Игорь Викторович Вачков
Сказки о самой душевной науке
Королевство Внутреннего Мира
Королевство Разорванных Связей
© Издательство «Генезис», 2012
* * *
Предисловие
Книга, которую вы держите в руках, включает две сказочные повести. Обе они относятся к разряду научно-популярных (их можно назвать и научно-художественными). Популяризируют они такую замечательную и сложную науку, как психология, и предназначены для детей от шести лет.
Но нужно ли шестилеткам, только что поступившим в первый класс (а может быть, даже еще дошкольникам), объяснять, что такое психология? Если этот вопрос отнести, например, к математике, то положительный ответ большинства родителей не вызовет никаких сомнений. Доказательством тому может служить неослабевающий спрос на литературу по математике для малышей и популярные книги по информатике для самых маленьких. А психология? Следует ли знакомить младших школьников с азами этой очень непростой науки? Смогут ли они освоить научные понятия? Да и пригодятся ли им эти знания?
Автор берет на себя смелость ответить «да» и даже предполагает, что среди родителей, педагогов, психологов найдется немало его союзников. На чем основывается такая позиция? По мнению ряда ученых, XXI век станет веком психологии, поскольку эта молодая наука развивается бурными темпами и смело вторгается не только в разнообразные смежные научные области (физиологию, зоологию, лингвистику, физику), но и в практику, в повседневную жизнь все большего числа людей. В настоящее время стали привычными словосочетания «инженерная психология», «юридическая психология», «психология взаимодействия человека с компьютером», почти в каждом городе России действуют психологические центры. Активно развивается школьная психологическая служба, создаются специальные социальные службы, задачей которых является психологическая помощь населению в адаптации к новым условиям рыночной экономики, породившим не только материальные, но и очень серьезные психологические проблемы. Во многих газетах и журналах появились рубрики, затрагивающие различные психологические аспекты человеческой жизни.
Колоссальный интерес взрослых к психологии, вызванный их практическими нуждами, иногда сочетается, к сожалению, с низким уровнем общей психологической культуры, незнанием элементарных основ эффективного общения, способов самопознания, приемов саморазвития. Это и неудивительно: ведь пока психология даже в школе почти не изучается, во всяком случае, не является обязательным предметом. Хороших популярных психологических книг для взрослых явно недостаточно, для подростков и старшеклассников – катастрофически мало, а для младших школьников их почти нет. Между тем очевидно: воспитание психологически грамотных людей, умеющих изучать самих себя, развивать свою личность, необходимо начинать как можно раньше.
Но вернемся к началу разговора: а смогут ли младшие школьники и тем более дошкольники уяснить смысл психологических категорий? Положительный ответ на этот вопрос объясняется тем, что наша наука оперирует понятиями, значение которых часто на житейском уровне уже осознается детьми: личность, общение, поведение, способности, характер, мышление, память и др. Разумеется, глубокое научное понимание психологических терминов недоступно детям, да и вряд ли необходимо. Гораздо важнее для ребенка получить некоторые элементарные психологические знания, которые помогут ему сделать первые шаги на пути к самопознанию и пониманию себя, к нахождению способов налаживания контактов со сверстниками и взрослыми. Эти знания помогут ребенку научиться понимать других людей, распознавать их психические состояния, развить в себе такие важнейшие качества, как сочувствие и сопереживание, укрепить нравственные ориентиры.
Книга предназначена для совместного чтения взрослых с детьми, предполагает постоянное обсуждение с ребенком прочитанного, анализ и эмоциональную оценку полученной информации.
Вместе с тем материалы книги уже в течение многих лет используют школьные психологи в рамках ведения психологических занятий для младших школьников. Включенные в нее сказочные повести выступают как своеобразные учебные пособия по специально созданной программе развития самосознания «Психологическая азбука» (авторы – И.В. Вачков, А.Х. Попова, Т.А. Аржакаева) в начальной школе: «Королевство Внутреннего Мира» для первого и второго года обучения, «Королевство Разорванных Связей» – для третьего и четвертого. Кроме того, материалы книги могут быть использованы и как предпосылка для разработки психологами собственных программ, в том числе и детскими психологами в дошкольных образовательных учреждениях.
Нет, ну это уж совсем ни в какие ворота! Жили – не тужили: и вот, здравствуйте, пожалуйста! Когда это в классе случалось такое, чтобы все перессорились со всеми? Да в жизни не было такого! Конечно, мальчишки иногда дергали одноклассниц за косички или за «хвостики» (за что немедленно получали учебником по лбу) или старомодным способом плевали из трубочек жеваной бумагой (на что девочки недвусмысленно крутили пальцем у виска). Но обычно никто не обижался. А чего обижаться-то: все же понимают, что есть у мальчишек такая манера выражать свою симпатию, а у девочек – такая манера показывать, что эта симпатия для них абсолютно ничего не значит.
Но сегодня…
Началось все с пустячка, а завершилось конфликтом, втянувшим всех ребят класса. Юля была стопроцентно уверена, что причиной всему был новенький – этот взъерошенный, в помятых брюках мальчик по фамилии Раздоров. Он ей почему-то сразу не понравился. Во-первых, постоянно бегающие, прищуренные глаза, во-вторых, губы, искривленные в насмешливой и высокомерной улыбке… Да и вообще было что-то отталкивающее в его заискивающей манере говорить с учителем и презрительной холодности в отношении к новым одноклассникам. Короче говоря, не по душе оказался он Юле – и все тут!
Перед первым уроком учительница представила новичка классу и предложила ему сесть за одну парту с отличницей Машей Смирновой. Уже на следующем уроке на стуле у Маши оказались две канцелярские кнопки. После того как визг и слезы девочки удалось немного унять, учительница стала разбираться, кто является автором этой злобной шутки. Семен (так звали новичка), продолжая ухмыляться, заявил, что эти кнопки подложил на стул Вася Буков, сидевший позади Маши.
– Ничего я не подкладывал! Врешь ты все! – возмутился Вася.
– Я сам видел, – настаивал Раздоров. – Он и вам хотел подложить, Ирина Борисовна, но я помешал.
– Да за такое вранье ты у меня точно схлопочешь! – вскипел Буков и кинулся на Раздорова с кулаками.
Новичок быстро отскочил и заверещал дурным голосом.
Едва учительница сумела утихомирить Букова и начать урок, как обнаружилось исчезновение портфеля у скромной и незаметной Тани Верещагиной. Через несколько минут портфель был найден под партой у Коли Коломийца, который был тут же назван – подумать только: тихоней Таней! – «дураком» и «нахалом». Коля – ей в ответ… И понеслось!
К концу дня пожар ссоры полыхал вовсю. Усилия Юли примирить переругавшихся одноклассников ни к чему не привели. Ирина Борисовна, вышедшая из себя, наказывала правых и виноватых без разбора и тем вызвала еще больший взрыв негодования.
Новенький что-то нашептывал ребятам на переменах, а потом, воровато оглянувшись, спешил к учительнице и о чем-то сообщал ей, при этом угодливо изгибаясь и заглядывая ей в лицо. На уроках он руки не подымал и не отвечал, лишь бросал по сторонам взгляды исподлобья.
Из школы ребята расходились не шумными веселыми компаниями, как обычно, а поодиночке. Лица были мрачными, взгляды – насупленными, неприязненными.
Папа сразу обратил внимание на подавленное настроение Юли. Он работал психологом и уж что-что, а состояние другого человека чувствовать умел.
– Вид у тебя, дочь, не очень-то веселый. Мне кажется, тебя что-то расстраивает. Могу ли помочь?
– Да… конфликт у нас, – со вздохом сказала Юля. – Все этот Раздоров.
– Как ты говоришь – Раздоров? Хотелось бы узнать подробнее, если ты не возражаешь.
Когда Юля закончила рассказ о сегодняшних событиях в школе, папа задумчиво произнес:
– Хорошо бы взглянуть на этого вашего Семена Раздорова… Странная у него фамилия!
– Что же странного? Фамилия как фамилия, – Юля пожала плечами. – Сам он странный – вот что. И… вредный.
– Просто любопытной видится связь между значением фамилии и всеми этими проблемами в общении.
– А почему все-таки так происходит? – спросила Юля. – Почему вообще люди плохо друг с другом общаются? Чего бы им не жить, как людям?!
– И вправду – чего? – улыбнулся папа. – Сколько умнейших и благороднейших людей во все века убеждали, призывали, уговаривали, умоляли своих соплеменников об одной простой вещи, которую яснее всего, наверное, сформулировал кот Леопольд: «Ребята, давайте жить дружно!» И ведь никакого толку! По-прежнему люди кричат друг на друга, ссорятся, а иногда дерутся и даже воюют друг с другом. Почему?
– И почему? – Юля недоуменно смотрела на папу. – Они что – все дураки?
– А ты сама как думаешь?
– Я… Я думаю, что они просто не умеют нормально договариваться! Вот если бы они умели не обижать других, когда общаются, и сами не обижались, – тогда бы все получилось. Надо просто всем научиться общаться!
– Да. И научиться, кстати, разрешать конфликты. Тогда такие вот раздоровы не станут причиной раздоров.
– А ты можешь меня этому научить?
– Ты же сама сказала: «научиться общению». Мне кажется, научить этому очень непросто, а научиться можно. Если специально этим заняться и… побольше общаться!
– Ну давай!
– Что?
– Начнем учиться! – Юля лукаво улыбнулась. – Ты же мне всегда психологию через сказки объясняешь. Вот и расскажи.
– Ну и хитрюга ты у меня! Ладно, слушай.
Игорь Викторович Вачков
Сказки о самой душевной науке
Королевство Внутреннего Мира
Королевство Разорванных Связей
© Издательство «Генезис», 2012
* * *
Предисловие
Книга, которую вы держите в руках, включает две сказочные повести. Обе они относятся к разряду научно-популярных (их можно назвать и научно-художественными). Популяризируют они такую замечательную и сложную науку, как психология, и предназначены для детей от шести лет.
Но нужно ли шестилеткам, только что поступившим в первый класс (а может быть, даже еще дошкольникам), объяснять, что такое психология? Если этот вопрос отнести, например, к математике, то положительный ответ большинства родителей не вызовет никаких сомнений. Доказательством тому может служить неослабевающий спрос на литературу по математике для малышей и популярные книги по информатике для самых маленьких. А психология? Следует ли знакомить младших школьников с азами этой очень непростой науки? Смогут ли они освоить научные понятия? Да и пригодятся ли им эти знания?
Автор берет на себя смелость ответить «да» и даже предполагает, что среди родителей, педагогов, психологов найдется немало его союзников. На чем основывается такая позиция? По мнению ряда ученых, XXI век станет веком психологии, поскольку эта молодая наука развивается бурными темпами и смело вторгается не только в разнообразные смежные научные области (физиологию, зоологию, лингвистику, физику), но и в практику, в повседневную жизнь все большего числа людей. В настоящее время стали привычными словосочетания «инженерная психология», «юридическая психология», «психология взаимодействия человека с компьютером», почти в каждом городе России действуют психологические центры. Активно развивается школьная психологическая служба, создаются специальные социальные службы, задачей которых является психологическая помощь населению в адаптации к новым условиям рыночной экономики, породившим не только материальные, но и очень серьезные психологические проблемы. Во многих газетах и журналах появились рубрики, затрагивающие различные психологические аспекты человеческой жизни.
Колоссальный интерес взрослых к психологии, вызванный их практическими нуждами, иногда сочетается, к сожалению, с низким уровнем общей психологической культуры, незнанием элементарных основ эффективного общения, способов самопознания, приемов саморазвития. Это и неудивительно: ведь пока психология даже в школе почти не изучается, во всяком случае, не является обязательным предметом. Хороших популярных психологических книг для взрослых явно недостаточно, для подростков и старшеклассников – катастрофически мало, а для младших школьников их почти нет. Между тем очевидно: воспитание психологически грамотных людей, умеющих изучать самих себя, развивать свою личность, необходимо начинать как можно раньше.
Но вернемся к началу разговора: а смогут ли младшие школьники и тем более дошкольники уяснить смысл психологических категорий? Положительный ответ на этот вопрос объясняется тем, что наша наука оперирует понятиями, значение которых часто на житейском уровне уже осознается детьми: личность, общение, поведение, способности, характер, мышление, память и др. Разумеется, глубокое научное понимание психологических терминов недоступно детям, да и вряд ли необходимо. Гораздо важнее для ребенка получить некоторые элементарные психологические знания, которые помогут ему сделать первые шаги на пути к самопознанию и пониманию себя, к нахождению способов налаживания контактов со сверстниками и взрослыми. Эти знания помогут ребенку научиться понимать других людей, распознавать их психические состояния, развить в себе такие важнейшие качества, как сочувствие и сопереживание, укрепить нравственные ориентиры.
Книга предназначена для совместного чтения взрослых с детьми, предполагает постоянное обсуждение с ребенком прочитанного, анализ и эмоциональную оценку полученной информации.
Вместе с тем материалы книги уже в течение многих лет используют школьные психологи в рамках ведения психологических занятий для младших школьников. Включенные в нее сказочные повести выступают как своеобразные учебные пособия по специально созданной программе развития самосознания «Психологическая азбука» (авторы – И.В. Вачков, А.Х. Попова, Т.А. Аржакаева) в начальной школе: «Королевство Внутреннего Мира» для первого и второго года обучения, «Королевство Разорванных Связей» – для третьего и четвертого. Кроме того, материалы книги могут быть использованы и как предпосылка для разработки психологами собственных программ, в том числе и детскими психологами в дошкольных образовательных учреждениях.
В первой сказочной повести представлен материал трех уровней. Получается что-то вроде психологического слоеного пирога. Первый уровень – это фантастическая сказка о приключениях девочки Юли и ее папы-психолога на планете разумных псов Собакилия и на планете Хухромухр, захваченной коварным Космическим Волшебником. Но и на этом уровне сюжет завязан на психологических темах. Участие главных героев в создании Искусственной Психики Эльчика, будущего хозяина разумных псов, позволяет
Юле познакомиться с основными психологическими понятиями, а борьба против злого Волшебника Барденбука с его Психоочистителем заставляет девочку задуматься о важности и взаимосвязи всех психических процессов человека. Но где бы ни оказывались Юля и ее папа, в какие бы переделки они ни попадали, любознательная девочка с удовольствием слушает папины психологические сказки, в которых в метафорической форме излагается научное понимание того, что происходит в Королевстве Внутреннего Мира человека. Эти сказки и образуют второй «слой» книги. И наконец, третий уровень, третий «слой», – это упражнения, предназначенные для развития психических процессов ребенка и закрепления психологического материала книги. Выполнение заданий «Психологического практикума» позволит потренировать внимание, память, воображение, мышление ребенка, а также поможет вам, взрослым, обнаружить в малыше некоторые новые, не замеченные ранее черты характера, а также расширит ваши представления о его эмоциональном мире, нравственных установках и ценностных ориентациях.
Вторая повесть, «Королевство Разорванных Связей», построена в целом по тому же принципу. В ней рассказывается о психологии общения. На этот раз главная героиня Юля попадает на планету, где правит загадочный король Бесконтакт Первый, вся деятельность которого направлена на разрушение связей между людьми. Вместе со своими верными друзьями Пси-Магом, Гаф Гафычем и бывшим пиратом Джеком Подружителем Юля бросает вызов королю и помогает жителям королевства восстановить нормальное общение. Ее ждет много ярких приключений, и финал, разумеется, окажется хоть и неожиданным, но очень позитивным. А читатели получат немало полезной информации о том, какие приемы можно использовать для эффективного общения, как заботиться о своей речи, как правильно говорить комплименты и каким образом можно научиться понимать другую точку зрения.
Читать дальше
Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке, Вачков И.В., 1996.
Предлагаемая книга — своеобразная психологическая азбука. В доступной и занимательной форме детям 5—6 лет даются представления о таких понятиях, как память, характер, способности. личность, эмоции и т. д. Интересные задания, вопросы, тесты, яркие иллюстрации помогут ребенку усвоить прочитанное.
Книга предназначена для совместного чтения родителей с детьми.
Наука об обычных чудесах.
Вы знаете, ребята, что такое психология? Какие тайны скрывает это загадочное слово? Нет? Тогда я расскажу вам одну удивительную сказку про девочку Юлю, которая тоже до поры до времени не знала, что это такое, но очень хотела знать. Юля слышала слово «психология» от папы и мамы, и ей было забавно представлять мудрых и добрых волшебников-психологов, которые могут превращаться в кого угодно (она так почему-то думала), изменять других людей и даже заглядывать в глубину их душ.
Вообще в этой психологии было много непонятного. Папа всегда говорил о ней с восторгом и часто повторял слова: «чудеса психологии». Поэтому Юля была уверена, что психология связана с волшебством.
Ей очень хотелось увидеть взаправдашние чудеса и волшебные превращения, а папа никак не мог найти время, чтобы показать ей их. Целые дни он проводил в научном институте и приходил с работы, когда Юля уже укладывалась спать. Однажды Юля даже рассердилась. Когда папа зашел к ней в комнату пожелать спокойной ночи, она сказала:
— Папа! Почему тебе все время некогда мной заниматься? Если ты не будешь мне все объяснять, я вырасту глупой.
Папа рассмеялся и сказал:
— Ты права, Юленок! Я слишком занят работой. А что я должен тебе объяснить?
— Вот ты, папа, работаешь психологом. А что ты делаешь?
— Ты хочешь узнать, в чем заключается моя работа?
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке, Вачков И.В., 1996 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.
Дата публикации: 29.11.2015 13:11 UTC
Теги:
учебник по психологии :: психология :: Вачков
Следующие учебники и книги:
- Общая психология, Маклаков А.Г., 2016
- Рабочая программа по психомоторике и сенсорному развитию
- Этническая психология, Крысько В.Г., 2002
- Психология и педагогика в схемах и комментариях, Крысько В.Г., 2006
Предыдущие статьи:
- Учебник логики, Челпанов В.Г., 2010
- Тайны пола, Мужчина и женщина в зеркале эволюции, Бутовская М.Л., 2004
- Практическая логика, Светлов В.А., 1997
- 100 великих психологов
(рецензий 16 / оценок +24)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Хорошо, что в такой простой, понятной всем детям форме — через сказку автор рассказывает детям о том важном, что им необходимо знать о себе, своём внутреннем мире. Девочка Юля попадает на удивительную планету Сабакилию, помогая там всем обитателям, она, оказывается, помогает себе — узнаёт особенности устройства памяти, особенности темперамента и характера и прочие важные вещи
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
0
Возрастная аудитория:
7-10 лет
Не разделяю восторгов предыдущих рецензентов. Читали книгу вместе с сыном 8 лет. Это первая книга, которую мы не смогли дочитать до конца. Я сдалась на середине, у ребенка желания дочитать самостоятельно не возникло. Слишком заунывно. Есть более интересные фантастико-приключенческие книги. А теория психологии ребенку не интересна вовсе. Рекомендую взять книгу на пробу в библиотеке.
(рецензий 95 / оценок +201)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
4-6 лет
Славная книжка. Давно искала что-то о психологии для детей в форме метафор и достаточно системно 
Если появятся продолжения, буду очень рада. Все книги Вачкова И.В. очень люблю.
(рецензий 17 / оценок +507)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+15
Наверное, главный плюс книги в том, что это не однообразное повествование, Приключения в жанре научной фантастики чередуются с волшебными сказками, серьезными комментариями и веселыми заданиями. При этом книга не перегружена новыми понятиями: дается ровно столько, сколько ребенок способен переварить. Но и без снижения уровня материала: разговоры про типы темперамента, характер, ощущения и рефлексы, психологические эксперименты ведутся достаточно серьезные. Нам больше всего понравилась история планеты Собакилия. Юмора много (Гаф Гафыч Псовый))), интеерсна идея с Эльчиком – искусственным человеком. Науку, оказывается, творят не люди, а собаки, которым не хватает человеческого тепла в виде хозяина)). Рассказы про принудительный психоочиститель и Королевство разорванных связей напоминают темами взрослые книги, правда, здесь они выведены с другой целью и дополнены полезными внутритекстовыми пояснениями. Вообще, много иносказаний, которые могут заинтриговать маленького читателя. Заодно можно почерпнуть сведения из области биологии, узнать, что такое говорящая фамилия на примере Раздорова). Сопроводительный комментарий к заданиями я от ребенка скрывать не стала – в конце концов, книга направлена на развитие самосознания.
(рецензий 11 / оценок +7)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Возрастная аудитория:
7-10 лет
Книга, на мой взгляд, очень стОящая, содержательная. Ребенок 8 лет просил перечитывать ее 3 раза. Теперь полученные знания использует на практике.
(рецензий 359 / оценок +1960)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+9
Возрастная аудитория:
Общая аудитория
Читаем эти сказки иногда перед сном, так как картинки не нужны, иногда в течение дня в качестве поучительного материала. Нравится. Похожи на «Философские сказки», учат доброте, взаимопомощи, уважению. В книге есть задания для совместного выполнения с ребёнком.
Расстроило немного оформление, бумага тонкая, иллюстрации чёрно-белые. Но в общем книга полезная.
Развороты книги выложу.
(рецензий 14 / оценок +13)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Обязательно купите, книгу нужно читать вместе с ребенком. Многое самому становится понятно.
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
очень хорошая книга,я бы даже назвала ее настольной как для психологов,так и для родителей и их детей,я в восторге!
(рецензий 29 / оценок +147)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+12
заказываю уже 3ю книгу.
Подруга педагог-психолог очень уважает работы автора, а уж сказки она ждала уже давно, поэтому была приобретена 1ая книга. как только книга оказалась дома — её взяла почитать дочка (почти 9л). Всё ушло на второй план, уроки делать еле заставляла — ребёнок был весь в этой книге, и прочла 2 раза, потом книгу всё же отдала хозяйке)))
НО! тут возмутились её подруги психологи: как она могла себе приобрести, а им нет)))
ОЧЕНЬ ДОБРЫЕ СКАЗКИ о Душе, Чувствах, Человечности….
Для ДЕТЕЙ и ВЗРОСЛЫХ.