Проект по рассказу капитанская дочка

                           Проект  

           По роману «Капитанская
дочка»

                    План проекта

1.       Биография автора

2.       Прототипы героев

3.       Краткое содержание

4.       Описание героев

5.       Вывод

6.       Прикрепить ссылку к проекту или найти в книге

7.       Защитить работу

Биография
автора

Автор книги Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин родился (26 мая) 6 июля 1799 года в Москве, в семье небогатого
дворянина, потомка старинного боярского рода. С раннего возраста Пушкин
воспитывался в литературной среде. Отец его был ценителем литературы, имел
большую библиотеку, дядя был поэтом.

         
  Прототипы героев

• Петр
  Гринев и его прообразы Шванчин и Вашарине.

• Швабрин в
  нем отражены худших черты все того же Шванчина.

• Мария
  Миронова — это Марья Борисова.

 Содержание и Описание героев

Петр Гринев Петр Андреевич
Гринев. 16-летний дворянин. Поступает на службу в Белогорскую крепость под
Оренбургом. Здесь он влюбляется в дочку начальника – капитанскую дочку Машу
Миронову.

 Маша Миронова Марья
Ивановна Миронова, капитанская дочка. 18-летняя дочь капитана Миронова. Умная и
добрая девушка, бедная дворянка. Маша и Петр Гринев влюбляются друг в друга.
Они преодолевают много трудностей на пути к счастью.

Емельян Пугачев Донской казак.
Поднимает восстание и выдает себя за покойного императора Петра III (мужа
Екатерины II). Он нападает на Белогорскую крепость, где служит Гринев. У
Пугачева складываются приятельские отношения с Гриневым несмотря на то, что тот
– жестокий разбойник.

Швабрин Алексей Иванович
Швабрин — молодой офицер, дворянин из хорошей семьи. Служит вместе с Гриневым в
Белогорской крепости. Подлый и лживый человек. Во время Пугачевского бунта он
переходит на сторону самозванца Пугачева.

Савельич Архип Савельев,
или Савельич – старый слуга Петра Гринева. Хозяйственный и добрый старик. Любит
Гринева и готов отдать за него жизнь. Ворчлив и любит «читать
проповеди» своему хозяину, но всегда желает ему добра.

 Капитан Миронов Иван
Кузьмич Миронов – старый офицер, комендант (начальник) Белогорской крепости.
Добрый и гостеприимный человек. Опытный воин, около 40 лет на военной службе.
«Подкаблучник» и плохой руководитель.

Капитанша Василиса
Егоровна Василиса Егоровна Миронова – старушка-жена капитана Миронова,
«капитанша», «комендантша». Добрая, гостеприимная хозяйка. Бойкая и храбрая
женщина. Управляет и своим мужем, и всей крепостью.

Иван Игнатьич Старый
офицер, поручик. Служит в Белогорской крепости и дружит с семьей Мироновых.
Опытный воин. В боях он лишился одного глаза. Добрый одинокий старик.

 Зурин Иван Иванович
Зурин, 35-летний офицер, приятель Гринева. Зурин знакомится с Гриневым в
Симбирске за игрой в бильярд. Зурин любит выпить, играть в карты и в бильярд.
При этом Зурин – хороший, честный офицер.  

Бопре Учитель юного
Петруши Гринева. Бывший парикмахер из Франции, служил солдатом в Германии.
Плохой учитель, любитель выпивки и женщин. Научил Гринева фехтованию.

Екатерина II Императрица
Екатерина II Великая. Маша Миронова однажды знакомится с императрицей лично в
саду. Екатерина II помогает Маше. Императрица решает помиловать Гринева,
арестованного за «дружбу» с Пугачевым

 Генерал Андрей Карлович
Андрей Карлович Р. — старый приятель Андрея Гринева (отца Петра Гринева).
Генерал руководит войсками Оренбургской губернии. Он – немец по происхождению.
Старый одинокий офицер. Добрый и умный человек. Любит порядок и экономию.

Отец Петра Гринева Андрей
Петрович Гринев – бывший офицер, премьер-майор в отставке. Состоятельный
дворянин. Строгий, твердый и гордый человек. Не балует сына и хочет воспитать в
нем характер.

Мать Петра Гринева Авдотья
Васильевна Ю. – добрая женщина, вышла из бедной дворянской семьи. Петр Гринев –
ее единственный сын. Хорошая хозяйка, терпеливая и понимающая жена.

Попадья Попадья Акулина
Памфилова — жена священника (отца Герасима), который служит в Белогорской
крепости. Она дружит с Василисой Егоровной Мироновой. Попадья является доброй
женщиной: она спасает Машу Миронову, когда на крепость нападает Пугачев.

Юлей Юлей — один из
военных, служащих в Белогорской крепости. Он является верным помощником
капитана Миронова. Характеристика Юлая>> Плашка — служанка и единственная
крепостная крестьянка семьи Мироновых. Плашка — бойкая девушка.

                              Вывод

Описано как реальные люди ведут себя в жизни, только лица и
имена изменены. Они совпадают с характерами героев. В жизни встречаются и
хорошие и плохие люди. На свете существует настоящая любовь.

В произведении описаны люди, которые готовы прийти на помощь,
как и в настоящей жизни.

МКОУ Столбовская средняя общеобразовательная школа

Проект историко-литературного направления

(литература и история)

“Портреты в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка»”

Автор:          Родинова Елизавета 8-б класс

      Руководитель: Лубенская Ольга Сергеевна

  учитель русского языка и литературы

2013

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………………2

Глава I

1. Портрет – лексическое значение, роль и значение в литературе……………….4
2. Развитие понятия «портрет» в литературе……………………………………….5
3. Роль портретной характеристики в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»……………………………………………………………………………………………..7

Глава II

1. Портрет в русской живописи ХIХ века………………………………………….10
2.  Иллюстраций к повести «Капитанская дочка»…………………………………11

Заключение………………………………………………………………………………………….15

Список используемой  литературы………………………………………………………………..16

ВВЕДЕНИЕ

Учебный проект «Портреты в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка»» проводится в рамках внеклассной работы по литературе в 8 классе (после изучения творчества А.С. Пушкина). Работа над проектом позволяет увидеть богатство изобразительных средств, используемых художниками слова и кисти, мыслить на уровне широких обобщений, получить навыки самостоятельной работы с информацией, помогает воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к национальной культуре.

Практическая значимость проекта состоит в том, что знания, полученные при его выполнении, можно использовать во время написания сочинений по литературе и русскому языку, для подготовки к экзаменам по литературе, МХК.

Реализация проекта: проводится сбор, анализ и обобщение информации из различных источников; составляется план проекта, оформляется материал по презентации; на завершающем этапе проводится рефлексия, обсуждение процесса, итогов работы.

Причиной выбора темы «Портреты в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка»» (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка») для меня стал интерес к творчеству А.С. Пушкина и к образам пушкинских персонажей в портрете.

Эта повесть пробуждала самосознание русского народа. Великое произведение вызвало и до сих пор вызывает огромный интерес абсолютно у всех, так как в нём Пушкин призывает человека задуматься над судьбой России, над самим собой. Думаю, что любому образованному человеку интересна повесть «Капитанская дочка» и портреты героев, изображенных в ней.

Глава I

1. Портрет лексическое значение, роль и значение в литературе.

ПОРТРЕТ (фр. Рortrait) — живописное, скульптурное, фотографическое или какое-либо другое изображение определенного человека. (Словарь иностранных слов, 1988.)
ПОРТРЕТ — 1. Изображение человека на картине, фотографии, в скульптуре. 2. Переносное художественное изображение, образ литературного героя. (С.Ожегов. Словарь русского языка, 1990.)

ПОРТРЕТ, портретик, -тец, -тишка, изображение человека, лица его чертами, живописью; подобен, облик, образ, поличие, лик. (…) описание нрава, быта и внешности человека, схожее с ним. (В.Даль. Толковый словарь.)

ПОРТРЕТ (от фр. рortrait — портрет, изображение) — в литературном произведении изображение внешности героя: его лица, фигуры, одежды, манеры держаться. Характер портрета и, следовательно, его роль в произведении могут быть самыми разнообразными. В литературе чаще встречается психологический портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его внутренний мир, его характер. (Словарь литературоведческих терминов, 1974.)

Итак, ПОРТРЕТ в литературном произведении — это вид художественного описания, в котором изображается внешний облик персонажа с тех сторон, которые наиболее ярко представляют его в авторском видении. Портрет является одним из важнейших средств характеристики литературного героя.

Место портрета в композиции литературного произведения чрезвычайно важно и разнолико:

• с портрета может начаться знакомство читателя с героем (Обломов), но иногда автор «показывает» героя уже после совершения им каких-то поступков (Печорин) или даже в самом конце произведения (Ионыч);
• портрет может быть монолитным, когда автор все особенности внешности героя привел сразу, единым «блоком» (Одинцова, Раскольников, князь Андрей), и «разорванным», при котором портретные черты «рассеяны» по тексту (Наташа Ростова);
• портретные черты героя могут быть описаны автором или кем-то из персонажей (портрет Печорина рисуют Максим Максимыч и путешественник-инкогнито);
• портрет может быть «парадным» (Одинцова), ироничным (Элен и Ипполит Курагины) или сатирическим (Наполеон у Л.Толстого), может быть описано только лицо героя или вся фигура, одежда, жесты, манеры;
• портрет может быть фрагментарным: изображен не весь облик героя, а только характерная деталь, черта; при этом автор мощно воздействует на читательское воображение, читатель становится как бы соавтором, восполняя портрет героя в собственном сознании (Анна Сергеевна в «Даме с собачкой» Чехова);
• иногда портрет включает пояснения автора о речи, мыслях, привычках героя и т.д.

2. Развитие понятия «ПОРТРЕТ» в литературе.

За многолетнюю историю своего существования литература накопила богатый арсенал разнообразных приемов, с помощью которых создается художественный образ. Одним из важнейших средств характеристики героя является его портрет. Внешний облик создает первое впечатление о персонаже и становится ступенью на пути постижения внутреннего мира человека. Культура портретных характерна тик складывалась постепенно и имела прямую связь с непосредственными оценками автора.

На ранних этапах развития литературы портреты изобилуют метафорами, сравнениями, яркими эпитетами. Несмотря на свою красочность, подобная портретная живопись не являлась точным отражением индивидуальных особенностей персонажа. Такая ситуация сохранялась в литературе вплоть до XIX века.

Только реалистический портрет стал индивидуализированным, в нем словесная живопись дополнилась анализом, передающим сложность и многоплановость, в котором воплотилось своеобразие натуры. Прекрасную портретную галерею создали русские писатели XIX века. Каждый из них дополнил уже известные приемы своими находками в области литературного портрета.

На развитие портретного жанра влияют две тенденции:

• прогресс технических изобразительных навыков
• и, что более важно, развитие представлений о значимости человеческой личности.

Наибольших вершин портрет достигает в период веры в возможности человека, его разума, его действенной и преобразующей силы. Портрет в своей современной функции — порождение европейской культуры нового времени с ее представлением о ценности индивидуального в человеке, о том, что идеальное не противостоит индивидуальному, а реализуется через него и в нем. Именно поэтому, жанр находится в упадке в ХХ веке: «Как может он процветать, когда мы полны стольких сомнений в себе?» Периодами расцвета портрета считаются римский скульптурный портрет и портрет эпохи Возрождения, XVII и 2-й половины XVIII веков.

 Факт возникновения творческого портрета как жанра литературной критики указывает на принадлежность портрета (в момент рождения) к литературно-критическому виду творчества. Первые творческие портреты, наряду с другими критическими жанрами, как в России, так и на Западе свет увидели именно в журналах. История портретирования в русской критике начинается с карамзинского «Вестника Европы», в котором сам издатель опубликовал биографию И.Ф. Богдановича (Вестник Европы,1803, № 9-10). Многие русские журналы, в том числе искусствоведческие, имели специальные отделы, называющиеся «Биография» или «Биография и неврология». Так, в «Журнале драматическом на 1811 год» (Москва), «Журнале изящных искусств» (Санкт-Петербург, 1823) и других были специальные отделы, в которых печатались подобные портретные очерки. Впоследствии жанр вышел за пределы критических разделов и перешагнул границы журнальных типов изданий. Особенностью возникновения творческого портрета является тот факт, что в Европе и в России он родился как жанр литературной критики и в связи с зарождением так называемого «нового романтического метода».

Сторонники романтизма в литературной критике, как известно, акцентировали внимание на личностном начале: «Поставив личность в центр искусства, сосредоточив внимание на взаимосвязях человека с обществом, новый метод требовал исторической и национальной конкретности в их раскрытии», а это предполагало, в свою очередь, верность, правдивость в передаче жизненных обстоятельств и психологии героя.

Особенности бытования жанра портрета в критике художественной во многом обусловлены общими особенностями развития русского искусства.

Так, одной из примечательных черт эстетического развития на рубеже XVIII-XIX веков была органическая связь различных родов искусств и в первую очередь литературы и театра. Процесс формирования русской национальной культуры ставил перед ними одни и те же задачи: театр и литература в равной мере осваивали новые темы, вводили в художественную практику новых героев, искали новые выразительные средства, позволяющие шире и глубже отражать окружающую действительность.

Этим обусловлен тот факт, что критика театральная и критика литературная выступали часто единым фронтом. У них были разные предметы анализа, но один и тот же круг основных проблем.

Жанр творческого портрета с момента своего рождения представлен в своих основных разновидностях: I) как биографический очерк (портрет-биография, портрет-некролог, юбилейный портрет); 2) как критико-биографический очерк; 3) очерк творчества; 4) собственно портрет, передающий общее впечатление от творчества того или иного художника.

3. Роль портретной характеристики в раскрытии образов в повести «Капитанская дочка»

Создавая «Капитанскую дочку», Пушкин ставил себе цель написать историческое повествование, хотя, основные персонажи, определяющие сюжет, являются вымышленными, они силою обстоятельств, а не собственной волей, вовлечены в крупные исторические события, и в ходе этих событий вступают в те или иные отношения с подлинно-историческими деятелями.

Таким образом, всех героев повести можно поделить на вымышленных и подлинных. Вымышленные герои – это Пётр Андреевич Гринёв, его отец, Андрей Петрович Гринёв, Авдотья Васильевна, мать Петра, Мария Миронова, Василиса Егоровна Миронова, Иван Кузьмич Миронов, Швабрин, и прочие, так или иначе, с ними связанные герои. Какими же рисует их Пушкин?

Если прочитать повесть, можно убедиться в том, что портретов семьи Гриневых нет, этим Пушкин подчёркивает, что эти лица типичны для своей эпохи и своей среды. Помещица Гринёва «варящая медовое варенье в гостиной», Андрей Петрович Гринев, читающий «Придворный календарь, ежегодно им получаемый», узнаваем не своим внешним портретом, а скорее своей типичностью, достаточно открыть другие произведения Пушкина, а также Гоголя, Толстого и других писателей XIX века.

Пётр Гринёв — молодой дворянин и офицер екатерининской армии главный герой произведения. Тем не менее, в повести нет его портрета. Тем большее значение получают его слова и поступки. Вся история Гринева- выполнение, несмотря на все трудности и ошибки, отцовского наставления «береги честь смолоду».

 Точно также, типичными для своей эпохи являются Василиса Егоровна, капитан Миронов, Иван Игнатьевич, Архип Савельев.

 Значит, отсутствие портрета у Пушкина- это не просто его отсутствие, а особый приём, подчёркивающий не индивидуальность героя, а скорее наоборот, его типичность для своего времени, или среды, или класса.

 Однако есть персонажи, портрет которых просто необходим это Швабрин и Маша Миронова.

 Швабрин — ещё один представитель офицерства, дуэлянт, изменник, не имеющий никаких моральных убеждений. Его портрет есть в главе 3 «Крепость», «ко мне вошёл молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым».Гринёв является полной противоположностью Швабрина.

 Маша Миронова – молодая девушка, одновременно хрупкая и смелая. Её описание дается в главе III «Крепость». «Да где же Маша? Тут вошла девушка лет осьмнадцати  круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у неё так и горели». Маша — очень застенчива, об этом сказано при описании её внешности: «уши так и горели». Портрет Маши нужен, ведь с его помощью Пушкин хотел продемонстрировать ещё одно качество Гринёва: Пётр полюбил Машу не за её внешность, но за её характер, склад ума и, верно она была близка ему по духу.

Подлинно- исторические герои повести- это Емельян Пугачёв, Белобородов, Афанасий Соколов (Хлопуша),ЕкатеринаII и прочие так или иначе связанные с ними герои. Однако из них самое значимое и полное описание у Пугачёва.

Исторический герой романа – Пугачёв – является в нем впервые самым простым, случайным, «домашним», по выражению Пушкина, образом: безвестным бродягой, мужественным и сметливым человеком из народа и всецело народу принадлежащим. Его наружность, показавшаяся Гринёву «замечательной», вполне соответствует описаниям, известным Пушкину из показаний современников и очевидцев. Описание Пугачёва есть в нескольких главах: «Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары». Ещё одно описание после взятия Белогорской крепости: «На нём был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза. Лицо его показалось мне знакомо». Во время «пророческого» сна Пугачёв предстал перед Гриневым как «весело поглядывающий мужик с чёрной бородой». В первом описании – Пугачёв лишь беглый мятежник, а в другом – Пугачёв – предводитель восстания,  «государь Пётр III». Человечность, гуманность, великодушие  Пугачёва, лучшие черты русского народного характера – вот что подчёркивает Пушкин в герое, которого его враги, судьи, историки, обвиняли в свирепости и бесчеловечности, называя не иначе как «извергом» и «злодеем» Эти черты раскрываются в нём с помощью портрета.

 Ещё одна историческая личность, присутствующая в повести – Екатерина II. Описание её в главе XIV «Суд» — «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую». Пушкин показал ЕкатеринуII в повести как можно ближе к тем образам, которые показывают живописцы на своих полотнах.

Глава II

1. Портрет в русской живописи XIX века.

К середине 19 в. назревал кризис классического искусства. Глубокие сдвиги, происшедшие в русском обществе после Отечественной войны 1812 года и восстания декабристов, нашли свое отражение в новых требованиях к искусству, сформулированных В. Г. Белинским в словах: “Все прекрасное заключается только в живой действительности”. В это время в Академии художеств царили ложно-классические идеалы, далекие от реальной жизни.   В 1863 году произошел открытый разрыв группы художников с реакционным руководством Академии. В России интеллигенция традиционно находится в оппозиции к власти. Это событие открыло новые пути в развитии реалистического искусства. Молодые художники, руководимые И. Н. Крамским, отказавшись участвовать в конкурсе на получение золотой медали, вышли из Академии и организовали “Артель художников” — первую общественную организацию художников в России. “Артель” подготовила возникновение в 1870 г. “Товарищества передвижных художественных выставок”, объединившего основные силы русских художников-реалистов. Произведения “передвижников”, правдиво и многосторонне отражавшие русскую действительность, показывались во многих городах страны и приобрели огромную популярность у зрителей.

Во 2-й половине 19 в. Петербург оставался местом деятельности многих крупнейших передовых художников. В 60-х гг. здесь работали зачинатель реализма в русской исторической живописи В.Г.Шварц, карикатурист Н.А.Степанов. В Петербурге жили и многие передвижники. Организатором и вождем “Артели художников” и “Товарищества передвижных выставок” был И. Н. Крамской — крупнейший русский портретист и непримиримый борец за новое реалистическое искусство. Большую роль в художественной жизни Петербурга играли пейзажисты-передвижники.

В конце 19 — начале 20 вв. создаются новые художественные объединения, в том числе в 1890 году в Петербурге образовалось объединение “Мир Искусства”.  Эстетическое любование стариной, внимание к красоте Петербурга характеризуют это объединение. В него входили художники Н.Рерих, А.Н. Бенуа, Б.М. Кустодиев, В. А. Серов. Крупнейший русский художник В.А. Серов учился у Репина, а затем в Академии художеств у Чистякова. В одном из последних гениальных творений Серова “Портрет княгини Орловой” (1911) остротой композиционного решения, выразительностью ракурса, подбором аксессуаров рождается холодноватый, но экспрессивный образ “светской львицы”.  Не имея возможности подробно писать о творчестве всех художников этого периода, остановимся подробно на трех наиболее известных: Репин И.Е., Крамской И.Н. и Серов В. А.

2. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Первые рисунки к «Капитанской дочке» были выполнены Бенуа в 1904 году, с них началась серия пушкинских иллюстраций, но тогда они так и не были изданы. В 1919 году Бенуа становится членом комиссии Наркомпроса по изданию русских классиков и ему предоставляется возможность закончить начатое дело.

Вышедшее в свет уже в 1919 году, издание представляло собой маленькую «карманную» книжку, одетую в простую бумажную обложку и довольно плохо напечатанную на газетной бумаге. Художник завершал работу, начатую пятнадцать лет назад и тогда не изданную. Здесь герои, обстановка, приметы быта, костюмы даны как жизненные реалии, сведенные в историческую жанровую сцену они режиссированы по принципу «правдивости», совсем как в театре Станиславского.

В каждом случае — повествовательно развернутый сюжет, соответствующий требованиям максимальной «читабельности» рисунка, историческая точность в деталях. В ином ключе решена аллегорическая концовка, основанная на сновидении Гринева: страшный крестьянин, размахивая топором, сносит дворянские головы.

Штриховые иллюстрации одинаково далеки и от «картинных» акварелей к «Пиковой даме», и от тональных рисунков первого варианта «Капитанской дочки»: энергичный, подобно быстрому наброску рисунок, не скрывающий, а, напротив, акцентирующий: самый темп движения кисти, резкие контрасты контурных мазков и черных заливок. Впрочем, сам художник не был удовлетворен этой работой. Не претендуя на значительное место в истории советской книжной графики, «Капитанская дочка» Бенуа (как и три его рисунка к «Пиковой даме», исполненные в 1921 году) сохраняет интерес лишь для творческой эволюции самого мастера.

Прочитав повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», особое внимание я обратила на портретное описание Емельяна Пугачева, Маши Мироновой и Петра Гринева. Как удивителен мир искусства! Мне захотелось по портретным зарисовкам создать собственные портреты этих героев.

Так представлен в повести Емельян Пугачев, вставленный Пушкиным в издание 1834 года:

А вот мое видение этого литературного героя:

Так представлен в повести Петр Гринев в лице знаменитого актера Михаила Долгинина:

Вот представлен этот же герой, но в собственном изображении:

И главная героиня повести — Маша Миронова:

Собственный портрет героини:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В литературном произведении, как давно было замечено, далеко не все наглядно и переводимо в зрительный ряд. Однако, за долгие годы литература накопила богатейший арсенал приемов, с помощью которых создается художественный образ.

Одним из важнейших средств характеристики героя является его портрет. На ранних этапах развития литературы портреты изобилуют метафорами, сравнениями, яркими эпитетами. Но несмотря на красочность, подобная портретная живопись не являлась точным отражением индивидуальных особенностей персонажа.

Только реалистический портрет стал индивидуализированным, в нем словесная живопись дополнилась анализом, передающим сложность и многоплановость, в котором воплотилось своеобразие натуры.

Сравнение художественного и литературного портрета является одновременно сложным и увлекательным процессом, в ходе которого человек может сравнить портрет героя, созданный автором литературного произведения, с портретом этого же героя, но уже написанным художником.

Думаю, что, читая повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», каждый человек в своем воображении по-своему представил изображенных в произведении героев. На мой взгляд, особенный интерес вызывает сравнение портрета, воображенного человеком, с портретом, написанным художником. Сравнив свое собственное представление героев поэмы с представлением художников, человек в сознании создает единый, заключительный образ каждого из персонажей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Азарова Н.М. Текст. М.: Прометей, 2000г.

2. Измайлов Н.В. «Капитанская дочка». История русского романа, в 2-ух томах, том 1-ый, Москва 1962 год.

 3.Макоголенко Г.П. «Капитанская дочка» А.С. Пушкина»

4. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М., Детская литература, 1977

5. Русская литература XIX-XX вв., в 2-ух томах, т.1-ый (издательство Московского университета, 2001 год)

6. Ожегов С.И. Словарь русского языка, М., 1984г.

7. Тураев С.В. Тимофеев Н.П. Литература. Справочные материалы, М., 1988г.

МКОУ ЛЕСКОВСКАЯ ООШ

Проект

«Взгляды и характер Петра Гринева в повести А.Пушкина «Капитанская дочка»

Выполнила

Ученица 8 класса

Регулярная А.

Руководитель

Учитель русского языка и литературы

Жусева В.В

Содержание

Введение————————————————————————————————————————-2

Глава I

1.История создания А.Пушкиным повести «Капитанская дочка»—————————-

2Главный герой повести»Капитанская дочка» — П.Гринев.————————————

а)Смысл эпиграфа.

б)Семья Гринёвых. Девиз этой семьи.

в)Петруша — продолжатель семейных традиций.

г)Петруша и Савельич.

3.Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина.—————————

4.Во имя любви.——————————————————————————

5.П.Гринев и Е.Пугачев.——————————————————————-

6.П.Гринев – представитель рядового класса.—————————————-

Глава II

Писатели и критики о повести А.Пушкина «Капитанская дочка»—————

Глава III.

Мои впечатления о повести «Капитанская дочка»———————————-

Глава IV.

Cовременники о повести А.Пушкина «Капитанская дочка»———————-

Заключение————————————————————————————————

Список используемой литературы——————————————————————

Цель:

Выявить основные черты образа П.Гринева в повести А.Пушкина «Капитанская дочка»

Задачи:

— В процессе литературного исследования раскрыть взгляды и характер П.Гринева.

— Уметь пользоваться исторической документацией и справочной литературой.

— Вырабатывать умение самостоятельно находить материал.

— Развивать творческие способности.

— Уметь отстаивать собственную точку зрения.

— Учиться проявлять гибкость и желание находить компромисс для достижения общей цели.

ГлаваI

Введение

Идея проекта:

«Что такое исторический роман? Это книга, которую читают три дня, а помнят всю жизнь», — эти слова известного писателя – историка В. Яна я выбрала в качестве эпиграфа к вступительному уроку по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Приступая к изучению этого интересного, но нелёгкого для восприятия восьмиклассников произведения, я очень хотела, чтобы яркие художественные образы, созданные великим поэтом, остались в памяти школьников если не на всю жизнь, то хотя бы на долгое время; чтобы в пушкинских героях они увидели не безжизненных литературных персонажей, искусственно придуманных автором, а живых людей с их болью и радостью, надеждами и разочарованиями; чтобы смогли понять трагедию народного восстания и счастье людей, переживающих эту трагедию. Так родился замысел урока – проекта в 8-ом классе «Жизненная правда и художественный вымысел в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Концепция проекта:

О том, что А.С. Пушкин глубоко и серьёзно интересовался историей государства Российского, восьмиклассники уже знают. Уже прочитаны и изучены такие произведения поэта, как баллада «Песнь о вещем Олеге», поэмы «Полтава» и «Медный всадник», на внеклассном чтении — повесть «Арап Петра Великого», стихотворения, посвященные исторической тематике. Однако с жанром исторической повести в курсе русской литературы учащиеся встречаются впервые. Поэтому на уроке обобщающего характера необходимо ещё раз остановиться на причинах обращения А.С. Пушкина к историческому жанру. Поэт считал: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости… Дикость, подлость и невежество не уважают прошедшего, пресмыкаясь пред одним настоящим». В этих словах великого россиянина – урок патриотизма для современных школьников. А как иллюстрация недекларативного отношения А.С. Пушкина к истории родной стран

1.ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПОВЕСТИ А.С. ПУШКИНА ‘КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА’

Исторический роман «Капитанская дочка» был закончен Пушкиным и появился в печати в 1 836 г. Созданию романа предшествовала большая подготовительная работа. Первые свидетельства о замысле романа относятся к 1833 г.

В этом же году у Пушкина, в связи с работой над романом, возникла мысль написать историческое исследование о восстании Пугачева. Получив разрешение ознакомиться со следствен ным делом о Пугачеве, Пушкин глубоко изучает архивные материалы, а затем едет в местности, где развернулось восстание [Поволжье, Орен бургский край), осматривает места событий, расспрашивает стариков, очевидцев восстания. В результате этой работы в 1834 г. появилась «История Пугачева», а двумя годами позже — «Капитанская дочка».

В небольшом романе, близком по объему к повести, Пушкин вос крешает перед нами одну из самых ярких страниц русской истории -полный бурных волнений период пугачевщины (1773-1774). Роман знакомит нас и с глухим брожением среди населения Пополжья, предвещавшим близость восстания, и с грозным обликом предводителя восстания — Пугачева, и с его первыми военными успехами. В то же время в романе рисуется жизнь различных слоев русского общества второй половины XVIII в.: патриархальный быт дворянского поместья Гриневых, скромная жизнь семьи коменданта Белогорской крепости капитана Миронова и т. п.

Замысел «Капитанской дочки» возник у Пушкина еще до начала работы над «Историей Пугачева», в то время, когда он писал «Дубровского». Вспомните конфликт, положенный в основу «Дубровского», и главных действующих лиц. В «Дубровском» тема борьбы крепостного крестьянства против феодально-помещичьего государства и его порядков затрагивается, но не развивается. Вождем взбунтовавшихся крестьян становится молодой дворянин Дубровский. В главе XIX романа, как мы помним, Дубровский распускает свою «шайку». Он не может быть настоящим руководителем крестьян в их борьбе против господ, понять до конца мотивы «бунта» крепостных крестьян против помещиков ему не дано.

Пушкин оставляет «Дубровского» незаконченным. На материале современности он не мог изобразить подлинного крестьян ского восстания. Не закончив «разбойничий» роман, он обращается к грандиозному освободительному движению огромных масс крестьян ства, казачества и малых угнетенных народов Поволжья и Урала, потрясшему самые основы империи Екатерины II. В ходе борьбы народ выдвинул из своей среды яркую и самобытную фигуру настоящего крестьянского вождя, деятеля большого исторического масштаба.

Работа над повестью продолжается несколько лет. Меняется план, сюжетное построение, имена действующих лиц. Сначала героем был дворянин, перешедший на сторону Пугачева. Пушкин изучил подлинные дела родовитого офицера Шванвича(или Швановича), добровольно перешедшего к Пугачеву, офицера Башарина, взятого Пугачевым в плен. Наконец определились два действующих лица — офицеры, так или иначе связанные с Пугачевым. Шванович в известной степени по служил для передачи истории Швабрина, а имя Гринева поэтом было взято из действительной истории офицера, арестованного по подо зрению в связях с Пугачевым, но потом оправданного. Многочисленные изменения плана повести говорят о том, насколько сложным и трудным было для Пушкина освещение острой политической темы о борьбе двух классов, злободневной и в 30-е годы XIX века.

В 1836 г. «Капитанская дочка» была закончена и опубликована в IV томе «Современника». Многолетнее изучение Пушкиным движения Пугачева привело к созданию и исторического труда («История Пугачева»), и художественного произведения («Капитанская дочка»). Пуш кин явился в них ученым-историком и художником, создавшим первый подлинно реалистический исторический роман.

2. Главный герой «Капитанской дочки» — Пётр Андреевич Гринёв. Честный, порядочный, до конца верный своему долгу молодой человек. Ему 17 лет он русский дворянин, только что поступивший на военную службу. Одно из основных качеств Гринева – искренность. Он искренен с героями романа и с читателями. Рассказывая и своей жизни, он не стремился приукрасить ее. Накануне дуэли со Швабриным, он взволнован и не скрывает этого: “Признаюсь, я не имел того хладнокровия, которым хвалятся почти всегда те, которые находились в моем положении”. Также прямо и просто говорит он и своем состоянии перед беседой с Пугачевым в день захвата им Белогорской крепости: “Читатель легко может себе представить, что я не был совершенно хладнокровен”. Гринев не скрывает и отрицательных поступков (случай в трактире, во время бурана, в разговоре с Оренбургским генералом). Грубые ошибки искупаются его раскаянием (случай с Савельичем).

Гринев не был трусом. Он без колебания принимает вызов на дуэль. Он один из немногих выступает на защиту Белогорской крепости, когда, не смотря на команду коменданта, “оробелый гарнизон не двигается с места”. Он возвращается за отставшим Савельичем.

Эти поступки также характеризуют Гринева, как человека, способного любить. Гринев не злопамятен, он искренне мирится со Швабриным. Ему не свойственно злорадство. Уезжая из Белогорской крепости, с освобожденной по приказу Пугачева Машей, он видит Швабрина и отворачивается, не желая “торжествовать над униженным врагом”.

Отличительная черта Гринева – привычка платить добром за добро, умением быть благодарным. Отдает Пугачеву свой тулуп, благодарит за спасение Маши.

3.Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина. 

 Петр Гринев и Алексей Швабрин сразу же привлекают внимание читателя. С самого начала знакомства с ними выясняется, что общего у этих людей очень и очень мало. Впрочем, они оба молоды, дерзки, горячи, умны и, вдобавок ко всему, имеют дворянское происхождение. Судьба распорядилась таким образом, что оба они оказались в далекой крепости и оба влюбились в капитанскую дочку Машу Миронову. И именно в чувстве к Маше начинает проявляться различие между героями.
Еще до того как Петр Гринев познакомился с Машей, Швабрин уже позаботился о том, чтобы представить ее потенциальному сопернику «совершенною дурочкою». Швабрин язвителен и насмешлив, он пытается осмеять все и всех вокруг себя. Именно поэтому Гриневу становится все труднее и труднее с ним общаться. «С А. И. Швабриным, разумеется, виделся я каждый день; но час от часу беседа его становилась для меня менее приятною. Всегдашние шутки его насчет семьи коменданта мне очень не нравились, особенно колкие замечания о Марье Ивановне. Другого общества в крепости не было, но я другого и не желал».
Первая крупная ссора, которая привела к дуэли, вспыхнула между Швабриным и Гриневым именно из-за Маши. Швабрин вознамерился опорочить честное имя девушки, попытался показать ее в самом невыгодном свете. Ссора показала Гриневу истинное лицо его противника. И он уже совсем иначе оценивает своего недавнего собеседника, с которым до этого пребывал в самых дружеских отношениях.
Уже только потом Петр Гринев узнает, что, оказывается, Швабрин питает к Маше нежные чувства. Он даже сватался к капитанской дочке, правда, получил отказ. Только тогда Петр Гринев догадался, что на самом деле Швабрин специально хотел опорочить бедную девушку в его глазах. Швабрин опасался соперничества и делал все возможное, чтобы устранить препятствие в лице Гринева.
Читателю кажется удивительным, что такая простая девушка, как Маша Миронова, могла вызвать к себе интерес у Швабрина. Очевидно, скромное изящество, чуткость и нежность Маши показались Швабрину вполне достойными внимания. Отказ Маши ранит самолюбие Швабрина и делает невозможным продолжение с ней каких-либо отношений. Надо ли говорить, что счастливый влюбленный Петр Гринев быстро становится врагом Швабрина.
Швабрин не отличается благородством. Именно поэтому он легко совершает предательство и переходит на сторону Пугачева. Как был изумлен Петр Гринев, когда увидел Швабрина среди приближенных Пугачева.
О чем может свидетельствовать предательство дворянина? Прежде всего это означает, что слово «честь» — для него пустой звук. Швабрин боится расстаться с жизнью, и он готов на все ради своего спасения, поэтому и встает на сторону мятежников. И теперь забыта присяга, данная государыне, забыты все идеалы и традиции дворянства.
Гринев получил воспитание в семье отставного военного и сам стал офицером. Офицерская честь для него превыше всего. Поэтому, невзирая на смертельную опасность, Гринев не изменяет воинской присяге и осмеливается вступиться за осиротевшую Машу Миронову. Таким образом, соперники в любви оказываются по разные стороны баррикады.

Два офицера — Петр Гринев и Алексей Швабрин — ведут себя совершенно по-разному: первый следует законам офицерской чести и хранит верность воинской присяге, второй с легкостью становится предателем. Гринев и Швабрин — носители двух принципиально разных мировоззрений. Именно такие главные герои повести «Капитанская дочка» в изображении автора.

5.П.Гринев и Е.Пугачев

10 января 1775 года морозным утром в Москве на Болотной площади был казнён Емельян Пугачёв. Личность легендарного бунтовщика неотделима от русской истории; тем более, что трагедия Пугачёва и пугачёвского бунта привлекала самое пристальное внимание наших великих писателей: Пушкина – в XIX веке, Есенина – в XX веке.

1). Биографическая справка о Емельяне Пугачеве

Емельян Пугачев родился в станице Зимовейской Донской губернии. К 1771 году родители Пугачева уже скончались. Фамилия Пугачев произошла от прозвища деда – Михаила Пугача. В семье, кроме Емельяна, был брат – Дементей, и две сестры – Ульяна и Федосья. Как указывал на допросе сам Пугачев, семье его принадлежала к официальной православной вере, в отличие от большинства казаков, придерживающихся старой веры. На службе находился с 18 лет, в 19 лет женился на казачке станицы Есауловской. С 1763 по 1767 год Пугачев проходил службу в своей станице, затем он служил в Польше.

После отвода войск на зимние квартиры в Елизаветград в 1771 году, Пугачев заболел («…и гнили у него грудь и ноги»). Полковник Кутейников направил его на Дон в составе команды из 100 казаков для замены лошадей. По причине болезни Пугачев не мог вернуться обратно и направился в войсковую столицу Черкасск проситься в отставку. В отставке ему отказали, предложив лечиться в лазарете или самостоятельно. Пугачев предпочел лечиться самостоятельно, после чего направился повидать свою сестру в Таганрог. В разговоре с зятем Пугачев узнал, что тот с несколькими товарищами хочет бежать со службы, и вызвался помочь ему.

После поимки беглецов Пугачев вынужден был скрываться, был неоднократно задержан и бежал, неудачно пытался перебраться на Терек.

В ноябре 1772 года Пугачев скрывается в старообрядческом ските Введения Богородицы, где и узнает о произошедшем волнении в Яицком войске. Через несколько дней в конце ноября – в начале декабря Пугачев отправился в поездку за рыбой в Яицкий городок, где встретился с одним из участников восстания 1772 года Денисом Пьяновым. В разговоре с ним Пугачев впервые назвал себя спасшимся Петром III и обсуждал возможность организации побега скрывающихся участников восстания на Кубань. По возвращении в Мечетную слободу по доносу Пугачева арестовали и направили для проведения следствия сначала в Симбирск, а затем в январе 1773 года в Казань. По дороге ему удалось бежать.

2). Первая встреча с Гриневым. Глава 2 «Вожатый».

Как мы видим, Пушкин использует в данном эпизоде весьма значимые детали: заячий тулуп, обращение дворянина к мужику — БРАТ, обращение, в котором отсутствует какая-то ни была социальная иерархия. Савельич совершенно по-хамски тычет пальцем в наготу Пугачёва, дескать, пропьёт, собака, барский заячий тулуп в первом же кабаке. В противовес ему — позиция Гринёва: но ведь этот бродяга ведь тоже человек, ему же холодно. Савельич оценивает ситуацию с практической точки зрения, Гринёв — с точки зрения христианской морали, милосердия, благодарности. Ведь все мы под Богом ходим, это милосердие не корысти ради, а ради Бога. И поэтому отношения пушкинских героев развиваются в дальнейшем исключительно в этой плоскости.

Итак, Гринёв и Пугачёв расстаются довольными друг другом. Гринёв отправляется в Белогорскую крепость, а Пугачёв – собирать войско.

3. Вторая встреча Гринева и Пугачева. Глава 7 «Приступ».

4.В главе VII «Приступ» мы наблюдаем у Пугачева такие черты как:

— Жестокость — «Унять старую ведьму!»,

— беспощадность — «Вешать его!»,

— милосердие, благодарность — за тулуп или за БРАТА? — сохранил жизнь Гринёву.

ВЫВОД: Противоречивость натуры Пугачева

«Есть упоение в бою…»

А.С. Пушкин «Пир во время чумы»

Как соотносятся эти слова с изображением вождя народного восстания?

Есть люди, которые рассматривают жизнь, как завораживающую игру со смертью, которые видят в постоянном риске некое упоение, кто не рисковал, тот, может быть, и не жил. Это натуры крайне противоречивые, сложные и необычайно сильные. Конечно, такие личности довольно редки, но они, появляясь, как правило, играют весьма значительную роль в истории. Именно таким человеком и был Емельян Пугачёв.

5.Разговор Гринева и Пугачева (глава VIII«Незваный гость»

ВЫВОД: Пугачёву импонирует открытость, честность Гринёва. Он наверняка хотел бы иметь в своём окружении такого человека, как Гринёв .

 Третья встреча Гринева и Пугачева (Глава XI «Мятежная слобода» и XII«Сирота»)

В каких сценах повести показано, что Пугачёв понимает свою обречённость, что скорая страшная гибель неминуема?

— когда Гринёв слышит песню, которую поют Пугачёв и его сподвижники — «люди, обречённые виселице, поют о виселице»

— когда говорит, что люди ненадёжны, спасут себя, предав его.

— когда Пугачёв рассказывает калмыцкую сказку (отсутствие смирения)

«Но между тем странное чувство отравляло мою радость: мысль о злодее, обрызганном кровью столь невинных жертв, и о казни, его ожидающей, тревожила меня поневоле. «Емеля, Емеля! — думал я с досадою, — зачем не наткнулся ты на штык или не подвернулся под картечь:» Мысль о нём неразлучно была во мне с мыслью о пощаде, данной мне им в одну из ужасных минут его жизни.»)

Конечно же, никакой Пугачев не царь — это знают и понимают и Гринев, и Пугачев. И то, что Пугачев обречен, тоже понимают оба. Отсюда и постоянная боль Гринева за Пугачева. Но и сам факт присутствия и общения Гринева с Пугачевым как бы постоянно приглашает последнего покаяться. Эта назойливо открытая возможность мучительна для Пугачёва, как кровоточащая рана. Но приносит она одновременно с собой и облегчающее умиротворение.

Цитата: «Слушай, — продолжал я, видя его доброе расположение. — Как тебя назвать, не знаю, да и знать не хочу… Но Бог видит, что жизнию моей рад бы я заплатить тебе за то, что ты для меня сделал. Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести. Ты мой благодетель. Доверши как начал: отпусти меня с бедной сиротою, куда нам Бог путь укажет. А мы, где бы ты ни был и что бы с тобою ни случилось, каждый день будем Бога молить о спасении грешной твоей души.»

Гринев просит, почти требует: Пугачев, будь человеком, доведи до конца доброе дело, которое ты начал. Уже и не важно то, кто ты есть на самом деле и какие опасные игры играешь ты с людьми и с историей… И Пугачёв понимает, что есть кто-то в мире, чья молитва о буйной его головушке вечной, несгорающей свечкой будет гореть перед Богом! Значит, уже не «кровопийца» только!.. Суровая душа Пугачева была тронута.)

5.Казнь Пугачева.

Итак, мы выяснили, что образ Пугачева неоднозначен: в нем сочетаются черты жестокого убийцы и доброго отзывчивого человека. Обратимся к произведению, которое предваряло создание повести «Капитанская дочка». Это «История Пугачева» или «История Пугачевского бунта» Пушкина и прочтем описание последних минут жизни Пугачева.

Казнь Пугачёва

— Какие новые черты мы видим в Пугачёве?

(Он попросил прощения, а люди простили — ХРИСТИАНСКОЕ МИЛОСЕРДИЕ),

 Что лежит в основе взаимоотношений Пугачёва и Гринёва?(Милосердие).

М. Цветаева, поэтесса XX столетия, в своём очерке «Мой Пушкин» очень интересно оценивала взаимоотношения Пугачёва и Гринёва:

«От Пугачёва на Гринёва шла могучая чара: Полюбить того, кто на твоих глазах убил отца, а затем и мать твоей любимой, оставляя её круглой сиротой: такого любить — никакая благодарность не заставит. А чара — и не то заставит, заставит и полюбить того, кто на твоих глазах зарубил самое любимое, девушку. Чара: скроет от тебя всё злодейство врага, всё его вражество, оставляя только одно: твою к нему любовь. Чара дана и пронесена сквозь все встречи, она дана вмагической внешности Пугачёва: Чара — в его чёрных глазах и чёрной бороде, чара в его усмешке, чара — в его опасной ласковости. Чара — в его напускной важности:

В «Капитанской дочке» Пушкин под чару Пугачёва попал и до последней строки из-под неё не вышел».

— Согласны ли вы, что Пушкин в лице Гринёва так не вышел из-под магического влияния Пугачёва, внутренне соглашаясь с ним во всех его поступках?

Вспомним, что ответил Гринёв Пугачёву после калмыцкой сказки и за кем осталось последнее слово? Чьи это слова: семнадцатилетнего Петра Андреевича или самого автора? Нравственный выбор Гринёва вполне ясен: «Жить убийством и разбоем — значит, по мне, клевать мертвечину».

Вывод. Слово учителя.

«Капитанская дочка» оказалась своеобразным «завещанием» Пушкина. Открывая читателю всю свою выстраданную правду о русском народе и русском бунте, писатель призывал задуматься над коренными вопросами развития России и судьбы русского народа. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» — предостерегающе восклицает поэт. Сейчас идет очень напряженный период времени, когда конфликты вспыхивают ежедневно и ежечасно. И поэтому очень важно осознать, что любая острая ситуация, любой острый конфликт может быть разрешен, если человеческие отношения строятся на доброте, гуманности, милосердии и взаимоуважении. Уроки Пушкина, уроки далекого прошлого не должны пропасть даром. В нашем материальном мире, в решении проблем экономических и политических большое не уместишь в малом. В сфере же духовных ценностей не так: в малом может уместиться гораздо больше.

6.Петр Гринев — представитель рядового класса

ГлаваII.

Писатели и критики о повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Писатель Алексей Варламов о повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

В самом начале ХХ века один честолюбивый литератор, приехавший в Петербург из провинции и возмечтавший попасть в петербургское религиозно-философское общество, принес свои сочинения на суд Зинаиды Гиппиус. Декадентская ведьма отозвалась о его опусах невысоко. «Читайте «Капитанскую дочку», — было ее наставление. От этого напутствия Михаил Пришвин — а молодым писателем был он — отмахнулся, ибо счел для себя оскорбительным, но четверть века спустя, многое пережив, записал в дневнике: «Моя родина не Елец, где я родился, не Петербург, где я наладился жить, то и другое для меня теперь археология… моя родина, непревзойденная в простой красоте, в сочетавшейся с ней доброте и мудрости, — моя родина — это повесть Пушкина «Капитанская дочка».

И в самом деле — вот поразительное произведение, которое признали все и никогда не пытались сбросить с корабля современности. Ни в метрополии, ни в эмиграции, ни при каких политических режимах и властных настроениях. В советской школе эту повесть проходили в седьмом классе. Как сейчас помню сочинение на тему «Сравнительная характеристика Швабрина и Гринева». Швабрин — воплощение индивидуализма, клеветы, подлости, зла, Гринев — благородство, доброта, честь. Добро и зло вступают в схватку и в конечном итоге побеждает добро. Казалось бы, все очень просто в этом конфликте, линейно — ан нет. «Капитанская дочка» — произведение очень непростое.

Во-первых, этой повести предшествовала, как известно, «История Пугачевского бунта», по отношению к которой «Капитанская дочка» — формально своего рода художественное приложение, а в сущности, преломление, преображение исторических взглядов автора, в том числе на личность Пугачева, что очень точно заметила Цветаева в эссе «Мой Пушкин». Да и вообще неслучайно Пушкин опубликовал повесть в «Современнике» не под своим именем, но в жанре семейных записок, якобы доставшихся издателю от одного из потомков Гринева, а от себя дал лишь название и эпиграфы к главам. А во-вторых, у «Капитанской дочки» есть другой предшественник и спутник — неоконченный роман «Дубровский», и два этих произведения связывают очень прихотливые взаимоотношения. К кому ближе Владимир Дубровский — к Гриневу или к Швабрину? Нравственно — конечно к первому. А исторически? Дубровский и Швабрин оба — изменники дворянству, пусть и по разным причинам, и оба дурно заканчивают. Быть может, именно в этом парадоксальном сходстве и можно найти объяснение тому, почему Пушкин отказался от дальнейшей работы над «Дубровским» и из не до конца очерченного, несколько смутного, печального образа главного героя возникла пара Гринев и Швабрин, где у каждого внешнее соответствует внутреннему и оба получают по делам своим, как в нравоучительной сказке.

«Капитанская дочка», собственно, и написана по сказочным законам. Герой ведет себя щедро и благородно по отношению к случайным и необязательным, казалось бы, людям — офицеру, который, пользуясь его неопытностью, обыгрывает его в бильярд, платит сто рублей проигрыша, случайного прохожего, который вывел его на дорогу, угощает водкой и дарит ему заячий тулуп, и за это позднее они отплачивают ему великим добром. Так Иван-царевич бескорыстно спасает щуку или горлицу, а они за это помогают ему одолеть Кащея. Дядька же Гринева Савельич (в сказке это был бы «серый волк» или «конек-горбунок») при несомненной теплоте и обаянии этого образа сюжетно выглядит как помеха гриневской сказочной правильности: он против того, чтобы «дитя» платило карточный долг и награждало Пугачева, из-за него Гринева ранят на дуэли, из-за него он попадает в плен к солдатам самозванца, когда едет выручать Машу Миронову. Но в то же время Савельич заступается за барина перед Пугачевым и подает ему реестр разграбленных вещей, благодаря чему Гринев получает в качестве компенсации лошадь, на которой совершает выезды из осажденного Оренбурга.

Под присмотром свыше

Н. В. Гоголь:

Мысль о романе, который бы поведал простую, безыскусственную повесть прямо из русской жизни, занимала его в последнее время неотступно. Пушкин написал «Капитанскую дочку», решительно лучшее русское произведение в повествовательном роде. Сравнительно с «Капитанскою дочкою» все наши романы и повести кажутся приторною размазнёю. Чистота и безыскусственность взошли в ней на такую высокую степень, что сама действительность кажется перед нею искусственною и карикатурною. В первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик; сама крепость с единственною пушкою, бестолковщина времени и простое величие простых людей – все не только сама правда, но еще как бы лучше её. Так оно и быть должно: на то и призвание поэта, чтобы из нас же взять нас и нас же возвратить нам в очищенном и лучшем виде.

П. В. Анненков (первый биограф Пушкина):

Рядом со своим историческим трудом Пушкин начал, по неизменному требованию артистической природы, роман «Капитанская дочка», который представлял другую сторону предмета – сторону нравов и обычаев эпохи. Сжатое и только по наружности сухое изложение, принятое им в истории, нашло как будто дополнение в образцовом его романе, имеющем теплоту и прелесть исторических записок.

(Из «Материалов для биографии А. С. Пушкина», 1855)

В. О. Ключевский (выдающийся историк):

Пушкин был историком там, где не думал быть им и где часто не удаётся стать им настоящему историку. «Капитанская дочка» была написана между делом, среди работ над пугачёвщиной, но в ней больше истории, чем в «Истории пугачёвского бунта», которая кажется длинным объяснительным примечанием к роману. Среди образов XVIII в. не мог Пушкин не отметить и недоросля и отметил его беспристрастнее и правдивее Фонвизина. У последнего Митрофан сбивается на карикатуру, в комический анекдот. В исторической действительности недоросль – не карикатура и не анекдот, а самое простое и вседневное явление, к тому же не лишённое довольно почтенных качеств. Это самый обыкновенный, нормальный русский дворянин средней руки. Высшее дворянство находило себе приют в гвардии, у которой была своя политическая история в XVIII в., впрочем, более шумная, чем плодотворная. Скромнее была судьба наших Митрофанов. Они всегда учились понемногу, сквозь слёзы при Петре I, со скукой при Екатерине II, не делали правительство, но решительно сделали нашу военную историю XVIII в. Это – пехотные армейские офицеры . Они с русскими солдатами вынесли на своих плечах дорогие лавры Минихов, Румянцевых и Суворовых. Недаром и капитанская дочь М. И. Миронова предпочла добродушного армейца Гринёва остроумному и знакомому с французской литературой гвардейцу Швабрину. Историку XVIII в. остаётся одобрить и сочувствие Пушкина и вкус Марьи Ивановны.

(Из речи, произнесенной в торжественном собрании Московского
университета 6 июня 1880 г., в день открытия памятника Пушкину)

Ф. М. Достоевский:

«…казаки тащат молоденького офицера на виселицу, надевают уже петлю и говорят: не бось, не бось – и ведь действительно, может быть, ободряют бедного искренно, его молодость жалеют. И комично, и прелестно. Да хоть бы и сам Пугачёв с своим зверством, а вместе с беззаветным русским добродушием. С тем же молодым офицером уж наедине смотрит на него с плутоватой улыбкой, подмигивая глазами: «Думал ли ты, что человек, который вывел тебя к умёту, был сам великий государь?» Да и весь этот рассказ «Капитанская дочка» – чудо искусства. Не подпишись под ним Пушкин, и действительно можно подумать, что это в самом деле написал какой-то старинный человек, бывший очевидцем и героем описанных событий, до того рассказ наивен и безыскусствен, так, что в этом чуде искусства как бы исчезло искусство, утратилось, дошло до естества. Читая Пушкина, читаем правду о русских людях, полную правду, и вот этой-то полной правды о себе самих мы почти уже и не слышим теперь или столь редко слышим, что и Пушкину, пожалуй бы, не поверили, если б не вывел и не поставил он перед нами этих русских людей столь осязаемо и бесспорно, что усомниться в них или оспорить их совсем невозможно».

(Из речи¹, произнесённой 8 июня 1880 года на заседании
Общества любителей российской словесности в честь открытия памятника Пушкину)

ГлаваIII.

«Мое впечатление от повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный».
К повести «Капитанская дочка» Александра Сергеевича Пушкина я сначала отнеслась с небольшим предубеждением. Ранее прочитанные мною «Повести Белкина» и «Дубровский» впечатление оставили в целом положительное, но не вызвали восторга. Пушкин всегда для меня оставался в первую очередь поэтом, а не прозаиком.
Однако когда я взяла в руки «Капитанскую дочку» и начала ее читать, меня с головой затянуло в это произведение. Не отрываясь, я прочитала повесть целиком за один вечер. Пушкину удалось создать захватывающее, непринужденно написанное, и вместе с тем глубокое, наполненное переживаниями произведение.
Герои
Гринев – человек, который вырос на глазах читателя. Весь путь его становления, лейтмотивом которого была фраза отца Гринева «Береги честь смолоду», Пушкин делает центральным в повести. Я увидела Петра и баловнем судьбы – «недорослем», которого отец решил научить жизни, отправив служить; и молодым дворянином, увлекающимся книгами и поэзией и томящимся от любви; и храбрым принципиальным офицером, который не сдался врагу и сохранил верность той, кому присягал когда-то. Его достойное поведение, его честь здесь не пустой звук в воздухе, — это оказавшееся жизненно важным качество. Даже бунтарь Пугачёв, убийца и разбойник, высоко ценит непоколебимую натуру Гринева. Да и сам Емельян у Пушкина неоднозначная личность. Да, он убийца, но ему не чужды понятия о чести. По сути, он просто ослеплен своеобразной отвагой, хотя опять же осознает, что все его действия ничего хорошего под собой не имеют. Но его дух свободолюбия не дает ему бросить начатое.
«…чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью; а там что Бог даст!»
Переплетение судеб этих героев было необходимо для каждого из них.
Картина жизни
Для меня «Капитанская дочка» стала не только повестью о чести, но и повестью о жизни. Показала, какими разными бывают люди. Кто-то готов расстаться с жизнью из-за убеждений и нежелания склонять голову перед врагом, а кто-то идет на унижение и даже не осознает его. Кто-то воспринимает убийство как нормальную часть жизни, а кто-то не иначе как бессмысленное зверство. Кто-то готов спасать ради любви, а кто-то – уничтожать. Стороны одной медали. Именно это заставляет глубоко задуматься о людской сущности.
Через «Капитанскую дочку» я открыла для себя тонкого прозаика-идеалиста Пушкина. Я рада этому знакомству.

Мое впечатление от повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Повесть «Капитанская дочка» Пушкина очень мне запомнилась. Может быть, это и не «энциклопедия жизни», как «Евгений Онегин», но это произведение тоже может очень многое рассказать о русском народе. На первый взгляд может показаться, что тема книги – восстание Пугачева, но на самом деле все глубже. Эта повесть раскрывает перед нами вопросы чести и нравственности.

Главный герой повести Петр очень мне понравился и показался близким. На момент начала военной службы это самый обычный молодой человек, не совершивший ничего особенного. Многие из нас могли бы сравнить его с собой. Но, столкнувшись с трудностями, Петр показывает себя с лучшей стороны. Это помогло мне понять, что героями люди не рождаются, и быть благородным и честным – это выбор.

Мне кажется, что отношения Маши и Гринева – именно такие, какой и должна быть настоящая любовь. Петр не испугался ни Пугачева, ни гнева своих родителей, чтобы помочь своей любимой и быть рядом с ней. Маша тоже показала себя не просто нежной и доброй девушкой, но и очень смелой. Когда ее возлюбленного арестовали, она не побоялась отправиться к императрице, чтобы просить за него, и добилась своего. Эта история учит нас любить и быть готовыми на все ради тех, кого мы любим.

Конечно, та эпоха давно прошла. Но я думаю, что умение любить, служить своей родине, быть верным своим принципам сейчас столь же важно, как и раньше. Поэтому я бы посоветовал прочесть повесть «Капитанская дочка» каждому.

ГЛАВА IV.

Современники о повести «Капитанская дочка»

 «Капитанская дочка» и Интернет.

В Интернет тема «Капитанской дочки» встречается часто. В основном это сочинения, рефераты или эссе. Но есть интересная деталь. Словосочетание Капитанская дочка становится в наше время популярным термином, который встречается в современных произведениях или используется как псевдоним.

Например, рассказ Евгении Дебрянской «Капитанская дочка» (история одной любви). В нём главный персонаж – это дочь престарелой Капитанши в кителе, с седыми кудельками.

В другой статье, посвящённой 100-летию со дня рождения Аркадия Гайдара, идёт разговор о его произведении «Тимур и его команда», которое могло бы называться «Капитанская дочка».

На сайте Стихи непризнанных авторов встречается своя Капитанская Дочка.

Много встречается и рекламы театральных постановок по повести Пушкина «Капитанская дочка». Есть хорошие рецензии. Например, на спектакль Красноярского драматического театра имени А.С. Пушкина «Сторона ль моя, сторонушка…» Приглашённый из Петербурга режиссёр Роман Мархолиа отказался от привычного прочтения текста и представил спектакль как «монтаж аттракционов», в которых сплетается «европейщина» и «азиатчина», Запад и Восток.

Капитанская дочка

Не отрекся от первой любви,

верен Родине был и присяге

и оставил записки свои

на казенной бумаге

Петр Гринев. Он как будто и жил

по чужой, не по собственной воле.

Старомодно свой век отслужил

в допотопном камзоле.

Он от жизни не взял ничего,

в стороне от событий старея.

Побежденный соперник

его оказался хитрее.

Этот знал, что пойдет далеко,

перестригшись однажды «под скобку»:

кто свободен – ступает легко

на запасную тропку.

Ведь для умного ложь – не обман,

а быть может, и благо порою.

Он пошел из романа в роман,

и – центральным героем.

Он с десяток имен износил

и в любые впадал превращенья,

но повсюду свободу гласил,

нес плоды просвещенья.

Побывал он в добре и во зле,

от безверия к вере метался,

помешался – и умер в петле,

но воскрес и остался.

И доживший до наших времен,

на своем и чужом пепелище

все скитается, роется он,

всюду истину ищет.

И за ней же – не ждут никого,

слишком долгая вышла отсрочка —

Петр Гринев и невеста его,

капитанская дочка.

Автор: Сырнева Светлана, Капитанская дочка –

2. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Первые рисунки к «Капитанской дочке» были выполнены Бенуа в 1904 году, с них началась серия пушкинских иллюстраций, но тогда они так и не были изданы. В 1919 году Бенуа становится членом комиссии Наркомпроса по изданию русских классиков и ему предоставляется возможность закончить начатое дело.

Вышедшее в свет уже в 1919 году, издание представляло собой маленькую «карманную» книжку, одетую в простую бумажную обложку и довольно плохо напечатанную на газетной бумаге. Художник завершал работу, начатую пятнадцать лет назад и тогда не изданную. Здесь герои, обстановка, приметы быта, костюмы даны как жизненные реалии, сведенные в историческую жанровую сцену они режиссированы по принципу «правдивости», совсем как в театре Станиславского.

Петр Гринев и Емельян Пугачев. Художник С. Герасимов

Петр Гринев и Швабрин. «Поединок». Художник С. Герасимов

Петр Гринев. «…Надели мне на ноги цепь и заковали ее наглухо…». Художник Д. Шмаринов 

П.Л. Бунин. Пугачев и Гринев. 1960. Иллюстрация к повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Бумага, гуашь.

Выставка «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»

К 180-летию публикации»

С 10 сентября по 11 декабря 2016 года

В этом году исполняется 180 лет со времени публикации романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Выставочный проект, подготовленный Государственным музеем А.С. Пушкина при А.П. Елагина с оригинала В.А. Тропинина 1827. Портрет А.С. Пушкина. 1828. Холст, масло. Государственный музей А.С. Пушкина.участии ведущих музеев и архивов России и Москвы, приурочен к этой знаменательной дате. Его цель – дать широкую историческую панораму Крестьянской войны 1773 – 1775 годов; показать, как события тех лет отразились в романе Пушкина, взглянувшего на них глазами историка и глазами художника, а также проследить жизнь «Капитанской дочки» в других видах искусства: живописи, графике, книжной иллюстрации, кинематографе. Несмотря на то, что основная часть экспозиции посвящена пушкинскому роману, хронологические рамки выставки более широки. Они охватывают период от конца XVIII века, когда «русский бунт, бессмысленный и беспощадный» охватил огромную территорию Российской империи, до наших дней, когда «Капитанская дочка» А.С. Пушкина стала неотъемлемой частью русской культуры.

Экскурсия по выставке «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». К 180-летию публикации повести».Экскурсия по выставке «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». К 180-летию публикации повести». Экскурсовод — Анна Исаева.

Открывают экспозицию материалы, связанные с созданием А.С. Пушкиным «Истории пугачевского бунта» и «Капитанской дочки». Среди них – литературные источники этих произведений, свидетельствующие об интересе современников поэта к историческому роману; рукописные документы, Пушкин А.С. История пугачевского бунта. Ч.1. СПб., 1834. Государственный музей А.С. Пушкина.с которыми Пушкин работал в архивах Москвы и Петербурга; материалы, связанные с поездкой на Урал по местам пугачевского восстания, предпринятой поэтом в 1833 году. Исторический фон призваны воссоздать портреты Екатерины II и Емельяна Пугачева, российских военачальников, участвовавших в подавлении бунта, и русских писателей – очевидцев тех событий. Атмосферу эпохи помогают почувствовать костюмы, оружие, мебель и предметы декоративно прикладного искусства того времени. В числе редких книг, представленных на выставке, – прижизненные издания «Истории Пугачевского бунта», вышедшей в Петербурге в 1834 году, и «Капитанской дочки», опубликованной в журнале «Современник» за несколько месяцев до смерти поэта.

Фрагмент выставки «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». К 180-летию публикации повести»Неизвестный художник конца XVIII века. Е. И. Пугачев. Холст, масло. Фрагмент выставки «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка» К 180-летию публикации» в Государственном музее А.С. Пушкина.П.Л. Бунин. Пугачев и Гринев. 1960. Иллюстрация к повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Бумага, гуашь.

Центральная часть выставки отдана роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка», в котором нашли отражение события крестьянской войны под предводительством Пугачева. Это экспозиционное пространство состоит из тематических разделов, соответствующих определенным главам «Капитанской дочки». Н.И. Уткин по оригиналу В.Л. Боровиковского. Императрица Екатерина Вторая на прогулке в Царскосельском парке. 1827. Бумага, гравюра на меди, офорт, резец. Государственный музей А.С. Пушкина.Построение экспозиции повторяет сюжет романа и служит своеобразным комментарием к нему – начиная от детства Петруши Гринева, позволяющего затронуть тему образования и воспитания русского дворянина XVIII века, до встречи Маши Мироновой с Екатериной II в Царском Селе, связанной с темой «правосудия» и «милости». С помощью интерьерных уголков воссоздаются обстановка дома в имении провинциальных помещиков Гриневых; постоялого двора, комнаты в доме коменданта Белогорской крепости, «избы-дворца» Пугачева… Портреты, рукописные документы и предметы быта XVIII века создают исторический, нравственный и культурно-бытовой контекст, в котором живут, действуют и принимают решения герои «Капитанской дочки». Пушкинские строки, сопровождающие выставку, не только помогают лучше понять идейную структуру романа, но и вновь вспомнить о таких «вечных темах», как честь и достоинство, любовь к родине и верность своему долгу.

Фрагмент выставки «А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». К 180-летию публикации повести»Завершают экспозицию работы художников, в разные годы обращавшихся к «Капитанской дочке»: А.Н. Бенуа, П.Л. Бунина, С.В. Герасимова, Ю.Т. Звирбулиса, Е.И. Куманькова, О.Г. Новозонова и других. Каждому из них были свойственны острота и зоркость наблюдений, умение увидеть в героях «Капитанской дочки» живых людей во всей их психологической сложности. Вместе с тем все они несут на себе печать своего времени, так как каждая эпоха находила в гении Пушкина то новое и животрепещущее, что было ей созвучно.

смертельного врага – двуличного офицера Шварбрина, тоже влюбленного в нее.

Капитанская дочка (фильм, 1958)

[ «Капита́нская до́чка» — советский художественный фильм по одноимённой повести А. С. Пушкина.

Содержание Сюжет

Дворянин Гринёв, отправляющийся на военную службу, попадает в метель и, добравшись до постоялого двора, жалует своего проводника Емельяна Пугачёва тулупом. Место службы Гринёва оказывается небольшой крепостью. Он влюбляется в дочь коменданта Машу и оказывается ранен на дуэли из-за неё офицером Швабриным. Вскоре Пугачёв поднимает восстание, захватывает крепость и казнит родителей Маши, а Гринёва отпускает. Тот получает письмо от невесты и узнаёт, что Швабрин, ставший сообщником Пугачёва, принуждает её к замужеству. С помощью атамана Гринёв освобождает подругу. После войны взятый в плен Швабрин клевещет на соперника, обвиняя его в пособничестве восставшим, но Маша добивается рассмотрения дела императрицей. Фильм завершается масштабной сценой казни Пугачёва.

В ролях]

• Олег Стриженов — Пётр Гринёв

• Сергей Лукьянов — Емельян Пугачев

• Ия Арепина — Маша Миронова

• Владимир Дорофеев — капитан Иван Кузьмич Миронов

• Ирина Зарубина — Василиса Егоровна

• Анатолий Шишков — Савельич

• Вячеслав Шалевич — Швабрин

• Павел Павленко — Иван Игнатьевич, кривой поручик

• Борис Новиков — Максимыч

• Лев Золотухин — майор Иван Иванович Зурин

• Никифор Колофидин — Андрей Петрович, отец Гринёва

• Сергей Блинников — генерал

• Владимир Соловьёв — следователь

• Александра Денисова — Акулина Панфиловна, попадья

• Александр Гумбург — Хлопуша

• Юрий Катин-Ярцев — «генерал»

• Сергей Троицкий — хозяин постоялого двора

• Павел Шпрингфельд

• Варвара Мясникова — мать Гринёва

Нет в титрах Георгий Светлани — писарь

• Николай Сибейкин — писарь

• Георгий Милляр — солдат

• Иван Косых — палач

• Елена Савицкая — племянница истопника (озвучивает Татьяна Пельтцер)

• Николай Юдин — священник

• Виктор Уральский — ямщик

Съёмочная группа Автор сценария: Николай Коварский

• Режиссёр: Владимир Каплуновский

• Второй режиссёр: Михаил Гоморов

• Оператор: Эмиль Гулидов

• Художник: Евгений Куманьков

• Композитор: Тихон Хренников

• Звукорежиссёр: Семён Литвинов

• Монтажёр: Л. Печиева

• Гримёр: А. Анджан

• Костюмы: О. Новозонов, Р. Сатуновская

Технические данные Чёрно-белый

• Звуковой

• Широкоэкранный

• 2905 м

Премии 1959 — Первая премия «Золотой парус» XII Международного кинофестиваля в Локарно (Швейцария) как самому сенсационному фильму.

• 1959 — Вторая премия на Всесоюзном кинофестивале в Киеве художнику фильма Евгению Куманькову.

• 1960 — Диплом III Международного кинофестиваля в Ванкувере (1960).

• 1960 — Диплом IV Международного кинофестиваля в Монреале (Канада).

• 1960 — Диплом участия МКФ в Стратфорде, 1960

Заключение

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Азарова Н.М. Текст. М.: Прометей, 2000г.

2. Измайлов Н.В. «Капитанская дочка». История русского романа, в 2-ух томах, том 1-ый, Москва 1962 год.

 3.Макоголенко Г.П. «Капитанская дочка» А.С. Пушкина»

4. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М., Детская литература, 1977

5. Русская литература XIX-XX вв., в 2-ух томах, т.1-ый (издательство Московского университета, 2001 год)

6. Ожегов С.И. Словарь русского языка, М., 1984г.

7. Тураев С.В. Тимофеев Н.П. Литература. Справочные материалы, М., 1988г.

Александр Сергеевич

Пушкин

«Капитанская дочка» История создания.

Пушкин и история

В начале 30-х годов XIX века, после подавления кровавого бунта военных поселенцев в Старой Руссе, Пушкин опять обращается к «смутным» временам отечественной истории . Фигура мятежного Пугачева теперь все более и более его привлекает и завораживает. Тему эту Пушкин в конце концов решает в двух планах: в качестве профессионального историка в « Истории Пугачева» и в качестве писателя в « Капитанской дочке ».

Историческое произведение

Сначала было создано произведение историческое. Пушкин скрупулезно собирал факты и свидетельства для этого груда. Он объездил несколько губерний, где еще помнили Пугачева, где были живы люди, его знавшие, где гуляли из уст в уста предания о нем. Все это было записано поэтом-историком и передано потомству с самой строгой объективностью, пунктуальностью и деловитостью. И лишь затем Пушкин обратился к художественному воплощению темы.

«…по совести исполнил долг историка…»

«Я посетил места, где произошли главные события эпохи, мною описанной, поверяя мертвые документы словами еще живых, но уже престарелых очевидцев и вновь поверяя их дряхлеющую память историческою критикою».

«Капитанская дочка»

Работа над повестью продвигалась с трудом — и пушкинских бумагах сохранилось шесть различных планов повести « Капитанская дочка ». И даже последний из планов имеет много различий с тем произведением, которое мы знаем.

Варианты сюжета

Трижды берется Пушкин за сюжет, главным героем которого является Шванвич — офицер, подпоручик 2-го гренадерского полка, перешедший на сторону Пугачева. И отказывается от мысли сделать положительным героем дворянина, перешедшего в лагерь восставших. Это вызвано глубокими причинами. Пушкин не сочувствовал таким людям, как Шванвич, и не восторгался крестьянским мятежом. «Не приведи бог видеть русский бунт — бессмысленный и беспощадный», — говорит главный герой его романа. Так же думал и Пушкин.

Окончательный сюжет

И все же дворянин-офицер, перешедший на сторону восставших, не становится главным героем романа. Некоторые черты Шванвича переданы отрицательному герою Швабрину, близкому к типу романтического злодея. Поиск героя продолжается. В черновиках писателя появляется Башарин, офицер, помилованный Пугачевым за доброе отношение к солдатам. Потом герой возвращается опять в правительственную армию и «отличается против Пугачева». Облик героя двоится: переход в другой стан и обратно в первый не слишком лестно его характеризует. Автор отказывается от перехода героя к восставшим. Далее временно. Появляется новый прототип героя. Это живой современник Пушкина — Валуев, девятнадцатилетний юноша, жених дочери П. А. Вяземского. Но и этот план был отвергнут. Наконец появляется герой, который останется главным в окончательном тексте романа — Гринев. Эта фамилия взята из архивных материалов. Подпоручик А.М. Гринев числился среди тех офицеров, которые были подозреваемы в «сообщении с злодеями, но по следствию оказались невинными».

Сравнительная характеристика героев

1.Потомственный дворянин

2.Богат, 300 душ крепостных

3.Патриархат в семье

4.Послушливый служака

5.Полуграмотный, добрый человек,

открытый характер

И.К.Миронов

А.П.Гринёв

1.Из солдатских детей

2. Беден

3.Матриархат в семье

4. Оппозиционер по отношению к правительству

5.Образованный, жёсткий, строгий

Встречи Гринёва с Пугачёвым

Глава II «Вожатый»

Встречи Гринёва с Пугачёвым

Глава VII «Приступ» Глава VIII «Незваный гость»

Встречи Гринёва с Пугачёвым

Глава XI «Мятежная слобода»

Встречи Гринёва с Пугачёвым

Глава XII «Сирота»

Путь Петра Гринёва и Маши Мироновой

«Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»

Повесть закончена за 100 дней

до смерти её автора

Каковы главные заветы Пушкина?

«Пушкин и Пугачёв»

Политическая ненависть поэту не дана. Дана только человеческая. Дан только божественный и божеский гнев — на всё то же, которое он узнает всюду и не узнавая которого он противнику распахивает руки

Марина Цветаева

1892-1941

Труд Пушкина — историка и автора « Капитанской дочки » — был огромным. Своим творческим воображением великий художник слова восполнил то, что скупо изложено в документах, что недосказано в воспоминаниях. Он воспроизводит давно ушедшую жизнь, характеры людей, создает увлекательный сюжет, в котором каждая картина является необходимым звеном единого целого.

« Капитанская дочка » одновременно является и историческим произведением, и откликом на современную писателю действительность, и духовным завещанием для нас — тех, кто будет жить после него.

СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР!

«Ни одной крупной фигуры Пушкин Пугачеву не противопоставил… В лучшем случае, другие —

хорошие люди» (М.Цветаева)

«В “Капитанской дочке” единственное действующее лицо — Пугачев»

«Все встречи Гринева с Пугачевым — ряд живых картин, нам в живое мясо и души вожженных. Ряд живых картин, освещенных не магнием, а молнией. Не магнием, а магией»

«Пугачев Гринева в свои ряды звал, потому что тот ему по сердцу пришелся, чтобы ввек не расставаться, чтобы еще раз одарить: сначала — жизнь, потом — власть. И нетерпеливая, нестерпимая прямота его вопросов Гриневу, и мрачное ожидание Гриневского ответа вызваны не сомнением в содержании этого ответа, а именно его несомненностью: безнадежностью. Пугачев знал, что Гринев, под страхом смерти не поцеловавший ему руки, ему служить — не может. Знал еще, что если бы мог, он, Пугачев, его, Гринева,

так бы не любил. Что именно за эту невозможность

его так и любит» (М.Цветаева)

«Гринев Пугачеву нужен ни для чего: для души»

«Только Гриневу было тяжелее сказать и сделать: от Пугачева — отказаться. Гринев Пугачеву был благодарен — и было за что. Пугачевым Гринев с первой встречи очарован — и было чем. Ответ Гринева — долг: отказ от любимого»

«Пугачев Гриневу с первой минуты благодетель…сам-то Гриневский тулуп — благодарность Пугачеву за то, что на дорогу вывел. Пугачев первый сделал Гриневу добро.

Вся встреча Гринева с Пугачевым между этими двумя жестами: сначала на дорогу вывел, а потом и

на все четыре стороны отпустил.

— Вожатый!» (М.Цветаева)

Сравним Пугачева и Екатерину въяве:

“ — Выходи, красная девица, дарую тебе волю. Я государь”. (Пугачев, выводящий Марью Ивановну из темницы.)

“ — Извините меня, — сказала она голосом еще более ласковым, — если я вмешиваюсь в ваши дела, но я бываю при дворе…”

Насколько царственнее в своем жесте мужик, именующий себя государем, чем государыня, выдающая себя за приживалку.

И какая иная ласковость! Пугачев в темницу входит —

как солнце. Ласковость же Екатерины …казалась

сладостью, слащавостью, медовостью, и этот еще более ласковый голос был просто льстив: фальшив.

Я в ней узнала и возненавидела даму-патронессу»

(М.Цветаева)

«Контраст между чернотой Пугачева и ее <Екатерины II> белизной, его живостью и ее важностью, его веселой добротой и ее — снисходительной, его мужичеством и ее дамством не мог не отвратить от нее …

Ни доброта ее, ни простота, ни полнота — ничто, ничто не помогло…»

«Весь Пугачев — этот тайный жар. Этого тайного жара в контр-фигуре Пугачева — Екатерине — не было.

Была — теплота» (М.Цветаева)

…Странные есть мужики…

Вот он с дорожной котомкой,

Путь оглашает лесной

Песнью протяжной, негромкой,

И озорной, озорной…

…В славную нашу столицу

Входит — господь упаси! —

Обворожает царицу

Необозримой Руси…

«Пугачев царицы необозримой Руси не обворожил, а на нее в другую и — славнейшую нашу столицу — пошел, в столицу не вошел, — и столицы разные, и царицы разные — но мужик все тот же. И чара та же… И так же поддался сто лет спустя этой чаре — поэт» (М.Цветаева)

Схема маршрута Пушкина в путешествии 1833 года

«Капитанская дочка» презентация, проект, доклад

Презентацию на тему «»Капитанская дочка»»
(8 класс)
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

Список похожих презентаций

Конспекты

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих
   вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно
   просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста
   позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая
   информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет
   сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для
   этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации,
   а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете
   первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его
   выступления.
7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете
   меньше волноваться.

Автор проекта

Котукова Юлия Сергеевна

Название проекта

А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

Краткая аннотация проекта

 Велико влияние литературы на формирование нравственного и эстетического чувства учащегося. В данном проекте отражаются нравственные искания А.Пушкина. На примере его повести раскрывается проблема личности, проблема подвига и служения Отечеству, проблема человеческого счастья. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание  произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать  значимый для него образовательный проект. Такой продукцией будет  данный проект, который предусматривает интеграцию  с другим учебным предметом: информатикой, историей. Продуктом работы предусматривается презентация электронного учебника по теме: «А.С.Пушкин "Капитанская дочка"».

Направляющие вопросы

В чем смысл выражения «Береги честь смолоду»?
Как вы понимаете смысл слов «самовоспитание», «самосовершенствование», «патриотизм» каждого человека?
Описание каких исторических событий использует писатель?
Какие произведения А.С.Пушкина Вам уже известны?
Вымышленное ли лицо Пугачев?

План проекта

Подготовительный этап:
1. Введение в проект ( распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).
2. Обсуждения. Планирование проекта по группам: наметки презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.
3. Задание на дом: подготовка презентации по выбранной теме (групповая работа).

Вводный урок по теме « А.С.Пушкин. Ссылки. Болдино. Дуэль и смерть поэта. История создания повести «Капитанская дочка»».

1. Представление подготовленных группами материалов..

3. Оценивание работ ( на основе памяток ).

4. Задание на дом: Продолжение исследований и подготовка индивидуальных материалов по дополнению коллективных работ.

Уроки по повести «Капитанская дочка» (6ч)
1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов. (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал, а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов).
2. Проводится дискуссия на предмет достоверности материала, полноты подачи, творческого подхода к теме (на основе материалов оценивания в проекте).
3. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя «Лист учета готовности к защите материалов»
4. Презентация по теме. Подведение итогов

Публикация учителя

А.С.Пушкин Капитанская дочка

Презентация учителя

Презентация А.С.Пушкин Капитанская дочка
Медиа:Kys.rar

Презентация ученика

Медиа:Kys.rar

Описание процедур оценивания

Медиа:Kys.doc

Дидактические материалы

Медиа:Kot.doc

Другие документы