- Ответы к учебнику Моро 4 класс 1 часть (2015 г)
- Ответы к учебнику Моро 4 класс 2 часть (2015 г)
- Главная страница
НАШИ ПРОЕКТЫ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
Путешествие Колобка в царстве Квадратов, Треугольников и Кругов
Как куклы строили дома для Жирафа, Крокодила и Ежа
Жили-были числа
Сказка про ноль и единицу
Как подружились арифметические действия
Жила-была упрямая Задача
Метр — глава семьи мерок для измерения длины
- Обсудите план работы над проектом «Математические сказки». Что будет результатом работы на промежуточном этапе (конкурс, выставка иллюстрированных сказок и т. п.) и на завершающем этапе (сборник математических сказок, стенгазета, спектакли по сказкам для первоклассников или для родителей)?
- Выберите тему и название сказки.
- Распределите работу: кто будет собирать информацию, кто будет придумывать разные варианты сказки, кто будет оформлять рисунки.
- Договоритесь о сроках работы.
- После представления результатов обсудите, что хорошо получилось, какие трудности надо учесть в будущем, кого надо поблагодарить за помощь.
Проект «Математические сказки»
Задача проекта: составление математической сказки и показ спектакля для родителей
План работы над проектом:
- Выбор темы сказки
- Придумывание сюжета
- Проработка деталей и написание текста сказки
- Подготовка сценария к спектаклю по сказке
- Выбор артистов для участия в спектакле
- Репетиция спектакля
- Выступление на представлении для родителей
Распределение работы между членами группы:
- Выбор темы сказки – вся группа
- Придумывание сюжета сказки – Алина Смирнова и Света Понамарева
- Проработка деталей и написание текста сказки — Алина Смирнова, Света Понамарева и Иван Кириллов
- Подготовка сценария к спектаклю – Иван Кириллов
- Рисование декораций к спектаклю – Артём Новиков
- Подбор костюмов к спектаклю – Света Понамарева
Распределение ролей в спектакле:
- Сложение – Артём Новиков
- Вычитание – Алина Смирнова
- Умножение – Света Понамарева
- Деление – Иван Кириллов
Срок выполнения работы:
- Написание сказки – до 20 октября
- Подготовка сценария и распределение ролей – до 25 октября
- Репетиции и подготовка декораций и костюмов – до 2 ноября
Дата проведения спектакля для родителей – 4 ноября
Результат работы группы
Как подружились арифметические действия
Жили-были в волшебной стране арифметические действия: Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Хоть и были они соседями, но почему-то всегда ругались. Только сложит Сложение яблоки в корзинку, так Вычитание тут же вычтет половину, а то и больше. Только Умножение умножит цветы на клумбе в несколько раз, так Деление тут же разделит выращенное и оставит умножению лишь маленькую часть.
Обиженные друг на друга арифметические действия вместе не играли, не пели, не устраивали веселые конкурсы. Они только сидели по разным уголкам волшебной страны и дулись друг на друга. И вот однажды в волшебной стране поднялся холодный-холодный ветер. Замёрзшие арифметические действия стали всё ближе и ближе пододвигаться друг к другу, чтобы хоть немного согреться, а потом и вовсе прижались боками и стали трястись от холода все вместе.
И тут умный Сложение предложил: «А давайте сложим себе дом и спрячемся в нём от ветра и холода!». Деление, Вычитание и Умножение сначала начали ворчать, что Сложение опять хочет только складывать, не думая о других, но потом решили, что в собственном доме было бы действительно намного теплее, да и работа на стройке найдется для каждого.
Все сразу же взялись за дело. Сложение складывал стены из кирпичей, Вычитание вычитал из стен окна и двери, Умножение умножал этажи, а Деление делил этажи на квартиры и комнаты. Не успели арифметические действия оглянуться, как их дом был уже готов. Они так обрадовались, что наконец-то смогут согреться, что тут же уселись все вместе пить горячий чай с конфетами.
Во время чаепития Сложение, Вычитание, Умножение и Деление решили, что ссориться они больше не будут, ведь когда вместе с друзьями берешься за какое-то дело, то оно начинает делаться намного быстрее и лучше. Так зачем же тогда ссориться?
- Ответы к учебнику Моро 4 класс 1 часть (2015 г)
- Ответы к учебнику Моро 4 класс 2 часть (2015 г)
- Главная страница
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
1
«Метр — глава семьи мерок», как написать сказку?
Метр — глава семьи мерок для измерения длины, что можно придумать?
1 ответ:
0
0
Метр глава семьи мерок. Сказку можно придумать по такой схеме. У метра было трое сыновей: старший- Километр, средний — Дециметр, младший Сантиметр. И дальше, как в сказках отец послал их найти себе невесту или найти клад. Каждый из сыновей решал задачу по своим меркам.
Читайте также
Действительно, в природе у жуков, бабочек, стрекоз и других насекомых ровно по 6 ножек, но вот у пауков оказывается не по шесть, а по восемь ножек. Это нужно знать. Теперь о нашем задании. У каждого свой подход, мне показался самым легким такой. Я его называю метод исключения.
1) Шаг первый.
Допустим у нас один жук и все остальные пауки:
34 — 6 = 28 (ног)
Эта цифра не делится на восемь, не подходит.
2) Шаг второй.
Допустим у нас два жука, остальные пауки:
34 — (6х2) = 22 (ноги)
Эта цифра тоже не делится на восемь, не подходит.
3) Шаг третий.
Допустим у нас три жука, остальные пауки:
34 — (6х3) = 16 (ног)
Полученная цифра делится на восемь:
16 : 2 = 8 (ног)
Таким образом, у нас получается, что гуляло 3 жука (18 ног) и 2 паука (16 ног). Сложение полученных результатов (проверка) дает цифру 34 (ноги), значит ответ верный.
Обратите внимание! На картинке я дорисовала недостающие ноги у жука и паука!
Немного покрутив зеркало, можно добиться искомого результата. Тут главное-понять, что квадратики можно делить пополам).
Вот так можно поставить зеркало (зеркало-толстая синяя линия):
Тогда синие и желтые квадратики в зеркале и на поле будут выглядеть так:
Что и требовалось получить.
Для заделки дыры в мосту нам понадобятся все имеющиеся детали. Поворачивая детали в нужное положение, добиваемся того, чтобы вся дыра была полностью закрыта. Детали при этом, например, займут следующее положение:
Задачи очень простые:
1) Так как сумма двух чисел больше одного из них на 12, то одно из чисел равно 12. Соответственно второе число равно 18. 12+18=30. Ответ. 30
2) Уменьшаемое — Вычитаемое = Разность.
Так как вычитаемое меньше уменьшаемого на 32, то вычитаемое — уменьшаемое = 32. Разность тоже равна 32. Ответ 32.
Старался объяснить, как третьеклассник. Хотя можно было обойтись и без размышлений. Ответы очевидны
Участок разбит на 9 участков, включая пруд.
При решении этой задачки, надо помнить что у квадрата все стороны равны.
1.Пруд обозначен на картинке голубым цветом — по условию задачи мы знаем, что его размеры равны 1 метр на 1 метр.
2.На участке еще три квадрата равные пруду 1 метр на 1 метр.
3.Первый квадрат справ будет имет стороны равные 3 метра на 3 метра.
4.Первый квадрат слева будет иметь размер равный 4 метра на 4 метра.
5.Второй квадрат слева будет иметь размер равный 5 метров на 5 метров.
6.4+5=9 (метров) — длина участка.
7.4+1+3=8 (метров) — ширина участка.
Ответ: 8 метров — ширина участка; 9 метров — длина участка.
Всё это случилось в далёкой-далёкой математической стране. Это очень
большая страна. Но она существует в нашем воображении. В стране живут
цифры, геометрические фигуры, знаки, единицы измерения… Правит там всем
царица МАТЕМАТИКА. Ведь так говорят: «Математика — царица наук». Она
всё время лежит на мягком диване в шелковом халате с рисунком из кругов и
квадратов и потихоньку для всех говорит: «Меня уже затем учить надо, что я у
людей ум в порядок привожу! Меня уже затем учить надо, что я у людей ум в
порядок привожу!!!» ( «Математику уже затем учить надо, что она ум в
порядок приводит», М.В. Ломоносов)
У царицы Математики был помощник — МЕТР. Математика — царица всегда
посылала его выполнять задания по измерению длины разных предметов. То
нужно было сбегать и измерить длину и ширину класса в школе. Но это просто,
несколько раз приложиться в классе по периметру, и вот он — ответ 7 м и 10 м.
То нужно было сбегать и измерить длину книги по алгебре. Тогда было
непросто, ведь книга маленькая, а метр большой. Вот метр и прикладывался
немного с краю книги. Очень неудобно. То нужно было сбегать и измерить
расстояние от села Елховки до Самары. Вот трудно ! Бедный метр сто тысячраз к холодной дороге прикладывался, чтоб измерить расстояние, становился
промокшим и испачканным. Беда!
Метр решил, что надо изменить ситуацию. Однажды во время своего
путешествия он встретил … Сантиметровую Ленту. Она была такая красивая,
гибкая, тоненькая. МЕТР без памяти в неё влюбился, и они поженились. МЕТР
рассказал жене о своей тяжелой работе. И они вместе решили эту проблему! У
них родились чудесные дети: длинный сын КИЛОМЕТР, малютка —
МИЛЛИМЕТР, дочка — ДЕЦИМЕТРОЧКА, но у неё был мальчишеский
характер, и её часто называли ДЕЦИМЕТР, ещё сынок — САНТИМЕТР. А
глава семьи МЕТР был очень рад и горд! Да, не у каждого родятся такие
чудесные дети! Он пел такую песенку:
Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!
Вот она — метрова семья!
ДЕЦИМЕТР, КИЛОМЕТР,
САНТИМЕТР, МЕТР,
Дочка ДЕЦИМЕТРОЧКА
И ещё мама — Ленточка!
Как я счастлив! Как я рад!
Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!