Развитие речи сочинение отзыв по репродукции картины в м васнецова иван царевич на сером волке

Урок русского языка в 4 классе по теме: Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М. Васнецова  «Иван Царевич на Сером волке»              

ФИО учителя: Федяева Любовь Михайловна

Класс: 4

УМК: образовательная программа «Школа России»

Предмет: русский язык

Тема: Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М. Васнецова  

                            «Иван Царевич на Сером волке»              

Цель: учить писать сочинение-отзыв по картине.

Задачи: 

• учить определять тему, структурные компоненты текста, соотносить текст и содержание картины, осмысливать содержание картины;
• совершенствовать умение подбирать необходимые описания и повествования;
• развивать воображение;
• расширять словарный запас.

Планируемые результаты:

 учащиеся получат возможность научиться:

Предметные: 

• писать сочинение с опорой на план, понимать мысли художника картины;
• соотносить текст и содержание картины;
• подбирать необходимые описания;

Метапредметные: 

Познавательные УУД: 

• искать и выделять необходимую информацию; 
• ставить и формулировать проблемы, рефлексия способов и условий действия, контроль (взаимоконтроль) и оценка процесса и результатов деятельности;
• анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные УУД:

• целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще неизвестно;
• волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; 
• планирование.

Коммуникативные УУД: 

• полно и точно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Личностные: 

проявлять интерес к уроку русского языка, сотрудничать с учителем и сверстниками.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний

О какой сказке идёт речь?

     «Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.

И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.

Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитителя.

Царь перестал и пить, и есть, затосковал. Сыновья отца утешают:

— Дорогой наш батюшка, не печалься, мы сами станем сад караулить…»

«Иван Царевич и Серый Волк» Чем детские книги отличаются от взрослых книг? (есть иллюстрации). Кто рисует иллюстрации? (художники-иллюстраторы). В учебнике в картинной галерее есть не просто иллюстрация к сказке «Иван Царевич и Серый Волк», а репродукция картины, которая была написана к этой сказке. Кто автор этой картины? (Виктор Михайлович Васнецов). Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (писать описание картины). Мы будем не просто описывать картину, нам нужно выразить свои чувства к этой картине, будем учиться писать сочинение по репродукции картины. Попробуйте использовать наречия в вашем изложении.

3.Работа в парах (карточка-помощница)

Карточка-помощница

4.Работа по учебнику. Упр. 134 (с. 77).

Ребята, прочитайте, как отозвался об этой картине один из ценителей русской живописи, меценат Савва Иванович Мамонтов.

Какие наречия встретились в отзыве С.И. Мамонтова? (Кругом, просто, непосредственно.)

Как помогают наречия выразить отношение к увиденному, услышанному?

5.Составление плана сочинения

План

1. Художник-сказочник.
2. Волшебный лес.
3. Главные герои картины.
4. Мое впечатление о картине.

Словарно-орфографическая работа

Подробно рассмотрим образы картины, подберём прилагательные и наречия для их описания.

Что вы напишете о лесе? (Лес дремучий, глухой, древний, чёрное болото, цветущая яблонька)

Как вы опишете Ивана Царевича? (задумчивый, тревожный)

Что вы можете сказать о Елене Прекрасной? (уставшая, печальная)

Как скачет Серый волк? (Быстро, стремительно.)

6.Творческая работа. Работа над сочинением.

Записать 1 предложение из упр.133 как начало 1 части.

Продолжим работу в следующей части. Составьте 3-4 предложения, где надо дать описание природы. Подбирайте имена прилагательные.

Напишите о героях картины 5-6 предложений

В заключительной части сочинения выразите свои чувства и отношение к картине.

6.Рефлексия

(Чтение и анализ нескольких сочинений.)

Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов урока

Развитие речи. Сочинение — отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке».
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2020 год

Русский язык 4 класс
УМК «Школа России»

Сижу правильно,

пишу красиво!

Десятое ноября.

Работа по развитию речи.

Где работают дружно,
Где работают дружно,
А спорят по делу,
Там и сказке можно
Появиться смело!

Картинная галерея учебника

В. М. Васнецов «Иван царевич на Сером волке»

«Иван Царевич и Серый волк»

русская народная сказка

Виктор Михайлович Васнецов – художник — сказочник, создавший картины — сказки, картины — былины: «Алёнушка», «Богатыри», «Иван Царевич на Сером Волке».
Виктор Михайлович Васнецов – художник — сказочник, создавший картины — сказки, картины — былины: «Алёнушка», «Богатыри», «Иван Царевич на Сером Волке».
Художник называл себя «сказочником», «былинником», «гусляром».

В. М. Васнецов «Богатыри»

В. М. Васнецов «Алёнушка»

В. М. Васнецов «Снегурочка»

В. М. Васнецов

«Ковёр — самолёт»

В. М. Васнецов «Иван Царевич на Сером волке»

Картина В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» переносит нас в область фантастики, в сказочный мир. Она написана на сюжет одной из его любимых русских народных сказок. Какой эпизод из сказки вы вспомнили?

1889 г. Холст, масло.

249 x 187 см

Третьяковская галерея

На полотне изображён эпизод из сказки, когда Иван Царевич и Елена Прекрасная спасаются от настигающей  их погони на Сером волке.
На полотне изображён эпизод из сказки, когда Иван Царевич и Елена Прекрасная спасаются от настигающей  их погони на Сером волке.

В. М. Васнецов «Иван Царевич на Сером волке»

Каким художник изобразил момент побега Ивана Царевича и Елены Прекрасной на верном Сером волке?

• Каким художник изобразил момент побега Ивана Царевича и Елены Прекрасной на верном Сером волке?
• Какими вы увидели главных персонажей картины, природу (дремучий лес, деревья, цветы дикой яблони, небо)?
• Понравилась ли вам картина? Чем?

Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. М. Васнецову своё впечатление о картине «Иван Царевич на Сером волке».

Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. М. Васнецову своё впечатление о картине «Иван Царевич на Сером волке».

Са́вва Ива́нович Ма́монтов

(1841 – 1918) — русский предприниматель и меценат. Представитель купеческой династии Мамонтовых.

«Твой Царевич на волке привёл меня в восторг; я всё кругом забыл. Я ушёл в этот лес, я надышался этим воздухом, нанюхался этих цветов! Всё это моё, родное, хорошее! Я просто ожил!.. Пусть говорят, что в картине много недостатков, неверностей, я не буду спорить, но пусть кто — нибудь другой так просто и непосредственно повлияет на мою душу как твоя картина. Вот где поэзия! Молодец!»

«Твой Царевич на волке привёл меня в восторг; я всё кругом забыл. Я ушёл в этот лес, я надышался этим воздухом, нанюхался этих цветов! Всё это моё, родное, хорошее! Я просто ожил!.. Пусть говорят, что в картине много недостатков, неверностей, я не буду спорить, но пусть кто — нибудь другой так просто и непосредственно повлияет на мою душу как твоя картина. Вот где поэзия! Молодец!»
Составьте свой текст — отзыв о картине. Можете начать своё сочинение первым предложением из текста.

• Составьте свой текст — отзыв о картине. Можете начать своё сочинение первым предложением из текста.

Сочинение – отзыв по репродукции картины

В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»

Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. М. Васнецову своё впечатление о картине «Иван Царевич на Сером волке».

Один из ценителей искусства русских художников — Савва Иванович Мамонтов — с восторгом высказал в письме к В. М. Васнецову своё впечатление о картине «Иван Царевич на Сером волке».

Начало текста отзыва

• Как продолжим работу в следующей части?

Художник — сказочник
Художник — сказочник

Написал в 1889 году, к сказке, изображён побег

Картину «Иван Царевич на Сером волке» написал В. М. Васнецов к русской народной сказке «Иван Царевич и Серый волк». Здесь изображён побег Ивана Царевича и Елены Прекрасной на Сером волке.

• Как продолжим работу в следующей части?

Главные герои картины
Главные герои картины

Иван Царевич: смелый, храбрый, обнял, готов защитить от врагов

• Напишите о героях картины 5 — 6 предложений.

Елена Прекрасная: задумчивая, уставшая, печальная, испуганная

Волк: огромный, сильный, быстро, стремительно мчится, волшебный помощник

Описание природы
Описание природы

Дремучий, глухой, древний лес, высокие деревья, деревья — великаны, внизу чёрное болото, рядом с героями цветущая яблонька

• Как продолжим работу в следующей части?

• Напишите об объектах природы 3 – 4 предложения.

Моё отношение к картине
Моё отношение к картине

Когда я смотрю на картину, у меня возникает ощущение, что я погружаюсь в сказку.

• Как завершим работу?

• Напишите в заключительной части 1 – 2 предложения.

Я переживаю за героев картины. Они будут спасены, будут жить долго и счастливо, как в сказке.

Мне понравилась эта картина тем, что она наполнена загадочной атмосферой, волшебством, самой сказкой.

Подведём итоги работы

• Какой вид работы выполняли на уроке?
• Что узнали о картине и художнике?

Проверяем работу!

• Прочитайте написанное, получился ли у вас текст?
• Проверьте количество частей. Каждая часть текста написана с красной строки.
• Проверьте написание слов с орфограммами, в случае затруднения спросите у учителя.
• Работа оформлена аккуратно.

!

?

!

?

!

?

!

?

Благодарю за работу

на уроке!

Интернет источники

• http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
• gk170.ru
• antalyaelitestroy.ru
• https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-1-upr-133-s-77/
• foma.ru
• tourister.ru
• арт-лайт.рф
• zharptica8.ru
• good-podarki.ru
• tumen.bezformata.com

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 3 класс. – М., Просвещение, 2014
• Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2018

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Организация начала занятия

— Здравствуйте, ребята Сегодня у вас урок развития речи. Тихо садятся девочки, затем тихо садятся мальчики.

Приветствуют учителя

Л: положительное отношение к учению

Формы работы:фронтальная

Целеполагание, мотивация и актуализация опорных знаний

-.Ребята, сегодня на уроке развития речи мы попадем в мир сказки. Прослушайте отрывок и попробуйте определить, из какой сказки?(звучит фрагмент)

-Правильно, сегодня мы с вами будем писать сочинение-отзыв по репродукции картины Виктора Михайловича Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке».

Отрывок из сказки «Иван-царевич и серый волк»

Л: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности

К: вступать в учебный диалог с учителем

Средства: карточки с примерами, презентация

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Развитие речи

Вступительное слово учителя

-Мир живописи богат и сложен. Для того, чтобы нам вступить в него не как в тёмный лес, необходимо познакомиться с основными жанрами живописи.

Живопись подразделяется на следующие жанры: (примеры жанров на слайде)

1. Пейзаж – это изображение природы

2. Натюрморт – изображение различных предметов, цветов, фруктов

3. Портрет – это изображение человека

Главный признак, отличающий живопись от графики или скульптуры, — цвет. Только в живописи цвет играет основную роль, донося до нас все красочное богатство мира.

Откройте учебник на стр. 113, перед вами репродукция картины известного русского художника Виктора Михайловича Васнецова «Иван – царевич на Сером волке».

Работа по учебнику

С творчеством В.М.Васнецова мы с вами ещё не знакомы. Но у нас сегодня есть удивительная возможность узнать много интересного об этом замечательном художнике.

-В. М. Васнецов родился в селе Лопьял Вятской губернии. Его отец, священник, страстный любитель природы, он привил это чувство и своим сыновьям, будущим художникам Виктору и Аполлинарию. С детских лет слышал Васнецов былины и сказки о русских богатырях, протяжные грустные песни, которые пели девушки. Все это не могло не оказать влияние на развитие таланта. С 1868 по 1875 год Васнецов учился в Петербургской академии художеств. Первыми его произведениями были рисунки и картины на бытовые темы. Однако только в Москве он полностью нашел себя как художник.

— Посмотрите, какие замечательные картины написал В.И.Васнецов.(картины на слайдах показаны)

— Пока вы их будете рассматривать, я вам зачитаю слова А.И.Успенского , сказанные им о В.М.Васнецове : « Тщательно изучивши нашу древность, русский быт и все формы древнерусского художественного творчества, Виктор Михайлович Васнецов является неподражаемым в изображении деталей русского костюма, убранства, украшения и вооружения, начиная с древнейших времён».

Действительно, рассматривая его картины, мы видим,  как он изобразил богатырей на своей картине, какая у него замечательная Снегурочка, посмотрите на задумчивую  Алёнушку и Прекрасную Елену с Иваном –царевичем.

-Сегодня у нас великолепная возможность ближе изучить картину

« Иван-царевич на Сером волке».

-Откройте учебник на странице 77, прочитайте задание упражнения 133. Но страницы с репродукцией картины не закрывайте, она нам еще пригодится. Положите что-нибудь на это страничку(карандаш или линейку)чтобы прикрывая её, не потерять.

-Итак, в упражнении 133 прочитайте задание под первой красной точкой

-Посмотрите на картину. Какой же эпизод сказки «Иван-Царевич и Серый Волк» вам вспомнился, глядя на неё?

-Правильно.

«Иван-царевич идет путем-дорогой, вдруг настигает его серый волк, на нем сидит Елена Прекрасная. Обрадовался Иван-царевич, а серый волк ему:

— Садись на меня скорей, как бы за нами погони не было.

Помчался серый волк с Иваном-царевичем, с Еленой Прекрасной обратной дорогой — синие леса мимо глаз пропускает, реки, озера хвостом заметает»

-Ребята, обратите внимание на глаголы движения в этом отрывке: настигает, помчался. Как вы думаете, какое значение они имеют в этом тексте.

-Прочитайте второе задание

-Давайте с вами вспомним сказку «Иван Царевич и Серый Волк», её главную мысль. Отправляясь на поиски Жар-птицы, Иван-царевич встретил Серого Волка, который вызвался помочь Ивану в поисках.

Но что стало, когда Волк привёл Ивана-царевича к крепости, где находится та самая Жар-Птица.

Какое указание дал Волк Ивану? Прочитайте со слайда.

-Послушал Иван Волка?

-Верно. Тогда Ивана-царевича схватили и повели к царю Афрону. Тот согласился отдать Ивану Жар-птицу, если тот украдёт для него коня златогривого. И снова Волк помчал к нужному месту и дал указание Ивану, прочитайте.

-Снова ничего не вышло у Ивана, почему?

-Царь Кусман простит Ивана, если тот приведёт ему Елену Прекрасную. Тут уж сам Волк решает отправиться на кражу, дабы снова не попасть в неприятную ситуацию. И тут как раз происходит действие, отражённое на картине Васнецова. Запрыгивают на Волка Иван-царевич с Еленой Прекрасной и мчатся.

-Вспомните, чем закончилась сказка?

Рассматривают картинку и слушают учителя.

Рассматривают репродукцию

-Рассматривают репродукции картин, слушают учителя

Читают

— когда Волк и Иван-Царевич украли Елену Прекрасную и убегают как можно скорее

-показывают, что двигались они очень быстро

Читают задание

-«Слушай меня, Иван-царевич, запоминай: полезай через стену, не бойся — час удачный, все сторожа спят. Увидишь в тереме окошко, на окошке стоит золотая клетка, а в клетке сидит Жар-птица. Ты птицу возьми, за пазуху положи, да смотри клетки не трогай!»

-Нет, а сделал всё по-своему, поэтому у него ничего не вышло

-«Полезай, Иван-царевич, через стену, сторожа спят, иди на конюшню, бери коня, да смотри уздечку не трогай!»

-Ослушался Иван Серого Волка и захотел взять с собой уздечку

-Ивана-царевича убили родные братья, но на помощь снова пришёл Волк и оживил своего друга. Принёс отцу Иван желанную Жар-птицу, асам женился на Елене Прекрасной, и стали они жить-поживать да горя не знать.

П: выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме

Р: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления

Л: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности

К: вступать в учебный диалог с учителем

Средства: учебник, презентация

Формы работы:фронтальная

Физминутка

-Ребята, я вижу что вы устали, давайте с вами немного отдохнем. Вставайте из-за своих мест и повторяйте за мной.

Буратино.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл.

Ключик, видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выполняют движения

Рассматривание картины, подготовка и написание сочинения

— Ребята, посмотрите внимательно на эту картину. Опираясь на цветовое решение картины, можно сделать вывод о переданных художником чувствах и настроении изображенных на ней героях.

Рассмотрите картину, попробуйте определить её основную мысль.

-Верно, молодцы, не всегда нужно смотреть на вещи поверхностно .

-Обратимся к картине. Каково расположение картины? (вертикальное, горизонтальное) и о чём оно может говорить, как вы думаете?

-Назовите предметы и героев, которые изображены на картине.

Хорошо, а что вы видите на переднем плане, на заднем плане, в центре картины

— Попробуйте выразить свое отношение к героям, к картине. Обратите внимание, что герои картины как бы заключены в красный четырёхугольник: красная шапка героя, красные ножны, красные сапоги, красный язык Серого волка. Красный цвет позволяет художнику выразить тревогу, ощущение опасности.

-Опишите чувства, которые вызывает у вас эта картина.

-Хорошо, ребята, а нравится ли вам цветовой контраст пейзажа? Как думаете, правильно ли он подобран художником?

— Какое значение имеет фон картины?

-Как Васнецов изображает Волка? Что отличает его от реального зверя и делает его волшебным помощником героя?

Как художнику удалось изобразить природу?

-Молодцы. При написании сочинения вам помогут вопросы, мы их только что обсудили, карточки лежат на ваших партах.

1. Каково расположение картины, о чём оно говорит?

2. Что находится на переднем плане картины? На заднем? Что в центре?

3. Ваше отношение к героям?

4. Какие чувства у вас вызывает эта картина?

5. Цветовой контраст картины?

6. Как Васнецов изображает Волка? Что отличает его от реального зверя и делает его волшебным помощником героя?

7. Как изображена природа на картине?

8. Каково настроение героев картины? (выражения лиц, внешний вид)

9. Какова основная мысль картины?

-Для написания сочинения нам потребуется план. Он должен включать, как минимум, три основные части: вступление, где указывается предмет описания (картина), имеется указание на автора и название картины; Основную часть – описание самой картины по опорным вопросам; Заключительную часть – оценка картины, её общее настроение, основную идею

План (на слайде):

1. Художник-сказочник

2. Главные герои картины, их облик, мысли и чувства

3. Тайны волшебного леса

4. Чувства, навеянные картиной

Лексико-орфографическая подготовка

-Посмотрите на центральных персонажей картины: Елену Прекрасную, Ивана-царевича, Волка.

Опишем каждого из них прилагательными.

-Какая Елена Прекрасная?

-Иван-царевич?

-Серый Волк

-Опишем и лес

-Опишем скачку героев

-Эти опорные слова вы видите на доске, они также будут вашими помощниками

-Варианты начала сочинения есть на слайде: «Перед нами картина известного русского художника…», «На картине М. В. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке» изображены…», «Одной из моих любимых картин является произведение М. В. Васнецова…»

-Приступаем к написанию сочинения

Написание сочинения-отзыва

Чтение сочинений по желанию

Она показывает что облик не всегда может показывать всю правду, как было с волком. Если все его видели плохим, а Иван относился к нему совсем иначе, из за чего он и помогал ему.

-Картина расположена вертикально. Это рождает ощущение опасности: впереди и позади – неизвестность, возможно, погоня

-Серый Волк, Иван-царевич, Елена Прекрасная, дерево, цветы

-Центр картины – Иван-царевич и Елена прекрасная, мчащиеся через лес на Сером волке. На заднем фоне изображен дремучий лес

-вызывает тревогу за Ивана и Елену Прекрасную.

Фон картины передаёт настроение героев. Деревья-великаны могучего леса встают непроходимой стеной. Но перед добрыми героями лес расступается. Как в сказке он помогает им.

-Лапы Волка не касаются земли – он как бы летит над болотом; глаза его похожи не на волчьи, а на человеческие; только он смотрит вперед и одновременно на зрителей и может увидеть, что ждёт героев

Художник смог прекрасно передать настроение картины с помощью изображения природы. Даже в природе идёт борьба тёмных и светлых сил. С одной стороны это дремучий лес, а с другой – образ цветущей яблоньки, которая привносит в полотно свою веру в справедливость.

-печальная, задумчивая, молодая, прекрасная, спокойная, покорная

-смелый, мужественный, бесстрашный, губы сжаты, будущий богатырь

-Волшебный помощник, человеческие глаза, мчащийся через лес, быстрый

-дремучий, глухой, густой, древний, вековой, косматый мох, чёрная тина болота

-Быстрая, стремительная

П: выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме

Р: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления

Л: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности

К: вступать в учебный диалог с учителем

Средства: учебник.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Подведение итогов занятия, рефлексия

— Чему научились на уроке?

— Чему нового узнали на уроке?

— Что вы помните из его биографии?

-Чем запомнилась картина, о которой мы сегодня говорили?

-Анализировать картину, составлять план сочинения, писать сочинение

-Факты биографии Васнецова

-в детстве Васнецов часто слышал былины и сказки о русских богатырях, протяжные грустные песни. Все это оказало влияние на развитие таланта.

Написал картины: : «Витязь на распутье», «Богатыри», «Алёнушка», «Снегурочка», «Ковёр-самолёт» и «Иван Царевич на Сером Волке».

-Своей необычностью, сказочностью, интересными героям

Р:адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления

Л: способность к самооценке своих действий

К: формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения

Сочинение-отзыв по репродукции картины

В.М. Васнецова «Иван царевич на Сером волке»

Мир живописи богат и сложен. Живопись подразделяется на следующие жанры: пейзаж (изображение природы), натюрморт (изображение различных предметов, цветов, фруктов), портрет (изображение человека). Главный признак, отличающий живопись от графики или скульптуры, — цвет. Только в живописи цвет играет основную роль, донося до нас все красочное богатство мира.

С детских лет слышал Виктор Васнецов былины и сказки о

русских богатырях, протяжные грустные песни, которые пели девушки. С 1868 по 1875 год Виктор Михайлович учился в

Петербургской академии художеств. Однако только в Москве он полностью нашёл себя как художник.

Портрет В. М. Васнецова.

Художник Н. Д. Кузнецов

По мотивам русских народных сказок и былин В.М. Васнецов создаёт такие картины как «Алёнушка», «Ковёр-самолёт», «Три царевны», «Витязь на распутье», «Три богатыря», «Спящая царевна», «Иван-царевич на Сером волке» и другие.

Спящая царевна

Три богатыря.

Алёнушка.

Баба-Яга.

Кащей Бессмертный

В. М. Васнецов «Иван Царевич на Сером Волке» 

Сафьяновый  – сделанный из сафьяна, то есть из кожи высокого качества (обычно коз или овец). Сафьяновые сапожки. Скатный  – крупный, ровный, высокого качества (о жемчуге). Скатный жемчуг. Парча  – плотная узорчатая шелковая ткань, вытканная золотыми и серебряными нитями. Платье из парчи. Голевой – вытканный золотыми нитями. Голевая парча.

Кафтан  – старинная мужская верхняя долгополая одежда. Новый кафтан Кушак – пояс из куска ткани или связанный из шнура. Подпоясаться кушаком. Яхонт  – старинное название драгоценных камней – рубина и сапфира. Глаза, как яхонты, горят. Червленый  – 1. Багряный, ярко-красный. 2. Красивый. Червленый щит.

• Рассмотрите картину, определите её тему.
• Эпизод какой сказки здесь изображён?
• Назовите предметы и героев, которые изображены на картине.

Опишите, что вы видите на переднем плане, на заднем плане, в центре картины, слева, справа.

• Опишите ситуацию, изображенную на картине.
• Опишите персонажей картины: их лица, волосы, руки, одежду, позу, состояние.
• Выразите свое отношение к героям, к картине.
• Опишите чувства, которые вызывает у вас эта картина.

Вопросы по картине:

К какому жанру вы отнесете эту картину?

Нравится ли вам цветовой контраст пейзажа?

Что изображено в нижней части картины?

Какое настроение создаёт этот пейзаж?

Что изображено в центре картины?

Какие изобразительно – выразительные средства использует художник?

Как интерьер характеризует героев?

Какое значение имеет фон картины?

Опишите верхнюю часть картины?

Как художник относится к своим героям? Почему?

Много ли на картине света, воздуха?

Как художнику удалось изобразить природу?

Какова основная мысль картины?

1. Художник-сказочник.

2. Главные герои картины,

их облик, мысли, чувства.

3. Тайны волшебного леса.

4. Вера в счастливый конец.

Иван-царевич:  смелый, мужественный, безбоязненный, правильные черты лица, губы сжаты, будущий богатырь земли русской.

Иван-царевич одет в парчовый кафтан (расшитый золотом кафтан), подпоясан синим кушаком. На руках у него узорчатые рукавицы. Голову покрывает царская шапка, отороченная мехом. На ногах – красные сафьяновые сапоги. Червлёный меч словно догоняет хозяина на лету.

Елена Прекрасная : грустная, печальная, задумчивая, невеселая, опечаленная, молодая, прекрасная.

Елена Прекрасная положила голову на плечо Ивана-царевича. Её руки лежат на коленях. Вся поза передаёт страх, покорность. Густые шёлковые волосы героини развеваются на ветру. На Елене Прекрасной голубое атласное (шелковое) платье с узким поясом, украшенным камнями. Платье девушки украшает широкая золотая кайма. На голове её драгоценный яхонтовый убор (яхонтовая корона). На шее ожерелье из скатного жемчуга. Ножки обуты в расшитые золотом сапожки (сафьяновые сапожки).

Скачка:  быстрая, стремительная.

Лес: дремучий, глухой, густой, древний, вековой, косматый мох, черная тина болота .

Серый волк:  

волшебный помощник, человеческие глаза, мчащийся через лес, быстро мчится.

Примерное сочинение

В 1889 году  Васнецов написал картину « Иван – царевич на Сером волке». В ней художник обратился к сюжету известной сказки: Серый волк помогает Ивану-царевичу совершить множество трудных дел, выпавших на его долю. В картине Васнецова царевич, бережно обняв Елену Прекрасную, скачет на Сером волке сквозь дремучую чащу расступающегося перед ним  сказочного леса.

        Вертикальная композиция картины рождает ощущение опасности, неизвестности. По позе, по выражению лица Ивана-царевича видно, что он боится погони, настороженно и внимательно смотрит вокруг. Лицо спасителя выражает тревогу и в то же время отвагу. Он нежно обнял свою суженую, готов защитить ее от недруга. Царевна обессилена. Измученная скачкой, она безвольно опустила руки и доверчиво прижалась к груди защитника.

        Серый волк быстро мчится вперед. Широко раскинуты лапы волка, стелется по ветру длинный пушистый хвост. Острые волчьи глаза зорко глядят, выбирая дорогу. По раскрытой пасти волка и высунутому языку чувствуется, что он держится из последних сил. В то же время мы ощущаем и могучую силу зверя.

        Все герои заключены как бы в красный четырехугольник: красная шапка героя, красные ножны, красные сапоги, красный язык Серого волка. Красный цвет помогает художнику выразить тревогу, ощущение опасности.

        Деревья-великаны могучего леса встают непроходимой стеной. Но перед добрыми героями заповедный лес расступается. Как в сказке, он помогает им. А яблонька становится символом счастья, светлого предзнаменования, предвестием хорошего конца. Образом цветущей яблони художник привносит в полотно свою веру в справедливость жизни.