Слайд 1
«Башкирские народные сказки» Проект в средней группе Подготовила воспитатель средней группы Хисамова Зиля Ришатовна
Слайд 2
Тип проекта: познавательно-творческий Участники проекта: дети, родители, педагоги Продолжительность: 15.10 – 30.10 Средства реализации : беседы, игры, консультации, театрализованная деятельность.
Слайд 3
Актуальность «Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить…» Сказка входит в жизнь ребёнка самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остаётся с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром художественной литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Ребёнок, находясь в сказке, взаимодействует со многими сказочными героями и, как в жизни, ищет пути решения проблем, которые встают перед ним. Каждый народ интересен тем, что имеет свой дух, свою культуру, свой характер, свои традиции, свою самобытность. Важное личностное качество, которое следует развивать и воспитывать в наших детях, это национальный дух. Приобщая школьников к истокам национальной культуры, мы развиваем личность каждого обучающегося, который будет носителем черт характера, присущего своему народу, так как только на основе прошлого можно понять настоящее и предвидеть будущее. А народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение — народ без будущего. Башкиры –народ с богатым фольклорным наследием. Башкирское народное творчество имеет огромное познавательное и воспитательное значение, которое представляет собой большую художественную ценность. Приобщение к башкирскому народному творчеству воспитывает любовь к своему родному краю, к своему народу, его культуре, помогает усваивать высокие нравственные принципы. Образный и живой язык народных сказок, загадок, пословиц, поговорок, четкость и законченность выражений приобщает воспитанников к поэзии, расширяет их кругозор, развивает умственно и эстетически
Слайд 4
Сказки были широко распространены среди башкир. Много сил отдали сбору башкирских сказок такие ученые как В.И. Даль, С. Кукляшов , М. Бикчурин , Р. Игнатьев, М. Лоссиевский , А.А. Бессонов. Башкирская народная сказка — это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Башкирские сказки знакомят воспитанников с историческим прошлым башкирского народа, особенностями его быта, обычаев, с красотой родной природы, разнообразием животного мира, воспевают победу добра над злом, мир и дружбу. Забавляя, сказка несет идеи, необходимые для нравственного формирования личности. Из сказок обучающиеся узнают о красивых традициях башкирского народа: глубокая почтительность и уважение к родителям, старшим по возрасту, отзывчивость, сострадание ближнему. Однако сегодня, во многом сложилась такая ситуация, что сказка стала сдавать свои позиции обучения, так как на смену книге пришли компьютерные игры, зарубежные мультики, в которых зачастую отсутствует нравственное и воспитательное содержание. По опросам родителей, видно, что башкирским сказкам не уделяется должного внимания. Поэтому перед собой я поставила задачу: как заинтересовать школьников к сказкам, особенно к башкирским.
Слайд 5
Цель проекта: Прививать любовь и интерес к башкирским народным сказкам. Задачи: Образовательные: • Расширять знания о башкирских народных сказках. • Формировать умение слушать и понимать идею башкирских народных сказок, пересказывать их, опираясь на иллюстрации, называть героев сказок, драматизировать их через разные виды театра. •Формировать представления о нравственных качествах(честность, доброта, отзывчивость) посредством башкирских народных сказок. •Усилить связь с семьей. Повысить компетентность родителей в вопросах познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников. Развивающие: • Развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарный запас. • Развивать творчество, фантазию, воображение, артистизм. Воспитывающие: • Воспитывать интерес к башкирскому народному творчеству, любовь к сказкам, книгам; • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим, бережное отношение к природе, ко всем живым существам.
Слайд 6
Ожидаемые результаты : • Повысился интерес к башкирским народным сказкам • С интересом обучающиеся пересказывают их, опираясь на иллюстрации, называют героев сказок, драматизируют их через разные виды театра. • Повысился творческий потенциал , развито творческое воображение, эмоциональная отзывчивость, • Развиты коммуникативные способности, артистизм, выразительность речи. • Имеют представления о понятиях как честность, правдивость, доброта , отзывчивость , доброжелательность.
Слайд 7
Литература: • АзнабаеваФ.Г ., ФаизоваМ.И ., АгзамоваЗ.А . Академия детства: Хрестоматия к региональной программе, формируемой участниками образовательных отношений образования Республики Башкортостан.-Уфа : Издательство ИРО РБ, 2016.-304с. • Агишева, Р.Л. «Фольклор и литература Башкортостана» 2011, Уфа:Китап ; •Башкирские народные сказки и легенды. –Уфа: Китап , 1996. стр. 89 –92.• Гасанова, Л.Н. «Словесное творчество старших на основе национальной культуры Башкирского народа»,2012,Уфа:ИРО РБ; • Гасанова, Р.Х. « Я Родину хочу свою познать» 2007,Уфа:БИРО;• Гасанова, Р.Х. «Фольклорная педагогика» 2004,Уфа:БИРО;
Слайд 8
Содержание проекта I этап -подготовительный II этап- основной III этап- заключительный
Слайд 9
I этап –подготовительный • Подбор наглядного материала (картинки, иллюстрации, слайды, фотографии, материалы для консультации); • Разработка сценариев драматизации сказок, беседы; • Подбор народных игр, изготовление атрибутов к ним. • Подбор методической и художественной литературы, реквизитов(костюмы, декорация, атрибуты) •Подбор материала для консультации с родителями «Приобщение детей к традициям башкирского народа».
Слайд 10
II этап — основной Познавательное развитие : • Беседа «Знакомство с башкирским народным творчеством» (башкирскими сказками, пословицами, поговорками, загадками); •Просмотр видеофильмов «Башкирские сказки»; • Рассматривание книг, альбома «Башкирские народные сказки»; • Лепка из пластилина по содержанию башкирских народных сказок: • Решение проблемных ситуаций по сказке «Медведь и пчелы»; • Экскурсия в районную детскую библиотеку, экскурсия в Национальный музей, экскурсия в школьный этнографический музей; Социально -коммуникативное развитие: • Беседы о сказках, о героях башкирских народных сказок, об их нравственных качествах; Речевое развитие: • Чтение башкирских народных сказок; • Пересказ башкирских народных сказок; • Дидактическая игра «Загадки по сказкам», «Узнай сказку по картинке», • Театрализованные игры, обыгрывание сюжетов сказок.
Слайд 11
Художественно-эстетическое развитие: • Рисование «Любимые герои башкирских народных сказок»; • Лепка «Бочонок для меда»;• Аппликация по сказке «Медведь и пчелы»;• • Разучивание танцев: «Башкирский мед», • Индивидуальная работа с детьми по разучивание слов; • Ритмические игры: «Повтори ритм»; • Разучивание подвижных игр: «Пчелы и медведи» Ш.Кульбарисов ,«Юрта» Ф.Гершова, «Цветные платочки», «Курай» Ф.Гершова, «Липкие пеньки».
Слайд 12
Работа с родителями : • Консультация для родителей «Башкирские народные сказки», «Приобщение детей к народному творчеству» • Привлечение родителей к изготовлению декораций к сказке «Как медведь подружился с пчелами»; •Привлечь родителей к организации мини музея «Башкирская культура».
Слайд 13
III этап –заключительный • Мини музей «Башкирская культура»; •Проект-презентация «Башкирские народные сказки»; • Итоговое мероприятие — драматизация башкирской народной сказки «Медведь и пчелы»
Слайд 14
Мини музей
Слайд 15
Национальная одежа башкир
Слайд 16
Сказка «Медведь и пчелы»
Слайд 17
Из башкирских сказок мы выбрали загадки и пословицы. Куцый хвост, большие уши Летом серый, зимой белый /заяц/ Хан вышагивает гордо, у него в крови вся морда /волк/ Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живёт, в деревне кур крадёт /лиса/ У нее с утра дела, собирает мед она…. / пчела / Жидкая, а не вода. Белое, а не снег / Молоко / Грязный хвост одной коровы испачкает сотню. Где не пройти стреле, не маши саблей Думай дважды, говори раз. Хороший человек работу любит, а дурной человек ее губит; Дорога даже в ухабах лучше бездорожья. Если говорить «мёд», во рту сладко не станет. В мире найдется все, кроме матери и отца Без труда не появится еда;
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Башкирские сказки выражают национальные черты, быт и обычаи народа. В сказках действуют егеты ( добрые молодцы ) и батыры ( храбрые воины ). Они прекрасно. — презентация
Презентация была опубликована
9 лет назад
пользователемРоман Трутнев
Презентация на тему: » Башкирские сказки выражают национальные черты, быт и обычаи народа. В сказках действуют егеты ( добрые молодцы ) и батыры ( храбрые воины ). Они прекрасно.» — Транскрипт:
1
2
Башкирские сказки выражают национальные черты, быт и обычаи народа. В сказках действуют егеты ( добрые молодцы ) и батыры ( храбрые воины ). Они прекрасно владеют луком, то есть метко стреляют, совершают добрые дела, помогают людям. В сказках рассказывается о тяжёлой жизни бедняков, сирот, но чаще всего она бывает весёлой, чем грустной.
3
Башкирские сказки восхваляют честность и великодушие, клеймят трусость тех, кто бросает товарищей в беде, призывают к труду, изучению ремёсел, учат ценить и почитать старых людей. Башкирские сказки зло высмеивают притеснителей народа : падишахов, ханов, баев.
4
Богатырские Волшебные Бытовые Шуточные
5
6
7
8
9
10
11
12
Еще похожие презентации в нашем архиве:
презентацию можно использовать на уроках основы духовно-нарвственой культуры народов России в пятом классе или на классных часах, в начальной школе по изучении ОРКСЭ,В начале дается материал для повторения по теме «Сказки».дадададададададададададададададададададададададададададададададададададададададададададададададада
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого презентации
«Башкирские сказки»
Башкирские сказки
Составила Гарифуллина В.А.учитель истории
МБОУ СОШ№7 г.Туймазы
Башкирские сказки
1.Кто является главным героем башкирских сказок ?
2.Перечислите, что умеют герои башкирских сказок?
3. О чем говорится в башкирских сказках?
- Башкирские сказки выражают национальные черты, быт и обычаи народа. В сказках действуют егеты (добрые молодцы) и батыры (храбрые воины). Они прекрасно владеют луком, то есть метко стреляют, совершают добрые дела, помогают людям.
- В сказках рассказывается о тяжёлой жизни бедняков, сирот, но чаще всего она бывает весёлой, чем грустной.
- Какие черты характера восхваляются в башкирских
- сказках ? Какие черты характера высмеиваются в башкирских сказках ?
- Башкирские сказки восхваляют честность и великодушие, клеймят трусость тех, кто бросает товарищей в беде, призывают к труду, изучению ремёсел, учат ценить и почитать старых людей.
- Башкирские сказки зло высмеивают притеснителей народа: падишахов, ханов, баев.
Перечислите виды башкирских сказок
Сказки:
1.Богатырские а
2.Волшебные б
3.Бытовые
4.Шуточные
- в
- г
- Расскажите про сюжеты разных видов башкирских сказок (кратко что там происходит)
- Богатырские сказки повествуют о борьбе с чудовищами, об испытаниях, связанных с решением трудных задач. Батыр покидает дом, чтобы повидать свет, себя показать и найти применение своим силам.
В волшебных сказках присутствуют волшебные превращения – предметов, людей, зверей и птиц
- В бытовых сказках повествуется о жизни народа, его повседневных трудах и заботах, об отношениях между людьми (богатыми и бедными, добрыми и злыми и так далее).
- Шуточные сказки проникнуты добродушным юмором, в них обычно высмеивается глупость. Нередко в таких сказках действующими лицами являются шайтаны, дэвы, ведьмы, которых отличает беспричинная жестокость и глупость
.
Автор: Галимова Дина Руслановна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МАДОУ Детский сад № 32 «Золушка»
Населённый пункт: город Октябрьский Республика Башкортостан
Наименование материала: проект
Тема: «Башкирские сказки»
Раздел: дошкольное образование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 32 «Золушка»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.
Педагогический музыкально-
творческий
Проект
«Башкирские
народные
сказки»
Подготовила
Музыкальный руководитель
высшей категории
Галимова Д.Р.
г. Октябрьский 2018г.
Тип проекта:
познавательно-творческий
Участники проекта:
Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели,
музыкальный руководитель, родители (законные
представители)
Продолжительность:
краткосрочный
Средства реализации:
ООД, беседы, игры,
экскурсии, консультации, театрализованная
деятельность.
Актуальность
«Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить…»
Сказка входит в жизнь ребёнка самого раннего возраста,
сопровождает
на
протяжении
всего
дошкольного
детства
и
остаётся с ним на всю жизнь.
Со сказки начинается его знакомство с миром художественной
литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем
окружающим
миром
в
целом.
Ребёнок,
находясь
в
сказке,
взаимодействует со многими сказочными героями и, как в жизни,
ищет пути решения проблем, которые встают перед ним.
Каждый народ интересен тем, что имеет свой дух, свою
культуру,
свой
характер,
свои
традиции,
свою
самобытность.
Важное
личностное качество, которое следует развивать и воспитывать
в наших детях, это национальный дух.
Приобщая детей к истокам национальной культуры, мы развиваем
личность
каждого
ребёнка,
который
будет
носителем
черт
характера, присущего своему народу, так как только на основе
прошлого
можно
понять
настоящее
и
предвидеть
будущее.
А
народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение —
народ без будущего. Башкиры – народ с богатым фольклорным
наследием.
Башкирское
народное
творчество
имеет
огромное
познавательное
и
воспитательное
значение,
которое
представляет собой большую художественную ценность.
Приобщение детей к башкирскому народному творчеству
воспитывает
в
детях
любовь
к
своему
родному
краю,
к
своему
народу,
его
культуре,
помогает усваивать высокие нравственные принципы. Образный и
живой
язык
народных
сказок,
загадок,
пословиц,
поговорок,
четкость и законченность выражений приобщает детей к поэзии,
расширяет их кругозор, развивает умственно и эстетически.
Сказки были широко распространены среди башкир. Много сил
отдали сбору башкирских сказок такие ученые как В.И. Даль, С.
Кукляшов, М. Бикчурин, Р. Игнатьев, М. Лоссиевский, А.А.
Бессонов.
Башкирская народная сказка — это почва, имеющая
неограниченные развивающие и воспитывающие возможности.
Башкирские сказки знакомят детей с историческим прошлым
башкирского народа, особенностями его быта, обычаев, с
красотой родной природы, разнообразием животного мира,
воспевают победу добра над злом, мир и дружбу. Забавляя, сказка
несет ребенку идеи, необходимые для нравственного формирования
его личности. Из сказок дети узнают о красивых традициях
башкирского народа: глубокая почтительность и уважение
детьми родителей, старших по возрасту, отзывчивость,
сострадание ближнему.
Однако, сегодня во многом сложилась такая ситуация, что
сказка стала сдавать свои позиции обучения, так как на смену
книге пришли компьютерные игры, зарубежные мультики, в
которых зачастую отсутствует нравственное и воспитательное
содержание.
По опросам и анкетированию родителей, видно, что
башкирским сказкам не уделяется должного внимания. Поэтому
перед собой я поставила цель: вызвать интерес у детей к сказкам,
особенно к башкирским.
Цель проекта
: Прививать любовь и интерес к башкирским
народным сказкам.
Задачи:
Образовательные:
• Расширять знания детей о башкирских народных сказках.
•
Формировать
умение
слушать
и
понимать
идею
башкирских
народных
сказок,
пересказывать
их,
опираясь
на
иллюстрации,
называть героев сказок, драматизировать их через разные виды
театра.
•
Формировать
представления
о
нравственных
качествах
(честность,
доброта,
отзывчивость)
посредством
башкирских
народных сказок.
•
Усилить
связь
детского
сада
с
семьей.
Повысить
компетентность
родителей
в
вопросах
познавательного
и
художественно-эстетического развития дошкольников.
Развивающие:
• Развивать интонационную выразительность речи, обогащать
словарный запас.
• Развивать творчество, фантазию, воображение, артистизм.
Воспитывающие:
• Воспитывать интерес к башкирскому народному творчеству,
любовь к сказкам, книгам;
•
Воспитывать
у
детей
доброжелательное
отношение
друг
к
другу, чувство сопереживания, желание помочь другим, бережное
отношение к природе, ко всем живым существам.
Ожидаемые результаты:
• У детей повысится интерес к башкирским народным сказкам
• Дети с интересом будут слушать башкирские народные сказки,
понимать идею, пересказывать их, опираясь на иллюстрации,
называть героев сказок, драматизировать их через разные виды
театра.
• Повысится творческий потенциал детей, будет развиваться
творческое воображение, эмоциональная отзывчивость,
• Будут развиваться коммуникативные способности, артистизм,
выразительность речи.
• Будут закрепляться представления о понятиях как честность,
правдивость, доброта , отзывчивость , доброжелательность.
Содержание проекта
I этап – подготовительный
II этап — основной
III этап – заключительный
I этап
подготовительный
•
Подбор наглядного материала (картинки, иллюстрации,
слайды, фотографии, материалы для консультации);
• Разработка сценариев драматизации сказок, беседы,
экскурсии, конспектов ООД; • Изготовление альбома
«Башкирские народные сказки»;
• Подбор народных игр, изготовление атрибутов к ним.
• Подбор методической и художественной литературы,
музыкальных произведений, реквизитов (костюмы,
декорации, атрибуты)
•
Подбор материала для консультации с родителями
«Значение сказок в жизни детей», «Приобщение детей к
традициям башкирского народа».
IIэтап
основной
Познавательное развитие:
• Беседа «Знакомство с башкирским народным
творчеством» (башкирскими сказками, пословицами,
поговорками, загадками);
• Просмотр видеофильмов «Башкирские сказки»;
• Рассматривание книг, альбома «Башкирские народные
сказки»;
• Конструирование из бросового материала по содержанию
башкирских народных сказок:
• Решение проблемных ситуаций по сказке «Медведь и
пчелы»;
Социально — коммуникативное развитие:
• Беседы с детьми о сказках, о героях башкирских народных
сказок, об их нравственных качествах;
• Беседы о книгах из домашней библиотеки;
• Игры – пантомимы;
Речевое развитие:
•
Чтение башкирских народных сказок;
• Разучивание башкирских поговорок, пословиц;
• Пересказ башкирских народных сказок;
• Дидактическая игра «Загадки по сказкам», «Придумай
продолжение сказки», «Узнай сказку по картинке», «Угадай
сказку по отрывку»;
•
Театрализованные игры, обыгрывание сюжетов сказок.
Художественно-эстетическое развитие:
•
Рисование
«Любимые
герои
башкирских
народных
сказок»;
• Лепка «Бочонок для меда»;
• Аппликация по сказке «Медведь и пчелы»;
• Разучивание песен «Солнечный край» Болгари, «Отчизна»
Ф. Гершова. «Урожайная» Ф.Гершова.
•
Слушание
музыкальных
произведений:
«Сказка»
Р.Сальманов,
«Танец
зайчиков»
Ш.Кульбароисов,
«Медведь»
Р.Касимов,
«Медведь
танцует»
Х.Заимов;
•
Разучивание
танцев:
«Башкирский
мед»,
«Башкирская
полька», «Дружат пчелы и цветы», «Башкирский танец с
платками»;
• Индивидуальная работа с детьми по разучивание слов,
песен героев; • Музыкально- дидактические игры: «Загадка»
А.Габдрахманов, «Угадай мелодию»;
•
Музыкально-ритмические
игры:
«Повтори
ритм»;
•
Музыкально-ритмические
упражнения:
«Весело
танцуем»
А.Кубагушев,
«Дружные
пары»
Ф.Ахметов,
«Медведь»
Р.Еникеев.
Физическое развитие:
•
Разучивание
подвижных
игр:
«Пчелы
и
медведи»
Ш.Кульбарисов,, «У медведя во бору», «Юрта» Ф.Гершова,
«Цветные
платочки»,
«Курай»
Ф.Гершова,
«Липкие
пеньки».
Работа с родителями
• Консультация для родителей «Башкирские народные
сказки», «Башкирские поговорки, пословицы и загадки»,
«Приобщение детей к народному творчеству»
• Привлечение родителей к изготовлению костюмов.
• Привлечение родителей к изготовлению декораций к
сказкам «Как медведь подружился с пчелами»;
• Привлечение родителей к изготовлению разных видов
театра: настольный, вязаные шапки-маски, музыкально-
шумовой;
• Привлечь родителей к организации выставки «башкирские
народные сказки».
III этап
заключительный
•
Выставка книг «Башкирские народные сказки»;
• Итоговые мероприятия:
-драматизация башкирской сказки «Халима» (под.гр)
-драматизация сказки «Малыш-кураист» (под.гр)
-драматизация музыкальной сказки на новый лад
«Как
медведь
подружился
с
пчелами»
по
мотивам
башкирской народной сказки «Медведь и пчелы» (старшая
группа).
Результаты проекта
Данный проект был апробирован в рамках МАДОУ
детский
сад
№
32
с
воспитанниками
старших
и
подготовительных
к
школе
групп.
В
ходе
реализации
проекта
у
детей
были
сформированы
представления
о
башкирском
народном
творчестве.
У
детей
повысился
уровень знаний и интерес к башкирским народным сказкам,
расширился кругозор, речь детей стала более насыщенной.
Дети
отражают
свои
впечатления
в
продуктивной,
самостоятельной творческой деятельности. Усилилась связь
с семьей, повысилась активность родителей, их желание
участвовать
в
жизни
детского
сада.
Повысилась
компетентность
родителей
в
вопросах
образования
и
развития детей. Вся проделанная работа дала возможность
приобщить детей к истокам национальной культуры.
Литература
•
Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А. Академия детства:
Хрестоматия к региональной программе, формируемой
участниками образовательных отношений дошкольного
образования Республики Башкортостан.- Уфа: Издательство ИРО
РБ, 2016.-304с.
• Агишева, Р.Л. «Фольклор и литература Башкортостана» 2011,
Уфа:Китап;
• Башкирские народные сказки и легенды. – Уфа: Китап, 1996. стр.
89 – 92.
• Гасанова, Л.Н. «Словесное творчество старших дошкольников на
основе национальной культуры Башкирского
народа»,2012,Уфа:ИРО РБ;
• Гасанова, Р.Х. « Я Родину хочу свою познать» 2007,Уфа:БИРО;
• Гасанова, Р.Х. «Фольклорная педагогика» 2004,Уфа:БИРО;
• Мухамедзянова, Р.К. «Музыка в детском саду» 1995,Уфа:Китап;
•
Ямалетдинова,
Н.Г.
«Хрестоматия
к
программе
по
музыке»,
2002,Уфа:Китап.