Разработка внеклассного занятия по сказкам

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вознесенская средняя общеобразовательная школа

имени Леонида Чекмарёва

Внеурочное занятия

«Путешествие по сказкам »

во 2 — 4 классе

Подготовила: Н. А. Гатилова

воспитатель группы продленного дня

«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа»

(Алексей Николаевич Толстой)

Цель: создать праздничную атмосферу встречи со сказкой; развивать внимание, мышление, воображение, память, речь; воспитывать любовь к чтению сказок.

Задачи:

— прививать любовь к литературному жанру – сказка;
— развивать память, внимание, мышление, воображение;
— заинтересовать детей в чтении сказок путём стихотворений-загадок.

Оборудование: у воспитателя — рисунки сказочных героев (для разминки); конверты с секретом в посылочном ящике, материалы к заданиям 1,2,3,4 (см. приложения № 1, 2, 3, 4); у обучающихся — ручка, маски к сказке «Репка».

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, в школу на имя вашего класса пришла посылка. Знаете, от кого она? От героев различных сказок. А в ней — интереснейшие задания и игры для нашего занятия! Но прежде чем мы начнем работу с ними, я предлагаю провести разминку, чтобы вспомнить имена сказочных героев. Мы проведем групповую работу, дадим название каждой группе по названиям сказок.

1 группа – « Лисички », 2 группа – « Зайчики »

(Отгадывание загадок, после каждой загадки учитель демонстрирует рисунок-отгадку.)

Из танцзала короля 
Девочка домой бежала, 
Туфельку из хрусталя 
На ступеньках потеряла. 
Тыквой стала вновь карета… 
Кто, скажи, девчушка эта? ( золушка)

Отвечайте на вопрос: 
Кто в корзине Машу нёс, 
Кто садился на пенёк 
И хотел съесть пирожок? 

Сказочку ты знаешь ведь? 
Кто же это был? … ( медведь)

 «Было яичко у нас золотое,
А осталось лукошко пустое…»
Плачет дед, плачет баба,
Но их утешает … (Курочка-Ряба)

 Родилась у мамы дочка 
Из прекрасного цветочка. 
Хороша, малютка просто! 
С дюйм была малышка ростом. 
Если сказку вы читали, 
Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)

 Свой дом зимою, в холода 
Она слепила изо льда. 
Но дом стоял прекрасно в стужу, 
Весной же превратился в лужу. 

Дом лубяной построил Зайка. 
Теперь, читатель, вспоминай-ка, 
Кого прогнал Петух в леса? 
Кто Зайца обманул? … ( Лиса)

Что за сказка: кошка, внучка, 
Мышь, ещё собака Жучка 
Деду с бабой помогали, 
Корнеплоды собирали? (Репка)

Бабушка в лесу живёт, 
Травы -зелье собирает, 
Пол в избе метлой метёт. 
В ступе по небу летает, 
Из кости её нога. 
Эту бабу звать …(Яга )

 Вот совсем нетрудный, 
Коротенький вопрос: 
Кто в чернильницу сунул 
Деревянный нос? (Буратино)

В красной шапочке всегда
Путешествует она.
Любит бабушку свою,
Не боится быть в лесу.
Но немножко непослушна,
Её волк едва не скушал.

  Она по полю пошла,
В поле денежку нашла!
Самовар себе купила
И гостей чайком поила.
Веселились все вокруг,
Но вмешался злой паук…
Пауков боится Муха,
Муха — … (Цокотуха)

 Унесла его лиса
За далёкие леса…
Но придёт на помощь Кот,
Своего дружка спасёт!
Открывай, Лиса, мешок!
Ты свободен, Петушок!
Петя, Петя, Петушок,
Золотой … (Гребешок)

Разминка

(2 балла)

• Какие русские народные сказки вы знаете? (отвечают по очереди, по одной сказке.)

• Какую кличку носила собака в семье , в которую входили: бабка, дедка, внучка? (Жучка)

• Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)

• Как звали девочку, которая пошла погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)

• У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса)

• В какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка? (Гуси-лебеди)

• Какое животное  обнаружило теремок в лесу? (Мышка-норушка)

Воспитатель. Итак, я открываю посылочный ящик.

Каждое задание из посылочного ящика уложено в отдельный конверт.

Задание 1. Игра «Собери рисунок из фрагментов» (2 балла)

Дети разбиваются на группы по 3—4 человека. Каждой группе выдается набор из 8 карточек (все карточки перемешаны), содержащий в себе фрагменты двух русских народных сказок.

Задача — собрать две картинки, назвать сказки, коротко напомнить, о чем они.

Вариант 1. Русская народная сказка «Маша и медведь», 4 карточки и русская народная сказка «Колобок», 4 карточки (см. приложения № 4, 5.)

Вариант 2. Русская народная сказка «Снегурочка», 4 карточки и русская народная сказка «Лиса и волк», 4 карточки (см. приложения № 6, 7).

Задание 2. Кроссворд (2 балла)

Учащиеся получают распечатки кроссворда. Работа в группах. Проверка.

По горизонтали. 1. Птица, о которой в сказках говорят: «Масляна головушка, шелкова бородушка». 2. Его в сказках зовут Михайло Потапыч. 3. У нее есть прозвище — норушка. 4. Этот сказочный герой является хлебобулочным изделием.

По вертикали. 5. Самый большой сказочный овощ. 6. Сказочное жилое помещение, приютившее многих бездомных животных. 7. Рыжая плутовка по отчеству Патрикеевна.

Ответы. По горизонтали. 1. Петух. 2. Медведь. 3. Мышка. 4. Колобок. По вертикали. 5. Репка. 6. Теремок. 7. Лиса.

Задание 3. «Угадай, какому сказочному герою принадлежит предмет?»

(1 балл)

Учитель.

— Градусник. (Айболит)

— Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочка)

— «Золотой» ключик. (Буратино)

— Воздушный шарик. (Винни-Пух)

— Горошина. (Принцесса)

— Апельсин. (Чебурашка)

— Зеркальце. (Царица)

Задание № 4 ( 1 балл)

1. Игра «Будь внимательным!»

Я буду называть персонажей различных сказок, и если этих героев нет в сказках Пушкина, то вы хлопните в ладоши.

Царевна — Лебедь, лиса, комар

Мачеха, яблоко, колобок

Поп, кот Леопольд, Балда

Старуха, золотая рыбка, журавль

Волк, лиса, белка.

Лиса, журавль, медведь.

ФИЗМИНУТКА «В огороде –Репка»

В огород мы пойдем.                  Дети идут по кругу и изображают

Овощей наберем.   как будут набирать овощи.

В огороде нашем

Нет нашей репки краше!             Поглаживают руками лицо

Круглый бок,                                Повороты в стороны

Желтый бок                                  Наклоны в стороны

Сидит на грядке колобок            Дети приседают

Врос он в землю крепко

Потянем его детки!                      Наклоны вперед

Тянем – потянем

Вот и вытащили репку!                Руки поднимают вверх

А она сочна, кругла, больша,       Руки в стороны

Одним словом удалась –

Желтым солнышком зажглась! Дети закрывают глаза, жмурятся

Руки поднимают вверх.

Задание № 5 «Узнай сказку!»
(Отрывок записан на карточках)
(2 балла)

«Зайчик опять идет да плачет. Ему навстречу медведь: «О чем, зайчик, плачешь? А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не  плакать?…» (Заяц, лиса и петух)

«Стали они впятером жить. Вот они все  живут, песни поют. Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь …, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь…» (Теремок)

«…Выросла сладка, крепка, большая-пребольшая. Пошел дед … рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.» (Репка)

— «Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки» («Три медведя»).

— «Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками» («Гуси-лебеди»)

— «А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя Двуглазка, а меньшая Триглазка» («Хаврошечка»)

Задание 6: «Найди пару»
(соединить слово из левого столбика со словом из правого столбика)
(2 балла)

Задание 7: «Установи порядок героев в сказке »
(Карточки со словами)
(2 балла)

-Дед, баба, внучка, собака, мышка (Репка)

-Заяц, волк, медведь, лиса (Колобок)

Задание 8 :» Исправь ошибку в сказке» (2 балла)

Воспитатель. К нам обращается сказочный герой Баба- Яга

Баба – Яга- «Однажды я целую неделю читала  сказки. Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь.

– «Царевна-Индюшка»; ( Лягушка)

– «По собачьему веленью»; (по — щучьему)

– «Иван царевич и зеленый волк»; (Серый)

– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»; (Иванушка)

– «Петушок — золотой пастушок»; ( Гребешок)

– «Мальчик-с-кулачок»; (С пальчик)

– «У страха уши велики»; (глаза)

Воспитатель.  Спасибо сказочным героям за интересные задания. Ребята, с кем из них вы хотели бы встретиться лично? О чем бы их расспросили? Что бы рассказали? Какую сказку вам захотелось почитать? (Отклик детей.) Давайте наденем маски сказочных героев, которые кому нравятся.

Занятие окончено. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями. Давайте подведем итог нашего занятия. Победила дружба!

А сейчас, мне хочется поблагодарить вас за работу и наградить вас медалями .

Приложение 1

Приложение 3

Игра «Собери рисунок из фрагментов»

Приложение 4

Кроссворд

Приложение 5

Угадай, какому сказочному герою принадлежит предмет?»

Приложение 6

«Найди пару»
(соединить слово из левого столбика со словом из правого столбика)
(2 балла)

Приложение 7

«Установи порядок»
(Карточки со словами)
(2 балла)

-Дед, баба, внучка, собака, мышка (Репка)

-Заяц, волк, медведь, лиса (Колобок)

Приложение 8

Исправь ошибку в сказке» (2 балла)

– «Царевна-Индюшка»; ( Лягушка)

– «По собачьему веленью»; (по — щучьему)

– «Иван царевич и зеленый волк»; (Серый)

– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»; (Иванушка)

– «Петушок — золотой пастушок»; ( Гребешок)

– «Мальчик-с-кулачок»; (С пальчик)

– «У страха уши велики»; (глаза)

Приложение 9

Приложение 10

Название групп.

«ЛИСИЧКИ»

«ЗАЙЧИКИ»

МБОУ «Цуканово-Бобрикская ООШ»     Льговского района Курской области

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в мир сказок»

Подготовила и провела :

 учитель начальных классов

 Ерастова Г.А.

Март 2020 г.

«Путешествие в мир сказок»

Цель:

Обобщение знаний учащихся о сказках, выявление лучших знатоков сказок.

Задачи:

-развивать память, мышление, речь; вспомнить сказки, их героев, авторов;

-дать детям возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности;

-воспитывать любовь к сказкам, нравственность, чувство товарищества, доброту, справедливость.

Оборудование:

• Яблоня с 12 яблоками
• Кот в сапогах, кроссворд
• Красная шапочка, задание на листочках,
• Мальвина. Сетка с цифрами

Ход классного часа

Здравствуйте, дети. Сегодня мы отправимся в путешествие «В мир сказок». Мы узнаем  много нового о сказках и сказочниках, встретимся с уже знакомыми нам героями. Для этого мы поделились на три группы.

— Каждая команда должна придумать себе название. И естественно выбрать капитана.

Название команд

В роли жюри_________________________, которая будет записывать правильные ответы, и считать баллы.

1 тур. Разминка «Вопросы с яблоньки»

Для «Разминки» мне потребуется 4 ученика с группы.

Кто хотел убить Муху-Цокотуху. (Паук.)

Что просила старуха у золотой рыбки в первый раз? (КОРЫТО)

Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

Как звали лучшего друга крокодила Гены? (Чебурашка.)

Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

Курочка, которая снесла золотое яйцо. (Ряба)

Перечислите всех бременских музыкантов? (Осел, собака, кот, петух.)

Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье.)

Первая женщина, совершившая полет? (Баба Яга.)

Сколько героев было в сказке «Репка»? (7.)

Какая сказочная девочка была с дюйм ростом? (Дюймовочка)

Круглый, сделанный из теста, непослушный пирожок. (Колобок)

2 тур. «Подумаем над сказкой» » (Конкурс Кота в сапогах)

-А теперь нам Кот в сапогах предлагает пройти его испытания, разгадать кроссворд.

По горизонтали

3. На чем путешествовал Емеля

6. Кем был Илья Муромец

7. Кто пытался съесть трех поросят

8. Из чего попил братец Иванушка

11. Что дали Лисичке взамен скалочки в сказке Лисичка и скалочка

14. Кто развалил Теремок

15. В чем Маша отправилась обратно из леса на спине Медведя

17. Кто перековал горло Волку в сказке Волк и семеро козлят

По вертикали

1. Что посадил дед и выросло большое-пребольшое

2. Что сжег иван-царевич в сказке царевна-лягушка

4. Чем отравила старуха Царевну в сказке Сказка о Царевне и семи богатырях

5. Чем ухощалась Маша в избушке медведей

9. Где Емеля поймал Щуку

10. Что поймала Лягушка в сказке Иван Царевич

11. На чем было написано дальнейшее направление движения ивану-царевичу

12. Кого наскребли по сусекам

13. Кто оторвал хвост волку

16. У чего были кисельные берега

 3 тур. «Угадай сказку» «Вопросы из ларца»

А теперь вам предлагают пройти задания Красная шапочка.

Я вам буду называть слова из сказок, а вы должны угадать название сказки.

Каждая группа отвечает по очереди, вытягивая задание на листочках

• -Мальчик, лианы, волк, стадо, Балу. («Маугли».)
• -Замок, сапоги, поле, осел, шляпа. («Кот в сапогах».)
• -Дорога, разбойники, музыка, дружба. Петух, осёл и другие(«Бременские музыканты».)
• -Бабушка, дедушка, амбар, дорога, лиса (Колобок)
• — Нос, очаг, куклы, борода, полено. («Буратино».)
• -Пирожки, лес, дровосеки, волк. бабушка(«Красная шапочка».)

4 тур. «Дополни имя» от Мальвины.

А теперь вам предлагают пройти задания Мальвина.

— У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы — вторую.

Каждая группа отвечает в порядке очереди

1. Кощей — … (бессмертный)
2. Василиса — … (прекрасная)
3. Мальчик — … (с пальчик)
4. Иван — … (царевич)
5. Братец — … (Иванушка)
6. Змей — … (Горыныч)
7. Крошечка — … (Хаврошечка)
8. Гуси – … (Лебеди)
9. Коза — …(Дереза)
10. Баба — … (Яга)
11. Соловей — … (Разбойник)
12. Алеша — … (Попович)

5 тур. Конкурс капитанов. (Задания  Красной шапочки)

На доске нарисована сетка с цифрами

Капитаны называют цифру, учитель читает вопрос под этой цифрой.

1.  Илья, который усмирил Соловья-разбойника. (Муромец)
2. Что хотелось приобрести Железному Дровосеку? (Сердце.)
3. Какое самое справедливое желание загадала девочка в сказке «Цветик семицветик»? (Излечить ноги.)
4. Кто ел неправильный бутерброд? (Дядя Федор.)
5. Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
6. Кто купил самовар на базаре? ( Муха-Цокотуха)
7. Кто ходил в гости и съедал весь мёд? (Вини-Пух)
8. Кто спал на двадцать перинах и столько же пуховых одеял? (Принцесса на горошине)
9. Его любимое лакомство-варенье (Карлсон)
10. Кто потерял туфельку на балу? (Золушка)
11. Что было разбитым у старика со старухой в « Сказке о рыбаке и рыбке»?(Корыто)
12. Домик из сказки, где живут разные звери. (Теремок)

6. Угадай персонажа сказки по предмету.

Заключительное стихотворение

Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят на зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит,

А жадность Кощея погубит…

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Мир озарив чудесами,

Сказки летят над лесами,

На подоконник садятся,

В окна, как в речки, глядятся.

А Золушку выручит фея;

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает добро!

Сказки со мною повсюду,

Их никогда не забуду.

Стоит сомкнуть мне ресницы-

Вдруг Сивка-бурка приснится.

А месяц засветится ясный

В глазах Василисы Прекрасной…

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Подведение итогов классного часа

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли выполнить все задания. Но зато теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь сказочная тропинка бесконечна.

А теперь подведем итоги. Слово предоставляется нашему некомпетентному жюри.

«Страна сказок»

Цель: попытаться привлечь
внимание детей к книгам и чтению.

Задачи: способствовать развитию
коммуникативных навыков, творческих способностей, попытаться воспитать
взаимопомощь и уважение  друг к другу, ознакомить детей с героями разных
сказок.

Оборудование:

1.картинки с иллюстрациями
сказочных героев,

2.смайлики настроения
хорошее/плохое,

3.картинки-мозаика,

4. раздаточные листы с пословицами

5. клей

7.жетоны

Ход
занятия

I. Вступительное слово
учителя.

  
Сядем мы тихонечко,
Книжки полистаем,
Вместе с ребятишками
Сказки почитаем.
Все герои «Колобка»,
Ряба, Несмеяна,
Постояльцы теремка
Нам кивнут с экрана.
Краткие и длинные,
Новые, старинные…
Много для детишек
Собрано здесь книжек!

Добрую
сказку помню я с детства.
Хочу, чтобы сказку послушали  вы.
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И зародит в нём зерно доброты.

(Звучит мелодия песни
«Маленькая страна»).

Есть за горами, за долами
Маленькая страна.
Там звери с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там лжи и зависти не место,
Добро побеждает всегда.
Там волшебство и чудо вместе.

Любите сказки? (да)

Сказочная страна, сказочная
страна,
Кто мне расскажет, кто подскажет,
Где она, где она?

— Как вы думаете, каждый может
попасть в сказочную страну?

— Что для этого нужно сделать?

— Кто пишет сказки?

— Как называются сказки, которые
сочинил народ?

— А как называются сказки, которые
написали писатели?

— Каких писателей — сказочников вы
можете назвать?

— Узнаете ли  вы сказку?

(цветик-семицветик)

           На лепестках цветика —
семицветика написаны задания, которые предстоит выполнить нашим командам. У нас
4 команды, вы узнаете название вашей команды, когда соберёте слово.

(каждая команда получает конверт с
буквами и составляет слово)

Представление команд.

·        
«Буратино».

·        
«Золушка».

·        
«Колобок».

·        
«Незнайка».

За правильный ответ команды
получают жетоны. В конце занятия подведём итоги и узнаем лучших знатоков
сказок.

I I. Конкурсная программа.

(Капитаны по очереди выбирают
лепесток).

1. Загадки о сказочных
героях (зелёный лепесток).

Мы
из сказки — ты нас знаешь.
Если вспомнишь — отгадаешь!
А не вспомнишь — ну так что ж:
Сказку заново прочтёшь!

Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется: («По щучьему велению!»)

Он не
знает ничего.

Вы все
знаете его.

Мне
ответьте без утайки,

Как его
зовут?.. (НЕЗНАЙКА)

Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи на ушко
Я знаю, ты помнишь — : (Царевна-лягушка)

Бабушка
внучку очень любила,

Шапочку
красную ей подарила.

Девочка
имя забыла свое.

А
начинать, подскажите имя ее! (КРАСНАЯ ШАПОЧКА)

    Кто
работать не хотел.
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется: («Три поросёнка»)

На ней
жениться хочет

Слепой
и жадный крот.

Мышь
над ней хохочет,

А
ласточка спасет!

Ребята,
подскажите мне,

Кто
это?.. (ДЮЙМОВОЧКА)

Такое лишь в сказке волшебной
случается.
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно пёрышко.
Со сказочным принцем знакомится: (Золушка)

Лечит
всех зверей подряд,

Лечит
взрослых и ребят.

К вам
спешит, когда болит,

Добрый
доктор (АЙБОЛИТ)

2. Игра «Чудесный
мешочек» (голубой).

(достать предмет и назвать сказку)

а) туфелька («Золушка»,
Ш. Перро)

б) яйцо («Курочка Ряба»,
народная)

в) мыло («Мойдодыр», К.
И. Чуковский)

г) ключик («Золотой ключик,
или Приключения Буратино»,  А. Толстой)

д)зеркало («Сказка о мёртвой
царевне и семи богатырях», А.С.Пушкин)

е) стрела («Царевна-лягушка», )

ж) красная шапочка («Красная
Шапочка», Ш. Перро)

3.Мозаика. (синий)

Собери картинку, назови
сказку.

К каким сказкам иллюстрации
(игра со зрителями)

а) «Золотой ключик, или
Приключения Буратино».

б) «Колобок».

в) «Красная шапочка».

г) «Маша и медведь».

д) «Заюшкина избушка»

е) «Гуси лебеди»      

ж) «Три поросёнка»

з) «Карлсон,  который живёт на
крыше»                                
  

и) «Теремок»

4. Кто отправил телеграммы?
(жёлтый).

1. «Очень расстроена. Нечаянно
разбила яичко:» (мышка из сказки «Курочка Ряба»)

2. «Всё закончилось
благополучно, только хвост мой остался в проруби:» (волк из сказки
«Лисичка — сестричка и серый волк»)

3.  «Лиса заняла мой домик, а
меня выгнала. Помогите:» (заяц из сказки «Заюшкина избушка»)

4. «Прибыть к вам на урок не
смогу. От меня сбежали брюки:» (Грязнуля из сказки «Мойдодыр»)

5. Купил семена, приезжайте тянуть.  (дед,
«Репка»)

6. Хвост нашли. Плакать перестал. (Ослик
Иа, «Приключения Винни-Пуха»)

7. Ушел от зайца, волка и медведя.
(колобок из сказки «Колобок»)

8. Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха
Цекотуха)

9. В гости не приду. Мотор забарахлил.
(Карлсон, который живёт на крыше)

10. Надоело на голове носить посуду.
Купите шляпу. (Человек рассеянный с улицы Бассеяной)

11. Положили на маленький шарик. Вывели на
чистую воду. Получаю приданное. (Принцесса на горошине)

12. У друга пропали очки.
Попрошайничать стало трудно. Помогите! (Лиса Алиса, «Золотой ключик»)

5. Игра «Добавь
слово» (оранжевый).

(к словам из левого столбика
добавить слова из правого столбика)

Игра со зрителями

«Зайчик опять идет да плачет. Ему
навстречу медведь: «О чем, зайчик, плачешь? А зайчик говорит: «Отстань медведь!
Как мне не  плакать?…»

«Пришла девочка, глядь – братца нету!
Ахнула, кинулась туда, сюда – нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала,
что плохо будет от отца и матери…»

 «Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу
она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к
домику.»

«Старуха так и сделала: намела, наскребла
горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала …, изжарила его в масле и
положила на окно простынуть»

«Стали они впятером жить. Вот они все
 живут, песни поют. Вдруг идёт мимо медведь косолапый.»

«…Выросла сладка, крепка,
большая-пребольшая. Пошел дед … рвать: тянет — потянет, вытянуть не может.»

6. Музыкальный конкурс
(фиолетовый).

(каждая команда исполняет песню
сказочного героя)

а) песня Колобка:

7. «Кто быстрей?»
(красный)

— Кто сказал?           «Не
пей, братец, козлёночком станешь!» (Алёнушка)

— Кто разрушил теремок?             (Медведь)

— Как начинаются народные сказки?         
(Жили-были)

— Что потеряла Золушка?                      
(Хрустальную туфельку)

— Что нёс медведь в корзине для
дедушки и бабушки?     (пирожки)

— Кто это? Мне каких-то 300 лет всего-то

Я  и вредничать,  и  пакостить
люблю,

Я по лесу дремучему летаю,

И в чудненькой избушечке живу.            
 (Баба-яга)

— У кого  был друг Пятачок?    (У
Винни-Пуха)

— На чём играл крокодил
Гена?             (На гармошке)

— Кто разбил яичко?                 (Мышка)

— Какой цветок исполнял желания?     
(Цветик-семицветик)   

— Что не мог вытянуть
дед?                 (Репку)

— Что носил хитрый и умный
кот?        (Сапоги)

I I I.  Подведение
итогов.

Награждение.

Подошла к концу наша встреча. Один
мальчик говорил:

«Если бы я был сказкой, у меня
бы хорошего конца не было, у меня бы вообще никакого конца не было, я бы
продолжался и продолжался». Но так не бывает, и поэтому давайте закончим
нашу встречу такими словами:

Пусть герои сказок дарят
нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!

Цель: вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.

Развивающие:

• Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.
• Использовать полученные знания в речевом общении.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.
• Формировать умение самостоятельно работать на занятии.

Методы обучения: словесные, наглядные.

Формы: групповая, фронтальная, коллективная.

Технологии: педагогическое сотрудничество, здоровьесберегающая, игровая, ИКТ.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Ход занятия

— Ребята, тема нашего необычного занятия звучит так: «В гостях у сказки». (Слайд № 1) Сегодня мы вспомним свои любимые сказки. Возможно, кто-то из вас узнает на этом занятии что-то новое, а кто-то после нашей игры захочет прочитать новые сказки.

Презентация

Для того чтобы узнать, кто из вас больше и внимательнее читает сказки, у нас есть три команды, которые будут соревноваться между собой.

1. Представление команд

— Первая команда будет называться «Колобок», вторая – «Теремок», а третья – «Репка».

Слайд № 2.

— Командам поочередно будут задаваться вопросы, на которые они должны быстро давать ответ. Вопросы слушайте внимательно.
За каждый правильный ответ – 1 очко.

2. Разминка

• Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)
• В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению) Слайд № 3
• Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева) Слайд № 4
• Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка) Слайд № 5
• Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин) Слайд № 6
• В каких сказках рыбы исполняли желания? («О рыбаке и рыбке», «По щучьему велению») Слайд № 7
• Какого мальчика звали «дядей»? (Дядя Федор) Слайд № 8
• Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух) Слайд № 9
• Как звали поросят из сказки «Три поросенка»? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)
• Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело) Слайд № 10
• В чем смерть Кощея Бессмертного? (Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
• Сказочные существа маленького роста? (Гномы, эльфы, тролли) Слайд № 11
• Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье) Слайд № 12
• Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель) Слайд № 13
• Как называется город, в котором жил Незнайка? (Цветочный) Слайд № 14

3. «Угадай сказку»

— Молодцы! В следующем конкурсе участники должны угадать название сказки (Слайд № 15)

•  «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» 
  («Красная Шапочка»)
• «Если ты опоздаешь хоть на минуту, – сказала она, – твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». 
  («Золушка»)
• «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца – лепесток розы. В эту колыбельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе».
  («Дюймовочка»)
• «Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша. Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чисто поле, натянули луки и выстрелили…»
  («Царевна-лягушка»)
• «Только сказал – ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами». 
  («По щучьему велению»)
• «Закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег и вышла из сугроба живая девочка». 
  («Снегурочка»)

4. Игра: «А это что за сказка?»

(Слайды №16-27)

5. Физкультминутка

«Танец маленьких утят», «Телевизор»

6. Разгадай героя

(Слайд № 28)

Ответы: (Дюймовочка, Шапокляк, Печкин, Красная Шапочка, Кот Матроскин, дядя Фёдор).

7. Загадки

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор…(Айболит)

Весел он как балалайка,
А зовут его… (Незнайка)

В сумке у меня не киска,
В сумке у меня Лариска.
Вредной быть люблю страсть как
И зовусь я… (Шапокляк)

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Скорей подскажите имя ее. 
(Красная Шапочка)

У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? (Буратино)

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. 
(Карлсон)

Вместе с Карлсоном прыгал с крыш
Шалунишка наш… (Малыш)

Она красива и мила,
А имя ее от слова «зола». (Золушка)

Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка. 
(Дюймовочка)

Он – кот – звезда экрана.
Практичен, мудр и деловит.
Сельскохозяйственными планами
На всю Россию знаменит.
(Матроскин)

Была у злодея до пят борода.
В театре всех кукол он мучил всегда!
«Подайте мне плетку!», – гремел его бас.
Скажите скорее, кто он? (Барабас)

В лесу жил в избушке смешной толстячок,
С ним был неразлучен сосед-Пятачок.
Читал он вопилки приятелю вслух.
Скажите, кто он? (Винни-Пух)

8. Кроссворд

(Слайд № 29)

— Если вы правильно ответите на вопросы, то у вас получится ключевое слово.

• Кличка сказочного коня.
• Его пытались съесть пятеро, а удалось шестому.
• Сестра Иванушки.
• Пресмыкающиеся с тремя головами.
• Смерть этого героя в яйце.
• Мужское имя в сказках.

— Молодцы, это слово «сказки»!

9. Итог

(Слайд 36)

— Наше занятие подошло к концу, и сегодня мы побывали в удивительном мире сказок. Желаю вам, чтоб эти добрые сказочные герои всегда жили в книжках на ваших полках дома.
(Подсчет очков, награждение).

— На прощание хочу прочитать вам небольшое стихотворение:

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей…
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Потянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник,
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
(Михалков С.В.)

Рефлексия

(Слайд 37)

Раскраски

1. Вступительная часть

Познавательные УУД:

Слушать информацию и соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;

Регулятивные УУД:

Принимать и сохранять на протяжении всего занятия учебную задачу;

Коммуникативные УУД:

Умение слушать и понимать других;

Выражать свои мысли в устной форме;

Личностные УУД:

Готовность преодолеть школьные трудности.

-Здравствуйте, ребята, сегодня внеурочное занятие у вас проведём мы-Алена Викторовна и Дарья Вячеславовна.

-Посмотрите на доску, что вы видите?

СЛ1 (В некотором царстве в некотором государстве)

-Что обычно начинается с этих слов? (сказка)

-А что такое сказка? СЛ2( сказка — это народно-поэтическое повествовательное произведение, рассказывающее о вымышленных событиях и героях. Часто с участием фантастических и волшебных явлений.)

-А какие бывают сказки?(Волшебные, бытовые, о животных).

-Много ли вы знаете сказок? (Да)

Сейчас мы это проверим.

Вас ожидают некоторые испытания.

1 испытание

Дополните имена сказочных героев: 1.Кощей — (Бессмертный )

2.Змей – (Горыныч)

3.Баба – (Яга)

4.Муха – (Цокотуха)

5.Серебряное – (Копытце)

6.Васлиса — (Прекрасная )

7.Конек-(Горбунок)

8.Царевна-(Лебедь).

-Молодцы, справились с заданием.

-Вас ожидает следующее задание..

2 испытание

Отвечайте на вопросы одним словом

1. Какое лакомство предпочитал Карлсон? (Варенье)

2. В кого превратился гадкий утенок? (В лебедя)

3. Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)

4. Одинокий обитатель болот, мечтавший о полетах. (Водяной)

5. Самая маленькая девочка, которая жила в цветке? (Дюймовочка)

Сейчас вас ожидают вопросы с подвохами..

1. Золушкин башмачок простой Или золотой? (Хрустальный)

2. Сколько человек тянули репку? (Три: дедка,бабка,внучка)

3. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»?(Шесть)

4. Мальвина — брюнетка или блондинка? (У нее голубые волосы)

5. Что просил старик у Золотой рыбки, когда выловил ее в первый раз? (Ничего)

II. Основная часть

Познавательные УУД:

Устанавливать причинно-следственные связи, доказывать;

Умение строить речевое высказывание в устной форме;

Регулятивные УУД:

Умение оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Действовать по плану и планировать свои действия;

Коммуникативные УУД:

Умение договориться о правилах общения и поведения при работе в группе;

Умение формулировать речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

3 испытание

Назовите сказку по иллюстрации

СЛ( №3,4,5,6,7,8,9)

(Гуси-лебеди, сказка о рыбаке и рыбке, снежная королева, красная шапочка, кот в сапогах, лягушка –путешественница, серебряное копытце)

4 испытание

Давайте нарисуем своего сказочного героя и придумаем ему имя.

А сейчас вы со своим соседом по парте должны придумать сказку с участием своих героев по плану, который видите на доске. СЛ10

1.Вступление

2.Описание героев (внешность, характер) 3.Развитие действий –завязка( поступки героев и причины этих поступков) 4.Кульминация (самый напряженный момент в сказке)

Физминутка по сказке репка

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка, и сладка , и крепка (тянемся вверх на носочках)

Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)

Большая-пребольшая всем- хватит угощенья ( руки в стороны)

5 испытание

Отгадать героя, о котором ваша карточка и рассказать все, что о нем знаете

Буратино—деревянная кукла, выструганная папой Карло из бревна. Он глуповат, наивен. Буратинообманывает папу Карло и вместо того, чтобы идти в школу идёт в уличный театр, возглавляемыйКарабасом Барабасом. Дальше Буратино попадается на уловку кота Базилио и лисы Алисы ифактически отдаёт им деньги, которые предназначались на покупку азбукиТолько после встречи со старой и мудрой черепахой Тортиллой Буратино меняется. Да любой быпоменялся, услышав в свой адрес, что ты безмозглый мальчишка с коротенькими мыслями, да ещё идоверчивый. После таких слов Буратино становится умней, осторожней, но остаётся таким же веселыми озорным. Ему удаётся справится с Карабасом Барабасом и выведать у него тайну золотого ключика.Оказывается этот ключ открывает дверь, находящуюся в каморке папы Карло и ведёт в театр, гдеБуратино остаётся жить. Ему там очень нравится, он участвует с представлениях, радость, счастье, смехи веселье царят в этом, открытом Баратино, мирке..

Айболит— герой сказки в стихах «Айболит» (1929) и прозаического произведения «Доктор Айболит (по Хью Лофтингу)» К.И.Чуковского. Тревожный вскрик больного «Ай! Болит!» превратился в самое ласковое имя на свете. А. — сказочный доктор, очень добрый, потому что лечит шоколадом и гого-лем-моголем. Он мчится на помощь сквозь снег и град, преодолевает крутые горы и бушующие моря, приговаривая только одно: «О, если я не дойду, // Если в пути пропаду, // Что станется с ними, с больными, // С моими зверями лесными?» Доктор А. из прозаической сказки — само воплощение добра и милого авантюризма: он самоотверженно борется с кровожадным Бармалеем, освобождает из пиратского плена мальчика Пенту и его отца-рыбака, не боится защитить от страшного шарманщика бедную и больную обезьянку Чичи. За это А. любят все звери, рыбы и птицы, мальчики и девочки. Справедливости, бережному отношению к человеку и животным учит Чуковский маленьких читателей, рассказывая о добрых делах доктора А. и его верных друзей.

Золушка-В сказках все герои разные, но мой любимый герой — золушка. Она очень красивая, привлекательная, стройная, добрая. Она всегда помогала мачехе и своим сестрам.Вышла замуж за хорошего прекрасного принца. Персонажа «Золушка» можно описывать только хорошими словами, так как герой очень хороший.

Мальвина-Мальвина-кукла, с голубыми кудрявыми волосами,голова из фарфора,тело набито ватой,глаза широкие.Мальвина сбежала из театра карабаса-барабаса,поселилась в уединённом домике на сизой поляне с другом-собакой Артемоном.Домик,мебель,посуда кукольного размера.Характер мальвины очень интересен.Мальвина добрая(её любят звери,насекомыые,птицы),трудолюбивая,умная(учит Б арифметике,писать под диктовку),следит за своей вненостью(пудрится пыльцой,лицо свежевымыто),аккуратная(поправляет на платье складочки и бантики).А.Н. Толтой относится к М. положительно,т.к.у неё очень много положительных черт.Я полностью согласно с ним.

Кожухова Марина Григорьевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ г. Бирюча»

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

«В гостях у сказки»

Цель: вызвать интерес к чтению, сказкам.

Задачи:
— закрепить представления детей о сказках (вспомнить названия любимых сказок, героев);

-формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию;

— учить детей инсценировать (драматизировать) знакомые произведения;
— воспитывать интерес к художественной литературе;
— воспитывать умение детей дружно и согласованно работать в небольшом коллективе;
— пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями,

— обогащать словарный запас детей;

— вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.
Воспитательные технологии:

Технология сотрудничества — развивать умения правильно анализировать и делать выводы, формулировать и задавать вопросы, умение общаться со своими сверстниками.

Игровая технология — развивающие игры: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей.

Здоровьесберегающая технология – использование физкультминутки для снятия напряжения и повышения работоспособности воспитанников на занятии.

Гуманно-личностная технология — использования рефлексии.

Предварительная работа:
Чтение русских народных и авторских сказок, дидактические игры «Собери сказку», «Кто в сказке живет?», беседа о театре, инсценировка русских народных сказок.

Оборудование:

1. Рисунки сказочных героев.

2. Сундучок со сказочными вещами.

3. Выставка книг

4. Мультимедийное оборудование

5. Декорации

Ход занятия.
На сцене расставлены елочки, установлен теремок
1.  Организационный момент. Эмоциональный настрой на занятие.
(Дети и воспитатель становятся на ковре в круг).
Добрый день, дорогие ребята! У нас сегодня с вами необычное занятие. Мы отправимся в гости к сказке. Вы вспомните названия сказок, любимых героев, примете участие в веселых конкурсах.

Ведущая. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. А теперь давайте поздороваемся друг с другом и с тем, что нас окружает.

Приветствие.
Здравствуй, небо! (руки вверх)
Здравствуй, земля! (приседают)
Здравствуйте, мои друзья! (руки вперед)
Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальцы)
Вместе мы в кругу опять, (дети берутся за руки)
Будем дружно мы играть,
В сказку мы хотим попасть.
(Дети садятся на свои места )

Звучит мелодия «В гостях у сказки».
( Презентация)

В мире много сказок –

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Что-то ждет нас впереди?

Слышишь? Сказка в дверь стучится,

Ждёт нас сказка, заходи!

Перед нами на мгновенье
Раздвинул ветки чудный лес.
И, задержав слегка волненье,
Войдем в мир сказок и чудес!

2. Основная часть.

Ведущая. А где живут сказки? (Ответы детей). В каждом доме есть книги, есть они и в вашем классе. Это сказки.
Сказки… Вы открываете книгу и попадаете в чудесный мир. Вас окружают прекрасные принцессы и принцы, волшебники и феи, страшные чудовища, говорящие звери и птицы.

Сказки любят все. Они сопровождают нас с самого раннего детства, сначала их читали и рассказывали старшие, сейчас вы можете читать их сами. И очень много сказок к этому времени вы уже знаете. Правда? А давайте поиграем и узнаем, много ли вы сказок прочитали.

 1 конкурс. Разминка. Сказочные герои

Продолжите имя сказочного героя:

Домовенок …..Кузя

Сивка ……Бурка

Доктор ……Айболит

Старик ……..Хоттабыч

Кощей ……..Бессмертный

Крошечка ……Хаврошечка

Царевна ……Несмеяна (Лягушка)

Баба …..Яга

Муха ……Цокотуха

Курочка …….Ряба

Лиса …….Патрикеевна (Алиса)

Крокодил ……Гена

Сестрица …..Аленушка

Винни ……Пух

Змей …..Горыныч

Ведущая. Молодцы, ребята, сказочных героев вы знаете.

Назови сказку правильно (Незнайка как всегда всё перепутал)

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«По собачьему веленью»
«Сивка-будка»
«Плавучий корабль»
«Волк и 7 тигрят»
«Пашенька и медведь»
«Гуси-вороны»
«Царевна-индюшка»

Ведущая. А я вот знаю одну волшебницу, которая знает все сказки. Она с минуты на минуту должна появиться здесь.

Сказочница:

— Здравствуйте! Здравствуйте, ребятушки.

Не далек мой путь, не близкий,
Шла я, шла, поклон вам низкий.
Сказки просятся сюда.
Пригласить их, дети?
Дети: Да!

Очень просим: заходите
В наш просторный книжный дом!
Очень просим: поглядите,
Как мы весело живем.

— А любите ли вы сказки? А знаете ли их? Вот я сейчас проверю! Я вам сначала загадки загадаю о разных сказках и их героях, посмотрим, как вы эти загадки отгадаете!

2.Викторина по сказкам

(Презентация)

3. Волшебный сундучок

Сказочница. Я принесла с собой волшебный сундучок, но я забыла волшебные слова.
Ведущая. Может ребята помогут?
Сказочница. Чтобы открыть ларец, надо вспомнить из сказки волшебные слова, которые открывают любую дверь. Помогите ребята.
Дети отвечают. — Сим, Сим, откройся.
Сказочница. Ой, и, правда. Ларец открыт. Посмотрим, что у меня здесь. Я буду вам показывать предметы, а вы называть кто хозяин этой вещи.
Золотой ключик — Буратино.
Градусник — Айболит
Туфелька — Золушка
Шапочка красная — Красная шапочка
Игла — Кощей Бессмертный

Яблоко

Пирожок

Зеркальце

4. Сказка в сказке

Жил-был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут Мышка бежала хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и все съели, а крошки оставили. Побежали они домой, а крошки рассыпали по дорожке. Прилетели Гуси-лебеди, стали крошки клевать, да из лужи запивать. Тут Кот ученый им говорит: «Не пейте, а то козлятами станете!»

(7 сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Гензель и Гретель», «Гуси- лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Руслан и Людмила»)

III этап. Физкультминутка
Ведущая. — Ребята, теперь мы очутились на Поляне!  Давайте отдохнем!
Ход упражнения: выполнять движения соответственно тексту.
У медведя дом большой,
А у зайца маленький.
Наш медведь домой пошел,
А за ним и заинька.
Мы зверюшек провожаем,
Путешествие по сказкам продолжаем!
Молодцы!

6. Собери сказку!
Ведущая. Спрятала Баба Яга героев из сказки «Колобок». Давайте поможем вернуть героев в свою сказку.

Давайте закроем глазки и громко произнесём

В сказку двери открывайте!

Все герои оживайте!
IV этап. Драматизация

Инсценирование сказки «Колобок» на новый лад.

Сказочница: Мой юный друг!
Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Вот момент настал прощанья,
Говорим вам: «До свиданья»

Vэтап. Прощание со сказочной страной.

Ведущая. Понравилась вам сказка, ребята?

Её герои вернулись в свою сказку — книжку.

— А вам захотелось побывать в гостях у других сказок и встретиться с их героями?

— А что для этого нужно сделать?

— Где же живут книги? (Ответы детей).

Если вы посетите школьную библиотеку, то вам помогут выбрать интересную книгу.

Пришла пора и нам собираться обратно, домой.

(Дети и воспитатель становятся на ковре в круг).
Раз, два, три, четыре, пять! (дети загибают пальцы)
Вместе мы в кругу опять (дети берутся за руки)
Со сказками прощаемся,
Домой мы возвращаемся.

VII этап. Рефлексия

Ведущая. Учитель показывает мягкую игрушку в виде сердечка и говорит:

— У меня есть волшебный предмет, который передаст теплоту ваших сердец, когда вы будете передавать его из рук в руки. Постарайтесь выразить одним предложением все то, что вы чувствовали на занятии.

Ведущая. Я надеюсь, ребята, что это занятие вам запомнилось и понравилось, и вы обязательно будете ходить в библиотеку и читать книги.

(Дети прощаются и уходят)

Цель: прививать любовь к сказкам.

Задачи: 1.Уточнить и обогатить знания детей о сказках.

2. Развивать творческую и познавательную активность,

умение взаимодействовать с окружающими .

3. Воспитывать нравственные качества (доброта,

умение слушать, вежливость и т.д.).

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, презентация «Путешествие в страну сказок», сказочные предметы, музыкальное сопровождение к заданиям, рисунки, медали с изображением сказочных героев.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну сказок попадём.

2. Путешествие в сказку.

— Ребята! С самого детства вас окружают сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы и бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный и загадочный мир.

Предлагаю вам отправиться в путешествие в страну сказок. Но просто так мы не сможем пройти в волшебную страну. Вам предстоит первое испытание. Выполните- молодцы, а нет –придётся вернуться.

— В путешествие в страну сказок отправятся 2 команды. Но мы, к сожалению, не знаем, как они называются. Ваша задача: собрать картинку, отгадать сказочного героя и мы узнаем, чьё имя носит ваша команда.

Наше путешествие в страну сказок начинается.

Станция «Отгадай сказочного героя»

Он был самым добрым из всех докторов,

Хотел, чтобы каждый зверек был здоров.

Лечил все болезни: корь, свинку, бронхит –

Скажите скорее, кто он? ( Доктор Айболит)

Была у злодея до пят борода.

В театре всех кукол он мучил всегда!

« Подайте мне плетку!», — гремел его бас.

Скажите скорее, кто он? ( Барабас)

Был похож на мяч немножко

И катался по дорожкам.

Укатился он от всех,

Кроме «рыжей» вот так смех! (Колобок)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку. (Дюймовочка)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

( Красная Шапочка)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля)

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?.. (Буратино)

В глухом лесу в своей избушке

Совсем одна живет старушка.

Метлой она не пол метет,

Метла — старушкин самолет…( Баба Яга)

Станция «Дополни имя»

— У некоторых сказочных героев есть двойные имена. Я буду проговаривать первую часть имени, а вы- вторую.

Кощей ……(Бессмертный)

Мальчик …..( с пальчик)

Иван …….(Царевич)

Братец ……(Иванушка)

Змей (Горын

— Молодцы! А теперь такое задание: прочитать и собрать двойные имена сказочных героев. (карточки)

Кот                               Леопольд

Баба                             Яга

Доктор                         Айболит

Почтальон                    Печкин

Папа                            Карло

Крокодил                     Гена

Муха                           Цокотуха

Соловей                      Разбойник

Винни                         Пух

Красная                      Шапочка

Станция «Находки»

— Ребята, угадайте, кому принадлежат эти сказочные предметы?

(Волшебное блюдце с золотым яблочком, скатерть-самобранка, волшебный клубочек, зеркальце, хрустальная туфелька, красная шапочка)

Музыкальная физминутка.

Игра. «По порядку становись»

—Ребята, вы все знаете сказку « Репка» и «Теремок». Герои этих сказок забыли свои места. Помогите им правильно встать на своё место. (командам раздаются медали с изображением героев сказок»

Музыкальная станция.

-Угадайте, какой сказочный герой поёт песню.

Станция «Волшебные слова».

Вспомните, кто говорил такие волшебные слова и в какой сказке:

По щучьему веленью, по моему хотенью (Емеля, «По щучьему веленью».)

Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть по моему вели (Женя, «Цветик – семицветик».)

«Избушка, избушка! Стань по-старому. Как мать поставила, — ко мне передом, а к морю (лесу) задом». (Сказка «Царевна – лягушка»)

Крекс, фекс, пекс! (Буратино, «Золотой ключик, или приключения Буратино».)

Станция «Игровая»

— Молодцы! Идём дальше. И на нашем пути игровая станция. Я вам буду читать отрывок из сказки, Некоторые слова в ней заменены. Заметите ошибку- хлопайте в ладоши.

Жила-была на свете девочка. Звали её Зелёная Шапочка. Позвала как-то девочку тётушка и сказала: — Дочь моя, Синяя Кепочка! Пойди сегодня к дедушке , отнеси ему футбольный мяч и кеды. – Хорошо, — сказала Жёлтая Шапочка, взяла плюшки и пошла……

3. Итог занятия.

-Молодцы! И с этим задание справились. А теперь подведём итоги. Посчитайте, сколько у вас жетончиков.

За руки умелые,

За ум и смекалку,

Сказать я спасибо хочу!

Тем, кто трудился,

Тем, кто старался

Подарочки всем подарю.