Разговор двух кастрюль сочинение 3 класс

Сочинения

Воспоминания старых кроссовок

     Я – старая обувь. Зовут меня кроссовки – скороходы. Но когда-то я был новым, красивым, стильным. Прошло время, и я постарел, своё относил. У меня порвалась подошва. Стал грязным, некрасивым, непрактичным и, конечно, же, вышел из моды. Моя хозяйка решила меня заменить новыми кроссовками. Ну,  что-же, так и быть! Надо уступать место молодым, а мне пора на покой.

                                                                                                                 2 «б» класс

Моя улица

   Я живу по улице Южная. По моей улице бежит маленькая речка Южанка, которая впадает в реку Убукун.

   Соседи наши дружны между собой. Все друг друга знают, уважают, ходят в гости. Много ребятни на нашей улице. Мы дружно собираемся, играем в салки и другие игры.

   Все дружат на нашей улице и старшие, и младшие.

                                                                                                                  2 «б» класс

Мой котёнок

   Моего котёнка зовут Мурзик. Я познакомилась с ним у бабушки. Мурзик очень добрый котёнок. В основном он бывает игривым, но иногда задумчивым. Котёнок любит лежать, прыгать, спать с моей бабушкой. Мурзик маленький, всего 20 см от пола. Лапки у него серенькие, хвост пушистый, коротенький, уши торчком. Его нос похож на кнопочку, хвостик – на трубочку. Вот какой мой котёнок!

                                                                                                                  2 «б» класс

Снежинка

   Жила на свете прекрасная фея. Была у неё перина, на которой  спала. Когда она взбивала свою перину, на землю падали снежинки. Они были разные: красивые, пушистые, радужные и такие лёгкие.

   И вот одна снежинка, самая смелая, решила приземлиться на новогоднюю ёлку. Ей  так понравилась нарядная, светящаяся ёлка. Вокруг неё бегали весёлые, жизнерадостные дети. И снежинка вместе с ними веселилась, радовалась, смеялась. Ей захотелось остаться жить на ёлке.  

                                                                                                                  2 «б» класс

Моя личная история

    Меня зовут Бадмаринчинова Эржена Баировна. Я родилась 28 февраля 1999 года в 2 часа 50 минут утра, в городе Гусиноозёрске. В данное время мне 8 лет. Учусь во 2 «б» классе Загустайской средней общеобразовательной школы. Учительницу мою зовут Бузаева Екатерина Николаевна. Я люблю читать книжки, смотреть мультфильмы, петь песни, играть с друзьями, возиться с животными, помогать маме с папой. У меня есть подружки:  Туяна, Альбина, Оля, Дана. А самой близкой подруги пока ещё нет.

   Настроение у меня изменчивое, бываю иногда весёлой, иногда грустной. Вообще я человек понятливый.  Мне нравится учиться в школе, ходить в библиотеку, общаться с друзьями. Когда я вырасту, то буду врачом или банкиром. Чтобы получить такие профессии, нужно хорошо учиться.

                                                                                                                  2 «б» класс

Мой папа

   Моего папу зовут Бадмаринчинов Баир Юрьевич. Он родился в селе Тохой. Детство его прошло в родном селе. А учиться начал в школе №38 города Улан-Удэ. Учился он хорошо, был ударником. После школы поступил в техникум. Затем служил в армии. После армии устроился на работу пожарником в городе Гусиноозёрске. Моему папе нравится его работа, ведь он спасает людей на пожаре. Мой папа очень весёлый, добрый. Я с ним часто играю и разговариваю.  

                                                                                                                  3 «б» класс

Моя семья

   Моя семья большая. Она состоит из 5 человек: папа, мама, сестра, брат и я.

   Моего папу зовут Баир Юрьевич. Он родился в 1970 году в селе Тохой. Учился и закончил школу №38 города Улан-Удэ. Папа работает в пожарной части прапорщиком. Он хороший и добрый.

   Мою маму зовут Оюна Александровна. Она закончила нашу Загустайскую среднюю школу. Моя сестра Арюна учится в 6 классе. Мой брат Амгалан учится в 4 классе.

   Мы все, трое детей, дружны между собой. Бывает, конечно, иногда ссоримся, но любим друг друга и уважаем своих родителей.

   Есть у нас небольшое хозяйство: свинья по кличке Маша, телёнок Даша, две собаки и есть огород. Мы помогаем маме в уборке дома и вести хозяйство. Дружно всей семьёй отмечаем дни рождения каждого из нас, иногда выезжаем отдыхать на природу.                                                                            

                                                                                                                  3 «б» класс 

Разговор двух кастрюль

   Жили – были две кастрюли. Одна была новая, другая – старая. Вот как-то раз у них зашёл разговор о том, кто самый сильный, новый, достойный. Новая кастрюля говорит старой кастрюле: «Как ты стара, скоро тебя выбросят из-за твоей старости и немодности». А старая кастрюля отвечает ей: «Напрасно ты печалишься обо мне, ты держишься до первой дырки. Я хоть и старая, но качественная»  

                                                                                                                  3 «б» класс

Разговор двух огней

   Жили – были на свете  огонь свечки и огонь очага. Однажды между ними завязался разговор. Огонь очага решил похвастаться и говорит: «Я нужнее  всех на свете, обогреваю дом, поддерживаю домашний очаг, горю с треском и шумом, без меня не обойдутся». Огонь свечи подумал и отвечает: «Я тоже не хуже тебя, освещаю помещение и от меня тоже идёт тепло. Значит, мы с тобой братья, самые страшные стихии с названием Огонь»                                                          

                                                                                                                  3 «б» класс

Что я люблю делать?

   Я в свободное время люблю собирать пазлы. Меня это увлекает, заинтересовывает. Пазлы бывают мелкие и большие, про сказки и машины. Больше всего мне нравится собирать большие пазлы, потому что их сложнее складывать.

                                                                                                                  3 «б» класс

Рассказ про котёнка

   У меня есть котёнок по кличке Мини. Я его очень люблю, гуляю и играю с ним. Он беленький, пушистый, маленький комочек. Кончики ушей чёрненькие, мордочка миленькая. Характер у Мини добрый, весёлый, любит нежиться. Котёнок любит пить молоко. Иногда мама покупает «Виска». Он его просто обожает.

    Мини любит лежать со мной на кроватке, нежиться на солнышке. Он мечтает о том, когда вырастет, станет большим и умным котом. А ещё мечтает, как он будет ловить мышей – грызунов.

Как я отдыхала летом

   Лето – весёлая, беззаботная пора. Мне очень нравится это время года. Летом я ездила в город Улан-Удэ, столицу нашей республики, в гости к своей бабушке. Там гуляла по городу, ходили с тётей в кинотеатр на фильм «Шрек».

   Со своими подругами в Тохое каждый день ходили купаться на речку. Всей семьёй ездили отдыхать на озеро Щучье. Так было классно!

   Летом помогала маме поливать огород, щипать траву, ходила на отработку в школу.

   Вот так и незаметно пролетело лето…

Рассказ жука

   Я – майский жук. Жу-жу-жу! Проснулся я от тепла, загудел и полетел. Днём ты меня не поймаешь потому, что я перелетаю ветки на ветку. Питаюсь листьями. Боюсь холода и мёрзну. Мои самые главные враги – птицы. Я становлюсь кормом для них. Значит, я необходим птицам.                                                            

• На полке стояли две кастрюли. Одна большая, блестящая, другая поменьше и постареет.
  Большая редко покидала своё место, а та, что поменьше, то и дело спрыгивала на плиту. Большая считала себя хозяйкой полки и очень важничала. Вот и на этот раз она подбоченилась, мигнула блестящим боком и фыркнула…………………
  Другая кастрюлька не любила ссорится. Но тут она не выдержала:
  — Ты боком сверкаешь да бездельничаешь! А я каждый день людей кормлю. Вот и подумай, кто из нас важнее.
  как вы думаете,о чем говорила большая кастрюля?вставьте пропущенную часть диалога в этот рассказ и запишите его

  • Предмет:

    Русский язык

  • Автор:

    harleygonzales996

  • Создано:

    3 года назад

  Знаешь ответ? Добавь его сюда!

Сборник лучших сочинений

Сочинения из литературного классного журнала

Содержание

1. Приметы осени Шишкина А.

2. В осеннем лесу Иванов А.

3. Ах, как мне нравиться осень! Кононенко С

4. Весна в моем дворе Шишкина А.

5. Весна наступила Кононенко С.

6. Весна в моем дворе Улахаева Ю.

7. Хорошее время года-весна Климова Л.

8. Еще земли печален вид. Отзыв. Тэлина А.

9. С добрым утром Шишкина А.

10. Осень Рожкова А

11. В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Сочинение-отзыв Климова Л.

1. К. Паустовский «Стальное колечко»

Сочинение-отзыв Бадеева Э.

1. Голуби на снегу Сергеева Р.

2. Шел первый снег Пичугина А.

3. Голуби на снегу Иванов А.

4. С точки зрения двери Сергеева Р..

5. Стихии «Вода» Иванов А.

6. Снег Улахаева Ю.

7. Разговор двух кастрюль Гринчишиной Н..

8. Разговор двух кастрюль Иванов А.

Приметы осени

Сочинение Шишкиной Ани

Осень, унылая осень! Однажды я и моя семья поехали в лес. По дороге мы увидели очень красивое дерево, оно было многоцветным. Листья были желто-зелеными, багровыми. Самый красивый лист был усеян разноцветными точками: красноватыми, зелеными, черными, желтыми.

Небо стало серым. По нему плыли низкие, тяжелые, влажные облака. Я увидела ручеек, обрадовалась, побежала к нему, но вдруг споткнулась и упала прямо в ручей. Вода была очень холодная. Я сразу замерзла. Мне повезло, что мама взяла из дома запасную одежду. Я быстро переоделась.

Неподалеку протекала река. Она совсем потемнела, вода стала мутной, мрачной, холодной. Иногда из-за туч выглядывало солнышко, и его редкие лучи совсем не грели меня.

Вокруг была звенящая тишина. Птиц не слышно, они улетели в теплые края. Стало грустно и тоскливо на душе. Вдруг я вспомнила слова Пушкина: «Унылая пора! Очей очарованье, приятна мне твоя прощальная краса. Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и в золото одетые леса»

Под ногами шуршали осенние листья, а лес готовился к зимнему сну.

В осеннем лесу

Сочинение Иванова Антона

Однажды я ездил со своей семьей в лес и увидел там много интересного. Березы и кусты надели желтый наряд, а елки остались в зеленых платьях. Стояла поздняя осень.

Мы с братом пошли посмотреть на ручей, который журчал рядом. Сначала мы пускали кораблики, потом решили построить мостик. Мы натаскали веток и сучьев и долго укладывали их через ручей. Мостик получился как будто крепкий, но так нам только казалось. Я решил испытать его и крикнул маме: «Смотри, мама, какой у нас мост!». Только я сделал два шага, как мост хрустнул, и я полетел в воду. Меня, конечно, сразу вытащили, но вся одежда промокла. Всем пришлось собираться домой, потому что одеть мне было нечего, даже покушать не успели. Так я провел осенний день в лесу

Ах, как мне нравиться осень!

Сочинение Кононенко Савелия

Ах, как мне нравиться осень! Как я люблю слушать шепот последних осенних листьев. Муравьи, жучки, паучки прячутся в свои норки. Мне очень нравится наблюдать за белкой – хлопотуньей. Она прыгает по деревьям, собирает шишки, готовится к суровой, холодной и голодной зиме.

Как пахнет лес! Как везде свежо и прохладно! Лужи, пруды, речки начинают покрываться тонким ледком. Лягушки и рыбы впадают в зимнюю спячку. Птицы улетели на юг, а в лесу стоит мертвая тишина.

Осень

Сочинение Рожковой Анастасии

Как красиво смотрятся в лесу на желто-зеленом и чуть красном фоне ярко-зеленые ели и сосны. Последние листья висят на молодых деревьях, а на больших уже все листья опали. Они стоят голые.

Кажется, что кто-то накрыл мой город огромным серым плащом. Небо становится пасмурным. Часто накрапывает холодный осенний дождь. По небу вдаль плывут огромные тучи. Только иногда сквозь темные тучи пробивается редкий луч солнца.

Идешь по осеннему лесу, чувствуешь запах листвы и грибов, а осенние листья шуршат у тебя под ногами.

Весна в моем дворе

Сочинение Шишкиной Ани

В моем дворе поселилась весна, и так тихо, сладко, не спеша. Мне приятно слушать ее, она каждый день тянет во двор. И лишь потому, что запели птицы. Они вернулись домой, и от этого счастливо становится на душе.

Солнце греет, как руки мамы. Земля становиться все теплее и теплее. Мухи уже проснулись. Я даже видела во дворе осу или пчелу. Не заметила, кто это был, очень жаль, но это уже признак весны. Мои кошка с собакой часто выходят на улицу, что бы погреться на солнышке. У нас около ворот под асфальтом есть муравейник, и я видела муравьишек, которые проснулись, и начали свои весенние хлопоты. Мне всегда кажется, что они выйдут из муравейника и прошепчут: «Привет, Аня! Мы позвали весну, и она уже здесь!». Птицы щебечут так ласково и нежно, как мама шепчет на ушко. И даже кажется, что они разговаривают со мной. Но жаль, я их не понимаю. Может быть, в следующей жизни я буду птицей и смогу поговорить с ними. Одним словом, я могу сказать: в моем дворе наступила весна, потому что на ранетке начали распускаться почки и веет теплый, ласковый ветерок.

Весна наступила

Сочинение Кононенко Савелия

Ах! Какая прекрасная погода на дворе! Даже жарко, по-летнему припекает весеннее солнышко. Появились первые муравьи и бабочки. Из-под земли показалась зеленая травка. На деревьях начали появляться первые клейкие листочки.

Наша семья отправилась в лес на прогулку. Смотрите: первые цветы! Подснежники качают своими головками от дуновения весеннего ветерка. Ух ты! Белка! Смотрите, она есть гриб. Как сильно печет солнце! Я мечтаю о дождике, самом первом в этом году. Вдруг дождик посыпал своими мелкими капельками и наполнил влагой своей землю.

Весна в моем дворе (глазами щенка)

Сочинение Улахаевой Юлии

В это теплое утро моя хозяйка вернулась из школы. Она села на стул и стала смотреть в окошко. Я, конечно, тоже сел рядом с ней.

За окном была такая прелестная картина. Уже таяли сосульки во дворе, текли ручейки, появились первые липкие очки на деревьях. Вдруг моя хозяйка подскочила, оделась и схватила меня с собой.

Мы вышли на улицу. Ах, какой свежий воздух! Ах, как хорошо! Она опустила меня на землю. Я почувствовал, какая теплая земля. А сколько детей было на улице! И сколько птиц! Они клевали прошлогоднюю ягоду. Я подбежал к дому и увидел что-то зеленое, мохнатое, с листьями. Но тут подбежала моя хозяйка, взяла меня на руки и понесла домой. А мне так не хотелось расставаться с весенним двором.

Хорошее время года- весна!

Сочинение Климовой Лики

Хорошее время года весна! Не зря говорится в народе: «Весна красна!». Все просыпается, отогревается, теплеет….

Вчера было зябко: собаки ежились, поджимали лапки. Кошки пронзительно кричали у подъездов, жаловались на свою судьбу. Про птиц и говорить нечего: их было совсем не видно.

А нынче я гляжу: стая чаек летит-вот это да! Наверное, они на Байкал полетели.

Основная примечательность моего двора-шумная ребятня. На стройке вырыли котлован, так они, чумазые, ползают по нему, кувыркаются, точно весну почуяли. Да и во всем чувствуется весеннее настроение. То тут, то там, по двое, по трое люди стоят, беседуют, обсуждают свои проблемы. А зимой не постоишь! Некоторые люди уже ходят без шапок, пока зима не разозлится и не дунет на них холодом: «Получи насморк, рано радуешься!». Но сама она поздно спохватилась: весна пришла!

С каждым днем я все яснее и яснее вижу это в своем дворе. Снег не растаял только у стены дома с северной стороны, дорожки сухие. На скамейку можно присесть, но ненадолго, зябко! Ну ничего, дождемся тепла!

Стихотворение «Еще земли печален вид»

Сочинение-отзыв Тэлина Анжелика

Стихотворение «Еще земли печален вид» мне очень понравилось. Оно плавное и красивое. В стихотворении Тютчева сначала звучит печаль и грусть. А потом становиться приятно и весело оттого, что «воздух уже весною дышит», «в поле мертвый стебель колышет» и от этого печально на душе. Еще природа не проснулась, но вот сквозь редеющий сон природа улыбнулась. Весеннее солнце грело всю землю и потихоньку все оживало кругом.

Сейчас все деревья голые, на них нет листьев. Поэт пишет: «Твой сон ласкает и целует и золотит твои мечты». Природа мечтает о том, что скоро настанет теплое лето и ветви деревьев будут зеленые.

С.Есенин «С Добрым утром!»

Сочинение-отзыв Шишкиной Ани

Мне приятно слушать, как автор восхищается природой. Он сравнивает листочки березы с шелковыми косами. Сразу видно, что поэт любит природу, сравнивая даже жгучую крапиву с ярким перламутром. В его стихотворении одушевляются березки, они настолько прекрасны, что даже улыбаются сквозь сон; роса не простая, а серебряная, сетка небосклона румянится. Поэт называет звезды золотыми, а затон зеркальным. Все стихотворение пронизано чувством прекрасного. Если прислушаться к этим ласкающим слух словам, то можно понять, что автор любит природу, восхищается и любуется ее красотой и даже кажется, что говорит не просто ласково, а сладко и нежно.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Сочинение-отзыв Климовой Лики

Мне сразу стало понятно, что это сказка, как только я услышала слова: «Жила-была». А если это сказка, значит интереснее будет писать. Я думаю, что автор относится к своей героине хорошо, потому что он говорил бы тогда: «дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке». Если он относился к ней плохо, тогда он не говорил бы такие слова.

Мне кажется, что лягушка была глупая. Когда утки объяснили лягушке, что такое юг, она выбрала самую толстую, так как она казалась ей самой умной. С другой стороны, лягушка была разумной, потому что она не хотела уронить своего достоинства. Лягушка пытается показать себя умной, изобретательной и, наконец, воспитанной, и в начале сказки ей это удается! Она оказывает свою изобретательность уткам и говорит : «Я придумала! Я нашла!». Утки восхищены путешественницей и даже говорят: «Удивительно умная голова, наша лягушка, даже между утками мало таких найдется».

И еще лягушка мне показалась очень жадной, потому что она не хотела, чтобы люди подумали, что это путешествие придумали утки. Она говорила: «Знают ли они, что это придумала я, а не утки?»

Лягушка в начале сказки была осторожна, спрашивая: «А много ли там мошек и комаров?» В конце сказки, потеряв всякую осторожность, закричала: «Это я! Я!». И из-за своей хвастливости, глупости и важности она не долетела до юга.

Сказка К.Г. Паустовского «Стальное колечко»

Сочинение-отзыв Бадеевой Эржены

В этой сказке очень трудно понять волшебная или бытовая. Но я думаю, что все таки ,здесь больше волшебства, чем простых поступков. В начале сказки идет простая деревенская жизнь. Волшебство начинается, когда Варюше встретился боец на вокзале.

У Варюши хороший характер. Она заботливая девочка и очень внимательная. Она заметила, что дед Кузьма приболел, и у него закончилась махорка. Девочка отправляется за махоркой для больного дедушки в соседнее село. Я бы на месте Варюши не решилась идти одна так далеко. Это очень смелый поступок.

Варюша добрая девочка. Она познакомилась с солдатом, который попросил у нее продать ему махорку, но девочка бесплатно с ним махоркой. Боец ласково назвал Варюшу: «анютиными глазками с косичками» и подарил ей чудесный перстенек.

Варюша очень доверчива. Она поверила рассказу бойца о колечке. Трудно представить, что такое маленькое колечко принесет столько чудес! Другой боец сказал о солдате, что этот боец-колдун, «его даже мина не брала». Но в сказках колдуны бывают злыми, а этот боец, добрый, шутник и весельчак.

Девочка потеряла колечко. Пришла весна, снег растаял и колечко нашлось. А потом внучка очень радовалась, потому что дед Кузьма выздоровел.

Варюша поняла, что ее деревня- «истинный рай и нету другой такой хорошей земли на белом свете» для деда Кузьмы и его внучки.

Голуби на снегу

Сочинение Сергеевой Риты

Однажды я посмотрела в окно и увидела снег, а на снегу пару белых голубей. На снегу их не было заметно. Я узнала голубей по темным глазкам. Черные глаза были похожи на блестящие бусинки. Птицы не спеша ходили по снегу и казалось, что это не голуби, а снежные комочки.

Птичьи лапки оставляли на снежной поверхности чудесные узоры, напоминающие цепочку из маленьких крестиков. Было красиво. Я долго любовалась этой картиной.

Шел первый снег

Сочинение Пичугиной Анны

Шел первый снег. Я вышла на улицу и увидела голубя. Птица ежилась от холода, но продолжала свой обед. Голубь важно передвигался, склевывая хлебные крошки. На снегу оставались маленькие крестики от его лапок. Наконец, он дошел до колодца, присел, спрятал свою голову под крыло и задремал. А снег продолжал тихо падать на землю.

Голуби на снегу

Сочинение Иванова Антона

Однажды я сидел дома, смотрел в окно и восхищался нашим двором. Все вокруг было белым-бело. Все деревья были покрыты снегом. Только одни вертящиеся пятнышки были черными. Мне захотелось узнать, что это такое. Я накинул шубу и выбежал на улицу. Я увидел, что вокруг колодца бегали голуби. Наверное, им было холодно. Я подошел к ним и понял, что они голодны. Мне захотелось накормить их. Я побежал домой за хлебом, а когда опять вернулся, то голубей на снегу я не увидел. Зато около колодца сидел наш соседский кот Степан и хитренько щурился. Я взглянул вверх и увидел удаляющиеся пятнышки на фоне серого зимнего неба.

С точки зрения двери

Сочинение Сергеевой Риты

На мне висят очень красивые платья. Они такие разные: с кружевами, с рюшами, с оборками. Ах, я просто не могу оторвать глаз. Я очень рада, что меня уважают, потому что хозяйка вытирает меня теплой ключевой водой. А если кто-то поцарапает меня, то бабушка и хозяйка ругают проказника. Мне так приятно, когда хозяйка доверяем мне свои лучшие наряды: кофточки, юбки, платья. Когда мои хозяева уезжают, я смотрю в окно и вижу, что на улице тепло, ветерок раскачивает ветви деревьев. Я слышу, как чирикают воробьи, которые рады приходу весны. А когда наступает ночь и моя хозяйка засыпает, я смотрю на луну и мечтаю стать человеком. Но все равно мне приятно дышать воздухом борща, малины, огурцов. Когда я смотрю в окошко, я говорю себе: «Ах, какая за окном чудесная картина, так и хочется уйти». Но мне жалко хозяйку. Останется без шкафа. Нет, останусь я все-таки со своей хозяйкой.

Стихии «Вода»

Сочинение Иванова Антона

Я прозрачная, свеженькая, чистенькая водичка. Жила я сначала в речке, а потом переселилась в водопровод. Я очень добрая, но не люблю кипеть в чайнике. Знаете, это так противно и неприятно, одним словом, это мне совсем не нравится. Но людям, видимо, нельзя пить меня сырой, потому что однажды мой хозяин выпил меня много-много, и я у него в животе совсем разыгралась. Когда меня хорошенько не скипятят, во мне бывает много-много маленьких хорошеньких микробиков. Вот они у хозяина в животе и играли вместе со мной. Нам было очень весело, а хозяин ходил такой грустный.

Как- то раз утром мой хозяин умывался и забыл закрыть кран. Через несколько минут он куда-то ушел. А я начала вытекать из раковины прямо на пол. Я текла, текла и затопила моему хозяину ковер и новый шкаф, протекла на нижний этаж и испортила им их мебель, обои, плитку в ванной. Мой хозяин, придя домой, перекрыл кран. А соседям пришлось помочь сделать ремонт за счет хозяина. Больше никогда мой хозяин не оставлял кран открытым. Вот какая я бываю коварная!

Снег

Сочинение Улахаевой Юлии

Шел пушистый, блестящий снег. Он покрыл всю землю белоснежным ковром. В серебряном царстве зимы красота и покой. Пушистую белую шубу надели сосны и ели. Хрустальные веточки берез тихо позванивали на ветру.

Котенок вышел погулять на улицу. Он впервые увидел снег. Одна из снежинок упала ему на нос. Он хотел смахнуть ее лапкой, но на носу ничего не было. Котенок очень растерялся и ушел домой.

Разговор двух кастрюль

Сочинение Гринчишиной Анастасии

Хозяйка поставила после мытья на стол две кастрюли. Одна- большая и очень старая кастрюля, другая- новенькая, маленькая кастрюлька.

-Ох!- тяжело вздохнула старая кастрюля.

-Ах! Какая я красивая,-проговорила молодая кастрюлька. Стоя друг к другу спиной, они столкнулись.

-Ой! Как ты меня напугала! – прошептала старая кастрюля.

-Я тоже очень испугалась!- воскликнула молодая кастрюлька.

-Ну, что ты так кричишь?!- возмутилась кастрюля.- Никакого уважения к старшим! Я могу тебе о многом рассказать. Когда-то и я была молода и красива, во мне варили супы, компоты, кисели. А теперь меня помыли и поставили в шкаф.

-Да, грустная история. А я совсем новенькая и очень удобная. Совсем недавно я стояла на верхней полке в магазине и все, проходя мимо, даже не замечали меня, словно я какой-то маленький камушек. Но в один прекрасный день меня заметила хозяйка. Она спросила, какая у меня цена, удобна ли я, и продавец ответил на все вопросы девочки. И вот я оказалась здесь.

Старая кастрюля улыбнулась молоденькой кастрюльке и предложила: «Давай вместе помогать нашей хозяйке готовить вкусные блюда»

Разговор двух кастрюль

Сочинение Иванова Антона

В кухонном шкафе на полке жили-были две кастрюли. Одна была старая, вся поцарапанная, с отбитой крышкой и кривой ручкой, а другая была новая, блестящая, с золотыми ручками и колпачком. Она сверкала, как зеркало!

Однажды две кастрюли разговорились:

-Что-то я уже устала, много лет я варила суп и кашу. Ни меня никто никогда не жаловался, а в последнее время что-то каша стала пригорать и суп стал не такой вкусный, как раньше. Наверное, меня скоро выбросят на помойку и будешь варить ты.

-Что ты! Что ты! И не говори так!- проговорила новая кастрюля- Ты еще долго будешь готовить вкусные супы. Во мне нельзя варить кашу, она может уплыть и замазать мне бока.

Наследующий день в старую кастрюлю насыпали землю, и хозяйка посадила в нее красивый цветок. Старая кастрюля этому очень обрадовалась, а варить теперь стали в новой кастрюле.

.

10

Урок
литературного чтения

«Коллективная
творческая работа «Разговор кастрюль».

Цели урока:

1. Формировать умение выражать свои мысли в
   устной речи и на письме (развитие речи).
2. Воспитывать толерантность на примере
   взаимоотношений неживых предметов.
3. Учить детей применять конкурентные формы
   взаимодействия в групповых формах работы.
4. Повторить правила оформления диалога на
   письме.

Ход урока:

(На  доске тема урока «Разговор кастрюль».  На
столе 2 кастрюли: первая – большая, ярко-оранжевая в белый горох, вторая –
маленькая, помятая, алюминиевая кастрюлька)

Учитель: Ребята, вы видите на доске тему
урока, необычные вещи у меня на столе. Наверное, вы уже догадались о чём мы
будем вести речь сегодня на уроке? (мы будем писать сочинение о кастрюлях)

Учитель: Верно, сегодня мы будем готовиться к
сочинению «Разговор кастрюль». Вы писали подобные работы?( да, мы писали о
башмаках, перчатках, щётках)

Учитель: Значит, сейчас вы мне и расскажете,
как мы будем это делать (надо описать кастрюли, придумать их разговор, какие у
них характеры)

Учитель: Начнём с внешних признаков. Итак,
опишите 1-ую кастрюлю (она большая, красивая, яркая, оранжевого цвета с белыми
горошинами)

Учитель: А теперь 2-ую кастрюлю(старенькая,
помятая, поменьше оранжевой, не очень красивая)

Учитель: Необходимо ли это описание включить в
сочинение? (да)

Учитель: Почему?  (без описания будет
непонятно, что разговаривают именно эти кастрюли, будет непонятен их характер)

Учитель: Значит, какой первый критерий у нас
будет при оценивании сочинения?  (кастрюли должны быть узнаваемы)

На
доске: УЗНАВАЕМОСТЬ (Приложение
1)

Учитель: Где кастрюли  могли бы встретиться?
(кухня, полка в кладовой)

На
доске: МЕСТО ВСТРЕЧИ  — КУХНЯ (Приложение 1)

Учитель: Прочитайте ещё раз тему урока.
Подумайте, какой предполагается способ построения текста?  (они должны
разговаривать, значит – диалог)

На
доске: ДИАЛОГ (Приложение 1)

Учитель: Всё ли мы обсудили для написания
сочинения? Что ещё осталось выяснить?  (какой характер у героев диалога, при
каких обстоятельствах они могли бы встретиться, о чём кастрюли будут
разговаривать)

На
доске: ХАРАКТЕРЫ (Приложение
1)

 СЮЖЕТ

Учитель: Возможный сюжет, тему беседы, характеры и взаимоотношения
персонажей вы обсудите     сейчас самостоятельно, работая в группах. После
обсуждения вы должны будете представить небольшие наброски ваших сочинений на
тему «Разговор кастрюль» , но не в письменной форме, а в виде инсценировок. Мы
посмотрим работы только двух групп и оценим, насколько удачными они получились
по тем критериям, которые мы вынесли на доску. На столах у вас
карточки-помогайки (Приложение 2),
можете ими воспользоваться.

Учитель: Напомните, пожалуйста, правила работы в группе.( определить
командира, которого все будут слушать, уступать в чём-то, доказывать свою точку
зрения без оскорблений, помнить, что важно сделать хорошо общее дело)

Работа в
группах

Учитель: Прослушаем первый диалог. А чтобы всем было легче представить 
предлагаемые обстоятельства, вот декорации.

(на экране
появляется интерьер кухни)

(Группа учащихся
представляет первую инсценировку.)

Учитель: Предлагаю вам обсудить эту работу, но сначала напомню, что мы
анализируем не ребят, которые участвовали в диалоге, а сам диалог. Участники
инсценировки могут соглашаться или не соглашаться с замечаниями, мнениями в
свой адрес, отстаивать свою точку зрения.

Учитель: Что вы можете сказать о сюжете? Интересен ли он был?  (сюжет
был не очень интересен, потому что эта ситуация уже использовалась, когда мы
говорили о щётках)

Учитель: Догадались ли вы, кто был маленькой кастрюлей, а кто –
большой? Как вы поняли? Достаточно ли было описания? Получились ли кастрюли
узнаваемыми? (Проще было узнать большую кастрюлю, а про маленькую ничего не
было сказано)

Учитель: Какой характер был у маленькой кастрюли? А у большой? Как вы
это поняли?

Учитель: Какой персонаж из этого диалога вам ближе? Почему? А бывают ли
похожие ситуации у людей? Чему мог бы научить такой диалог?

Учитель: К любому человеку нужно относиться с уважением, даже если он
чем- то не похож на тебя. Все люди разные: по цвету кожи, национальности,
возрасту, один – полный, другой – худенький, один – высокий, другой –
небольшого роста. Любой человек достоин уважения, потому что он – человек.

Учитель: А теперь послушаем  второй диалог.

Учитель: Попробуйте самостоятельно обсудить эту инсценировку по
критериям, которые мы составили.

Учитель: А теперь давайте сравним оба диалога. У кого кастрюли были
более узнаваемы?

Учитель: У какой группы сюжет был интереснее?

Учитель: У какой группы точнее был передан характер кастрюль?

Учитель: Почему кастрюли были одинаковые, а характеры у них получились
разные?

Учитель: По внешнему виду не всегда можно сразу сказать о внутренних
качествах, чертах характера.

                Человек раскрывается со временем, о его душевных
качествах мы судим по его поступкам, действиям.

                Душевные качества человека гораздо важнее его
внешности.

 Учитель: Какая пословица говорит нам об этом же?  ( По одёжке
встречают, а по уму провожают)

Учитель: Ребята, это мы о кастрюлях сейчас говорили?  (Нет, о людях)

Учитель: Так только ли написанию сочинения мы учились сегодня на уроке?
(Нет, учились общению с людьми)

Учитель: Догадываетесь ли вы, какое у вас будет домашнее задание? (Написать
диалог на тему «Разговор кастрюль»)

Учитель: Поможет ли вам сегодняшний урок? Чем?  (Не допустить
ошибок, которые были допущены другими ребятами)

Учитель: Желаю вам успехов в вашей домашней работе, напомню, что на
следующем уроке мы обсудим ваши работы по тем же критериям.

Учитель: Большое спасибо всем за урок.