- Научиться анализировать и сочинять математические сказки.
- Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
- Развитие внимания, памяти, мышления, фантазии учащихся.
- Закрепить знания цифр, состав чисел, навыки счёта.
- Воспитание любви к науке «математика».
В тридевятом царстве в тридесятом государстве жила была Тройка. Она жила в треугольном домике. Её все любили потому, что она была доброй и отзывчивой. У неё было много друзей, так как в этом царстве жили: три поросёнка, три медведя, три толстяка, три богатыря.
Однажды Тройка пошла в лес и нашла там три орешка. Они оказались не простыми, а волшебными. Ей можно было загадать три желания. И она их загадали:
1. Чтобы во всём мире не было войны.
2. Чтобы все были здоровы.
3. Чтобы все были умными.
Жили были два брата – два минуса. Они у всех чисел всё отнимали.
Но вот однажды Братья разодрались и полетели кубарем с горы. И вдруг произошло чудо. Братья стали одним плюсом. Так братья стали всё прибавлять. Жили они долго и счастливо.
Жил был царь. Его звали Ноль. Он был круглый и смешной. С ним никто не дружил, потому, что он ничего не значил.
Но вот однажды Ноль пошёл погулять в лес и встретил Единицу. Она плакала. Царь спросил её. Почему она плачет. Единичка ответила, что у неё большое горе – длинный нос и нет друзей. Жалко стало Царю Единицу и он предложил ей дружить. Она с радостью согласилась. Она взялись за ручки и пошли гулять и составили большое число 10. Увидели это другие числа и стали с ними дружить.
Если маленькое число подставить к Нулю, то получится большое число.
Жили были в стране Математики числа 8 и 48. Число 48 смеялось над числом 8, что оно меньше его.
Как-то раз от обиды восьмерка решила уйти. Чтобы не быть смешной и маленькой. По дороге она встретила число 4. Они подружились и вернулись в страну Математики одним целым числом 48. Другое число 48 больше не смеялось над ними, потому что они стали равными.
Колобок попал в мир Геометрии. В этом волшебном мире углов и прямых линий Колобок чувствовал себя одиноким. Над Колобком все смеялись и говорили, что он никому не нужен.
Однажды Треугольник и Квадрат решили поехать в царство Чисел. Положили в телегу вещи, но не смогли тронуться с места. Им мешали углы. А в это время мимо катился Колобок. И тут все поняли, что Колобок – это круг, который похож на колесо. Пожалел Колобок Треугольника и Квадрата и помог им побывать в гостях у чисел.
С тех пор в мире Геометрии все фигуры живут в мире и согласии.
В царстве Математики жили были числа 0, 1, 2,3. Поспорили они раз, кто из них главней. Ноль сказал, что без него нельзя, если умножить на ноль, то обнуляться все числа. Единица крикнула, что она главная. Если умножить на один, то получишь то же самое число. Двойка твердила, что и без неё нельзя в царстве Математики, она увеличивает число в два раза. А Тройка слушала всех и тихо сказала:
— Давайте не будем ссориться. Каждая важна по-своему. Без нас не было бы науки Математики.
ЖИЛИ-БЫЛИ ЧИСЛА
ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 3 КЛАСС ОСИПЕНКО СОФЬИ «НОЛЬДЕВЯТОЕ ЦАРСТВО»
0-9
МБОУ СОШ №8 станица Благовещенская, Анапский район 2017 год
Жили-были в «Нольдевятом царстве» числа от 0 до 9, и больше 9 цифры не было, так и называлось царство «Нольдевятое царство».
Было у них два района «НЕЧЕТНЫЙ РАЙОН», где жили числа 1,3,5,7,9 и «ЧЕТНЫЙ РАЙОН», где жили числа 2,4,6,8, а по середине жила Нолик, то есть число 0. И стояла между ними огромная стена, которая разделала целое царство на 2 района. Стена стояла, потому что числа ЧЕТНЫЕ и НЕЧЕТНЫЕ не дружили…
«Нольдевятое царство»
В НЕЧЕТНОМ районе жило 5 чисел это – 1+3+5+7+9 и общая сумма этих чисел равнялась =25, но число 25 не могло дружить, потому что 2 ЧЕТНАЯ и из другого района а 5 НЕЧЕТНАЯ.
Точно так же обстояли дела в ЧЕТНОМ районе, всего жило 4 числа в этом районе.
Общая сумма их была – 2+4+6+8=2 0.
Но сумма ЧЕТНЫХ чисел 20 дружило с числом 0 НОЛИК. Это была их самая любимая подружка, ведь больше чисел они не видали.
«Нольдевятое царство»
Число 0 НОЛИК не понимала почему ЧЕТНЫЕ и НЕЧЕТНЫЕ не дружат.
Как-то раз НОЛИК пришла в гости к НЕЧЕТНЫМ и спросила их:
-Почему вы не дружите с ЧЕТНЫМИ числами?
НЕЧЕТНЫЕ числа отвечают:
-Потому что у нас нет тебя, НОЛИКА, а у ЧЕТНЫХ чисел есть НОЛИК, вот мы и не хотим дружить.
«Нольдевятое царство»
Нолик подумала и решила помирить числа ЧЕТНЫЕ и НЕЧЕТНЫЕ, чтобы разрушить забор разногласий между числами.
Позвала Нолик всех цифр (1.2.3.4.5.6.7.8.9) к себе в гости и предложила им решать примеры, чтобы все цифры поняли, что друг другу необходимы в МАТЕМАТИКЕ.
Примеры были такие:
3*4=12
8*7=56
5+4=9
Когда числа поняли, что получаются такие большие и красивые цифры, они решили, что больше не будут ругаться и разберут забор разногласий и будут одним ЦЕЛЫМ в МАТЕМАТИКЕ и называтся будут не «НОЛЬДЕВЯТОЕ» а «ЧИСЛОДРУЖНОЕ ЦАРСТВО» в МАТЕМАТИКЕ.
И жили они долго и счастливо, и придумали такие предметы для учеников как ГЕОМЕТРИЯ, АЛГЕБРА, ФИЗИКА и все-все предметы где ученики нуждались в МАТЕМАТИКЕ.
«Нольдевятое царство»
«ЧИСЛОДРУЖНОЕ ЦАРСТВО»
Конец, а кто слушал МОЛОДЕЦ!
Математические проекты в 3 классе: математические сказки
После введения в общеобразовательные учреждения новых образовательных стандартов, на каждой ступени обучения стало обязательным проведение исследований либо проектов. Не является исключением и такая учебная дисциплина как арифметика. Разнообразные математические проекты, сделанные в группах, отдельными учениками, способствует формированию познавательного интереса к предмету.
Проектная деятельность в начальной школе
В третьем классе ребята могут сочинять какие-то сказки, связанные с числами, элементарными действиями: вычитанием, сложением. Проектная деятельность, которая в настоящее время является обязательным элементом работы педагогов начальной школы, направлена на саморазвитие подрастающего поколения, стремление младших школьников к получению новых знаний, навыков.
Рассмотрим различные математические проекты, которые созданы ребятами под руководством своих наставников, а также с привлечением родителей.
Что потребуется для работы?
Используя современные информационные технологии, можно приступить к творчеству. Математические проекты, которые придумывают ребята начальной школы, могут стать настоящей детективной историей. Безусловно, помимо фантазии, проект предполагает наличие у школьников определенных умений и навыков, чтобы сказка или история не содержала вычислительных ошибок.
Предлагаем готовый математический проект. 3 класс – возраст, в котором ребята предпочитают активные игры, необычные истории. Рассказ о «пропавшей пятерке» по праву можно считать настоящим детективом.
Однажды Маша, ученица 3 класса, выполняла домашнее задание по математике. Как только она записала в свою тетрадь уравнение, раздался телефонный звонок. Маша вышла из-за стола, ушла в другую комнату.
Если бы девочка увидела, что в этот момент происходило в ее тетрадке, она бы изрядно удивилась. Итак, пока хозяйка записей отсутствовала, произошло преступление. На место прибыл следователь Равно.
Он увидел необычную запись: А-4=5.
-Странно, здесь стоит знак «минус», следовательно, произошла кража, — сделал предположение следователь Равно.
И вблизи места происшествия стояла Пятерка, которая громко плакала:
— Караул! Украли! У меня украли Четверку! Я только на минутку отвернулась, а ее уже нет.
— Успокойтесь, не волнуйтесь, пожалуйста, и попробуйте вспомнить, не обнаружили ли вы кого-то странного объекта неподалеку? — поинтересовался Равно.
— Я видела, как какой-то странный А в маске и темном пальто прятался за цветочными кустами.
— Данный мистер А, вероятнее всего, и есть неизвестный похититель. Необходимо его найти! — предположил Равно.
Следователь пришел в детективное бюро и начал просматривать фотографии различных преступников. Он даже вспомнил одно свое дело о том, что число «Одиннадцать» покушалось на здоровье господина Сто Два. В качестве отличительной приметы преступника тогда был именно темный плащ.
Следователь Равно воскликнул:
— Понятно, безусловно, я понял кто преступник! Срочно нужно его допросить!
И тогда Равно отправился в дом к Одиннадцати. Но ему удалось застать только его жену. Оказалось, что Одиннадцать находится в тюрьме за совершенное преступление. Это подтверждает его алиби, он не мог похитить Четыре у госпожи Пятерки.
Равно огорчился: его версия оказалась ошибочной. Он направился к выходу, но тут жена Одиннадцати вспомнила, что на днях к ней заходил господин Девятка, брал на время темный плащ.
— Огромное спасибо за такие важные сведения! — попрощался следователь Равно и отправился на поиски Девятки.
Он оказался дома, и Равно начал свой допрос.
— Ты украл у Пятерки Четверку? – строго спросил Равно.
Девятка ответил:
— Это точно не я! У меня темного плаща нет!
— Скажи, откуда ты знаешь, что на воре был темный плащ? А ну-ка, покажи, что у тебя в шкафу! – потребовал Равно.
Девятка открыл шкаф, и тут Равно увидел, что там висит плащ.
— Мы проведем следственный эксперимент, одевайся, — сказал Равно.
После того, как они оказались на месте преступления, Пятерка ждала их.
— Приступим к следственному эксперименту. Пятерка, возвращайтесь на то место, где у вас пропала Четверка. А ты, Девятка, иди на место А.
После того как Девятка зашла в уравнение, получилось выражение 9-4=5
— Пятерка, узнаете преступника? – спросил следователь Равно.
— Да! Безусловно! — закричала Пятерка.
Пришлось Девятке признаваться:
— Да, это я украл Четверку. Она находится в моем доме. Пожалуйста, простите меня, обещаю, не буду больше так себя вести.
После того. как Четверка была спасена, Пятерка стала самой счастливой цифрой на свете. Следователю Равно удалось раскрыть еще одно совершенное преступление.
Сказка из страны Цифрографии
Предлагаем еще один проект — «Математические сказки».
Жили — были числа в одной волшебной стране. И тут задумал Ноль уйти из королевства, отправиться в путешествие. Он хотел попасть в страну Букварию, чтобы узнать, чем занимаются ее жители.
По пути Ноль встретил Единицу, она была выше Ноля, поэтому пошла впереди, у них получилась десятка. По дороге к ним примкнула пятерка, получилась число 105.
переходя через мост, пятерка выскочила вперед, образовалось число 510.
Они подружились, и вместе отправились в страну Букварию. В этой стране они познакомились с интересными и загадочными буквами: А, И, Б. В результате их дружбы появились необычные сочетания, которые стали использовать любители шахматной игры.
«Работяга Нолик»
Рассмотрим его один проект про математические сказки. Его можно использовать на обобщающем занятии либо для внеклассного мероприятия.
Проект «Математические сказки про ноль и единицу» вызовут у ребят интерес. Решили Большие Числа расслабиться, направились они в ресторан. Среди них оказались: Колода, Ворон, Тьма, Биллион, Миллиард, Квинтильон, Квадрильон, Секстиллион.
Обедали они, как полагается, ухой с семгой, пирогами со стерлядью, перед ними выступали цыгане. А официантом работал Нолик. Он едва успевал бегать с кухни к столикам, подавая новые кушанья, убирая разбитое гостями стекло.
— Что крутишься под моими ногами? – закричал Ворон.
— Нет ему места среди таких господ, как мы, — промолвил Квадрильон, — пускай пойдет вон.
Колода дала бедному Нолику подзатыльник. Надоело ему терпеть унижения, он ушел. Что произошло со зваными господами? Без Нолика они стали обычными единицами, которые никому не были интересны.
До сих пор они ищут Нолика, хотят перед ним извиниться.
Прошло много времени, но они так и не смогли найти трудолюбивого Нолика, который впервые в жизни почувствовал себя абсолютно свободным и счастливым числом.
Важная дробь
Необычные математические проекты, создаваемые ребятами в начальной школе, помогают им осознать важность и значимость «царицы наук». В качестве помощников при придумывании творческой работы, могут выступать родители.
Проект по математике «Математические загадки» можно сделать в виде сказки.
На белом свете жила Дробь, у которой было два верных друга: Знаменатель и Числитель. Дробь считала, что она самая важная, а потому пыталась унижать Знаменатель. Чем сильнее она его обижала, тем меньше он становился, а сама Дробь раздувалась от важности.
Наступил такой момент, когда Знаменатель превратился в ноль, и тогда Дробь лопнула от злости.
Сказка о Единице
Как правильно сделать проект по математике — 3 класс? Математические сказки можно сочинить, используя элементарные вычислительные навыки. Например, в ней могут участвовать в качестве главных героев цифры. Как можно оформить математический проект? 3 класс – этот тот возраст, когда ребята с удовольствием рисуют, лепят, создают аппликации из цветной бумаги.
Например, сказочный проект о Единице можно создать, вооружившись цветной бумагой, творческим воображением. Единицу ребята могут представить в виде красивой девочки.
Что еще можно включить в этот проект по математике? 3 класс — математические навыки у ребят уже достаточно сформированы, поэтому девочка Единица может совершать покупки, которые также будут присутствовать в аппликации.
Интересная история
Предлагаем еще один проект по математике. Математические сказки можно сочинять, пользуясь произведениями известных писателей. Предлагаем одну историю, напоминающую сказку Андерсена.
Жили-были Единичка и ее подружка – Мнимая Единичка. Они были неразлучны, но Мнимой Единичке всегда хотелось занять место своей подружки. В стране Математике король Цифра решил женить своего сына Нолика.
Позвал он принца к себе и сказал ему:
— Сынок, я уже стар и слаб, и мне сложно управлять страной, пришло время тебе жениться, — начал он свой разговор с сыном.
Невесты королевства услышали эту новость, поспешили во дворец на смотрины.
— Я самая красивая и умная, — сказала Пятерка. – Только я могу быть супругой нового короля!
— Нет, нет, — я умнее и мудрее тебя, — ответила ей Семерка.
Нолик, глядя на девушек, мечтал увидеть среди них ту, единственную Единицу, в которую он давно был безответно влюблен.
Единичке тоже нравился принц, но она была очень стеснительной. Ее опередила подружка — Мнимая Единичка, но принц понял, что это не его возлюбленная, и отверг нахалку. Король, который познакомился с настоящей Единичкой, одобрил выбор сына, и вскоре сыграли свадьбу на всю десятку!
Необычное исцеление
Предлагаем интересный проект «Математические сказки для 3 класса», которые созданы обычными школьниками. В некотором арифметическом царстве жил Король Натуральное число и королева Правильная Дробь. Управлять страной им помогали Деление и Сумма.
У них родилась дочь – Смешанное число, которая была похожа дробной частью на маму, а целой – на папу. Повзрослев, принцесса стала изучать по магической книге заклинания, в итоге она превратилась в Неправильную Дробь. Вернуть девушке прежний облик помог настоящий обряд — она искупалась в волшебном зеркальном озере.
Сказка о порядке в царстве Математики
Вполне можно в виде сказки сделать необычный проект про математические сказки. 3 класс – возраст, в котором ребята искренне верят в волшебные превращения.
Жили в стране Математики двойняшки-Единички. Их родители умерли, девочки остались одни. Рядом с их домом жила вредная старушка-Двойка. Она не любила малышек, придиралась к ним без причины. Однажды в дом сестричек постучали, вошли два юноши, представившиеся пажами короля: Равно и Плюсом.
Когда старуха оказалась на пороге, Плюс встал между сестричками, а Равно оказался сзади их, и тут старушка улыбнулась, она признала в девочках своих внучек.
Спустя некоторое время, подружки вышли замуж за королевских пажей, а старушка Двойка стала для них настоящей доброй феей.
Ссора лучших подружек
Две десятичные дроби: Шесть Сотых и Шесть Тысячных вместе гуляли, играли, но однажды девочки поссорились из-за пустяка.
Шесть Сотых говорит:
– Я намного больше!
Шесть Тысячных ей отвечает:
– Я занимаю больше места на листе.
– Но я больше тебя, – парирует Шесть Сотых.
Не смогли подружки договориться, пошли спрашивать у других цифр. Ноль воскликнул:
– Все хороши! Ты, Шесть Сотых, больше своей подружки. А ты, Шесть Тысячных, занимаешь в школьной тетрадке больше места. И каждая из вас по-своему права.
Девочки внимательно выслушали мудрого Ноля, и решив, что у них нет больше повода для вражды, они помирились.
В заключение
Для того, чтобы стимулировать самостоятельную деятельность по математике младших школьников, оптимальным вариантом будет вовлечение подрастающего поколения в исследовательскую и проектную деятельность. Ребята, изучая разнообразные математические действия, для каждого придумывают сказочные истории, в которых с цифрами происходят самые невероятные приключения.
Например, после изучения определенной темы, младшие школьники могут представить свои творческие работы другим ребятам.
Самые яркие проекты, касающиеся математических вычислений, вполне могут стать базой для организации интересного внеурочного мероприятия.
Источник: http://fb.ru/article/358449/matematicheskie-proektyi-v-klasse-matematicheskie-skazki
«Пропавшая цифра»
Предлагаем готовый математический проект. 3 класс – возраст, в котором ребята предпочитают активные игры, необычные истории. Рассказ о «пропавшей пятерке» по праву можно считать настоящим детективом.
Однажды Маша, ученица 3 класса, выполняла домашнее задание по математике. Как только она записала в свою тетрадь уравнение, раздался телефонный звонок. Маша вышла из-за стола, ушла в другую комнату.
Если бы девочка увидела, что в этот момент происходило в ее тетрадке, она бы изрядно удивилась. Итак, пока хозяйка записей отсутствовала, произошло преступление. На место прибыл следователь Равно.
Он увидел необычную запись: А-4=5.
-Странно, здесь стоит знак «минус», следовательно, произошла кража, — сделал предположение следователь Равно.
И вблизи места происшествия стояла Пятерка, которая громко плакала:
— Караул! Украли! У меня украли Четверку! Я только на минутку отвернулась, а ее уже нет.
— Успокойтесь, не волнуйтесь, пожалуйста, и попробуйте вспомнить, не обнаружили ли вы кого-то странного объекта неподалеку? — поинтересовался Равно.
— Я видела, как какой-то странный А в маске и темном пальто прятался за цветочными кустами.
— Данный мистер А, вероятнее всего, и есть неизвестный похититель. Необходимо его найти! — предположил Равно.
Следователь пришел в детективное бюро и начал просматривать фотографии различных преступников. Он даже вспомнил одно свое дело о том, что число «Одиннадцать» покушалось на здоровье господина Сто Два. В качестве отличительной приметы преступника тогда был именно темный плащ.
Следователь Равно воскликнул:
— Понятно, безусловно, я понял кто преступник! Срочно нужно его допросить!
И тогда Равно отправился в дом к Одиннадцати. Но ему удалось застать только его жену. Оказалось, что Одиннадцать находится в тюрьме за совершенное преступление. Это подтверждает его алиби, он не мог похитить Четыре у госпожи Пятерки.
Равно огорчился: его версия оказалась ошибочной. Он направился к выходу, но тут жена Одиннадцати вспомнила, что на днях к ней заходил господин Девятка, брал на время темный плащ.
— Огромное спасибо за такие важные сведения! — попрощался следователь Равно и отправился на поиски Девятки.
Он оказался дома, и Равно начал свой допрос.
— Ты украл у Пятерки Четверку? – строго спросил Равно.
Девятка ответил:
— Это точно не я! У меня темного плаща нет!
— Скажи, откуда ты знаешь, что на воре был темный плащ? А ну-ка, покажи, что у тебя в шкафу! – потребовал Равно.
Девятка открыл шкаф, и тут Равно увидел, что там висит плащ.
— Мы проведем следственный эксперимент, одевайся, — сказал Равно.
После того, как они оказались на месте преступления, Пятерка ждала их.
— Приступим к следственному эксперименту. Пятерка, возвращайтесь на то место, где у вас пропала Четверка. А ты, Девятка, иди на место А.
После того как Девятка зашла в уравнение, получилось выражение 9-4=5
— Пятерка, узнаете преступника? – спросил следователь Равно.
— Да! Безусловно! — закричала Пятерка.
Пришлось Девятке признаваться:
— Да, это я украл Четверку. Она находится в моем доме. Пожалуйста, простите меня, обещаю, не буду больше так себя вести.
После того. как Четверка была спасена, Пятерка стала самой счастливой цифрой на свете. Следователю Равно удалось раскрыть еще одно совершенное преступление.
1
Проект математическая сказка «Жили-были числа» — как сделать, где найти?
Проект математическая сказка,3 класс «Жили-были числа» с картинками
Проект Жили-были числа по матматике, где найти, где скачать, как сделать?
2 ответа:
4
0
Делаем проект по математике на тему «Жили-были числа».
Цель: Развивать воображение, закрепить знание чисел и цифр.
Задачи проекта: 1) Сочинить математическую сказку.
2) Оформить презентацию на тему «Жили-были числа».
3) Защитить проект и сделать выводы.
Оформляем сам проект.
На первой странице укажите свои данные и название проекта.
Далее можно написать цели и задачи проекта:
Далее сочиняем сказку и вставляем в презентацию (за основу можно взять любую народную сказку):
Я могу предложить такую математическую сказку: «Главное число».
Жил был ноль, все его избегали, не играли с ним и за число не считали. Отовсюду гнали.
Пока не случилась беда и не напала на царство злая волшебница, которая наложила на страну чисел проклятие. Небо стало черным, солнышко пропало.
Проклятие спадет только тогда, когда в стране появятся круглые числа.
Числа не знали что и делать, кушали больше, чтобы потолстеть и стать «круглыми», но ничего не менялось. Однажды ноль зашел в гости к своему старому другу единице. Единица рассказал о заклятии, тогда ноль обрадовался и сказал, что может помочь жителям страны.
Он взял за руку единицу и над домиком единицы разошлись тучки. Тогда все стали звать в гости ноль, он стал главным числом, ведь без него проклятие было бы не снять.
2
0
Для начала определим задачи проекта:
Напишем что такое математическая сказка:
Начнем описывать сказку, в царстве цифр жили самые разные цифры, все они были совершенно разные. Жили они дружно, но до поры, до времени.
В царстве начались ссоры и неполадки и цифры никак не могли между собой найти общий язык, все хотели быть главными.
Царь обращается за помощью к ученому Коту, тот сказал, что поможет решить эту проблему.
Кот рассказал правила цифрам.
С тех пор в царстве цифр царит порядок, никто больше не ссорится.
Далее делаем выводы. Математика совсем не скучная наука, если к ней подходит творчески.
Читайте также
Ответы на задания из пробного тура (который идет с 23 ноября и закончиться 30 ноября) можно посмотреть вот на этом сайте. Также правильные ответы можно посмотреть с алгоритмом решений на вебинаре, который нам так же предлагает посмотреть сайт Учи.ру.
Задания пробного тура направлены на развитие логики и пространственного мышления. Поэтому не ищите по страницам интернета правильных ответов, а пытайтесь сами выполнить все задания. Ведь за не правильный ответ Вас никто не «убьет», а вот выполнить самостоятельно все задания без подсказок и подглядываний, гораздо приятнее и полезнее.
Всем удачи в основном туре!
Когда я защищал диплом я выбрал тему — шины и протоко́лы передачи данных в электронных системах управления.(точное название не помню).Не смейтесь ,но это было пару десятков лет назад. Тема была совершенно новая . На занятиях мы касались ее лишь вскользь . Как оказалось преподаватели тоже не особенно в нее вникли. В в то время развитие интернет не был так развит . В девяностые библиотеки денег на хорошие новые книги не получали .в магазинах такие книги были ,но по заоблачным ценам.В общем набрал я с грехом пополам информацию . Начертил кучу графиков ,схем.
Дипломная прошла на ура .из-за новизны темы(в то время ) уровень знаний по теме был примерно одинаков у меня и комиссии , преподаватели не особенно усердствовали с вопросами .
Пример проекта «Узоры и орнаменты на посуде» можно посмотреть на этой странице.
Этот проект задают ученикам второго класса по математике.
Такой проект — это небольшое исследование на тему того, как различные геометрические фигуры могут быть использованы в нашей повседневной жизни на примере орнаментов на посуде.
Орнаменты на посуде могут быть как простыми, так и сложными.
Чаще всего художником разрабатывается определенный мотив орнамента, который затем многократно повторяется, создавая тот или иной рисунок.
Самые простые орнаменты могут состоять даже из точек.
Есть сейчас очень популярное направление в росписи посуды — точечная роспись, рисунок и орнамент в которой создается с помощью нанесения точек разных цветов и размеров.
Ниже еще один пример готового проекта Узоры и орнаменты на посуде:
Математика 2 класс. Проект «Числа в загадках и пословицах», приведу для примера готовый проект.
Наша учительница объяснила, что проект будет представлять собой один или два листочка, на котором надо написать пословицы, поговорки и загадки, которые можете вспомнить, где присутствуют числа. По желанию, свой проект можно дополнить рисунками. Вывод к проекту — нужно определить какая популярная цифра в пословицах, загадках и поговорках (в нашем случае это 2).
Для скачивания готовых домашних заданий к различным учебникам по математике для всех классов можно зайти на следующие сайты: nashol, math-prosto, alleng, (все точка ру)и zubrila.net
На этих сайтах также можно найти множество других материалов (содержание учебников, тесты, задачи разного уровня). Скачать можно бесплатно.