Горбун получил анонимное любовное письмо, приглашение на свидание:
«Будьте в субботу пятого апреля, в семь часов вечера, в сквере на Соборной площади. Я молода, богата, свободна и — к чему скрывать! — давно знаю, давно люблю нас, гордый и печальный взор, ваш благородный, умный лоб, ваше одиночество… Я хочу надеяться, что и Вы найдете, быть может, во мне душу, родную Вам… Мои приметы: серый английский костюм, в левой руке шелковый лиловый зонтик, в правой — букетик фиалок…»
Как он был потрясен, как ждал субботы: первое любовное письмо за всю жизнь! В субботу он сходил к парикмахеру, купил (сиреневые) перчатки, новый (серый с красной искрой, под цвет костюму) галстук; дома, наряжаясь перед зеркалом, без конца перевязывал этот галстук своими длинными, тонкими пальцами, холодными и дрожащими: на щеках его, под тонкой кожей, разлился красивый, пятнистый румянец, прекрасные глаза потемнели… Потом, наряженный, он сел в кресло, — как гость, как чужой в своей собственной квартире, — и стал ждать рокового часа. Наконец в столовой важно, грозно пробило шесть с половиной. Он содрогнулся, поднялся, сдержанно, не спеша надел в прихожей весеннюю шляпу, взял трость и медленно вышел. Но на улице уже не мог владеть собой — зашагал своими длинными и тонкими ногами быстрее, со всей вызывающей важностью, присущей горбу, но объятый тем блаженным страхом, с которым всегда предвкушаем мы счастье. Когда же быстро вошел в сквер возле собора, вдруг оцепенел на месте: навстречу ему, в розовом свете весенней зари, важными и длинными шагами шла в сером костюме и хорошенькой шляпке, похожей на мужскую, с зонтиком в левой руке и с фиалками в правой, — горбунья.
Беспощаден кто-то к человеку!
- Следующая сказка → Поучение Владимира Мономаха детям
- Предыдущая сказка → Иван Бунин — Пыль
Читать рассказ «Иван Бунин — Роман горбуна» на сайте РуСтих онлайн: лучшие рассказы, повести и романы известных авторов. Поучительные рассказы для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.
Категория: Литература.
А был ли роман? По рассказу И. А. Бунина «Роман горбуна», 9 класс
Цель: познакомить учащихся с произведением И. А. Бунина «Роман горбуна».
Задачи:
Обучающая: анализ прозаического произведения посредством применения технологии развития критического мышления через– чтение и письмо.
Развивающая: развитие критического мышления учащихся, умения анализировать текст, умения выражать свои мысли, развитие интеллекта, коммуникативной компетенции на понятийной основе.
Воспитательная: воспитание любви к литературе, внимательного отношение к слову.
Оборудование:
– подготовленные тексты рассказа (Раздаются каждому ученику),
– медиапроектор,
– презентация (Приложение 1),
Используемые приемы:
– чтение с остановками;
– обращение к личному опыту;
– прогнозирование;
– составление синквейнов, кластеров
– «древо предсказаний».
Вызов
Учитель: Сегодня я предлагаю поработать с рассказом «Роман горбуна». Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом произведении?
Ученик: это произведение написал И. Бунин, все его произведения, как правило, о любви, счастливой или несчастной. Но настораживает название. У М. Булгакова тоже есть произведение «Театральный роман», но в его основе не любовная интрига. Можно предположить, что в произведении И. Бунина речь пойдёт о художественных талантах горбуна, признанных или непризнанных, или о любви.
Учитель: Как вы понимаете слово «любовь»?
Ученик: (из домашнего задания) Говорят, что ей все возрасты покорны. Вот почему нет спасения от её сетей. Она болезнь, неподдающаяся лечению. Из – за неё страдают, мучаются, умирают. Она огонь, который зажигает грудь и зажигает сердце, свет, который ослепляет. Она водопад, который внезапно обрушивается с горы. Любовь – чувство, которое нельзя приручить. Она свободна и переменчива. Сегодня можно парить на её крыльях, завтра – быть на её развалинах. Но если она взаимна Озарённый ею, ты становишься чище, добрее, милостивее. Мир наполняется музыкой. Музыкой любви.
Учитель: Я предлагаю начать знакомство с рассказом «Роман горбуна» по частям. (Выдан отрывок из текста). «Горбун получил анонимное любовное письмо, приглашение на свидание:
– Будьте в субботу пятого апреля в семь часов вечера, в сквере на Соборной площади. Я молода, богата, свободна и – к чему скрывать! – давно знаю, давно люблю вас, ваш гордый и печальный взор, ваш благородный, умный лоб, ваше одиночество. . . Я хочу надеяться, что и Вы найдете, быть может, во мне душу, родную Вам. . . Мои приметы: серый английский костюм, в левой руке шелковый лиловый зонтик, в правой – букетик фиалок. . ».
Осмысление
1 остановка
Можно предположить, что завязывается любовная интрига: «Горбун получил анонимное письмо, приглашение на свидание». Кто такой «горбун»?
Ученик: (из словаря С. И. Ожегова) «Горбун» – горбатый человек. «Горб» – 1. Большая ненормальная выпуклость на спине или груди человека, возникающая в результате деформации позвоночника и грудной клетки. 2. Сгорбленная спина. 3. У верблюдов.
«Роман» – 1. Любовные отношения между мужчиной и женщиной. 2. Большое по объёму повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом и многими героями
Учитель: Какие определения нам подходит? Кто мог влюбиться в такого человека?
Ученик: Подходят определения, касающиеся любовных отношений. Влюбиться в горбуна могла такая же горбунья, избалованная женщина, порядочная и жалостливая женщина, которая увидела не только физическое уродство, но и живую душу человека, женщина, если горбун обеспечен, ради детей или своего благосостояния, решилась написать такое письмо.
Учитель: Уже название рассказа «РОМАН ГОРБУНА» наполнено тревожным сочетанием звуков РА, АР, ГР. Мы можем думать, что мотив тревоги формируется с первых строк. Предположим, кто – то из вас получил любовное письмо без подписи (анонимное). Как повели бы себя вы в подобной ситуации?
Ученик: По – разному. Растерянно. Кому пришло в голову полюбить физическое уродство? (в данной ситуации) Или, а вдруг и я кому-то интересен ? Какая она, эта незнакомка?
(В этом классе второй год ведется курс «Русская словесность» по программе Р. И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Учащиеся класса очень внимательны к слову автора. На этом этапе сразу возникает дискуссия (чего я никак не ожидала), состоящая из вопросов: «Почему молодая и свободная – и горбун?», «Откуда она давно знает его и любит? – Наблюдала и присматривалась. Почему?», «Почему родная душа? Она тоже изгой общества? Почему? Как одиночество? Как не такая?», «Почему серый костюм? – Не хочет быть заметной?», «Почему букетик фиалок, а не роз? Почему не букет? Фиалка – маленький цветок? Опять не хочет выделяться и привлекать к себе внимание!»).
Учитель: А. Н. Бенуа в книге «История русской живописи в XIX веке» писал, что серый цвет относится к бесцветным тонам, имеет не цветовую характеристику, а световую. Речевая традиция не связывает серый цвет ни с красотой, ни с праздничностью, ни срадостным подъёмом. В странах Востока лиловый цвет символизирует духовную силу, а ясновидящая Ванга считала это цвет символом взаимной любви.
Учитель: Предлагаю систематизировать полученную информацию посредством составления кластера.
Горбун
Гордый и печальный взор Благородный умный лоб
Одиночество
Незнакомка
Лиловый зонтик, букет фиалок Молода
Серый английский Давно знает, любит Богата
Надеется на взаимность, на родную
Одиночество?
Учитель: В кластере, характеризующем Горбуна, только две прямые характеристики, а в кластере, характеризующем Незнакомку, – шесть. Связывает чувство одиночества. И то мы не знаем, по какой причине она написала письмо. Появляется интрига, и усиливается тревога, которая поддерживается всё тем же тревожным сочетанием звуков РА, АР, ГР: ГОРБУН, ГОРДЫЙ, ТРОСТЬ, СОДРОГНУЛСЯ
Я предлагаю познакомиться со следующей частью рассказа «Роман горбуна» (Выдан следующий отрывок из текста).
«Как он был потрясен, как ждал субботы: первое любовное письмо за всю жизнь! В субботу он сходил к парикмахеру, купил новые (сиреневые) перчатки, новый (серый с красной искрой, под цвет костюму) галстук; дома, наряжаясь перед зеркалом, без конца перевязывал этот галстук своими длинными, тонкими пальцами, холодными и дрожащими; на щеках его, под тонкой кожей, разлился красивый, пятнистый румянец, прекрасные глаза потемнели. . . Потом, наряженный, он сел в кресло, – как гость, как чужой в своей собственной квартире, – и стал ждать рокового часа. Наконец в столовой важно, грозно пробило шесть с половиной. Он содрогнулся, поднялся, все-таки сдержанно, не спеша надел в прихожей весеннюю шляпу, взял трость и медленно вышел».
2 остановка
Образа Незнакомки в этом отрывке не наблюдается, зато наполняется образ Горбуна.
Горбун:
Роковой час Потрясен Купил перчатки
Ждал Прекрасные глаза потемнели
Наряжался Разлился румянец
Сходил к парикмахеру
Наряженный Как гость Как чужой в своей квартире
Учитель: Теперь о Горбуне мы знаем больше и можем предположить, что Незнакомка и Горбун, действительно, могут оказаться родственными душами. Почему?
Ученик: У них одинаковые вкусы в одежде: оба выбирают серые цвета в сочетании с лиловым и сиреневым. (Незнакомка: лиловый зонт, фиалки. Горбун: сиреневые перчатки, серый галстук).
Учитель: Какое чувство Вы испытали, когда прочитали вторую часть?
Ответы учеников:
– Я всё больше убеждаюсь, что эта Незнакомка странная. Раз совпадают вкусы в одежде, раз она предполагает, что он её не отвергнет, то она, может быть, тоже с физическим изъяном?
– Мне тревожно за Горбуна: он в неизвестности и волнении.
Учитель: Как И. А. Бунин показывает волнение героя?
Ответы учеников:
– Волнение героя выражается в следующих словах:
«Потрясён», «ждал», «сходил к парикмахеру», «купил перчатки, галстук», «наряжался», «без конца привязывал галстук холодными и дрожащими руками», «разлился румянец», «глаза потемнели», «стал ждать рокового часа».
Учитель: Вертикаль тревожного сочетания звуков РА, АР, ГР организует внутреннее пространство текста. Через аллитерации в повествование входит мотив рока. Что означает слово «роковой?»
Ученик: В словаре С. И. Ожегова слово «роковой» обозначает: 1. Приносящий горе, несчастье, неизбежно доставляющий страдания, неотвратимый. 2. Решающий, предопределяющий дальнейшие события. 3. Гибельный, имеющий тяжёлые или гибельные последствия.
Учитель: За восклицанием, которое говорит о восторженном состоянии героя, идёт методичный показ сборов на свидание: события переданы последовательно, замедленно, точно изображено внутренне состояние героя. В данном отрывке преобладают глаголы, что говорит о динамике развития действия. Горбун находится в приподнято – восторженном волнении от неизвестности, загадки. Может быть, в его жизнь ворвётся любовь, и всё изменится? Не готовит ли автор нас к тому, что Горбун не только наряженный гость в своей квартире, но и празднике жизни?
Ученик: Я считаю, что из этой встречи ничего не может получиться, потому что даже «в столовой важно, грозно пробило», нет даже слова «часы», показан только средний род. Он содрогнулся.
Учитель: Предлагаю обратиться к следующей части текста.
«Но на улице уже не мог владеть собой – зашагал своими длинными и тонкими ногами быстрее, со всей вызывающей важностью, присущей горбу, но объятый тем блаженным страхом, с которым всегда предвкушаем мы счастье. Когда же быстро вошел в сквер возле собора, вдруг оцепенел на месте. . ».
3 остановка
Предлагаю создать лексико – семантический ряд, который бы показывал душевное состояние героя.
Ученик: не мог владеть собой – зашагал быстрее – блаженный страх – предвкушаем счастье – быстро вошёл – оцепенел.
Учитель: Какое слово или словосочетание вы бы определили в качестве ключевого?
Ученик: Оцепенел.
Учитель: Почему?
Ответы учащихся:
– Знал эту женщину;
– Увидел молодую и очень красивую женщину;
– Это был кто – то, кого он увидеть не ожидал.
Учитель: Как И. А. Бунин описывает внешность героя?
Ученик: С «длинными и тонкими ногами, со всей вызывающей важностью, присущей горбу».
Учитель: Не иронизирует ли автор над своим героем: тонкие ноги и важность? Я дочитаю текст до конца.
4 остановка
« навстречу ему, в розовом свете весенней зари, важными и длинными шагами шла в сером костюме и хорошенькой шляпке, похожей на мужскую, с зонтиком в левой руке и с фиалками в правой, – горбунья.
Беспощаден кто-то к человеку!».
Комментарии учителя: После того как текст был прочитан, загадка разгадана, в классе повисла тишина. Даже те учащиеся, которые с самого начала выдвигали предположения, что письмо написала горбунья, молчали.
Учитель: Ваши впечатления от рассказа?
Ответы учащихся:
– Грустная история;
– Жаль горбуна;
– Жизнь разбилась, не успев обрести смысл;
– Рассказ практически начинается словом горбун, им и заканчивается, композиция похожа на кольцевую.
Учитель: Рассказ называется «Роман горбуна». Я возвращаюсь к названию урока «А был ли роман?»
Ответы учащихся:
– В начале урока мы определили, что такое «роман». В прямом смысле романа не было.
– Было ожидание перемен, может быть, любви.
– Была влюблённость в Незнакомку, которой он не знал, а узнав, оцепенел.
Учитель: Герой спешил на своё первое и, может быть, единственное желание. Оцепенение: появление незнакомки – жестокая действительность, которая, возможно, стёрла последние блики неуловимого и призрачного счастья.
Словно великий грешник, низвергнутый из рая, горбун цепенеет, видя свое собственное отражение.
Рефлексия
Учитель: И. А. Бунин заканчивает произведение фразой: «Беспощаден кто-то к человеку!» Я предлагаю написать небольшую письменную работу по предложенным темам:
– Кто беспощаден к человеку в рассказе?
– Мои впечатления от рассказа?
– Возможен ли роман горбуна?
– Синквейн.
Из работ учащихся:
Быстрова Ксения
Возможен ли роман горбуна? (эссе)
«Мне всегда очень нравятся уроки, когда мы читаем текс по частям, предполагаем развитие сюжета, финал. Рассказ «Роман горбуна» меня потряс. Я не была в числе тех, кто предполагал, что письмо написала горбунья, хотя логически много аргументов ребята сразу привели, что это именно она. Я романтик, поэтому мне хотелось верить, что письмо написала молодая девушка, которая знает горбуна как хорошего человека, влюбилась в него, хотела бы составить с ним счастье. Мне казалось, что эта молодая женщина по каким – то причинам одинока, потому что любит горбуна, поэтому другим оказывает, мучается от неразделённой любви горбуна.
Я думаю, что горбун тоже иначе представлял Незнакомку. Возможно, встретив Горбунью в парке, он деликатно с ней попрощался, может быть, даже погулял с ней по аллеям. Я представляю, как идут по парку два горбуна, в все оглядываются.
Я думаю, что эти люди могут остаться приятелями, но возлюбленными – вряд ли.
Каварзин Павел
Синквейн
Роман?
Ожидающий, мучающийся
Ждёт, томится, разочаровывается
Трагическое ошеломление одинокого человека
Желание любви
Список используемой литературы и Интернет – ресурсов
- С. И. Заир-Бек, И. В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке. Работаем по новым стандартам// М. Просвещение. – 2011
- http://lib. 1september. ru/
- http://www. openclass. ru/node/222787
- http://rudocs. exdat. com/docs/index-380754. html
- Головашкина, Л. Сдвоенный урок как обмен житейским опытом / Л. Головашкина// Педагогическая техника. – 2010. – №1. -С. 29-30
Е. Н. Воронова, МОУ «СОШ №4», г. Тихвин, Ленинградская область
Метки: Литература
Жанр произведения, данного мне – рассказ. Он имеет сравнительно малый объем – три абзаца. Тема раскрывается в названии: Роман горбуна.
Это словосочетание хоть не является в полной мере оксюмороном, но уже сочетает изысканно-романтическое слово «роман» и клеймо «горбун», и эти слова плохо сочетаются друг с другом.
Начинается повествование с письма. По нему рисуется портрет женщины, искренне любящей адресата письма. Она красива, обладает, казалось бы, всеми достойными качествами. И начинаешь радоваться за получателя письма. Тем более, что вскоре сообщается, что это его первое любовное письмо.
Как старается автор, описывая приготовления горбуна к встрече! Сколько подробностей передается нам! Повествование здесь идет через призму сознания героя, все его ощущения и желания описаны. И начинаешь сопереживать горбуну, вместе с ним дожидаясь момента встречи.
И насколько оказываются обманутыми наши ожидания, когда горбун встречает вместо девушки, представлявшейся нам — горбунью! И можно представить, насколько жестоко обманулся он!
Таким образом, тема данного произведения – беспощадная справедливость судьбы. Почему беспощадная – ясно. Но почему справедливость? Ведь герой так разочаровался!
Я бы объяснил это так: если бы мы просто услышали сочетание слов «горбун» и «горбунья», то мы бы ничуть не возмутились бы несправедливостью судьбы. Наоборот – мы бы обрадовались, что судьба сделала людям такой подарок, что человек нашел себе человека по сходству душ (точнее, физических несовершенств). Но в этом случае так описываются его ожидания, его надежды, его душевный подъем, что его становится жаль. Но приходится признать, что судьба права: горбатый нашел горбатого – справедливо.
Идея – судьба права по-своему. Тут нужно сделать замечание, что «судьбу» можно было бы заменить понятиями «жизнь», «Бог», «действительность», «рок», но я выбрал слово, наиболее близкое по значению к латинскому «fatum», которое уместно здесь больше всего. А как иначе объяснить такую огромную пропасть между желаниями человека и реальностью?
И в таком маленьком по объему произведении есть свой собственный, острый конфликт. Конфликт между ожиданиями человека и действительностью. И причем ожиданиями совершенно обоснованными. Впрочем, то, что произошло, тоже не беспричинно. Горбунья полюбила горбуна – что в этом неестественного?
Читатель должен выбрать, на какую сторону ему встать в этом конфликте. Думаю, большинство на стороне желаний горбуна. Таким образом, он как бы избавлялся от своего горба, растворяясь в едином существе любви. А так, глядя на свою возлюбленную, он бы не расставался с мыслью о том, что горб есть несчастье, уродующее человека. Он бы ходил с этим ярмом, даже влюбившись в другого человека. То ли дело, если бы ему написала полноценная женщина! Он был бы воистину счастлив.
А можно исключить из внимания порывы его души и рассматривать факты. Горбун ожидал женщину и встретил горбунью. Но почему он не в восторге? Она, возможно, красива, умна, богата, свободна… С ней можно поговорить о гнетущей силе горба. Но наш герой не таков. Он ожидал большего и обманулся – и что же? Довольствуйся тем, что у тебя есть.
Но, я считаю, к этому произведению больше применим первый подход.
Хорошо выстроена композиция: вводная часть(письмо), завязка (довольно длинная, занимает большую часть произведения)и развязка. Как финальный аккорд, звучит последняя фраза «Беспощаден кто-то к человеку», исходящая из уст самого автора. Часто так бывает, что по таким «аккордам» можно определить суть и тему произведения. Вот здесь все именно так.
Если посмотреть еще глубже, то можно увидеть еще одну «пропасть». Она между стилем и сутью произведения. 15 строчек произведения (из 19) дышат стилем эпохи Романтизма. Романтизм можно понимать как власть человека над окружающим миром. Не зря у Пушкина Руслан все-таки спасает Людмилу, а Гринев – Машу. И такой стиль здесь вполне уместен.
Но в итоге произведение показывает слабость человека перед судьбой. Небеса послали горбуну, несмотря на его желания, горбунью. И на этом все кончается. Возникает вопрос – а полюбит ли горбун горбунью? Хочется сказать – да, возможно, они же были желанны друг для друга. Но и здесь действительность берет верх и говорит, что нет. Горбун ошеломленно уйдет, и с этого времени у него больше не будет любви. Печально? Зато правдиво.
- Сочинения
- По литературе
- Бунин
- Анализ произведения Роман горбуна
Анализ рассказа Бунина Роман горбуна
Жанр произведения представляет собой короткую притчу, главной тематикой которой является изображение счастье, любовного мечтания и горестей обычной человеческой жизни, трагическое несовпадение в любви.
Композиционная структура рассказа является достаточно простой и небольшой по объему повествования, состоящему из одной страницы.
Сюжетная линия произведения разворачивается в момент получения главным героем рассказа, представленным в образе горбуна, любовной записке, в которой некая незнакомка признается мужчине в тайной страсти и приглашает его на свидание, сообща свои приметы, по которым он сможет ее узнать.
В перечень указанных примет включаются английский костюм серого оттенка, шелковый зонтик лилового цвета, а также букет фиалок.
После прочтения любовного послания герой преображается, поскольку в его жизни намечаются перемены и впереди открывается счастливое будущее. Поэтому горбун испытывает стремление слиться с любовной мелодией, что выражается в приобретении им новых деталей своей одежды, которые по его мнению должны гармонировать с внешностью незнакомки, а именно горбун покупает галстук серого оттенка, а также сиреневые перчатки.
Воображение героя рисует грядущее счастливое волнение влюбленности, однако, поспешив на назначенную ему встречу, горбун оказывается сильно разочарованным, поскольку на свидание прибывает женщина, оказавшаяся тоже горбуньей.
Отличительной особенностью рассказа является применение автором художественного приема, называемого обманутым ожиданием, а также литературного средства выразительности в форме аллегории, подчеркивающих превратности судьбы и любви, самообман героя, преодоление пропасти между мечтой и реальной действительности исключительно в воображении человека.
Смысл рассказа заключается в авторских размышлениях о беспощадности судьбы, а также необходимости сохранения в памяти счастливых и радостных мгновений, заставляющих ценить жизнь, дарованного божественным созданием.
Анализ произведения Роман горбуна
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Письмо ветерану Великой Отечественной Войны Письмо с благодарностью
Здравствуйте уважаемый, ветеран, участник сражений Великой Отечественной Войны! Обращаюсь к вам, чтобы передать слова огромной благодарности за то, что вы сделали для нас – будущих поколений
- Чудесная жизнь леса зимой сочинение
Зима это пора года, когда лес окутывается белым покрывалом снега и превращается в магическое место. Зимний лес полон тишины и спокойствия, и кажется, что время здесь остановилось.
- Бунин
Иван Алексеевич Бунин, выдающийся русский писатель, поэт и переводчик, чье имя знает практически каждый, так как множество его произведений включено в школьную программу.
- Образ и характеристика Костылева в пьесе На дне Горького сочинение
Костылев является персонажем произведения Горького «На дне». Он работает в ночлежке, где, по сути, и происходит непосредственно действие пьесы. Он является мужем хитрой и лицемерной девушки Василисы
- Горе от ума Грибоедова — комедия или драма?
Пьеса драматурга была принята по-разному. Кто разделял мнение писателя, считали произведение идеальным, кто не одобрял позиции Грибоедова, те критически подошли к созданному труду.