Рассказы про детские игры

Привет, ты кто? – спросила бабочка
— Привет, я Дима.
— А чего ты такой грустный?
— Не знаю, грустно мне, ничего делать не хочется.
— А почему это ничего не хочется? Что случилось? Расскажи мне. – попросила бабочка.
— Ну понимаешь, мама не дает мне играть на компьютере, а там ведь так интересно, я там уже столько игр знаю, уже несколько уровней прошел, осталось еще немного, и я стану победителем! – голос мальчика зазвенел, глаза заблестели.
— Не понимаю, … — протянула бабочка. – Ты хочешь сказать, что тебе интересны те игры, которые ты просто видишь?
— Ну да, — недоуменно протянул Дима, не понимая, что хочет сказать бабочка.
— Нет, я с тобой не соглашусь. Я люблю играть в те игры, которые я не просто наблюдаю, а в которые могу играть со своими друзьями. Понимаешь? Так ведь гораздо интереснее – вместе играть, вместе летать, кружиться, придумывать различные конкурсы и состязания. А еще мы все вместе можем кружиться в красивом хороводе. Вот это действительно здорово, это интересно! Согласен?
— Не знаю, не думал об этом. – задумчиво сказал Дима.
— А ты подумай, подумай, — ласково произнесла бабочка. – Вместе же ведь гораздо веселей.
— Наверное, с сомнением в голосе произнес мальчик.
— А у тебя вообще есть друзья? – спохватилась бабочка.
— Нет, нету, — хмуро ответил Дима.
— А почему? Разве ты не хочешь дружить?
— Да никто со мной не играет! – крикнул Дима и очень расстроился.
— А почему с тобой никто не играет?
— Не знаю! Они все злые, жадные, не дают мне своих игрушек! – Дима готов был заплакать от обиды.
— А ты у них просил эти игрушки? – спросила бабочка. – А своими игрушками ты с ними делился?
— Да чего просить-то. Раз вынесли играть, значит всем можно!
— Ааааа. А ты свои игрушки выносишь на улицу? – задумчиво спросила бабочка.
— Вот еще. Понесу я свои игрушки на улицу. А вдруг их кто-нибудь возьмет или сломает? – возмутился Дима.
— Понятно, все с тобой понятно. Значит другие ребята должны давать тебе игрушки, а ты своими делиться не хочешь. По-твоему, это –честно? – спросила бабочка.
— Не знаю. – Дима растерялся.
И вдруг Дима заплакал. Бабочке стало жаль мальчика, и она присела на его плечо.
— Не плачь, Дима. Все будет хорошо. Настоящие друзья обязательно появятся в твоей жизни. И ты точно захочешь с ними вместе играть, и тебе будет весело играть с друзьями, гонять мяч и строить замки из песка. Главное, — поверь в то, что рядом с тобой – настоящие друзья. А еще, всегда помни о том, — что ты в душе – очень –очень хороший.
— Ты правда так думаешь? – с надеждой в голосе спросил Дима.
-Конечно. Я в этом просто уверена. И точно так же я уверена, что у тебя уже есть один друг. – Весело ответила бабочка.
— Дааа? А кто это? – недоверчиво спросил Дима.
Как это кто? Конечно же Я! – воскликнула бабочка. – Давай с тобой дружить.
-Давай! – радостно воскликнул Дима.
Бабочка полетела вперед, а Дима побежал за ней. И так они бегали, дурачились целый день. А потом мама позвала Диму домой – пора было идти кушать и отдыхать.
Радостный Дима вприпрыжку помчался домой, так как только сейчас он понял, как он проголодался.
Придя домой, он аккуратно повесил свою одежду на место, вымыл руки и лицо и пошел кушать. За ужином он рассказывал маме, как он подружился с бабочкой, и как оказывается интересно играть с друзьями.
-Да, сыночек, ты абсолютно прав, очень важно иметь друзей. Но хочу сказать, что у тебя не один друг. Я и папа, и твой братик – мы тоже твои друзья, мы очень тебя любим и рады, что ты у нас есть! – мама обняла Диму крепко-крепко и поцеловала его щечки, носик, лобик. А потом мама и Дима потерлись носиками друг о друга и радостно засмеялись.
Засыпая, Дима улыбался, ведь теперь он знал, что у него есть настоящие друзья, вместе с которыми очень интересно играть.

Вот и сказке Сказка про игры и про друзей конец, читай снова наш Ларец .

Оценка:

53
7

Игры нашего детства

Вспомните, каким было лето в нашем детстве. Мы просыпались, быстро завтракали и бежали на улицу – там уже собралась дворовая компания, сейчас начнутся игры. Прятки, салки, казаки-разбойники, вышибалы, шалаши на деревьях, гонки на велосипедах и так до бесконечности, точнее пока домой не «загонят».

В каждом дворе у этих игр были свои нюансы, передавались они из поколения в поколение, но в какой-то момент эта преемственность оборвалась. Что-то стало опасным, что-то неактуальным или просто с появлением компьютерных игр на игры дворовые места в жизни оставалось все меньше. И вот они почти исчезли.

Изредка еще, гуляя по тихому двору, без нагроможденных друг на друга автомобилей, можно заметить на дорожках стрелки от «казаков». Многие родители с нежностью вспоминают свое детство и хотят научить детей «тем» играм. Чем же они лучше компьютерных и почему так полезно проводить лето во дворе?

Конечно, все скажут – подвижные игры лучше неподвижного времяпрепровождения у монитора. Однако, у дворовых игр гораздо больше преимуществ:

•  Активная социализация
• Развитие ловкости, координации движений и выносливости
• Свежий воздух и солнце 
• Умение играть в команде
• Приобретение навыков решения конфликтов, нахождения общего языка с разными людьми и разными темпераментами, общение в разновозрастной группе.
• Развитие фантазии, воображения, творческих способностей
• Разнообразие деятельности =  полноценный отдых

Давайте же вспомним наши игры. И, может быть, поиграем в них с детьми – своими или целым двором. А там, посмотрим, может они постепенно вернутся в нашу жизнь, вытеснив веселым смехом майнкрафт из наших домов  ;))

Тише едешь — дальше будешь

Одна из самых простых и популярных игр. на выдержку и внимание. На просторной площадке отчерчиваются на расстоянии около тридцати метров одна от другой две линии – «старт» и «финиш». У первой стоят все играющие ребята, а у второй линии-финиша стоит водящий. Пока водящий произносит фразу: «Тише едешь – дальше будешь. Раз, два, три!» игроки стараются максимально приблизиться к финишу. По окончании фразы водящий поворачивается, кто не успел вовремя остановиться или пошевелился, водящий отправляет на линию старта. Игрок, который первым добирается до финиша побеждает и становится водящим. 

Светофор

Помните, какими яркими выходили мы и наши ровесники на улицу? Одна из самых цветастых игр детства называлась «Светофор». На ровной площадке чертили дорогу. Все игроки, кроме «светофора», выстраивались на одной ее стороне. «Светофор» караулил на «дороге». Стоя спиной к игрокам, он называл какой-нибудь цвет. Если игрок мог отыскать на себе названный цвет (одежда, бант, заколка и т.п.), он брался за него рукой и спокойно переходил через «дорогу». Если же ничего подходящего не находилось, ему оставалось только быстро перебежать на другую сторону. А «светофор» должен был ловить нарушителей. Тот, до кого он дотрагивался, сам становился «светофором».

Краски-раскраски

Еще одна известная и не менее яркая игра. Один из игроков назначался «чертом» (или «монахом»), еще один – «продавцом» (или «мамой»), все остальные были «красками». Каждая из «красок» загадывала себе какой-нибудь цвет и тихонько сообщала его «продавцу». Причем, если хотелось побегать, загадывали самые простые цвета: синий, зеленый, розовый и т.п. Если же кому-то из игроков было лень бегать, он загадывал себе что-нибудь вроде изумрудного и преспокойно просиживал всю игру.

Итак, «краски» и «продавец» садились на длинную скамейку. «Черт» («монах») подходил к ним и говорил: «Тук-тук!» «Продавец» спрашивал: «Кто там?» – «Я черт с рогами, с горячими пирогами, на лбу шишка, в кармане – жареная мышка!» Или: «Я монах в синих штанах!» «Продавец» интересовался: «За чем пришел?» – «За краской!» – «За какой?» Здесь черт называл какой-нибудь цвет. Если такой краски нет, «продавец» отвечал: «Такой у нас нет! Скачи по дорожке на одной ножке!» «Черт» делал круг почета на одной ноге и возвращался за новой краской. Если же названная «краска» присутствовала среди сидящих, «продавец» говорил: «Есть такая. Платите столько-то». Пока «черт» «расплачивался» – хлопал рукой по ладони продавца нужное количество раз (использовался возраст игрока), «краска» вскакивала и убегала.

Дальше существовало два варианта развития событий. Вариант первый: «черт» пытается поймать краску. Пойманная «краска» становится «чертом». Если же игрок сумел вернуться на скамейку – игра продолжалась. Вариант второй: как только названная «краска» побежала, «черт» как можно быстрее проговаривал: «Стоп коли-коло, раз, два, три. Точка!» На последнем слове бегущий игрок должен был остановиться. Теперь «черту» необходимо дойти до «краски», определив заранее, сколько нужно сделать шагов. Естественно, чем дальше успела убежать «краска», тем сложнее это проделать.

Шаги тоже были примечательными: простые, гигантские (очень широкие), лилипутские (махонькие шажочки), верблюды (плевок вперед и шаг сверху), цыплячьи, или кирпичики (пятка в носок) и др. В разных компаниях выдумывались свои варианты шагов. Итак, «черту» говорят, какими шагами он должен двигаться (например, цыплячьими и лилипутскими), а «черт» определяет на глаз, сколько и каких шагов он должен сделать. Выполняет все это и старается дотронуться до «краски». Если получилось – «краска» становится «чертом».

Казаки-разбойники

В «Казаки-разбойники» играли дети каждого двора по всему Советскому Союзу. Это азартное приключение, квест, как сказало бы сегодняшнее поколение, длилось порою по нескольку дней. Мы заходили домой поспать, утром снова делились на команды и с новыми силами удирали от преследователей. И каждый чувствовал себя опытным следопытом, распутывающим хитросплетения чужих следов и меток.

Одна команда в своем штабе считала до определенного числа (если все умели, то до 100), другая тем временем удирала, по пути оставляя мелом стрелки, указывающие направление своего движения. Стрелки ставились не слишком часто и не всегда на видном месте. Они появлялись и на стволах деревьев, и на стенах домов, и на деревянных скамейках. На перекрестках и развилках дорог стрелки раздваивались, чтобы запутать преследователей. В общем, одни удирали, другие догоняли, решая по пути массу логических задачек и учась ориентироваться в пространстве. 

Салки-догонялки

 Их было много видов, у каждой компании свои особенные. Однако, самыми распространенными можно назвать:
•    Салки с «домиком» – то же самое, только выбирается зона (песочница, круг на асфальте и прочее), куда игроки могут забежать и передохнуть, там «салить» нельзя, но и сидеть долго в «домике» тоже.
•    «Выше ноги» – чтобы избежать «засаливания», нужно запрыгнуть на что-нибудь и задрать ноги вверх («Выше ноги от земли» / «Салки-ножки на весу»), правда, по правилам задирать ноги тоже долго нельзя.
•    «Чай-чай, выручай!» – в этой версии салок, «засаленный» может остановиться, крикнуть эту волшебную фразу и ему на выручку прибегут друзья, но водящий на чеку, и есть вероятность, что к одной «жертве» добавятся вторая и третья.
•    Сифа – в этой версии «салят» не рукой, а «сифой» (тряпкой, скрученной веревкой и любой «вонючкой», какую найдешь во дворе); в кого попали, тот становится сифой, то есть водящим.

Пожарники или Бояре

Эта простая игра отлично развивает в ребенке командный дух, понимание, что в одиночку можно выручить целую команду, ощущение себя, как часть нерушимой цепи, ответственность и стремление к победе. Все ребята во дворе делились на две команды. Одна команда кричала «Пожарники-пожарники, дайте нам огня». Им отвечали «Какого?». Команда бралась за руки и называла имя «Огонька» (обычно старались выбрать кого-нибудь послабее, чтобы он не смог разорвать цепь). Выбранный ребенок с разбега должен разорвать цепь. Если это удается – он забирает одного игрока в свою команду, если нет – остается в первой команде. 

Резиночка

Мастхэв любой дворовой компании – упругая длинная (метра 3-4) «резиночка». Двое игроков (обычно это были девочки) натягивают резиночку прямоугольником. Третий игрок прыгает.
Уровни:
1.    резиночка на уровне щиколоток держащих (легкотня!);
2.    резиночка на уровне колен (справлялись почти все);
3.    резиночка на уровне бедер (как-то умудрялись!);
4.    резиночка на талии (почти никому не удавалось);
5.    резиночка на уровне груди и резиночка на уровне шее (за гранью фантастики).
На каждом уровне нужно выполнить определенный набор упражнений: бегунки, ступеньки, бантик, конвертик, кораблик и т.д.

Море волнуется раз

Игра доступная даже для малышей. Не смотря на свою «простоту» она очень полезна – развивает внимательность, координацию движений, стойкость и фантазию. Ведущий говорит всем известную фразу «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – морская фигура замри». Кто не успел замереть или начал первый шевелиться – проиграл. 
Из этой же серии  есть игра про сову и мышек. Ведущий говорит «День» (днем сова спит) – мышки бегают по полю. Как только ведущий говорит «ночь» — мышки замирают на местах, а сова начинает охоту. Кто пошевелился – тот жертва. Сова его съедает. Победил тот, кого сова так и не смогла «съесть».

Ножички

Пожалуй, любимая игра мальчишек. На земле/песке/скамейке очерчивается круг. Игроки кидают по очереди ножичек, чтобы захватить себе кусок земли и отвоевать побольше у противника. Существует множество версий игры в «ножички» под разными названиями: «земля», «города», «скамейки», «бабки-дедки», «танчики», «кораблики», «футбол», «морской бой». Эта игра развивает не только меткость и умение обращаться с оружием, но еще и аккуратность, и стратегическое мышление. 

Классики

Кто не играл в Классики? Все играли в Классики )) Эта старинная детская игра популярна во всем мире. На асфальте рисуются классы – от первого до десятого. Играющие, прыгая на одной ноге, ей же толкают «бит(к)у» (шайбу или плоский камень) из квадрата в следующий квадрат, стараясь не попасть битой на черту и не наступить на черту ногой. Совсем маленьким детям разрешается прыгать на двух ногах.
Из последнего квадрата нужно вытолкнуть битку за пределы игрового поля. После успешного окончания первого кона игрок бросает битку во второй квадрат, и так далее до прохождения всех квадратов.

После прохождения простого 1-го уровня (стоя на 2 ногах и перешагивая) из десяти конов следуют более сложные уровни (на одной ноге, исключая 4-й) по 10 конов каждый:
•    второй — на одной ноге;
•    третий — наоборот (другой стороной ступни);
•    четвёртый — двумя ногами одновременно (после этого игрок выбирает домик, то есть клетку, в которую никто, кроме него, вставать не может);
•    пятый — прыжки через одну клетку;
•    шестой — не показывая зубы;
•    седьмой — кидая битку из пятого класса;
•    восьмой — согнувшись;
•    девятый — ручеёк, то есть десять раз на одной ноге из первого сразу в десятый (то есть вправо) и обратно;
•    десятый.

Вариант:
•    1 — простая
•    2 — хромая (на одной ноге)
•    3 — кочерга (битка выбивалась влево)
•    4 — левша (прыгали на левой ноге)
•    5 — королевская (нельзя перетаптываться, один прыжок — один удар)
•    6 — контрольная (если совершил ошибку переходишь в 1 класс)
•    7 — слепая (битка кидалась вслепую)
•    8 — выпускная

Выигрывает тот, кто первым пройдет все уровни быстрее других. Последующие места распределяются соответственно порядку завершения игры.
Обязательные условия:
1.    с биткой в одном классе не стоять двумя ногами (исключая четвёртый уровень);
2.    не топтаться и не подвигать битку в одном классе;
3.    бросивший битку и попавший на черту пропускает кон;
4.    не прошедший кон игрок ждёт своей очереди в новом круге и повторяет его;
5.    не наступать на линии квадратов.

Игры с мячом. Попугайчики.

Отдельная история, когда кто-то выносит на улицу мяч. С мячом игр тоже было огромное множество.
С маленькими мячиками (теннисными или такого же размера) дети играли в «Попугайчики», подкидывая мячик и выполняя определенные упражнения:

• ­    Подбросить мячик вверх и, когда он упадет и отскочит от земли, – поймать.
• ­    Невысоко подбросить мяч и поймать. Подбросить мяч вдвое выше и поймать. Последний раз подбросить мяч как можно выше и поймать.
• ­    Взять мячик в правую руку, отпустить, чтобы он начал падать вниз, и тут же поймать на лету. Тот же трюк проделывается и левой рукой.
• ­    Мячик кладется на ладошку, слегка подбрасывается вверх, ловится тыльной стороной ладони, снова подбрасывается и ловится одной или двумя руками.
• ­    Рука с мячиком заводится за спину, делается бросок из-за спины, и мячик ловится спереди, но уже другой рукой.
• ­    Подбросить мячик вверх, хлопнуть в ладоши, а затем поймать мячик. С каждым броском увеличивается и число хлопков (обычно до пяти).

Каждый игрок выполняет задания пока не ошибется или не уронит мяч. Потом ход переходит к следующему ребенку. Кто первый закончит всю программу – тот победил.

Десятки

Фанаты этой игры доставляли немало неудобств жителям первых этажей. Ведь именно они страдали от ударов мяча о стену. В «десятакх» побеждал тот, кто первый выполнял все задания:

•    Десять раз подряд ударить мячом об стену, отбивая его, как в волейболе.
•    Девять раз стукнуть мячом об стену, ударяя по нему ладонями снизу.
•    Бросить мяч восемь раз под правую ногу об землю так, чтобы он отскочил к стене, а от стены поймать мяч руками.
•    Теперь семь раз, но под левую ногу.
•    Стоя лицом к стене, шесть раз бросить мяч сзади между ногами об землю так, что бы он отскочил к стене и затем поймать его в руки.
•    Теперь то же самое, но пять раз и стоя спиной к стене.
•    Четыре раза бросить мяч об стену так, чтобы он отскочил от нее на землю, с отскока от земли снова ударить об стену и затем поймать.
•    Ударить мяч об стену три раза, сложив ладони лодочкой.
•    Два раза ударить мяч об стену сложенными вместе кулаками.
•    Ударить мяч об стену прямым пальцем один раз.

Лягушка

Аналогия игры «десятка». На стене очерчивали горизонтальную линию (чем выше – тем интереснее и профессиональнее). Мяч ниже этой линии кидать запрещено, иначе игрок теряет свой ход. По очереди дети бросают мяч о стену, он ударяется об землю, отскакивает, и в этот момент играющий должен подпрыгнуть и перепрыгнуть мячик. Кто заденет мяч, тот получает букву от слова «л-я-г-у-ш-к-а». Кто первый соберет всю лягушку, тот проиграл. 

Калека

Особое веселье во дворе вызывала игра «Калека». Игроки становятся в круг и перебрасывают друг другу мячик. Если кто-то не смог его поймать, то игрок, который бросал мяч, «забирает» у штрафника какую-нибудь часть тела. Например, ногу (игрок продолжает играть, стоя на одной ноге), руку (нужно ловить мяч одной рукой), глаз (его закрывают), рот (не разговаривать). Если «одноногий» бросил мяч кому-то из игроков, а тот его не поймал, «калека» может вместо «отбирания» части тела вернуть что-то недостающее себе и продолжать игру уже вполне «здоровым». «Калека», не справившийся со своей утратой (например, не удержавшийся на одной ноге), покидает круг. Последний «выживший» игрок объявляется победителем. 

Картошка

Все игроки становятся в круг и передают друг другу мяч, отбивая его. Если кто-то из игроков мяч не отбил, он садится на корточки в центр круга, а игра продолжается. Любой игрок по желанию может выручить «провинившихся». Для этого он, отбивая мяч, старается попасть им по сидящим в центре круга. «Освобожденный» (тот, кого коснулись мячом) вновь принимает участие в игре. Сидящие внутри круга стараются поймать летящий к ним мяч. Если кому-то из игроков это удалось, то все «наказанные» возвращаются в игру, а игрок, бросавший мяч, занимает их место

Вышибалы

Еще одна игра на ловкость, гибкость и быстроту реакции. Два игрока становятся в разных концах площадки, а все остальные дети в середину. Выбивающие бросают мяч и пытаются попасть в тех, кто бегает в центре круга. А задача последних, увернуться и остаться в игре как можно дольше. Сначала играть легко, но бывают два-три ребенка, которых выбить очень сложно. 

Если ребята уставали бегать, скакать, искать и упражняться с мячами, то все усаживались на длинную скамейку, и здесь в ход шли другие игры. 

Колечко

Эта игра развивает способность совершать незаметные манипуляции, ловкость, быстроту реакции и наблюдательность.  Игроки протягивают сложенные лодочкой ладони, а водящий, держа в ладонях маленький предмет (колечко, камушек или пуговичку) по очереди обходит всех игроков и произносит считалку «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю».

С этими словами он должен незаметно вложить «колечко» в руки одному из игроков. Потом водящий говорит «Колечко-колечко, выйди на крылечко». Везунчику, которому достался подарок нужно вскочить и убежать, а задача всех остальных —  угадать у кого спрятано колечко, остановить или поймать беглеца.

Числа

Еще одна интересная игра на внимательность – Числа. Из всех играющих выбирались два ведущих. Они загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). Остальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».

Когда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «Что тебе?» Изначально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жилья. И обычно, первым делом, требовалась хоть какая-никакая одежка. Не сидеть же на скамейке голым! Игрок заказывал, например, платье, и ведущие удалялись на совещание. Нужно уточнить, что еще до начала игры обсуждался очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Без брака – приятнее, с браком – веселее. Каждый из ведущих придумывал свой фасон платья, и оба «товара» предоставлялись игроку на выбор. Если «товар» без брака, то платья были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. Если же с браком… О, тут полет фантазии ничем не ограничивался! Каких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах…

Из двух предложенных нарядов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). И уходил загадывать число вместе с модельером своего платья. А второй ведущий занимал место игрока на скамейке. Игра могла продолжаться до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и яхты, и самолеты.

Золушка

И последняя в нашей статье игра – «Золушка». Это не про бал и не про платья, зато про примерку туфелек. Еще не вспомнили? Все игроки усаживаются в ряд на скамейку, снимают по одной туфле и сваливают их в общую кучу. Водящий отворачивается, ему показывают обувь и спрашивают: «Кому?» Он называет имя кого-нибудь из игроков. Так продолжается до тех пор, пока не закончится обувь. Игроки надевают по второй туфле и веселятся. Наибольшее веселье доставляла Золушка, когда в нее играли все вместе – мальчишки и девчонки разных возрастов. 

Конечно, это далеко не весь список. В нашем детстве было настоящее разнообразие – живое, веселое и радостное. Подарите ребенку кусочек своей радости, поделитесь своей любимой игрой и зарядитесь всей семьей отличным настроением!

Яркая и самобытная культура славян ярче всего проявляется в народных играх и забавах. На протяжении нескольких веков они были неотъемлемой частью повседневной жизни славян и обязательным элементом праздничных мероприятий. С помощью игр можно не только весело провести время, но и ненавязчиво научить подрастающее поколение ловкости, храбрости и благородству.

Малечина-калечина

Старинное развлечение, которой актуально до сих пор. Суть игры состоит в том, что в вертикальном положении располагают палочку на кончике одного или двух пальцев. При этом «инструмент» запрещено поддерживать руками.

Обращаясь к малечине, необходимо сказать следующий стишок:

«Малечина-калечина,
сколько часов до вечера?
Раз, два, три …»

Счёт продолжается до тех пор, пока палочка не упадет. Если она покачнулась, палку разрешено подхватить второй рукой, чтобы не уронить. Победителем считается тот, кто досчитает до большей цифры.

Бабки

Игра получила распространение еще в шестом веке. Пользовалась большой популярностью. Для забавы требовались «бабки» – это предварительно обработанные кости суставов овец или свиней. Чаще всего славяне предпочитали использовать коровьи «фишки», поскольку они отличались большим размером и в них было легче попасть с любой дистанции.

Каждый игрок имел собственную биту и от трёх до десяти бабок. Для биты брали самую большую и увесистую кость, внутреннюю полость которой заливали свинцом. Разновидностей забавы было множество. Давайте рассмотрим одну из форм игры.

На ровной поверхности выставляют по гнезду на битку. Затем определяют примерную дистанцию – коны. Кому достанется право первого удара решает жребий. Игроки становятся на черте и по старшинству бьют. Если бабки, стоящие на кону, упадут, их забирают себе.

В игре принимало участие от двух до десяти детей. Забава помогала развивать скорость, силу и внимание.

Веревочка

Старинное развлечение, которое проводили на свадебных торжествах, посиделках или девичнике. Также игру порой затевали на процедуре сватовства. В горницу заносят веревочку, концы завязывают узелком. Участники хватают ее обеими руками, формируя круг.

В середину получившейся фигуры становится сват или сваха. Обходя всех присутствующих, игрок должен каждому что-то сказать, спеть, чтобы поделиться знаниями о характере будущих родственников. На слова, причем порой обидные, нужно отвечать улыбкой и похвалой.

Круговой (эту роль выполняет сват) стоит посредине участников и если заметит, что кто-то отвлекся или не слушает повествования, то тотчас бьет его по рукам.

Репка

Развлечение по мотивам известной сказки. Участники встают «паровозиком», обхватив соседа, стоящего впереди за пояс. Первый игрок обнимает небольшой ствол дерева или столб. «Дед» тянет последнего участника, пытаясь оторвать его от остальных.

Существует и иной вариант развлечения: игроки размещаются друг напротив друга, упираясь ногами в соперника. При этом руками держатся за палку. По команде каждый участник начинает тянуть «инструмент» на себя, не вставая с места.

Забава «Вишенка»

Игра пользовалась популярностью у парней и девушек на выданье. Они встают плечом к плечу в два ряда, размещаясь от соседа на расстоянии вытянутой руки. Игроки вытягивают вперед ладонь на уровне чуть выше пояса. Чтобы добиться лучшего соединения, руки сцепляют в замок. Получается своеобразный коридор.

Доброволец он же вишенка, разбегается и прыгает на руки в начало оригинального «построения». Главная задача игроков, донести «ягодку» до конца «туннеля». При этом вишенка вытягивает вперед руки, ноги держит вместе.

Люди, сформировавшие «мост», слегка приседают и с задорным криком «Ээээ-х» подбрасывают добровольца вверх и «несут» по коридору. Главная задача вишенки, побольше разбежаться и подальше полететь. Остальное сделают товарищи, они добросят игрока до барышни, которую нужно поцеловать.

Горелки

Веселая и подвижная забава, которая развивает у участников внимание и скорость. Игроки делятся на пары и выстраиваются в шеренги. Выбирают водящего, который становится к остальным спиной. Перед ним на небольшом расстоянии рисуют линию, участники поют задорную песенку «Гори-гори ясно».

По завершении «композиции» на слове «беги» парочка размыкает руки и стремительно несется к линии. Задача водящего – поймать одного из «бегунов», пока они не встретились за чертой. Кого удалось захватить, с тем встаешь в пару. Партнер, оставшийся в одиночестве, становится новым водящим.
Вернуться к оглавлению 

Ручеек

У наших предков ни одно праздничное мероприятие не обходилось без мудрой и веселой забавы. В ней удивительным образом переплетались такие трепетные чувства, как любовь, ревность, нежные прикосновения.

Игроки становились в ряд парочками, брались за руки и поднимали их над головой, образуя длинный коридорчик. Участник, оставшийся в одиночестве, проходил через ручеек, и разбивая любую пару, выбирал себе «соратника». Игрок, у которого похитили девушку или парня, отправлялся в начало коридора и искал нового «компаньона».

Кубарь

Русские народные игры и забавы сложно представить без этого развлечения. Оно появилось в десятом веке и практически никак не изменилось за прошедшие столетия. Кубарь вытесывали топором и ножом из древесного цилиндра путем стесывания нижнего основания до формы конуса.

Обязательный элемент игры – веревочка на коротенькой палке (кнут). С ее помощью «деревяшку» раскручивали до быстрого вращения. Для запуска кубаря использовали разные методики. Иногда его раскручивали в ладошках, но чаще всего останавливались на веревочке.

С помощью кнутика кубарю задавали вращательное движение, которое поддерживали хлыстом. При этом деревяшка не падала, а скакала, еще больше ускоряя темп.

Чижик

Детская забава, которая может развеселить или опечалить. Самый старший из игроков чертит мелом квадрат в клеточку, в середине ставит камень, на котором размещает «чижика». Каждый участник по очереди подходит к клетке с длинной палкой и бьет по мишени. От удара «чижик» подлетает вверх.

В это время остальные игроки стукают по нему на лету, стараясь загнать назад. Забава длится до тех пор, пока не появится один из участников с побитым лицом, который начнет искать виновного. Но как правило, дети быстро забывают про синяки и ссадины, возобновляя прерванное развлечение.

Заря

Участники встают в круг, руки размещают за спиной. Один из игроков, которому досталась роль «воды», ходит позади них с ленточкой и приговаривает:

Заря — зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые —
За водой пошла!

С последними словами водящий кладет ленточку на плечо одному из игроков. Тот должен быстро схватить «метку» и оба участника бегут по кругу в разные стороны. Оставшийся без места становится новой «зарей».

Петушки

Мальчишки еще те задиры. Им бы только потолкаться, подраться, попетушиться. Однако настоящие бои проводились не абы как, а с соблюдением строгих правил. На земле чертили большой круг, два игрока становились в центр. Руки отводили назад, одну ногу поджимали, на второй прыгали.

Парни толкались всеми частями телами, кроме рук и головы. Если соперник упал или наступил на землю второй ногой, то считался проигравшим.

Оплеухи

Еще одна старинная забава, предназначенная исключительно для юношей. На лавочке друг напротив друга усаживаются два молодца, ноги скрещивают под скамьей и начинают раздавать оплеухи сопернику. Удары получались не слишком сильными, поскольку скрещенные ноги и узкая лавка не позволяли размахнуться в полную силу.

Бой мешками

Два удалых молодца встают ли усаживаются на бревно, в руках держат мешок. По команде парни начинают лупить соперника, стараясь скинуть его. Для сложности некоторые участники одну руку плотно прижимают к пояснице, а борьбу ведут второй. В игре важно наличие умения двигаться и чувствовать соперника.
Вернуться к оглавлению 

Катание по шестам

Зимняя забава, которая ранее пользовалась популярностью в российских губерниях. На склоне горы под уклоном на расстоянии одного метра кладут парочку ровных жердей длиной от пятнадцати до двадцати метров. В результате получаются оригинальные рельсы, по которым можно кататься.

Шесты несколько раз поливают водой, чтобы они промерзли и стали скользкими. Чтобы протестировать подобное сооружение требовалось подобрать напарника, подходящего по росту и весу.

Они размещаются на шестах лицом друг к другу, придерживаясь за талию или плечи. Чтобы от души покататься, важно уметь держать равновесие и проявить ловкость.

Люлька

Для игры потребуется веревка длиной от двух до трех метров. Ее держит пара человек либо один конец закрепляют на дереве. Веревку не раскручивают, а слегка раскачивают над землей на высоте от десяти сантиметров.

Участники по одному или в паре прыгают через резиночку разными способами до тех пор, пока не совершат ошибку. Тот, кто споткнулся или запутался сменяет игрока, качающего веревку.

Бирюльки

Одно из самых древних развлечений, которое в наши дни практически забыто. Суть игры заключается в том, что берется от шестидесяти до ста палочек длиной десять сантиметров. Их помещают в холщовый мешочек, а после рассыпают на ровной поверхности.

Палочки падают в хаотичном порядке. Задача игроков убрать по одной бирюльке, не затрагивая те, что расположены поблизости. Победителем считается тот, у кого после разбора всей кучки, окажется больше всего палочек.

Жмурки

Водящему игроку завязывают глаза шарфом или платком. Хорошенько раскручивают его и спрашивают:

— Кот, кот, на чем стоишь?
— На квашне.
— Что в квашне?
— Квас.
— Лови мышей, а не нас.

Затем участники разбегаются в разные стороны, а «жмурка» должен их поймать. Однако мало схватить игрока, важно опознать его. Если «вода» успешно справился с испытанием, то вместо него встает пойманный участник.

Игроки могут активно передвигаться или стоять неподвижно, дразнить «жмурку», чтобы привлечь внимание и спасти того, к кому ведущий подобрался слишком близко.

Бубенцы

Старинная русская забава. Участники встают в круг, в центр выходят два человека. Один держит бубенчики, второму закрывают глаза платком. Остальные игроки заводят веселую песенку:

Тpынцы-бpынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!

После этих слов игрок с завязанными глазами по звуку колокольчика должен отыскать человека, который убегает от него.

Золотые ворота

Динамичное развлечение рассчитано на везение участников и их ловкость. Два игрока располагаются друг напротив друга и соединяют руки, создавая символические ворота. Остальные участники парой проходят через них. При этом игроки, сотворившие коридор, должны напевать песенку.

После того как она закончится, они опускают руки. Пойманные игроки также становятся частью ворот. Постепенно цепочка участников уменьшается, а длина «арки» увеличивается.

Гуси-лебеди

Из игроков выбирают одного или двух волков. Также потребуется определиться с вожаком, которая «запустит» игру. Он встает на одном конце площадки, гуси перемещаются на другой. Волки прячутся в сторонке. Вожак обходит свои «владения», осматривает местность, и заметив серых хищников, возвращается на место и кричит:

— Гуси-лебеди, домой!
— Зачем?
— Бегите, летите домой, стоят волки за горой!
— А чего волкам надо?
— Серых гусей щипать да косточки глодать!

После этого «птички» должны добраться до вожака, пока их не съели волки. Пойманные гуси покидают игру, оставшиеся повторяют забаву.

Лапта

Старинная командная потеха, в которой применяли биту и мяч. Игру проводили на открытом пространстве, которое делили на две условные области «город» и «кон». Каждая команда занимала свой участок.

Суть развлечения заключалась в том, что игрок одной из команд должен лопатообразной битой ударить по мячу в сторону, принадлежащую соперникам. Главная задача – запустить его как можно дальше. За это время необходимо наведаться в «стан врага» и вернуться «домой». Важно, чтобы игрока не осалили мячом, который поймали противники.

Удачная вылазка приносила команде очко, у кого их наберется больше, тот и побеждает. Игра сплачивала людей, вырабатывала внимательность и ловкость.

Городки

Иное название потехи «свинки» или «рюхи». На предварительно расчерченной площадке размещали «городки» — это разнообразные фигурки, созданные из деревянных чурок. Задача участника сбить с помощью специальной биты пятнадцать основных фигур. «Строения» имели разное название. Желательно использовать минимальное количество бросков, чтобы набрать больше очков.

Соревнования могут быть индивидуальные или командные. Развлечение требует от участников наличия ловкости, меткости и хорошей координации.
Вернуться к оглавлению 

Прятки

Популярная детская забава. Веселая и подвижная игра помогает развивать смекалку, выдержку и находчивость. Количество участников не ограничено, чем больше, тем веселей. Водящий становится лицом к стене и закрывает глаза, остальные игроки разбегаются и прячутся по укромным местам. Цель развлечения – отыскать всех участников и назвать их по имени.

Ладушки

Потешная игра, предназначенная для самых маленьких. Ладушки помогали развеселить кроху, привлечь его внимание интересными стишками. Слова сопровождаются движениями рук и головы, увлекательной мимикой и хлопками.

Игра помогает развивать мелкую моторику, обучает детей навыкам общения и приносит массу позитивных эмоций.

Взятие снежного городка

Народные забавы для зимнего времени года. Различие является частью массовых гуляний на празднование Масленицы. Городок – это две стены с воротами, декорированный фигуркой петуха, бутылки и рюмки.

Возводили его из снега в поле или на открытой площадке. Чтобы добиться максимальной неприступности, крепость поливали водой.

В игре принимало участие две команды, чаще всего это были молодые и крепкие юноши. Одна сторона представляла собой «осажденных», т.е. находилась внутри городка. Задача противников – захватить строение и разнести его. Причем атакующим разрешалось оседлать коней, а оборонительные редуты были пешими.

Для защиты игроки применяли ветки, метелки, снежки. Первый, кто проникнет в крепость считался победителем.

Поймай рыбку

Для победы от игроков требуется скорость и хорошая реакция. Участники формируют круг, в центре которого размещается водящий с веревкой в руках. Он вращает ее по полу вокруг своей оси. Задача игроков – подпрыгивать над верёвкой, тот, кто зацепится – выбывает.

Горячее место

Прекрасное развлечение для любителей догонялок. В центре площадки обозначают место, которое именуется «горячим». Водящий старается поймать игроков, желающих туда проникнуть. Тот, кто попадется в его плен, становится помощником.

Если участнику удается попасть на горячее место, он может там отдыхать неограниченное количество времени. Но стоит покинуть его, как снова придется убегать от водящего.

Слон

Традиционные игры помогают проверить силу и выносливость участников. Суть забавы под названием «слон» заключается в том, что игроки делятся на две команды. Одна из них становится мощным животным, вторая теми, кто будет на него взбираться.

Участники первой команды подходят к стене и слегка нагибаются, упираясь в нее руками. Следующий игрок становится сзади и обхватывает его за талию, наклонив голову. Остальные члены команды делают то же самое. Получается своеобразный слон.

Противники по очереди разбегаются и стараются запрыгнуть на животное таким образом, чтобы на «спине» уместились все члены команды. Чтобы победить соперники в полном составе должны удержаться на слоне на протяжении десяти секунд.

Краски

Подвижное и веселое развлечение. Выбирают двух игроков. Одному достается роль «монаха», второму – продавца. Участники выстраиваются в шеренгу, а торговец шепотом называет им любой цвет. Затем происходит такой парадоксальный диалог:

Монах посещает магазин, где продают краски и говорит продавцу:

— Я монах в синих штанах, пришел за краской. — За какой?

«Покупатель» называет цвета (например, оранжевый). В случае, если подобный оттенок отсутствует, продавец отвечает:

— Нет такой! Скачи по красной дорожке, на одной ножке, найдешь сапожки, поноси, да назад принеси!

При этом, монаху дается поручение: пройтись уточкой или поскакать на одной ноге. Если, нужный цвет есть, то продавец отвечает:

— Есть такая! — Сколько стоит? — Десять рублей

Монах хлопает торговца по ладошке десять раз. После того как прозвучит последний хлопок, «краска» встает и бежит. Если монах сможет его поймать, то сам превращается в краску.

Вернуться к оглавлению 

Салки

Одна из самых популярных игр, которая не потеряла актуальности в наши дни. Участники расходятся по площадке, закрывают глаза, руки прячут за спину. Ведущий дает одному из игроков в ладошки предмет. На счёт «раз, два, три» все открывают глаза, при этом руки по-прежнему спрятаны.

Участник, которому достался предмет, говорит: «Я салка». Остальные игроки должны удирать от него, прыгая на ноге. Тот, кого салка поймает, становится ведущим. Кстати, «вода» также перемещается на одной «прыгучей» ноге.

Удар по веревке

Простая забава, помогающая развить реакцию и заодно повеселиться. Понадобится плотная веревка, которую скручивают в кольцо и завязывают. Участники располагаются снаружи и держат его одной рукой. В центр кольца становится ведущий. Его задача – осалить игрока, который займет его место.

Казаки-разбойники

Русские народные игры и забавы для детей сложно представить без этого развлечения. Все участники делятся на две команды: казаки и разбойники. Первые выбирают место, где обустраивают темницу и ставят там «охранника». В это время разбойники прячутся, оставляя на пути разные подсказки и стрелки.

Задача казаков – отыскать всех «бандитов» и доставить в темницу. С пойманным игроком остается сторож. Однако разбойники могут попытаться спасти товарища, захватив «охранника». Забава завершается после поимки всех «хулиганов».

Тише едешь

Шумные и веселые древнерусские игры помогали развивать ловкость и смекалку. На земле рисуют две линии, расположенные на расстоянии пяти метров друг от друга. Перед одной чертой находится водящий, около другой встают участники.

Задача игроков первым добежать до «воды» и занять его почетное место. Сложность забавы заключается в том, что водящий периодически говорит: «Тише едешь – дальше будешь. Замри!». После данной фразы игроки замирают.

Ведущий всеми доступными способами старается их рассмешить, при этом прикасаться к участникам запрещено. Тот, кто засмеется, возвращается к стартовой линии.

Медвежонок

Подвижное и веселое развлечение. На земле рисуют два круга. В одном из них располагается берлога с медвежатами, в другом – остальные участники. Игроки покидают символический домик и поют песенку: «Грибочки, ягодки беру. А медведь не спит и на нас рычит».

После этого из своего укрытия выбегает медвежонок, который старается догнать участников. Тот, кто станет первой жертвой косолапого, перемещается из «избушки» в «берлогу».

Бой петухов

Участники поджимали ногу и подпрыгивая, пытались победить соперника, подталкивая его. Главная задача игроков – удержать равновесие. Тот, кто первым вставал на обе ноги или вовсе падал на землю, считался проигравшим.

Петушки и курочки

Парная забава, которая учит ребенка нести ответственность за напарника. Объединившись по два человека, команды начинают собирать крупные семена, рассыпанные по земле. На это отводится определенное количество времени. Победителем считаются те, кто соберет больше зерен.

У медведя в бору

Для проведения потехи площадку делят на две части. У одной черты размещается водящий, который выполняет роль медведя. Возле второй линии собираются остальные игроки. После сигнала они отправляются в «лес» за грибами и ягодами, постепенно приближаясь к логову косолапого. Пока не будут произнесены все слова, разбегаться нельзя.

Действия игроков сопровождаются простым четверостишием: «У медведя во бору грибы, ягоды я рву. А он не спит, все на нас глядит!».

После последних слов, «мишка» бежит ловить ребятню. Он гонится за ними, пока дети не спрячутся в «домик». Роль водящего переходит тому, кого поймает косолапый.
Вернуться к оглавлению 

Утки-Гуси

Игра тренирует выдержку и ловкость. Участники формируют круг, руки за спиной. Держа в руках мячик, водящий обходит всех игроков и несколько раз произносит «утка», затем резко меняет слово и говорит «гусь».

После этого быстро отдает мяч другому участнику. Затем водящий и ребенок с игрушкой ходят влево – вправо, двигаясь по кругу навстречу. Каждый старается первым дойти до пустого места, откуда стартовало движение. Кто опередит соперника – победит.

Ловишка – козлик

Для проведения игры можно выбрать образы любых животных. Например, в роли ловишки будет волк. Затем из участников выбирают козлика и произносят потешку: «Козлик серенький, Хвостик беленький, мы тебя напоим и накормим, ты нас не бодай, а в ловишку поиграй».

После этих слов игроки разбегаются в разные стороны, а «козленочек» старается их забодать и поймать.

Цепочки

Участвуют две команды. С помощью считалки выбирают человека, который будет разбивать цепочки. Игроки располагаются в две шеренги друг напротив друга и крепко держатся за руки. Водящий разбегается и бежит к «звеньям» соперников, стараясь «порвать» их.

Если попытка удачна, он имеет право забрать одного из участников противоположной команды. Не получилось прорвать оборону? Придется сдаваться в «плен». Та команда, где соберётся больше человек, становится победителем.

Фанты

Увлекательная забава для детей дошкольного возраста. Помогает тренировать память, воображение и речь. Ведущий говорит: «Вам передали двести рублей, что хотите, то купите, черный, белый не берите, да и нет не говорите!».

Ребенок слушает вопрос и старается не применять в ответах запрещенные слова. Например, «Вы отправитесь на бал?» можно сказать «Поеду». Если игрок совершает ошибку, он передает ведущему фант (вещь), а затем старается выкупить его с помощью песенки или стиха.

Заключение

Русский народ придумал великое множество игр и забав, заботясь о своих детях. Ведь простые, на первый взгляд, развлечения не только помогали весело провести время, но и тренировали ловкость, силу. Дети учились общаться со сверстниками и ценить дружбу.

Посмотрите познавательный видеоролик о русских народных играх и забавах.

Вернуться к оглавлению 

Забавный детский рассказ про игры, которые дети придумывают на ходу. В нём излагается история о том, как маленькой Машей шарики доставали.

Лабиринт

С утра лил дождь, а мама сказала:

– Согласно прогнозу, дождь на целый день. А погулять бы… Предлагаю совместить приятное с полезным!

– Здорово! – обрадовалась я.

– Олава! – согласилась младшая моя сестрёнка Машенька.

– А, кстати, как это? – решила я всё-таки уточнить.

– А так. – Отозвалась мама. – Помнишь, мы, когда на велосипедах ездили по парку, нашли в соседнем районе спорткомплекс и там внутри маленький детский лабиринт?

– Помню, конечно! – подтвердила я, а Машка согласно закивала и говорит:

– Билинт!

– Вот – туда, давайте, и поедем! – продолжила мама. – Лабиринт там хороший. Маше подходит, потому что маленький, мне – потому что недорогой, а ещё, если дождь вдруг закончится, можно будет погулять рядом в лесу. Возьмём для этого дождевики и сапоги резиновые.

– Ура-а-а-а!!! – закричала я.

– Уля-я-я! – согласилась опять Маша.

– А можно Юльку позвать? – решила я перейти в наступление. Но мама сразу же сдалась.

– Юльку. Можно! – говорит.

– Ура-а-а-а!!! – закричала я.

– Уля-я-я! – опять отозвалась эхом Машка.

И мы поехали в лабиринт. Лабиринтом мы называем многоэтажную развлекательную конструкцию для детей. Такие – во всех торговых центрах стоят.

Бывают они просто огромные. Заблудиться можно. В такую, понятно, Машку бы не пустили. А бывают – махонькие совсем. Вот – в такую вот, – махонькую, нас и решила повезти сегодня мама. Два этажика всего.

Конечно, большой, – он интересней. Но, поскольку большого никто не предлагал, а, к тому же, – разрешили взять Юльку, – настроение у меня было отличное!

Когда мы пришли, в лабиринте никогошеньки не было. Прямо в него было распахнуто окно, в нём слышался дождь. И даже виделся. Если присмотреться. И нюхался. Если принюхаться.

Мама всё осмотрела и говорит:

– Отлично! Свежий воздух. Вот – заодно и погуляем. Марин, – обращается ко мне. – Осмотрись, пожалуйста! Я правильно понимаю, Маша нигде тут упасть не может?

– Правильно! – соглашаюсь я.

А там, правда, – некуда падать. Подниматься на второй этаж можно только в одном месте. И лесенка там так сделана, что даже если начнешь падать – ничего с тобой не случится. Потому что это не лесенка вовсе, а такие полочки. На одну поднимаешься, а чтобы на другую попасть, нужно сначала пролезть немного по этой самой полочке.

А спускаться со второго этажа положено по двум пластиковым горочкам. В яму с пластмассовыми шариками.

В общем, мама на это всё посмотрела-посмотрела. Дала нам ценное указание, точнее Маше:

– Машунь, ты только с этой горочки спускайся на пузике, ножками вниз! Чтобы не покатиться кубарем.

Маша ей в ответ покивала. И мама, усевшись на специальную лавочку для родителей, тут же занялась какими-то своими делами. И на нас, вроде бы, даже смотреть перестала.

Ну а мы стали играть. Сначала мы увидели на входе такую огро-о-о-мную боксерскую грушу в форме стакана. Я на неё запрыгнула, обняла руками и ногами и говорю Юльке:

– Покачай меня!

Она покачала немного и говорит:

– Всё, слезай, теперь я!

Пришлось слезать и качать.

А рядом вертелась Машка и говорила озабоченно:

– Маса! Маса! – это означало, что ей тоже надо так повисеть.

А я ей в ответ говорила:

– Что ты, Машунь! У тебя так не получится! Смотри, эта груша больше тебя!

– Утится! – возмущалась Машка.

Но мы уже увидели следующую игру. Это была такая специальная перекладинка с верёвкой посередине. Она наверху перекинута через специальное колёсико. И, когда разбегаешься, хватаясь за эту перекладинку и отпускаешь ноги, колесико там наверху едет по специальной рельсе, веревочка перемещается вместе с колёсиком, и ты перелетаешь далеко-далеко. До самого конца лабиринта. Прямо как мартышки на лианах в мультике.

Мы, конечно же, стали кататься и на этой штуковине. По очереди. Разгонялись от самого начала лабиринта, запрыгивали, проезжали до самого конца и сваливались вниз. Кто дальше.

Маша тоже разгонялась. Подбегала к нам. Понимала, что до перекладинки ей не достать и немного огорчалась, а немного – удивлялась. Уж не знаю – чему. Но вид у неё был такой. Удивлённый. Когда она добегала и останавливалась.

Мы её, в конце концов, пожалели и решили пойти на горку. Точнее – полезть.

Добрались мы до горки. Скатились по нескольку раз каждый.

Мы с Юлькой после того, как скатывались, могли спокойно взяться за бортики горок и забраться наверх.

А вот Машка попробовала как мы забраться и поняла, что ей придётся каждый раз бежать в конец лабиринта, чтобы подняться по лесенке. И она бегала. А мы в этом время с Юлькой придумывали новую игру.

Я говорю:

– А давай шарики будем наверх на второй этаж забрасывать?

– Давай! – обрадовалась Юлька.

Мы встали внизу под горкой в шарики и стали их собирать и бросать на горку. Получалось не очень. Шарики скатывались или куда-то укатывались, – не туда, куда надо.

Машка тоже бросала. Где-то до середины горки добрасывала.

Очень скоро нам это дело надоело, и я придумала новое решение. Говорю:

– А давай, построим внизу горки башню?!

Юлька сначала не поняла. Но я ей быстренько показала. Как надо ставить шарики на горке друг за другом. Так они дойдут до самого верху, мы залезем наверх и шарики достанем.

Всем моя идея понравилась, потому мы долго пытались выстроить шарики на горке до самого верха. Получалось почему-то только до половины. И они опять скатывались от того, что мы ходили мимо и задевали нижние шарики нашей башни. Тогда Юлька говорит:

– Давай так. Залезем наверх. Ты будешь меня держать, а я шарики снизу доставать буду!

Залезли. Держу я Юльку за ноги, а она достаёт. Чувствую – сейчас отпущу уже! Тяжело. Говорю:

– Юль! Мне так тяжело! Давай по-другому!

– Давай я тебя подержу! – соглашается Юлька, заползая задом наперёд обратно. – Ты легче.

Стала она меня держать. Я три шарика достала. Думаю, – здорово!

Тут Юлька вот чего придумала. Сняла ремень с джинсов и говорит:

– Мы сейчас тебя обвяжем ремнём, и я буду тебя за ремень держать. Как скалолаза!

Обвязала она меня, опять давай спускать. А ремень – хрусть! Тресь! И сломался.

Юлька распереживалась вся. Говорит:

– Мне этот ремень дедушка подарил! Побежали к маме твоей чинить.

Мама ремень быстро сделала. И, что странно, даже не спросила, – как это мы его сломали. Говорит только:

– У вас там всё хорошо?

А мы хором:

– Да!

И побежали обратно. Я говорю:

– Ну, давай ремень!

А Юлька:

– Больше не дам! Опять сломаем!

– А что же делать? – растерялась я. А Машка всё знай вокруг нас бегает, ползает и поддакивает. Я посмотрела на неё и говорю, обрадовано:

– Ой, Юль, а чего мы сразу-то не догадались!? Из всех нас самая легкая – Машка. Вот её, давай, и будем за мячиками спускать.

Мы быстренько объяснили Машке, что к чему. Она нам покивала. Она вообще молодец. Очень понятливая.

Стали мы её спускать. Держим за ноги вниз головой. Я – за одну ногу. Юлька – за другую. И сами тоже немного свешиваемся вниз, чтобы Машке легко было до шариков дотянуться. Каждая – одной рукой держится за горку, а второй, той, что ближе к середине горки, – за Машкину ножку.

Дело пошло, как нельзя лучше! Свесимся мы с Юлькой, Маша шариков наберёт в охапку, и кричит нам «Сё!», и мы её обратно вытягиваем и забираем шарики. А Машуню снова за следующей порцией шариков отправляем.

Так мы перетаскали много шариков. Раз пять Машку опускали. Очень уж ловко всё выходило. И главное – все теперь нашли чем заняться. Даже Машка. И она была собой очень довольна. Это было сразу видно.

И так, может быть, мы бы всю яму этих шаров перетаскали. Но тут случилось непредвиденное. Машин бодик, который держал колготки, вдруг не выдержал, расстегнулся снизу и перестал держать Машкины колготки.

Бодик это такая кофточка, которая между ножек на кнопочки застегивается и колготки от этого у малыша не спадают. А мы-то её за колготки держали!

И начала Машка медленно-медленно из колготок выниматься и сползать головою вниз прямо в оставшиеся шары. Мы испугались с Юлькой. И я говорю тихо так и испуганно:

– Чего делать будем?

А Юлька тоже струхнула, говорит испуганным шепотом растерянно так. – Не знаю.

– Может, маму позовём? – волнуюсь я за Машку. Я ведь хорошо помню, как мама сказала Маше съезжать только на животике и только ножками вниз. А у нас – всё как-то почти наоборот получалось…

А у мамы ушки, хотя она на нас и не смотрела всё это время, оказались всё-таки на макушке. Потому что она сразу, как я вот это вот про маму сказала тихонько, бросила всё и к нам бросилась. Пробирается к нам, а заодно бурчит на нас заранее, правда голос весёлый:

– Так-так! Чего вы тут у меня натворили?!

Пробралась, Быстро осмотрела место происшествия:

Ой, Машенька! – всплеснула мама руками, – Как это тебя так угораздило!?- Залезла в яму с шариками и спасла нашу Машку от падения, которое вот-вот собиралось случиться.

Положила мама её под мышку и пошла обратно – надевать ей колготки обратно и бодик застёгивать. А Маша из-под мышки возмущенно выкрикивает:

– Салики!

Мама на лавочку присела, колготки и бодик Машины поправляет, а сама на нас поглядывает.

– Девочки?! Это что за безобразие?! – интересуется она у нас.

– Это мы шарики доставали, – трагично закатив глаза, вздыхаю мы.

– А если бы Маша упала головой вниз? – уточняет она.

– Так ведь там шары. Они – мягкие. – В некотором сомнении говорю я.

– Да мы её крепко держали! – говорит Юлька разочарованно. Ей немножко обидно от того, что Машку у нас отобрали и шариковое дело наше прикрыли. – Если б не бодик – она бы нам все шарики достала!

– И, между прочим, – замечаю я,- Маше наша игра очень даже понравилась. Правда, ведь, Машунь!

– Да! – громко и радостно выкрикивает Машка.

– Ну конечно! Она же не успела опробовать полёт вниз головой. – замечает мама. – В общем, что я вам хочу сказать, – строгим голосом объявляет она. – В свои мягкие шары головой ныряйте сами, если очень хочется. А вот над Машей прошу впредь такого безобразия не совершать!

– Ладно уж! – согласились мы. И решили играть в прятки. А тут как раз девочка ещё одна пришла. Тоже – Маша. И мы замечательно поиграли в прятки. Скажу я вам, – прятки в лабиринте, оказались очень интересным делом. Ничуть не хуже добывания шариков. И

Маша тоже с нами играла. Маленькая. Моя сестрёнка.

Это был забавный детский рассказ про игры, которые дети придумывают на ходу.

Спасибо, что читаете!

Свои отзывы, идеи и предложения оставляйте, пожалуйста, в комментариях!

Зная о том, что многие затрудняются в ориентировании на блоге, добавлю: написать комментарий, поделиться с друзьями и поставить «лайк» можно внизу каждого поста(странички со статьёй, стихом или рассказом) в форме комментариев. Также поставить «лайк» и поделиться с друзьями возможно в самом верху записи, под заголовком, нажав на один из волшебных квадратиков 🙂 .

Прочую мою детскую прозу можно почитать здесь.  Также на блоге можно найти мои стихи для детей и для взрослых тоже и многое другое. А в творческой мастерской вы сможете заказать для себя подарок ручной работы в нашем исполнении.

А узнавать о свежих рассказах, сказках, стихах, статьях и прочих новостях моего блога, можно подписавшись внизу этой страницы на новости. Каждому подписчику предлагается наш подарок – наша  “Азбука маленьких поэтов” в формате электронной книги 🙂

Игры наших предков

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

Игры любят все: и девочки и мальчики, и дети, и взрослые, которые тоже когда-то были детьми. Некоторые игры передаются из поколения в поколение, живут многие годы, меняются только их названия и правила.

Веселые подвижные игры – это наше детство, детство наших родителей, наших бабушек и дедушек. Ктo не знает любимых пряток и догонялок, классики и дочки-матери? Ктo их придумал? Когда они возникли?

Ответ один: они созданы народом, так же как песни и сказки. Народные игры имеют многовековую историю. Они дошли до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие местные традиции.

Бежит время, меняются обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр – тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться. Игра для наших родителей, бабушек и дедушек, когда они были детьми, являлась способом проведения свободного времени.

В играх дети проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других.

Раньше ребёнок приходил из школы и бежал на улицу, где общался со сверстниками, учась таким образом взаимодействовать с окружающими. Современным школьникам же приходится тяжело: учеба в школе, домашние задания, секции, кружки и множество других дел. Бывают, конечно, и каникулы или какой-нибудь праздник. Но свободное время часто заполнено телевизором, компьютером или планшетом. А гости, пришедшие на день рождения, порой весь вечер могут просидеть за столом, скучая, и хозяева не знают, как их развлечь. Это вполне похоже на взрослую жизнь, в которой совсем не остается времени на смех и веселье, а иногда ведь так хочется побегать и покричать с друзьями!

К сожалению, многие народные игры забыты. И поэтому я решил расспросить, в какие интересные игры когда-то с упоением играли наши родители, бабушки и дедушки играли в своем детстве.

Цель: изучение и пропаганда игр советского времени.

Задачи:

1. Изучить игры, в которые играли наши родители, бабушки и дедушки.

2. Составить перечень игр.

3. Выяснить каково воспитательное значение игр.

4. Выяснить влияние научно-технического процесса на развитие игр.

5. Провести опрос.

1. Основная часть

1.1. Теоретическая часть

1.1.1. История русских подвижных игр

На протяжении многих веков основным методом воспитания и подготовкой ребенка к взрослой жизни являлась игра. На Руси считалось, что детство – это время, отведенное для игр. Именно во время игры ребёнок учится преодолевать боль, сохранять спокойствие в чрезвычайных обстоятельствах, учится прощать обиды и уважать соперника. К тому же игра развивала физическую силу, ловкость, находчивость, а также умение петь и плясать, рассказывать сказки, подражать пению птиц и повадкам животных.

Понятие ИГРА включает в себя множество различных форм, каждая из которых способствует всестороннему развитию детей: физическому, психическому, умственному.

Большую часть своего времени дети крестьян проводили на улице. Поэтому игр уличных было у них известно гораздо больше, чем тех, которые предназначены для помещений. Лишь в суровые зимние морозы они сидели в избе, и тогда наступало время играть в игрушки. Правда, крестьяне жёстко ограничивали своих детей в количестве игрушек. Игрушек в магазине не было: дети постарше мастерили их себе сами, для самых маленьких их делали дедушки и бабушки.

В период отрочества дети все своё свободное от хозяйственных забот время тоже посвящали играм. Среди игр самыми популярными были разные виды пряток, ловишек, пятнашек, жмурок и т.д. Существовало множество игр, в которых использовались кости животных, дощечки, мячи, палки, веревки. Зимой дети катались на коньках и санках, играли в снежки, брали штурмом снежные крепости. Часто устраивались гонки по льду на санях. В уличных играх всегда участвовало много детей – поэтому деревенские игры были, как правило, массовые, шумные, весёлые!

Главным признаком, отличающим большинство игр, является их сознательный характер. Перед играющим всегда ставится цель – выполнение какой-либо конечной задачи игры, т.е. получение результата.

Сегодня уже мало ктo помнит те игры, в которые играли наши бабушки и дедушки. Между тем эти старые игры очень полезны для здоровья, так как при игре требуется постоянное движение, и вся игра может проходить на свежем воздухе.

1.1.2. Виды народных игр

Для удобства рассмотрения можно разделить народные игры на несколько типов:

пальчиковые игры

игры, отражающие отношения человека и Природы

игры, отражающие повседневные занятия и быт наших предков

хороводные игры

игры на находчивость, быстроту и координацию

игры на силу и ловкость или состязательные игры

военные игры

Отметим, что деление это условно и не ставит перед собой цели загнать все игры в определенные рамки. Мы рассмотрим наиболее типичные народные игры, а также некоторые предыгровые моменты, без которых рассказ об играх был бы не полон. В каждую из этих игр дети могут вполне поиграть и сейчас. Они просты, понятны и не требуют особых навыков, специальной подготовки и какого-либо инвентаря, за исключением самого простейшего.

Пальчиковые игры предназначались самым маленьким. В основе пальчиковых игр лежало движение пальцев ребенка, сопровождавшееся произнесением коротких стихов.

Зазывалки.

Сам игровой процесс немыслим без прелюдии. Предыгрoвые зазывалки, как метод сбора участников будущей совместной игры при помощи специальной речевки, имеет давнюю традицию. Зазывалки призывали потенциальных участников к игре.

Призыв к игре сопровождался подпрыгиванием на месте или по кругу, а произносивший их должен был вытянуть вперед руку с отогнутым большим пальцем. Желающие играть должны были схватить зазывалу за палец кулаком и в свою очередь отогнуть свой большой палец. Все это время зазывала произносил приговор с указанием названия игры. Когда набиралось достаточное количество игроков, зазывала заканчивал набор.

Так как в большинстве игр требуется водящий, нередко зазывалка использовалась заодно и для его определения: Последнему – водить! В тех случаях, когда зазывалка не определяла водящего или такового не было в самой игре (например, в командных играх), использовали жребий или считалку.

Считалки.

Выбрать водящего или человека, который первым вступит в игру, можно с помощью считалок.

Считалка – неотъемлемая часть детской игры во все времена. При их создании дети часто использовали мотивы и образы колыбельных, прибауток, хороводных, плясовых, шуточных песен, частушек и других жанров фольклора. Из текстов-источников выбирается то, что привлекает внимание игрой звуков или необычностью ситуации, и убирается все лишнее, что придает этому сюжетному действию динамику.

Концовки разнообразны: «выйди вон», «это, верно, будешь ты», «все равно тебе водить».

Жребий.

Жребий в игровой традиции выполняет функцию высшей справедливости. Его решению при распределении игровых ролей все обязаны подчиняться беспрекословно. Обычно жеребьевка предназначена для тех игр, в которых предусмотрено две команды.

Сам процесс формирования двух команд – своего рода «игра перед игрой», и если вспоминать компьютерные игры, то по своей увлекательности он напоминает генерацию персонажа перед началом любой ролевой игры (даже перед большинством компьютерных).

Конечно, далеко не все нынешние подростки играли в народные игры – хватает иных развлечений. Многие просто не знают, что это такое. Но не утратить народные традиции, сохранить самобытные игры для следующих поколений есть одной из наиглавнейших целей нашей культуры, ведь именно играми наши предки воспитывали сильных, ловких, мудрых и храбрых людей.

Игры, отражающие отношения человека и природы.

Жизнь человека в старину была намного более тесно связана с природой, чем в наши дни. Леса были полны зверей. Полевые работы, охота, промыслы были подчинены природным циклам и погодным условиям. От природы зависело, будет ли община сыта, или людям придется голодать.

Закономерно, что эта связь нашла свое отражение в культуре, обычаях, традициях и праздниках у славянских народов. Так возникли игры, в которых отражается отношение человека к Природе. Во многих из них лесные хищники – медведь, волк, лисица – главные действующие лица.

Народные игры, отражающие повседневные занятия наших предков.

Охота, рыбалка, промыслы, бытовые сценки и многое другое, составляющее повседневные занятия людей в старину дошло до наших дней в многочисленных играх-отражениях. Глядя на которые совсем нетрудно себе представить, чем и как жили наши предки. В качестве примера ниже приведем несколько подобных игр:

Своеобразные диалoги-пригoворки в играх могли быть довольно длинными и забавными. Причем менять по ходу игры фразы в них не возбранялось. Наоборот, это добавляло игре интереса и живости.

Хороводные игры – игры, которые сопровождались плясками, песнями, пантомимой.

Игры на находчивость, быстроту и координацию.

Бег, прыжки и другие проявления подвижности свoйственны детям. Особенно привлекательным становятся они, будучи оформленными в виде игры. Азарт, игровой задор элементы соперничества и соревнования – вот главные составляющие народных игр.

Игры на силу и ловкость или состязательные игры.

Состязательные игры – это подвижные игры, цель которых – добиться превосходства над остальными, показать свою физическую силу, ловкость, находчивость.

Военные игры.

Военная тематика, не могла не войти и в детские игры. За свою долгую историю военные игры не претерпели каких-либо серьезных видоизменений, и дошли до нас в почти первозданном виде.

В самом общем варианте игра в войну представляет собой состязание двух команд, в котором народной традицией определяются допустимые средства и приемы противоборства и условия признания победителей.

После ознакомления с историей русских народных игр, я приступил к сбору информации об играх наших предков. На этом этапе мне помогли одноклассники и родственники. Мамы и папы, бабушки и дедушки, тети и дяди с особым трепетом вспоминали свои детские игры. Так, мною был составлен список игр и правилами к ним.

1.1.3. Русские народные игры

1. Лапта́ – русская народная командная игра с мячом и битой. Игра проводится на естественной площадке. Цель игры – ударом биты послать мяч как можно дальше и пробежать поочерёдно до противоположной стороны и обратно, не дав противнику «осалить» себя пойманным мячом. За удачные пробежки команде начисляются очки. Выигрывает команда, набравшая больше очков за установленное время. К родственным лапте видам спорта относятся бейсбол и крикет.

История русской лапты начинается очень давно: упоминания о ней встречаются даже в памятниках древнерусской письменности, а биты и мячи для игры были найдены при раскопках в Великом Новгороде в слоях, относящихся к 14 столетию.

(Приложение 2. Фото №1)

2. Казаки-разбойники. Название игры взято из жизни, поскольку её правила имитируют действительность: в царской России казаки являлись народной самообороной, охраняя мирное население от набегов разбойников. Точных данных о времени возникновения игры нет, но известно, что играли в неё ещё до революции.

(Приложение 2. Фото № 2,3)

Правила игры

Играют от шести человек и более (чем больше, тем лучше).

Играющие оговаривают территорию, на которой будет проходить игра. Разделившись на две команды, они по жребию определяют, кто будет играть за «казаков», а кто за «разбойников». Иногда выбираются атаманы.

«Разбойники» совещаются и загадывают кодовое слово (секретный «пароль»). Может быть не слово, а пароль 13245 и т. д., максимум 8 цифр.

По сигналу «разбойники» убегают прятаться («казаки» не должны подглядывать). Путь передвижения обозначается с помощью стрелок на асфальте и других поверхностях (стенах, заборах), чтобы у «казаков» были подсказки, где искать. Чаще всего вначале команда бежит вместе, затем разделяется, чтобы запутать соперников. Чем быстрее «разбойники» убегают и чем запутаннее рисуют стрелочки, тем у них больше шансов надёжно спрятаться.

«Казаки» в это время обустраивают «темницу» и придумывают, как будут «пытать» пленных. Через оговоренный промежуток времени (обычно 15-20 минут) «казаки» отправляются искать «разбойников». Найденного разбойника ловят («пятнают») и отводят в темницу (он не имеет права вырываться и убегать).

Некоторые источники утверждают, что «казак», поймавший «разбойника», остаётся в «темнице», сторожить его. В других говорится о страже (1-2 человека), которая постоянно следит за «разбойниками» в «темнице», а «казаки» могут бежать ловить остальных.

В «темнице» «разбойников» «пытают» (щекочут, подсовывают насекомых, жгут крапивой, кидают на землю, дают подзатыльник). Виды «пыток» заранее оговариваются: они не должны быть жестокими или обидными.

Цель игры: переловить всех «разбойников» или выведать секретное слово – пароль.

3. Городки́ – русская народная спортивная игра. В этой игре необходимо с определённых расстояний «выбивать» метанием биты «города» — фигуры, составленные различным образом из пяти деревянных цилиндров (чурок), называемых «городками» или «рюхами».

Игра существует более двух столетий. Как вид спорта, имеющий единые правила, городки сформировались к 1923 году, когда в Москве были проведены первые Всесоюзные соревнования. Особую популярность городки завоевали в XX веке.

С 1936 года проводились чемпионаты СССР по городкам. Согласно официальной статистике, в 1960-е-1970-е годы городками в СССР занималось около 350 тысяч человек. Популярность городков стала падать к 1980-1990-м годам.

(Приложение 2. Фото № 4,5).

4. Прятки

Правила игры

Играют в прятки во дворах, в парке, в лесу, в квартире. В общем, там, где есть укромные места, в которых можно затаиться. Водящий становится лицом к стене и вслух ведет счет до определенного числа. Число выбирают таким, чтобы у игроков хватило времени спрятаться. Пока водящий считает, остальные игроки прячутся. Задача водящего – окончив счет, отыскать спрятавшихся. Если он нашел кого-то, то должен вслух выкрикнуть его имя и добежать до места, у которого вел счет, коснуться его рукой и еще раз произнести имя найденного. Обнаруженный игрок, в свою очередь, может попытаться опередить водящего, чтобы коснуться стены первым. Если игроку это удается, то водящий продолжает поиски остальных. Если проворнее оказывается водящий, то найденный игрок занимает его место, и игра начинается сначала.

Спрятавшиеся игроки имеют право попытаться добежать до стены, даже если водящий их еще не нашел. Обычно игрок выбегает из укрытия, когда поиски уводят водящего в другую сторону.

Существует и другая разновидность пряток: водящему надо отыскать всех игроков и тот из них, кого нашли первым (или последним), сам становится водящим в следующем кону (правило «первая курица жмурится»), (Приложение 2. Фото №6).

5. Жмурки

Правила игры

Обычно игра проходит на строго оговоренной территории, покидать пределы которой запрещено. Одному игроку завязывают глаза, и он пытается поймать остальных водящих. Иногда игроки стоят вокруг водящего и временами пересекают тот круг, хлопая водящего по плечу. Если территория достаточно велика, то играющие время от времени должны издавать какие-либо звуки (например, хлопать в ладоши или звонить в колокольчик), чтобы водящий мог ориентироваться.

Игрок, которого водящий коснулся, меняется с ним местами. Иногда недостаточно просто дотронуться до игрока, нужно поймать его и узнать, кто это – по волосам, по одежде. Если догадка неправильна, жмурка продолжает водить. (Приложение 2. Фото №7).

6. Вышибалы

Правила игры

Для игры в вышибалы нужно как минимум 3 человека. Но чем больше участников, тем увлекательнее игра. Играющие делятся на вышибаемых и вышибающих. Вышибающие встают с двух сторон на расстоянии нескольких метров, а вышибаемые становятся между ними. Задача вышибающих – перебрасываясь мячом, попасть в вышибаемых игроков. Те пытаются увернуться.

Игрок, которого вышибли, отходит в сторонку. Если ловишь летящий мяч («свечку»), то добавляется одна жизнь. Если выбито уже несколько игроков из команды, то человек, поймавший свечку, выбирает из них того, кому следует вернуться в игру. Если мяч отскочил от земли и попал в игрока, это не считается.

Когда в команде вышибаемых остается один игрок, то он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если он справится, вся его команда возвращается в игру, в противном случае команды меняются местами. (Приложение 2. Фото №8)

7. Фанты

Правила игры

Старая добрая детская игра. Вариантов её множество. Для начала надо собрать со всех присутствующих фанты. Фантом может быть предмет одежды, украшение, бумажка с именем или любой другой предмет. Главное требование к фанту, чтобы по нему можно было определить, кто именно из присутствующих является его владельцем. Каждый участник игры пишет на бумажке какое-нибудь задание. Затем бумажки собираются, перемешиваются, и ведущий не глядя, вытягивает сначала чей-либо предмет, а потом записку. Человек, которому принадлежит вытащенный предмет, должен выполнить задание, написанное на бумажке. Задание может быть любое, например, спеть, прокукарекать, станцевать, пробежать вокруг дома и т.п. Здесь все зависит от фантазии и от предварительно оговоренных рамок выполняемых заданий. Игрокам следует помнить, что им самим может попасться их собственное задание.

8. Дочки-матери – детская ролевая игра про семейную жизнь. Инициируют и играют преимущественно девочки (в том числе и мужские роли), что, впрочем, не исключает и участия мальчиков. Чёткие правила отсутствуют. Всё построено на первоначальной идее и распределении ролей, которые по ходу игры могут легко меняться. Для игры, как правило, используются куклы и всевозможный детский «инвентарь» — игрушечная посуда, бельё, интерьеры и др.

Играющие дети распределяют между собой роли разных членов семьи, воплощают в игре реальные жизненные ситуации, имитируют поведение родственников и ровесников, воспроизводят общение и отношения внутри своих семей, в детском саду и др. Любой разыгрываемый сюжет замешан на свойственных детям фантазии и творчестве в наполнении игры. Дети могут не только имитировать увиденное, но и воплощать в игре свои мечты о жизни.

С точки зрения психологии наблюдение за игрой в дочки-матери может дать родителям бесценную информацию о мире ребёнка. Они могут увидеть со стороны свою семейную жизнь, отношения внутри семьи, самих себя и многое другое (Приложение 2. Фото №9).

9. Салки (пятнашки, догонялки)

Сюжет этой популярной игры прост: выбирается один водящий, который должен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков. Осаленный игрок становится, в свою очередь, салкой, водящим (Фото №10).

10. Царь горы – уличная игра. Цель игры – стать «царем горы», то есть первым взобраться на ее вершину и пытаться удержаться в этой роли как можно дольше. Отпихивая и сталкивая вниз конкурентов. Сами конкуренты часто облегчают задачу царю, схватываясь между собой. Игра обычно ведется до тех пор, пока у игроков не иссякнут силы. (Приложение 2. Фото №11).

11. Резиночка

Правила игры

Для игры используется обычная бельевая резинка длиной 2-3 метра, связанная за концы. Играют, как правило, втроем или вчетвером. Резинка натягивается между ногами двух играющих, третий выполняет прыжки. При игре втроем играют каждый сам за себя, вчетвером – две команды, с возможностями выручить ошибившегося партнера. Прыгают, пока не ошибутся оба, тогда происходит смена команд. Можно прыгать и вдвоем и даже одному, используя любые подручные средства (стул, пень и пр.), натянув резиночку между ними.

Бывает шесть высот – уровней сложности: по ступни (первые), по щиколотку (вторые), по колено (третьи), по бедра, по пояс, по подмышки, по шею.

Цель игры – выполнить определенную комбинацию прыжков. Игрок, безошибочно выполнивший задачу на одной высоте, переходит к другой. В случае ошибки он меняется местами со «столбом». Существует огромное количество комбинаций прыжков. (Приложение 2. Фото №12).

12. Съедобное-несъедобное

Правила игры

Одного из участников игры выбирают водящим. Остальные садятся или встают в ряд. Водящий кидает мяч каждому из ребят по очереди, произнося при этом какое-либо слово. Если слово оказывается «съедобным» (колбаса, печенье, сок и т.д.), то игрок должен поймать мяч, а если «несъедобным» (чашка, ковер, насос и т.д.), то оттолкнуть его. Тот, кто ошибется (например, поймал сапоги и оттолкнул конфету), меняется местами с водящим. (Приложение 2. Фото №13).

1.1.4. Воспитательное значение игр

В России игры называли забавами, развлечениями, потехами и даже утехами. А ведь утешиться – это успокоиться, перестать огорчаться, горевать. Русская народная культура издавна богата играми, в которых живут уважение к прошлому и вера в будущее. Игра – это неотъемлемая часть детства. Вот почему, как взрослый человек обязан работать, так и ребенку необходимо играть.

Детские игры воспитывают, развивают в ребенке милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект, фантазию, справедливость и наблюдательность, язык и реактивность — словом все, что составляет богатство человеческой личности. Очень большое влияние игра оказывает на развитие речи. Игровая ситуация требует от каждого ребенка определенного уровня развития речевого общения. Ролевая игра имеет определяющее значение для развития воображения. В игровой деятельности ребенок учится замещать предметы другими предметами, брать на себя различные роли. Эта способность ложится в основу развития воображения. Влияние игры на развитие личности ребенка заключается в том, что через нее он знакомится с поведением и взаимоотношениями взрослых людей, которые становятся образцом для его собственного поведения и в ней приобретает основные навыки общения, качества, необходимые для установления контакта со сверстниками.

1.2. Анкетирование

На начальном этапе реализации проекта я решил, что будет очень важно провести социологический опрос для детей и их родителей и выявить необходимость изучение русских народных игр.

Я составил вопросы и две анкеты. Один опрос был для мам, пап, бабушек и дедушек моих одноклассников. Второй опрос был для моих сверстников. В опросе участвовало: 16 мам, 11 пап, 12 бабушек, 10 дедушек. Всего 49 человек.

Анкета 1. (Приложение 1.) В опросе участвовало: 16 мам, 11 пап, 12 бабушек, 10 дедушек. Всего 49 человек. Другие игры, которых не было в анкете, но их указали участники опроса: волейбол, баскетбол, «секретики», «чиж», «патрон», «капсула времени», «кондолы», «горячая картошка», «куча-мала», «озорница», «царь горы», «съедобное-несъедобное», «чья туфля».

Из результатов опроса следует, что большинство наших бабушек играли в дочки-матери, прятки и глухой телефон, дедушки играли в хоккей и футбол и казаков-разбойников. Большинство мам играли в прятки, резиночку, вышибалы и глухой телефон. Большинство пап играло в футбол, ножички, вышибалы и хоккей. Самой любимой игрой у участников опроса женского пола была резиночка, а у участников опроса мужского пола были ножички, вышибалы и лапта.

Анкета 2. В опросе для сверстников участвовало 28 человек. Опрос показал, что во время перемены дети не играют в телефоне, планшете (так как это запрещено учителем), мало кто играет в подвижные игры. Большинство детей общается со сверстниками, отдыхают, либо повторяют уроки. Из любимых игр дети назвали спортивные и компьютерные. Большинство детей считает, что энергию детей стоит направить в подвижные игры, но знают недостаточно таких игр. Многие хотят разучить новые игры, в том числе и игры, в которые играли наши предки. Чуть меньше половины опрошенных не желают разучивать игры наших бабушек и дедушек.

Не все ребята знают, в какие игры играли их родители, когда были детьми. В ходе исследования я узнал, что наши родители, бабушки и дедушки играли в основном в подвижные игры на улице, а современное поколение предпочитают проводить свое свободное время за компьютером. Большая часть игр наших бабушек и дедушек (например, лапта, городки, фанты, ножички) забыты и почти все дети их не знают.

Заключение

В процессе исследовательской работы все поставленные мною задачи были выполнены. Я узнал об истории возникновения игр, их видах и влиянии на развитие личности ребенка.

Самое интересное в исследовательской работе — это сбор информации об играх, опрос бабушек и дедушек, мам и пап. Нам, современным детям может показаться, что сверстники 50 или 100 лет назад изнывали от скуки. Ведь не было ни планшетов, ни смартфонов, ни видео. Но отсутствие гаджетов вовсе не означает скуку. Оказалось, что наши мамы, папы и бабушки не скучали, у них было большое разнообразие игр: уличные, подвижные, интеллектуальные, настольные. Игры на ловкость, на смекалку, на выносливость и пр.

В процессе знакомства с играми мы сделали вывод о том, что, к сожалению, не все детские игры родителей и бабушек используют нынешние дети.

Мною было проведено анкетирование родителей, бабушек и дедушек и учащихся моего класса. Результаты анкетирования показали, что наши предки играли почти во все перечисленные игры, у кого-то были более любимые игры, у кого-то менее. У них были интересные игры, которые мы не знаем, например: чехарда, городки, казаки – разбойники. В такие игры как, догонялки, прятки, классики, дочки-матери играют и сейчас. Если наши бабушки, когда были детьми, играли в подвижные игры, то в наше время дети предпочитают спортивные игры, компьютерные игры.

Игры, в которые играли наши бабушки, носили не только развлекательный, но и познавательный характер. Они объединяли, укрепляли чувство команды, давали возможность подружиться ребятам разного возраста.

Игра влияет не только на развитие ребенка, но и на его взаимоотношения с родителем. Если родитель вместе с ребенком вовлечен в процесс игры, то он становится ему лучшим другом и ему можно доверить все свои тайны.

Для того, чтобы игры наших предков не ушли в прошлое, нужно всего лишь научиться в них играть. Я узнал много новых игр, в которые играли наши бабушки и дедушки, и я хочу познакомить с ними своих сверстников.

Библиографический список

«Из истории народных подвижных игр» https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2012/02/22/iz-istorii-narodnykh-podvizhnykh-igr

«Народные игры для детей на Руси» https://pandoraopen.ru/2013-11-30/narodnye-igry-dlya-detej-na-rusi/

Игра// Свободная энциклопедия Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0/. – Загл. с экрана.

Пыркин И.В. Влияние научно-технического прогресса (нтп) на развитие личности и психическое здоровье человека // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. Ст. По мат. IV междунар. Студ. Науч.-практ. Конф. № 4. URL: sibac.info/archive/humanities/4.pdf

Роль игры в развитии личности ребенка //Gnomik.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gnomik.ru/articles/art-rol-igry-v-razvitii-lichnosti-rebyenka/ . – Загл. с экрана.

Спортивные игры как высший этап развития народных игр// Спортивные игры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://stadiumgame.blogspot.ru/2012/06/blog-post_8223.html /. – Загл. с экрана.

Юрина, Н.Г. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Игрушки/ Н.Г.Юрина.–М.: ООО «Фирма «Издательство» АСТ», ЗАО «Издательский дом «Семейная библиотека», 1999. – 496 с.

Приложение 1.

Приложение 2

Русские народные игры

Просмотров работы: 12929