Рассказ два пирожных ермолаев читать рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Юрия Ермолаева:

Юрий Ермолаев
Чемпион наоборот

АБАЖУР

Удивительный озорник месяц март: то солнышком засияет, а то вдруг таким липким снегом или холодным дождиком хлестнёт, что и на улицу выйти не захочется.

Но первоклассник Костя и его шестилетний братишка Павлик этому месяцу всегда рады. Это потому, что Костя и Павлик родились в марте. А кто не любит отмечать свой день рождения! И ещё есть в марте месяце один праздник. Называется он Женским днём и празднуют его восьмого числа. К этому дню Костя и Павлик всегда делают маме какой-нибудь подарок. В прошлом году Костя нарисовал маме большой пароход с тремя трубами, а Павлик дал обещание никогда больше не лазить без спроса в буфет за конфетами.

Теперь же Костя предложил подарить маме что-нибудь такое, что они могли бы сделать сами.

— Это самый ценный подарок, — объявил он, — нам так учительница сказала.

— А что мы сделаем? — спросил Павлик.

Костя задумался.

— Если бы у нас в квартире не было ремонта, — сказал он, — мы могли бы побелить потолки.

«Как жаль, что мама отнесла в мастерскую свои туфли, мы сейчас прибили бы к ним металлические подковки», — подумал Павлик и сказал: — Давай спросим маму, какой подарок она хочет.

— Спрашивать нельзя, — возразил Костя. — Мама сразу догадается, зачем это нам надо. Вот если спросить так, чтобы не догадалась.

За вечерним чаем Костя подмигнул Павлику и как бы между прочим сказал:

— Мама, а скоро розыгрыш. Если мы выиграем по облигации, ты на что потратишь деньги?

— Мы пошлём выигрыш бабушке, — ответила мама, — ей нездоровится, и деньги нужны на лекарства.

Братья переглянулись, и Костя пожал плечами.

— А если мы ещё выиграем? У нас ведь две облигации, — спросил Павлик.

— Если ещё выиграем, — улыбнулась мама, — тогда положим деньги на книжку, а летом поедем на юг.

Павлик и Костя нахмурились. В другой раз такой ответ мамы им бы очень понравился, но сейчас поездка на юг их не устраивала. Чай допивали молча. После чая мама стала вязать.

— Дайте мне с комода шкатулку с нитками, — попросила она мальчиков, — только осторожнее, она вся развалилась.

— Неужели развалилась?! — воскликнул Костя и многозначительно посмотрел на брата.

— Вот хорошо-то! — прошептал Павлик.

На следующий день братья раздобыли фанеры, взяли у Костиного товарища Сени Рожкова лобзик и принялись за работу. Было решено сделать в подарок маме новую шкатулку.

На дощечках, которые предназначались для стенок шкатулки, Костя вырезал звёздочки, а на фанерке для крышки нарисовал павлина. Павлин получился очень похожим на индюка из книжки-раскраски Павлика, но фанерка всё равно получилась красивой. Однако Павлик был недоволен. Все интересные вещи делал Костя. Ему приходилось только держать фанеру, чтобы она не подпрыгивала, когда старший брат выпиливал всякие украшения. Павлик не выдержал и сказал:

— Дай мне что-нибудь выпилить, а то я этот подарок и дарить не буду.

Костя попробовал убедить Павлика, что он тоже делает очень важное дело, потому что без его помощи Костя не выпилил бы ни одной дощечки. Но Павлик заявил:

— И не уговаривай! Всё равно я больше держать ничего не буду. Я пилить хочу.

— А я не дам! — сказал Костя.

Павлик схватил лобзик, забегал по комнате и закричал:

— Буду пилить! Буду! Буду!

Костя погнался за братом. Но Павлик убежал в другую комнату и закрылся на крючок.

— Если не дашь что-нибудь выпилить, я твою линейку распилю, — объявил он и застучал Костиной линейкой.

Костя постоял перед закрытой дверью и решил уступить. Он дал Павлику фанерку, на которой был нарисован павлин, и сказал:

— Отпили вот этот краешек.

Павлик принялся старательно водить лобзиком по фанере. От усердия он даже запыхтел и высунул язык. Вдруг пилка неожиданно поехала в сторону, и Павлик стал отпиливать павлину хвост.

— Стой! — закричал Костя. — Что ты пилишь?!

Павлик отдёрнул лобзик и задел им настольную лампу, которая упала на пол. С минуту братья молча смотрели на зелёные черепки разбитого абажура. Павлик громко заплакал.

— Не реви! — строго сказал Костя и принялся собирать черепки. Потом он отнес их в кухню и выкинул в мусорное ведро. А когда вернулся, стал снова выпиливать. А Павлику теперь даже смотреть не хотелось на лобзик. Он лёг на диван лицом к стене и всхлипывал до тех пор, пока Костя не позвал его помогать.

Наконец шкатулка была почти готова. Оставалось только прибить к ней крышку. Но в это время в передней раздался короткий звонок.

— Это мама, — сказал Павлик упавшим голосом.

— Мама, — нахмурился Костя и распорядился: — Я пойду открою, а ты убери шкатулку.

Костя вышел из комнаты, а Павлик первым делом схватил полотенце и закутал им лампу. Пусть мама хоть не сразу заметит, что на ней нет абажура. Потом он на секунду задумался, куда бы получше убрать шкатулку, но Костя и мама уже вошли в комнату.

— Что же ты! — укоризненно покачал головой Костя и, заметив, что мама увидела шкатулку, торопливо сказал: — Пожалуйста, не смотри. Мы тебе подарок готовим, но он ещё не готов.

А Павлик ничего не сказал, только покосился на закутанную лампу.

— Спасибо, — улыбнулась мама и спросила: — А что мне подарить вам на день рождения?

И тут Павлик, не дожидаясь Кости, выпалил:

— Подари нам абажур!

ДВА ПИРОЖНЫХ

Мама вошла в комнату и сказала:

— Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду.

В это время старшая сестра, первоклассница Наташа, читала книжку о путешествиях по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина булочки и крендельки. Помогать маме им, конечно, не хотелось. Но Оля решила так: сначала помогу, а потом весь вечер лепить буду. И пошла в кухню.

— Я тоже сейчас приду, только книгу дочитаю, — сказала ей вдогонку Наташа. — Такая интересная, прямо не оторвёшься!

Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей.

— Что же ты не идёшь, мы с мамой уже почти всю посуду вымыли.

— А меня здесь нет, — не отрываясь от книги, проговорила Наташа. — Я сейчас плыву в лодке по реке Конго. Вокруг меня пальмы, попугаи, крокодилы. — И она перевернула страницу.

Постояла Оля около сестры, повздыхала и опять ушла в кухню одна. Минут через двадцать она принесла чистые тарелки, убрала их в буфет и принялась за лепку.

— Ну, вот я и дома, — закрывая книгу, проговорила Наташа и вдруг рассмеялась: — Чем это ты губы вымазала?

— Кремом, — похвасталась Оля. — Я два пирожных съела. Одно за себя, а другое за тебя.

— Зачем же за меня? — нахмурилась Наташа.

— Мама велела. Она сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки: Африка-то далеко, а пирожное с кремом может испортиться.

„ПОДШУТИЛ“

Первого апреля все друг друга разыгрывают. Вот и Вове Гошину захотелось подшутить над кем-нибудь. Думал он, думал и решил — придёт из школы и скажет маме: «Я двойку получил». Мама, конечно, ахать начнёт, расстроится, а он возьмёт и поздравит её с первым апреля. Вот мама и засмеётся.

Пошёл Вова в школу. Только урок начался, учительница сказала:

— Гошин, к доске!

Встал Вова и говорит:

— Вы, Мария Сергеевна, не меня, наверное, вызвать хотели. Ведь сегодня первое апреля.

Но учительница не поняла его шутки, и Вове пришлось идти отвечать. Урок он не знал. Всё утро, вместо того чтобы уроки делать, продумал, кого бы разыграть посмешнее. Отпустила его учительница с двойкой. Пошёл Вова домой грустный. Только пришёл, а мама спрашивает:

— Как дела? Что сегодня получил?

— Двойку, — говорит Вова, — получил. Вот что!

Посмотрела на него мама и пальцем погрозила:

— Ах, хитрец, знаешь, что сегодня первое апреля, вот и разыгрываешь. Показывай скорее дневник! — и засмеялась.

А Вове совсем не до смеха. Какой смех, если вышло так, что он сам себя разыграл.

ВЫРУЧИЛИ!

Захотели первоклассники навестить детсадовцев. Только просто так идти в гости под майский праздник неинтересно. Вот они и придумали показать малышам кукольное представление. Вожатая помогла ребятам пьесу-сказку найти про «Барашка-Белые кудряшки». Распределили роли, стали кукол-зверюшек мастерить.

У всех зверюшки хорошие получились, только у Кости никак Волк не выходит.

— У тебя Волк, точно крот какой, — засмеялась Наташа. — Его мой Барашек и не испугается.

Что после этого Косте делать?

Вышел он из класса — да как заревёт на весь коридор. Даже в школьной мастерской его плач услышали. Выбежали старшеклассники, узнали в чём дело и утешили Костю.

— Не плачь! Поможем тебе волчью пасть сделать.

И такого страшного Волка смастерили, каких ни в одной сказке ещё не было. Вставили ему в пасть маленькую пружинку, а от пружинки суровую нитку протянули. Дёрнет Костя за нитку, раскроется волчья пасть и зубы покажутся. А отпустит нитку, пружинка тут же пасть захлопнет. Ужасно страшный Волк получился. Прямо как живой стал.

Наташа, которая Барашка-Белые кудряшки играла, даже по-настоящему этого Волка пугалась.

— Уж ты меня ешь поскорее! — просила она Костю.

А Костя на каждой репетиции раза по два свои сценки повторял. Добивался, чтоб пострашнее получалось.

Разучили ребята сказку и пошли к детсадовцам в гости.

Смотрят малыши спектакль, переживают. Вместе с Зайкой песенки поют, смеются, как Мишка косолапый зарядку делает. А когда Волк за Барашком пришёл, насторожились, притихли…

Один малыш, по имени Алик, даже нарочно крикнул Волку:

— Нет здесь Барашка! Убежал он! — Подумал: «Может, Волк уйдёт?»

А Волк, видно, хитрющий был, не ушёл. Махнул хвостом и стал под сараем землю лапами рыть. Почуял Барашек беду, выбежал из сарая, а Волк за ним. Открыл свою зубастую пасть, чтоб Барашка схватить, и вдруг прямо на глазах у зрителей оторвалась у него половина картонной морды. А одной половинкой разве Барашка схватишь?

Костя за ширмой ужас как растерялся:

«Зачем же я так сильно нитку дёрнул?! Хотел пасть пошире раскрыть, чтоб страшнее было, а всё представление испортил».

Только так подумал Костя, а малыши-зрители как засмеются, да как захлопают в ладоши и закричат:

— Так и надо тебе, Волк! Так и надо! Теперь ты Барашка не сьешь!

А маленький Алик подбежал к ширме, схватил половину волчьей морды и на всякий случай отнёс её подальше.

Малыши ещё громче захлопали в ладоши. А вожатая первоклассников поскорее задёрнула занавес.

Так и кончилось это представление. Хорошо кончилось. Зрители остались очень довольны. А Костя и все первоклассники решили всегда так свою пьеску кончать. Чтобы злого Волка наказать и Барашка спасти. И чтоб веселее было!

ЛУЧШИЙ ДРУГ

Оставил Вова Гошин свой самокат во дворе, а сам ушёл обедать. Не успел поесть, как видит: на его самокате Костик катается.

Рассердился Вова и во двор побежал.

«Сейчас, — думает, — отлуплю Костика, чтоб чужие вещи без спроса не брал».

Подскочил к нему сердитый, даже кулаки сжал. А Костик увидел его и сказал мальчику, который рядом стоял:

— Знакомься, Игорёк, это мой лучший друг Вова Гошин.

Смутился Вова, разжал кулаки и неожиданно для себя сказал:

— Что же вы на самокате-то не катаетесь…

ЧЕМПИОН НАОБОРОТ

Вожатый октябрятской звёздочки первоклассников и чемпион пятого «А» по бегу Серёжа Скачкин уезжал в пионерский лагерь. Перед отъездом он сказал своим подшефным:

— Думаю, что и там не подкачаю. В общем, ждите письма.

На этом друзья и расстались. А дней через десять выбежал Вова Гошин во двор и закричал во всё горло:

— Ребята, Серёжа стал чемпионом лагеря! Вот письмо! — И замахал конвертом перед Наташей, Костей и Андрюшей.

— А почему оно такое мятое? — спросила про письмо Наташа. — Ты его жевал?

— Скажешь тоже! — обиделся Вова. — Его наш Марсик жевал, а не я. Это потому, что нас с мамой дома не было, а письмо бабушка из ящика вынула и не уследила. Но мы пришли как раз вовремя. Самое главное Марсик ещё не разжевал. — Вова расправил остатки письма на коленке и ткнул в него пальцем. — Вот тут написано: «Занял первое ме…» — торжественно объявил он. — «Ме» означает откусанное «место».

Андрюша с Костей захлопали в ладоши, а Наташа затанцевала вокруг них на одной ножке. Все были очень рады за Серёжу.

А ещё через две недели Серёжа сообщил друзьям новую приятную весть.

— Послезавтра Серёжа приедет из лагеря на два дня. У них пересменка.

— Устроим ему торжественную встречу? — тотчас предложила Наташа.

— Устроим! — поддержали её мальчики и тут же взялись за дело.

Наташа стала вышивать Серёже нагрудную ленту, какой настоящих чемпионов награждают. Костя нарисовал цветными карандашами картину. На ней Серёжа — участник лагерных соревнований — разрывает финишную ленточку. А Вова придумал для Серёжи стихи. Правда, очень короткие, но зато торжественные.

В день приезда друга ребята завернули свои подарки в бумагу и отправились к Серёже домой. Увидел он их и ужасно смутился.

— Письмо моё получили?

— Получили! — ответили друзья хором и подтолкнули вперёд Вову. Он переступил два шага, поднял высоко вверх голову и прочитал нараспев, подражая настоящим поэтам:

Наташа, Андрюша и Костя громко захлопали в ладоши. Серёжа неожиданно обиделся.

— Вы что, смеётесь надо мной?

— Почему смеёмся? — удивились ребята. — Мы поздравляем тебя с победой как чемпиона лагеря. Мы гордимся твоим новым рекордом.

— Каким рекордом? — рассердился Серёжа. — Вам читал кто-нибудь письмо?

— Сами читали! — закричали октябрята. — Правда не всё. Его сначала немножко Марсик попробовал…

— Если бы я знал, что у тебя письма сначала читают собаки, — сказал Серёжа Вове, — я совсем бы тебе не писал. В том письме я сам себя высмеял.

— Как? — не поняли ребята.

— Я написал, что занял первое место, но только от конца, — объяснил Серёжа и спросил своих друзей: — Поняли, какое?

— Последнее, значит? — несмело произнесла Наташа.

— Ну, может, не совсем последнее, — поправился Серёжа, — но недалеко от него.

— Что ж это ты!.. — вздохнули Вова и Костя.

Серёжа покраснел.

— Там у меня знаете какие противники были? Один Федька Докин, как ракета нёсся. Он и занял первое место.

Наташа растерянно посмотрела на расшитую ленту чемпиона и спросила:

— Что же нам теперь делать?

— Что делать? — переспросил Серёжа и предложил: — Хотите, я ваши подарки передам Федьке-чемпиону. А на соревнованиях в честь закрытия лагеря постараюсь отобрать их.

— Это нам подходит, — сказал Вова и вручил Серёже подарки. А Наташа всё-таки предупредила его:

— Ты обязательно эту ракету обгони. А то на зиму ленту оставлять у него нельзя. Мне за неё от мамы влетит.

— Не беспокойся, вернётся к нам лента, — заверил её Серёжа.

20 коп.

Для старшего дошкольного возраста

Юрий Иванович Ермолаев

ЧЕМПИОН НАОБОРОТ

Художник М. Афанасьева

Редактор Л. Мезинов. Художественный редактор Г. Крюкова. Технический редактор Н. Малинкина. Корректор Н. Шадрина. Сдано в производство 3/I-73 г. Подписано в печать 2/VII-73 г. Бумага офсетная № 1. Формат 60×90/8. Печ. л. 3,5. Уч.-изд. л. 2,36. Тираж 150 000. Заказ № 183. Изд. № 2884. Издательство «Малыш» Государственного комитета Совета Министров РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. Москва, К-55, Бутырский вал, 68. Калининский полиграфкомбинат детской литературы Росглавполиграфпрома Государственного комитета Совета Министров РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. Калинин, проспект 50-летия Октября, 46.

© Издательство  Малыш • 1973

Внимание!

Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения.

После ознакомления с содержанием данной книги Вам следует незамедлительно ее удалить. Сохраняя данный текст Вы несете ответственность в соответствии с законодательством. Любое коммерческое и иное использование кроме предварительного ознакомления запрещено. Публикация данных материалов не преследует за собой никакой коммерческой выгоды. Эта книга способствует профессиональному росту читателей и является рекламой бумажных изданий.

Все права на исходные материалы принадлежат соответствующим организациям и частным лицам.

Оглавление

Юрий Ермолаев
Чемпион наоборот

АБАЖУР

Удивительный озорник месяц март: то солнышком засияет, а то вдруг таким липким снегом или холодным дождиком хлестнёт, что и на улицу выйти не захочется.

Но первоклассник Костя и его шестилетний братишка Павлик этому месяцу всегда рады. Это потому, что Костя и Павлик родились в марте. А кто не любит отмечать свой день рождения! И ещё есть в марте месяце один праздник. Называется он Женским днём и празднуют его восьмого числа. К этому дню Костя и Павлик всегда делают маме какой-нибудь подарок. В прошлом году Костя нарисовал маме большой пароход с тремя трубами, а Павлик дал обещание никогда больше не лазить без спроса в буфет за конфетами.

Теперь же Костя предложил подарить маме что-нибудь такое, что они могли бы сделать сами.

— Это самый ценный подарок, — объявил он, — нам так учительница сказала.

— А что мы сделаем? — спросил Павлик.

Костя задумался.

— Если бы у нас в квартире не было ремонта, — сказал он, — мы могли бы побелить потолки.

«Как жаль, что мама отнесла в мастерскую свои туфли, мы сейчас прибили бы к ним металлические подковки», — подумал Павлик и сказал: — Давай спросим маму, какой подарок она хочет.

— Спрашивать нельзя, — возразил Костя. — Мама сразу догадается, зачем это нам надо. Вот если спросить так, чтобы не догадалась.

За вечерним чаем Костя подмигнул Павлику и как бы между прочим сказал:

— Мама, а скоро розыгрыш. Если мы выиграем по облигации, ты на что потратишь деньги?

— Мы пошлём выигрыш бабушке, — ответила мама, — ей нездоровится, и деньги нужны на лекарства.

Братья переглянулись, и Костя пожал плечами.

— А если мы ещё выиграем? У нас ведь две облигации, — спросил Павлик.

— Если ещё выиграем, — улыбнулась мама, — тогда положим деньги на книжку, а летом поедем на юг.

Павлик и Костя нахмурились. В другой раз такой ответ мамы им бы очень понравился, но сейчас поездка на юг их не устраивала. Чай допивали молча. После чая мама стала вязать.

— Дайте мне с комода шкатулку с нитками, — попросила она мальчиков, — только осторожнее, она вся развалилась.

— Неужели развалилась?! — воскликнул Костя и многозначительно посмотрел на брата.

— Вот хорошо-то! — прошептал Павлик.

На следующий день братья раздобыли фанеры, взяли у Костиного товарища Сени Рожкова лобзик и принялись за работу. Было решено сделать в подарок маме новую шкатулку.

На дощечках, которые предназначались для стенок шкатулки, Костя вырезал звёздочки, а на фанерке для крышки нарисовал павлина. Павлин получился очень похожим на индюка из книжки-раскраски Павлика, но фанерка всё равно получилась красивой. Однако Павлик был недоволен. Все интересные вещи делал Костя. Ему приходилось только держать фанеру, чтобы она не подпрыгивала, когда старший брат выпиливал всякие украшения. Павлик не выдержал и сказал:

— Дай мне что-нибудь выпилить, а то я этот подарок и дарить не буду.

Костя попробовал убедить Павлика, что он тоже делает очень важное дело, потому что без его помощи Костя не выпилил бы ни одной дощечки. Но Павлик заявил:

— И не уговаривай! Всё равно я больше держать ничего не буду. Я пилить хочу.

— А я не дам! — сказал Костя.

Павлик схватил лобзик, забегал по комнате и закричал:

— Буду пилить! Буду! Буду!

Костя погнался за братом. Но Павлик убежал в другую комнату и закрылся на крючок.

— Если не дашь что-нибудь выпилить, я твою линейку распилю, — объявил он и застучал Костиной линейкой.

Костя постоял перед закрытой дверью и решил уступить. Он дал Павлику фанерку, на которой был нарисован павлин, и сказал:

— Отпили вот этот краешек.

Павлик принялся старательно водить лобзиком по фанере. От усердия он даже запыхтел и высунул язык. Вдруг пилка неожиданно поехала в сторону, и Павлик стал отпиливать павлину хвост.

— Стой! — закричал Костя. — Что ты пилишь?!

Павлик отдёрнул лобзик и задел им настольную лампу, которая упала на пол. С минуту братья молча смотрели на зелёные черепки разбитого абажура. Павлик громко заплакал.

— Не реви! — строго сказал Костя и принялся собирать черепки. Потом он отнес их в кухню и выкинул в мусорное ведро. А когда вернулся, стал снова выпиливать. А Павлику теперь даже смотреть не хотелось на лобзик. Он лёг на диван лицом к стене и всхлипывал до тех пор, пока Костя не позвал его помогать.

Наконец шкатулка была почти готова. Оставалось только прибить к ней крышку. Но в это время в передней раздался короткий звонок.

— Это мама, — сказал Павлик упавшим голосом.

— Мама, — нахмурился Костя и распорядился: — Я пойду открою, а ты убери шкатулку.

Костя вышел из комнаты, а Павлик первым делом схватил полотенце и закутал им лампу. Пусть мама хоть не сразу заметит, что на ней нет абажура. Потом он на секунду задумался, куда бы получше убрать шкатулку, но Костя и мама уже вошли в комнату.

— Что же ты! — укоризненно покачал головой Костя и, заметив, что мама увидела шкатулку, торопливо сказал: — Пожалуйста, не смотри. Мы тебе подарок готовим, но он ещё не готов.

А Павлик ничего не сказал, только покосился на закутанную лампу.

— Спасибо, — улыбнулась мама и спросила: — А что мне подарить вам на день рождения?

И тут Павлик, не дожидаясь Кости, выпалил:

— Подари нам абажур!

ДВА ПИРОЖНЫХ

Мама вошла в комнату и сказала:

— Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду.

В это время старшая сестра, первоклассница Наташа, читала книжку о путешествиях по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина булочки и крендельки. Помогать маме им, конечно, не хотелось. Но Оля решила так: сначала помогу, а потом весь вечер лепить буду. И пошла в кухню.

— Я тоже сейчас приду, только книгу дочитаю, — сказала ей вдогонку Наташа. — Такая интересная, прямо не оторвёшься!

Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей.

— Что же ты не идёшь, мы с мамой уже почти всю посуду вымыли.

— А меня здесь нет, — не отрываясь от книги, проговорила Наташа. — Я сейчас плыву в лодке по реке Конго. Вокруг меня пальмы, попугаи, крокодилы. —

Читательский дневник по рассказу «Два пирожных» Юрия Ермолаева

Автор: Ермолаев, Юрий Иванович

Название произведения: «Два пирожных»

Число страниц: 2

Жанр: рассказ

Главные герои: Оля, Наташа, мама девочек.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

Мама — хитрая и находчивая.

Справедливая.

Преподнесла дочери урок.

Оля — младшая дочь и сестра.

Весёлая, игривая и забавная.

Ответственная и хозяйственная.

Наташа — старшая дочь и сестра.

Умная и начитанная. Фантазёрка.

Ленивая и медлительная.

Краткое содержание рассказа «Два пирожных»

Сёстры Оля и Наташа сидели дома и занимались своими делами.

Наташа читала книжку, Оля что-то лепила.

Но тут пришла мама и попросила девочек помочь ей с мытьём посуды.

Оля вздохнула, но встала и пошла помогать, решив, что вернётся к лепке позже.

Наташа осталась сидеть, сказав, что дочитает и придёт.

Оля приходит за Наташкой и спрашивает сестру, почему та не идёт помогать.

Наташка отвечает, что она в Африке, что здесь её нет, а вокруг неё растут пальмы и летают попугайчики.

Через некоторое время Оля приходит с тарелками и расставляет их в сервант.

Она говорит, что съела два пирожных, за себя и за сестру.

Ведь крем мог испортиться, пока Наташа в Африке.

План рассказа:

1. Сёстры.
2. Просьба мамы.
3. О книге.
4. Нет Наташи.
5. Возвращение Оли.
6. Крем.
7. Наташа расстроилась.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Два пирожных»

Главная мысль рассказа в том, что дети должны помогать взрослым по дому.

Основная идея рассказа в том, что если мама просит помочь, то следует отложить свои дела.

Чему учит рассказ

Рассказ учит нас помогать по хозяйству, брать на себя какую-то часть работы.

Учит ответственности.

Учит не лениться.

Краткий отзыв о рассказе «Два пирожных» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала, что каждый ребёнок должен помогать родителям по мере своих сил.

Наташа поленилась помочь маме и осталась без пирожных.

Оля помыла посуду и получила заслуженную награду.

Это очень правильный, смешной и поучительный рассказ.

Автору удалось показать, что помощь всегда вознаграждается, а лень остаётся не у дел.

Мне понравилась работящая и ответственная Оля.

Она хорошая дочь, которая понимает, что мама тоже устаёт и ей надо помогать.

А Наташа мне не понравилась.

Она хотела жить на всём готовом.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, какие обязанности по дому мы можем взять на себя, чтобы помочь своим родителям.

Необязательно делать всю работу по дому, но то, что по силам, можно.

Пословицы к рассказу:

• Кто не работает, тот не ест.
• Работе время, а досугу час.
• Родители трудолюбивы и дети не ленивы.
• По заслугам и почёт.
• Доплясались, что без хлеба остались.

Словарь неизвестных слов:

• Конго — название африканской реки.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

– Я два пирожных съела. Одно за себя, а другое за тебя.

— Зачем же за меня? – нахмурилась Наташа.

— Мама велела. Она сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки: Африка – то далеко, а пирожное с кремом может испортиться.

Ещё читательские дневники по произведениям Юрия Ермолаева:

• «Воспитатели»
• «Проговорился»
• «Лучший друг»
• «Страшный мостик»
• Краткая биография Юрия Ермолаева и презентация на отличную оценку

Библиотека произведений автора пополняется.

Литературное чтение                          Урок
№63

Тема.  Ю.
Ермолаев  «Два пирожных»

Цель: познакомить 
учащихся с произведением Ю. Ермолаева «Два пирожных», развивать 
умения осмысливать заглавие произведения, прогнозировать по нему содержание
текста, учить находить в читаемом произведении поучительный смысл, воспитывать
уважительное отношение к членам своей семьи.

Ход
урока

1.     Организация
класса

Прозвенел
уже звонок, начинаем мы урок.

Гости
к нам пришли в класс,

Давайте
повернёмся, улыбнёмся,

За
работу все возьмёмся.

—
Ребята, а к какому уроку вы приготовились? (проверка готовности к уроку)

Энергизатор
(на экране появляются и исчезают предложения, дети их
должны быстро прочитать)   1. Готов
ли ты начать урок? 2. С усердием трудитесь! 3. И на уроке не ленитесь!

—
К нам на урок пришли ещё одни гости, это семья из любимого вами мультфильма.
Послушайте загадку, кто это?

Человечки
очень споро

 Чинят
электроприборы!

 Их
не видно, не смотри,

 Ведь
они живут внутри.

 Нету
места мистике,

 Если
рядом…  (фиксики)

видео (Не зевай! Работа
есть, тогда мы здесь!)

2. Речевая разминка.  Стадия вызова

— Сегодня на уроке нам
предстоит выполнить очень много заданий,                                    

но прежде чем мы начнём читать, необходимо
язычки нам всем размять. Фиксики нам принесли интересную сказку

А)
Фонематическая сказка

Б)
Чтение чистоговорки

Ло-ло-ло
– папа взял в сарай сверло.

Ла-ла-ла
– мама клещи принесла.

Лу-лу-лу
– бабушка дала пилу.

Ли-ли-ли
– папа строит корабли.

Ле-ле-ле
– он их строит на земле.

В)
Чтение слов-перевёртышей

Г)
Работа с таблицами Шульте

Д)Чтение
слов-анаграмм

3.Актуализация
знаний.

              —
Кто скажет, какой раздел мы изучаем? («О семье, уважении к старшим»)

          
-Разгадайте ребус (7я – семья)

4. Составление
кластера «Семья»

-Как вы понимаете,
что такое семья?

(мама, папа, дети,
любовь, забота, доброта, уважение, уют, родственники, дом, счастье………)

-Как вы считаете,
нуждаются ли родители в вашей помощи? В семье Фиксиков двое детей. Как их
зовут? А как вы думаете, нуждается ли Нолик (которому 4 года),  иногда в помощи
его старшей сестры Симки, которой 9 лет?

5. Формулирование
темы и цели урока

Сегодня на уроке
мы будем читать произведение, в котором  рассказывается об отношении старших к
младшим.

Но сперва
необходимо вам собрать выделенные буквы с домиков и записать в прямоугольнике   первую
часть темы урока.  (Ермолаев)

Осмысление.
Первичное восприятие нового материала

1. Прогнозирование 
(Работа с учебником с.106)

— Ребята, обратите
внимание на рисунок и  на название рассказа.

— О чем может
пойти речь в рассказе?

— Сейчас я вам
прочитаю этот рассказ, а вы внимательно слушайте и подумайте, правы ли были Вы
в своих предположениях? (Учитель читает весь рассказ)

Понравился ли вам
рассказ? Давайте посмотрим, правы ли были мы в своих предположениях?

2.     Словарная
работа

—
В произведении встретились новые или малознакомые
слова, значения которых нужно уточнить (Фиксики – справки из
интернета)

(учитель
сперва выслушивает ответы учеников)

Крендельки
—  витая сдобная булочка, напоминающая восьмерку по форме.

Африка
– материк

Тропические
лианы – вьющиеся растения, которые растут в
жарких странах (длина достигает 300м)

Вторичное
чтение

3. Приём
«Чтение с остановками»

-Читать рассказ мы
буде с остановками, по смысловым частям

Чтение 1
части ( до слов …и пошла на кухню)

Коллективное
рисование иллюстрации к 1 части

-Кто вошёл в
комнату?

-О чём попросила
мама? Сколько у мамы было дочерей? Как их звали?

-Что делала
старшая дочь Наташа? младшая Оля? Что решила сделать Оля?

Чтение 2
части (до слов …И принялась за лепку)

-Что пообещала
сделать Наташа? Выполнила ли она своё обещание?

Самостоятельное
чтение 3 части

Физкультминутка

3
стадия –  размышление.

1.    
Приём «Шесть шляп мышления»

-Ребята,
Фиксики нам предлагают примерять шесть шляп.

1-белая
– шляпа информации

-Как
наз. произведение?

-Кто
герои этого рассказа? как звали дочерей? О чём попросила мама?

2-чёрная
– шляпа писсимиста (критики)

—
Необходимо продолжить предложение.

Плохо……что
старшая дочь не помогла.

Плохо….
что Наташе не досталось пирожное.

3-жёлтая
–шляпа оптимиста

4-красная-шляпа
эмоций

Круто…
или  Здорово что…    (Оля помогла мама.  Съесть два пирожных. Читать интересную
книгу.  Побывать в Африке.)

5-зелёная-шляпа
идей

—Сейчас
я не….., а Наташа.

-Как
бы вы поступили, если бы вы были заняты чем-то интересным, а мама вас попросила
о помощи?

6-синяя-шляпа

Вывод
учителя: Каждый из нас живёт в семье. В вашем доме должна царить любовь,
доброта, уважение, тепло. Особенно в нашей любви и внимании нуждаются самые
близкие люди- ваши родители. Берегите свою маму, чаще помогайте ей.

Активизация
внимания (Видео
Фиксиков – Родные мои)

2.     Приём
«Тонкий и толстый вопрос»

3.     Составление
синквейна  (Себялюбивая, ленивая, нечуткая, отзывчивая, добрая, внимательная,
ответственная..)

                      
Оля

отзывчивая,
старательная

         
лепила, мыла, съела

У
мамы трудолюбивая дочь

              
помощница

4.    
Работа с пословицами

Прочитай пословицы. Подчеркни карандашом пословицу, которая
передаёт главную мысль рассказа.

Изба – детьми
весела.

Какие
труды, такие и плоды.

Итог урока

—Кто написал рассказ «Два пирожных»

— Каким
бы вы хотели стать после знакомства с рассказом Ю. И. Ермолаева. Выберите слово
на домиках и прикрепите к нему сердечко.

Каждый
из нас живёт в семье, нужно вежливо деликатно вести себя, уважать и беречь друг
друга.

Рефлексия
(Машина времени)

А
сейчас  нам Фиксики предлагают на Машине времени отправиться в прошлое (в
2012г.)  И посмотреть на учеников 0-Б класса. Давайте послушаем маленьких
5-летних мальчиков и девочек, что-же они отвечают  на вопрос – что такое 
семья.

 (Видео -3минуты)