Рассказ валентина катаева флаг опубликованный в марте 1942 повествует о героической защите

Задание 26

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Рассказ Валентина Катаева «Флаг», опубликованный в марте 1942 г., повествует о героической защите маленького гранитного островка, со всех сторон осаждённого врагом. С помощью такого синтаксического приёма, как (А)_____ (предложения 50, 51), автор показывает, насколько неравны были силы защитников и нападающих, а (Б)_____ (предложения 8−14) подчёркивает достоверность описываемых событий. Особую выразительность произведению придают лексические средства выразительности: (В)_____ («горсточка храбрецов» в предложении 1, «солнце … подшутило» в предложении 29) и (Г)_____ («красный», «малиновый», «пунцовый, «алый» в предложениях 59−60).

Список терминов:

1) вопросно-ответная форма изложения

2) синонимы

3) метафора

4) литота

5) риторический вопрос

6) ряды однородных членов

7) цитирование

парцелляция

9) восклицательные выражения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

(1)Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха. (2)Боеприпасов и продовольствия становилось всё меньше. (3)И вот наступила страшная минута. (4)Снарядов больше нет. (5)Запас продовольствия на одни сутки.

(6)В тот день немецкий истребитель сбросил вымпел с ультиматумом.

(7)Командир отвинтил крышку с алюминиевого цилиндра, вытащил бумагу, свёрнутую трубкой, и прочитал: (8)«Вы окружены со всех сторон. (9)Предлагаю вам капитулировать. (10)Условия капитуляции: весь гарнизон форта без оружия идёт на площадь возле кирхи. (11)Ровно в шесть часов по среднеевропейскому времени на вершине кирхи должен быть выставлен белый флаг. (12)За это я обещаю вам подарить жизнь. (13)В противном случае – смерть. (14)Командир немецкого десанта контр-адмирал фон Эвершарп».

(15)Всю ночь гарнизон форта шил флаг. (16)Незадолго до рассвета флаг размером по крайней мере в шесть простынь был готов. (17)Моряки в последний раз побрились, надели чистые рубахи и один за другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

(18)Фон Эвершарп стоял на боевой рубке. (19)Над силуэтом рыбачьего посёлка подымался узкий треугольник кирхи с чёрным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо. (20)Большой флаг развевался на шпиле. (21)В утренних сумерках он был совсем тёмный, почти чёрный.

(22)Фон Эвершарп отдал приказ, и флотилия десантных шлюпок и торпедных катеров направилась к острову. (23)Остров вырастал, приближался. (24)Теперь уже простым глазом можно было рассмотреть кучку моряков, стоявших на площади возле кирхи. (25)В этот миг показалось малиновое солнце. (26)Оно повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря.

(27)Угрюмый свет озарил остров. (28)Флаг на кирхе стал красным, как раскалённое железо.

(29)–Чёрт возьми, это красиво, – сказал фон Эвершарп, – солнце хорошо подшутило над русскими. (30)Оно выкрасило белый флаг в красный цвет, но сейчас мы опять заставим его побледнеть.

(31)Десантные шлюпки выбросились на берег. (32)Немцы __________бежали к форту. (33)И вдруг подземный взрыв чудовищной силы потряс остров.

(34)Скалы наползали одна на другую, раскалывались. (35)Их корёжило, поднимало на поверхность из глубины, из недр острова, и с поверхности спихивало в открывшиеся провалы.

(36)–Они взрывают батареи! – крикнул фон Эвершарп. – (37)Они нарушили условия капитуляции! (38)Мерзавцы!

(39)В эту минуту солнце медленно вошло в тучу. (40)Красный свет, мрачно озарявший остров и море, померк. (41)Всё вокруг стало монотонного гранитного цвета. (42)Всё, кроме флага на кирхе. (43)Фон Эвершарп подумал, что он сходит с ума: вопреки всем законам физики, громадный флаг на кирхе продолжал оставаться красным. (44)На сером фоне пейзажа его цвет стал ещё интенсивней. (45)Тогда фон Эвершарп понял всё: флаг никогда не был белым, он всегда был красным. (46)Он не мог быть иным.

(47)Фон Эвершарп забыл, с кем он воюет. (48)Это не был оптический обман. (49)Не солнце обмануло фон Эвершарпа – он обманул сам себя.

(50)Фон Эвершарп отдал новое приказание – эскадрильи бомбардировщиков, штурмовиков, истребителей поднялись в воздух. (51)Торпедные катера, эсминцы и десантные шлюпки со всех сторон ринулись на остров. (52)И посреди этого бушующего ада, окопавшись под контрфорсами кирхи, тридцать советских моряков выставили свои автоматы и пулемёты на все четыре стороны света. (53)Никто из них в этот страшный последний час не думал о жизни. (54)Вопрос о жизни был решён. (55)Они знали, что умрут, но, умирая, они хотели уничтожить как можно больше врагов.

(56)В этом состояла боевая задача, и они выполнили её до конца.

(57)Осыпаемые осколками кирпича и штукатурки, выбитыми разрывными пулями из стен кирхи, с лицами, чёрными от копоти, залитыми потом и кровью, затыкая раны ватой, вырванной из подкладки бушлатов, тридцать советских моряков падали один за другим, продолжая стрелять до последнего вздоха. (58)Над ними развевался громадный красный флаг, сшитый большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из кусков самой разнообразной красной материи, из всего, что нашлось подходящего в матросских сундучках. (59)Он был сшит из заветных шёлковых платочков, из красных косынок, шерстяных малиновых шарфов, розовых кисетов, из пунцовых одеял, маек. (60)Алый коленкоровый переплёт первого тома «Истории гражданской войны» был также вшит в эту огненную мозаику.

(61)На головокружительной высоте, среди движущихся туч, он развевался, струился, горел, как будто незримый великан-знаменосец стремительно нёс его сквозь дым сражения вперёд, к победе.

(по В. П. Катаеву*)

*Валентин Петрович Катаев (1897–1986) – русский советский писатель, драматург, поэт.

Пояснение.

Заполним пропуски.

Рассказ Валентина Катаева «Флаг», опубликованный в марте 1942 г., повествует о героической защите маленького гранитного островка, со всех сторон осаждённого врагом. С помощью такого синтаксического приёма, какряды однородных членов(предложения 50, 51), автор показывает, насколько неравны были силы защитников и нападающих, ацитирование(предложения 8−14) подчёркивает достоверность описываемых событий. Особую выразительность произведению придают лексические средства выразительности:метафоры(«горсточка храбрецов» в предложении 1, «солнце … подшутило» в предложении 29) исинонимы(«красный», «малиновый», «пунцовый, «алый» в предложениях 59−60).

Ответ:6732.

1 вариант

Часть 1

Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа  в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера  задания,  начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых  и других  дополнительных  символов.  Каждую  букву  или  цифру  пишите  в отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

 Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Если  условия  существования  и  направление  действия  естественного отбора  сходны  у  животных  различных  групп,  то  в  процессе  эволюции  они иногда  приобретают  сходные  приспособления  к  среде  обитания.  (2)Этот процесс  получил  название  схождения  признаков  (конвергенции).  (3)…. передние  роющие  конечности  крота  и  медведки  очень  сходны,  хотя  эти животные  относятся  к  разным  типам,  сильно  напоминают  друг  друга  по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.  

 1  Укажите  два  предложения,  в  которых  верно  передана  ГЛАВНАЯ

информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

• 1 . Сходные  условия  существования  и  направление  действия  естественного  отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих  и рыб.  
• 2 . Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся  к разным типам, объясняется сходными условиями существования.  
• 3 . Конвергенция  –  это  процесс  схождения  признаков  близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.  
• 4 . Конвергенция  –  схождение  признаков  у  животных  различных  групп  – объясняется  воздействием  на  этих  животных  схожих  условий  существования и общим в данном случае  направлением естественного отбора.  
• 5.  Процесс, когда  в  результате  схожих  условий  существования и общим в данном случае  направлением естественного отбора  появляются  сходные признаки у  животных  различных  групп,   получил название конвергенции.

Ответ: ___________________________.

 2  Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте  пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

однако  

поэтому

например

потому что  

хотя

Ответ: ___________________________.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП  Определите  значение,  в  котором  это  слово  употреблено  в  третьем  (3) предложении  текста.  Выпишите  цифру,  соответствующую  этому  значению  в приведённом фрагменте словарной статьи.

ТИП

1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства.» Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический.» История ВКП(б).

2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).

3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать.» Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей.» Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.

4. (вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип.» Тургенев. Забавный тип.

Ответ: ___________________________.

 4  В  одном  из  приведённых  ниже  слов  допущена  ошибка  в  постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

цепОчка  

обОдриться  

прозорлИва  

донЕльзя  

газопровОд

 Ответ: ___________________________.

 5  В  одном  из  приведённых  ниже  предложений  НЕВЕРНО  употреблено

выделенное  слово.  Исправьте  лексическую  ошибку,  подобрав  

к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  

Летом в ЛЕСИСТОЙ чащобе появляются полчища комаров.  

Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.  

В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ  уголовный суд.

Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ  и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института.

Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

Ответ: ___________________________.

 6   В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы  слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 с двух тысячи первого года  

жаждет славы  

смелее всех  

 на обоих берегах  

свыше ЧЕТЫРЁХСОТ  метров

 Ответ: ___________________________.

 7   Установите  соответствие   между  предложениями  и  допущенными  в  них грамматическими  ошибками:  к  каждой  позиции  первого  столбца  подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8  Определите  слово,  в  котором  пропущена  безударная  проверяемая  гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

оз..рить

м..литва

заг..рать

соч..тание

к…ллекция

Ответ: ___________________________.

 9   Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та  же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.  

бе..защитный,  во… произведение  

пред..явить, с..езд

пр..близить, пр..старелый  

н. мерение, вз..браться,

и..подтишка, ра..жалобить

Ответ: ___________________________.

 10   Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

забол…вать

выпяч…вать

заботл…вый

 достра..вать

привередл..вый

Ответ: ___________________________.

  11   Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

движ. мый

стон..шь

пиш. шь

накач. нный  

увид..вший  

Ответ: ___________________________.

  12    Определите  предложение,  в  котором  НЕ  со  словом  пишется  СЛИТНО.  Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ирина Андреевна говорила (не)громко, но очень выразительно.  

Я  был  (не)готов  к  такому  повороту  событий  и  в  растерянности  остано-

вился.  

(Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости

парка аттракционов.  

Конечно, это был далеко (не)лучший поступок.  

 (Не) полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

Ответ: ___________________________.

  13     Определите  предложение,  в  котором  оба  выделенных  слова  пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Трудно  представить,  ЧТО(БЫ)  случилось  с  нами,  если  бы  не  помощь

родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей.  

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ  оратор  повысил  голос  (И)ТАК  торжественно

закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.  

Матрёна Филимоновна (ТОТ) ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела.

И молодые, и старые работали КАК(БЫ)  (НА) ПЕРЕГОНКИ.

Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАК(ЖЕ) честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и (ПО) ЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.

Ответ: ___________________________.

  14    Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

За  око(1)ым  стеклом  жила  своей  утре(2)ей  жизнью  обыкнове(3)ая

городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые

маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.  

Ответ: ___________________________.

  15     Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

•  Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
• Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.
• Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.  
• Мы ощущали если не радость то приятное волнение.  
• Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.  

Ответ: ___________________________.

  16     Расставьте  знаки  препинания:  укажите    цифру (цифры),  на  месте  которой (которых)  в предложении должны стоять запятые.

Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остано-

вились (4) наслаждаясь ароматом.  

Ответ: ___________________________.

  17    Расставьте  знаки  препинания:  укажите  все  цифры,  на  месте  которых  в предложениях должны стоять запятые.  

Здесь река (1) кажется (2) почти остановилась и (3) как будто (4) успо-

коилась.  

Ответ: ___________________________.

  18    Расставьте  знаки  препинания:  укажите  все  цифры,  на  месте  которых  

в предложении должны стоять запятые.

На  нём  был  чёрный  пиджак  (1)  из  кармана  (2)  которого  (3)  выгляды-

вала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.  

Ответ: ___________________________.

  19   Расставьте  знаки  препинания:  укажите  все  цифры,  на  месте  которых  в предложении должны стоять запятые.

Маленькая девочка громко смеётся (1) потому (2) что ей весело (3) и (4)

весна шумит на дворе.  

Ответ: ___________________________.

Прочитайте текст и выполните задания 20–25.

   (1) Больше  месяца  горсточка  храбрецов  защищала  осаждённый  форт

от  беспрерывных атак  с  моря и  воздуха.  (2) Боеприпасов  и  продовольствия становилось всё меньше. (3) И вот наступила страшная минута. (4) Снарядов больше нет. (5) Запас продовольствия на одни сутки.

    (6) В тот день немецкий истребитель сбросил вымпел с  ультиматумом.

(7) Командир отвинтил крышку с алюминиевого цилиндра, вытащил бумагу, свёрнутую трубкой, и прочитал: (8) «Вы окружены со всех сторон. (9) Предлагаю  вам  капитулировать.  (10) Условия  капитуляции:  весь  гарнизон  форта без  оружия  идёт  на  площадь  возле  кирхи.  (11) Ровно  в  шесть  часов  по среднеевропейскому  времени  на  вершине  кирхи  должен  быть  выставлен белый  флаг.  (12) За  это  я  обещаю  вам  подарить  жизнь.  (13) В  противном случае – смерть. (14)Командир немецкого десанта контр-адмирал фон Эвершарп».

    (15) Всю  ночь  гарнизон  форта  шил  флаг.  (16) Незадолго  до  рассвета

флаг  размером  по  крайней  мере  в  шесть  простынь  был  готов.  (17) Моряки в последний  раз  побрились,  надели  чистые  рубахи  и  один  за  другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

    (18) Фон  Эвершарп  стоял  на  боевой  рубке.  (19) Над  силуэтом

рыбачьего  посёлка  подымался  узкий  треугольник  кирхи  с  чёрным  прямым  крестом,  врезанным  в  пасмурное  небо.  (20) Большой  флаг  развевался  на шпиле. (21) В утренних сумерках он был совсем тёмный, почти чёрный.(22) Фон  Эвершарп  отдал  приказ,  и  флотилия  десантных  шлюпок  и торпедных  катеров  направилась  к  острову.  (23) Остров  вырастал,  приближался.  (24) Теперь  уже  простым  глазом  можно  было  рассмотреть  кучку моряков,  стоявших  на  площади  возле  кирхи.  (25) В  этот  миг  показалось малиновое  солнце.  (26) Оно  повисло  между  небом  и  водой,  верхним  краем уйдя  в  длинную  дымчатую  тучу,  а  нижним  касаясь  зубчатого  моря. (27) Угрюмый  свет  озарил  остров.  (28) Флаг  на  кирхе  стал  красным,  как раскалённое железо.

(29) –Чёрт  возьми,  это  красиво,  –  сказал  фон  Эвершарп,  –  солнце

хорошо подшутило над русскими. (30) Оно выкрасило белый флаг в красный цвет, но сейчас мы опять заставим его побледнеть.

   (31) Десантные  шлюпки  выбросились  на  берег.  (32) Немцы  бежали

к форту.  (33) И  вдруг  подземный  взрыв  чудовищной  силы  потряс  остров. (34) Скалы  наползали  одна  на  другую,  раскалывались.  (35) Их  корёжило, поднимало  на  поверхность  из  глубины,  из  недр  острова,  и  с  поверхности спихивало в открывшиеся провалы.

(36) –Они взрывают батареи! – крикнул фон Эвершарп. – (37) Они на-

рушили условия капитуляции! (38) Мерзавцы!

   (39) В  эту  минуту  солнце  медленно  вошло  в  тучу.  (40) Красный  свет,

мрачно озарявший остров и море, померк. (41) Всё вокруг стало монотонного гранитного  цвета.  (42) Всё,  кроме  флага  на  кирхе.  (43) Фон  Эвершарп подумал, что он сходит с ума: вопреки всем законам физики, громадный флаг на  кирхе  продолжал  оставаться  красным.  (44) На  сером  фоне  пейзажа  его цвет  стал  ещё  интенсивней.  (45) Тогда  фон  Эвершарп  понял  всё:  флаг никогда не был белым, он всегда был красным. (46) Он не мог быть иным. (47) Фон  Эвершарп  забыл,  с  кем  он  воюет.  (48) Это  не  был  оптический обман. (49) Не солнце обмануло фон Эвершарпа – он обманул сам себя.

    (50) Фон  Эвершарп  отдал  новое  приказание  –  эскадрильи  бомбар-

дировщиков,  штурмовиков,  истребителей  поднялись  в  воздух.  (51) Торпедные  катера,  эсминцы  и  десантные  шлюпки  со  всех  сторон  ринулись  на остров. (52) И посреди этого бушующего ада, окопавшись под контрфорсами кирхи, тридцать советских моряков выставили свои автоматы и пулемёты на все четыре стороны света. (53) Никто из них в этот страшный последний час не  думал  о  жизни.  (54) Вопрос  о  жизни  был  решён.  (55) Они  знали,  что умрут,  но,  умирая,  они  хотели  уничтожить  как  можно  больше  врагов. (56) В этом состояла боевая задача, и они выполнили её до конца.

    (57) Осыпаемые осколками кирпича и штукатурки, выбитыми разрыв-

ными пулями из стен кирхи, с лицами, чёрными от копоти, залитыми потом и  кровью,  затыкая  раны  ватой,  вырванной  из  подкладки  бушлатов,  

советских  моряков  падали  один  за  другим,  продолжая  стрелять  до

последнего  вздоха.  (58) Над  ними  развевался  громадный  красный  флаг,

сшитый большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из  кусков  самой  разнообразной  красной  материи,  из  всего,  что  нашлось подходящего  в  матросских  сундучках.  (59) Он  был  сшит  из  заветных шёлковых  платочков,  из  красных  косынок,  шерстяных  малиновых  шарфов, розовых  кисетов,  из  пунцовых  одеял,  маек.  (60) Алый  коленкоровый переплёт первого тома «Истории гражданской войны» был также вшит в эту огненную мозаику.

(61) На головокружительной высоте, среди движущихся туч, он развевался, струился, горел, как будто незримый великан-знаменосец стремительно нёс его сквозь дым сражения вперёд, к победе.

(по В.П. Катаеву*)  

*Валентин  Петрович  Катаев  (1897–1986)  –  русский  советский  писатель,

драматург, поэт.

  20   Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите   номера  ответов.

• Советские воины выполнили условия капитуляции, выстави на вершине кирхи белый флаг.
• Советских моряков, защищавших форт, было перед последним боем тридцать.
• Громадный флаг на вершине кирхи был красным  вовсе не от лучей восходящего солнца.
• Немцы осаждали форт только с земли, не используя авиацию.
• Советские моряки в последнем бою не думали о жизни, они выполняли боевую задачу.

Ответ: ___________________________.

   21     Какие из  перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера  ответов.

• В предложениях 58−59 представлено описание.  
• В предложениях 53 -55 содержится повествование
• В предложениях 15−17 представлено повествование.  
• Предложения 4 и 5 поясняют содержание предложения 3.  
• В предложении 26 содержится вывод из предложений 24−25.  

 Ответ: ___________________________.

 22    Из предложений 23–28 выпишите антонимы (антонимическую пару) .

Ответ: ___________________________.

 23  Среди  предложений  7−14  найдите  такое,  которое  связано  с  предыдущими  при  помощи  указательного  местоимения.  Напишите  номер  этого   предложения.  

Ответ: ___________________________.

Прочитайте  фрагмент  рецензии,  составленной  на  основе  текста,

который Вы анализировали, выполняя задания 20–23.  

В  этом  фрагменте  рассматриваются  языковые  особенности  текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на  места  пропусков  (А,  Б,  В,  Г)  цифры,  соответствующие  номеру термина  из  списка.  Запишите  в  таблицу  под  каждой  буквой

соответствующую цифру.  

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от

номера  задания  24,  начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых  и других дополнительных символов.  

Каждую  цифру  пишите  в  соответствии  с приведёнными  в  бланке

образцами.

 24  Рассказ Валентина Катаева «Флаг», опубликованный в марте 1942 г., повествует о героической защите маленького гранитного островка, со всех сторон осаждённого  врагом.  С  помощью  такого  синтаксического  приёма,  как (А)______ (предложения 50, 51), автор показывает, насколько неравны были силы защитников и нападающих, а (Б)______  (предложения 8−14) подчёркивает  достоверность  описываемых  событий.  Особую  выразительность произведению  придают  лексические  средства  выразительности:  (В)______ («горсточка храбрецов» в предложении 1, «солнце … подшутило» в предложении 29) и (Г) ____ («красный», «малиновый», «пунцовый, «алый» в предложениях 59−60).  

Список терминов:

• вопросно-ответная форма изложения  
• синонимы  
• метафора  
• литота  
• риторический вопрос  
• ряды однородных членов  
• цитирование  
• парцелляция  
• восклицательные предложения  

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

 25    Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте  и  прокомментируйте  одну  из  проблем,  поставленных

автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте  позицию  автора  (рассказчика).  Напишите,  согласны

или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните

почему.  Своё  мнение  аргументируйте,  опираясь  в  первую  очередь  на

читательский  опыт,  а  также  на  знания  и  жизненные  наблюдения

(учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа,  написанная  без  опоры  на  прочитанный  текст  (не  по  данному

тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный  или  полностью  переписанный  исходный  текст  без  каких  бы  то  ни  было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

• 1   45
• 2   например
• 3  2
• 4   ободриться
• 5  лесной
• 6   две тысячи первого года  
• 7   51723
• 8   молитва
• 9   предъявить, съезд
• 10   заболевать
• 11   движимый
• 12   негромко
• 13   также поэтому
• 14   12345
• 15    14
• 16   4
• 17   12
• 18    1
• 19    1
• 20    235
• 21    134
• 22    Верхним нижним
• 23    12
• 24     6732

Сочинение по рассказу Катаева Флаг

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Рассказ Валентина Катаева «Флаг», опубликованный в марте 1942 г., повествует о героической защите маленького гранитного островка, со всех сторон осаждённого врагом. С помощью такого синтаксического приёма, как (А)_____ (предложения 50, 51), автор показывает, насколько неравны были силы защитников и нападающих, а (Б)_____ (предложения 8−14) подчёркивает достоверность описываемых событий. Особую выразительность произведению придают лексические средства выразительности: (В)_____ («горсточка храбрецов» в предложении 1, «солнце … подшутило» в предложении 29) и (Г)_____ («красный», «малиновый», «пунцовый, «алый» в предложениях 59−60).

1) вопросно-ответная форма изложения

5) риторический вопрос

6) ряды однородных членов

9) восклицательные выражения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

(1) Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха. (2) Боеприпасов и продовольствия становилось всё меньше. (3) И вот наступила страшная минута. (4) Снарядов больше нет. (5) Запас продовольствия на одни сутки.

(6) В тот день немецкий истребитель сбросил вымпел с ультиматумом.

(7) Командир отвинтил крышку с алюминиевого цилиндра, вытащил бумагу, свёрнутую трубкой, и прочитал: (8) «Вы окружены со всех сторон. (9) Предлагаю вам капитулировать. (10) Условия капитуляции: весь гарнизон форта без оружия идёт на площадь возле кирхи. (11) Ровно в шесть часов по среднеевропейскому времени на вершине кирхи должен быть выставлен белый флаг. (12) За это я обещаю вам подарить жизнь. (13) В противном случае – смерть. (14)Командир немецкого десанта контр-адмирал фон Эвершарп».

(15) Всю ночь гарнизон форта шил флаг. (16) Незадолго до рассвета флаг размером по крайней мере в шесть простынь был готов. (17) Моряки в последний раз побрились, надели чистые рубахи и один за другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

(18) Фон Эвершарп стоял на боевой рубке. (19) Над силуэтом рыбачьего посёлка подымался узкий треугольник кирхи с чёрным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо. (20) Большой флаг развевался на шпиле. (21) В утренних сумерках он был совсем тёмный, почти чёрный.

(22) Фон Эвершарп отдал приказ, и флотилия десантных шлюпок и торпедных катеров направилась к острову. (23) Остров вырастал, приближался. (24) Теперь уже простым глазом можно было рассмотреть кучку моряков, стоявших на площади возле кирхи. (25) В этот миг показалось малиновое солнце. (26) Оно повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря.

(27) Угрюмый свет озарил остров. (28) Флаг на кирхе стал красным, как раскалённое железо.

(29) –Чёрт возьми, это красиво, – сказал фон Эвершарп, – солнце хорошо подшутило над русскими. (30) Оно выкрасило белый флаг в красный цвет, но сейчас мы опять заставим его побледнеть.

(31) Десантные шлюпки выбросились на берег. (32) Немцы __________бежали к форту. (33) И вдруг подземный взрыв чудовищной силы потряс остров.

(34) Скалы наползали одна на другую, раскалывались. (35) Их корёжило, поднимало на поверхность из глубины, из недр острова, и с поверхности спихивало в открывшиеся провалы.

(36) –Они взрывают батареи! – крикнул фон Эвершарп. – (37) Они нарушили условия капитуляции! (38) Мерзавцы!

(39) В эту минуту солнце медленно вошло в тучу. (40) Красный свет, мрачно озарявший остров и море, померк. (41) Всё вокруг стало монотонного гранитного цвета. (42) Всё, кроме флага на кирхе. (43) Фон Эвершарп подумал, что он сходит с ума: вопреки всем законам физики, громадный флаг на кирхе продолжал оставаться красным. (44) На сером фоне пейзажа его цвет стал ещё интенсивней. (45) Тогда фон Эвершарп понял всё: флаг никогда не был белым, он всегда был красным. (46) Он не мог быть иным.

(47) Фон Эвершарп забыл, с кем он воюет. (48) Это не был оптический обман. (49) Не солнце обмануло фон Эвершарпа – он обманул сам себя.

(50) Фон Эвершарп отдал новое приказание – эскадрильи бомбардировщиков, штурмовиков, истребителей поднялись в воздух. (51) Торпедные катера, эсминцы и десантные шлюпки со всех сторон ринулись на остров. (52) И посреди этого бушующего ада, окопавшись под контрфорсами кирхи, тридцать советских моряков выставили свои автоматы и пулемёты на все четыре стороны света. (53) Никто из них в этот страшный последний час не думал о жизни. (54) Вопрос о жизни был решён. (55) Они знали, что умрут, но, умирая, они хотели уничтожить как можно больше врагов.

(56) В этом состояла боевая задача, и они выполнили её до конца.

(57) Осыпаемые осколками кирпича и штукатурки, выбитыми разрывными пулями из стен кирхи, с лицами, чёрными от копоти, залитыми потом и кровью, затыкая раны ватой, вырванной из подкладки бушлатов, тридцать советских моряков падали один за другим, продолжая стрелять до последнего вздоха. (58) Над ними развевался громадный красный флаг, сшитый большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из кусков самой разнообразной красной материи, из всего, что нашлось подходящего в матросских сундучках. (59) Он был сшит из заветных шёлковых платочков, из красных косынок, шерстяных малиновых шарфов, розовых кисетов, из пунцовых одеял, маек. (60) Алый коленкоровый переплёт первого тома «Истории гражданской войны» был также вшит в эту огненную мозаику.

(61) На головокружительной высоте, среди движущихся туч, он развевался, струился, горел, как будто незримый великан-знаменосец стремительно нёс его сквозь дым сражения вперёд, к победе.

*Валентин Петрович Катаев (1897–1986) – русский советский писатель, драматург, поэт.

«Знамя Победы» (по рассказу Валентина Катаева «Флаг»)

Работа на конкурс “Война и книга”

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 34 имени Героя Советского Союза Н.Д. Захарова

Конкурсная работа участника открытого городского молодежного литературного конкурса «Война и книга» на тему: «Знамя Победы» (по рассказу Валентина Катаева «Флаг»)

Выполнила: ученица 5А класса,

Рогова Оксана Олеговна (12 лет)

Преподаватель: Боровкова Ольга Николаевна

Контактный телефон: 8-919-079-39-38

Мы привыкли к тому, что у нас все есть. Сейчас мы можем расслабляться, путешествовать и отдыхать. Мы сыты и одеты, ездим за границу, имеем дорогие, шикарные машины. А в войну люди отдали миллионы своих жизней за то, чтобы мы просто жили! За время Второй мировой войны только в России погибло более 27 миллионов человек.

Рассказ Валентина Катаева «Флаг» произвел на меня сильное впечатление. Люди жертвовали собой ради Родины, ради родных и близких, чтобы после них свободно жили следующие поколения.

Сначала в рассказе идет повествование о гарнизоне форта. Он был расположен на острове, в казематах, выдолбленных глубоко в скале. В начале войны остров блокировала немецкая армия с воды и воздуха. Когда у гарнизона форта не осталось боеприпасов и продовольствия, немецкий командир десанта предложил сдаться в плен, повесив на кирхе белый флаг. Всю ночь гарнизон шил флаг! Они собрали все красное, что только было. Это были салфетки, плакаты с лозунгами, платки, ленточки, страницы из книг. Большой флаг к рассвету уже развевался над кирхой. Сама мысль о сдаче была противна этим людям. Они лучше умрут, чем трусливо предадут Родину.

Немецкий командир Эвершарп, уведомленный о флаге, уже стоял в боевой рубке. Он не сомневался, что флаг белый. Эвершарп отдал приказ о высадке. Флотилия десантных шлюпок и торпедных катеров направилась к острову. Остров вырастал в утренней мгле, уже можно было увидеть моряков, стоящих возле кирхи. Медленно наступал рассвет, и флаг, который казался черным от утренних сумерек, стал красным, как раскаленное железо.

Фон Эвершарп восхищался восходом и сказал, что солнце решило подшутить над большевиками, раскрасив флаг в красный цвет. Вдруг подземный взрыв жуткой силы сотряс остров. Из люков вверх полетели обломки, языки пламени, окровавленные клочья одежды. Защитники острова взрывали батареи. Фон Эвершарп подумал, что русские просто нарушили условия капитуляции, но когда солнце зашло за тучи, он понял, что флаг никогда не был белым. Это не был оптический обман, он обманул самого себя. Над кирхой возвышался огромный красный флаг. Среди этого ада тридцать советских моряков выставили свои орудия на все четыре стороны и заняли круговую оборону. В этот момент никто из них не думал о спасении жизни, все они знали, что умрут, но они хотели уничтожить как можно больше фашистов. И ни один снаряд не пропал зря.

Это просто завораживающе. Они отдали свои жизни, не задумываясь ни на минуту. Они просто верили! Они верили, что мы победим. И в этой Великой Победе будет и их капля крови! Их действия шли от сердца, от великой русской души. Они сделали все верно, все правильно.

Флаг, красный флаг в этом рассказе стал символом веры и мужества. Валентин Катаев показал, как из мелких деталей складывается одна большая любовь к Родине.

Я глубоко и искренне сожалею, что они отдали жизни. Но благодаря их примеру в том числе, страна и русские люди сделали все возможное, чтобы не забыть этих жертв. Люди сделали все возможное, чтобы защитить своих близких и друзей и дать расти будущему поколению. Они сделали все, чтобы Россия была по-настоящему великой страной.

Спасибо им, их примеру и отваге! Мы всегда будем их помнить!

Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Интерактивные технологии в образовании

• Пользователей: 12
• Гостей: 140
• Мобильных: 59
• Роботов: 7

Текст Катаева В.

(1)Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха. (2)Боеприпасов и продовольствия становилось всё меньше. (3) И вот наступила страшная минута. (4) Снарядов больше нет. (5) Запас продовольствия на одни сутки.

(6)В тот день немецкий истребитель сбросил вымпел с ультиматумом.

(7)Командир отвинтил крышку с алюминиевого цилиндра, вытащил бумагу, свёрнутую трубкой, и прочитал: (8)«Вы окружены со всех сторон. (9)Предлагаю вам капитулировать. (10)Условия капитуляции: весь гарнизон форта без оружия идёт на площадь возле кирхи. (11)Ровно в шесть часов по среднеевропейскому времени на вершине кирхи должен быть выставлен белый флаг. (12)За это я обещаю вам подарить жизнь. (13)В противном случае – смерть. (14)Командир немецкого десанта контр-адмирал фон Эвершарп».

(15)Всю ночь гарнизон форта шил флаг. (16)Незадолго до рассвета флаг размером по крайней мере в шесть простынь был готов. (17) Моряки в последний раз побрились, надели чистые рубахи и один за другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

(18) Фон Эвершарп стоял на боевой рубке. (19) Над силуэтом рыбачьего посёлка подымался узкий треугольник кирхи с чёрным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо. (20) Большой флаг развевался на шпиле. (21)В утренних сумерках он был совсем тёмный, почти чёрный.

(22) Фон Эвершарп отдал приказ, и флотилия десантных шлюпок и торпедных катеров направилась к острову. (23)Остров вырастал, приближался. (24)Теперь уже простым глазом можно было рассмотреть кучку моряков, стоявших на площади возле кирхи. (25)В этот миг показалось малиновое солнце. (26) Оно повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря.

(27)Угрюмый свет озарил остров. (28)Флаг на кирхе стал красным, как раскалённое железо.

(29)– Чёрт возьми, это красиво, – сказал фон Эвершарп, – солнце хорошо подшутило над русскими. (30)Оно выкрасило белый флаг в красный цвет, но сейчас мы опять заставим его побледнеть.

(31)Десантные шлюпки выбросились на берег. (32)Немцы бежали к форту. (33)И вдруг подземный взрыв чудовищной силы потряс остров.

(34)Скалы наползали одна на другую, раскалывались. (35)Их корёжило, поднимало на поверхность из глубины, из недр острова, и с поверхности спихивало в открывшиеся провалы.

(36)– Они взрывают батареи! – крикнул фон Эвершарп. – (37)Они нарушили условия капитуляции! (38) Мерзавцы!

(39)В эту минуту солнце медленно вошло в тучу. (40)Красный свет, мрачно озарявший остров и море, померк. (41)Всё вокруг стало монотонного гранитного цвета. (42)Всё, кроме флага на кирхе. (43)Фон Эвершарп подумал, что он сходит с ума: вопреки всем законам физики, громадный флаг на кирхе продолжал оставаться красным. (44) На сером фоне пейзажа его цвет стал ещё интенсивней. (45)Тогда фон Эвершарп понял всё: флаг никогда не был белым, он всегда был красным. (46) Он не мог быть иным.

(47)Фон Эвершарп забыл, с кем он воюет. (48)Это не был оптический обман. (49)Не солнце обмануло фон Эвершарпа – он обманул сам себя.

(50)Фон Эвершарп отдал новое приказание – эскадрильи бомбардировщиков, штурмовиков, истребителей поднялись в воздух. (51)Торпедные катера, эсминцы и десантные шлюпки со всех сторон ринулись на остров. (52)И посреди этого бушующего ада, окопавшись под контрфорсами кирхи, тридцать советских моряков выставили свои автоматы и пулемёты на все четыре стороны света. (53)Никто из них в этот страшный последний час не думал о жизни. (54)Вопрос о жизни был решён. (55)Они знали, что умрут, но, умирая, они хотели уничтожить как можно больше врагов.

(56)В этом состояла боевая задача, и они выполнили её до конца.

(57)Осыпаемые осколками кирпича и штукатурки, выбитыми разрывными пулями из стен кирхи, с лицами, чёрными от копоти, залитыми потом и кровью, затыкая раны ватой, вырванной из подкладки бушлатов, тридцать советских моряков падали один за другим, продолжая стрелять до последнего вздоха. (58) Над ними развевался громадный красный флаг, сшитый большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из кусков самой разнообразной красной материи, из всего, что нашлось подходящего в матросских сундучках. (59) Он был сшит из заветных шёлковых платочков, из красных косынок, шерстяных малиновых шарфов, розовых кисетов, из пунцовых одеял, маек. (60)Алый коленкоровый переплёт первого тома «Истории гражданской войны» был также вшит в эту огненную мозаику.

(61)На головокружительной высоте, среди движущихся туч, он струился, горел, как будто незримый великан-знаменосец стремительно нёс его сквозь дым сражения вперёд, к победе.

*Валентин Петрович Катаев (1897–1986) – русский советский писатель, драматург, поэт

Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Интерактивные технологии в образовании

• Пользователей: 12
• Гостей: 139
• Мобильных: 59
• Роботов: 7

Текст Катаева В.

(1)Больше месяца горсточка храбрецов защищала осаждённый форт от беспрерывных атак с моря и воздуха. (2)Боеприпасов и продовольствия становилось всё меньше. (3) И вот наступила страшная минута. (4) Снарядов больше нет. (5) Запас продовольствия на одни сутки.

(6)В тот день немецкий истребитель сбросил вымпел с ультиматумом.

(7)Командир отвинтил крышку с алюминиевого цилиндра, вытащил бумагу, свёрнутую трубкой, и прочитал: (8)«Вы окружены со всех сторон. (9)Предлагаю вам капитулировать. (10)Условия капитуляции: весь гарнизон форта без оружия идёт на площадь возле кирхи. (11)Ровно в шесть часов по среднеевропейскому времени на вершине кирхи должен быть выставлен белый флаг. (12)За это я обещаю вам подарить жизнь. (13)В противном случае – смерть. (14)Командир немецкого десанта контр-адмирал фон Эвершарп».

(15)Всю ночь гарнизон форта шил флаг. (16)Незадолго до рассвета флаг размером по крайней мере в шесть простынь был готов. (17) Моряки в последний раз побрились, надели чистые рубахи и один за другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

(18) Фон Эвершарп стоял на боевой рубке. (19) Над силуэтом рыбачьего посёлка подымался узкий треугольник кирхи с чёрным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо. (20) Большой флаг развевался на шпиле. (21)В утренних сумерках он был совсем тёмный, почти чёрный.

(22) Фон Эвершарп отдал приказ, и флотилия десантных шлюпок и торпедных катеров направилась к острову. (23)Остров вырастал, приближался. (24)Теперь уже простым глазом можно было рассмотреть кучку моряков, стоявших на площади возле кирхи. (25)В этот миг показалось малиновое солнце. (26) Оно повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря.

(27)Угрюмый свет озарил остров. (28)Флаг на кирхе стал красным, как раскалённое железо.

(29)– Чёрт возьми, это красиво, – сказал фон Эвершарп, – солнце хорошо подшутило над русскими. (30)Оно выкрасило белый флаг в красный цвет, но сейчас мы опять заставим его побледнеть.

(31)Десантные шлюпки выбросились на берег. (32)Немцы бежали к форту. (33)И вдруг подземный взрыв чудовищной силы потряс остров.

(34)Скалы наползали одна на другую, раскалывались. (35)Их корёжило, поднимало на поверхность из глубины, из недр острова, и с поверхности спихивало в открывшиеся провалы.

(36)– Они взрывают батареи! – крикнул фон Эвершарп. – (37)Они нарушили условия капитуляции! (38) Мерзавцы!

(39)В эту минуту солнце медленно вошло в тучу. (40)Красный свет, мрачно озарявший остров и море, померк. (41)Всё вокруг стало монотонного гранитного цвета. (42)Всё, кроме флага на кирхе. (43)Фон Эвершарп подумал, что он сходит с ума: вопреки всем законам физики, громадный флаг на кирхе продолжал оставаться красным. (44) На сером фоне пейзажа его цвет стал ещё интенсивней. (45)Тогда фон Эвершарп понял всё: флаг никогда не был белым, он всегда был красным. (46) Он не мог быть иным.

(47)Фон Эвершарп забыл, с кем он воюет. (48)Это не был оптический обман. (49)Не солнце обмануло фон Эвершарпа – он обманул сам себя.

(50)Фон Эвершарп отдал новое приказание – эскадрильи бомбардировщиков, штурмовиков, истребителей поднялись в воздух. (51)Торпедные катера, эсминцы и десантные шлюпки со всех сторон ринулись на остров. (52)И посреди этого бушующего ада, окопавшись под контрфорсами кирхи, тридцать советских моряков выставили свои автоматы и пулемёты на все четыре стороны света. (53)Никто из них в этот страшный последний час не думал о жизни. (54)Вопрос о жизни был решён. (55)Они знали, что умрут, но, умирая, они хотели уничтожить как можно больше врагов.

(56)В этом состояла боевая задача, и они выполнили её до конца.

(57)Осыпаемые осколками кирпича и штукатурки, выбитыми разрывными пулями из стен кирхи, с лицами, чёрными от копоти, залитыми потом и кровью, затыкая раны ватой, вырванной из подкладки бушлатов, тридцать советских моряков падали один за другим, продолжая стрелять до последнего вздоха. (58) Над ними развевался громадный красный флаг, сшитый большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из кусков самой разнообразной красной материи, из всего, что нашлось подходящего в матросских сундучках. (59) Он был сшит из заветных шёлковых платочков, из красных косынок, шерстяных малиновых шарфов, розовых кисетов, из пунцовых одеял, маек. (60)Алый коленкоровый переплёт первого тома «Истории гражданской войны» был также вшит в эту огненную мозаику.

(61)На головокружительной высоте, среди движущихся туч, он струился, горел, как будто незримый великан-знаменосец стремительно нёс его сквозь дым сражения вперёд, к победе.

*Валентин Петрович Катаев (1897–1986) – русский советский писатель, драматург, поэт

Сочинение по рассказу Катаева Флаг

Валентин Петрович КАТАЕВ

Несколько шиферных крыш виднелось в глубине острова. Над ними подымался узкий треугольник кирхи с черным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо.

Безлюдным казался каменистый берег. Море на сотни миль вокруг казалось пустынным. Но это было не так.

Иногда далеко в море показывался слабый силуэт военного корабля или транспорта. И в ту же минуту бесшумно и легко, как во сне, как в сказке, отходила в сторону одна из гранитных глыб, открывая пещеру. Снизу в пещере плавно поднимались три дальнобойных орудия. Они поднимались выше уровня моря, выдвигались вперед и останавливались. Три ствола чудовищной длины сами собой поворачивались, следуя за неприятельским кораблем, как за магнитом. На толстых стальных срезах, в концентрических желобах блестело тугое зеленое масло.

В казематах, выдолбленных глубоко в скале, помещались небольшой гарнизон форта и все его хозяйство. В тесной нише, отделенной от кубрика фанерной перегородкой, жили начальник гарнизона форта и его комиссар.

Они сидели на койках, вделанных в стену. Их разделял столик. На столике горела электрическая лампочка. Она отражалась беглыми молниями в диске вентилятора. Сухой ветер шевелил ведомости. Карандашик катался по карте, разбитой на квадраты. Это была карта моря. Только что командиру доложили, что в квадрате номер восемь замечен вражеский эсминец. Командир кивнул головой.

Простыни слепящего оранжевого огня вылетали из орудий. Три залпа подряд потрясли воду и камень. Воздух туго ударил в уши. С шумом чугунного шара, пущенного по мрамору, снаряды уходили один за другим вдаль. А через несколько мгновений эхо принесло по воде весть о том, что они разорвались.

Командир и комиссар молча смотрели друг на друга. Все было понятно без слов: остров со всех сторон обложен: коммуникации порваны; больше месяца горсточка храбрецов защищает осажденный форт от беспрерывных атак с моря и воздуха; бомбы с яростным постоянством бьют в скалы; торпедные катера и десантные шлюпки шныряют вокруг; враг хочет взять остров штурмом. Но гранитные скалы стоят непоколебимо; тогда враг отступает далеко в море; собравшись с силами и перестроившись, он снова бросается на штурм; он ищет слабое место и не находит его.

Боеприпасов и продовольствия становилось все меньше. Погреба пустели. Часами командир и комиссар просиживали над ведомостями. Они комбинировали, сокращали. Они пытались оттянуть страшную минуту. Но развязка приближалась. И вот она наступила.

– Ну? – сказал наконец комиссар.

– Вот тебе и ну, – сказал командир. – Все.

Командир, не торопясь, открыл вахтенный журнал, посмотрел на часы и записал аккуратным почерком: “20 октября. Сегодня с утра вели огонь из всех орудий. В 17 часов 45 минут произведен последний залп. Снарядов больше нет. Запас продовольствия на одни сутки”.

Он закрыл журнал – эту толстую бухгалтерскую книгу, прошнурованную и скрепленную сургучной печатью, подержал его некоторое время на ладони, как бы определяя его вес, и положил на полку.

– Такие-то дела, комиссар, – сказал он без улыбки.

В дверь постучали.

Дежурный в глянцевитом плаще, с которого текла вода, вошел в комнату. Он положил на стол небольшой алюминиевый цилиндрик.

Командир отвинтил крышку, засунул в цилиндр два пальца и вытащил бумагу, свернутую трубкой. Он прочитал ее и нахмурился. На пергаментном листке крупным, очень разборчивым почерком, зелеными ализариновыми чернилами было написано следующее:

“Господин коммандантий совецки форт и батареи. Вы есть окружени зовсех старон. Вы не имеет больше боевых припаси и продукты. Во избегания напрасни кровопролити предлагаю вам капитулирование. Условия: весь гарнизон форта зовместно коммандантий и командиры оставляют батареи форта полный сохранность и порядок и без оружия идут на площадь возле кирха там сдаваться. Ровно в 6.00 часов по среднеевропейски время на вершина кирхе должен есть быть бели флаг. За это я обещаю вам подарить жизнь. Противни случай смерть. Здавайтесь.

Командир немецки десант контр-адмирал

ф о н Э в е р ш а р п”.

Командир протянул условия капитуляции комиссару. Комиссар прочел и сказал дежурному:

– Они хотят видеть флаг на кирхе, – сказал командир задумчиво.

– Да, – сказал комиссар.

– Они его увидят, – сказал командир, надевая шинель. – Большой флаг на кирхе. Как ты думаешь, комиссар, они заметят его? Надо, чтобы они его непременно приметили. Надо, чтобы он был как можно больше. Мы успеем?

– У нас есть время, – сказал комиссар, отыскивая фуражку. – Впереди ночь. Мы не опоздаем. Мы успеем его сшить. Ребята поработают. Он будет громадный. За это я тебе ручаюсь.

Они обнялись и поцеловались в губы, командир и комиссар. Они поцеловались крепко, по-мужски, чувствуя на губах вкус обветренной, горькой кожи. Они поцеловались первый раз в жизни. Они торопились. Они знали, что времени для этого больше никогда не будет.

Комиссар вошел в кубрик и приподнял с тумбочки бюст Ленина. Он вытащил из-под него плюшевую малиновую салфетку. Затем он встал на табурет и снял со стены кумачовую полосу с лозунгом.

Всю ночь гарнизон форта шил флаг, громадный флаг, который едва помещался на полу кубрика. Его шили большими матросскими иголками и суровыми матросскими нитками из кусков самой разнообразной красной материи, из всего, что нашлось подходящего в матросских сундучках.

Незадолго до рассвета флаг размером, по крайней мере, в шесть простынь был готов.

Тогда моряки в последний раз побрились, надели чистые рубахи и один за другим, с автоматами на шее и карманами, набитыми патронами, стали выходить по трапу наверх.

На рассвете в каюту фон Эвершарпа постучался вахтенный начальник. Фон Эвершарп не спал. Он лежал, одетый, на койке. Он подошел к туалетному столику, посмотрел на себя в зеркало, вытер одеколоном мешки под глазами. Лишь после этого он разрешил вахтенному начальнику войти. Вахтенный начальник был взволнован. Он с трудом сдерживал дыханье, поднимая для приветствия руку.

СОЧИНЕНИЕ НА ЕГЭ. Композиция сочинения Вступление Проблема Комментарий к проблеме Позиция автора Собственное мнение Аргументация собственного мнения Вывод. – презентация

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемНаталья Лаптева

Похожие презентации

Презентация по предмету “Русский язык, Литература, Чтение” на тему: “СОЧИНЕНИЕ НА ЕГЭ. Композиция сочинения Вступление Проблема Комментарий к проблеме Позиция автора Собственное мнение Аргументация собственного мнения Вывод.”. Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 СОЧИНЕНИЕ НА ЕГЭ

2 Композиция сочинения Вступление Проблема Комментарий к проблеме Позиция автора Собственное мнение Аргументация собственного мнения Вывод Вступление Проблема Комментарий к проблеме Позиция автора Собственное мнение Аргументация собственного мнения Вывод

3 СПОСОБЫ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ Способы формулирования проблемы – Проблема + род.п. – Вопросительное предложение – Цитата Способы формулирования проблемы – Проблема + род.п. – Вопросительное предложение – Цитата

4 «ОТ ПОЗИЦИИ АВТОРА – К ПРОБЛЕМЕ» Выявите основную мысль текста – Запишите её в виде законченного предложения – Определите, на какой вопрос отвечает это предложение – Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста Выявите основную мысль текста – Запишите её в виде законченного предложения – Определите, на какой вопрос отвечает это предложение – Запишите этот вопрос, который и является проблемой текста

5 В.И. КАТАЕВ «ФЛАГ» Проблемы текста: 1.Проблема героизма(Что делает людей мужественными и стойкими в годы войны?) 2.Проблема чувства долга в годы войны (Почему люди готовы пожертвовать собой во время исполнения долга? 3.Проблема силы человеческого духа. (В чем заключается подлинная сила человеческого духа?) Проблемы текста: 1.Проблема героизма(Что делает людей мужественными и стойкими в годы войны?) 2.Проблема чувства долга в годы войны (Почему люди готовы пожертвовать собой во время исполнения долга? 3.Проблема силы человеческого духа. (В чем заключается подлинная сила человеческого духа?)

6 Нахождение проблемы В.И. Катаев в тексте восхищается героизмом и мужеством русских солдат. Что делает людей мужественными и стойкими в годы войны?

7 ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМАТИКИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА Проанализируйте поступки, отношения героев Определите, какие положительные или отрицательные человеческие качества проявляются в этих поступках, отношениях? Определите, какие абстрактные существительные называют соответствующие качества (долг, честь, совесть, благородство – равнодушие, черствость, эгоизм) Сформулируйте проблему, используя выявленные ключевые слова Проанализируйте поступки, отношения героев Определите, какие положительные или отрицательные человеческие качества проявляются в этих поступках, отношениях? Определите, какие абстрактные существительные называют соответствующие качества (долг, честь, совесть, благородство – равнодушие, черствость, эгоизм) Сформулируйте проблему, используя выявленные ключевые слова

8 ПРОБЛЕМА ТЕКСТА В годы Великой Отечественной войны нашей стране пришлось пройти через тяжелейшие испытания. На фронтах и в тылу люди проявляли чудеса героизма, мужественно боролись с врагом, отстаивая независимость Родины. Известный русский писатель В.П. Катаев в своем рассказе о войне задумывается над тем, что делает людей мужественными и стойкими, поднимает проблему героизма.

9 Типичные ошибки комментирования Комментарий отсутствует – Незнание структуры сочинения и критериев его оценивания. – Ознакомиться с требованиями к сочинению. Комментарий отсутствует – Незнание структуры сочинения и критериев его оценивания. – Ознакомиться с требованиями к сочинению.

10 Типичные ошибки комментирования Комментарий не опирается на текст – Опора на исходный текст – основное требование к комментированию. – Включайте в комментарий небольшие цитаты, косвенную речь, подтверждающие ваши мысли.

11 Типичные ошибки комментирования Комментарий подменяется пересказом – Не пересказывайте, а анализируйте текст. Покажите, как автор раскрывает проблему, какие примеры приводит, как аргументирует свои мысли. – Пишите не о том, что делают герои, а о том, что делает автор. Комментарий подменяется пересказом – Не пересказывайте, а анализируйте текст. Покажите, как автор раскрывает проблему, какие примеры приводит, как аргументирует свои мысли. – Пишите не о том, что делают герои, а о том, что делает автор.

12 Типичные ошибки комментирования Комментарий подменяется цитированием – Не цитируйте больше одного предложения и всегда комментируйте, объясняйте цитаты. Комментарий подменяется цитированием – Не цитируйте больше одного предложения и всегда комментируйте, объясняйте цитаты.

13 Типичные ошибки комментирования Прокомментирована проблема, не сформулированная учеником – Следите за логикой развития мысли. Включайте в комментарий только ту информацию исходного текста, которая непосредственно связана с выделенной вами проблемой. Прокомментирована проблема, не сформулированная учеником – Следите за логикой развития мысли. Включайте в комментарий только ту информацию исходного текста, которая непосредственно связана с выделенной вами проблемой.

14 КОММЕНТАРИЙ В.И. Катаев рассказывает о мужественных защитниках форта, боровшихся с фашистами больше месяца. Писатель восхищается поступком «горсточки храбрецов», не принявших условий капитуляции, выдвинутых контр- адмиралом немецкого десанта. «Они знали, что умрут, – пишет Катаев, – но, умирая, они хотели уничтожить как можно больше врагов». Особое место в рассказе занимает описание красного флага, поднятого над фортом советскими моряками. Сшитый из кисетов, косынок, «заветных платочков», он становится и для автора, и для читателя символом героизма и мужества всех солдат Великой Отечественной.

15 АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ Позиция автора – это вывод, к которому приходит автор, рассуждая над проблемой.

16 КАК ВЫЯВИТЬ ПОЗИЦИЮ АВТОРА? – Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? – Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев? – Какие слова, художественные приемы выражают авторское отношение, дают отрицательную или положительную оценку описываемым фактам. – Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? – Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев? – Какие слова, художественные приемы выражают авторское отношение, дают отрицательную или положительную оценку описываемым фактам.

17 АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ Незабываемая картина последнего боя защитников форта дает ясное представление о позиции автора. Писатель убежден, что именно чувство патриотизма, твердое осознание необходимости того, что они делают, придают людям в годы войны стойкость и мужество, делают их настоящими героями.

18 СВОЯ ПОЗИЦИЯ Я полностью разделяю точку зрения В. Катаева. История нашей страны необычайно богата примерами подлинного героизма. Люди совершали мужественные поступки, движимые прежде всего любовью к родине, чувством патриотизма. О защитниках родной земли писали и русские классики.

19 АРГУМЕНТ 1 Вспомним, например, простых солдат из романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Они, объединенные общим патриотическим чувством, мужественно сражаются на батарее Раевского, и, восхищенный их внутренней силой, Пьер Безухов гордится, что они приняли его в свой круг, назвали «своим барином».

Во время войны Валентин Катаев — военный корреспондент «Правды» и «Красной звезды». Он выезжает на фронт, становится свидетелем и участником ряда крупных сражений: на Волоколамском направлении, подо Ржевом, на Орловско-Курской дуге. Вместе с Василием Гроссманом довелось Валентину Катаеву побывать и под Уманью, где он был свидетелем перехода через болота армии Конева. Писатель принимал участие в боях под Кодымой, под Яссами.

Годы войны были для Катаева периодом напряженной творческой работы. Он выступает с корреспонденциями и очерками, пишет рассказы, повести «Жена» (1943) и «Сын полка» (1945), публикует фельетоны в «Правде», в журнале «Крокодил».

В военной новеллистике писателя 1941–1942 годов — «Флаг», «Лейтенант», «Партизан», «Третий танк» и др. — и в тематически примыкающих к ней рассказах, написанных непосредственно после окончания войны, в 1946–1947 годах, — «Виадук», «Отче наш», «Новогодний рассказ» — явственно проступают две тематические струи. Героика выполнения революционно-патриотического долга — первая из тем военной прозы Катаева, вторая — тема человечности, справедливости и нравственного величия советского народа-воина.

В одной из послевоенных статей — «Великие слагаемые»[10] — Катаев говорит о своем понимании корней великой исторической победы, одержанной над врагом: «Мы победили потому, что нет таких жертв, которые не был бы готов принести каждый советский человек во имя нашей великой цели…» Победа «сложилась из тысяч больших и малых побед в тылу и на фронте», в основе которых лежала «великая нравственная сила простого советского человека… верного сына своей социалистической родины».

Герои его рассказов — и юноша-летчик («Лейтенант», 1942), и генерал, командующий операцией во время битвы за Орел, и девушка-радистка, и писатель, корреспондент военной газеты («Виадук», 1946), и бригада артистов, выступающая на переднем крае («Третий танк», 1942), — все они, но задумываясь и не колеблясь, выполняют свой патриотический долг, выполняют так же просто и естественно, как дышат воздухом родных полей, радуются ясному родному небу, как любят прекрасную свою землю.

Художник тонкими психологическими штрихами подчеркивает, что советский патриотизм не требует от его героев аскетического самоотречения, нет, он их органическая и глубоко человечная душевная потребность. В оккупированном городе, рискуя жизнью не только своей, но и ребенка, прячет раненого подпольщика героиня «Новогоднего рассказа» (1947). Ощущение прочной внутренней связи со своим народом наполняет сердце подпольщика радостью, придает ему новые силы для борьбы.

Поэтичный рассказ военных лет — «Флаг» (март, 1942) — повествует о героической защите маленького гранитного островка, осажденного врагом со всех сторон. Когда фашисты предлагают гарнизону сдаться, над крепостью взвивается гордый стяг. Противник, принявший его в предрассветном сумраке за символ капитуляции, вскоре убеждается, что «…флаг никогда не был белым. Он всегда был красным. Он не мог быть иным». В этих словах выражена основная идея не только рассказа, но и всей катаевской прозы 40-х годов.

В рассказах военных лет проявилось зрелое мастерство Катаева, в совершенстве владеющего трудной формой, которая требует не только отточенности всех деталей, но и глубины содержания при скупости и экономности композиции. Каждый рассказ Катаева занимает всего лишь несколько страниц, и построение его предельно просто. Движение сюжета основано на внутреннем драматизме повествования, в раскрытии которого существенную роль играют зачины и концовки. Они обычно образуют лирическое кольцевое обрамление, которое четко отграничивает вполне определенный кусок жизни, взятой в движении, подчеркивает лейтмотив повествования, его лирический подтекст. Так, гневом и горечью окрашены начало и концовка рассказа «Отче наш» (1946), рисующие одну и ту же картину раннего утра в оккупированном фашистами городе. В радиорупоре звучит бодрое пение петуха, затем нежный детский голос «с ангельскими интонациями» желает всем «доброго утра» и «не торопясь, проникновенно читает „Отче наш“». Но именно в промежутке между двумя одинаковыми идиллическими утрами заключены трагические события, раскрывающие весь ужас фашистского «нового порядка». В городе идет охота на людей, «подлежащих уничтожению». Страшна и «обыденность» происходящего, и равнодушная деловитость, с которой действуют гитлеровцы.

Характерно, что в повествовании у зрелого Катаева нет чисто описательных, а следовательно, статичных деталей. Все они внутренне взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга. Так, например, в рассказе «Флаг» подробности описания того утра, в которое защитники крепости дали последний бой врагу, воссоздают реальные условия предрассветных сумерек, когда только и могла произойти ошибка противника. Флаг на острове казался «совсем темным, почти черным». Рассвет усугубляет напряжение событий: малиновое солнце «повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря. Угрюмый свет озарил остров. Флаг на кирхе стал красным, как раскаленное железо». Смена красок в этом пейзаже отнюдь не самоцель, не игра световых пятен, но выявление своеобразия реальных условий, в каких протекают события рассказа, — тех условий, которые в жизни всегда конкретны, не похожи друг на друга и, что самое главное, не безразличны для судеб людей.

Детали повествования у Катаева всегда точно и ясно определяют характер развертывающихся событий. Летняя гроза, описанная в рассказе «Виадук», когда «все окуталось темным и душным дымом ливня», а «предметы, люди и формы местности потеряли очертания — стали дымчато-серыми» и «стеклянные иглы ливня косо пробежали по колено в ручье, заставляя его кипеть и дымиться», — играет существенную роль в развитии сюжета, так как ставит под угрозу боевую операцию, связанную с необходимостью поджечь в поле сырую рожь.

Описания в прозе Катаева динамичны, они служат действию и не только в пределах того или иного эпизода, но помогают развитию всего сюжета в целом, создавая ту непрерывность внутреннего движения, какая характерна для его манеры повествования.

«Хорошая проза, — пишет Катаев, — должна гармонически сочетать элемент повествования с элементом изображения, причем ни один из этих элементов не должен занимать преимущественного положения. Именно в этом и заключается секрет удивительной прозы Пушкина и Чехова, у которых все мы должны учиться»[11]. Классические традиции русского реализма, воспринятые и творчески претворяемые советским писателем, явились прочной основой его мастерства.

С лирико-драматическими рассказами Катаева военных лет тесно связаны две его повести того же времени — «Жена» и «Сын полка».

Первая из них говорит о душевной стойкости советских людей, о той нравственной силе, что помогла им выстоять в дни тягчайших испытаний. Глубоко человечна трагедия молодой советской женщины, потерявшей в начале войны мужа. Картины предвоенной жизни нашей страны воссоздают в повести атмосферу простого человеческого счастья. С этими лирическими картинами резко контрастируют драматические эпизоды военного времени, рисующие неисчислимые страдания, какие принесло гитлеровское нашествие советскому народу. В самом сопоставлении этих двух сюжетных планов выражен протест художника против преступлений фашизма.

Повесть пронизана несокрушимой верой в победу над фашистскими захватчиками. «Они привыкли думать, что правда в силе! — восклицает герой Катаева. — Но, черт бы их побрал, они крепко заблуждаются. Не правда в силе, а сила в правде. А правда — наша; стало быть, и сила у нас». С этим убеждением герой идет в бой.

Другую сторону патриотического подвига советских людей воплощает Катаев в судьбе героини повести Нины Хрусталевой. Раскрывая мир ее переживаний, мыслей и чувств, художник рисует внутренний, «невидимый фронт борьбы советских людей с фашизмом». При мысли о том, что любимого человека «уже не существует на свете. Совсем не существует. Просто нет и больше не будет. Ни завтра, ни послезавтра — никогда», — Нину Хрусталеву охватывало неодолимое желание умереть. Но все же она выстояла в этой внутренней схватке с врагом. Катаев говорит о победе жизни над смертью, а «молодого мира» социализма над старым, обреченным на гибель миром прошлого.

др. — и в тематически примыкающих к ней рассказах, написанных непосредственно после окончания войны, в 1946 1947 годах, — ‘Виадук’, ‘Отче наш’, ‘Новогодний рассказ’ — явственно проступают две тематические струи. Героика выполнения революционно-патриотического долга — первая из тем военной прозы Катаева, вторая — тема человечности, справедливости и нравственного величия советского народа-воина.

В одной из послевоенных статей — ‘Великие слагаемые’* — Катаев говорит о своем понимании корней великой исторической победы, одержанной над врагом: ‘Мы победили потому, что нет таких жертв, которые не был бы готов принести каждый советский человек во имя нашей великой цели…’ Победа ‘сложилась из тысяч больших и малых побед в тылу и на фронте’, в основе которых лежала ‘великая нравственная сила простого советского человека… верного сына своей социалистической родины’.

______________

* ‘Правда’ от 9 мая 1948 г.

Герои его рассказов — и юноша-летчик (‘Лейтенант’, 1942), и генерал, командующий операцией во время битвы за Орел, и девушка-радистка, и писатель, корреспондент военной газеты (‘Виадук’, 1946), и бригада артистов, выступающая на переднем крае (‘Третий танк’, 1942), — все они, но задумываясь и не колеблясь, выполняют свой патриотический долг, выполняют так же просто и естественно, как дышат воздухом родных полей, радуются ясному родному небу, как любят прекрасную свою землю.

Художник тонкими психологическими штрихами подчеркивает, что советский патриотизм не требует от его героев аскетического самоотречения, нет, он их органическая и глубоко человечная душевная потребность. В оккупированном городе, рискуя жизнью не только своей, но и ребенка, прячет раненого подпольщика героиня ‘Новогоднего рассказа’ (1947). Ощущение прочной внутренней связи со своим народом наполняет сердце подпольщика радостью, придает ему новые силы для борьбы.

Поэтичный рассказ военных лет — ‘Флаг’ (март, 1942) — повествует о героической защите маленького гранитного островка, осажденного врагом со всех сторон. Когда фашисты предлагают гарнизону сдаться, над крепостью взвивается гордый стяг. Противник, принявший его в предрассветном сумраке за символ капитуляции, вскоре убеждается, что ‘…флаг никогда не был белым. Он всегда был красным. Он не мог быть иным’. В этих словах выражена основная идея не только рассказа, но и всей катаевской прозы 40-х годов.

В рассказах военных лет проявилось зрелое мастерство Катаева, в совершенстве владеющего трудной формой, которая требует не только отточенности всех деталей, но и глубины содержания при скупости и экономности композиции. Каждый рассказ Катаева занимает всего лишь несколько страниц, и построение его предельно просто. Движение сюжета основано на внутреннем драматизме повествования, в раскрытии которого существенную роль играют зачины и концовки. Они обычно образуют лирическое кольцевое обрамление, которое четко отграничивает вполне определенный кусок жизни, взятой в движении, подчеркивает лейтмотив повествования, его лирический подтекст. Так, гневом и горечью окрашены начало и концовка рассказа ‘Отче наш’ (1946), рисующие одну и ту же картину раннего утра в оккупированном фашистами городе. В радиорупоре звучит бодрое пение петуха, затем нежный детский голос ‘с ангельскими интонациями’ желает всем ‘доброго утра’ и ‘не торопясь, проникновенно читает ‘Отче наш’. Но именно в промежутке между двумя одинаковыми идиллическими утрами заключены трагические события, раскрывающие весь ужас фашистского ‘нового порядка’. В городе идет охота на людей, ‘подлежащих уничтожению’. Страшна и ‘обыденность’ происходящего, и равнодушная деловитость, с которой действуют гитлеровцы.

Характерно, что в повествовании у зрелого Катаева нет чисто описательных, а следовательно, статичных деталей. Все они внутренне взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга. Так, например, в рассказе ‘Флаг’ подробности описания того утра, в которое защитники крепости дали последний бой врагу, воссоздают реальные условия предрассветных сумерек, когда только и могла произойти ошибка противника. Флаг на острове казался ‘совсем темным, почти черным’. Рассвет усугубляет напряжение событий: малиновое солнце ‘повисло между небом и водой, верхним краем уйдя в длинную дымчатую тучу, а нижним касаясь зубчатого моря. Угрюмый свет озарил остров. Флаг на кирхе стал красным, как раскаленное железо’. Смена красок в этом пейзаже отнюдь не самоцель, не игра световых пятен, но выявление своеобразия реальных условий, в каких протекают события рассказа, — тех условий, которые в жизни всегда конкретны, не похожи друг на друга и, что самое главное, не безразличны для судеб людей.

Детали повествования у Катаева всегда точно и ясно определяют характер развертывающихся событий. Летняя гроза, описанная в рассказе ‘Виадук’, когда ‘все окуталось темным и душным дымом ливня’, а ‘предметы, люди и формы местности потеряли очертания — стали дымчато-серыми’ и ‘стеклянные иглы ливня косо пробежали по колено в ручье, заставляя его кипеть и дымиться’, играет существенную роль в развитии сюжета, так как ставит под угрозу боевую операцию, связанную с необходимостью поджечь в поле сырую рожь.

Описания в прозе Катаева динамичны, они служат действию и не только в пределах того или иного эпизода, но помогают развитию всего сюжета в целом, создавая ту непрерывность внутреннего движения, какая характерна для его манеры повествования.

‘Хорошая проза, — пишет Катаев, — должна гармонически сочетать элемент повествования с элементом изображения, причем ни один из этих элементов не должен занимать преимущественного положения. Именно в этом и заключается секрет удивительной прозы Пушкина и Чехова, у которых все мы должны учиться’*. Классические традиции русского реализма, воспринятые и творчески претворяемые советским писателем, явились прочной основой его мастерства.

______________

* ‘Литературная газета’ от 15 октября 1952 г.

С лирико-драматическими рассказами Катаева военных лет тесно связаны две его повести того же времени — ‘Жена’ и ‘Сын полка’.

Первая из них говорит о душевной стойкости советских людей, о той нравственной силе, что помогла им выстоять в дни тягчайших испытаний. Глубоко человечна трагедия молодой советской женщины, потерявшей в начале войны мужа. Картины предвоенной жизни нашей страны воссоздают в повести атмосферу простого человеческого счастья. С этими лирическими картинами резко контрастируют драматические эпизоды военного времени, рисующие неисчислимые страдания, какие принесло гитлеровское нашествие советскому народу. В самом сопоставлении этих двух сюжетных планов выражен протест художника против преступлений фашизма.

Повесть пронизана несокрушимой верой в победу над фашистскими захватчиками. ‘Они привыкли думать, что правда в силе! — восклицает герой Катаева. — Но, черт бы их побрал, они крепко заблуждаются. Не правда в силе, а сила в правде. А правда — наша; стало быть, и сила у нас’. С этим убеждением герой идет в бой.

Другую сторону патриотического подвига советских людей воплощает Катаев в судьбе героини повести Нины Хрусталевой. Раскрывая мир ее переживаний, мыслей и чувств, художник рисует внутренний, ‘невидимый фронт борьбы советских людей с фашизмом’. При мысли о том, что любимого человека ‘уже не существует на свете. Совсем не существует. Просто нет и больше не будет. Ни завтра, ни послезавтра — никогда’, — Нину Хрусталеву охватывало неодолимое желание умереть. Но все же она выстояла в этой внутренней схватке с врагом. Катаев говорит о победе жизни над смертью, а ‘молодого мира’ социализма над старым, обреченным на гибель миром прошлого.

Повесть ‘Жена’ психологична, она построена на детальном анализе душевных переживаний героини. Но образ Нины Хрусталевой обрисован односторонне, лишь в сфере ее чувств, ее отношений с любимым человеком. Осталась в тени другая сторона ее жизни — труд на оборонном заводе. И потому образ этот не получился объемным, ему не дано было той полноты жизни, какая обычно присуща героям Валентина Катаева.

Широкая картина жизни военных лет нарисована в повести ‘Сын полка’, хотя место действия тут и ограничено одной артиллерийской батареей. Герои раскрыты художником и в их внутренних переживаниях, и в основном деле их жизни — в тяжком воинском труде. Все они — подлинные умельцы, тонко знающие свое дело. О разведчиках Катаев говорит: ‘Никто не мог сравниться с ними в дерзости и в мастерстве разведки. Забираясь в неприятельский тыл, они добывали такие сведения, что иной раз даже в штабе дивизии руками разводили’. Охарактеризован в его боевом мастерстве и артиллерист-наводчик Ковалев: ‘Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. Бывают наводчики хорошие, способные. Бывают наводчики

Валентин Петрович КАТАЕВ

ФЛАГ

Рассказ

Несколько шиферных крыш виднелось в глубине острова. Над ними подымался узкий треугольник кирхи с черным прямым крестом, врезанным в пасмурное небо.

Безлюдным казался каменистый берег. Море на сотни миль вокруг казалось пустынным. Но это было не так.

Иногда далеко в море показывался слабый силуэт военного корабля или транспорта. И в ту же минуту бесшумно и легко, как во сне, как в сказке, отходила в сторону одна из гранитных глыб, открывая пещеру. Снизу в пещере плавно поднимались три дальнобойных орудия. Они поднимались выше уровня моря, выдвигались вперед и останавливались. Три ствола чудовищной длины сами собой поворачивались, следуя за неприятельским кораблем, как за магнитом. На толстых стальных срезах, в концентрических желобах блестело тугое зеленое масло.

В казематах, выдолбленных глубоко в скале, помещались небольшой гарнизон форта и все его хозяйство. В тесной нише, отделенной от кубрика фанерной перегородкой, жили начальник гарнизона форта и его комиссар.

Они сидели на койках, вделанных в стену. Их разделял столик. На столике горела электрическая лампочка. Она отражалась беглыми молниями в диске вентилятора. Сухой ветер шевелил ведомости. Карандашик катался по карте, разбитой на квадраты. Это была карта моря. Только что командиру доложили, что в квадрате номер восемь замечен вражеский эсминец. Командир кивнул головой.

Простыни слепящего оранжевого огня вылетали из орудий. Три залпа подряд потрясли воду и камень. Воздух туго ударил в уши. С шумом чугунного шара, пущенного по мрамору, снаряды уходили один за другим вдаль. А через несколько мгновений эхо принесло по воде весть о том, что они разорвались.

Командир и комиссар молча смотрели друг на друга. Все было понятно без слов: остров со всех сторон обложен: коммуникации порваны; больше месяца горсточка храбрецов защищает осажденный форт от беспрерывных атак с моря и воздуха; бомбы с яростным постоянством бьют в скалы; торпедные катера и десантные шлюпки шныряют вокруг; враг хочет взять остров штурмом. Но гранитные скалы стоят непоколебимо; тогда враг отступает далеко в море; собравшись с силами и перестроившись, он снова бросается на штурм; он ищет слабое место и не находит его.

Но время шло.