Сказки про грибы, съедобные и несъедобные, приносят немалую пользу. Ребёнок начинает понимать, что не все грибы есть благо. Лес – это кладовая не только всего вкусного и полезного, у леса есть и свои опасные составляющие. Надо быть внимательным!
Сказка «Жил-был мухомор…»
Автор: Ирис Ревю
Жил-был на свете мухомор. Среди грибов он выделялся тем, что вечно делал всем ядовитые замечания. Он подчёркивал чужие недостатки, выставлял всех в самом неприглядном виде. И вообще был ядовит и злобен.
И вместе с тем очень одинок. Он завидовал волнушкам-болтушкам, рыжикам, белым грибам…
Белый гриб вызывал у него особое чувство зависти. Белый твёрдо стоял на ногах, вернее… на одной ноге. Он был скромен и молчалив. К нему все относились с большим уважением.
— Конечно, белый гриб вовсе не смешон, как я, — рассуждал мухомор. – У него нет странной, как у меня тонкой красной шляпы в забавных кружочках. Его стиль совершенно другой – выдержанный и строгий.
А ещё мухомор завидовал опятам. Те жили большим дружным семейством. Найдут пенёк покрасивее и селятся вокруг него.
— Что же во мне хорошего? – думал иногда мухомор. – Неужели я всем плох?
В поисках ответа на этот вопрос, мухомор обратился к белому грибу.
— Почему природа создала меня таким плохим? – спросил мухомор у короля грибов.
— Ты ядовит, — и это знают все, но ты приносишь и пользу, — сказал белый гриб.
— Какую? – удивился мухомор.
— Ты — предупреждение. В природе не всё съедобное и годится к употреблению. Яркий, неестественный, в пятнах – значит опасный. Красный цвет мухомора, это как красный свет светофора у людей. Стоять! Опасность! Красный мухомор заставляет проявлять бдительность!
Выслушав белый гриб, мухомор успокоился. Раз он хоть для чего-то нужен, значит это уже хорошо!
Вопросы к сказке про мухомор
Как выглядел мухомор?
Каким по натуре был мухомор?
Почему мухомор завидовал другим грибам?
Каким образом белый гриб ободрил мухомора?
Почему мухомор — некое «предупреждение»?
Видел ли ты в лесу мухомор?
Можно ли сразу в лесу заметить мухомор?
Конспект занятия в старшей группе «Мухомор»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе рисования.
Задачи:
Создать условия для знакомства детей с ядовитыми и съедобными грибами. Закрепить правила безопасного поведения в лесу.
Создать условия для уточнения представлений у детей о строении мухомора.
Создать условия для развития умения у детей рисовать гриб мухомор из частей (шляпка, ножка, юбочка).
Ход занятия:
Загадки и беседа по теме:
Воспитатель показывает детям куклу Незнайка.
Незнайка хочет загадать нам загадку :
У кого одна нога ,
Да и та без сапога (гриб)
Правильно ,это гриб.
-Дети, наш Незнайка собрался пойти в лес по грибы, но он не знает , какие грибы можно собирать, а какие даже трогать нельзя. Давайте поможем ему, научим его и тогда уже пусть он идет в лес.
Посмотрите на картинки и фотографии грибов. Какие из этих грибов вам знакомы? ( подосиновик, подберезовик, лисички, мухомор,сыроежка).
Какого цвета шляпка у подосиновика, у подберезовика, сыроежки, лисички. А как выглядит шляпка у мухомора? Что сразу бросается в глаза и предупреждает нас об опасности( ярко- красная шляпка и белые кружочки на ней, а еще юбочка на ножке).
Давайте загадаем загадку Незнайке, чтобы он запомнил , какой гриб ядовитый:
Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный ( мухомор)
На лесной опушке дальней яркий гриб стоит печально:
Хоть и славный он на вид, но уж очень ядовит. (мухомор)
Почему нельзя собирать мухоморы? (они ядовитые)
Воспитатель вызывает 2-3 детей и просит назвать грибы на картинках и фотографиях.
Сейчас мы нарисуем мухомор, запомним, как он выглядит, чтобы ошибочно не взять его в лесу, этот гриб ядовитый.
Подвижная игра:
Сначала поиграем в игру «Съедобное-несъедобное»
Воспитатель дает карточку с изображением гриба каждому ребенку( грибы разные). Детям дается время, чтобы рассмотреть грибы. В группе поставлена большая корзина и ящик. По команде «съедобные — в корзину, несъедобные – в ящик» дети разбегаются каждый на свое место. Затем детям меняют карточки и игра повторяется. Затем каждый ребенок с помощью воспитателя называет гриб , изображенный на карточке и показывает всем детям.
Объяснение схемы рисования:
Посмотрите , как мы будем рисовать гриб. Все линии сначала будем рисовать простым карандашом без нажима, чтобы можно было ластиком стереть лишние и неправильные линии.
1.Нарисуем треугольник и над ним – небольшую дугу.
2.Опираясь на верхнюю дугу, нарисуем овал и распределим внутри него небольшие кружочки.
3.От нижнего угла треугольника проведем вниз две линии и соединим их плавной линией внизу.
4.Нарисуем юбочку мухомора и пластинки на шляпке.( лишние линии стереть ластиком).
5.Раскрасить шляпку мухомора красным цветом, а кружочки оставить белыми.
6.Часть шляпки ,где нарисованы пластины, заштриховать слегка карандашом
7. Основные контуры обвести карандашом еще раз.
Давайте все вместе сделаем зарядку для наших пальчиков:
Пальчиковая гимнастика:
«ГРИБЫ»
Топ-топ — пять шагов, (Дети «шагают» пальчиками)
В кузовочке пять грибов. (Показали 5 пальцев правой руки.)
Мухомор красный — (Загибают пальцы на одной руке.)
Гриб опасный.
А второй — лисичка,
Рыжая косичка.
Третий гриб — волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб — сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб — белый,
Ешь его смело!
Итоги занятия:
Подводим итог занятия: какие есть грибы ? (съедобные и несъедобные)
Какие съедобные грибы вы знаете?
А какие несъедобные?
Какие грибы Незнайка не должен собирать в лесу?
А какие можно грибы собирать Незнайке?
Молодцы, дети, теперь Незнайка все знает о грибах, да и мы , когда пойдем в лес, соберем только полезные грибы.
Мухоморыч.
В одном очень обычном лесу, на очень обычной полянке жили-были волшебные грибы. В общем-то, это были простые грибы, но в отличие от всех остальных лесных жителей у них было волшебное свойство — они умели разговаривать. Никто не знал, как такое чудо могло случиться. Может, этот дар перешёл к ним по наследству из далёких-далёких времён, когда (это достоверно известно из сказок) все звери, птицы и растения обладали человеческой речью, а может, уже какой-нибудь современный волшебник наградил их чудесным свойством — неизвестно, но ясно было одно: грибы умели разговаривать и болтали они дни напролёт. «Ой-ой-ой! — заводили с утра разговор кокетливые волнушки — сегодня ночью поднялся такой туман, а мы так переживаем за свои изящные шляпки, как бы они не потеряли свой изысканный розовый цвет». «Да-да! – соглашались хрупкие сыроежки — туман – это очень опасно! Ах, нам кажется, что мы подхватили насморк!». « Эх, молодёжь! – важно гудел огромный гриб-боровик – вот мы в ваши годы никаких туманов и дождей не боялись, а раньше-то погода была не то, что сейчас». В общем, разговор набирал силу, в него включались хорошенькие лисички и симпатичные маслята, потом просыпались маленькие опята и даже серьёзные грузди обязательно рассказывали какую-нибудь историю такими же важными, как и сами они, голосами.
Только один гриб всегда стоял и молчал, не принимая участие в общей беседе. Это был старый Мухоморыч. Он рос на поляне давно, его никто и никогда не срывал, и грибы не знали, умеет ли он вообще разговаривать. Когда им казалось, что Мухоморыч по-стариковски дремлет, то они перешёптывались между собой. Грибы потихоньку рассказывали друг другу, что бабка Мухоморыча, дескать, колдунья, которая научила его разным волшебным чудесам и заклинаниям, что его нужно опасаться и что если он прогневается, то одним только взглядом превратит обидчика в самый обыкновенный серый камень. Молодняк до ужаса боялся Мухоморыча, а старики делали вид, что не боятся, но сами лишний раз в его сторону не глядели.
Вот так и жила-была полянка с грибами, пока однажды к ним вдруг не забрела олениха со своим сыночком. Маленький оленёнок заболел: у него вздулся животик, и он не мог есть траву и кору деревьев. Мама-олениха смотрела на своего малыша и потихоньку плакала: она ничем не могла помочь своему сыночку, а он худел на глазах и уже кое-как передвигал свои тоненькие ножки.
Олениха с малышом медленно шли по полянке, и видно было, что мама искала глазами какой-то предмет в траве. Вдруг раздался очень глухой и строгий голос: «Подойдите ко мне!» Все грибы вздрогнули, они поняли, что голос принадлежит старику Мухоморычу, а он продолжал говорить: «Пусть твой малыш съест кусочек моей шляпы, она поможет вылечить его животик!» Олениха прислушалась, потом всмотрелась в траву и увидела яркую шапочку Мухоморыча. Она радостно мотнула головой оленёнку и тот, под одобрительным взглядом мамы и восхищённым шебуршанием грибов отъел кусочек от шляпки Мухоморыча.
Мама-олениха отправилась дальше с повеселевшим малышом, а грибы во все глаза глядели на Мухоморыча. Старик покряхтел-покряхтел и сказал: «Мухоморы растут так же быстро, как и другие грибы, а я не мог не помочь оленям – ведь они наши друзья! Конечно, я не такой безопасный гриб, как вы и даже опасный для людей, но из моей красивой шляпки можно делать лекарства, а для оленей и лосей я первый помощник – уже завтра малыш-оленёнок и не вспомнит про свою болезнь, а мне радостно, что я принёс пользу!» После такой длинной речи Мухоморыч задумался и задремал, а грибы шёпотом стали говорить про него, но теперь никто не осмелился называть его колдуном или злодеем, все уважительно кивали в его сторону шляпками, называя его Мухомор Мухоморович.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163122-skazka-muhomorych