Здравствуйте, дорогие дети и родители!
Сердце радуется, когда видишь мирных, дружных детей в семье. Каждому родителю хотелось бы, чтобы его чада имели доброе, заботливое, участливое к ближнему сердце.
Добро порождает добро. Эта истина проверена многими людьми, многими веками. Об этом рассказывают сказки, повести, рассказы всех времен и народов.
Перед Вами, дорогие друзья, небольшой рассказ Эдуарда Шима об очень добрых и заботливых друг ко другу и ближним братишке и сестренке. Думаю, что можно многому поучиться у героев этого замечательного рассказа.
Брат и младшая сестра
Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках.
Моя бабушка поглядела и посмеивается:
– Что ж ты, Саня… Маленькая Варя больше тебя набрала!
– Ещё бы! – отвечает Санька. – Ей нагибаться не надо, вот она и набрала больше.
Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
– Что ж ты, Саня… – говорит бабушка. – Маленькая-то больше набрала.
– Ещё бы! – отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.
В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними.
И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды к ней в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет…
Идём обратно. У Вари ягод больше, у Саньки – меньше.
Встречает бабушка.
– Что ж ты, – говорит, – Саня… Малина-то высоко растёт!
– Высоко, – соглашается Санька.
– Так тебе дотянуться легче, а Варя больше набрала!
– Ещё бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец, Варя у нас работница. За ней не угонишься!
Бумеранг добра
Умение радовать ближних – это прекрасный дар. Радость и добро, которые мы отдаем, словно бумеранг возвращаются в наши сердца. От этого мы и сами наполняемся счастьем.
Саня, герой рассказа, с сердечной заботой о своей сестренка не дает ей повода расстроиться. И хоть маленькая девочка многого ещё не умеет, многое не получается, но её старший брат уже имеет в себе столько мудрости и любви, чтобы в самой незаметной форме угодить своей милой сестричке.
«Чем я могу помочь, угодить своему ближнему?» – вот вопрос, который мы должны задавать себе как можно чаще. Делая добро нашим родным, друзьям, знакомым и малознакомым, мы угодим Самому Богу!
Откуда берется доброта
Урок по литературному чтению в первом классе
Тема урока: Э. Шим «Брат и младшая сестра»
Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В. Донниковой; учить анализировать произведения, воспринимать выраженные в них чувства, настроения; развивать речь учащихся, образное и логическое мышление, внимание; развивать эстетическую восприимчивость ребенка.
Задачи:
-развивать навыки работы с книгой и умение анализировать прочитанное.
-Познакомить учащихся с историей написания книги и творчеством писателя.
-Развивать умение сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.
-Развитие речевой деятельности, обогащение словарного запаса.
-Воспитание лучших нравственных качеств личности на примере литературных героев.
Подвести к выводу о функции рассказа: образовательная, воспитательная, развлекательная.
Ход урока:
1. Организационный момент.
— Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом В. Донниковой «Канавка». Но начнём мы урок с речевой разминки.
Речевая разминка.
Чтение скороговорки.
Рыл крот огород,
Подо рвом прорыл проход,
Ровно выровнял проход
На соседний огород.
-
Подготовка школьников к восприятию литературного произведения
2.1 Знакомство с автором и историей создания произведения.
2.2 Чтение учителем рассказа.
Брат и младшая сестра
Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках.
Моя бабушка поглядела и посмеивается:
— Что ж ты, Саня….Маленькая Варя больше тебя набрала!
— Еще бы! — отвечает Санька. – Ей нагибаться не надо, вот и набрала больше.
Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
— Что же ты, Саня… — говорит бабушка. – Маленькая — то больше набрала!
— Еще бы! — отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.
В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошел вместе с ними.
И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды ей в кузовок. Варя отвернется, а он возьмет и подсыплет…
Идем обратно, у Вапи ягод больше, у Саньки – меньше.
Встречается бабушка.
— Что ж ты, — говорит, — Саня? Малина – то высоко растет!
— Высоко, — соглашается Санька.
— Дак тебе дотянуться легче, а Варя больше набрала!
— Еще бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец, Варя у нас работница. За ней не угонишься!
-
Учитель задает вопросы по рассказу.
-
Почему же Санька незаметно для маленькой Вари подкладывал ей в кузовок землянику, грибы, малину?
-
Понравилось ли тебе, как Санька относился к своей маленькой сестре? Почему?
3. Рефлексия.
— Понравился ли вам сегодняшний урок?
— Перед вами 3 флажка разного цвета. Выберите флажок нужного вам цвета.
— Красного — если вам было интересно на уроке, вы узнали что-то новое для себя.
— Синий — если не понравилось на уроке.
— Жёлтый — если не определились.
— Прикрепите свои флажки на доску.
Конспект занятия. Тема: «Братья и сестры». Шим Эдуард Юрьевич. БРАТ И МЛАДШАЯ СЕСТРА
Конспект занятия
Тема: «Братья и сестры»
Цель: привить уважительное отношение к братья и сестрам, побуждать детей к проявлению сочувствия и сопереживания по собственному убеждению; поощрять проявление сочувствия и сопереживания к окружающим людям.
Ход занятия
Сегодня наше занятие мы начнем с прочтения рассказа «Брат и младшая сестра».
Шим Эдуард Юрьевич
БРАТ И МЛАДШАЯ СЕСТРА
Санька и его младшая сестричка Варя идут из лесу. Набрали земляники, несут в кузовках.
Моя бабушка поглядела и посмеивается:
— Что ж ты, Саня… Маленькая Варя больше тебя набрала!
— Ещё бы! — отвечает Санька. — Ей нагибаться не надо, вот и набрала больше.
Опять идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
— Что ж ты, Саня… — говорит бабушка. — Маленькая-то больше набрала!
— Ещё бы! — отвечает Санька. — Она к земле ближе, вот и набрала.
В третий раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними.
И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды ей в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет…
Идём обратно. У Вари ягод больше, у Саньки — меньше.
Встречается бабушка.
— Что ж ты, — говорит, — Саня? Малина-то высоко растёт!
— Высоко, — соглашается Санька.
— Так тебе дотянуться легче, а Варя больше набрала!
— Ещё бы! — отвечает Санька. — Варя у нас молодец, Варя у нас работница. За ней не угонишься!
А теперь ребята ответьте на вопросы по содержанию рассказа.
Как маленькой девочке удалось насобирать ягод больше, чем ее старшему брату?
Почему старший брат каждый раз, собирая в лесу ягоды. старался помочь своей младшей сестре?
А вы хотели бы иметь такого старшего брата?
Почему?
Ребята, вы так долго говорили, не устали ли вы? Давайте немного поиграем.
Физминутка
Мы будем выполнять необычную гимнастику. Каждый из вас – хозяин своего тела. Вы можете им управлять. Давайте попробуем! (Дети выполняют движения).
Вы – проснувшиеся котята – потяните лапки, выпустите коготки, поднимите мордочки.
– А сейчас вы — крадущиеся в джунглях тигры – идем на носочках бесшумно, осторожно.
– Станем осенним листочком – покачаемся на ветру легко, воздушно. -Руки разведены в стороны, выполняются легкие покачивания из стороны в сторону.
– Подул ветер и оторвал листочки – полетим легко и плавно – бег на носках по кругу, легкое покачивание кистями разведенных в стороны рук.
– Вдохнем поглубже и превратимся в воздушные шарики – подпрыгиваем и взлетаем мягко, плавно.
– Тянемся вверх к солнышку – руки поднимаются через стороны вверх, подъем на носках.
– Попрыгаем, как кенгуру, чтобы стать ловкими и сильными – легкие прыжки, руки согнуты в локтях, кисти рук свободно опущены.
– А теперь мы маятники – тяжелые, громоздкие – покачаемся из стороны в сторону: ноги на ширине плеч, руки на поясе, выполняются наклоны с отрывом пятки от пола.
– А сейчас мы – пилоты: заведем мотор самолета, расправим крылья и полетаем – бег по кругу, руки разведены в стороны. – Молодцы!
Но к сожалению, ребята, не всегда братья и сестры живут дружно!
Послушайте еще одну история о двух сестричках, Наташе и Даше. Наташа и Даша-сестрички, но они очень часто ссорятся. Ссоры возникают из-за того, что кто-то не поделился игрушкой, конфетой, не помог убрать игрушки в комнате. Мама, наблюдая за ссорами сестер, огорчается.
Как вы думаете, почему мама огорчается?
Как должны общаться между собой сестры и братья?
Что можно посоветовать Наташе и Даше?
А теперь давайте с помощью мимики и пантомимики покажем как: сестрички сердятся; огорчается мама; сестрички веселятся; мама радуется.
Итог
Чтобы семьи были крепкими и счастливыми, нужно потрудиться не только родителям, но и детям: жить дружно, не ссориться, помогать друг другу и родителям, быть послушными. Не обижайте и не давайте в обиду маленьких братьев и сестер; относитесь к младшим братьям и сестрам ласково, играйте с ними, будьте для них хорошим другом и примером.
И в конце нашего занятия, давайте каждый из вас нарисует картину и подарит ее своему брату или сестре.