Чараўніцтва і фантазіі прыцягваюць дзяцей і дарослых. Свет казак здольны адлюстраваць рэальную і ўяўную жыццё. Малыя з радасцю чакаюць новую казку, малююць галоўных персанажаў, ўключаюць іх у свае гульні. Прыдуманыя казкі пра жывёл, якія кажуць і паводзяць сябе як людзі, — упадабаная тэма для дзяцей. Як самастойна скласці казку? Як зрабіць яе цікавай і займальнай?
Навошта патрэбныя казкі?
Прыкладна з двух гадоў дзеці пачынаюць цікавіцца казкамі. Яны ўважліва слухаюць чароўныя гісторыі, якія ім распавядаюць дарослыя. З задавальненнем разглядаюць яркія карцінкі. Паўтараюць словы і цэлыя прапановы з упадабаных казак.
Псіхолагі сцвярджаюць, што такія чароўныя гісторыі дапамагаюць дзіцяці зразумець навакольны свет, узаемаадносіны паміж людзьмі. Маляўнічыя вобразы герояў падахвочваюць дзяцей да роздуму. На прыкладзе казачных персанажаў дзеці вучацца адрозніваць элементарныя паняцці дабра і зла. Нездарма вялікай папулярнасцю карыстаецца такі кірунак у псіхалогіі, як казкатэрапія. З яе дапамогай ажыццяўляецца развіццё, карэкцыя асобы дзіцяці.
Прыдуманыя казкі пра жывёл падабаюцца дзецям. Чароўныя гісторыі аб звяркі, надзеленых чалавечымі рысамі характару, дапамагаюць зразумець сістэму ўзаемаадносін.
Казкі пра жывёл
Рэалістычныя рысы паводзін жывёл і цікавы сюжэт захапляюць дзяцей у чароўны свет. З часам склаліся характарыстыкі, якія сталі ўласцівыя вызначаным зьверу. Добры і моцны мядзведзь, хітрая ліса, праставаты і баязлівы заяц. Ачалавечваньня жывёл надало ім індывідуальныя рысы, якія лёгка запамінаюцца і пазнаюцца дзецьмі.
Больш:
Вільям Шэкспір. «Гамлет». Кароткае змест.
Вяршыняй творчасці Шэкспіра, безумоўна, з’яўляецца «Гамлет». Кароткае змест наўрад ці зможа перадаць усю драматургію і філасофскую значнасць твора, але некаторы ўяўленне ўсё ж дасць.такім чынам, Эльсіноры, Дацкае каралеўства. Ноччу, у пас…
Русалачка: містыка па-руску
Хочаце паглядзець фільм, які мяжуе паміж рэальнасцю і містыкай, паміж казкай і расповедам, абсурдам і канкрэтнымі паняццямі? Тады сардэчна запрашаем у свет загадкавага істоты, якое выпадкова забрело ў свет людзей. Гэта кіно цікавае і шчырае з прысмак…
Прыдумаць чароўную казку пра жывёл досыць лёгка. Неабходна выбраць асноўнага персанажа і некалькі эпізодаў, якія з ім здарыліся.
Дзеці з 5-6 гадоў могуць самастойна складаць казкі. На перовом этапе ім дапамагае дарослы. Паступова дзіця само пачынае выбіраць галоўнага героя і сітуацыі, якія здарыліся з ім.
Дзіцячыя прыдуманыя казкі пра жывёл
Чароўныя гісторыі, прыдуманыя дзецьмі, адлюстроўваюць рэчаіснасць ці перажыванні. Таму варта ўважліва ўслухоўвацца ў казкі, якія дзеці прыдумляюць самастойна, каб зразумець пачуцці дзіцяці.
«Адзін маленькі зайчык жыў у лесе са сваёй мамай. Ён вельмі баяўся, калі мама сыходзіла на працу. Зайчык заставаўся дома адзін і пачынаў перажываць за сваю маму. Раптам яе сустрэне ў лесе шэры воўк? Раптам яна ўпадзе ў вялікую яму? Зайчык глядзеў у акно і баяўся, што аднойчы мама не вернецца. Але мама-зайчыха заўсёды вярталася дадому. Яна не магла кінуць свайго маленькага сыночка. Зайчыха прыносіла смачную моркву і чытала перад сном зайчыку казку».
З узростам дзеці пачынаюць абстрагавацца ад выбраных персанажаў. Яны аддзяляюць чароўную гісторыю ад рэальнага жыцця. Казкі, прыдуманыя дзецьмі пра жывёл, адрозніваюцца непасрэднасць і шчырасцю.
«Жыў-быў маленькі слон. Ён быў вельмі маленькі, як мурашка ці божая кароўка. Усе смяяліся над маленькім сланом, таму што ён усіх баяўся. Пралятае над ім птушка – маленькі слон хаваецца пад ліст. Прабягае сям’я вожыкаў, тупаючы нагамі, – маленькі слон залазіць у кветка і хаваецца. Але аднойчы, седзячы ў тюльпане, слон заўважыў прыгожую фею. Ён распавёў ёй, што хоча стаць вялікім, як сапраўдны слон. Тады фея затрымцела чароўнымі крыламі, і слон пачаў расці. Ён стаў такім вялікім, што перастаў баяцца, а пачаў усіх абараняць».
Казкі, прыдуманыя дзецьмі пра жывёл, можна працягнуць новым сюжэтам. Калі дзіцяці падабаецца персанаж, то можна скласці некалькі новых гісторый, якія здарыліся з ім.
Ўзроставыя ўскладнення для казак
Казка дапамагае развіць эмацыйную сферу дзіцяці. Ён вучыцца суперажываць героям. Асабліва падабаюцца дзецям казкі, прыдуманыя бацькамі. Можна даць заданне дзіцяці, прыдумаць пачатак казкі, а працяг складае дарослы.
Для самых маленькіх прыдуманыя казкі пра жывёл не павінны ўтрымліваць злых персанажаў або страшных сюжэтаў. Гэта можа быць казка-падарожжа пра тое, як герой ішоў і сустрэў розных звяроў. Малыя з задавальненнем пераймаюць галасоў і рухаў лясных (хатніх) жывёл.
Да 5 гадоў дзеці разумеюць, што такое чараўніцтва. Ім падабаюцца нерэальныя казачныя гісторыі пра зачараваны лісічак або чароўных папугайчыкаў. У гэтым узросце можна дадаць непрыемнага персанажа, які будзе шкодзіць. Абавязкова ў канцы казкі трэба памірыць усіх жывёл. Такі фінал дапамагае развіць у дзяцей дабрыню, спагадлівасць.
У малодшым школьным узросце прыдуманыя казкі пра жывёл могуць утрымліваць складаныя канфліктныя сітуацыі, розных па характары персанажаў, элементы чарадзейства. Часта дзеці просяць распавесці страшную казку – гэта дапамагае ім у пераадоленні ўласных страхаў, развівае фантазію і ўяўленне.
Як прыдумаць маленькую казку пра жывёл?
У школе або дзіцячым садзе часам даюць хатняе заданне дзецям – прыдумаць казку. З гэтай праблемай дзіця звяртаецца да бацькоў. Не ўсе дарослыя могуць хутка скласці чароўную гісторыю. Яны звяртаюцца да знаёмым і сябрам з такой просьбай:«Дапамажыце прыдумаць казку пра жывёл!»
Каб скласці гісторыю, дастаткова зрабіць некалькі крокаў.
Крок 1. Выбраць галоўнага героя. Можна прыдумаць яму імя, надзяліць індывідуальнымі рысамі характару або знешнасці.
Крок 2. Вызначыцца з месцам дзеяння. Калі галоўны герой – хатняе жывёла, то і ён павінен пражываць на жывёльным двары ці ў доме. Лясны звер жыве ў лесе, мае сваю нару (бярлог). Можна сцісла апісаць яго будні.
Крок 3. Адбываецца канфлікт або разгортваецца пэўная сітуацыя. Герой падчас кульмінацыі казкі трапляе ў нязвыклыя ўмовы. Ён можа сустрэцца з іншым персанажам, адправіцца ў падарожжа або ў госці, знайсці што-небудзь незвычайнае на сваім шляху. Менавіта тут, у нязвыклай сітуацыі, ярчэй праяўляюцца рысы характару героя казкі. Ён можа змяніцца да лепшага, калі быў злым. Ці прыйсці на дапамогу, калі першапачаткова быў станоўчым героем.
Крок 4. Завяршэнне казкі – падвядзенне вынікаў. Герой вяртаецца ў звыклае стан, але ўжо іншым. Калі быў канфлікт, персанаж ўсвядоміў, памірыўся, пасябраваў з іншымі жывёламі. Калі ездзіў у падарожжа, даведаўся правілы руху, пабываў у розных краінах, прывёз падарункі для сяброў. Калі адбывалася чараўніцтва, то варта апісаць, як яно паўплывала на героя або навакольны свет.
Рэкамендацыі для дарослых
Прыдумаць кароткую казку пра жывёл можна разам з дзіцем. А пасля папрасіць маляняці намаляваць герояў або зляпіць з пластыліну. Такое напамін аб сумеснай творчасці будзе радаваць дзіцяці і дарослага. Пры складанні казак варта прытрымлівацца простых правілаў.
- Гісторыя павінна адпавядаць узросту дзіцяці, варта пазбягаць незразумелых сітуацый.
- Распавядаць казку эмацыйна, з выразам, падахвочваючы да гэтага дзіцяці.
- Сачыць за цікавасцю малога. Калі яму сумна, можна па-іншаму развіць сюжэт або разам прыдумаць працяг.
- Можна разам з дзіцем выбраць персанаж, кожны дзень складаючы розныя гісторыі пра яго.
- Калі ў казку дадаць дыялогі, то аднаго персанажа можа агучваць дарослы, а другога – дзіця.
- Завесці альбом ці кніжку, куды запісваць казкі, маляваць карцінкі разам з дзіцем.
8
Придумать белорусскую сказку
1 ответ:
0
0
Жылі-былі вожык ды зайчык, яны сябравалі. Аднойчы вожик пайшоў грыбы збіраць. Насустрач яму зайчык. Заяц кажа:— Што гэта ты робіш?— Збіраю запас на зіму,— адказаў вожык.— У такі цудоўны летні дзень? Усё з табою зразумела…Прыйшла зіма, ежы ў зайчыка не было,пайшоу ён да вожыка.— Прывітанне! Ці можаш ты даць мне крыху ежы?— Я яшчэ ўлетку збіраў грыбы, а ты што тады рабіў?— Бавіўся…— Добра, бяры крыху, але больш не дам!— Дзякуй табе, вожык, цяпер буду ведаць, што трэба самому пра гэта клапаціцца!І пачалі яны дзяліцца ўсім. І былі гэта верныя сябры!
Читайте также
Тапiць печ, хвiлiны тры, не дзiуна, у мяне балiць галава
Верасень — любімы месяц не для многіх людзей. У гэтым месяцы ў школьнікаў і студэнтаў пачынаецца ненавісны навучальны год. Ды і дарослыя не занадта радуюцца сапсаванаму надвор’ю, халоднаму ветру, пастаяннаму дажджу.
Але не заўсёды вераснёўскае надвор’е дрэннае. Бывае, ласкава выгляне скрозь цяжкія шэрыя хмары яшчэ па-летняму цёплае сонца, каб напаследак сагрэць зямлю перад зімовай сцюжай. Разгоняць яго прамяні аблокі, заззяе блакітны небасхіл. У такія дні можна яшчэ пагуляць без курткі. Звіняць паўсюль звонкія галасы ўзрадаванае раптоўным цяплом дзятвы, што высыпала на вуліцу.
Але восеньскае цяпло нядоўгае. Хутка зноў пачне дзьмуць вецер і прыйдзецца хутацца ў шалікі і паліто.
Затое грыбнікам ў верасні — сапраўдны рай. Грыбоў пачынае расці вельмі шмат. Гэта і баравікі, і чырвонагаловікі, і падбярозавікі, і маслякі з апенькамі. Усе спяшаюцца ў лес, і ніхто не выходзіць адтуль пакрыўджаным. Для кожнага прырода прызапасіла шчодрыя падарункі.
<span>Мне падабаецца верасень. Я люблю прабегчыся па залацістым дыване з шалёсткага лісця, прайсціся па размаляваным восеньскімі фарбамі лесе. І хоць мне трохі сумна ад таго, што ўжо хутка зіма, я па-сапраўднаму атрымліваю асалоду ад тых прыемнасцяў, што нам дорыць восень.</span>
<span>Глечик особо не выделялся из всех бойцов. Не припомню, что о нём думал Карпенко. но он оказался самым стойким, очень отважным, преданным. Он не сбежал, хотя у него была такая возможность. Он застрелил Авсеева, когда тот пытался бежать, не дал ему предать их. До последнего поддерживал Карпенко. И был последним, кто остался на переезде. Как-то так)</span>
далёка, блізка, даўно, нядаўна, справа, нездарма, зусім, вельмі
Жылы дом
геройски учынак
каменнае поле
даждливы дзень
балотная вада
горнае паветра
гарыстае краина
вторые не писал по смыслу понятно
Адукацыя, Сярэднюю адукацыю і школы
Казачная гісторыя пра рамонак. Як напісаць?
Расце ў поле адзін непрыкметны кветка, маленькі, з белымі пялёсткамі і жоўтай сярэдзінку. Аднак казачная гісторыя пра рамонак прыдуманая ўжо даўно, і не адна.
Правілы напісання казкі
Казачная гісторыя пра рамонак павінна мець глыбокі сэнс. Асноўныя правілы, якім павінна адпавядаць казка:
- Яна заўсёды павучальная, бо для таго яна і створана, каб простай мовай тлумачыць складаныя рэчы.
- Абавязкова павінен быць станоўчы герой, надзелены максімумам пазітыўных якасцяў, але ў той жа час не ідэальны.
- Адмоўны персанаж заўсёды перашкаджае дадатнага, інакш не будзе канфлікту.
- Для казкі характэрныя чараўніцтва і увасабленне, гэтыя прыёмы дапамагаюць развіваць уяўленне.
- Галоўны герой павінен пераадольваць перашкоды, яны могуць быць як знешнімі, так і ўнутранымі, псіхалагічнымі.
- У казках абавязкова патрэбен шчаслівы канец. Гэта не фільм жахаў — казкі вучаць дабру, і дзеці лёгка прымаюць бок якая перамагла боку. Імпрэзу дабра — гэта вельмі важны аспект.
якасці рамонкі
Перш чым казачная гісторыя пра рамонак будзе напісана, варта вызначыцца з асноўнымі яе якасцямі і ўласцівасцямі. Рамонак заўсёды лічылася кветкай рамантычнай любові. Кожны, напэўна, у дзяцінстве гадаў на гэтым кветачкі, па чарзе адрываючы пялёсткі, і жудасна нерваваўся, не атрымаўшы жаданага выніку.
Рамонак яшчэ з’яўляецца старажытным лекавых сродкам, якое многія выкарыстоўваюць і па гэты дзень. Адвар мае ролю антысептыку і ўжываецца для купання немаўлятаў. Настоем палошчуць горла і нават апрацоўваюць раны, калі нічога іншага пад рукой няма. Рамонкавы чай дапамагае захаваць добры імунітэт і з лёгкасцю перанесці сезон прастуд. Звесткі аб карысных уласцівасцях і народных павер’ях можа ўтрымліваць гісторыя пра дзікарослых расліне. Рамонак — гераіня многіх легенд.
супрацьстаянне
Рамонак белая — кветка, несумненна, карысны для чалавека, таму ёй трэба будзе згуляць ролю станоўчага героя. Каб унесці ў казку канфлікт, супрацьстаяць рамонак можа які-небудзь пустазелле або іншы шкоднік. Рамонак можа змагацца з казюркамі, якія спрабуюць яе знішчыць, з грызунамі. Можа, у вас атрымаецца гісторыя пра рамонак, якая ў выглядзе адвара змагаецца з шкоднаснымі арганізмамі ў целе чалавека.
Казка можа мець і псіхалагічны канфлікт, да прыкладу, дадзены кветка расце ў садзе побач з ружай і ў яго развіваюцца комплексы з нагоды знешнасці. Мараль казкі прывядзе дзіця да высновы, што галоўнае — не знешні выгляд, а ўнутранае напаўненне.
Легенда аб рамонак
Жыў на свеце адзін хлопец, клікалі яго Раман, ён вельмі моцна любіў сваю нявесту. Аднойчы ён ішоў па лузе і ўбачыў невялікі кветачка з белымі і чыстымі пялёсткамі, як яго каханне. Ён падарыў яго сваёй мілай. Кветачка так спадабаўся дзяўчыне, што ёй захацелася, каб кожны закаханы мог яго ўбачыць.
У наступную ноч Раман адправіўся да Захавальніку Сноў, каб той выканаў жаданне яго каханай. Захавальнік пагадзіўся, але наўзамен пакінуў Рамана у сябе. Дзяўчына доўга чакала свайго наканаванага, але аднойчы ўбачыла цэлае поле маленькіх кветачак. Яна ўсё адразу зразумела і назвала кветка яго імем. З тых часоў рамонак белая стала сімвалам усіх закаханых.
дзве рамонкі
Жылі на лузе дзве сяброўкі-рамонкі, адна была прыгожая, з вялікім кветкай, а іншая — маленькая і несамавітая. Маленькая рамонак не магла зразумець, чаму яна не можа стаць такой жа прыгожай, як суседка. Сяброўцы было вельмі шкада яе, але яна нічога не магла зрабіць. Аднойчы на палянку прыйшлі бабуля з унучкай, унучка падбегла да вялікай рамонак і сказала бабулі:
— Глядзі, які прыгожы кветка.
Бабуля нахілілася, але сарвала зусім іншую, несамавітую рамонак.
— Бабуля, а навошта табе гэты кветачка, бо мой прыгажэй? — шчыра здзівілася дзяўчынка.
— Наступіць зіма, мы з табой зробім з гэтай рамонкі чай, і ніякія хваробы не будуць напалохаць нас.
Рамонак ўзрадавалася, бо яна даведалася, што можа зрабіць вельмі карысную справу. Перажываць пра сваю знешнасць ёй больш не трэба, бо яна нашмат важней многіх прыгожых кветак. А бабуля з унучкай назбіралі яшчэ маленькіх белых кветачак і задаволеныя адправіліся дадому. Доўгімі зімовымі вечарамі яны з задавальненнем пілі рамонкавы чай.
класіка
Зусім сумная казачная гісторыя пра рамонак — у Андэрсана. Пачынаецца ўсё вельмі весела: рамонак вырасла ў канаўкі побач з садам. Яе зусім не турбавала тое, што яна не такая прыгожая, як кветкі на клумбе. Яна радавалася жыцця і атрымлівала асалоду ад кожным яе момантам.
Яна вельмі ўзрадавалася, калі яе заўважыў жаўрук і праспяваў пра яе ў песеньцы. Рамонак заснула, рыхтуючыся раніцай зноў захоплена паглядзець на свет. Але раніца запамрочылася — птушачку злавілі і пасадзілі ў клетку, а яна не магла ёй нічым дапамагчы.
Хлапчукі выразалі кавалак дзёрну разам з рамонкам і паставілі ў клетку да жаўрука. Але яны зусім забыліся, што птушачку трэба карміць і паіць. Небарака не змагла перажыць усіх пакут і памерла, а рамонак выкінулі на пыльную дарогу.
Гэта сумная казка не адпавядае патрабаванням, выкладзеным вышэй, канец тут сумны, але захоўваецца галоўнае: дзіця не можа прыняць бок зла. Такая фіналь дазваляе задумацца аб адказнасці за свае ўчынкі.
Прыдумаць казачную гісторыю пра рамонак нескладана, досыць прадумаць сюжэт і падключыць сваю фантазію. Сюжэт можа быць розным — і вясёлым, і трагічным. Казка можа атрымацца разлічанай на малых, а можа, як варыянт Андэрсана, закрануць і душу дарослага чалавека.
Кожны раз, калi памiрае добрае, мiлае дзiця, з неба спускаецца божы анёл, бярэ дзiця на рукi i аблятае з iм на сваiх вялiкiх крылах усе яго любiмыя мясцiны. Па шляху яны набiраюць цэлы букет розных кветак i бяруць iх з сабою на неба, дзе яны расцвiтаюць яшчэ ярчэй, чым на зямлi. Бог прыцiскае ўсе кветкi да свайго сэрца, а адну кветку, якая здасца яму мiлей за ўсе iншыя, цалуе; кветка атрымае тады голас i можа далучыцца да хору блажэнных духаў.
Усё гэта апавядаў божы анёл мёртваму дзiцёнку, узносячы яго ў сваiх абдымках на неба; дзiця слухала анёла, як скрозь сон. Яны праляталi над тымi мясцiнамi, дзе так часта гулялi дзецi пры жыццi, праляталi над зялёнымi садамi, дзе расло мноства цудоўных кветак.
— Якiя ж узяць нам з сабою на неба? — спытаўся анёл.
У садзе стаяў цудоўны, стройны ружовы куст, але нейчая злая рука надламала яго, так што галiны, усыпаныя буйнымi, напаўраспушчанымi бутонамi, амаль завялi i сумна павiслi.
— Бедны куст! — сказала дзiця. — Возьмем яго, каб ён зноў расцвiў там, на небе.
Анёл узяў куст i так моцна пацалаваў дзiця, што яно злёгку прыадкрыла вочкi. Потым яны нарвалi яшчэ шмат яркiх кветак, але, акрамя iх, узялi i сцiплы грымотнiк i просценькiх браткоў.
— Ну вось, цяпер i хопiць! — сказала дзiця, але анёл пакiваў галавой, i яны паляцелi далей.
Ноч была цiхая, светлая; увесь горад спаў; яны праляталi над адной з самых вузкiх вулiц. На маставой валялася салома, попел i ўсякi хлам: чарапкi, абломкi алебастры, анучы, старыя донцы ад капелюшоў, словам, усё, што ўжо адслужыла свой век або згубiла ўсякi выгляд; напярэдаднi якраз быў дзень пераезду.*
* У Капенгагене кватэры здымалiся звычайна на паўгода, з 1 сакавiка да 1 верасня i з 1 верасня да 1 сакавiка; гэтыя два днi i былi днямi агульнага пераезду з кватэры на кватэру.
I анёл паказаў на разбiты кветачны гаршчок, якi валяўся сярод гэтага хламу i з якога вывалiўся камяк зямлi, увесь аплецены каранямi вялiкай польнай кветкi; кветка звяла i нiкуды больш не была вартая, яе i выкiнулi.
— Возьмем яе з сабою! — сказаў анёл. — Я раскажу табе пра гэтую кветку, пакуль мы ляцiм!
I анёл пачаў расказваць.
— На гэтай вузкай вулiцы, у нiзкiм падвале, жыў бедны хворы хлопчык. З самых раннiх гадоў ён ляжаў у пасцелi; калi ж адчуваў сябе асаблiва добра, то праходзiў на мылiцах па сваёй каморцы разы два назад i ўперад, вось i ўсё. Бывала, летам сонейка заглядвала на паўгадзiны i ў падвал; тады хлопчык садзiўся на сонейку i, трымаючы рукi супраць святла, любаваўся, як прасвечваецца ў яго тонкiх пальцах кроў; такое сядзенне на сонейку замяняла яму прагулку. Пра багатае асенняе ўбранне лясоў ён ведаў толькi таму, што сын суседаў прыносiў яму вясною першую ў кветках букавую галiнку; хлопчык трымаў яе над галавой i пераносiўся думкай пад зялёныя букi, дзе блiшчала сонейка i спявалi птушкi.
Аднойчы суседаў сын прынёс хлопчыку польных кветак, памiж iмi была адна з карэньчыкамi; хлопчык пасадзiў яе ў кветкавы гаршчок i паставiў на акне каля свайго ложка. Мусiць, лёгкая рука пасадзiла кветку: яна прынялася, стала расцi, пускаць парасткi, кожны год цвiла i была для хлопчыка цэлым садам, яго маленькiм зямным скарбам. Хлопчык палiваў яе, даглядаў i клапацiўся пра тое, каб яго не абмiнуў нiводзiн прамень, якi прабiваўся ў каморку. Дзiця жыло i дыхала сваёй любiмiцай: яна ж цвiла, пахла i прыгажэла для яго аднаго. Да кветкi павярнуўся хлопчык нават у тую апошнюю хвiлiну, калi яго клiкаў да сябе гасподзь Бог… Вось ужо цэлы год, як хлопчык у Бога; цэлы год стаяла кветка, усiмi забытая, на акне, завяла, засохла i была выкiнута на вулiцу разам з iншым хламам. Вось гэтую бедную, завялую кветку мы i ўзялi з сабой: яна дала нам куды больш радасцi, чым самая яркая кветка ў садзе каралевы.
— Адкуль ты ведаеш усё гэта? — спытала дзiця.
— Ведаю! — адказаў анёл. — Я ж сам быў тым бедным калекам хлопчыкам, якi хадзiў на мылiцах! Я пазнаў сваю кветку!
I дзiця шырока-шырока адкрыла вочкi, углядаючыся ў прывабны, радасны твар анёла. У тую ж самую хвiлiну яны апынулiся на небе ў Бога, дзе пануюць вечныя радасць i шчасце. Бог прыгарнуў да свайго сэрца мёртвае дзiця — i ў таго выраслi крылы, як у iншых анёлаў, ён паляцеў разам з iмi. Бог прытулiў да сэрца i ўсе кветкi, пацалаваў жа толькi бедную, звялую польную кветку, i тая далучыла свой голас да хору анёлаў, якiя акружалi Бога; адны ляталi каля яго, другiя — трошкi далей, трэцiя — яшчэ далей, i так да бясконцасцi, але ўсе былi аднолькава шчаслiвыя. Усе яны спявалi — i малыя, i вялiкiя, i добрае, толькi што памершае дзiця, i бедная польная кветачка, выкiнутая на маставую разам са смеццем i хламам.