Проверочная работа по литературному чтению 4 класс планета знаний по теме народные сказки

Тест по теме «Народные сказки» 1 вариант (4 кл)

1.Сказка – это …

А. краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл.

Б. занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

В. повествовательное произведение небольшого объёма с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий.

2. Укажите элементы сказки:

А. Мораль; Б. Зачин; В. Присказка; Г. Пролог; Д. Концовка.

3. Перечислите виды народных сказок, приведите примеры.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Какой волшебный предмет помогал Василисе в сказке «Василиса Прекрасная»?________________________________________________________

5. В чём проявилась находчивость солдата из русской сказки «Находчивый солдат»?_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Соедини стрелками название сказки и народ, её написавший.

«Портной и царь» итальянский

«Кола-рыба» русский

«По колено ноги в золоте» индийский

«Искусный ковровщик» армянский

7. Для чего царь из сказки «Кола -рыба» бросил корону в море?

А. Хотел обложить народ податью. Б. Она ему надоела.

В. Чтобы Кола-рыба опустился на дно. Г. Уронил нечаянно.

8. Как наказали злых сестер царицы из сказки «По колено ноги в золоте»?

А. превратили в волчат; Б. посадили в темницу;

В. посадили в бочку, а бочку бросили в океан.

9. У кого хотел попросить совета ковровщик из сказки «Искусный ковровщик» о том что попросить у лесного духа?

Напиши. ____________________________________________________________

10. Объясни значение слова «целовальник»?

А. продавец вина; Б. сосуд, который целуют; В. любимый

11. Из какой сказки эти строки: «Не было бы ишака пришлось бы коню возить на себе хворост»?

А. «Мужик и царь»; Б. «Искусный ковровщик»

В. «Портной и царь».

Напиши какого народа выбранная, тобой сказка_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Тест по теме «Народные сказки» 2 вариант (4 кл)

1.Сказка – это …

А. краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл.

Б. повествовательное произведение небольшого объёма с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий.

В. занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

2. Укажите элементы сказки:

А. Мораль; Б. Зачин; В. Присказка; Г. Пролог; Д. Концовка.

3. Перечислите виды народных сказок, приведите примеры.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Кем были белый, красный и чёрный всадники в сказке «Василиса Прекрасная»?________________________________________________________

5. В чём проявилась смекалка мужика из русской сказки «Мужик и царь»?______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соедини стрелками название сказки и народ, её написавший.

«Портной и царь» итальянский

«Кола-рыба» русский

«По колено ноги в золоте» индийский

«Искусный ковровщик» армянский

7. Для чего царь из сказки «Портной и царь» просил сшить одеяло по росту?

А.У него не было одеяла. Б. Хотел его продать.

В. Хотел получить новых рабов. Г. Хотел найти самое красивое

8. Кто спас сыновей царицы из сказки «По колено ноги в золоте»?

А. Царь Б. Корабельщики

В. Иван-царевич Г. Два волшебных молодца.

9. Что попросил ковровщик у лесного духа из сказки «Искусный ковровщик»? Напиши ________________________________________________

_____________________________________________________________________

10. Объясни значение слова «самшит»?

А. сам шьёт; Б. название дерева; В. лесной дух

11. Из какой сказки эти строки: «Попав в капкан, лисица сама себе отгрызает лапу»?

А. «Мужик и царь»; Б. «Кола-рыба» В. «Портной и царь».

Напиши какого народа выбранная, тобой сказка_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Фамилия, имя________________

Проверочная работа по разделу «Литературные сказки»

1 вариант

1. Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения.

«Городок в табакарке» В.Ф. Одоевский

«Сказка о жабе и розе» С.Т. Аксаков

«Серебряное копыт П.П. Бажов

«Аленький цветоче В.М. Гаршин

2.Узнай произведение по ключевым словам.

а) Цветник, кусты, мальчик, сестра, цветок. _________________________________________________

б) Колокольчики, надзиратель, пружинка, дядьки—молоточки___________________________________

3. Из какого произведения эти предметы. Запиши.

кошка_______________________________

кольцо___________________________

пружинка ______________________________

цветник________________________________

4. Запиши названия произведения и автора.

Он очень любил свой цветник и, придя в него, садился на солнышке, на старую деревянную

скамейку, стоявшую на песчаной дорожке.

_______________________________________________________________________________________

5. Запиши имя главной героини сказки «Серебряное копытце» _____________________________

6. Что считала роза самым лучшим происшествием в своей жизни?

а) когда её срезали б) когда она распустилась

в) когда её увидели г) когда слезинка сестры упала на цветок

7. Укажи, что не заказывали дочери своему отцу в сказке «Аленький цветочек»

 а) золотой венец из самоцветов в) украшение из хрусталя восточного

 б) жемчужное ожерелье  г) цветочек аленький

8. Отметь, кого не встретил мальчик в своём путешествии по табакерке.

 а) колокольчиков  б) пружинку  в) валик  г) топорик

9. Узнай героя по описанию и запиши.

а) она не могла говорить; она могла только, склонив свою головку, разливать вокруг себя тонкий и

свежий запах, и этот запах был её словами, слезами, молитвой.___________________________

б) Ей снилось, что она сидит у окна, что маленький брат играет, как в прошлом году, в цветнике и

зовёт её. Открыв глаза и увидев его в постели, худого и слабого, она тяжело вздохнула

____________________

10. Расположи пункты плана произведения П.П. Бажова

Серебряное копытце.

Поход в лес.

Сиротка.

В лесу без дела.

Мурёнка исчезла.

11. Запиши, к какой сказки подходит эта пословица.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться

______________________________________________________________

Фамилия Имя _______________________________________________

Контрольная работа

Раздел «Басни»

Основная часть

Вариант 1

Прочитай текст

Увидя, что мужик, трудяся над дугами,
Их прибыльно сбывает с рук
(А дуги гнут с терпеньем и не вдруг).
Медведь задумал жить такими же трудами.
Пошел по лесу треск и стук,
И слышно за версту проказу.
Орешника, березника и вязу
Мой Мишка погубил несметное число,
А не дается ремесло.
Вот идет к мужику он попросить совета
И говорит: «Сосед, что за причина эта?
Деревья-таки я ломать могу,
А не согнул ни одного в дугу.
Скажи, в чем есть тут главное уменье?» —
«В том, — отвечал сосед, — Чего в тебе, кум, вовсе нет:
В терпенье».

(И. А. Крылов «Трудолюбивый медведь»)

1. Басня – особый литературный жанр. Укажи ту черту, которая характерна для жанра басни:

А) это произведение устного народного творчества;

Б) произведения этого жанра содержат иносказательный, скрытый смысл;

В) авторы басен, как правило, неизвестны.

2. Как правильно сказать? Это отрывок из:

А) песни;

Б) басни;

В) поучительного рассказа.

3. Определи основную мысль произведения и запиши её.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Раздели художественный текст на две части. Озаглавь каждую часть.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В каких словах заключена мораль басни? Выпиши эти строки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Подбери синонимы к словам:

Терпенье— _________________________________________________________

Погубить- ________________________________________________________

Уменье — __________________________________________________________

Дополнительная часть

7. Как ты думаешь, о каких человеческих качествах заставляет размышлять читателя И. А. Крылов? Запиши кратко свой вывод.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Опираясь на содержание данной басни, напиши 3-4 предложения о том, как трудился медведь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия Имя _______________________________________________

Контрольная работа

Раздел «Басни»

Основная часть

Вариант 2

Прочитай текст

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, —
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!»
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, —
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

(И. А. Крылов «Ворона и лисица»)

Укажи ту характеристику, которая не относится к жанру басни:

А) это произведение устного народного творчества;

Б) произведения этого жанра содержат иносказательный, скрытый смысл;

В) в данном произведении обязательно есть мораль.

Как правильно сказать? Это произведение:

А) песня;

Б) басня;

В) миф.

Определи основную мысль произведения. Сформулируй и запиши её.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздели художественный текст на три части. Озаглавь каждую из них.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких словах заключена мораль басни? Выпиши эти строки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясни смысл словосочетаний:

Вскружилась голова- ___________________________________________________________

Дыханье спёрло- ___________________________________________________________

Как ты думаешь, о каких человеческих качествах заставляет размышлять читателя И. А. Крылов? Запиши кратко свой вывод.

______________________________________________________________________________________________________________________

Опираясь на текст басни, придумай рассказ о том, как льстила Лисица Вороне. Напиши об этом 3-4 предложения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424672-proverochnaja-rabota-po-literaturnomu-chtenij

Тесты взяты из Контрольно-измерительных материалов

Скачать:

Вложение	Размер
test_1.doc	0 байтов
test_2_0.doc	0 байтов
test_3.doc	0 байтов
test_4.doc	0 байтов
test_5_0.doc	0 байтов
test_6_1.doc	0 байтов
test_7_1.doc	0 байтов
test_8.doc	0 байтов
test_9.doc	0 байтов
test_10.doc	0 байтов
test_11.doc	0 байтов
test_12.doc	0 байтов

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

• Мне нравится 

______________________________________________________________________________

Раздел «Народные сказки»

Контрольная работа № 2

Вариант 1

• Прочитай отрывок из текста.

…А Симеон-младшенький ко дворцу пошёл. Сидит Елена Прекрасная у окна, шёлковый ковёр ткёт. Сел Симеон-младшенький под окошком на лавочку, такую речь повёл:

— Хорошо у вас на море-океане, на острове Буяне, а на Руси-матушке во сто крат лучше! У нас луга зелёные, реки синие. У нас поля бескрайние, ум заводей берёзки белые, в лугах цветы лазоревые. У нас заря с зарёю сходится, месяц на небе звёзды пасёт. У нас росы медвяные, ручьи серебряные. Выйдет утром пастух на зелёный луг, заиграет в берестяной рожок – и не хочешь, а за ним пойдёшь…

Заиграл тут Симеон-младшенький в берестяной рожок. Вышла Елена Прекрасная на золотой порог. Симеон играет, сам по саду идёт, а Елена Прекрасная за ним вослед. Симеон через сад – и она через сад. Симеон через луг – и она через луг. Симеон на песок – и она на песок. Симеон на корабль – и она на корабль.

Тут братья быстрёхонько сходни сбросили, корабль повернули, в синее море поплыли.

Перестал Симеон на рожке играть. Тут Елена Прекрасная очнулась-огляделась: кругом море-океан, далеко остров Буян.

1. Это отрывок из:

1) таджикской народной сказки,

2) русской народной сказки,

3) литовской народной сказки.

2. О чём рассказал Симеон –младшенький Елене Прекрасной? Напиши об этом кратко.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие из названных признаков характерны для народной волшебной сказки?

1) наличие конкретного автора – человека, который написал сказку,

2) использование постоянных сочетаний слов: «берёзки белые», «цветы лазоревые», «море синее», «Елена Прекрасная»,

3) стихотворная форма.

Какие ещё признаки народной сказки ты можешь назвать? Перечисли их.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие слова и выражения, используемые Симеоном-младшеньким, говорят о том, что он рассказывает о Руси-матушке? Укажи правильный ответ.

1) «на море-океане, на острове Буяне»;

2) «луга зелёные, реки синие», «поля бескрайние, у заводей берёзки белые, в лугах цветы лазоревые», «заря с зарёю сходится», «росы медвяные, ручьи серебряные»;

3) «золотой порог», «сад», «песок», «корабль».

5. Как Симеон-младшенький относится к Руси-матушке? Кратко напиши об этом и объясни, почему ты так решил.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Объясни значение выражения «доброе дело».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назови волшебный предмет, который помолг Симеону-младшенькому выманить Елену Прекрасную из дворца.

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Раздел «Народные сказки»

Контрольная работа № 2

Вариант 2

• Прочитай отрывок из текста.

…Смотрит — под кустом старший брат спит, во всю мочь храпит. Не стал Иван его будить. Спрятался под калиновый мост, стоит, переезд сторожит.

Вдруг на реке воды взволновались, на дубах орлы закричали – подъезжает чудо-юдо о шести головах. Выехал он на середину калинового моста – конь пол ним споткнулся, чёрный ворон на плече встрепенулся, позади чёрный пёс ощетинился.

Говорит чудо-юдо шестиголовое:

— Что ты, мой конь споткнулся? Отчего ты, чёрный ворон, встрепенулся? Почему ты, чёрный пёс, ощетинился? Или вы чуете, что Иван – крестьянский сын здесь? Так он ещё не родился, а если и родился, так на бой не сгодился! Я его на одну руку посажу, другой прихлопну!

Вышел тут Иван – крестьянский сын из-под моста и говорит:

— Не хвались, чудо-юдо поганое! Не подстрелил ясного сокола – рано перья щипать! Не узнал доброго молодца – нечего срамить его! Давай-ка лучше силы пробовать: кто одолеет, тот и похвалится.

Вот сошлись они, поравнялись, да так ударились, что кругом земля загудела.

Чуду-юду не посчастливилось: Иван – крестьянский сын с одного взмаха сшиб ему три головы.

— Стой, Иван – крестьянский сын! – кричит чудо-юдо. – Дай мне передохнуть!

— Что за отдых! У тебя, чудо-юдо, три головы, а у меня одна. Вот как будет у тебя одна голова, тогда и отдыхать станем.

Снова они сошлись, снова ударились.

Иван – крестьянский сын отрубил чуду-юду и последние три головы. После того шесть голов под калиновый мост сложил…

1. Это отрывок из:

1) таджикской народной сказки,

2) русской народной сказки,

3) литовской народной сказки.

2. С кем вступил в бой Иван – крестьянский сын в данном отрывке? Напиши об этом кратко.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие из названных признаков характерны для народной волшебной сказки?

1) наличие конкретного автора – человека, который написал сказку,

2) использование постоянных сочетаний слов: «чёрный ворон», «чудо-юдо поганое», «ясный сокол», «добрый молодец»,

3) стихотворная форма.

Какие ещё признаки народной сказки ты можешь назвать? Перечисли их.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие слова и выражения, используемые при описании чуда-юда шестиголового, говорят о том, что он – злая сила, у него недобрые намерения? Укажи правильный ответ.

1) «чудо-юдо о шести головах»;

2) «ясный сокол», «добрый молодец»;

3) «чёрный ворон на плече», «позади чёрный пёс».

5. Как Иван – крестьянский сын относится к чуду-юду? Кратко напиши об этом и объясни, почему ты так решил.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Определи главную мысль сказки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назови другие известные тебе сказки, в которых герой сражается с чудовищем.

___________________________________________________________________________