Викторина по сказке шварца новые приключения кота в сапогах

Ученик(ца) 4 «__» _______________________________________

Литературная викторина

«Знатоки сказок Евгения Шварца»

I Биография Евгения Шварца

1. В каком городе родился Евгений Шварц?

______________________________________________________________________________

1. Какой памятник Евгению Шварцу установлен в Майкопе, городе, в котором прошло детство и юность писателя?

______________________________________________________________________________

1. Какого псевдонима не было у Шварца?

• «Щур»

• «Дед Сарай»

• «Домовой»

• «Эдгар Пепо»

• «Дед Мазай»

1. Какое воинское звание было у Евгения Шварца, когда он служил в армии?

_________________________________________________________________________

1. Как называлась первая стихотворная сказка Евгения Шварца?

______________________________________________________________________________

1. В каких детских журналах он работал?

______________________________________________________________________________

II Творчество

Два брата

1. Как звали лесничего?

_____________________________________________________________________________

1. Как звали сыновей лесничего и сколько им было лет?

_____________________________________________________________________________

1. Сколько дней езды было от дома лесничего до гор?

_____________________________________________________________________________

1. Сколько ледяных зал было во дворце Прадедушки Мороза?

_____________________________________________________________________________

1. Каких птиц вытряхнул из своей снежной шубы Прадедушка Мороз?

_____________________________________________________________________________

1. Какие слова назвал великими Прадедушка Мороз?

_____________________________________________________________________________

1. Сколько было нужно времени, чтобы произнести одно слово на языке мамонтов?

______________________________________________________________________________

1. На полке с каким номером стоял завтрак номер один?

______________________________________________________________________________

1. Из какого дерева была вырезана дверь за которой был спрятан младший брат?

______________________________________________________________________________

Сказка о потерянном времени

1. На сколько кругов нужно было повернуть стрелки ходиков в домике волшебников?

___________________________________________________________________________

1. Имена школьников, превратившихся в стариков?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Номер школы в которой учился один из мальчиков?

___________________________________________________________________________

1. По каким предметам отставал главный герой сказки?

___________________________________________________________________________

Новые приключения Кота в сапогах

1. Почему Кот в сапогах решил уехать от Карабаса?

________________________________________________________________________

1. Сколько крыс поймал Кот в сапогах в буфете капитана?

________________________________________________________________________

1. Как назывался послеобеденный сон в детском саду Сережи?

________________________________________________________________________

1. Каким светом светилась жаба, когда становилась большой как:

стол?

________________________________________________________________________

шкаф?

________________________________________________________________________

автобус?

________________________________________________________________________

Рассеянный волшебник

1. Как зовут главного героя сказки?

___________________________________________________________________________

2. Какого размера он строил свои чудесные машины?

___________________________________________________________________________

3. Название села в котором жил мальчик?

___________________________________________________________________________

4. Зачем любимая машинка рассеянного волшебника убежала в лес?

___________________________________________________________________________

1. Через сколько дней починили увеличительное зоологическое волшебное стекло?

________________________________________________________________________

III

1. Какие еще произведения Евгения Шварца вы читали?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Какие кинофильмы по сценариям Шварца вы смотрели?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ответы

I Биография Евгения Шварца

1. В каком городе родился Евгений Шварц?

Казань_______________________

1. Какой памятник Евгению Шварцу установлен в Майкопе, городе, в котором прошло детство и юность писателя?

Туфелька Золушки__________________________________________________________

1. Какого псевдонима не было у Шварца?

• «Щур»

• «Дед Сарай»

• «Домовой»

• «Эдгар Пепо»

• ХХХХ«Дед Мазай»

1. Какое воинское звание было у Евгения Шварца, когда он служил в армии?

Прапорщик________________________________________________

1. Как называлась первая стихотворная сказка Евгения Шварца?

Рассказ старой балалайки___________________________________________________

1. В каких детских журналах он работал?

«Ёж» и «Чиж»_________________________________________________

II Творчество

Два брата

1. Как звали лесничего?

Чернобородый____________________________________________

1. Как звали сыновей лесничего и сколько им было лет?

Старший (12 лет) и Младший (7 лет)____________________________

1. Сколько дней езды было от дома лесничего до гор?

7 недель езды________________________________

1. Сколько ледяных зал было во дворце Прадедушки Мороза?

49 ледяных зал___________________________________________________

1. Каких птиц вытряхнул из своей снежной шубы Прадедушка Мороз?

Синиц, поползней, дятлов________________________________________

1. Какие слова назвал великими Прадедушка Мороз?

«Оставь меня в покое»________________________________

1. Сколько было нужно времени, чтобы произнести одно слово на языке мамонтов?

Двое, а иногда и трое суток_____________________________________

1. На полке с каким номером стоял завтрак номер один?

На полке номер девять

1. Из какого дерева была вырезана дверь за которой был спрятан младший брат?

Из ледяного дуба______________________________________________

Сказка о потерянном времени

1. На сколько кругов нужно было повернуть стрелки ходиков в домике волшебников?

Обратно на 77 кругов_________________________________

1. Имена школьников, превратившихся в стариков?

Петя Зубов, Маруся Поспелова, Наденька Соколова, Вася Зайцев

1. Номер школы в которой учился один из мальчиков?

Школа № 14_________________________________

1. По каким предметам отставал главный герой сказки?

И по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению

Новые приключения Кота в сапогах

1. Почему Кот в сапогах решил уехать от Карабаса?

Кот стал очень толстый

1. Сколько крыс поймал Кот в сапогах в буфете капитана?

Четырнадцать крыс

1. Как назывался послеобеденный сон в детском саду Сережи

Мёртвый час

1. Каким светом светилась жаба, когда становилась большой как:

стол?

синим

шкаф?

жёлтым

автобус?

белым

Рассеянный волшебник

1. Как зовут главного героя сказки?

Иван Иванович Сидоров

2. Какого размера он строил свои чудесные машины?

Огромные, как дворцы и маленькие, как часики

3. Название села в котором жил мальчик?

Село Мурино

4. Зачем любимая машинка рассеянного волшебника убежала в лес?

Гонять белок

1. Через сколько дней починили увеличительное зоологическое волшебное стекло?

Двадцать пять дней

III

1. Какие еще произведения Евгения Шварца вы читали?

Два клёна, Красная шапочка, Золушка, Тень, Дракон, Голый король, Чужая девочка, Первоклассница, Принцесса и свинопас, Ундервуд и др.

1. Какие кинофильмы по сценариям Шварца вы смотрели?

Золушка, Марья-искусница, Убить дракона, Обыкновенное чудо, Снежная королева, Тень или, может быть, всё обойдется, Сказка о потерянном времени.

Вопросы
и ответы для интеллектуальной игры по произведениям Е.Л. Шварца. 3 — 4 классы

Разработала
учитель начальных классов Козлова Ирина Иосифовна.

1 раунд         

Категория: Животные — 100

«Что
лишнее?»

Категория: Животные — 200

Это животное определяет состояние корабля.
Если их много, значит корабль хороший, крепкий. А если их мало,
корабль плохой.  КРЫСЫ. СКАЗКА «Новые приключения Кота в сапогах

Категория: Животные — 300

Это
животное есть в сказках и «Рассеянный волшебник», и «Два брата». Какое это
животное?

Ответ:
ЛОШАДЬ

Это
животное есть в сказках и «Рассеянный волшебник», и «Новые приключения Кота в
сапогах». Какое это животное?  Ответ:  КОТ, КОШКА

Этих
животных нет в сказке «Два брата». Но они есть и в «Рассеянном волшебнике», и
«Новых приключениях Кота в сапогах». Какие это животные?  Ответ: МЫШИ, КРЫСЫ

Категория: Профессии -100

Категория: Профессии – 200

Иван
Иванович Сидоров – гениальный ученый и инженер. Приведите 3 доказательства.

Ответ: Сделал:  1. разговаривающую машинку,
которая сама может разбираться и собираться и выполнять любую домашнюю работу;

2.
Увеличительное стекло, которое превращает одно животное в любое другое;

3.
Не выходя из дома, может превращать, пользуясь созданными предметами;

4.
Его машины – пол метут, мух выгоняют, пишут под диктовку, могут смолоть кофе,
играть в домино.

Категория: Профессии – 300

«Международные
Сигнальные флаги» используются на флоте для передачи сообщений между кораблями. В какой сказке и кто
использовал сигнальные флаги для общения.

Ответ: Капитаны кораблей —  муж одного, а жена
другого корабля, родители Сережи. «Новые приключения Кота в сапогах».

Категория: Имена – 100

Распредели
имена на две группы. Дай название каждой группе.

Могут быть такие варианты: мужчины и
женщины;    Иван Иванович  —  как волшебник в первой колонке.

Категория: Имена – 200

Петя, Маруся, Вася, Наденька – это дети
(ученики), превращенные в стариков.

Маруся, Галя, Вера, Оля, Нина – это одноклассницы.

Сережа, Маруся, Миша, Шура. Старший
«лишний», он из «Сказки о потерянном времени».

Сережа, Маруся, Миша, Шура — дети из
«Новых приключений Кота в сапогах».

Категория: Имена – 300

Как
вы думаете, почему в сказке «Два брата» у Старшего и Младшего братьев нет имен?

Ответ: Раздоры, отсутствие внимания и уважения
друг к другу,  отсутствие любви, теплоты отношений между родными братьями, есть
во многих семьях. Старший и Младший – обобщенные имена. Так АВТОР,  на их
примере показал, что это могли быть любые другие БРАТЬЯ с подобными проблемами
в семье. 

ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАТЬ
ДЕТСКИЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

2 раунд     

Категория: Предметы — 100

Это
не вошло в меню завтрака №1 Прадедушки Мороза. Зачеркните лишнее.

(Замороженные орехи),

Ледяные
котлеты,

Ледяной
чай,

Ледяной
хлеб.

Категория: Предметы – 200

Отгадайте загадки, отгадки — это предметы
из сказок Е. Шварца.

Замарашка,
озорница вдруг уселась на страницу.

Из
– за этой баловницы получил я единицу. (клякса)

По
чёрному  белым пишу то и дело.

Потом
потрут тряпицей – и чиста страница. (мел и доска)

Бьют его рукой и палкой. Никому его не
жалко.

А за что беднягу бьют? А за то, что тот
надут. (мяч)

Тонкая девочка, белая юбочка, красный
нос.   

Чем длиннее ночи, тем она короче от горючих слёз. (свеча)

Категория: Предметы — 300

Телефон и печка. Какая взаимосвязь между
этими предметами?  Из какой сказки?

Ответ:
Если бы Иван Иванович Сидоров («Рассеянный волшебник») предупредил по телефону,
что направляет волшебное стекло на кошку, печка бы не развалилась, под тяжестью
лошади.

Категория: Числа — 100

14, 5, 40, 10, 20 – эти числа из сказки … «Новые
приключения Кота в сапогах»

14, 4, 12, 77, 9 — эти числа из сказки … 
«Сказка о потерянном времени»

12, 7, 28, 5, 8, 49, 25 — — эти числа из
сказки …  «Два брата»

Категория: Числа — 200.  

Найди и исправь ошибки.

Ответ:

49
комнат во дворце Прадедушки Мороза.

На 77 кругов повернуть стрелку
ходиков обратно.

Завтрак №1 стоит на полке №9.

Категория:
Числа – 300

Ответ:
Это число 3. В 3 классе – учатся дети, 3 предмета по ним отстает
Петя (русский, арифметика, пение),  3 звонка сделал Петя, позвонив домой, игра
«трешки» — движения повторяются 3 раза. 3 часа искали Зайцева Васю. «Сказка о
потерянном времени»

Категория:
Превращения
— 100.

Кто в кого?  Какие
превращения ты знаешь?

Ответ:

Кошка превратилась
в ЛОШАДЬ…

Маруся Поспелова
превратилась в старушку

Серёжа из
воспитанного мальчика превратилась в ХУЛИГАНА

Лошадь
превратилась в КОШКУ

Озорная девочка
Маруся превращается в СОЗНАТЕЛЬНУЮ И ПРИЛЕЖНУЮ ПЕРВОКЛАССНИЦУ

Категория:
Превращения
– 200

Ответ: ЗООлогическое
волшебное увеличительное стекло и ЗООлогическое волшебное уменьшительное стекло

Категория:
Превращения
— 300.

Ответ: Это ДОМИК
В ЛЕСУ. «Сказка о потерянном времени»

3
раунд 

Категория:
Образные
средства — 100

В произведениях Е. Шварца много образных
средств. Вспомните и соотнесите каждое образное средство с тем словом, которое
использовал автор. Что оно значит?

Категория: Образные
средства — 200

Объясни
смысл выражений:

Провалиться
сквозь землю – исчезнуть

Выбиться
из сил – ослабеть

Заснул,
как убитый – очень крепко

Бежать
во весь дух – быстро

Прикусить
 язык — замолчать

Категория: Образные
средства — 300

Одно из этих предложений «лишнее». Какое и
почему?

Лучше
потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь.

От любого несчастья может спастись человек.

Человек,
который напрасно теряет время, сам не замечает, как старее

Ответ: 2 предложение. Оно не связано с бережным
отношением ко времени.

Вопросы и ответы для интеллектуальной игры по произведениям Е.Л. Шварца. 3 — 4 классы

Разработала учитель начальных классов Козлова Ирина Иосифовна.

1 раунд

Категория: Животные — 100

«Что лишнее?»

Рассеянный волшебник

Два брата

Новые приключения Кота в сапогах.

Кошка

Ежи

Бабочка

Лошадь

Синицы

Мыши

Коза

Поползни

Крысы

Собака

Дятлы

Жаба

Мыши

Белки

Летучие мыши

Крысы

Зайцы

Кот

Белки

Мамонты

Комары

Лошадь

Категория: Животные — 200

Это животное определяет состояние корабля. Если их много, значит корабль хороший, крепкий. А если их мало, корабль плохой. КРЫСЫ. СКАЗКА «Новые приключения Кота в сапогах

Категория: Животные — 300

Это животное есть в сказках и «Рассеянный волшебник», и «Два брата». Какое это животное?

Ответ: ЛОШАДЬ

Это животное есть в сказках и «Рассеянный волшебник», и «Новые приключения Кота в сапогах». Какое это животное? Ответ: КОТ, КОШКА

Этих животных нет в сказке «Два брата». Но они есть и в «Рассеянном волшебнике», и «Новых приключениях Кота в сапогах». Какие это животные? Ответ: МЫШИ, КРЫСЫ

Категория: Профессии -100

Напиши профессию и сказку

Анна Ивановна

Учительница «Первоклассница»

Иван Иванович

Ученый, инженер «Рассеянный волшебник»

Иван Сергеевич

Дворник «Первоклассница»

Лидия Ивановна

Заведующая д.с. «Новые приключения Кота в сапогах»

Нина Васильевна

Мама Маруси «Первоклассница»

Категория: Профессии – 200

Иван Иванович Сидоров – гениальный ученый и инженер. Приведите 3 доказательства.

Ответ: Сделал: 1. разговаривающую машинку, которая сама может разбираться и собираться и выполнять любую домашнюю работу;

2. Увеличительное стекло, которое превращает одно животное в любое другое;

3. Не выходя из дома, может превращать, пользуясь созданными предметами;

4. Его машины – пол метут, мух выгоняют, пишут под диктовку, могут смолоть кофе, играть в домино.

Категория: Профессии – 300

«Международные Сигнальные флаги» используются на флоте для передачи сообщений между кораблями. В какой сказке и кто использовал сигнальные флаги для общения.

Ответ: Капитаны кораблей — муж одного, а жена другого корабля, родители Сережи. «Новые приключения Кота в сапогах».

Категория: Имена – 100

Распредели имена на две группы. Дай название каждой группе.

Злые волшебники из «Сказки о потерянном времени»

Герои из других сказок Шварца

Ольга Капитоновна

Анна Ивановна

Марк Захарович

Иван Иванович

Пантелей Захарович

Иван Сергеевич

Сергей Владимирович

Лидия Ивановна

Нина Васильевна

Могут быть такие варианты: мужчины и женщины; Иван Иванович — как волшебник в первой колонке.

Категория: Имена – 200

Петя, Маруся, Вася, Наденька – это дети (ученики), превращенные в стариков.

Маруся, Галя, Вера, Оля, Нина – это одноклассницы.

Сережа, Маруся, Миша, Шура. Старший «лишний», он из «Сказки о потерянном времени».

Сережа, Маруся, Миша, Шура — дети из «Новых приключений Кота в сапогах».

Категория: Имена – 300

Как вы думаете, почему в сказке «Два брата» у Старшего и Младшего братьев нет имен?

Ответ: Раздоры, отсутствие внимания и уважения друг к другу, отсутствие любви, теплоты отношений между родными братьями, есть во многих семьях. Старший и Младший – обобщенные имена. Так АВТОР, на их примере показал, что это могли быть любые другие БРАТЬЯ с подобными проблемами в семье.

ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАТЬ ДЕТСКИЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.

2 раунд

Категория: Предметы — 100

Это не вошло в меню завтрака №1 Прадедушки Мороза. Зачеркните лишнее.

(Замороженные орехи),

Ледяные котлеты,

Ледяной чай,

Ледяной хлеб.

Категория: Предметы – 200

Отгадайте загадки, отгадки — это предметы из сказок Е. Шварца.

Замарашка, озорница вдруг уселась на страницу.

Из – за этой баловницы получил я единицу. (клякса)

По чёрному  белым пишу то и дело.

Потом потрут тряпицей – и чиста страница. (мел и доска)

Бьют его рукой и палкой. Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют? А за то, что тот надут. (мяч)

Тонкая девочка, белая юбочка, красный нос.   

Чем длиннее ночи, тем она короче от горючих слёз. (свеча)

Категория: Предметы — 300

Телефон и печка. Какая взаимосвязь между этими предметами? Из какой сказки?

Ответ: Если бы Иван Иванович Сидоров («Рассеянный волшебник») предупредил по телефону, что направляет волшебное стекло на кошку, печка бы не развалилась, под тяжестью лошади.

Категория: Числа — 100

14, 5, 40, 10, 20 – эти числа из сказки … «Новые приключения Кота в сапогах»

14, 4, 12, 77, 9 — эти числа из сказки … «Сказка о потерянном времени»

12, 7, 28, 5, 8, 49, 25 — — эти числа из сказки … «Два брата»

Категория: Числа — 200.

Найди и исправь ошибки.

Ответ:

49 комнат во дворце Прадедушки Мороза.

На 77 кругов повернуть стрелку ходиков обратно.

Завтрак №1 стоит на полке №9.

Категория: Числа – 300

Ответ: Это число 3. В 3 классе – учатся дети, 3 предмета по ним отстает Петя (русский, арифметика, пение), 3 звонка сделал Петя, позвонив домой, игра «трешки» — движения повторяются 3 раза. 3 часа искали Зайцева Васю. «Сказка о потерянном времени»

Категория: Превращения — 100.

Кто в кого? Какие превращения ты знаешь?

Ответ:

Кошка превратилась в ЛОШАДЬ…

Маруся Поспелова превратилась в старушку

Серёжа из воспитанного мальчика превратилась в ХУЛИГАНА

Лошадь превратилась в КОШКУ

Озорная девочка Маруся превращается в СОЗНАТЕЛЬНУЮ И ПРИЛЕЖНУЮ ПЕРВОКЛАССНИЦУ

Категория: Превращения – 200

Ответ: ЗООлогическое волшебное увеличительное стекло и ЗООлогическое волшебное уменьшительное стекло

Категория: Превращения — 300.

Ответ: Это ДОМИК В ЛЕСУ. «Сказка о потерянном времени»

3 раунд

Категория: Образные средства — 100

В произведениях Е. Шварца много образных средств. Вспомните и соотнесите каждое образное средство с тем словом, которое использовал автор. Что оно значит?

Образное средство

ОТВЕТ

как чужие

Братья

Как зал

Кладовая

Как леденцы

Еда

Как камень

Дуб

Как кукла

Младший

Как змеи

Корни

Как заяц

Старший

Категория: Образные средства — 200

Объясни смысл выражений:

Провалиться сквозь землю – исчезнуть

Выбиться из сил – ослабеть

Заснул, как убитый – очень крепко

Бежать во весь дух – быстро

Прикусить  язык — замолчать

Категория: Образные средства — 300

Одно из этих предложений «лишнее». Какое и почему?

Лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь.

От любого несчастья может спастись человек.

Человек, который напрасно теряет время, сам не замечает, как старее

Ответ: 2 предложение. Оно не связано с бережным отношением ко времени.

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

Подпишитесь на нас в ВКонтакте, чтобы не пропускать наши новинки.

Оставьте ваш комментарий

                   Интегрированное занятие по развитию речи  в подготовительной группе:

                     « Новые  приключения Кота в сапогах в сказках».

Интеграция образовательных областей:                                                                                           «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное  развитие», «Физическое  развитие»,  «Музыка».

Цель: Развитие  творческого  мышления  ребенка  через  включение  его  в активную деятельность в ходе работы со знакомой сказкой». Вызвать интерес детей к сказкам Ш.Перро.

Задачи: 
Образовательные:
Формировать  активные  формы  мышления  в  единстве  с творческим воображением.

Обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников в процессе участия в ИОС (игровых обучающих ситуациях), поддерживать навыки субъектной позиции ребенка в речевом общении с  взрослыми и сверстниками.                                                                                     Связная речь: Совершенствовать связную  диалогическую речь,  умение обобщать, делать выводы, упражнять детей в согласовании существительных с местоимениями в роде и числе, подборе описательных прилагательных, в употреблении  синонимов, антонимов, упражнять в образовании относительных прилагательных, закрепить умение  находить гласные и согласные звуки в начале слова. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, развивать  умение высказывать свое мнение; воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими, обогащать словарь. Углублять интерес к сказкам.                                                                                                         Развивающие:         

• Развивать навыки диалогической речи; умение участвовать в коллективном разговоре, отвечать на вопросы по содержанию сказок,   использовать элементы объяснительной речи.                                                                                                       Развивать  мышление,  любознательность,  воображение,  память,  общую  инициативу  детей. Развивать  коммуникативные  умения  и навыки, умение договариваться. Развивать связную речь.                                                                                            
• Обогащать знания детей о предметах, закреплять знание текста знакомых сказок, учить выделять главных героев, их черты характера; определять положительных  и отрицательных персонажей.                                                                                
• Способствовать формированию тестовой культуры,  обогащению словарного запаса.
• Воспитательные: Обогащать знания детей о предметах, воспитывать такие качества личности, как находчивость, сообразительность, воспитывать любовь к сказкам, воспитывать у детей самооценку.
• Виды  детской  деятельности:                                                                                                                   

• восприятие художественной  литературы,                                                                      
• коммуникативная,                                                                                                                  
• двигательная,                                                                                                                              
• познавательно –  исследовательская.

Предварительная работа:                                                                                                                  

• Чтение и беседа по содержанию авторских сказок: «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Золушка», «Красная шапочка» (Ш.Перро), «Лягушка путешественница» (В.Гаршин); «Каша из топора» (р.н.с.).
• Участие детей в литературных викторинах по прочитанным сказкам.
• Рисование полюбившихся сказочных героев.

Оборудование:   мультимедийный проектор, презентация с видеослайдами с изображениями  Кота  в сапогах с героями сказок, письмо, корзинки со звуками, карточки с заданиями для детей, мяч для игры, клубочек,  иллюстрации с изображением героев, «Волшебные  елочки»,  аудиозаписи музыкальных произведений по выбору воспитателя;

                                                         Ход ситуации.                                                              Дети под музыку «В гостях у сказки» заходят в музыкальный зал. Проходят по кругу. «Змейкой» обходят елочки и  подходят к воспитателю.( 1-ый слайд)

Воспитатель:  — Сегодня на нашем занятии гости, а гости – это всегда радость, это хорошее настроение. Поприветствуем улыбкой гостей, пожелаем мысленно себе удачи.

— Ребята, мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать.

 — Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое  состояние не покидало вас в течение всего занятия.                                                                                                     Воспитатель:  Ребята загадаю вам загадку, а вы  отгадаете, о каком сказочном герое в ней говорится:

Умен, изворотлив усатый дружок —
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали ребята?
                             («Кот в сапогах»)                                                                           

Дети: Кот в сапогах.

Воспитатель: Кто  же  написал  сказку  «Кот в сапогах?»  (дети  озвучивают  свои варианты…)                             Эта сказка была написана Шарлем Перро более 390 лет назад.                                                                                  Воспитатель:  —  Сегодня мы будем путешествовать по сказкам Шарля Перро.                                                                                                                          Воспитатель:  Кот в сапогах прислал нам сегодня необычное письмо. Но оно здесь где-то спрятано, ребята.

(На экране появляется картинка с изображением Кота. Дети под елкой находят письмо от Кота в сапогах.) 2-ой слайд

  Воспитатель: (зачитывает письмо).   

«Здравствуйте,  дорогие ребята! Я знаю, что  вы любите слушать и читать сказки. Да я и сам люблю их, особенно свою сказку. Вы ведь знаете, как я помог своему хозяину, Маркизу Карабасу, победить злого людоеда и жениться на само прекрасной девушке нашего королевства — дочери короля, принцессе!  Теперь у них все хорошо, а мне стало скучно. Думаю, что герои нуждаются в помощи, и я решил начать новые приключения.    А вас я хочу, пригласить в увлекательно путешествие по дорогам сказок, чтобы вы тоже помогали сказочным героям. Ваш друг Кот в сапогах».                                                                                                                                                  Воспитатель:   — Ребята вы  согласны отправиться  с  Котом в сапогах  в путешествие по дорогам сказок.                                                                                                                                                                        Дети: Да согласны. (Ответы детей)

(Перед детьми открывается 3-ий слайд с изображением Кота в сапогах вместе с Красной Шапочкой. Педагог предлагает выполнить задание, предложенное этими двумя сказочными героями.)                                                                                                            

Воспитатель: — Ребята, а  в какую сказку мы с вами попали?                                                                   Дети:  — Мы попали в сказку Красная шапочка.

Воспитатель: А кто написал эту сказку?

Дети: Эту сказку написал Ш.Перро.

Задание 1. «Кто больше знает?»

Красная Шапочка  предлагает детям вспомнить и сказать, как один предмет может быть использован по-разному.                                                                                                                       Воспитатель:  —  Красная Шапочка  предлагает вам предмет, в котором она носила своей бабушке пирожок и кусочек масла.    Что это за предмет?                                                        

Дети: Корзинка.  ( Ответы детей. Полными предложениями).       (4-ый слайд) .                                                                                                                                          

Воспитатель: Как еще можно использовать этот предмет? ( Дети приводят свои примеры, для чего еще нужна  корзинка.)                                                                                               

Воспитатель:   Красная шапочка носила в корзинке что? Пирожок и кусочек масла. А мы с корзинками. В синюю корзинку мы кладем картинки с согласным твердым звуком в начале слова, а в красную картинки с гласным звуком   в начале слова.

  Дети: ( Ответы детей. )                                                                                                                                           

5-ый слайд Воспитатель: Следующий предмет это табурет. Как его можно использовать. Постарайтесь сказать как можно больше.

 Дети: На нем можно сидеть. На него можно что-то поставить или положить, на него можно встать, если что-то высоко лежит, ещё этот предмет    как место для сумки, ключей, почты.                                                                                                                                                                                                                                                                           6-ой слайд Воспитатель: Ребята, а вот интересное слово — «Буфет». Кто знает, что оно означает?                                                                                                                                                      Дети: (по очереди).   Это предмет мебели. Он нужен для хранения посуды и других предметов, необходимых для сервировки стола.                                                                                                                                   7-ой слайд Воспитатель: Фонарь.                                                                                                                            Дети: (по очереди). Он нужен для освещения улиц, темных помещений. Фонарики можно использовать в играх, танцах. Во время представления в цирке используют фонари.                                     Они нужны для освещения сцены во время спектакля.                                                      Воспитатель: Задание Красной шапочки вы выполнили довольно быстро.                     Посмотрите, пока мы играли, Кот в сапогах очутился в новой сказке.                                                                          8-ой слад ( На  экране меняется слайд. На нем изображены кот в сапогах и лягушка – путешественница, и фотография писателя).                                                                    Воспитатель: А теперь мы попали в другую сказку                                                            Воспитатель: — Ребята, вы можете сказать, в какой сказке он очутился?                                         Дети: Он очутился в сказке «Лягушка-путешественница».                                                                Воспитатель:  Верно. – Ребята, а кто написал это произведение?                                                                                                         Дети: — это произведение написал Всеволод Михайлович Гаршин.   ( Ответы детей).                                                                                                                                                                                                            9-ый слайд                                                                                                                                                   Воспитатель: – Ребята,  а как помочь лягушке?                                                                                                        

ДЕТИ: Лягушке нужно  рассказать правильно  новым подружкам-лягушкам о ее путешествии с утками.                                                                                                                                          Воспитатель:  А, расскажем мы с  помощью игры: Игра «Дополни предложения».                                                                                                                                                                                                                                                                                                Воспитатель читает дети дополняют:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  10-ый слайд                                                                                                                                           Задание 2.                                                                                                                                                  «Жила  я спокойно в своем ……(болоте)                                                                                        Наступила ….(осень)                                                                                                              Летели…(утки)                                                                                                                                      Устали сели на …(болото)                                                                                                                      Захотела я с  ними…(полететь)                                                                                                              Мир …(посмотреть)                                                                                                                                                   Вот и взяли они меня с …(собой)                                                                                                                                   Да не удержали меня и …(уронили)                                                                                                            Так я оказалась с…(вами)».                                                                                                         Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились и этим заданием. Наступило время игры, давайте подвигаемся.                                                                                                       Физминутка:  «Лягушка»                                                                                                                                      На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет! (Дети сопровождают чтение стихотворения движениями.)                                                                                                                     Воспитатель: Дети, как здорово. Что мы помогли лягушке рассказать о путешествии ее новым знакомым.                                                                                                                                 Ребята, а в это время Кот в сапогах оказался в новой сказке.                                                                   Посмотрите на слайд и назовите, что это за сказка, а кто написал эту сказку?                                                                                11-ый  (На экране появляется слайд, на котором Кот в сапогах уже в обществе Золушки, на ногах которой хрустальные туфельки.)                                                                               Дети: Это сказка  «Золушка», написал ее Шарль Перро.                                                                          Воспитатель: Ребята Золушка приготовила вам ещё одно задание.                                             Задание 3.  Игра «Скажи наоборот» (Воспитатель по очереди бросает каждому ребенку мяч, и задет вопрос).                                                                                                                                             Воспитатель: Мачеха злая, а Золушка -…                                                                                                             Дети: Добрая,                                                                                                                                      Воспитатель: Мачеха грубая, а Золушка — …                                                                                                    Дети: Вежливая, ласковая…                                                                                                                          Воспитатель: Сестры неряшливые, а  Золушка  — ….                                                                                           Дети: Аккуратная.                                                                                                                            Воспитатель: Сестры ленивые, а Золушка — …                                                                                                Дети: Трудолюбивая.                                                                                                                        Воспитатель: Мачеха рассеянная, а Золушка -…                                                                                                Дети: Внимательная.                                                                                                                               Воспитатель: Мачеха жадная, а Золушка -…                                                                                                           Дети:  Щедрая.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    12 –ый слайд                                                                                                                                                    Задание 4.  Игра «Бесконечное предложение». (Дети передают клубочек друг другу)                                                                                       Воспитатель показывает детям иллюстрацию из сказки                                            Воспитатель: Что делает Золушка?                                                                                                               Дети: Золушка шьет.                                                                                                                        Воспитатель: Какая Золушка? (вопрос задается каждому ребенку по очереди, дети передают клубочек и отвечают, добавляя свой ответ к предыдущему)                                                                                   Дети: Добрая.                                                                                                                                Воспитатель:  Добрая Золушка  шьет что?                                                                                            Дети: Добрая золушка шьет платье.                                                                                          Воспитатель: Какие платья шьет добрая Золушка?                                                                                       Дети: Добрая Золушка шьет бальные платья.                                                                            Воспитатель: Для кого она это делает?                                                                                                   Дети: Добрая Золушка шьет бальные платья для мачехи и сестер.                                        Воспитатель: Зачем добрая Золушка шьет эти платья?                                                                         Дети: Добрая Золушка шьет   бальные платья для мачехи и сестѐр, чтобы они могли поехать набал.

13-ый (На экране появляется слайд, на котором Кот в сапогах  попадает в русскую народную сказку, которая называется «Каша из топора», фотография, что это сказка русская народная.)                                                                                                                                                                                                              Воспитатель: — Ребята, а теперь мы попали в другую сказку.                                                                       Воспитатель: — Ребята, как называется другая сказка. Кто её придумал?                                                                                                                                

Дети. (Ответы детей) Это сказка» Каша из топора». Это русская народная сказка.

Воспитатель: Ребята, находчивый и смекалистый солдат из сказки предлагает детям ответить на вопросы и объяснить, что из чего сделано.                                                                         Задание 5. Игра «Что из чего сделано?».                                                                                 Воспитатель предлагает детям  встать в круг.  Педагог, стоя в центре круга, по очереди бросает мяч детям и называет определенные словосочетания. Ребенок, поймавший мяч, должен  вернуть мяч взрослому, при этом назвать слово, которое получилось из данного словосочетания.                                                                                                                    Воспитатель. Избушка изо льда… —                                                                                                                                                                                                                                                                                 Дети.  Ледяная избушка.                                                                                                                Воспитатель .Тапки для пляжа -…                                                                                                                                                                                                                                                                      Дети.  Пляжные тапки.                                                                                                                                        Воспитатель. Шкатулка из дерева..-                                                                                              Дети. Деревянная шкатулка.                                                                                          Воспитатель. Шляпа из соломы… —                                                                                                                                                                                                                                                                                 Дети.  Соломенная шляпа.                                                                                                                Воспитатель .Салат из кокосов -…                                                                                                                                                                                                                                                                      Дети.  Кокосовый салат.                                                                                                                                        Воспитатель. Лиса из пластилина…-                                                                                                                                                                                                                                   Дети.  Пластилиновая лиса.                                                                                                                                         Воспитатель. Платье из шелка…-                                                                                                                                                                                                                                   Дети.  Шелковое платье.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Воспитатель. Посуда из стекла…-                                                                                                        Дети. Стеклянная посуда.                                                                                                                                                                                                                           Воспитатель. Сумка из кожи…-                                                                                                           Дети. Кожаная сумка.                                                                                                                          Воспитатель.  Посуда из глины…..-                                                                                                                                                 Дети. Глиняная посуда.

Воспитатель:  Молодцы, ребята, и задание солдата выполнили.

14 слайд.  (На экране открывается новый слайд, на котором изображен Кот в сапогах на фоне дворца, чуть  поодаль от Кота спит на королевской кровати принцесса.)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в какую сказку нас привел Кот в сапогах?

Дети. Это сказка Шарля Перро» Спящая красавица».

Воспитатель: Ребята, Спящая красавица из сказки наблюдала, как вы выполняли  предыдущие задания. Ей очень понравилось, как вы это делали, поэтому она решила вам дать следующее задания.

15 слайд.   Задание 6. Игра «Угадай, кто из героев произнёс следующие фразы».

 -Не бойтесь, братцы. Я знаю, как нам вернуться. Ступайте за мной.  (Мальчик с пальчик)                      — Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, твоя карета снова сделается тыквой…(Фея)

-Принцесса уколет руку веретеном и от этого умрёт. (Старая фея – колдунья)

-Помогите, помогите! Тонет маркиз Карабас! (Кот в сапогах)                                                                      

—Срочно сшейте для моей дочери такое платье, в сравнении с которым померк бы голубой небесный свод, — приказал он….(Король из сказки: « Ослиная шкура»).
— «Ничего не видать, только солнце палит да трава на солнце блестит»….(сестрица Анна из сказки Синяя борода»).                                                                                                                                                                            – Ой, бабушка, отчего у тебя такие большие уши? …..( Красная Шапочка).
—  У тебя доброе сердце, и я буду милосерден к тебе….  (Чудовище) .
(Показ иллюстраций с изображением героев.)

16слайд Задание 7. Игра «Найди пару»                                                                                                                            Воспитатель: На столе лежат карточки с картинками, возьмите каждый по одной.                                       А  теперь  вам  надо  будет  найти  пару  к  этой  картинке  и  объяснить почему вы так встали?  (Дети  выполняют  задание,  образуются  следующие  пары:  тыква  –  карета, лошади – мыши, бальное платье – старое платье, туфелька – лестница, часы – ночь.)                                                                                                                          Воспитатель:  Молодцы, ребята, и это  задание Спящей красавицы вы выполнили.                             Воспитатель:  Ребята,  смотрите, Кот в сапогах снова оказался в своей сказке.                                                          17 слайд (На  слайде воспитатель читает надпись: «Спасибо, ребята с вами было очень интересно и весело. До новых встреч! Ваш друг Кот в сапогах».)                                                      Воспитатель: Наши приключения закончились. Вы успешно выполнили все задания сказочных героев, нам пора возвращаться в детский сад.                                                                          Воспитатель: Мне понравилось, как вы работали на занятии, а с каким настроением вы уходите с занятия покажите с помощью смайликов.                                                                                                                               18 слайд

                        «Было легко и интересно» (зелёный)                      

                      «Хорошо работал» (жёлтый)             

  «Надо постараться» (красный)                                     Итог (рефлексия).

Контроль

летнего чтения во вторых классах «Кот в Сапогах».

1. Что досталось старшему сыну?

1.мельница

2.завод

3.сарай

2. Что получил средний сын?

1.корову

2.коня

3.осла

3. Кого отец оставил младшему сыну?

1.лошадь

2.собаку

3.кота

4. Что одел на лапы кот?

1.сапоги

2.туфли

3.галоши

5. Что отнес кот во дворец в первый раз?

1.куропатку

2.зайца

3.лису

6. Что еще подарил кот королю?

1.куропаток

2.гусей

3.уточек

7. Где нужно было искупаться сыну?

1.в реке

2.в озере

3.в луже

8. Где спрятали его одежду?

1.в кустах

2.за деревом

3.в яме

9. Куда его пригласили сесть?

1.на трон

2.в карету

3.на стул

10. В кого превратился великан?

1.в кошку

2.в птичку

3.в мышку

11. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?

1. маркиз Водолаз

2. маркиз Карабас-Барабас

3. маркиз де Карабас

12. Что попросил Кот у своего хозяина?

1. шапку и сандалии

2. сапоги и мешок

3.перчатки и носки

13. Куда Кот в сапогах отнес кролика, пойманного в заповедном лесу?

1. домой к хозяину

2. во дворец к королю

3. в свою нору

14.Как Коту удалось познакомить короля и принцессу со своим хозяином?

1. король встретил маркиза, проезжая по лесной дороге, на которой маркиза ограбили лесные разбойники

2. король пригласил маркиза на бал

3. король проезжал мимо реки, в которой якобы тонул маркиз де Карабас

15. Как Кот попросил отвечать крестьян, работавших на полях, на вопросы короля о том, чьи это поля и луга?

1. что это поля Его Величества короля

2. что это поля и луга маркиза де Карабаса

3.что это поля людоеда

16. Как Кот перехитрил великана-людоеда?

1. хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу

2. попросил его превратиться сначала в самого большого зверя, а потом в самого маленького — в мышь

3. уговорил его выпить сок, в котором было снотворное, и людоед уснул на много лет крепким сном

17.Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?

1. утащил в поле

2. посадил в клетку

3.съел

18. Сколько раз людоед совершал свои превращения?

1.2

2.3

3.5

19. Кому на самом деле принадлежали луга, поля, мельница, сад?

1.Маркизу Карабасу

2.Людоеду

3. Королю

20. Какое наследство оставил мельник своим сыновьям?

1. луг,поле,мельница

2.сады

3. мельница, осел, кот

Оригинальная сказка Шарля Перро «Кот в сапогах» и небольшая викторина по ней для малышей и младших школьников. Викторину можно включить в сценарий литературного праздника, устроить конкур с карточками или провести опрос детей после прочтения (просмотра) сказки.

Викторина по сказке

Что досталось старшему сыну?

• Мельница +
• Завод
• Сарай

Что получил средний сын?

• Корову
• Коня
• Осла +

Кого отец оставил младшему сыну?

• Лошадь
• Собаку
• Кота +

Что кот надел на лапки?

• Сапоги +
• Туфли
• Галоши

Что отнес кот во дворец в первый раз?

• Куропатку
• Зайца +
• Лису

Что еще подарил кот королю?

• Куропаток +
• Гусей
• Уточек

Где нужно было искупаться хозяину кота?

• В реке +
• В озере
• В луже

Где спрятали его одежду?

• В кустах +
• За деревом
• В яме

Куда его пригласили сесть?

• На трон
• В карету +
• На стул

В кого превратился великан?

• В кошку
• В птичку
• В мышку +

Что сделал кот с мышкой?

• Отнес королю
• Отдал хозяину
• Съел +

Что случилось с хозяином кота в конце сказки?

• Его разоблачили и прогнали
• Он женился на принцессе +
• Они с котом отправились в путешествие

Сказка «Кот в сапогах»

Один мельник, умирая, оставил трем своим сыновьям мельницу, осла да кота. Братья наследство сами поделили, в суд не пошли: жадные судьи последнее отберут. Старший получил мельницу, средний — осла, а самый младший — кота. Долго не мог утешиться младший брат: жалкое наследство ему досталось.

— Хорошо братьям, — говорил он. — Заживут они вместе, будут честно на хлеб зарабатывать. А я? Ну, съем кота, ну, сошью рукавицы из его шкурки. А дальше что? С голоду помирать?

Кот эти слова услышал, но виду не подал, а сказал:

— Хватит горевать. Дайте мне мешок, да закажите пару сапог, чтобы легче было ходить по лесам и полям, и вы увидите, что не так уж вас обидели, как вам сейчас кажется.

Хозяин сделал все, как велел кот. И едва кот получил все необходимое, как быстро обулся, перекинул через плечо мешок и отправился в ближайший заповедный лес.

Из мешка, в котором находились отруби и заячья капуста, кот устроил хитрую западню, а сам, растянувшись на траве и притворившись мертвым, стал поджидать добычу. Долго ждать ему не пришлось: какой-то глупый молодой кролик сразу же прыгнул в мешок. Кот, недолго думая, затянул мешок и отправился в королевский дворец. Когда кота ввели в королевские покои, он отвесил королю почтительный поклон и сказал:

— Ваше величество, вот кролик из лесов маркиза де Карабаса (такое имя выдумал он для своего хозяина). Мой господин велел мне преподнести вам этот скромный подарок.

— Поблагодари своего господина, — ответил король, — и скажи ему, что он доставил мне большое удовольствие.

Через несколько дней кот отправился на поле и снова расставил свою ловушку. На этот раз ему попались две жирные куропатки. Он проворно затянул шнурки на мешке и понес их королю. Король с радостью принял и этот подарок и даже приказал наградить кота. С тех пор так и повелось: кот то и дело приносил королю дичь, будто бы убитую на охоте его хозяином. И вот как-то раз кот узнал, что король вместе со своей дочкой, прекрасной принцессой, собирается совершить прогулку в карете по берегу реки. Кот сразу же побежал к своему хозяину.

— Хозяин, если вы послушаетесь моего совета, — сказал кот, — то считайте, что счастье у вас уже в руках. Все, что от вас требуется, — это пойти купаться на реку, в то место, куда я вам укажу. Остальное предоставьте мне. Хозяин послушно исполнил все, что посоветовал кот, хоть он совсем и не понимал, для чего все это нужно.

Как раз, когда он купался, королевская карета выехала на берег реки. Кот со всех ног кинулся к карете и закричал:

— Сюда! Скорее! Помогите! Маркиз де Карабас тонет!

Король, услышав эти крики, приоткрыл дверцу кареты. Он сразу же узнал кота, который так часто приносил ему подарки, и сейчас же послал своих слуг выручать маркиза де Карабаса. В то время, как бедного маркиза вытаскивали из реки, кот рассказал королю, что во время купания у его господина воры украли всю одежду. (На самом же деле хитрец припрятал бедное платье хозяина под большим камнем).

Король немедленно приказал принести для маркиза де Карабаса один из лучших нарядов королевского гардероба. Все вышло как нельзя лучше. Король отнесся к сыну мельника очень ласково и даже пригласил сесть в карету и принять участие в прогулке. Да и королевской дочери юноша приглянулся. Уж очень королевское платье было ему к лицу. Кот, радуясь, что все идет, как он задумал, весело побежал перед каретой. По дороге он увидел крестьян, косивших на лугу траву.

— Кому принадлежит этот луг?

— Страшному людоеду, который живет в замке, — ответили косари.

— Сейчас сюда приедет король, — крикнул кот, — и если вы не скажете, что этот луг принадлежит маркизу де Карабасу, вас всех изрубят на мелкие кусочки!

Тут как раз подъехала королевская карета и король, выглянув из окна, спросил, кому принадлежит этот луг.

— Маркизу де Карабасу! — ответили в один голос косари, испуганные угрозами кота. Сын мельника не поверил своим ушам, зато король остался доволен и сказал:

— Дорогой маркиз! У вас замечательный луг!

А между тем кот бежал все дальше и дальше, пока не увидел жнецов, работающих в поле.

— Кому принадлежит это поле? — спросил их кот.

— Страшному людоеду, — ответили они.

— Сейчас сюда приедет король, — опять крикнул кот, — и если вы не скажете, что это поле принадлежит маркизу де Карабасу, вас изрубят на мелкие кусочки!

Через минуту к жнецам подъехал король и спросил, чьи это поля они жнут.

— Поля маркиза де Карабаса, — был ответ.

Король от удовольствия захлопал в ладоши и сказал:

— Дорогой маркиз! У вас замечательные поля!

А кот все бежал и бежал впереди кареты, и всем, кто попадался навстречу, велел говорить одно и то же: «Это дом маркиза де Карабаса, это мельница маркиза де Карабаса, это сад маркиза де Карабаса…»

И вот, наконец, кот прибежал к воротам прекрасного замка, где жил очень богатый и страшный людоед, тот самый, которому принадлежали все земли, по которым проехала королевская карета.

Кот заранее разузнал все об этом великане. Его сила была в том, что он мог превращаться в различных зверей — слона, льва, мышь…

Кот подошел к замку и попросил допустить его к хозяину.

Людоед принял кота со всей учтивостью, на какую был только способен: ведь он никогда не видел, чтобы кот разгуливал в сапогах, да еще и говорил человеческим голосом.

— Мне говорили, — промурлыкал кот, — что вы умеете превращаться в любого зверя. Ну, скажем, в льва или слона…

— Могу! — засмеялся людоед. — И, чтобы доказать тебе это, сейчас же обернусь львом. Смотри же!

Кот так испугался, увидев перед собой льва, что в мгновение ока взобрался на крышу прямо по водосточной трубе. Это было не только трудно, но даже и опасно, потому что в сапогах не так-то просто ходить по гладкой черепице. Лишь когда великан вновь принял свое прежнее обличие, кот спустился с крыши и признался людоеду, что едва не умер от страха.

— А еще меня уверяли, — сказал кот, — но этому-то я уж никак не поверю, что будто бы вы можете превратиться даже в самых маленьких животных. Например, обернуться крысой или мышкой. Должен признаться, что считаю это совершенно невозможным.

— Ах, вот как! Считаешь невозможным? — заревел великан. — Так смотри же!

В то же мгновение великан превратился в очень маленькую мышку. Мышка проворно побежала по полу. И тут кот, на то ведь он и кот, кинулся на мышку, поймал ее и съел. Так и не стало страшного людоеда.

Тем временем король проезжал мимо прекрасного замка и пожелал посетить его.

Кот услышал, как на подъездном мосту стучат колеса кареты, и выбежал навстречу королю.

— Милости просим пожаловать в замок маркиза де Карабаса, ваше величество! — сказал кот.

— Неужели и этот замок тоже ваш, господин маркиз! — воскликнул король. — Трудно представить себе что-нибудь более красивое. Это настоящий дворец! А внутри он наверное еще лучше, и если вы не возражаете, мы сейчас же пойдем и осмотрим его.

— Король пошел впереди, а маркиз подал руку прекрасной принцессе.

— Все втроем они вошли в великолепную залу, где был уже приготовлен отменный ужин. (В тот день людоед ждал в гости приятелей, но они не посмели явиться, узнав, что в замке король.)

Король был так очарован достоинствами и богатством маркиза де Карабаса, что, осушив несколько кубков, сказал:

— Вот что, господин маркиз. Только от вас зависит, женитесь вы на моей дочери или нет.

Маркиз обрадовался этим словам еще больше, чем неожиданному богатству, поблагодарил короля за великую честь и, конечно же, согласился жениться на прекраснейшей в мире принцессе.

Свадьбу отпраздновали в тот же день.

После этого кот в сапогах сделался очень важным господином и ловит мышей только для забавы.

Шарль Перро

• Кот в сапогах в сказочных загадках для детей
• Не прожить без книг! — сценарий для школьников
• Коты, кошки, котята в загадках для детей
• Кот Муркот — считалки с кошками для детей