Рассказ про ежика 3 класс русский язык

Описание презентации по отдельным слайдам:

3 слайд

Что вы знаете о жизни ёжика?
4 слайд

11 декабря.
Изложение.
Ёжик .
5 слайд

Ёжик
Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую
звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.
Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.
А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.
Что необычного в этом тексте?
6 слайд

Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол её на серую иголочку. Увидел жёлтые листочки и тоже наколол.
8 слайд

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.
9 слайд

Ёжик
Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую
звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.
Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.
А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.
10 слайд

О чём этот рассказ?
Понял ли ёжик свою ошибку?

Что об этом говорится в тексте?
Как он отнёсся к своей ошибке? Прочитай.
11 слайд

ёжик
клюквинка
иголочка
лопушком
солнышко
12 слайд

Ёжик
Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую
звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.
Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.
А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.
план
14 слайд

Орфографическая подготовка
1. Вставь пропущённые в словах буквы:
пош_л увид_л н_чего ж_лтые
замет_л л_пушком наш_л подум_л
2. Найди в тексте слова с приставками, назови приставки.
ё
е
и
ё
и
о
ё
а
текст
15 слайд

План
2. Голубая звезда в луже.
1. Ночная прогулка по лесу.
3. Утреннее красное солнышко.
текст
16 слайд

Проверьте написанное.
17 слайд

Алгоритм самооценки
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить задание?
– Ты сделал всё правильно или были недочёты?
– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
– Какой был уровень задания?
– Какие умения формировались при выполнении этого задания?
– Какую отметку ты бы себе поставил?

13. Прочитай текст.

ГДЕ ЁЖИК?

Саше и Маше подарили ёжика. Он жил у них всё лето и очень привык к ним. Ёжик прибегал на зов детей, брал у них из рук кусочки мяса и хлеба. Зверёк свободно разгуливал не только по дому, но и по саду.
Наступила осень. Как же дети огорчились, когда их ёжик вдруг исчез. Они бегали по всему дому, звали ёжика, искали его, но всё напрасно.
Садовник повёл детей в сад и показал им кучку земли между кустами. Он видел, как ёжик вырыл себе ямку, натаскал туда травы и влез в эту норку. Дети узнали, что теперь ёжик тут спит и проснётся только весной. Садовник просил не будить и не трогать ёжика, чтобы зверёк не захворал.
Дети послушались садовника и терпеливо ждали весны. Как же они были рады, когда однажды, в тёплый апрельский день, их друг ёжик снова вернулся к ним!

(По М. Быковой)

Ёжику жилось хорошо у детей? Какие строчки из текста подтверждают твой ответ?

Ёжику хорошо жилось у детей: «Ёжик прибегал на зов детей, брал у них из рук кусочки мяса и хлеба. Зверёк свободно разгуливал не только по дому, но и по саду.»

Из каких строчек видно, что дети сильно привязались к ёжику?

«Как же дети огорчились, когда их ёжик вдруг исчез. Они бегали по всему дому, звали ёжика, искали его, но всё напрасно.» «Как же они были рады, когда однажды, в тёплый апрельский день, их друг ёжик снова вернулся к ним!»

Как ты думаешь, детям хотелось взглянуть на спящего ёжика? А почему они этого не сделали?

Детям очень хотелось взглянуть на спящего ёжика, но они не стали будить и трогать ёжика, чтобы зверёк не захворал.

— А теперь попробуйте пересказать эту историю своими словами, — попросила Анишит Йокоповна.
Чтобы справиться с заданием, Маша и Миша решили придумать название для каждой части текста.

Ты тоже сделай это, и у тебя получится план текста. Запиши свой план в тетрадь.

Примерный план.

1. Ёжик у детей.
2. Ёжик исчез.
3. Ямка между кустами.
4. Ёжик вернулся!

Перескажи текст по плану. Вернись к тексту. Письменно перескажи текст.

Ответы к заданиям. Русский язык. Учебник. Часть 2. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. 2013 г.

Русский язык. 3 класс. Чуракова Н. А.

Источник

Урок развития речи в 3 классе

с использованием технологии коллективной системы обучения (работа в группах), разноуровневого и развивающего обучения.

Учитель: Янченко М.В.

Тема: подготовка к изложению «Ежик».

Цель: подготовить к написанию изложения.

Задачи:

Закрепление умений составлять вопросы к тексту.
Закрепление умений составлять картинный план к тексту.
Закрепление умений пересказывать текст с опорой на картинки, вопросы и без.
Закрепление умений анализировать текст.
Коррекция устной и письменной речи.
Воспитывать познавательный интерес у учащихся.
Развитие творческих способностей у учащихся.
Закрепление навыков работы в парах.

Оборудование: текст на отдельных листах, карточки с заданиями, презентация, слайды со словами (орфографическая работа), картинки к содержанию текста, вопросы к предложениям, трафареты (ежик, яблоко, гриб, листики, ягодка).

Ход урока:

Организационный момент.

— Проходите на те места, где написано ваше имя. Обратите внимание, к нам сегодня пришли гости, повернитесь и поприветствуйте наших гостей. Садитесь, мы начинаем урок развития речи!

— чем мы с вами занимаемся на уроках развития речи? ( пишем сочинения, изложения, составляем рассказы и т.д.)

— сегодня на уроке мы будем готовиться к изложению. Для этого мы подробно разберем текст, по которому будем писать изложение; будем составлять план текста по вопросам; план по картинкам, пересказывать текст и чтобы написать изложение без ошибок, мы поработаем с трудными словами, которые встретятся нам в тексте. Приготовьтесь, сядьте красиво, мы начинаем!

— послушайте отрывок песни.

— о ком поется в этой песне? ( о ежике)

— сейчас я вам расскажу одну историю про ежика, который отправился в лес на прогулку. А что с ним приключилось, вы узнаете, если будете слушать мой рассказ очень внимательно.

II. Основная часть.

1. Знакомство с текстом.

-чтение текста учителем. У детей текст на отдельных (цветных ) листах.

Ежик.

Пошел темной ночью серый ежик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел желтые листья и тоже наколол.

Вдруг заметил ежик в голубой луже голубую звезду. Тоже хотел наколоть — да ничего не вышло. Подумал он, подумал и накрыл ее лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашел большое красное солнышко. Вот еж смеялся. Очень!

— о ком этот рассказ? (о ежике)

— что с ним приключилось? (отражение принял за настоящую звезду)

— расстроился ли еж, когда понял, что ошибся?

— как он на это отреагировал? (он очень смеялся)

— значит, наш ежик какой? (он добрый)

Прочитайте текст самостоятельно (про себя).

-скажите, какой это текст по типу речи? ( повествовательный)

— о чем сообщается в таком тексте? ( о каком-либо событии, случае)

— в тексте- повествовании обычно содержится ответ на какой вопрос? ( Что случилось? Что произошло?)

— давайте вспомним, из каких частей состоит текст?

Вводная часть.

Основная часть.

Заключительная часть. Молодцы!

2. Анализ текста.

— сейчас мы более подробно разберем наш текст.

— С чего начинаются события в рассказе? (Ежик пошел гулять по лесу). Слайд №1

— Это начало события. Как об этом сказано в тексте? (читают первое предложение).

— Как дальше развивается действие? (Ежик наколол на иголочку клюквинку). Слайд №2. Прочитайте второе предложение. Дальше что происходит? (наколол листья) Слайд №3. Читают третье предложение. Это развитие действия.

— Какой главный момент в рассказе? (Ежик заметил в луже звездочку.) Слайд №4. Читают четвертое предложение.

— Как дальше развиваются события? (Ежик не смог наколоть звездочку на иголки) Слайд №4. Прочитайте пятое предложение. И что он сделал? (накрыл ее лопушком) Слайд №4. О чем он при этом подумал? (пусть до утра полежит). Прочитайте.

— Чем заканчивается событие? (Утром ежик нашел под лопухом солнышко) Слайд №6. Прочитайте, как об этом сказано.

— Как ежик отреагировал на то, что обнаружил под лопушком вместо звездочки солнышко? (он засмеялся). Слайд №7. Как он засмеялся? (очень).

— Как вы думаете, как автор относится к нашему ежику?

— Докажите. Может какие-то слова в тексте нам указывают на отношение автора? Найдите их. (как автор называет героя рассказа?- ласково).

3. Физ.минутка.

— а сейчас мы немного отдохнем и поиграем в вашу любимую игру

«запрещенные движения».

4. Орфографическая подготовка.

— Что нужно сделать при подготовке к изложению, чтобы написать его без ошибок? ( найти и разобрать трудные для написания слова.)

— Задания на индивидуальных листах. Вставь в слова пропущенные буквы.

— Кто справится самостоятельно, приступайте к выполнению задания, а кому нужна моя помощь?

ноч__ю ёж__к нак__лол _______________

лист__я полеж__т пол__жит _______________

бол__шое __голочку _______________

зв__зду _______________

см__ялся _______________

х__тел _______________

Вспомните словарное слово, вставьте пропущенную букву.

ж__лтые

Выдели корень в словах.

лопухом- лопушком

Разбери слово по составу.

клюквинку

— Проверка.

-проверяем слова в первом столбике. Какие буквы вставили? Какая орфограмма в словах ночью, листья (разделительный ь), а в слове большое?- ь, обозначающий мягкость согласного. Слайд №1.

— проверяем слова во втором столбике. Какие буквы вставили? Какая орфограмма в этих словах? (жи-ши). Слайд №2. Проверьте.

-проверяем слова из третьего столбика. Какая орфограмма в этих словах? Какие подобрали проверочные слова? Слайд №3.

— в слово жёлтые какую букву вставили? –это словарное слово. Слайд №4.

— проверяем разбор слов. Слайды №5,6. Молодцы!

5. Составление картинного плана и плана по вопросам к тексту.

— сейчас я вам предлагаю поработать в парах. У меня в руках конверты, в которых разные задания. Кто-то из вас попробует сейчас составить план рассказа по картинкам, а кто-то составит план по вопросам, которые написаны на полосках. Картинки и вопросы в конвертах перепутались, вам нужно разложить их в нужном порядке. (раздаются конверты с заданиями).

— Для того, чтобы составить план по картинкам, надо прочитать предложение и выложить картинку, на которой изображено то, о чем говорится в этом предложении.

— А для того, чтобы составить вопрос к предложению надо прочитать предложение, подумать о чем хотите спросить и составить вопрос, используя слова из предложения. Приступайте.

— Давайте посмотрим, что у вас получилось?

— Составим план первой части. Прочитайте первое предложение. Какая картинка подходит к этому предложению? (крепится на доске). Какой вопрос составили к этому предложению? ( Полоска с вопросом крепится под картинкой). Расскажи первое предложение, опираясь на картинку и вопрос.

— Кто может пересказать первую часть?

-Составляем план ко второй части. Рассказываем.

-составляем план третьей части. Рассказываем.

— Мы с вами составили план текста по картинкам и план по вопросам.

— А кто из вас попробует пересказать весь текст без помощи картинок и вопросов?

-Молодцы!!!

6. Творческая работа.

— Мы очень хорошо потрудились, а сейчас немного отдохнем, а заодно проверим, были ли вы внимательны.

— Откройте конверты, посмотрите что там? (трафарет ежика, 3 желтых листочка, клюквинка, яблоко, грибочек). Вспомните, по тексту: что наколок ежик на иголочки? Выберите эти предметы и прикрепите (с помощью клея) к иголкам. Готовые ежики крепятся на доску.

— Посмотрите на доску, что вы видите? – солнышко.

— Чего не хватает нашему солнышку? – лучиков.

— Давайте это исправим. Выберите лучик, который соответствует вашему настроению сейчас.

— Если вам все понравилось и у вас сейчас хорошее настроение- возьмите желтый лучик, если сначала вам неинтересно или сложно- возьмите красный лучик. Молодцы, очень красивое солнышко у нас получилось!

III. Итог урока .

Подведение итогов.

— Что мы сегодня делали?

— Что вам особенно понравилось?

— Что мы будем делать на следующем уроке?

Оценка деятельности детей.

-оцените работу своего соседа на уроке.

-Встаньте те, кто хорошо работал на уроке. А теперь встаньте те, кто отлично работал на уроке.

-все очень хорошо сегодня работали, много трудились, старались. Молодцы!

Д.з.- нарисовать иллюстрацию к рассказу.

— а сейчас мы прослушаем песенку про ежика, отрывок который вы слышали в начале урока.

— о ком этот рассказ? (о ежике)

— что с ним приключилось? (отражение принял за настоящую звезду)

— расстроился ли еж, когда понял, что ошибся?

— как он на это отреагировал? (он очень смеялся)

— значит, наш ежик какой? (он добрый)

Прочитайте текст самостоятельно (про себя).

-скажите, какой это текст по типу речи? ( повествовательный)

— о чем сообщается в таком тексте? ( о каком-либо событии, случае)

— в тексте- повествовании обычно содержится ответ на какой вопрос? ( Что случилось? Что произошло?)

— давайте вспомним, из каких частей состоит текст?

Вводная часть.

Основная часть.

Заключительная часть. Молодцы!

Источник

Изложение

Ёжик

3 класс

Что вы знаете о жизни ёжика?

Ёжик

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую

звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся.

Что необычного в этом тексте?

Ёжик

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую

звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся.

О чём этот рассказ?

Понял ли ёжик свою ошибку?

Что об этом говорится в тексте?

Как он отнёсся к своей ошибке? Прочитай.

Ёжик

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую

звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся.

план

Орфографическая подготовка

1. Вставь пропущённые в словах буквы:

пош_л нак_лол пол_жит ж_лтые

ноч_ю л_пушком наш_л см_ялся

2. Найди в тексте слова с приставками, назови приставки.

текст

План

1. Ночная прогулка по лесу.

2. Голубая звезда в луже.

3. Утреннее красное солнышко.

текст

Ёжик

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую

звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся.

план

План

1. Ночная прогулка по лесу.

пош..л, серый, увидел, клюквинку, листочек;

2. Голубая звезда в луже.

заметил, в голубой луже, да не вышло, лопушком;

3. Утреннее красное солнышко.

вместо, наш..л, смеялся.

текст

Проверьте написанное.

Источник

Еж краткое описание для детей расскажет как выглядит еж и о его особенностях. Ушастый еж краткое описание для детей поможет подготовиться к уроку.

Содержание

Еж описание для детей
Описание ежа для детей
Художественное описание ежа 3 класс
Описание ежа 2 класс
Ушастый еж описание для детей
Предложение о ежике

Еж описание для детей

Одно из самых интересных и забавных животных – ёж. Этот зверёк весь утыкан колючками, что при виде его в голове возникает мысль о том, как же ему живётся в такой необычной шкурке. Обитают ежики в лиственных, смешанных лесах и степях. Можно встретить и в городских парках, и в черте города. Для человека они не представляют опасности. Испугавшись чего-либо, ежик прячется в своей игольчатой шкурке, скрутившись клубком. Колючие иголки не подпускают к зверьку.

Тело ежа, покрыто иголками (3см в длину), свободные от них только брюшко, мордочка и лапки. Взрослая особь имеет до 6000 штук игл.

Окраска игл — на конце и в верхней части белая, серая в центре. Сами иглы внутри полые. Такая необычная шкурка служит хорошей защитой при нападении врагов на ежа. Ими являются филины, лисы и другие хищные звери.

Глаза зверька напоминают две бусинки чёрного цвета. Зрение у ежа плохое. А маленький вытянутый носик всегда влажный. Ушки маленькие и их почти не видно. Ежи имеют 36 штук острых зубов. Вес ежа составляет не более 800 гр.

Ёжики являются хищниками. Питаются ежи насекомыми, ужами, улитками, мышами, лягушками, малиной, земляникой, грибами. Ежей иногда заводят в качестве домашнего животного. В таких условиях зверьки могут употреблять в пищу яйца, мясо, хлеб, молоко и овсяную кашу. Если ёж живёт в доме, то ночью хозяева слышат топот его маленьких лапок по полу.

Селятся эти звери в гнездах или укрытиях, которые сооружают около дерева, используя для этого веточки и листья. Днем ежики предпочитают не выходить из своего домика, а на охоту выходят ночью.
Как и медведи, ёжик наедается за летний сезон, чтобы зимой впасть в спячку. При потеплении, весной, он вновь начинает свою жизнедеятельность.

Весной ёжики поют, чтобы привлечь самку. Его песня заключена в однообразном пыхтении. Самка рожает один раз в год. В основном приплод состоит из пяти ежат. Через пять недель после родов мать покидает потомство.

Ежи полезны для человека тем, что поедают вредоносную для огородов живность. Живут ежи, в естественной среде обитания, от трех до пяти лет.

Автор сочинения — Гнатюк Юлия

Материал предоставлен только для публикации на сайте kratkoe.com от 11 декабря 2019 года.

Описание ежа для детей

Ёжик очень интересный зверёк, который обитает в лесах. Мордочка у него маленькая, носик вытянутый, а глазки похожи на две бусинки. На спине ёж носит колючие иголки. Благодаря своим колючкам, ёж спасается от врагов. Свернется ёжик в колючий клубок, ощетинит свои острые иглы – попробуй-ка, съешь его. И уж никак его не возьмёшь. Уж сильно колется.
Ёжик питается насекомыми, червяками, жуками, ловит ящериц, ядовитых змей, мышей, лягушек. Любит также некоторые фрукты и ягоды.

Зимой ёж впадает в спячку. До весны его не увидит никто.

Художественное описание ежа 3 класс

Ежик – это необычное маленькое животное, тело которого покрыто колючими иголочками. Глаза у них, похожие на черненькие бусинки. Носики длинные, а ушки маленькие, их едва видно из-под иголочек.
Тело ежей покрыто иглами для защиты. Когда животному грозит опасность, оно сворачивается в клубочек. И из-за острых колючек ее никто не сможет достать. Ежи являются полезными животными, они поедают насекомых, ужей, лягушек, улиток, мышей и змейки. Но любят лакомиться и земляникой и малиной.
Ежи – очень красивые и забавные маленькие создания.

Описание ежа 2 класс

Ежик – небольшое лесное животное, ведущее ночной образ жизни. Сам он серый. Тело у него покрыто острыми колючими иглами. У него короткие, тонкие лапы и удлиненная острая мордашка. Глаза у животного маленькие черные, словно бусинки. Ушки небольшие, похожие на тоненькие лепестки. Ёж – интересное животное, чрезвычайно бдительное и осторожное.

Ушастый еж описание для детей

Ежик – дикое животное, живущее в наших лесах. Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, покрытая короткими серыми волосками. Черные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными. Видит ежик плохо, но обоняние у него чудесное! Лапы у ежика короткие с маленькими коготками. На спине еж носит колючие иглы. А как ему без игл? Они спасают его от врагов. Свернется ежик в колючий клубок, наедет свои острые иглы – попробуй-ка, съешь его.

Предложение о ежике

Ёжик очень интересный лесной житель.
Его тело покрыто острыми серыми колючками, благодаря которым еж спасается от врагов.
Мордочка ежика вытянутая и острая, а маленькие глазки, похожие на бусинки.
Ушки животного маленькие, похожи на небольшие лепестки.
Лапки ежика короткие, но это не мешает ему быстро бегать.
Это животное хищник.
Он охотится на лягушек, на мышей и даже на змей, но может питаться и ягодами.
Зимой еж впадает в спячку.
Мне очень нравится это необычное животное.

Еж краткое описание для детей 2 класса Вы можете написать в форме комментариев, чтобы помочь своим сверстникам.

Источник

Сочинения
Про животных
Ёж

Сочинение Ёж (ежик)

Я с родителями поехал на дачу. Был тёплый летний день. Мне очень понравилось собирать с мамой клубнику. Затем я поливал цветы из лейки, а потом вскопал маленькую грядку. Когда я подошёл к винограднику, то мне показалось что на меня кто-то смотрит. Я пригляделся и действительно там сидел небольшой ёжик.

Мне понравилось, что у него есть колючки, так как его не сможет никто обидеть. Мама сказала, что он любит есть кусочки мяса и пить молоко. У меня был бутерброд, и я поделился кусочками хлеба и колбасы. Очень интересно было смотреть как он ест. Потом он побежал по траве. И я увидел, как он быстро передвигал лапки. Моя собака Белка залаяла на «непрошенного гостя» и он остановился и свернулся в клубок. Она попыталась его укусить и с визгом отскочила прочь.

После этого мы стали замечать ёжика на нашем участке. Ему понравилось жить у нас. Вместе с обедом для нас и кормом для собаки мы стали брать что-нибудь для ёжика. Мне стало интересно наблюдать за ним. Я взял книгу в библиотеке и прочитал о том, что они любят есть. В середине лета мы остались ночевать и услышали, что в темноте кто – то фыркает. Мы увидели, что наш дикий питомец был не один. Мы стали наблюдать, включили фонарь. Они съели все отходы от еды, которые у нас остались.

Это животное очень интересное, за ним можно наблюдать часами. Он интересно пыхтит и мне нравиться смотреть как он ест. Если рассмотреть его поближе, то можно заметить, что глазки как бусинки, очень маленькие лапки (по сравнению со всем телом).

Мы пытались взять домой ёжика, но ничего не получилось. И тогда родители сказали, что он нас будет встречать на даче. Будет жить и охранять наш участок. Из энциклопедии я узнал, что ежи являются санитарами на огородах и садовых местах. Они могут съесть много насекомых, лягушек. В их рацион попадают гусеницы, жужелицы и вредители садовых культур. Плюс они считаются хищными животными и могут уничтожать маленьких мышей. Надо быть осторожными с ёжиками. От них больше пользы, но они могут заразить человека, поэтому лучше за ними наблюдать на расстоянии. Они любят макароны, орех, варёное отварное мясо, молочные продукты.

Я люблю животных и наблюдать за поведением их в природе. Всё в природе взаимосвязано и зачем-то нужно. Поэтому надо трепетно относиться ко всему живому: не ломать, не обижать и ни убивать. Если пропадает какой-то вид животного или растения, то могут погибнуть другие сообщества взаимосвязанные с ним. Всё надо беречь. Ведь природа- это наш второй дом.

2 вариант

Я отправился с родителями на дачу. На улице был солнечный день. Мне нравилось собирать урожай клубники на даче. Еще я ухаживал за цветами, а потом вскопал небольшую грядку. Когда я приблизился к винограднику, то мне показалось, что за мной пристально наблюдают из кустов. Я пригляделся и увидел небольшого ежика.

Мне приглянулись иголки, так как они служат защитой от врагов. Мама рассказала, что он обожает кушать мясо и пить молоко. Я отдал ему колбасу из бутерброда, но я пристально следил за его трапезой. Потом он побежал по траве. Я наблюдал, как он стал передвигать лапами. Моя собака Белка залаяла на зверя, но он остановился, свернувшись в клубок. Она стремилась укусить гостя, но быстро отбежала от зверя, испугавшись его реакции.

Потом мы начали замечать лесного гостя рядом с домом. Он был рад остановиться у нас. Вместе стали постоянно угощать ежика разными припасами. Я начал наблюдать за замечательным зверем. Я взял книгу в библиотеке, начиная изучать их пищевой рацион. В ночные часы мы начали услышать странное фырканье. Мы увидели, что дикий питомец привел друзей. Они употребили все отходы, оставшиеся от сытного ужина.

Еще необходимо отметить, что за ними интересно наблюдать с разных ракурсов. Он интересно пыхтит, поэтому мне нравится смотреть за его трапезой. При близком анализе зверя, обнаруживаем у него маленькие глазки и маленькие лапки.

Мы хотели забрать зверя домой, но у нас не получилось осуществить идею. Тогда мы оставили его на даче. Он станет охранять наш участок. Ведь я узнал из достоверных источников, что ежи успешно очищают огороды от паразитов. Они кушают разных насекомых, лягушек. В их рационе оказываются гусеницы, жужелицы и вредители садовых культур. Еще они охотятся на маленьких мышей. Не следует забывать, что мыши могут заразить человека опасными инфекциями, учитывая эти нюансы, старайтесь наблюдать на расстоянии за интересными существами. Они любят макароны, орех, вареное мясо, молочные продукты.

Я обожаю наблюдать за лесными зверями. Все вещи в лесу связаны между собой, поэтому нужно трепетно охранять природные богатства. Если пропадает определенный вид зверя, то подобный момент повлияет на остальных зверей, взаимосвязанные с вышеописанными элементами. Ведь стоит отметить, что в природе необходимо беречь все живые элементы, так как они приносят огромную пользу людям.

Ёжик в лесу.