу, судя по количеству времени, которое они готовы тратить на него, судя по интересу, который они проявляют к его жизни, по их готовности и желанию быть рядом с ним. Родительская поддержка способствует высокой самооценки и успехам в учебе, благодаря поддержки родителей у подростка могут стать доверительные отношение с семьей. Однако если же семья не уделяет много времени и внимания своему ребенку, у него могут развиться комплексы неполноценности, ребенок станет плохо учиться, и станет совершать импульсивные поступки.
Пример:
«Я капитан команды, но ещё ни разу ни отец, ни мать не пришли посмотреть, как я играю. То они слишком заняты, то слишком устали, то некому посидеть с младшей сестрой. В школе мной все восхищаются, девчонки так и вертятся около раздевалки, малыши даже просят автографы…Но какое это имеет значение, если двум самым близким людям до этого нет дела!» [13, стр. 423]
Подростки ждут поддержки, дружеского отношения, внимания от родителей. Но в плане общения с подростками надо найти «золотую середину», так как, если постоянно навязывать свое общество, подростки наоборот начнут отдаляться. Они любят проводить время с друзьями, и не любят, когда родители пытаются взять эту роль на себя. Они нуждаются в опоре, поддержке и заинтересованности взрослых, а не в сверстниках в их лице.
Чем старше подростки, тем меньше проявляется любовь родителей по отношению к ним: они не уделяют внимание, почти не тратят свое время, в общем, не участвуют в жизни своих детей. Это часто связано с тем, что взрослые не считаются с мнением своих детей, считают себя более опытными в жизни, им кажется, что подросток ещё просто маленький ребенок, без своего мнения и т.п. Исследования показали, чем родители уважительнее относятся к своим детям, считаются с их мнением, тем в семье будет спокойнее атмосфера.
Очень важно уметь сопереживать, понимать и слушать детей в подростковом возрасте. Некоторые семьи показывают абсолютное равнодушие к переживаниям своих детей. Подросткам очень важно знать, что родители отнесутся к их переживаниям с пониманием и серьёзностью. Им необходимо сопереживание со стороны родителей, если у них «несчастная любовь», понимание, если те получили плохую оценку в школе, необходимо выслушать своего ребенка, если у того проблемы с друзьями, все это очень важно для подростка, ведь для него это существенные проблемы и к ним не стоит относиться со скепсисом. Важно, чтобы подросток чувствовал поддержку со стороны родителей и доверял им, как можно большее.
Пример:
«Мы хотим, чтобы к родителям можно было прийти со своими проблемами и быть уверенными, что нас поймут. Многие родители просто не слушают нас, даже не дают возможности что-либо объяснить. Им не мешает хотя бы иногда смотреть на вещи с нашей позиции» [13, стр. 424]
Исследования показали (Olsen, 2000), что подростки чаще всего обращаются к матерям за советом, нежели к отцам. Они больше сопереживают, с пониманием относятся к проблемам детей, с ними проще разговаривать, отцы чаще всего относятся с осуждением. В семье крайне важно общение. [13, стр. 445]
Недоверие является одним из раздражающих факторов для подростков. Им важно знать, что родители доверяют им свои какие-то секреты, свои проблемы, т.е. ничего не скрывают от них. Некоторые родители не доверяют своим детям, так как проецируют на них проблемы своего прошлого, тревоги, чувство вины, пишет Ф. Райс.
Например, матери, которые родили ребенка вне браке, очень недоверчивы в сексуальном плане. Вообще для подростков очень важно, чтобы родители им доверяли в интимных отношениях. Нужно разговаривать на тему взаимоотношений полов. В подростковом возрасте начинает формироваться отношение к противоположному полу и важно показать подростку, как нужно себя вести, что можно, а что нельзя.
Но помимо абсолютного доверия к ребенку, крайне важно и проявлять заботу. Существует термин «стиль привязанности» подростка. Ф. Райс делит привязанность на три основных стиля: безопасный, небезопасный тревожный, небезопасный избегающий. [13, стр. 427]
Подростки с безопасной привязанностью открытые для общения, доверчивые, обычно воспитывались родителями, проявляющими заботу, любовь. Такие дети уверены в себе, социально адаптированы, хорошо успевают в школе. Подростки с небезопасной тревожной привязанностью, воспитаны родителями, которые постоянно были рядом с детьми. Эти дети, которые озлобленные, не уверенные во взаимоотношениях, которые боятся быть брошенными. Подростки с небезопасной избегающей привязанностью обычно отстранены от других людей, бояться разочарований. Родители таких детей были холодными и безразличными.
Так же существуют семьи, где за ребенком устанавливается слежка, ему не доверяют и применяют рукоприкладство. У подростков в таких семьях устанавливается стойкая враждебность к родителям, трудности в общение со с окружающим миром, недоверие к взрослым.
Так же Ф. Райс говорит о том, что в семье очень важны эмоции, любовь и положительные аффекты (аффект — те эмоции, которые «бушуют» внутри семьи [13, стр. 425]).
Аффекты могут быть положительными и отрицательными. Положительный аффект связан с привязанностью, любовью, близостью в семье. Отрицательный аффект связан с враждебностью, холодностью. В семье, где отрицательные аффекты царит безразличие, родители мало проявляют свою любовь, по крайне мере внешне она никак не проявляется, они не обнимают детей, не целуют, не хвалят и т.д. Поэтому Ф. Райс считает, что подростки нуждаются и во внешней любви, т.е. во внешних проявлениях.
Одна девочка сказала: «Я даже не помню, чтобы родители когда-нибудь сказали, что любят меня. Наверное, они думают, что я и так это знаю; а мне так хочется, чтобы они хотя бы изредка говорили мне, что меня любят, или как-нибудь иначе давали мне это понять» [13, стр. 425].
Если не проявлять внешнюю любовь, дети могут закрыться, стать замкнутыми, либо же изголодаются и станут одержимыми мыслью о том, где достать любовь. Подростки пользуются разными методами, чтобы привлечь внимание родителей, методы, как положительные, так и отрицательные. Они могут специально пакостничать, делать то, что раздражает родителей, вести себя якобы, как плохие дети, но все это идет от того, что им чего-то не хватает, не хватает внимания. Либо же подростки, наоборот, получают хорошие оценки, из кожи вон лезут, делать все правильно, не ошибаться, только для того, чтобы родители их похвалили, заметили.
Для подростков важно признание и одобрение со стороны родителей. Родители часто критикуют своих детей, не показывая своего одобрения по отношению к их действиям. В особенности, подросткам хочется, чтобы их принимали такими как они есть, прощали им ошибки, не ругали за их недостатки. Необходимо относится к ребенку как к взрослому человеку.
Родителям лучше всего проявлять гибкость к своим детям, приспособляемость и терпимость в своих взглядах и поведении. Личный пример родителей: способность подать хороший пример для подражания; следовать тем же принципам, которым учат детей, так как процесс идентификации у подростков отчасти протекает в семье.
Конечно, влияние семьи на подростка очень велико. Родителям необходимо найти наиболее лучший вариант взаимодействия с их ребенком, учитывать его желания, прислушиваться к его мнению, а главное воспринимать таким, каким он есть. Необходимо понимать, что подростковый период закончится, и за это время нужно успеть дать ребенку все самое необходимое, в плане эмоций, ценностей, принципов. Ведь в подростковом возрасте закладываются основные ценности, которые в последующем будут сопровождать человека.
2. Развитие подростка в конфликтной семье
.1 Конфликтные ситуации между детьми и родителями
Подростки начинают отдаляться от родителей, противостоять им. Ребенок становится грубым и резким, часто критикующим родителей. Родители, зачастую, просто не готовы к такой перемене ребенка, что в последующем оборачивается конфликтными ситуациями.
Выделяют основные типы конфликтов между подростками и родителями: [12, стр. 321]
По мнению психологов, причиной конфликтов между родителями и детьми является неустойчивость родительского восприятия. Родители не считают подростка взрослым, подросток, наоборот, считает, что уже вырос и имеет право принимать самостоятельные решения. Ребенок начинает требовать к себе уважение, однако все равно иногда ведет себя как ребенок. Подростки очень противоречивы. Взрослые не понимают, как объяснять элементарные вещи своим детям, от этого начинают нервничать и срываться на детях.
Еще одна причина конфликта — диктатура родителей. Формы этого конфликта разнообразны, но в общем диктатура в семье — это способ контроля, при котором одни члены семьи подавляются другими. При этом, конечно, подавляется самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков.
Конечно, родители должны и могут предъявлять требования к ребенку, но необходимо принимать решения, которые позволят подростку психологически расти, т.е. разрешать подростку иногда делать то, что на его взгляд правильно, советоваться с ним, позволять принимать ему участия в семье.
По мнению психологов, старшие должны сочетать, и требовательность, и доверительное отношение, и уважение по отношению к подросткам. Иначе ребенок может начать вести себя агрессивно по отношению к родителям.
Родители, которые заставляют ребенка вести себя, так как они хотят, скорее всего, столкнуться с сопротивлением, которое чаще всего выражается грубостью, лицемерием, обманом, а иногда ненавистью. Ребенок из-за диктатуры родителей может потерять чувство собственного достоинства, он будет чувствовать себя униженным.
Подросток может вырасти циником и эгоистом в том случае, если родители игнорируют интересы подростка, лишают его права голоса, которых не интересует его мнение. Конечно, может обойтись и без таких тяжких последствий, но то, что в будущем ребенок будет не таким, каким ожидали родители, это точно. Так как положительной стороны у такого воспитания нет.
Родитель с подростком, так же, часто конфликтуют из-за территории. Некоторые родители очень назойливы по отношению к ребенку, лезут ему в душу. У взрослеющего человека обязательно должна быть личная территоия, куда «посторонним вход запрещен». Исследования показали, что в семьях, где родители уважают границы своего ребенка, конфликтов и ссор значительно меньше.
Для разрешения конфликтов, связанных с территорией подростка, вводят некоторые простые правила общения: [14, стр. 128]
не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие хозяина,
не трогать личные вещи,
не подслушивать телефонные разговоры.
Необходимо давать свободу подростку в выборе одежды, музыке, друзей и т.д.
Подростков часто раздражает, когда их родители чересчур опекают. И это следующий тип конфликтной ситуации — чрезмерная опека и забота.
Можно сказать, что это скрытый конфликт. На первый взгляд, мало ссор между родителями и детьми, однако дети в таких семьях зачастую пользуются своим положением и превращаются сами в диктаторов. Такие дети обычно введут себя, как маменькины сыночки и дочки, в семьях, где их очень ждали, где он был последней надеждой на счастье.
В подростковом возрасте маменькины дети часто срываются и восстают против взрослых. Причем, форма протеста может быть разной. Это уже зависит от индивидуальности.
Причиной конфликтов может стать, если родители делают не так как хочется подростку. Если родители, например, купили не такой телефон, как захотелось ребенку. Ребенок начинает гнобить и унижать родителей.
Но, обычно, такие дети в семье главные, а в обществе не реализуются, так как никто под них не хочет подстраиваться, никто не хочет делать так, как им хочется. Такие дети становятся замкнутыми и необщительными. Исследования, показали, что чрезмерная опека чаще губит человека, чем проблемы.
Еще один тип конфликтной ситуации — родительская авторитетность.
Родители в таких случаях требуют от ребенка совершенства. Они хотят, чтобы ребенок делал все безукоризненно, учился на одни пятерки, убирался все до блеска, одевался так, как нравится им. За непослушания, они наказывают ребенка своим неуважением. Проводят воспитательные беседы, не давая отставать свое мнение.
Это приводит к двум типам конфликтов: [12, стр. 357]
. Ребенок начинает в подростковом возрасте вести себя холодно с родителями. Если в его семье случаются какие-то проблемы, он не сочувствует, ведут себя эгоистично и равнодушно.
. Ребенок чувствует себя бездарным. Он понимает, что делает все не так, хотя очень старается. Появляются мысли о бессмысленности в существовании.
Так же одной из скрытых конфликтных ситуаций является мирное существование.
В данном случае, в семье все занимаются собой. Родители своими проблемами, не трогают ребенка, позволяя делать ему все, что хочется. В какой-то момент ребенок просто начинает понимать, что семье нет до него дела, что никто не интересуется его делами.
И вот, когда в семье случается что-нибудь нехорошее, где потребуется участие ребенка, ребенок не будет испытывать никакого интереса к происходящему, ему будет просто безразлично то, что происходит в его семье.
Конфликты между родителями и подростками будут всегда. Так, как подростковый возраст очень трудный и для подростка и для родителей. Тут и играет роль, разница в возрасте. Родители не понимают, почему ребенок слушает именно такую музыку, почему он ест, например, фаст фуд, почему дружит ни с тем, с кем бы дружили они. Нужно понимать, что подростковый возраст очень изменчивый. Ведь все равно ребенок, когда вырастет, скорее всего, перестанет слушать ту музыку, которую слушал в подростковом возрасте, есть фаст фуд, или одеваться, как-то странно на ваш взгляд.
2.2 Подросток в ситуации разводящихся родителей
В наше время развод становится все более частым явлением, и, конечно же, встает вопрос о влияние развода на детей. По мнению многих психологов, развод родителей является главным негативным событием в жизни подростка, причиной неуверенности и травмирующих переживаний. Первая эмоциональная реакция подростка на развод родителей может включать в себя потрясение, страх, тревогу, неуверенность в будущем, гнев и раздражение, ощущение собственной вины за случившееся, необходимость приспосабливаться к отсутствию одного из родителей, огорчение и печаль, ревность и обиду. Развод имеет как кратковременный, так и долговременный эффект на развитие подростка.
Одна из реакций, связанная с разводом у подростка — шок и отказ верить в случившееся. Она возникает тогда, когда ребенок не осознает всей глубины проблемы и не верит в то, что произошло. Дети обычно так реагируют из-за того, что не видели, как их родители ссорятся, не знали о проблемах и конфликтах. Для детей — это крушение картины мира, потеря безопасности и любви.
Другая реакция — страх, тревога и неуверенность в будущем. Дети не осознают то, как они будут общаться с тем родителем, который уходит, будут ли они вообще общаться, будет ли он их любить и проводить с ними время.
Так же подростки могут испытывать гнев и враждебность по отношению к тому из родителей, на которого возлагается вина за развод, или по отношению к обоим. Подросток может обвинять отца или мать в том, что они бросили семью, заявлять, что он их ненавидит, никогда не простит и т.п.
«Почему ты заставила уйти папу?», «Я ненавижу тебя за то, что ты ушел от мамы к другой женщине!»
Нередко гнев подростков направлен на обоих родителей.
«Вы всю жизнь мне поломали!»
Некоторые подростки озабочены и общественным мнением.
«Как так? Что подумают мои друзья?»
Бывают случаи, когда подростков беспокоят и чувства их родителей.
Другим распространенным переживанием является чувство вины и самообвинение. Подросток винит себя в случившемся, так как родители часто ссорились из-за него. Ему кажется, что если бы он себя вёл по-другому, все было бы хорошо, родители были бы вместе. В таких случаях, подросток замыкается в себе, становится более ранимым, старается все делать правильно.
Развод часто сопровождается трауром, говорит Ф. Райс. У подростков возникает чувство потерянности, печали, депрессии. Ведь после развода приходится приспосабливаться к отсутствию одного из них.
Пример:
«Труднее всего было привыкнуть жить без отца. Я даже не представляла, как он мне нужен, пока он не ушел от нас» [13, стр. 466].
Если после развода один из родителей начинает с кем-то встречаться другим, начинает заводить другую семью, то у подростков появляется ревностная реакция. Ребенок становится обидчивым, так как вынужден делить свою любовь. Ему кажется, что его будут любить меньше, что он чужой в этой семье. Нередко подросткам в таких ситуациях просто обидно, то, что в его семье ничего не получилось, а вот в новой все получится. К тому же нужно учиться приспосабливаться к новым людям, к мачехе или отчиму, к новым братьям и сестрам, для подростка, у которого итак случилось такое событие, как развод, очень тяжело воспринимать и подчинятся к чему-то новому.
Дети, пережившие развод, получают травму на всю жизнь. Подростки испытывают проблемы с поведением, как во взрослом, так и в раннем возрасте. Дети, у которых развелись родители, обычно, хуже учатся в школе, чаще, конфликтуют со сверстниками, рано вступают в половые отношения и т.д. У детей хуже самооценка, проблемы с поведением, они почти перестают общаться со своими родителями, недоверчиво относятся к окружающим и новым людям.
Подростки, родители которых развелись, с большей вероятностью разведутся в будущем.
Существует много факторов, которые определяют проблемы, испытываемые подростками после развода. [8, стр. 199]
Во-первых, это психологическая травма.
Во-вторых, это стресс и конфликт, ставший причиной развода.
Развод связан с долгосрочными изменениями стиля жизни ребенка. Дети начинают метаться между родителями, чтобы не потерять связь ни с одним из них.
Многие факторы связаны с конфликтом. Включая частые споры с родителями, конфликты между супругами и т.п., все это оказывает негативное влияние на подростков. Многие подростки страдают от долговременных последствий напряженной ситуации в семье перед разводом и сопровождающих проблем, таких как агрессия родителей, по отношению друг другу, ухудшение отношений между детьми и родителями, недостаток внимания. Эти проблемы сопровождаются стрессом после развода и сложными отношениями между родителями. Подростки будто мечутся между двух огней, их принуждают принять сторону одного из родителей, либо они, наоборот, пытаются наладить хорошие отношения и с матерью, и с отцом, что так же приводит к ссорам между родителями.
Так же развод родителей оказывает влияние на будущее поведение подростка в его собственной семье. Как и говорилось раньше, подростки, чьи родители развелись, впоследствии разводятся гораздо чаще тех, кто воспитывался в полной и крепкой семье. Так как в подростковом возрасте формируются семейные ценности, а из-за развода эти ценности в глазах подростка улетучиваются. У подростков из неполных семей понижено чувство ответственности по отношению к семье, к обязанностям.
Кроме того, дети, которые прошли через развод, часто вступают в ранний брак, так как им хочется компенсировать недостаток тепла, им хочется крепкой семьи, обрести счастье. Однако, как показывают исследования, это не всегда заканчивается счастливым браком.
Развод родителей может повлиять на формирование системы ценностных ориентаций подростка. Иерархия жизненных ценностей 18-19 летних студентов из разведенных семей имели признаки компенсаторности: наблюдалось большее предпочтение ценностей, эмоциональной близости, любви, счастливой семейной жизни. А студенты из полных семей, у которых важнейшей ценностью, наряду с перечисленными, является максимальное использование своих возможностей, способностей, то есть ценности саморазвития, самореализации. Вместе с тем ряд исследований показал, что важен не сам по себе факт развода, а характер складывающихся в семье отношений. [9, №5., с. 6].
Так же некоторые подростки видят и положительные стороны в разводе. Развод идет на пользу тем детям, которые росли в конфликтной семье. Например, если отец бьет мать и самого подростка, развод в таком случае, идет, как облегчение.
Развод имеет разные стороны для подростка, однако, несомненно, он оказывает сильное влияние на развитие подростка. Как положительное, так и отрицательное, но отрицательное чаще всего. На каждого ребенка он действует по своему, но в любом случае, ребенок меняется, у него меняется отношение к миру, семье и к себе.
Выводы
1. Индивидуализация и автономия — основные составляющие развития личности в подростковом возрасте.
. Наиболее функциональными являются те семьи, где родители проявляют гибкость и терпимость в своих взглядах и поведении по отношению к ребёнку подросткового возраста. Родительская поддержка, понимание и сопереживание, любовь и положительные аффекты, доверие — основа для нормального развития ребёнка в подростковом возрасте.
. В разводящейся семье подросток становится более агрессивным, ранимым, он начинает чувствовать свою вину в происходящем, у него нарушается развитие автономии и индивидуализации.
. Основными факторами, влияющими на психическое развитие подростка в семье разводящихся родителей, являются: семейная атмосфера, поведение родителей, причины и течение развода, вовлеченность подростка в конфликт между родителями.
Гипотеза о том, что развитие индивидуализации и автономии у подростка, растущего в конфликтной разводящейся семье, нарушается, подтверждается.
Тема важна, так как развод в наше время стал частым явлением. Среди разведенных людей, много тех, кто пережили в подростковом возрасте развод. Поэтому, если уж случается развод, важно дать понять ребенку, важность семьи, ценность семейным отношениям. И стараться, чтобы ребенка, конфликтные ситуации взрослых людей, как можно меньше касались.
Заключение
Современная статистика показывает, что чуть больше половины всех вступающих в брак со временем расторгают его. У подавляющего большинства разведенных пар остаются дети, нередко достигшие подросткового возраста.
Работа состоит из двух глав.
В первой главе рассмотрены особенности личности подростка. Нужно понять, как ребенок в этом возрасте реагирует на разные вещи, события даже не связанные с разводом. Ведь у подростков наступает половое созревание, они ведут себя более возбужденно, чем раньше, воспринимают всю поступающую к ним информацию немного иначе, так как становятся более восприимчивыми.
В подростковом возрасте процесс индивидуализации частично протекает в семье, поэтому родители должны на собственном примере показывать, что плохо, что хорошо, как нужно относиться друг другу. В отношение с детьми, родителям нужно найти «золотую середину».
Тут же рассмотрено влияние семьи на развитие подростка. В подростковом возрасте закладываются основные ценности, идеалы и т.п. И огромное влияние оказывает семья, на поведение подростка, на его психологическое состояние.
Во второй главе рассматривается развитие подростка в неполной семье. А так же типы конфликтных ситуаций между родителями и детьми. В подростковом возрасте основной проблемой является взаимоотношения с родителями. Основной проблемой является разница во взглядах родителей и детей, конфликт поколений. Во второй части этой главы анализируется поведение подростка в конфликтной семье.
Дети, пережившие развод, будут иметь определенные трудности в будущем, в плане семьи, окружение, себя.
Большинство подростков, чьи родители разводились, испытывали страх, гнев, ревность, обиду и вину и т.д. Для многих подростков была типична утрата интереса к школе и видам активности в период развода. Требуется несколько лет, чтобы ребенок адаптировался к изменениям в его семье.
Список литературы
1.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М., 2010
2.Андреева Т.В. Семейная психология. — СПБ., 2004
.Байярд Р.Т., Ваш беспокойный подросток. — М., 2005
.Вахромов Е.Е. Побег подростков из дома. — М., 2006
.Гейл Ш. Возрастные кризисы. — М., 1999
.Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. — 2001, — №11. — С. 108 113. 76
7.Дольто Ф. На стороне подростка. — ЕКБ., 2010
.Захаров А.И. Неврозы у детей подростков — Л., 1982
.Ивашкина М.Г. Психологические проблемы детей и подростков // Помоги себе сам. — 2000, — №5., с. 6
.Круковер В.И. Воспитание подростка. — М., 1999
.Осипова М.М. Развод и дети //
.Психология и психотерапия семейных отношений/ под. ред. Райгородский Д.Я. — С., 2008
13.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста/ под. ред. Николаевой Е.И. — СПБ, 2010
14.Сатир В. Психотерапия семьи. — СПБ., 2006
.Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. — М., 1987
.Шуаре М.О. Возрастная и педагогическая психология. — М., 1989
.Эриксон Э. Детство и общество. — М., 1996
.Юнг К.Г. Психоанализ. — М., 2006
Обновлено: 10.01.2023
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА.
Воспитатель: Серегина Т.С.
Развод. Распад семьи. Катастрофа для семьи, для всего её окружения. Масштаб этой драмы можно сравнить разве только что со смертью близкого человека.
Вроде бы жизнь наша становится умнее, совершеннее, современнее. Человечеством накоплен такой запас мудрости! А тут вроде всё только усложняется. Количество разводов не становится меньше, и без конца множатся детские драмы.
Что означает развод? То, что вы больше не живёте под одной крышей: каждый начинает строить свою, отдельную реальность. Но всё усложняется, когда речь заходит об общих детях. И это самая серьёзная сторона проблемы. В пылу семейных ссор и опрометчивых решений не видно, что будет с ребёнком завтра.
Таким образом, дети протестуют против произвола родительских чувств и отношений. И справедливо: они нуждаются в обоих родителях, а не в одном, как бы тот не любил, ни баловал. Дети и есть главные страдальцы при распаде семьи. Поэтому, когда мама и папа решают не переступать крайней черты в неизбежных спорах, они проявляют не только дальновидность, но и подлинную любовь к своим детям.
Люди в возрасте говорят: не разрушать надо семью, а строить, как бы трудна ни была жизнь; в новой семье человек не всегда находит счастье. Не последнюю роль тут играют и раны из-за оставленных или оставшихся без отца детей, никогда не заживающие.
Сама жизнь, однако, на каждом шагу доказывает, как сложно удержать от распада семью, которая фактически уже не существует. Но как бы ни было, развод — всегда драма. Но повторюсь — для ребёнка часто большая, чем для взрослых.
В детском саду, в школе, в любом педагогическом учреждении обычно ярко видна самая трагическая сторона бракоразводных ситуаций: состояние детей, перемены них. Распад семьи для большинства из них означает, хотя бы на время, раскол мировоззрения: ведь папа с мамой, дом — важнейший фундамент, на котором ребёнок держится. Обычно нескоро он адаптируется к новой жизни, и часто это уже другой человек, о чём родители не всегда знают. Сплошь и рядом дети в распавшихся семьях вырастают сломленными людьми: озлобленными, пессимистическими маленькими скептиками, потерявшими веру в добро, нередко с комплексом неполноценности, который становится определяющей чертой в их взаимоотношениях с людьми. Бывает, эти дети становятся агрессивными, ими правит одна страсть: отомстить человечеству за свою боль. Всё это искажает представление о жизни и своём месте в ней, мешает отличить истинное добро от фальши и зла.
Когда видишь такую реакцию детей в бесконечно повторяющихся вариантах, хочется напомнить родителям: будьте милосердны к своим детям, щадите их чувства.
Хочу затронуть некоторые ошибки разведённых пап и мам по отношению к детям.
Нередко именно мать становится противницей встреч отца с ребёнком. Мужчины жалуются: как остаться полноценным отцом, если бывшая жена препятствует встречам и при этом опирается на защиту закона. Это очень сложный вопрос и каждый раз требует индивидуальный подход. Бывает, что действительно прав отец в своём гневе и возмущении. Иногда он сам виноват, потому, что ведёт себя недостойно.
Но вот и другой пример. Мама не препятствует встречам с отцом. Но отец погрузился в свои обиды и не понимает, что ребёнку сейчас хуже. Такое положение — не редкость. Отец платит исправно алименты, иногда ребёнка в кино, но делает это эпизодически. Значит, истинного участия отца в жизни, переживаниях, становлении ребёнка всё равно нет.
Есть и ещё одна сторона, о которой мы, матери, очень мало задумываемся. Мы так уверены, что самостоятельно справимся со всеми трудностями воспитания, а ребёнок, подрастая, всё чаще ставит нас в тупик. Гневаемся, наказываем. Обращаемся к более сильным и авторитетным людям — помогите, что-то странное творится с моим сыном или дочкой. А происходит нередко вот что: он всё больше становится похож на отца, который нам неприятен или даже ненавистен.
Конечно, трудно принять в ребёнке то, что не принимаешь в его отце. Но любить его таким, какой есть, не переламывать в угоду своим представлениям, а совершенствовать всё, что в нём изначально заложено, — вот, думается, единственный плодотворный путь воспитания. В противном случае нередко разлаживается контакт между матерью и ребёнком, пропадает взаимопонимание, накапливаются взаимные обиды. Бытует мнение: в бракоразводной ситуации надо так построить жизнь и отношения ребёнка со взрослыми, чтобы мать и отец на деле, а не на словах принимали равное участие в его воспитании и имели равные права на ребёнка. То есть чтобы малыш жил на два дома: и у отца, и у матери. Пусть часть недели проводит в одном доме, часть в другом. Ссылаются на то, что и в нормальной ситуации так бывает: дети живут с родителями и с бабушкой.
Мне такая точка зрения представляется глубоко ошибочной. Относительно бабушек: это совершенно особый человек в детской жизни, да и то бывают серьёзные разногласия между нею, дедушкой и родителями ребёнка. А в семьях большинства разведённых мам и пап царит напряжённая, неприязненная обстановка, малыш может слышать оскорбления в адрес другого родителя, впитывать эту враждебность. Ему и так очень тяжело: разошлись два самых близких человека, а теперь ещё его дёргают и требуют, чтобы он в этой вражде встал на одну сторону. Кроме того, методы воспитания в семье отца и матери чаще бывают разными, и ребёнку трудно приспосабливаться то к одной системе, то к другой. Всё это к положительным результатам не приводит и создаёт у ребёнка ощущение, что его рвут на части. Думаю, что при разведённых родителях у ребёнка должен быть один дом.
Хорошо, если отец и мать стараются так построить свои отношения, чтобы развод как можно безболезненнее отразился на ребёнке.
Дети — барометр нашего счастья. Кто подскажет, как жить дальше? Думаю, только материнское сердце, для которого главными должны быть заботы и печали о ребёнке. Надо бы сказать — свою судьбу, но подчёркиваю: просто своей судьбы у человека, коли он стал родителем, нет, его беды становятся удвоенными бедами и его ребёнка.
Каждый ребёнок, особенно в распавшейся семье, мечтает в глубине души о том, чтобы она восстановилась. А уж если это совсем невозможно, то всё-таки мама и папа должны сделать всё, чтобы мирно сотрудничать во имя блага ребёнка.
В нашем современном быстроразвивающемся мире почти каждый четвёртый брак заканчивается разводом. Развод стал модной тенденцией. Большинство супружеских пар разводятся по таким причинам, как потеря романтических чувств, отсутствие общих интересов, из-за измены и т.д.
Люди теряют терпение, и конечном итоге решаются на развод ради своей свободы. Но многие не понимают, что развод имеет свои последствия для детей. Исчезает 50% любви, заботы и ласки, а в некоторых случаях и того больше, т.к. независимо от того, с кем дети выберут жить, и отец, и мать эмоционально сломлены и не в состоянии любить и заботиться о своём ребёнке также, как и раньше.
В каждой второй семье, которая разводится, есть дети. Влияние развода на детей зависит от многих факторов, таких как возраст, пол, и даже количество братьев и сестёр. Случившийся развод в то время, когда ребёнок ещё очень мал, имеет серьёзные последствия.
За разводом родителей у детей часто следует смена места жительства, школы, распорядка дня, и, в некоторых случаях, изменение финансового положения. После развода ребёнок не чувствует себя полноценным, он теряет идеальную семью и попадает в неблагополучную. Дети начинают чувствовать себя грустно и одиноко.
Иногда, переход в новую школу, смена окружающей среды и друзей полностью угнетают ребёнка, он скучает по старым друзьям, дому, зоне комфорта, о которых не думал, что может их покинуть.
Дети, у которых есть разведённые родители, могут быть эмоционально неустойчивыми, они боятся и чувствуют, что родители внезапно могут оставить их, так же как и оставили друг друга, несмотря на то, что раньше очень любили друг друга. Как правило, у них низкая самооценка, они не могут сосредоточиться на положительных аспектах жизни. Потеря отца или матери кажется им концом всего. Им не хватает правильного восприятия жизни и стремления к самореализации. Они забывают оставаться счастливыми и наслаждаться жизнью даже во время праздников. Они плохо помнят хорошие общие моменты с их отцами и матерями. Им ничего не поможет, несмотря на то, что родители их любят и стараются оградить их от влияния развода. Только Бог и время может исцелить боль.
Поэтому, прежде, чем идти на развод, я бы посоветовал родителям подумать, почему бы не дать ещё один шанс их семье, чтобы сохранить брак ради детей. Многие дети перестают верить в целесообразность создания семьи после развода их родителей.
Развод — это, мягко говоря, очень грустное явление в социальном обществе. Люди вступают в брак, не подозревая о том, что буквально через год они захотят вновь пойти в ЗАГС, но уже для того, чтобы подать заявление на развод. Для меня до сих пор остается актуальным вопрос: как получается, что люди любят друг друга, планируют провести всю жизнь вместе, создать новую социальную ячейку общества, а через год или два, разводятся. В чем причина?
Они недостаточно хорошо узнали друг друга, прежде, чем вступить в брак? Они морально не были подготовлены к семейной жизни? Они ожидали совсем иного от брака, вместо того, что получили? Один из супругов встретил другого человека и полюбил его? Какой бы ни была причина, я считаю, что виноваты во всем всегда и жена, и муж. Нет тех, кто виноват меньше или больше. На мой взгляд, в данном вопросе важнее не то, в чем причина развода, а то, каковы будут последствия после принятия такого серьезного решения. Развод в любом случае плохо, но, если разводятся люди, у которых еще нет детей, это намного лучше, чем разводы, где в семье уже появились дети. Какой удар они принимают на себя, даже страшно представить!
Учитель проверяет на плагиат?
Закажи уникальную работу у наших авторов. Напишем в течение дня!
Связаться с нами:
Взрослые люди совсем не думают о том, как их ребенок сможет воспринять происходящее. Ведь, к сожалению, есть достаточно большое количество случаев, где ребенок, переживший разрыв родителей, получает детскую травму на всю жизнь. В дальнейшем ему трудно развиваться, трудно вступать в контакт с другими незнакомыми людьми, трудно во взрослой жизни начать с кем-то отношения, боясь, что все повторится также, как и у родителей. И, я считаю, что брак — это очень ответственный шаг в жизни двух людей, он должен быть хорошо обдуман, и чтобы мне кто не говорил, но я считаю, что люди не должны жениться или выходить замуж рано.
Это и может являться одной из основных причин развода в современном обществе. Да, звучит довольно странно, ведь многие могут поспорить, что все люди разные, и что у кого-то уже совсем взрослое восприятие жизни, и, не смотря на свои 18 лет он понимает побольше 30 летних. Но я хочу сказать немного о другом. Как бы человек не был опытен в свои молодые года, он должен понимать то, что у него вся жизнь впереди, что он не знаком еще со многими людьми, с которыми ему предстоит познакомиться, что, возможно, судьба подготовила этому человеку совсем другую пару для вступления в брак. А тот, с кем, как ему кажется, суждено соединить свою судьбу воедино, всего лишь очередной человек на определенном этапе жизни, который должен преподнести ему какой-то собственный урок. А потом, от того, что люди так торопятся вступить в брак, и происходят подобные случаи. Второй причиной является, наверно, неумение решать проблемы вместе. Да, я считаю, что, то, что касается разводов, здесь всегда виноват только лишь сам человек.
Возможно, это глупая причина, но я лично встречала людей, которые отлично жили вместе и ладили друг с другом до тех пор, пока не сталкивались с какой-то проблемой и не могли решить свой спор, откуда уйма времени тратилось на ругань, после которой уже нет никакого желания жить с человеком. Само собой, есть и другие, не социальные причины развода, такие как проблема с финансами или фиктивный брак, который, вероятно был заключен на время, для какой-то выгоды, и брак в любом случае был расторгнут, но мне бы хотелось поговорить именно о социальных.
Далее, немало важной причиной является карьера. Честно говоря, я не понимаю таких людей, которые ради карьеры бросают любимого человека. А сейчас, к сожалению, таких примеров уйма. Либо у людей из-за работы нет времени друг для друга, либо страдает только один из супругов по вине второго, либо супруги не хотят разделить интересы друг друга, из-за чего, опять же, ругаются, и в итоге, разводятся.
Четвертой не менее актуальной причиной на данный момент является ложь. Если один человек постоянно лжет своей второй половинке то, рано или поздно, ложь проявит себя, и, чем позднее это произойдет, тем сильнее будет удар по тому, кто жил с человеком и ничего не подозревал. Ведь, на мой взгляд, нет ничего хуже, чем любить того, кто этого не заслуживает. И наконец, последняя причина в списке, но не последняя по значению — это проблема главенства в семье. В сущности, человека заложены такие качества, которые диктуют ему кем им быть, и по своей природе, выбора тут не так много, человек должен быть либо лидером, либо подчиненным. Сейчас очень часто возникают разводы именно по этой причине.
Супруги хотят не наравне решать проблемы и принимать решения, а, чтобы кто-то обязательно был главнее. И такая проблема возникает из-за женщин, на мой взгляд. В семье главным должен быть муж и тогда, когда он заслуживает этого, иначе, как может бесхарактерный человек вести хозяйство и быть кормилицам семьи. Нет, не значит, что женщина должна во всем подчиняться мужу, беспрекословно слушать его просьбы всегда и во всем. Мне кажется, роль жены в браке такова — мужчина должен принимать все решения в семье, но выслушивая при этом мнения женщины, которая тоже может дать неплохой совет. И я думаю, если люди смогут избежать всех этих проблем, то разводов станет намного меньше. Но было бы все так легко, люди бы уже давно жили в мире и гармонии друг с другом.
Я росла без папы. Когда мне было 6, мои родители развелись. Далее я буду рассказывать о том, как это повлияло на мою жизнь и что я с этим сделала. Да, развод воспринимается вполне штатно в современном мире, но я хочу донести — что происходит с ребёнком, какие запускаются механизмы и как они влияют на его дальнейшую жизнь. Все о чем пойдёт речь может иметь место и в полных семьях, но развод, как стресс для всех участников, сильно повышает вероятность иметь последствия для самых уязвимых и не зрелых — детей.
Все о чем пойдёт речь может иметь место и в полных семьях, но развод, как стресс для всех участников, сильно повышает вероятность иметь последствия для самых уязвимых и не зрелых — детей.
Итак, таких историй как моя много — развелись, не участвовал, не интересовался, почти не помогал. При разводе значение имеет то, что слышит ребёнок от родителей, которые не справляются с болью. Многие разведённые люди реально не фиксируют своего искажающего влияния на детей.
Как на детей влияет развод родителей
Я выделила несколько важных паттернов, которые, запускаются в психике ребёнка, укореняются и перемещаюсь в бессознательное. Возможно вы оставите что-то себе.
Позже, когда такие дети вырастают, им тяжело построить отношения, тк эта боль, не их, уже с ними, как негативный опыт.
Я много лет не могла простить своего отца. Иногда казалось, что получается, потом снова накрывало. Не по отношению к нему накрывало. Проявлялись ситуации, в которых я испытывала обиду и чувства, схожие с детскими. Например в ссорах с супругом, я часто чувствовала себя такой же брошенной девочкой, какой я себя чувствовала всю жизнь. Более того, эти же чувства догоняли меня на работе и, возможно повлияли на мою карьеру.
Я много работала со своей проблемой вот моя позиция, которой я придерживаюсь и хочу поделиться:
3. Я – ребенок. Я ребенок своего отца и своей матери. Я не могу их изменить, что-то вернуть, заставить кого-то раскаяться, одуматься. Я – Ребенок и за чей-то выбор не отвечаю. Я могу жить только свою жизнь, быть супругой только одному мужчине, я могу научить передать свои силы и знания только своим детям. Таков порядок вещей и я его принимаю.
Автор Инга Фокша, специально для Эконет.ру
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet
Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
Подпишитесь на наш ФБ:
Читайте также:
- Почему некоторые люди не могут найти свое место в жизни сочинение аргументы
- Повесть о настоящем человеке борис полевой краткое содержание сочинение
- Итоговое сочинение методические разработки
- Я умею сочинение 1 класс
- Трудно объяснить откуда берутся привычки и притом неожиданные сочинение огэ по русскому
Сочинение: Влияние развода родителей на психическое состояние детей
ВЛИЯНИЕ РАЗВОДА: КАКИМИ БУДУТ ВАШИ ДЕТИ
Согласно исследованиям Национального Центра Изучения Детского Развития (NCDS), развод родителей может вызывать негативные последствия и во взрослой жизни ребенка. Исследования основаны на опросах людей в возрасте 33 лет – сравнивались люди, имеющие в семье обоих родителей, дети, пережившие развод родителей в 7 лет или раньше, и дети, чьи родители развелись, когда им было от 9 до 16 лет. Также рассматривались случаи разводов родителей, когда их детям было около 20 или больше.
Достижения в области образования.
Образование людей, переживших развод родителей в детстве (до 16 лет) хуже, чем у их сверстников из полных семей. Однако анализ семейных предпосылок показывает, что финансовые и психологические проблемы, сложившиеся до того, как ребенок достиг семи лет, оказали свое влияние на будущую профессиональную подготовку во взрослом возрасте. Следует заметить, что между женщинами, родители которых испытывали финансовые трудности, но жили вместе, и женщинами, чьи родители так же страдали из-за нехватки денег и развелись, особой разницы в плане профессиональной подготовки нет. Чего нельзя сказать о мужчинах: при рассмотрении подобных групп выявилось, что сам развод негативно влияет на достижения в области образования у мужчин.
Уровень доходов и работа
Взрослые мужчины, пережившие в детстве развод родителей, согласно исследованиям, зарабатывают примерно столько же, сколько их сверстники из полных семей. Однако они находятся в группе риска – риск стать безработным к 33 годам или сразу после школы (университета) у них выше. Особенно это актуально среди тех, чьи родители развелись, когда ребенку было 7 лет или меньше. Семейные обстоятельства в области финансов, предшествующие разводу оказывают значительное влияние на ребенка и на уровень его доходов в будущем, но сам по себе развод может увеличить риски, которые до этого существовали.
Что касается женщин, их уровень доходов и работа осложняются беременностью. Женщины, пережившие в детстве развод родителей, склонны стать матерями в более раннем возрасте, чем их сверстницы, а это влияет на их способность зарабатывать деньги. В целом, женщины, чьи родители развелись, имеют уровень доходов ниже, чем женщины, чьи родители живут вместе, и больше склонны стать безработными.
Жилищный вопрос
Взрослые, пережившие в детстве развод родителей, скорее будут жить в съемном жилье, чем взрослые из полных семей. Но опять же, следует учитывать факторы, влияющие на этот вопрос (социальные, экономические, психологические) и предшествующие разводу, когда ребенку было 7 или менее лет. Это касается и мужчин, и женщин.
Один из 16 мужчин и женщин, переживших в детстве развод родителей, не имеет собственного жилья, став взрослым. В то время как у людей из полных семей это 1 из 28 человек.
Первый поцелуй
Ранний брак и ранние дети, как показывают исследования, связаны с не очень радужными перспективами в работе и увеличением риска развода. Ученые выяснили, что мужчины и женщины, пережившие в детстве развод родителей, чаще женятся или живут в гражданском браке, не достигнув 20 лет, чем дети из полных семей. Около 48 процентов женщин и 19 процентов мужчин из разрушенных семей сожительствуют в подростковом возрасте, в то время как у детей из семей, где есть оба родителя, это 29 и 10 процентов соответственно.
В исследовании Национального Центра Изучения Сексуальных отношений выявили, что дети разведенных родителей чаще вступают в половую связь в возрасте до 16 лет, что часто приводит к последующему сожительству.
К 33 годам девять из десяти опрошенных Национальным Центром Изучения Детского Развития (NCDS) имели серьезные отношения, 60 процентов из них – зарегистрированные браки. Однако и мужчины, и женщины, являющиеся детьми разведенных родителей, чаще живут в гражданском браке до официальной регистрации, а некоторые и продолжают так жить. Особенно часто это встречается среди людей, чьи родители развелись, когда детям было от 7 до 16 лет.
Материнство и отцовство
Женщины, пережившие в детстве развод родителей, почти в два раза чаще становятся матерями до 20 лет (25 процентов), по сравнению с женщинами из полных семей (14 процентов). То же самое касается и мужчин: 23 процента опрошенных стали отцами в возрасте до 22 лет, а среди их сверстников из полных семей – это всего 13 процентов.
Разрыв отношений
Трое из десяти опрошенных признались, что разорвали брак (официальный или гражданский) к 33 годам. Более того, 43 процента опрошенных мужчин и женщин, переживших в детстве развод родителей, к 33 годам сами уже разорвали семейные узы. Если сравнить с людьми из полных семей, то это всего 29 процентов. При этом учитывались и официальные, и так называемые гражданские браки. Чаще всего разрыв отношений происходит как раз в гражданских браках.
Связь между разводом родителей и взрослой жизнью ребенка, безусловно, существует. Но она, опять же, зависит от многих факторов: от пола, от возраста ребенка, когда родители разводятся, от аспектов, которые рассматриваются.
Дети, выросшие с обоими родителями, в будущем более квалифицированные и высокооплачиваемые работники. Но ученые подчеркивают, что это благодаря тому, что их семьи экономически и социально устойчивы, а не потому, что родителей двое.
Женщины, в раннем детстве пережившие развод родителей, более склонны к ранней беременности, чем их сверстницы из полных семей. В то время как мужчины из неполных семей чаще становятся отцами до 22 лет. Эти различия объясняются и обстановкой в семье до развода родителей, и жизненным опытом ребенка после него.
Женщины, чьи родители развелись, чаще становятся матерями-одиночками или рожают детей, проживая в гражданском браке. Подобная ситуация у мужчин – у них тоже чаще появляются внебрачные дети.
Женщины и мужчины, пережившие в детстве развод своих родителей, больше склонны к разводу в первом браке, чем люди из полных семей.
В целом, дети, родители которых развелись, имеют более негативный опыт, чем дети из полных семей. Хотя многое зависит от психологических, социальных и финансовых условий жизни семьи до развода. Чаще это влияет сильнее, чем сам развод. Чего нельзя сказать о материнстве, отцовстве и семейных отношениях человека, пережившего в детстве развод родителей. Большая вероятность сожительства в раннем возрасте, внебрачные ранние дети могут быть напрямую связаны именно с разводом родителей. Более того, другие факторы, использованные в исследовании, не смогли разъяснить, почему дети разведенных родителей предпочитают гражданский брак официальному, и почему они сами чаще расходятся со своими избранниками. Развод родителей может быть одной из главных причин того, что у детей из таких семей больше сомнений относительно длительных отношений, они более уязвимы, и им тяжелее поддерживать серьезные отношения.
Развод — это, мягко говоря, очень грустное явление в социальном обществе. Люди вступают в брак, не подозревая о том, что буквально через год они захотят вновь пойти в ЗАГС, но уже для того, чтобы подать заявление на развод. Для меня до сих пор остается актуальным вопрос: как получается, что люди любят друг друга, планируют провести всю жизнь вместе, создать новую социальную ячейку общества, а через год или два, разводятся. В чем причина?
Они недостаточно хорошо узнали друг друга, прежде, чем вступить в брак? Они морально не были подготовлены к семейной жизни? Они ожидали совсем иного от брака, вместо того, что получили? Один из супругов встретил другого человека и полюбил его? Какой бы ни была причина, я считаю, что виноваты во всем всегда и жена, и муж. Нет тех, кто виноват меньше или больше. На мой взгляд, в данном вопросе важнее не то, в чем причина развода, а то, каковы будут последствия после принятия такого серьезного решения. Развод в любом случае плохо, но, если разводятся люди, у которых еще нет детей, это намного лучше, чем разводы, где в семье уже появились дети. Какой удар они принимают на себя, даже страшно представить!
Взрослые люди совсем не думают о том, как их ребенок сможет воспринять происходящее. Ведь, к сожалению, есть достаточно большое количество случаев, где ребенок, переживший разрыв родителей, получает детскую травму на всю жизнь. В дальнейшем ему трудно развиваться, трудно вступать в контакт с другими незнакомыми людьми, трудно во взрослой жизни начать с кем-то отношения, боясь, что все повторится также, как и у родителей. И, я считаю, что брак — это очень ответственный шаг в жизни двух людей, он должен быть хорошо обдуман, и чтобы мне кто не говорил, но я считаю, что люди не должны жениться или выходить замуж рано.
Это и может являться одной из основных причин развода в современном обществе. Да, звучит довольно странно, ведь многие могут поспорить, что все люди разные, и что у кого-то уже совсем взрослое восприятие жизни, и, не смотря на свои 18 лет он понимает побольше 30 летних. Но я хочу сказать немного о другом. Как бы человек не был опытен в свои молодые года, он должен понимать то, что у него вся жизнь впереди, что он не знаком еще со многими людьми, с которыми ему предстоит познакомиться, что, возможно, судьба подготовила этому человеку совсем другую пару для вступления в брак. А тот, с кем, как ему кажется, суждено соединить свою судьбу воедино, всего лишь очередной человек на определенном этапе жизни, который должен преподнести ему какой-то собственный урок. А потом, от того, что люди так торопятся вступить в брак, и происходят подобные случаи. Второй причиной является, наверно, неумение решать проблемы вместе. Да, я считаю, что, то, что касается разводов, здесь всегда виноват только лишь сам человек.
Возможно, это глупая причина, но я лично встречала людей, которые отлично жили вместе и ладили друг с другом до тех пор, пока не сталкивались с какой-то проблемой и не могли решить свой спор, откуда уйма времени тратилось на ругань, после которой уже нет никакого желания жить с человеком. Само собой, есть и другие, не социальные причины развода, такие как проблема с финансами или фиктивный брак, который, вероятно был заключен на время, для какой-то выгоды, и брак в любом случае был расторгнут, но мне бы хотелось поговорить именно о социальных.
Далее, немало важной причиной является карьера. Честно говоря, я не понимаю таких людей, которые ради карьеры бросают любимого человека. А сейчас, к сожалению, таких примеров уйма. Либо у людей из-за работы нет времени друг для друга, либо страдает только один из супругов по вине второго, либо супруги не хотят разделить интересы друг друга, из-за чего, опять же, ругаются, и в итоге, разводятся.
Четвертой не менее актуальной причиной на данный момент является ложь. Если один человек постоянно лжет своей второй половинке то, рано или поздно, ложь проявит себя, и, чем позднее это произойдет, тем сильнее будет удар по тому, кто жил с человеком и ничего не подозревал. Ведь, на мой взгляд, нет ничего хуже, чем любить того, кто этого не заслуживает. И наконец, последняя причина в списке, но не последняя по значению — это проблема главенства в семье. В сущности, человека заложены такие качества, которые диктуют ему кем им быть, и по своей природе, выбора тут не так много, человек должен быть либо лидером, либо подчиненным. Сейчас очень часто возникают разводы именно по этой причине.
Супруги хотят не наравне решать проблемы и принимать решения, а, чтобы кто-то обязательно был главнее. И такая проблема возникает из-за женщин, на мой взгляд. В семье главным должен быть муж и тогда, когда он заслуживает этого, иначе, как может бесхарактерный человек вести хозяйство и быть кормилицам семьи. Нет, не значит, что женщина должна во всем подчиняться мужу, беспрекословно слушать его просьбы всегда и во всем. Мне кажется, роль жены в браке такова — мужчина должен принимать все решения в семье, но выслушивая при этом мнения женщины, которая тоже может дать неплохой совет. И я думаю, если люди смогут избежать всех этих проблем, то разводов станет намного меньше. Но было бы все так легко, люди бы уже давно жили в мире и гармонии друг с другом.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 565 Кировского района Санкт-Петербурга
Научная статья на тему:
«Развод и его последствия для детей»
Автор-составитель
Королев Михаил Владиславович
Санкт-Петербург
20190-2020
Развод и его последствия для детей
К сожалению, принимая решение о разводе, родители часто думают о судьбе ребенка в последнюю очередь. Чешский ученый С. Кратохвил (C. Kratochvil, 1991) обнаружил интересный факт, свидетельствующий о неосознанности многими супругами своей родительской позиции и связанной с нею ответственности за судьбу ребенка. Так, например, абсолютное большинство молодых родителей убеждены, что дети-дошкольники еще слишком малы, чтобы развод их затронул. Видимо, по этой причине многие разводящиеся супруги ничего не говорят детям о предстоящем разводе. В этой ситуации Исследования в области практической психологии ребенок вынужден сам объяснять происходящее. Известно, что некоторые дети-дошкольники обвиняют в разводе родителей себя. И разубедить их с помощью логических доводов не удается. Развод родителей может повлечь за собой серьезные деформации в личности ребенка, которые станут явными спустя годы, когда что-либо изменить уже нельзя. Но самые серьезные последствия развода родителей для ребенка — его воспитание в неполной семье. При всех усилиях матери такая семья не может обеспечить полноценных условий социализации ребенка: процесс вхождения его в социальную среду, приспособление к ней, освоение социальных ролей и функций. Уход из семьи отца как личности, представляющей для сына модель идентификации мужской роли, а для дочери — модель комплементарности (взаимного соответствия на основе взаимодополнения), может неблагоприятно сказаться на детях в подростковом возрасте, в частности, это выражается в некоторых адаптационных затруднениях. А позднее — в проблемах в собственном браке, а также в психологическом и сексуальном развитии. Реакция детей на развод во многом определяется их возрастом. По мнению исследователей, наиболее травматичным развод родителей является для детей дошкольного и подросткового возраста. В возрасте 3,5 – 6 лет ребенок не способен адекватно понять происходящие перемены в семье и нередко обвиняет во всем себя. В подростковом возрасте развод родителей может негативно сказаться на решении возрастных задач и затруднить процессы по- иска эго-идентичности и сепарации. Именно в этот период ребенку важна поддержка обоих родителей и прежде всего отца, играющего важную роль в социальной адаптации подростка. Травматичность развода родителей возрастает еще и в связи с тем, что разрушение семьи не является следствием выбора самого ребенка. Он вынужден просто смириться с родительским решением. Распад семьи может представлять для него крушение его мира и вызывать различные протестные и депрессивные реакции. Консультирование взрослых в ситуации развода. Одним из видов психологической помощи, оказываемой разводящимся людям, является психологическое консультирование. Его важность определяется тем, что любой развод, даже по обоюдному согласию супругов, представляет собой серьезную травму, которая усугубляется необходимостью полной реорганизации жизни. До развода большинство людей не понимают, с чем они могут реально столкнуться. С этой точки зрения, многим в подобной ситуации бывает полезно побеседовать со специалистом о том, что и как следует предпринимать, убедиться, что возможны конструктивные шаги по разрешению данной кризисной ситуации и что есть силы, чтобы начать действовать в этом направлении.
Рекомендации родителям: как снизить негативные последствия развода для вашего ребенка:
1. Ребенку нужно честно сказать, что родители разводятся. Оптимально, если о разводе ребенку сообщают оба родителя. Это возможно, если супруги могут уважительно общаться друг с другом и со своим ребенком. Если отношения между супругами накалены, лучше сообщать о предстоящем разводе одному из родителей. Обман вроде объяснения «Папа уехал на Северный полюс» и других фантазий постепенно откроется, и это подорвет доверие ребенка к своим близким.
2. Важно, чтобы ребенку ясно и понятно, соответственно его возрасту и интеллекту, объяснили, что такое развод родителей. Поскольку для ребенка любого возраста развод родителей является трагедией и крушением мира, ему нужно рассказать, как теперь будет выглядеть этот мир. Объясняя все это ребенку на понятном для него языке, мы тем самым помогаем восстановлению его мира. Родители должны сказать ребенку, с кем из них он будет жить, с кем из родных (отец, мать, бабушки, дедушки и др.) и как он сможет общаться. Оптимальный вариант — ясные и понятные ребенку ответы на появляющиеся у него вопросы. Причем, если родитель, а еще лучше — оба родителя спокойно объясняют все это ребенку, у него появляется ощущение, что развод — это не смертельно и он сможет сохранить любовь своих родителей. Начиная с подросткового возраста ребенок может быть поставлен перед выбором: с кем из родителей он хочет жить. В этом случае рекомендуется психологическое консультирование, чтобы снизить эмоциональное напряжение, чувство вины у ребенка, проработать с ним этот конфликт и помочь принять взвешенное решение.
3. Как показывают исследования и практика консультирования, дети, особенно дошкольного возраста, берут на себя вину за развод родителей. Им кажется, что родители разводятся из-за того, что они плохо себя вели или сделали что-то не так. Ребенку нужно ясно и доходчиво объяснить, что развод — решение самих родителей и ребенок ни в чем не виноват.
4. Ребенку, особенно дошкольного возраста, надо многократно повторять, что родители разводятся друг с другом, а не с ним. Для него и папа, и мама остаются родителями навсегда. И они всегда будут его любить. Встречаются случаи, когда один из родителей после развода оставляет семью и не хочет общаться со своим ребенком. Что же сказать ему? Понятно, что только правду, но словами, которые не ранят его. Это может такое объяснение: «Папа сейчас не общается с тобой, но в глубине души он по-своему любит тебя».
5. Сам разговор о разводе желательно проводить с ребенком в свободный от детского сада и школы день, лучше в пятницу или субботу, чтобы ребенок пришел в себя от потрясения и смог более спокойно вести себя со сверстниками и учителями. Социальный статус при разводе меняется не только у родителей, но и у ребенка. И ребенок это чувствует и беспокоится, что же будет, когда «все узнают». Родители отвечают и на этот вопрос. Ребенку важно дать понять, что это печально, но ничего стыдного здесь нет. Лучше, если этот разговор проходит утром или днем, чтобы до ночного времени ребенок смог как-то свыкнуться с этим и затем выразить и переработать свои чувства в сновидениях, недаром существует русская пословица: «Утро вечера мудренее». Опыт семейного консультирования показывает, что родители, находящиеся в состоянии стресса, депрессии, отчаяния, раздражения, часто неосознанно допускают серьезные ошибки при взаимодействии со своими детьми. Анализ литературы и собственный опыт семейного консультирования позволяет выделить следующие распространенные ошибки родителей. Распространенные ошибки родителей во взаимоотношениях с детьми после развода:
1. Желание переложить вину на партнера и привлечь ребенка на свою сторону. Напряжение и душевная боль родителей вызывает у них желание наказать своего супруга, обвинив его в разводе, Исследования в области практической психологии и получить поддержку у ребенка. Родители не осознают, что, таким образом частично снимая напряжение с себя, они перекладывает его на своего ребенка, усугубляя его душевный дискомфорт.
2. Критика и оскорбления партнера в разговоре с ребенком. Например, отец говорит ребенку про его мать: «Она психопатка и истеричка! Не слушай ее!» С точки зрения психологических механизмов развития личности ребенок идентифицирует себя с обоими родителями, т. е. он считает себя частью и отца, и матери. Поэтому когда один из родителей оскорбляет другого — он тем самым «попадает» в своего ребенка и больно ранит его. Так родители еще больше усугубляют негативное влияние развода на психическое здоровье ребенка.
3. Желание родителей разделить свои негативные переживания с ребенком. Например, желая разделить свою горечь и отчаяние, мать может сказать ребенку: «Он нас бросил! Мы ему больше не нужны!» Таким образом, мать объединяет себя с ребенком, и ей становится легче: муж не только ее бросил, он бросил всех, даже свое дитя. Но для восстановления внутреннего мира ребенка ему как раз важно слышать противоположное, что родите- ли разводятся друг с другом, а не с ним. Ребенок может понять слова близкого человека буквально. Осознание, что родитель его бросил за ненадобностью, чрезвычайно травмирует незрелую психику ребенка и, как правило, сказывается в дальнейшем на его семейной жизни. У него, например, может возникнуть недоверие к противоположному полу и к семейной жизни вообще.
4. Срыв своего эмоционального напряжения на ребенке. Часто родитель, который живет вместе с ребенком, пребывает в состоянии стресса из-за развода и многочисленных обязанностей, выполнять их теперь приходится ему одного. Желая снять это напряжение, родители «вентилируют» его в процессе воспитания ребенка, придираясь к нему, оскорбляя и унижая его достоинство. Поэтому родителю, находящемуся в состоянии стресса, важно получить поддержку и помощь близких, друзей, родных. Возможно обращение за консультацией к психологу или психотерапевту.
5. Обвинение ребенка в похожести на своего бывшего супруга, тещи, свекрови или других «бывших» родственников. Например, мать, когда сердится за что-то на ребенка, говорит ему: «Ты вылитый отец, такой же эгоист!» или «Ты вылитая бабушка…». Ребенок чувствует себя частью своих родных, поэтому испытывает душевную боль за близкого человека.
6. Препятствие родителя, живущего с ребенком, его встречам с бывшим супругом или супругой. Часто такое желание родитель, например мать, объясняет «плохим» влиянием отца на ребенка. Говорит, что после этих встреч ребенок становится более нервным, расстроенным. Понятно, что родителю, имеющему психические отклонения, находящемуся в состоянии алкогольного опьянения или применяющему насилие по отношению к ребенку, не стоит на данном этапе общаться с ребенком. Если же это адекватный, психически здоровый человек, то ребенок нуждается в общении с ним. Для полноценного развития детей, для их душевного комфорта необходимы регулярные встречи с обоими родителями.
7. Расспросы ребенка о новой семье бывшего супруга или супруги, после того как он побывал у них в гостях. Ребенку дороги оба родителя, его смущают такие расспросы, поскольку он, отвечая на них, чувствует себя предателем одного из родителей.
8. Желание родителя играть одновременно обе роли «отца» и «матери» может негативно сказаться на отношениях в семье и самочувствии ребенка. Мать обычно поддерживает ребенка, защищает его, заботится о нем. Отец, как правило, больше оценивает и направляет ребенка на достижения, на личностное и физическое развитие. Когда один из родителей пытается играть обе роли, ребенок может почувствовать, что у него нет ни одного из родителей. Поэтому ребенку необходимо встречаться и общаться с обоими родителями, ему нужны мать и отец. 9. Заключение «брака» с ребенком, или психологический инцест. Это явление не имеет отношения к сексуальной сфере. Психологический инцест проявляется в том, что родители используют любовь к детям как замену любви к мужу или жене. Так родитель, переживший развод, не готовый выстраивать новые партнерские отношения из-за существующей травмы, компенсирует эти отношения всепоглощающей любовью и эмоциональной привязанностью к ребенку. Переживая душевную боль, разочарование, страх, отчаяние, будучи не в состоянии нести всю тяжесть этих переживаний в одиночку, родитель призывает в союзники ребенка. Родитель ищет в нем поддержку и помощь для себя, делясь с ним своими чувствами, обсуждая ситуацию, семейные дела. Внешне все выглядит естественно: страдающий родитель и ребенок становятся еще более близкими людьми, их эмоциональная связь укрепляется. Мало кто задумывается, что такая связь вызывает смешение семейных ролей, нарушает систему жизненных ценностей ребенка, тормозит развитие его личности. Понятие психологического инцеста означает, что ребенок меняет свою естественную детскую роль в семье на роль взрослого. Психологически он становится мужем или женой своего реального родителя, а порой и родителем своего реального родителя. У такого ребенка часто отсутствуют друзья, он все время проводит с матерью или отцом. Родитель при этом говорит: «Нам никто не нужен, мы лучше всех понимаем и любим друг друга!» Ребенок и его мать или ребенок и его отец образуют замкнутую самодостаточную систему. Как уже говорилось, психологический инцест не связан с сексуальными отношениями, но часто такие родители спят в одной постели с выросшим ребенком, что символично отражает их роли «мужа» и «жены». По механизму социального научения модель «психологического инцеста» выросшие дети могут переносить в свою взрослую жизнь. Консультирование детей, переживших ситуацию развода родителей. Как правило, наиболее болезненным является распад семейной системы Помощь разведенным родителям и их детям.
Список используемой литературы литературы
- Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как показатель межличностных отношений супругов. // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. — 2006. — С. 44-53.
- Андреева Т. А. Психология семьи. Учебное пособие: Издательство «Речь» СПб., 2010. – 384с.
- Андреева Т.В. Психология семьи: учебное пособие. 3-е издание – СПб.: Питер, 2014 — 336с.
- Антонов А.И. Кризис семьи и родительства. / А.И. Антонов // Проблемы родительства и планирования семьи. М.: Дрофа, 2008. — 350с.
- Араканцева Т.А. Гендерные аспекты родительско-детских отношений. — Учебное пособие. М., 2006. – 61с.
- Бойко В.В. Если ты жена и мать. — М.: Пр. — 2005.
- Брутман, В.И. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов. – 2007 — С. 38-47.
- Дружинин В.Н. Психология семьи: изд. КСП, 2013. — 158с.
- Закон Санкт-Петербурга от 30.11.2011 № 810-151 «О материнском (семейном) капитале в Санкт-Петербурге».
- Игнатенко А., Скрьпников Н. Брачный договор. Законный режим имущества супругов. М., 2007.
- Ильин Е.П. Психология зависти, враждебности, тщеславия. – СПб.: Питер, 2014. –208с.
- Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2007. – 320с.
- Ключников С.Ю. Счастливая семья: как ее создать и укрепить. – Издательство «Беловодье». 2013. – 320с.