В повести «Гадюка» Алексей Толстой описывает, как война в одночасье рушит жизнь женщины. Тяжкое военное бремя отнимает не только исконно женское право быть привлекательной, но и шанс на обретение счастливой и полноценной семьи. Главная героиня — типичный пример молодых женщин, которых в революционный период по всей стране насчитывались миллионы. Чтобы бегло ознакомиться с сюжетной линией произведения, можно прочитать краткое содержание «Гадюки» Толстого.
Оглавление:
- Краткий пересказ первых глав
- Содержание финальной части
- Анализ произведения
- Резонанс в обществе
Краткий пересказ первых глав
Алексей Николаевич Толстой рассказывает читателю о нелегком жизненном пути юной особы, которая, вопреки обстоятельствам, находит в себе мужество противостоять несправедливости. Центральным персонажем повести является дочь зажиточного купца-старообрядца Зотова Ольга Вячеславовна. Ранние годы девушки прошли в Казани. Молодая аристократка с детства была окружена сентиментальными подругами, увлекалась заезжими артистами, проводила много времени за чтением романов.
В тот момент, когда страна погрузилась в пучину Гражданской войны, Ольге исполнилось всего лишь 17 лет. Однажды в родительский дом ворвалась вооруженная банда и убила всех ее близких. Чудом уцелевшая Зотова узнала одного из грабителей — им оказался бывший гимназист Валька Брыкин.
Девушка попала в лечебное заведение, где познакомилась с красноармейцем Дмитрием Васильевичем Емельяновым. Его рассказы произвели сильное впечатление на Ольгу, и она прониклась к нему теплыми чувствами.
Спустя какое-то время город был взят под контроль солдатами Чехословацкого корпуса. Недоброжелатель пишет на Зотову донос, обвиняя ее в связях с большевиками, в результате чего она оказывается под стражей. Находясь в тюрьме, девушка переосмысливает свою прежнюю жизнь и понимает, насколько наивны были ее представления об этом мире. Пока Ольга пребывает в заточении, гнев и жажда мщения за убитых родителей растут с каждым днем.
Город захватывают бойцы Красной армии. Все заключенные, не пожелавшие переходить на их сторону, приговариваются к расстрелу прямо в подвале тюрьмы. Оказавшийся здесь командир Емельянов обнаруживает, что раненая Ольга еще дышит, и относит ее в медпункт.
После лечения окрыленная любовью девушка вновь полна сил. Ольга больше не мыслит жизни без Дмитрия, поэтому без раздумий отправляется вслед за ним на поля сражений.
Содержание финальной части
Несмотря на пылкую любовь Зотовой к Емельянову, на фронте их отношения не выходят за рамки дружеских. Слухи о том, что красавица приходится женой командиру, пресекались на корню. Солдаты были поражены тем, как в девушке с великолепными внешними данными сочетаются такие, казалось бы, несовместимые черты:
- суровый нрав;
- прелестная девичья чистота.
Дмитрий обучает Ольгу кавалерийской езде, а также дает уроки по обращению с клинком. Однажды Зотовой поручают отвезти документы в дивизию. По дороге она встречает двух белогвардейцев, одним из которых оказывается Брыкин. Ольга стреляет в его коня, который, упав, насмерть придавливает наездника. Другой, увидев, что перед ним дама, не решается пронзить ее шашкой. Девушка сама расправляется с противником, после чего по ее щекам текут слезы.
В разгар противостояния между красными и белыми полк Емельянова идет в опасный рейд по тылам армии Врангеля. Дмитрий и его товарищи попытались убрать заграждение с моста, чем обрекли себя на верную смерть. В решающих сражениях Ольга получила тяжелые ранения. Залечив раны, она снова ринулась в бой, побывала в разных частях страны, пока огонь войны окончательно не погас.
За те годы, что Ольга провела в солдатской среде, она отвыкла от гражданской жизни. Тем не менее ей нужно было чем-то зарабатывать себе на жизнь, поэтому девушка устроилась в организацию на должность секретаря. Зотова поселилась в коммунальной квартире. Коллеги и соседи сразу же невзлюбили своенравную барышню и всячески над ней издевались, за спиной называя гадюкой.
Сердце 22-летней девушки затрепетало во второй раз, когда она влюбилась в директора Махорочного треста. Однако завистники выставили Ольгу перед избранником в черном свете, поэтому мужчина решил не связываться с ней, а переключил свое внимание на секретаршу Лялечку, отличавшуюся скверным характером. Вскоре они поженились. Лялечке не нравилось, что Ольга неровно дышит к ее супругу.
Ревнивая женщина решила навестить соперницу, чтобы показать ей свидетельство о браке. Разгневанная Ольга выстрелила из револьвера в лицо девушке, а затем добровольно пришла в отделение милиции.
В одной из редакций произведение заканчивается судом над героиней, но в окончательной версии автор позволяет читателю самостоятельно вынести приговор Ольге Зотовой.
Анализ произведения
«Гадюка» Толстого — это повесть о двух видах революционных преобразований: внешних (социальных) и внутренних, кардинальным образом изменивших психологию общества и затрагивающих базовую систему ценностей, в том числе отношения между мужчинами и женщинами. Между этими процессами есть некая связь, придающая произошедшим изменениям особый драматизм, так как столкновение идеологий и сил неизбежно сопровождается коренной ломкой традиционных устоев и судеб людей.
Из огромного количества явлений, протекающих на фоне революции, писатель сделал акцент на частном аспекте, который связан с феноменом, получившим название «революционный трансвестизм». Этот тип трансформации представительниц слабого пола в мужчин получил широкое распространение в периоды социальных потрясений и войн.
Лишившись того, что составляло основу и смысл существования, потеряв привычную роль в обществе, чудом избежав гибели, главная героиня решается примерить на себя новый облик, который позволит ей противостоять враждебному и страшному миру.
Под напором внешних обстоятельств Ольга Зотова выбирает путь революционного трансвестизма, вступив в ряды красноармейцев. Тяготы и лишения солдатской жизни, строгое следование социалистической идеологии — все это способствовало превращению некогда знатной барышни в простого кавалериста, готового до последней капли крови отстаивать революционные принципы.
Жизнь Ольги в полевых условиях и ее желание ничем не отличаться от боевых товарищей стали следствием тотального маскулизма, который усиливался повсеместно царившим культом насилия. Подлинная же драма женщины, о которой повествует писатель, случилась после окончания Гражданской войны, когда на смену военному коммунизму пришел либеральный нэп. Красной линией через все произведение Толстого проходит мысль:
- женщина должна любой ценой быть рядом с мужчиной;
- во всем подчиняться избраннику, попутно избавляясь от соперниц.
Ольга Зотова, изменив в себе многое, так и не сумела избавиться от главного — женской сущности, то есть от своей судьбы и предназначения.
Резонанс в обществе
Повесть Алексея Толстого «Гадюка», вышедшая в свет в 1928 году, наделала много шума. Произведение не только обсуждали в читательских кругах, но и в духе той эпохи даже устраивали суды над его центральной фигурой — хрупкой девушкой Ольгой Зотовой. Обвинители, как правило, оценивали действия главной героини с социально-политической или классовой точки зрения.
Дошло до того, что писатель был вынужден дать развернутый ответ на присланное представителями пролетариата письмо, содержащее нелестный отзыв о повести. Толстой пытался донести до рабочих мысль о правдоподобности художественного воплощения центрального персонажа и выступил категорически против абстрактного образа безгрешного героя, популярного среди читателей. Кроме того, писатель попробовал даже написать продолжение повести, но затем отказался от этой затеи.
Столь злободневное произведение, строго привязанное к конкретному историческому эпизоду, по сей день вызывает отклики в сердцах читателей и держит в напряжении вплоть до финальной сцены.
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
1
Кто главные герои и какова основная мысль в рассказе Сотника Гадюка?
Главные герои и основная мысль рассказа Сотника Гадюка?
Главные герои рассказа «Гадюка» Юрия Сотника?
Основная мысль рассказа Сотника Гадюка?
2 ответа:
2
0
Главный герой — мальчик Боря. И остальные участники — весь вагон. Боря едет от бабушки из подмосковной деревни в Москву.
И везет с собой «земноводных и пресмыкающихся» для школьного террариума. Вот только гадюка, которую он вез отдельно в банке, выбралась оттуда, уползла и, естественно, переполошила весь вагон.
Пока ее ищут, кто-то осуждает Борю, кто-то поддерживает. Наконец перед самой Москвой гадюка найдена.
И вот тут пассажиры решают не убивать ее, а аккуратно поймать и отдать Боре.
Даже проводить его до дому, чтоб снова чего не случилось.
Основная мысль — это уважение к чужому труду. Как говорит пожилая колхозница, «ведь тоже сочувствие надо иметь: другие ребятишки в каникулы бегают да резвятся, а он со своими гадами две недели мытарился».
Люди, испугавшиеся поначалу, да и не зря, уже жалеют Борю и считают, что не надо «портить школьное имущество».
Всеобщее осуждение переходит во всеобщее сочувствие. Дружно поймали, дружно решили не губить «экспонат».
Судя по присутствию в рассказе ремесленников, то есть учеников ремесленного училища, действие происходит в 50-60-е годы. Хороший тогда был народ, понимающий!
1
0
Рассказ Юрия Сотника «Гадюка» повествует нам о мальчике по имени Боря, который является главным героем.
Боря школьник, который на лето ездил в гости к бабушке в деревню. Он очень любознательный мальчик, который любит природу, животных. В силу своего юного возраста, он не подумал о том, что необходимо предпринять дополнительные меры безопасности при перевозке змеи в общественном транспорте.
Боря возвращается в Москву на поезде, помимо своих вещей, он везёт стеклянную банку с настоящей гадюкой. Банку он просто завязал тряпкой, не подумав о том, что змея сможет из неё выбраться.
Когда он достал банку, что в показать змею другим пассажирам, то обнаружил, что она пропала.
В поезде начался переполох, но змею быстро удалось обнаружить с помощью лейтенанта. Многие хотели её убить, но лейтенант заступился за Борю со змеёй, так как тот вез её в школьный террариум.
Главной мыслью рассказа является то, что очень важно в любой ситуации соблюдать правила, технику безопасности. Нельзя быть безответственным, безолаберным человеком. Если же ты приручаешь животных, то ты в ответе за них.
Читайте также
Главных героев в рассказе Чехова «Глупый француз» — двое. Это клоун из цирка Генри Пуркуа, который гастролирует с труппой и зашел перекусить в московский трактир. А также благообразный господин, соседствующий с французом в заведении «общепита», непомерно быстро съедающий горы блинов одну порцию за другой.
Краткое содержание про глупого француза в читательский дневник
———————<wbr />———————<wbr />———————
- Артист цирка братьев Гинц, решив позавтракать, заходит в трактир Тестова и заказывает себе порцию консоме без пашота, ибо по его мнению, это будет слишком сытно, заменив яйцо парочкой гренок к бульону.
- В ожидании своего заказа, французский клоун замечает сидящего неподалеку приличного господина, который поглощает блины со скоростью «света». При этом, мужчина продолжает делать заказы половому, требуя принести ему еще блинов, семги, солянки и вина.
- Пуркуа не может поверить, что человек может столько много съесть, ему начинает казаться, что мужчина сейчас же умрет от обилия пищи. Однако, господин как ни бывало продолжает сметать принесенные блюда и не похож на человека, собирающегося прекратить это пищевое варварство над своим желудком.
- Тогда Пуркуа обращается к половому с требованием прекратить принимать заказы у господина, однако, работник трактира не понимает гнева француза и отказывает ему в просьбе.
- Понимая, что надо действовать решительно, француз подходит к своему случайному соседу и заводит разговор о вреде переедания.
- Каково же изумление охватывает Пуркуа, когда ему указывают на то, что здесь в трактире все едят блины «в малых дозах».
В чем смысл произведения?
———————<wbr />——
Пишут критики, спорят биографы, говоря о том, что Чехов и сам был не лишен человеческих слабостей и пороков, в частности, любил покушать от души, с размахом. Но, будучи врачом, наверняка, знал пагубность излишеств в данной сфере. Потому своими рассказами приоткрывал читателю неприглядность тех или иных вредных привычек. Ведь рассказ «Глупый француз» не призывает к диетам, вовсе нет. Он заставляет задуматься о том, что должна существовать культура принятия пищи, способная контролировать человека от такого порока, как чревоугодие (обжорство).
- Чехов иронизирует над собой, называя француза «глупым», разность менталитета делает русского с иностранцем — жителями разных планет, одному трудно понять, как столько можно в себя впихнуть (ирония), другому кажется, что француз — глупец, который отказывается от вкусной еды (снова ирония). Но прав-то в итоге Пуркуа, верно?
Полный текст рассказа в ознакомительных целях прочитать можно далее:
Главным героем книги является молодой лис по имени Домино. Природа наградила его необычной окраской, что сделало его крайне притягательным для охотников. Домино был вынужден научиться жить, находясь в постоянной опасности. Ему понадобился весь его природный ум и сметливость, чтобы избегать ловушек и уходить целым и невредимым от собак и охотников.
В конце книги Домино находит себе пару — красавицу-лису Белогрудку и обзаводится детьми.
Среди прочих действующих лиц можно упомянуть охотников, родителей Домино, его братьев и сестер и оленя.
__
Главная мысль: Сетон Томпсон часто писал о природе. Его истории написаны не для развлечения, а для того, чтобы читатель мог лучше понять, почувствовать изнутри мир дикой природы. Каждое животное — это живое существо, к которому следует относиться уважительно и с пониманием.
Главные герои рассказа Т.Коти «Поломойка»-Миша Весёлов, учительница Ольга Петровна и староста класса Капустина. Главная мысль рассказа та, что Миша Весёлкин, вместо того, чтобы к контрольной работе по русскому языку учить правила и повторять пройденный материал, сделал шпаргалку. Перед уроком он положил её на полу у своих ног и надеялся в нужный момент прочесть. Однако, самостоятельно,без шпаргалки, Весёлкин не мог ничего написать и приходилось каждый раз лезть под стол, чтобы заглянуть в неё. А для этого надо было придумывать и причину необходимости полезть под стол: сначала он придумал, что упала ручка, а потом, даже, что решил помыть полы. В результате- Миша не смог написать контрольную-учительн<wbr />ица выбросила шпаргалку, к тому же ещё он получил и смешное прозвище-поломойка. Чтобы избежать таких случаев, не стоит надеяться на шпаргалки и тратить на их написание время, а нужно стараться внимательно слушать на уроках и выполнять всегда домашние задания. При подготовке же к контрольной работе надеяться только на свои знания.
В рассказе Нины Артюховой «Подружки» две главные героини. Это
Галя Серебрякова и Маруся Ильина. Обе первоклассницы и закадычные подружки.
Галя Серебрякова — она умела лучше читать, чем её подруга Маруся. Она была лучше подготовлена к школе. Ей очень нравилось учиться. Ей учёба давалась лучше, чем ее подруге. Она была счастлива, что может показать себя с хорошей стороны новой молодой учительнице Ольге Андреевне, поэтому она переусердствовала и указала на ошибку Маруси при всех в классе. Маруся обиделась. Но Галя вовремя поняла свою ошибку и исправилась.
Маруся Ильина — подруга Гали Серебряковой. Ей учеба давалась хуже. Она ещё плохо читала. Возможно, что с ней дома некому было заниматься. Но она очень старалась. Хотя Галя её обидела, после того, как она исправилась Маруся простила её и продолжала с ней дружить.
Главная мысль рассказа — это нужно дружбу беречь, помогать друг другу, поддерживать друг друга, какие бы сложности не возникали в жизни.
«Неизвестные приключения Баранкина» являются продолжением известного произведения Валерия Владимировича Медведева «Баранкин, будь человеком!».
В книге, которую часто называют «Приключения Баранкина — 2» одноклассники продолжают свои попытки наставить на путь истинный двух закадычных друзей Юру Баранкина и Костю Малинина.
В произведение входят события с самого первого по самое восьмое и эпилог.
На этот раз дело происходит в конце учебного года. Одноклассники по предводительством новой старосты Зины Фокиной и ответственной за стенгазету Эры Кузякиной пытаются заставит Юру и Костю исправить за оставшиеся 2-3 учебных дня двойки по математике, чтобы не перетягивать негатив в следующий класс.
Для постижения тонкостей решения математических задач к друзьям приставляют отличника Мишу Яковлева, но тот с задачей не справляется.
Баранкин и Малинин умудряются улизнуть от контролирующих их одноклассников в толпе любителей бега, где, кстати, под благотворным влиянием бега, неожиданно для самих себя, вспоминают условие задачи и уверенно находят решение.
Убегая от товарищей по классу, Юра и Костя забегают в кинотеатр, попадают в школу для нарушителей правил дорожного движения, выступают на конкурсе талантов…
Одному из друзей одноклассники подбросили маячок и теперь всегда могут установить местоположение беглецов.
Не буду утомлять вас дальнейшими подробностями.
Все заканчивается хорошо. Михал Михалыч, учитель математики, все-таки ставит ребятам тройку.
Книга написана с юмором и очень легко читается. Рекомендую!
Главные герои рассказа Константина Ушинского «Гадюка» — мальчик, живший с родителями живший на хуторе, и собака по кличке Бровко. Возле хутора водились змеи. В основном это были безобидные ужи, и обитатели хутора к ним привыкли. Но встречались в тех местах и гадюки, укус которых был смертельно опасен.
Однажды мальчик был на сенокосе. Ему очень нравилось прыгать с разбегу в копны и барахтаться в сене. Неподалеку от мальчика лежала собака и грызла кость. В какой-то момент мальчик, прыгнув в очередную копну и кувыркнувшись в ней, почувствовал, что коснулся чего-то холодного и скользкого.
Он мгновенно понял, что это змея и вскочил. А из кучи сена выползла большая гадюка. Она стала подниматься на хвосте, чтобы броситься на мальчика. А он настолько оцепенел от испуга, что не мог пошевелиться и позвать на помощь.
В этом момент собака бросилась на гадюку и принялась ее рвать зубами. Змея несколько раз сумела укусить Бровко, но собака расправилась со змеей и убежала. Мальчик вышел из оцепенения и стал звать на помощь. Прибежали взрослые и добили змею.
А Бровко вернулся домой через две недели. Он сильно отощал, но был здоров. Отец мальчика сказал, что собаки знают траву, которой лечатся от укусов змей.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа заключается в том, что следует быть осторожным в тех местах, где водятся змеи. Следует знать, что змеи любят греться в кучах соломы и сена.
Рассказ учит быть осмотрительным и осторожным, не действовать безрассудно в местах, представляющих опасность.
В рассказе мне понравилась собака Бровко, которая защитила мальчика от ядовитой змеи.
Рассказ Ушинского мне понравился тем, что он еще раз возвращает нас к теме: собака — это друг человека. Много веков собаки живут рядом с людьми, оказывают им помощь. В минуты опасности, там, где человек может растеряться, собака мгновенно оценивает ситуацию, реагирует, и тем самым предотвращает беду. Собаки очень близки к природе, они не только помогут, но и вылечатся сами.
Какие пословицы подходят к рассказу Ушинского «Гадюка»?
Змея кусает не ради сытости, а ради лихости.
Берегись в траве змеи.
Осторожно действовать еще важнее, чем разумно рассуждать.
Собака человеку неизменный друг.