Викторина про бабушек и дедушек в сказках

2 викторины на день бабушек и дедушек с ответами

Уже начали готовиться к 28 октября в детском саду и школе? Как не знаете, что за праздник в этот день? Это же день бабушек и дедушек, который ежегодно отмечается в конце октября по всему миру. Мы подготовили интересную викторину для детей на день бабушек и дедушек. Викторину можно провести в детском саду или в школе для учеников младших классов.

Подготовка к празднику

Начать подготовку к празднику нужно с оформления помещения. И для этого у нас есть отличные шаблоны.
Во-первых, посмотрите на стенгазету:

Яркая поздравительная стенгазета ко дню бабушек и дедушек поможет украсить любое помещение. Стенгазета состоит из 9 листов формата А4, что упрощает задачу распечатывания и сборки стенгазеты.

А ещё у нас есть вот такие замечательные речевые облачка:

15 речевых облачков для украшения праздника и праздничной фотосессии. Каждое облачко на листе А4 – удобно распечатать и вырезать.

Вопросы к викторине – бабушки и дедушки из сказок

Вопрос 1
Старушка, которая всегда ходил со своей любимой крысой и всегда хотела напакостить.

Ответ: Шапокляк

Вопрос 2
Персонаж сказки, который съел бабушку, а после хотел сесть и её внучку.

Ответ: Волк

Вопрос 3
Дед с бабкой собрали остатки муки, да и испекли себе что-то круглое.

Ответ: Колобок

Вопрос 4
В этой сказки бабка то и дело требовала от деда чуда, а дед всё ходил к морю да закидывал в него невод.

Ответ: сказка о рыбке и рыбке

Вопрос 5
В сказке репка были следующие персонажи: внучка, жучка, кошка и мышка. Кого ещё мы забыли?

Ответ: деда и бабку

Вопрос 6
В какой сказке бабушка и дедушка плакали из-за того, что разбилось золотое яичко?

Ответ: Курочка Ряба

Вопрос 7
Самый известный дед, спасатель зайцев.

Ответ: Дед Мазай

Вопрос 8
Самых известный стрик волшебник

Ответ: Хоттабыч

Викторина к празднику – бабушкины и дедушкины предметы

Вопрос 1
Рабочий инструмент бабушек, чтобы вязать тёплые вещи.

Ответ: Спицы

Вопрос 2
При помощи этого предмета дедушка может наловить много рыбы.

Ответ: Удочка

Вопрос 3
Бабушки и дедушки получают её каждый месяц.

Ответ: Пенсия

Вопрос 4
С весны по осень бабушки и дедушки работают именно там.

Ответ: Огород или дача

Вопрос 5
Она служит «третьей» ногой для старичков

Ответ: Трость

Вопрос 6
С годами они всё нужнее и нужнее, чтобы читать газету и видеть вдаль.

Ответ: Очки

Вопрос 7
Продолжи песню — «бабушка рядышком с дедушкой, столько лет, столько лет…»

Ответ: Вместе

Вопрос 8
Их бабушки пекут лучше всех.

Ответ: Пирожки

Вопрос 9
Дедушки и бабушки очень рано просыпаются, с какой птицей их сравнивают?
Ответ: С жаворонками

Внеклассное мероприятие.

«Бабули и дедули в любимой литературе»

(ко Дню пожилого человека)

Цели:

• приобщение детей к регулярному чтению детской литературы и посещению библиотеки;

• воспитание уважительного отношения к пожилым людям.

 В жизни каждого человека всегда были, есть и будут бабушка и де­душка. И, наверное, из любви и признательности к бабушкам и дедушкам какой-то один мудрый человек объявил 1 октября международным днём пожилого человека.

А почему этот праздник отмечается осенью?

Ответы, предположения детей.

Период жизни, когда люди переходят 60-летний рубеж, похож на осень. Недаром в народе говорят: «Старость — осень жизни». В этот период люди подвержены болезням, они становятся слабыми, беззащитными, и поэтому им хочется больше внимания и со стороны детей и внуков.

1: Много есть друзей вокруг, но считаю я,

Что мой самый верный друг – бабушка моя.

В воскресенье и в субботу ей не надо на работу,

Наступают для меня два особых дня.

2: Мой дедуля дорогой,

Мы гордимся все тобой!

И скажу я по секрету:

Лучше нет на свете деда!

Буду я всегда стараться

На тебя во всём равняться!

 Очень многие писатели и поэты посвящали свои произведения бабушкам, дедушкам, в которых они рассказывают о том, как относятся дети к пожилым людям. Многие из этих литературных героев-ребят уважают, жалеют и помогают старым людям, а у некоторых это не совсем получается. Иногда они исправляются, а иногда даже не понимают, что они поступают некрасиво, жестоко.

Сегодня на нашем литературном занятии «Бабули и дедули в любимой литературе» мы вспомним эти литературные произведения.

Начнём мы с произведений Валентины Александровны Осеевой. Ей очень хотелось, чтобы дети не просто читали большие и маленькие рассказы, а, «прочитав рассказ, думали о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных».

Учитель читает рассказы В. Осеевой, не говоря название. Дети должны предложить свои варианты названия рассказа. После предложенных детьми вариантов на экран выводится название рассказа под картинкой.

Просто старушка

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

— Подержи мои книжки! — крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:

— Это твоя бабушка?

— Нет, — ответил мальчик.

— Мама? — удивилась подружка.

— Нет!

— Ну, тётя? Или знакомая?

— Да нет же, нет! — ответил ей мальчик. — Это просто старушка!

Печенье

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

— Дели по одному, — строго сказал Миша.

Мальчики выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.

— Ровно? — спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

— Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

— Рассыпчатые! Сладкие! — говорил Миша.

— Угу! — отзывался с набитым ртом Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку хлеба…

*****

Какой рассказ Осеевой начинается так: «Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное сердитое лицо мальчика, сказал:

– С тобой что-то случилось?

– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.

– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…

– Ещё бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.

– Убежишь?

– Убегу! Из-за одной Ленки убегу, – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!..

– Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит.

– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала… прямо тряпкой, тряпкой…

Павлик засопел от обиды.

– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает – другой пожалеет.

– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься,

а меня не берёт. Я ему говорю: «Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.

– Что же, не берёт тебя брат?

– А почему вы всё спрашиваете?

Старик разгладил длинную бороду:

– Я хочу тебе помочь. («Волшебное слово»)

Какому волшебному слову научил маленький старичок с длинной седой бородой мальчика Павлика в рассказе В. Осеевой «Волшебной слово»? Пожалуйста.

Вспомни, из какого произведения эти строки:

«Милый дедушка, Константин Макарыч! – писал он. – И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от Господа Бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался» (Чехов А. «Ванька»)

Из чего в рассказе Николая Носова «Шурик у дедушки» внук Шурик смастерил почтовый ящик на ворота? (из калоши)

Вспомни, из какого произведения эти строки:

-Ах, глупая, глупая!.. Да ведь ты замёрзнешь тут или Лиса тебя съест… Да…
старичок подумал-подумал, покачал головой и решил:
— А мы вот что с тобой сделаем: я тебя внучкам унесу. Вот-то обрадуются… а весной ты старухе яичек нанесёшь да утяток выведешь. Так я говорю? Вот то-то , глупая… («Серая Шейка» Мамин-Сибиряк)

Вспомни, из какого произведения эти строки:

— Нет, Ивашка, — отвечал старик, — я не надеюсь разбить его рукой. Я совсем не буду разбивать камень, потому что я не хочу начинать жить сначала. («Горячий камень» Аркадий Гайдар)

Что должны были сделать дети, которых злые волшебники превратили в стариков, чтобы снова стать детьми? (Е. Шварц « Сказка о потерянном времени»)

а) повернуть стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно
б) выпить волшебного зелья
в) сказать волшебное заклинание

 А теперь давайте вспомним бабушек и дедушек из разных сказок. Отвечайте на вопросы викторины «Сказочные бабушки и дедушки» и посмотрите на этих героев.

Викторина «Сказочные бабушки и дедушки»

1. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй бабушкой. Кто это? (Волк, Ш. Перро «Красная Шапочка»)

2. Что испекла бабушка из остатков муки, которые собрал для нее дедушка? (Колобок, одноименная русская народная сказка)

3. В какой сказке участвовали не только бабушка и дедушка, но еще и разные звери? (Русская народная сказка «Репка»)

4. Эта старушка мечтала о богатстве и даже превратилась уже в царицу, но жадность привела ее к прежней нищете. Из какой сказки эта старушка? (А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. В какой сказке пришлось плакать бабушке и дедушке из–за того, что разбилось золотое изделие? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»)

6. В какой сказке бабушка пожалела плачущую девочку Женю и дала ей волшебный цветок? (В. Катаев «Цветик – семицветик»)

7. Как зовут дедушку в стихотворении Н. Некрасова, который рассказывал такую историю:

Тут я подъехал: лопочут ушами,

Сами ни с места; я взял одного,

Прочим скомандовал: прыгайте сами!

Прыгнули зайцы мои, — ничего!

Только уселась команда косая,

Весь островочек пропал под водой.

«То-то! – сказал я. – не спорьте со мной!» (Дед Мазай)

8. У этой старушки была любимица – крыска по имени Лариска. Как звали эту старушку? Из какой она сказки? (Старуха Шапокляк, «Крокодил Гена и его друзья»)

Если по иллюстрации вы поймете, что это за девочка, то легко догадаетесь, кто ее дедушка! (Дед Мороз)

Вспомни, как зовут знаменитых дедушек. (Печкин, Айболит, старик Хоттабыч)

Вспомни, как зовут знаменитых бабушек. (Федора, Фрекен Бок, Баба Яга,

Конкурс «Угадай по описанию»

Одному участнику даётся карточка с именем литературного персонажа. Он должен так описать эту бабушку или дедушку, чтобы другие угадали, кто это и из какой сказки.

Карточки:

— Дед Мороз

— Баба-Яга

— Бабушка Удава

— Бабушка из песенки «Серенький козлик»

 А теперь скажите, пожалуйста, что нужно делать, чтобы все: и сказочные, и настоящие бабушки и дедушки были счастливы и чувствовали себя нужными и любимыми?

(Дети высказываются, делают выводы, что нужно помогать своим родным, заботится о них, проявлять внимание, быть чуткими к их просьбам и т. д.)

В конце литературного часа – демонстрация мультипликационных фильмов с последующим обсуждением:

1-2 классы – «Подарок для бабушки»

7.Отгадай загадки:

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой …

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый…..

Дедушка и бабушка
Были молодыми,
А теперь состарились,
Стали … 

Сегодня день, когда поздравить

Нам нужно пожилых людей,

Им пожелания оставить

И сделать этот день теплей.

Они всецело заслужили

И добрых дел, и добрых слов.

Они же нас с вами растили,

Дарили радость и любовь.

Без них мы просто бы пропали.

Спасибо им за нас самих!

Мы любим их, таких прекрасных,

Душой и сердцем молодых!

Мастер-класс. Дети готовят подарок.

Звучит фонограмма песни “Бабушкины
сказки” (автор В.Крахмалев).

Демонстрируется слайд-шоу “Бабушкины
сказки” (Приложение 1).

Ведущая:

Накатались вдоволь с горок,
С берегов крутых Оки,
Прибежали в хату греться,
Покидали сапоги.

Все залезли на печь дети,
Растрещались, как стрижи:
“Бабушка! Скажи нам сказку,
Про Ивана расскажи!”.

Под лампадою старушка
Сказки сладки говорит,
Про Царевну, про Лягушку…
На столе свеча горит.

“Нет, плохой конец у сказки!” —
Старой внук с печи кричит.
И, глядишь, другую сказку,
Ещё лучше сочинит.

Вы помните, ребята, как бабушка на ночь
рассказывала вам сказку? И я помню. Помню, с каким
нетерпением я ждала вечера, когда приходила к
моей бабуле в гости. Ждала потому, что вечером,
перед сном я слушала волшебные бабушкины
сказки.

Вот в детстве я. И, затаив дыханье,
Открыв глаза от удивленья в пол-лица.
Стараюсь я унять сердечка трепетанье,
Хочу дослушать сказку до конца.
Негромким тем словам внимаю жадно
Текущим плавно из уст бабушки моей,
И вижу всю картину так наглядно:
Про князя славного, про дочь его и сыновей.
Не помню, сколько раз я бабушку просила
Мне рассказать о древних временах, о том,
Как раньше люди жили, как любили,
И сказка тихой поступью входила в старый дом.
Вот мне бы вновь в те времена вернуться
И сказку бабушки услышать, как тогда.
Но нет… Я не успела оглянуться,
Как пролетели детские года.
И бабушки уж нет. И сказку не расскажет.
И вера в них растаяла в пыли.
Но внук мой мне взобрался на колени.
Теперь меня он просит: “Сказку расскажи!”. Автор:
svetamk

Бабушка такая старенькая, лицо все в морщинах,
волосы белые-белые, но глаза что твои звезды –
такие светлые, красивые и ласковые! И каких
только чудных историй не знает она! А платье на
ней из толстой шелковой материи крупными цветами
– так и шуршит! Бабушка много-много чего знает;
она живет ведь на свете давным-давно, куда дольше
папы и мамы – право! (“Бабушка” Г.Х.Андерсен)

Чтецы:

Опустился тихо вечер,    
Загорелись звезды-свечи.
“Детки, спать пора ложиться,
Пусть вам сладкий сон приснится!

Закрывайте быстро глазки,
Бабушка ж расскажет сказки:
Про зверушек и про фей,
Про врагов и про друзей.

Много всяких приключений,
И волшебных превращений.
…Тише! Эй! Угомонитесь!
Поудобнее ложитесь.

Одеялком вас укрою…”
…По волосикам рукою
Нежно провела, и вот —
Время сказки настаёт. Лануся “Бабушкины
сказки”

Ведущая:

Как-то книжку я листала,
Сказку сыну я читала.
Только в сказке той, друзья,
Я ничего не поняла.
Сказки спутались в клубок.
Не возьму никак я в толк:
Кто, откуда и куда?..
Идет кругом голова!
Клубок распутать помогите,
Сказки, дети, назовите!

Испокон веков ведется —
Сказка так не подается.
Нужно присказку сказать,
А уж после начинать.

Вот диво – так диво! На море, на океане,
на острове Буяне стоит древо – золотые
маковки. По этому древу ходит кот Баюн: вверх
идет – песню заводит, вниз идет – сказки
сказывает. То ещё не сказка, а присказка. Сказка
вся впереди. Как горячих пирогов поедим да пива
попьём, тут и сказку поведём.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве
жили-были Кощей Бессмертный да Лихо одноглазое.
Прознали они как-то раз, что Иван-царевич на
Василисе Премудрой женился, и задумали они
Ивана-царевича со свету свести.

Собрался Кощей Бессмертный в путь-дорогу. Лихо
ему баранов в котомку натолкало. Долго ли Кощей
шел, коротко никто не знает. Скоро сказка
сказывается, да не скоро дело делается.

Наконец, пришел он в лес дремучий к избушке на
курьих ножках. Встретила его Баба Яга, в баньке
выпарила, поить-кормить стала. Кашу кушай, а
сказку слушай: умом-разумом смекай да на ус мотай.
После ужина друга своего сердечного на полати
спать уложила, сказки ему на сон грядущий
сказывать стала. Сказка от начала начинается, до
конца читается, в середке не перебивается.

Утром велела она своим слугам верным
гусям-лебедям за моря, за леса лететь. Наказала
она им из сада богатырки Синеглазки молодильных
яблок да чудодейной воды для Кощея принести.

Догадались гуси-лебеди, что Ивану-царевичу
смерть неминучая грозит, да призадумались, как им
доброго человека спасти. Думали-думали и
надумали. Отнесли они заветный кощеев ларец
Ивану-царевичу.

А тем временем Баба Яга с Кощеем Бессмертным
наливное яблочко по серебряному блюдечку катают,
что там, в мире за тремя царствами – медным,
серебряным и золотым, – делается, вызнать хотят.
Увидали они, что Иван-царевич разбил яйцо, достал
иголку и давай у неё конец ломать. Он ломает, а
Кощей Бессмертный бьется, мечется. Сколько ни
бился, ни метался Кощей, сломал Иван-царевич у
иглы конец, пришлось Кощею помереть. А
Иван-царевич с Василисой Премудрой воротились
домой и жили долго и счастливо до глубокой
старости.

Всякой сказке бывает конец.

Чтецы:

За окошком бродит зимний вечер.
Тени разбрелися по светелке.
— Расскажи, родная, как Иван-царевич
По лесу скакал на Сером Волке.

Бабушка отложит рукоделье.
И мгновенно просветлеют лица…
И поедет на печи Емеля,
И взлетит над облаком Жар-птица.

Слушают и взрослые и дети,
Пусть сюжет давным-давно знаком.
А грудной младенец впитывает эти
Сказки с материнским молоком.

Затихает мышь над потолком,
И сверчок за печью замолкает.
Только вьюга воет за окном,
Что её послушать не пускают. А.Усачев
“Бабушкины сказки”

Ведущая:

Кружится и стонет
За стенкой метель.
На крючок с запором
Мы закроем дверь.

Сядем ближе к печке,
Тихо без подсказки
Будем слушать вместе
Бабушкины сказки…

Незаметно сны придут,
И глаза сомкнутся,
Все герои сказок там
Вместе соберутся. Р.Закиров “Бабушкины
сказки”

Они и собрались. Любимые герои любимых сказок.
Знаете, ребята, бабушки ведь не только сказки
могут рассказывать. Они и сами часто бывают
героинями разных сказок.

Давайте-ка, друзья, вспомним их!

А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
“Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!”. (К.Чуковский “Федорино
горе”)

Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике
с края.

А бабушка была в то время больна и лежала в
постели. Она подумала, что это и в самом деле
внучка, и крикнула:

— Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и
откроется!

…Здесь всё было по-прежнему – и домик, и сад.
И бабушка всё так же, как много лет назад, сидела в
своей качалке и вязала на спицах…

…Но тут прибежала запыхавшаяся бабушка – она
принесла ему тёплый свитер, который вязала всё
лето.

– Надень его, – сказала бабушка сквозь слёзы, –
в дороге ты можешь простудиться. Бонифаций
натянул на себя свитер, и все залюбовались – до
того он был хорош!

Расцеловав бабушку, лев побежал по трапу
наверх.

Кузнец сидит и думает: что делать, как быть?
Она взяла – поужинала. Кузнец смотрит в печку и
говорит: “Бабушка, я кузнец”. – “Что умеешь
делать-ковать?” – “Да я все умею”. – “Скуй мне
глаз”. – “Хорошо, – говорит, – да есть ли у тебя
веревка? Надо тебя связать, а то ты не дашься; я бы
тебе вковал глаз”.

(Русская народная сказка “Лихо
одноглазое” в обработке А.Афанасьева)

Но старушка крикнула ей вслед: – Чего
испугалась, дитятко? Оставайся лучше у меня,
помоги мне по хозяйству! Будешь хорошо работать,
и тебе неплохо будет. Ты, главное, стели постель
как следует, получше перину взбивай, чтобы пух
летел, и тогда на всём свете снег пойдёт. Ведь я
знаешь кто?

Старушка говорила так ласково, что девочка
осмелела, вернулась и согласилась у неё остаться.

Прилежно взялась она за работу и во всём
старалась бабушке угодить: а уж когда она перины
взбивала – пух так и летал кругом, словно снежные
хлопья.

Летом они в один прыжок могли очутиться в
гостях друг у друга, а зимою надо было сначала
спуститься на много-много ступеней вниз, а затем
подняться на столько же вверх. На дворе
перепархивал снежок.

– Это роятся белые пчелки! – сказала бабушка.

– А у них тоже есть королева? – спросил мальчик;
он знал, что у настоящих пчел есть такая.

– Есть! – отвечала бабушка. – Снежинки
окружают ее густым роем, но она больше их всех и
никогда не остается на земле – вечно носится на
черном облаке. Часто по ночам пролетает она по
городским улицам и заглядывает в окошки; вот
оттого-то они и покрываются ледяными узорами,
словно цветами!

Ровно в двенадцать часов ночи прилетел
дракон и потребовал еды. Бабушка накрыла для него
стол и принесла напитки и еду; он остался этим
доволен, и они ели и пили вместе. И стала она его
расспрашивать, как прошел у него день…

Ведущая: Мы говорим с вами о бабушках из
самых разных сказок. Но есть среди них одна
старуха, которая никак не похожа на добрую и
ласковую бабулю. “Кто она?” — спросите вы. А ну-ка,
отгадайте загадку!

Сколько лет – никто не знает,
В ступе и с метлой летает,
Нос — крючком, горбом спина,
С нечистью лесной дружна.
Дом её – на курьих ножках,
Ну, и вредная немножко… (Баба Яга)

Баба Яга – персонаж славянской мифологии. Она
умеет колдовать, живёт в лесу, в избушке на курьих
ножках, окружённой забором из человеческих
костей с черепами.

Она заманивает к себе добрых молодцев и
маленьких детей и зажаривает их в печи. Летает
лесная колдунья в ступе, погоняя её пестом и
заметая след помелом (метлой).

Не всякому, пришедшему к Бабе Яге за помощью,
открывала она путь в царство Кощеево. И как
добрый молодец себя вел, такой прием от хозяйки и
получал. Будет вежлив, трудолюбив — тут же
заработает волшебный клубок, доброго коня или
знания о том, как погубить страшное чудище… А нет
— угодит на лопату и в печь.

Но однажды случилось вот что!

Чтецы:

Стонет от ветра  глухая тайга,
Плачет-печалится Баба-Яга,
Хотя для печали причин вроде нет:
Живет она целую тысячу лет.
Избушка её и тепла, и светла,
Ступа исправна, в порядке метла,
Хранятся в запасе коварство и зло.
Что ж на душе у неё тяжело?
Может быть, зло, ей творить надоело,
Хочет хоть раз сделать доброе дело?
Может, ей хочется выйти из сказки,
Узнать теплоту человеческой ласки? Г.Ладонщиков
“В старой сказке”

Ведущая: Да, наскучило Бабе Яге быть злой и
коварной колдуньей. Она ведь может быть и доброй
дарительницей. Давайте вспомним, как она
помогала сказочным героям. Но не всем, а только
по-настоящему сильным и мужественным людям
давала она силы для путешествия в неведомый,
волшебный, сказочный мир. Только настоящий герой
может вернуться из Кощеева царства с победой.

Послушайте отрывки из сказок и назовите их!

… Стоит избушка на курьих ножках, кругом себя
поворачивается.

— Избушка, избушка, стань по-старому, как мать
поставила: к лесу задом, ко мне передом.

Избушка повернулась к нему передом, к лесу
задом. Иван-царевич взошёл в неё и видит — на печи,
на девятом кирпичи, лежит Баба-яга, костяная нога,
зубы — на полке, а нос в потолок врос.

— Зачем, добрый молодец, ко мне пожаловал? —
говорит ему Баба-яга. — Дело пытаешь или от дела
лытаешь?

Иван-царевич ей отвечает:

— Ах ты, старая, ты бы меня прежде напоила,
накормила, в бане выпарила, тогда бы и спрашивала.

Баба-яга его в бане выпарила, напоила,
накормила, в постель уложила, и Иван-царевич
рассказал ей, что ищет свою жену, Василису
Премудрую.

— Знаю, знаю, — говорит ему Баба-яга, — твоя жена
теперь у Кощея Бессмертного. Трудно её будет
достать, нелегко с Кощеем сладить: его смерть на
конце иглы, та игла в яйце, яйцо в утке, утка в
зайце, тот заяц сидит в каменном сундуке, а сундук
стоит на высоком дубу, и тот дуб Кощей
Бессмертный, как свой глаз, бережёт.

Иван-царевич у Бабы-яги переночевал, и наутро
она ему указала, где растет высокий дуб. Долго ли,
коротко ли, дошёл туда Иван-царевич, видит — стоит,
шумит высокий дуб, на нем казённый сундук, а
достать его трудно.

Едет Иван-царевич близко ли, далеко ли. День
до ночи коротается. И завидел он впереди избушку
на курьей ножке, об одном окошке.

— Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко
мне передом! Как мне в тебя зайти, так и выйти.

Избушка повернулась к лесу задом, к нему
передом. Вдруг слышно — конь заржал, и конь под
Иваном-царевичем откликнулся.

Кони-то были одностадные. Услышала это баба-яга
— еще старее той — и говорит:

— Приехала ко мне, видно, сестрица в гости.

И выходит на крыльцо:

— Фу-фу, русского духу слыхом не слыхано, видом
не видано, а нынче русский дух сам пришел.

А Иван-царевич ей:

— Ах ты, баба-яга, костяная нога, встречай гостя
по платью, провожай по уму. Ты бы моего коня
убрала, меня бы, добра молодца, дорожного
человека, накормила, напоила и спать уложила…

Баба-яга это дело все справила — коня убрала, а
Ивана-царевича накормила, напоила, на постелю
уложила и стала спрашивать, кто он да откуда и
куда путь держит.

— Я, бабушка, из такого-то царства, из такого-то
государства, царский сын Иван-царевич. Еду за
живой водой и молодильными яблоками к сильной
богатырке, девице Синеглазке…

— Ну, дитя милое, не знаю, получишь ли ты добро.
Мудро тебе, мудро добраться до девицы Синеглазки!

— А ты, бабушка, дай свою голову моим могутным
плечам, направь меня на ум-разум.

— Много молодцев проезживало, да не много
вежливо говаривало. Возьми, дитятко, моего коня,
поезжай к моей старшей сестре. Она лучше меня
научит, что делать.

Огляделся царевич кругом, увидал тропинку и
пошел по ней: авось куда бог приведет. Шел-шел и
очутился в дремучем лесу; стоит в лесу избушка, в
избушке живет баба-яга. “Дай зайду”, – подумал
царевич и вошел в избушку. “Здравствуй, царевич!
–молвила баба-яга. – Дело пытаешь или от дела
лытаешь?” – “Эх, бабушка! Напой, накорми, да
потом расспроси”. Она его напоила-накормила, и
царевич рассказал про все без утайки, куда и
зачем идет. Говорит ему баба-яга: “Иди, дитятко,
нам море; прилетят туда двенадцать колпиц,
обернутся красными девицами и станут купаться;
ты подкрадься потихоньку и захвати у старшей
девицы сорочку. Как поладишь с нею, ступай к
морскому царю, и попадутся тебе навстречу
Объедало да Опивало, попадется еще Мороз-Трескун
– всех возьми с собою; они тебе к добру
пригодятся”.

Ведущая:

Я помню бабушкины сказки,
Когда на улице темно,
Когда поставлены салазки
Грустить до завтра под окно.

Про мастериц и чародеев,
Про сенокос, про царских слуг,
Про журавля, про страшных змеев,-
Мне всё тогда ласкало слух.

Под вой метели, шорох листьев,
Под звук непрошенных дождей
Вдруг долетал родной и близкий
Тот голос бабушки моей.

Светилена (Анна) Гай “Я помню бабушкины
сказки”

• “Диво дивное”: Русские народные сказки в 2-х т.
  Т.2/ сост.А.Д.Шавкута – М.: Современник, 1993.
• Русские народные сказки/ М.: Правда, 1987.
• Сказки зарубежных писателей / М.: Правда, 1987.
• http://stixishok.ru/index.php/alena-kapanzha/3990-2012-06-06-13-02-28
• http://www.liveinternet.ru/users/san4ezzia/post295487980/

HTML-код для вставки на сайт

Разрешить комментарии
Автор теста запретил комментарии
Блок Новинок и Популярных тестов

Теперь тесты из блоков новинок и популярных отображаются внутри вашего сайта, что увеличивает просмотры ваших страниц в 5 раз!
Все комментарии после публикации проходят строгую модерацию!

OK

Методическая
разработка внеклассного мероприятия для начальных классов

ТЕМА:

«Наши
бабушки, наши дедушки»

                             
Выполнила Ливинская Т.А

           Цель: воспитание
уважительного отношения к пожилым людям; прививать желание заботиться о них,
оказывать помощь.

     Задачи:

-Воспитание
у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к
пожилым людям.

-Воспитание
нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к собственным бабушкам
и дедушкам, их памяти, взаимопониманию и терпимости.

Оборудование:

-Солнечные
лучи для игры  

-Зараннее
подготовленные портреты бабушек и дедушек

-Презентация,
соответствующая теме урока

-Мультфильм
об уважительном отношении к людям старшего поколения;

Ход
мероприятия

1.Орг.
момент

2.
Вступление

—
Ребята,  я предлагаю вам посмотреть мультфильм и ответить на вопрос, какова
тема нашего классного часа?

— Но
прежде чем поговорить о старших членах ваших семей, хотелось бы вспомнить
вместе с вами, какова, же вообще роль семьи в жизни каждого человека?

3.Основная
часть

—
Прочитайте поговорки о семье и объясните, как вы их понимаете.

Вся
семья вместе, так и душа на месте.

На что
и клад, коли в семье лад.

Дружная
семья гору свернет.

Самое
лучшее наследство- воспитанность.

Добрые
детки дому венец, а плохие — дому конец.

Учитель
выслушивает рассуждения детей.

— Вы
правильно объяснили эти пословицы и поговорки. Семья — это опора любого
человека в жизни, это настоящие друзья, которые придут всегда тебе на помощь,
это уют и тепло, это то место, куда мы всегда спешим, потому, что здесь нас
любят и ждут.

Самыми
близкими людьми для вас являются папа и мама. Но признайтесь честно, кто больше
всего проводит с вами времени в детстве. Скорее всего, это дедушка и бабушка.

Вот и
сегодня на классном часе мы поговорим о пожилых людях.

— А вы
всегда вежливы со старшими людьми?

-С
недавних пор 1 октября во всем мире отмечается как Международный День пожилых
людей. Ежегодно, в золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и
знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость молодому
поколению.

— Мы
часто не замечаем их — сгорбленных, сморщенных. Но они всегда рядом. …В
автобусе, на улице. Такие люди часто одиноки.

-К
сожалению, дети, есть еще бабушки и дедушки, проживающие одиноко. Дети и внуки
их далеко, редко навещают пожилых. А часто бывает, что отдают своих пожилых
родителей в интернаты для пожилых людей. В интернатах хорошо: они ухоженные, не
голодные. Но их глаза полны грусти и печали. Они всегда ждут своих детей,
внуков. Надеются, что те приедут хотя бы навестить их.

Нелегкой
была жизнь наших дедушек и бабушек. Многие наши бабушки и дедушки – это
ветераны войны, работники тыла, дети войны, которые купили своими страданиями
свободу нашей в тяжелейшей войне, дали возможность нам с вами появиться на свет
и жить в мире. Совсем еще молодым бабушкам и дедушкам приходилось таскать ящики
по 50-60 кг. Выходных, праздничных дней и отпусков для рабочих не было.
Больничный, как правило, давали только при очень высокой температуре, а во
многих рабочих помещениях было очень холодно. А как радовались юные рабочие
тому, что иногда получали на заводах питание.

Разве
не достойны они уважения после этого?

Кто
 расскажет: что умеют делать наши бабушки?

Ученики
читают стихи:

Ученик
1:

Много
у бабушки с нами хлопот:

Варит
нам бабушка сладкий компот,

Шапочки
теплые надо связать,

Сказку
веселую нам рассказать.

Ученик
2:

Трудится
бабушка целые дни.

“Бабушка,
милая, сядь, отдохни!

Мы
тебе песенку нашу споем…”

Дружно
мы с бабушкой милой живем!

Отгадывание
загадок.

Учитель:
Ребята, а сейчас мы с вами будем отгадывать загадки про наших бабушек и
дедушек, слушаем все внимательно и отвечаем.

Ароматное
варенье

Пироги
на угощенье,

Вкусные
оладушки

У
любимой … (бабушки)

Он
трудился не от скуки

У него
в мазолях руки,

А
теперь он стар и сед,

Мой
родной, любимый ….(дед)

Дедушка
и бабушка,

Были
молодыми,

А
теперь состарились,

И
стали … (пожилыми).

Осень
праздник подарила,

И
поздравить не забыла,

Ясным
солнышком к обеду,

Наших
бабушку и … (деда).

На
портрете парень бравый –

Это
дед мой молодой.

И
горжусь им я по праву,

Хоть и
стал совсем … (седой).

С
бабушкой моей вдвоем,

Всем
пример мы подаем.

И
гостей мы встретим с ней,

В
праздник пожилых … (людей).

Игра
«Солнышко»

Цель:
формирование уважительного отношения к пожилым людям

Учитель:
Сейчас мы немного поиграем. У нас на доске появилось солнышко, но лучиков у
него нет. Лучики мы должны прикрепить к нему сами. Но не просто лучики, а
добрые слова о наших бабушках и дедушках. Мальчики запишут слова дедушкам, а
девочки бабушкам.

(дети
по очереди прикрепляют лучики к солнцу: добрая, нежная, хорошая, ласковая,
любимая, красивая, лучший, умный…)

Вот
какое солнце у нас получилось!

— К
сожалению, жизнь наших бабушек и дедушек не всегда бывает солнечной и
радостной. Давайте разберем некоторые жизненные ситуации. Какой вы найдете
выход в каждой из них?

А)
Четвероклассники сидят в автобусе. Входит старушка. Ваши действия

Б)
Идет дедушка  с тяжелой сумкой. Его нужно превести через дорогу.

В) У
Саши дома был старенький больной дедушка. К мальчику в гости пришли друзья. Они
громко включили музыку. Дедушка попросил сделать ее потише, так как ему плохо.
Саша ответил: -Дед, не мешай нам наслаждаться музыкой.

Г)
Бабушка лежала на диване. Вдруг у нее поднялось давление и срочно надо было
выпить таблетку. Она попросила внучку Катю принести таблетки из спальни с
тумбочки. Катя ответила:- Возьми сама, я смотрю мультфильм.

Д)
Старушка плохо видела. Она долго стояла у перехода и не знала, как ей перейти
дорогу. Тут подошел мальчик Вова. Старушка попросила помочь перейти дорогу.
Вова сказал: — Старуха, а правил дорожного движения не знает!

Викторина
«Сказочные бабушки и дедушки»

Теперь
давайте вспомним бабушек и дедушек из разных сказок. Отвечайте на вопросы
викторины «Сказочные бабушки и дедушки» и посмотрите на этих героев.

1.
Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй бабушкой.
Кто это? (Волк, Ш. Перро «Красная Шапочка»)

2. Что
испекла бабушка из остатков муки, которые собрал для нее дедушка? (Колобок,
одноименная русская народная сказка)

3. В
какой сказке участвовали не только бабушка и дедушка, но еще и разные звери?
(Русская народная сказка «Репка»)

4. Эта
старушка мечтала о богатстве и даже превратилась уже в царицу, но жадность
привела ее к прежней нищете. Из какой сказки эта старушка? (А. Пушкин «Сказка о
рыбаке и рыбке»)

5. В
какой сказке пришлось плакать бабушке и дедушке из–за того, что разбилось
золотое изделие? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»)

6. В
какой сказке бабушка пожалела плачущую девочку Женю и дала ей волшебный цветок?
(В. Катаев «Цветик – семицветик»)

7. У
этой старушки была любимица – крыска по имени Лариска. Как звали эту старушку?
Из какой она сказки? (Старуха Шапокляк, «Крокодил Гена и его друзья»)

8.
Видно у этих семи ребятишек не было бабушки, и маме пришлось оставить их дома
без присмотра, чтобы сходить за молоком. Из какой сказки это семейство? («Волк
и семеро козлят»)

9. У
этого Малыша не было бабушки и родителям пришлось обратиться к услугам
сварливой работницы. Из какой сказки этот герой? (А. Линдгрен «Карлсон, который
живет на крыше»)

3.Заключительная
часть

— Мы
все с вами любим наших бабушек и дедушек.

—
Давайте сделаем вывод, как же нужно относиться к пожилым людям?

— В
заключение нашего урока я бы хотела прочитать вам притчу:

Когда-то
давно, в одном городе, жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась
далеко вокруг его родного города, люди издалека приходили к нему за советом.

Но был
в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал
бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал:

— Пойду-ка
я к мудрецу и спрошу у него: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках —
живая или мёртвая? — Если он скажет мертвая, я открою ладони, бабочка улетит.
Если он скажет живая — я сомкну ладони, и бабочка умрет. Вот тогда все поймут,
кто из нас умнее.

Так
всё и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: «Скажи, о
мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая?»

Пристально
глядя в глаза, мудрец сказал:

«Все в твоих руках».