| Рассказы в картинках | |
 Обложка переиздания 2010 года |
|
| Жанр: |
комикс |
|---|---|
| Автор: |
Николай Радлов |
| Язык оригинала: |
русский |
| Публикация: |
1937 |
| Отдельное издание: |
1937 |
| Издательство: |
Детиздат |
«Расска́зы в карти́нках» — детская книжка с картинками (книжка-альбом) советского художника Николая Радлова. Впервые опубликована в 1937 году, впоследствии многократно переиздавалась в различных вариантах (с подписями к картинкам и без них, с разным набором картинок).
История
Книга была опубликована в 1937 году «Детиздатом»[1]. Каждая страница (или разворот) альбома представляла собой небольшую историю в картинках наподобие комикса. Картинки сопровождались небольшими стихотворными подписями, комментирующими сюжет. Так, например, рассказ «Вор-мухомор» состоит из трёх картинок: на первой ёж подходит с узелком к дереву, возле которого растёт маленький грибок («Пустился ёжик в дальний путь. / Устал и вздумал отдохнуть»), на второй ёж отдыхает под деревом, положив узелок на шляпку гриба, при этом идёт дождь («На кочку бросил узелок, / А сам под дерево прилёг»), на третьем ёж просыпается и не может найти узелок, который теперь находится гораздо выше него на выросшем после дождя мухоморе («Что было дальше, — ты поймёшь. / Понять не может только ёж»). Рассказ без подписей «Приключения зонтика» состоит из четырёх картинок: 1) девочка идёт под зонтом, 2) ветер вырывает зонт из её рук и уносит его, 3) ворона хватает в воздухе зонт и летит с ним, 4) в перевёрнутом зонте устроено гнездо ворон на дереве, там сидят воронята, а ворона подлетает к ним с червяком в клюве.
Авторами подписей были Даниил Хармс, Нина Гернет и Наталья Дилакторская. Интересно, что во 2-м издании книги (1940 год) авторы текста не были указаны, поскольку Н. И. Дилакторская в то время находилась в лагерях.[2]
Обложка американского издания 1938 года
В 1938 году «Рассказы в картинках» были изданы в Нью-Йорке на английском языке под названием «Осторожный карп и другие басни в картинках» (англ. The cautious carp and other fables in pictures)[3] и получили вторую премию на международном конкурсе детской книги в США. Книга вошла в список лучших книг года в детском журнале The Horn Book Magazine[4].
В последующие годы книга издавалась в СССР большими тиражами в альбомных форматах и как книжка-малютка, с сопроводительным текстом и без. В годы Великой отечественной войны отдельные рисунки из сборника печатались на листовках.[5]
В 1980-е годы издательства «Прогресс» и «Радуга» осуществило перевод книги Радлова на множество языков Европы и Азии: она вышла на английском, немецком, французском, нидерландском, испанском, португальском, румынском, чешском, словацком, арабском, персидском, монгольском, лаосском, кхмерском, хинди, бенгали, маратхи, дари, урду, гуджарати, непали, ория, каннада, малаялам.[6]
В 2010 году книга была переиздана издательством «Мелик-Пашаев», причём в издание вошли все рисунки, созданные Радловым для «Рассказов в картинках».[7] Текст подписей при этом намеренно был исключён из издания.
Художественные особенности
Как отмечает М. Иоффе, в рисунках Радлова, в т.ч. изображениях животных, всегда проявлялся «гуманизм художника — его любовь и внимание к людям. В радловских зверях ребята всегда могли почувствовать, узнать человеческие характеры, человеческие переживания, настроения» [8]:
Сюжет про умную рыбу из книги Радлова
В мультипликации
- На рисунках из книги основан первый выпуск детского мультипликационного альманаха «Светлячок № 1» 1960 года (состоит из мини-сюжетов «Шла курочка с цыплятами», «Ловкий Щенок», «Медведь и Черепахи», «Храбрый Лягушонок» и «Про Мышонка»).
Примечания
- ↑ Николай Радлов. Рассказы в картинках. / Сост. Н. Гернет и Р. Жуковская. Текст: Д. Хармс, Н. Гернет и Н. Дилакторская. М.; Л.: Детиздат, 1937.
- ↑ «Дневниковые записи», Даниил Хармс (примечание к записи за апрель 1937 года «Вяло работал над Радловским альбомом «Рассказы в картинках»»)
- ↑ Nicholas Radlov. The cautious carp and other fables in pictures. / Translated by Helen Black. New York: Coward McCann, 1938.
- ↑ Horn Book Fanfare: Best books of the year. 1930s and 1940s
- ↑ «Рассказы в картинках» на сайте издательства «Мелик-Пашаев»
- ↑ Электронный каталог РГБ
- ↑ Радлов Н. Э. Рассказы в картинках: для чтения взрослыми детям. М.: Мелик-Пашаев, 2010. — 56 с.; 20 x 26 см. ISBN 978-5-903979-09-7, ISBN 978-5-903979-15-8
- ↑ Из книги М. Иоффе «Десять очерков о художниках-сатириках»
- ↑ У Радлова в данном рассказе изображён не карп, а скорее ёрш.
Ссылки
- «Рассказы в картинках» на сайте издательства «Мелик-Пашаев»
- Тексты к «Рассказам в картинках» Николая Радлова
Уважаемый пользователь, сайт развивается и существует только на доходы от рекламы — пожалуйста, отключите блокировщик рекламы.
Ответов: 16 шт.
Буквы:
1
2
3
4
5
6
Описание:
Yandex
КОМИКС
ЛЮБОВЬ
ВЕРСИЯ
РОДИНА
КОРОЛЬ
ЕВРОПА
СТРУНА
КОМПАС
РОДАРИ
БАРЕНЦ
ОСТРОВ
БАГДАД
ОВАЛОВ
ПАМЯТЬ
СТАВКА
ТЫСЯЧА
Все пожелания и предложения можно отправлять на почту: support@poncy.ru.
На чтение 4 мин Просмотров 36к. Опубликовано 05.05.2020 Обновлено 08.11.2022
Содержание
- Как использовать карточки для составления сюжетного рассказа по картинкам
- Составление рассказа по серии картинок «Времена года»
- Пересказ сказок по опорным картинкам
- Времена года
- Что за чем?
- Истории в картинках
- Если у ребенка не получается составить сюжетный рассказ
- Что неправильно?
Составление рассказа по серии сюжетных картинок развивает речь, логику, мышление, наблюдательность, обогащает лексику и провоцирует серьезный мыслительный процесс.
Один из базовых аспектов подготовки ребенка к школе — формирование связной и понятной, логичной речи у дошкольника.
Монологичная речь особенно важна в ходе подготовки к школе, ведь дошкольники пользуются преимущественно диалогами.
Составление рассказа по серии разрезных сюжетных картинок видится хоть и более сложным, но гораздо более интересным заданием для дошкольников, чем рассказ по одной статичной картинке. В случае серии картинок можно использовать большее число различных глаголов в различном времени, больше описательных оборотов.
Также положительно такие картинки влияют и на логическое мышление: ведь нужно установить правильную последовательность действий.
Задействована и мелкая моторика: разрезание картинок.
Как использовать карточки для составления сюжетного рассказа по картинкам
- распечатайте карточку,
- объясните ребенку задание и предложите сначала разрезать сюжетные картинки по пунктиру,
- если ребенок любит резать и клеить, можно предложить наклеить картинки в правильном порядке на чистый лист бумаги (в противном случае этот пункт можно пропустить и картинки в логичном порядке просто разложить на столе),
- самое интересное: пусть ребенок постарается составить рассказ по разложенным сюжетным картинкам.
Составление рассказа по серии картинок «Времена года»
Эти иллюстрации сложнее для составления рассказа, так как сам рассказ будет носить более описательный характер: меньше глаголов, больше прилагательных.
Примечание: автор иллюстраций не известен, взято из открытых источников. Если вы знаете художника, пожалуйста, напишите в комментариях или через страницу Контакты, чтобы можно было указать авторство!
Пересказ сказок по опорным картинкам
Тематические картинки для составления рассказа для дошкольников по сказкам и временам года. Вспомогательные картинки для пересказа сказок: Колобок, Репка, Теремок.
Времена года
Что за чем?
Картинки можно вырезать. Задача ребенка — расставить правильный порядок и составить рассказ по серии картинок.
Истории в картинках
Предварительно разрезав картинки по пунктирным линиям, предложите ребенку выложить картинки последовательно и составить по ним рассказ.
Игра способствует развитию фантазии, связной речи, логического мышления, наблюдательности и внимания.
Если у ребенка не получается составить сюжетный рассказ
Если рассказ ребенка отрывистый, скудный, беден на предлоги и прилагательные, без использования ярких образных оборотов, помогите ему.
Можно использовать наводящие вопросы:
- сколько героев на картинке?
- как он/они выглядят? Во что одеты, какое у него/у них настроение?
- чем он/они заняты?
- какое время суток, время года на картинке?
- Понравилась ли тебе картинка? А герой — хороший или плохой? Ты бы с ним/ними подружился?
Предложите в свою очередь так же составить рассказ по серии сюжетных картинок. Старайтесь: рассказ должен получиться ярким и увлекательным, как у беллетристов! Ребенок должен почувствовать разницу.
Далее ребенок повторяет попытку составления рассказа по тем же карточкам (если не устал). Не беда, если получается пересказ: он тоже обогащает речь новыми словами и оборотами, тренирует память и звуки.
Конечно, составление рассказа — деятельность более сложная чем пересказ, и развивать навык составления рассказа в режиме монолога перед школой следует обязательно.
Что неправильно?
Также попробуйте начать с «неправильных» картинок. Дети гораздо быстрее найдут что сказать, увидев ошибку. А взахлеб пересказав ошибки художника — смогут перейти к составлению описательного рассказа по картинке.
Обратите внимание на Дидактические игры с предлогами — очень яркую логопедическую игру для детей любого возраста с момента освоения монологической речи.
Все разнообразные развивающие задания и занятия для подготовки к школе на сайте по тегу РАЗВИВАШКИ 👇👇👇
Ad
Ответы на сканворды и кроссворды
Комикс
Рассказ в рисунках 6 букв
Похожие вопросы в сканвордах
- Рассказ в рисунках 6 букв
Похожие ответы в сканвордах
- Комикс — Небольшая, наполненная иллюстрациями книжка легкого, обычно приключенческого содержания 6 букв
- Комикс — Небольшая, наполненная иллюстрациями книжка легкого, обычно приключенческого содержания, а также серия рисунков с соответствующими подписями 6 букв
- Комикс — Развлекательная книжка с картинками 6 букв
- Комикс — Рисованная история 6 букв
- Комикс — Серия юмористических рисунков 6 букв
- Комикс — Серия комических, юмористических рисунков с краткими сопроводительными текстами, образующими связное повествование 6 букв
- Комикс — Серия рисунков с пояснениями, заменяющая в массовой культуре литературный текст форма повествования 6 букв
- Комикс — Серия рисунков с сопровождающими надписями 6 букв
- Комикс — Рассказы в картинках. … сочетает черты таких видов искусства, как литература и изобразительное искусство 6 букв
- Комикс — Небольшая серия рисунков с подписями 6 букв
- Комикс — Рассказ в смешных картинках 6 букв
- Комикс — Серия смешных рисунков 6 букв
- Комикс — История в рисунках 6 букв
- Комикс — «Весёлые картинки» из США 6 букв
- Комикс — Весёлые рисунки 6 букв
- Комикс — Галерея подвигов Бэтмена 6 букв
- Комикс — Приключения в рисунках 6 букв
- Комикс — Серия рисунков с текстом 6 букв
- Комикс — Нарисованный сериал 6 букв
- Комикс — Книжка с рисунками 6 букв
- Комикс — Рассказ в рисунках 6 букв
- Комикс — Манга 6 букв
- Комикс — Мультфильм в журнале 6 букв
- Комикс — Картинки про Бэтмена 6 букв
- Комикс — Сеpия юмоpистических pисунков 6 букв
- Комикс — Графически-повествовательный жанр 6 букв
- Комикс — Серия рисунков на определенную тему с единым сюжетом 6 букв
- Комикс — Серия рисунков с краткими текстами, образующая связное повествование 6 букв
- Комикс — Небольшая, наполненная иллюстрациями книжка лёгкого содержания 6 букв
- Комикс — Серия рисунков с короткими текстами, которые образуют единое повествование 6 букв
- Комикс — История в весёлых рисунках 6 букв
- Комикс — Эпопея о Спайдермене в картинках 6 букв
В последнее время издается все больше и больше детских книжек с картинками, которые можно много разглядывать и мало читать. Иногда картинки занимают весь разворот, а пара слов ютится сбоку-припеку, а бывает, что текста и вовсе нет. Качество таких книг на рынке тоже сильно разнится, начиная с аляпистых иллюстраций и скучных примитивных историй и заканчивая компьютерным кошмаром с бессвязным сюжетом.
При этом существует несколько книг с замечательными рассказами в картинках из детства, что не может не радовать. Книг, которые не только
дарят отличное настроение, но и содержат богатый материал для воспитания и развития детей, формирования связной речи, мышления, улучшения внимания.
Все мы помним бесподобные Рассказы в картинках Николая Радлова. Не один вечер моя семья смеялась с этих добрых и подкупающих своей простотой коротких историй. В полезности книги тоже нет сомнений: это ненавязчивое пособие по развитию речи, логического мышления, памяти и воображения. Логопеды используют «Рассказы в картинках» как дидактический материал. Из аннотации: «Книга пользовалась исключительным успехом с момента ее появления. В 1938 году «Рассказы в картинках» получили вторую премию на международном конкурсе детской книги в Америке. Книга издавалась огромными тиражами, в альбомных форматах и как книжка-малютка. С текстами и без. Даже в холодные военные годы рисунки из сборника печатались отдельными листовками и грели детские сердца». Уникальность издания еще и в том, что здесь впервые собраны все рисунки, созданные Радловым для «Рассказов в картинках».
Качество прекрасное: твердая матовая обложка, плотные офсетные страницы. Такую книгу стоит брать на вырост уже только потому, что неизвестно, будут ли ее переиздавать.
Единственное, что меня немного огорчает, это отсутствие маленьких веселых стишков, которые были в издании «Детской литературы» (авторы стихов Д.Хармс, Н.Гернет, Н.Дилакторская). Возможно, как и многие другие, я потом допечатаю их и вклею в книгу. В конце поста ссылка на тексты, если кто-то тоже решит допечатать, или я могу выслать почтой готовые экземпляры на самоклейке.
в «Лабиринте»
Не так давно появилась возможность уникальной подписки на репринтное издание знакомого всем нам из детства журнала «Веселые картинки» (ссылка на подписку в конце поста). А издательство Мелик-Пашаев выпустило в свет прекрасный сборник юмористических рисунков и стихов для детей из архивных выпусков этого журнала — «Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все». Забавные и веселые картинки сопровождаются короткими остроумными надписями. «Васнецов , Ротов, Конашевич, Лаптев, Сутеев , Чижиков, Каневский – это далеко не исчерпывающий перечень мэтров изобразительного искусства, которые сотрудничали с редакцией «Веселых картинок». Качество издания отличное.
в «Лабиринте»
Еще одна чудесная книга для самых маленьких читателей — это книга игр и загадок «Пик, Пак, Пок» со стихами и иллюстрациями Алексея Лаптева. «Что нарисовал на полу котенок перепутанными нитками? Чтобы ответить на вопрос стихотворения, нужно очень внимательно рассмотреть картинки, полные смешных и интересных деталей».
Все эти забавные истории в картинках из сегодняшнего обзора радовали еще наших бабушек, и именно они и были предвестниками жанра комиксов, а потом и «Wimmelbuch».
Тексты к рассказам в картинках Н.Радлова
Подписка на журнал «Веселые картинки»
Продолжение следует…
некоторые фото взяты с сайта издательства Мелик-Пашаев
( Часть 2 )
Выложи историю в картинках!
Одно из обязательных заданий, которое психолог просит выполнить ребенка, прежде чем записать его в первый класс, ‒ выложить эпизоды истории в картинках в правильной последовательности. Ведь за умением ребенка выложить рассказ в картинках стоит умение мыслить логически (пусть еще только развивающееся). А еще это свидетельство того, что ребенок готов в перспективе воспринимать письменный текст, ведь истории в картинках можно рассматривать как прообраз письменной речи: каждая картинка – «высказывание». «Высказывания» следуют друг за другом, образуя новое, более сложное «высказывание».
То есть игры и упражнения с картинками готовят будущего первоклассника и к чтению, и к пересказу, и к письму.
Здесь представлены 10 историй, которые можно использовать для занятий с ребенком.
Распечатайте их и разрежьте на части: линиями разреза будут служить линии, отделяющие один фрагмент истории от другого.
Каждый набор картинок лучше положить в отдельный конвертик.
1. Первое задание – самое простое.
Вы достаете набор картинок, рассыпаете их на столе (на ковре, если устроились на полу) и перемешиваете. «Художник, ‒ говорите вы ребенку, ‒ рассказал какую-то историю с помощью картинок. Нужно выложить картинки в правильной последовательности – так, чтобы получился рассказ, задуманный художником». (У ребенка может возникнуть желание рассказать историю «по-своему». Это можно сделать, но не сразу, со второй попытки. А сначала нужно следовать именно плану художника.)
Уточните, что картинки требуется выкладывать в ряд слева направо – так пишут в книгах на русском языке.
Психолог обычно просит ребенка еще и рассказать историю, которая получилась. Понятно, что можно сделать это без особых изысков ‒ просто перечислить события, происходящие на каждой картинке.
Но если есть силы и настроение, можно подойти к процессу творчески: придумать персонажам имена, обсудить мотивы их действий… Это усложненный вариант составления рассказа по картинке.
2. Можно по-разному выкладывать истории.
Можно как в предыдущем варианте – слева направо (и каждый раз уточнять: так пишут на русском языке: если мы откроем книгу, там слова идут друг за другом слева направо; и буквы в слове выстраиваются друг за другом слева направо).
А если бы мы писали на древнем китайском или древнем японском языках, то выкладывали бы историю сверху вниз.
А вот на иврите пишут справа налево. Можно так выложить историю!
Только, выкладывая историю, нужно заранее сказать, на какой язык ты будешь ориентироваться.
Это, что называется, заброс в «сравнительное языкознание».
3. Усложняем задачи. Достаем из конвертиков сразу две истории и смешиваем карточки на столе. Нужно отобрать карточки для какой-то одной истории и выложить их в нужной последовательности.
Можно выложить сразу две истории.
Тут возможны разные варианты: обе истории могут быть уже знакомы ребенку. Ребенок может знать только одну историю, а может не знать ни одной.
4. Если ребенок любит соревноваться, можно играть в парах. Тогда каждый получает «смесь» из двух историй и должен как можно скорее разобраться, что к чему. В этом случае нужно, чтобы истории, которые получает каждый играющий, состояли из одинакового количества карточек.
Соперника может заменить секундомер: тогда ребенок будет соревноваться сам с собой и ставить собственные временные рекорды.
5. Можно играть в истории на карточках как в лото. Например, соревнуются два игрока, а третий (взрослый или ребенок) – ведущий. Отбираются четыре (шесть) историй – по две (три) на каждого игрока. Ведущий берет по одной карточке из каждой истории, переворачивает их лицевой стороной вниз и предлагает играющим вытянуть «жребий». Так каждому «назначаются» истории, карточки к которым он будет собирать. А дальше – как обычно: ведущий как следует перемешивает карточки и складывает их в «банк», затем вынимает из банка по одной карточке и спрашивает: «Чья это история?».
У некоторых историй в картинках, которые вы найдете на нашем сайте, есть дополнительный бонус: их можно распечатывать в любом требуемом количестве.
Вдруг вам понадобятся одинаковые истории для нескольких игроков ‒ чтобы, к примеру, соревноваться, кто быстрее их выложит?
Кроме того, некоторые истории можно еще и использовать как раскраски.
Пусть ребенок сначала их раскрасит, а потом вы их разрежете. А можно развести эти занятия – раскрашивание и использование картинок для выкладывания историй.
И главное – это совершенно бесплатно (правда, понадобится бумага и порошок для ксерокса). Эффективных вам занятий!
Марина Аромштам
Все главное на Папмамбуке
Подпишитесь на материалы «Папмамбука» – и каждую неделю вы будете узнавать интересное
о книгах, их создателях и читающих детях.