Презентация викторина финансовая тема в сказках драгоценности торговля деньги

Данный материал будет полезен педагогам дошкольного образования, при обучении детей финансовой грамотности.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Воскресенский детский сад № 7 «Сказка»

Конспект мероприятия

 по формированию основ финансовой грамотности у детей на тему

Викторина «Финансовая тема в сказках»

Воспитатель высшей
квалификационной категории:

Какачия Т.И.

2022 год

Цель: формирование начальных представлений о финансовой грамотности, знакомство с денежными знаками.

Задачи: — раскрыть сущность понятий « деньги», «монета», « купюра»;

               — формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету- жизненно необходимому;

               — развивать познавательный интерес, мышление, память;

               — помочь детям осознать роль денег в жизни людей;

               — формировать положительные  взаимоотношения детей;

                   — пополнение активного словаря новыми словами  «монета», «купюра»;

Ход деятельности:

1.   Организационный момент:

Воспитатель: — Ребята, я шла утром сегодня на работу и по дороге нашла интересный предмет (демонстрирую копилку).

— Что это такое? — Для чего же нужна эта копилка?

— Правильно, чтобы копить деньги. Но мне очень интересно узнать, а зачем людям копить деньги? Что на них можно купить?

— Хорошо. Давайте сыграем в игру «Для чего нам нужны деньги?». Я называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете. Итак, деньги нам нужны, чтобы:

• Для покупки продуктов питания;
• Для оплаты бытовых услуг;
• Для оплаты развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?)
• Для оплаты услуг. Каких?
• Для оплаты проезда на транспорте;
• Для покупки подарков;
• Помощь бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д.

 Воспитатель опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значение денег можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций: Если мы едем на автобусе, мы платим? Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? и т.д.

1. Практическая часть:

                        Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А вам интересно узнать, что же лежит в копилке, какие деньги там есть? Давайте посмотрим.

Рассматриваем сначала монеты.

— Это что такое? Правильно, монеты. Какая монета?

Если дети не называют все признаки, то воспитатель помогает им.

— Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руку несколько монет и позвенеть ими и дети сами смогут после этого назвать данный признак).

— Какие монеты вы знаете? Дети называют монеты разного достоинства, воспитатель демонстрирует данную монету всем детям и, хором проговариваем вместе с детьми.

— Смотрите, у нас в копилке еще что-то осталось. Давайте достанем (достаем купюры). Как можно назвать эти деньги?

— Правильно, купюры. А какие они?

— Бумажные, прямоугольные, шуршат (можно продемонстрировать шуршание купюрой).

— Какие купюры вы знаете? Дети называют купюры, воспитатель демонстрирует их детям, и затем проговариваем хором.

— Итак, ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Дополни». Я называю вам признак монеты, а вы мне называете противоположный признак купюры и наоборот.

• Монета круглая, а купюра…
• Купюра бумажная, а монета…
• Монета звенит, а купюра…
• Монета металлическая, а купюра…

— Хорошо, справились и с этим трудным заданием.

2.Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы собрались для участия в викторине, посвящённой « Финансовой грамотности».Сегодня мы в нашей группе проведем викторину, в которой будут участвовать две команды: команда «рублики», команда «копеечки».

 —  В этом ящике задания. Внимание первое задание! Какая команда первая ответит на вопрос, поднимает руку. За правильный ответ команда получает фишки.

а) КОНКУРС №1 «ЗАГАДКИ»

б) КОНКУРС№2 «ПОСЛОВИЦЫ».

А кто из вас знает пословицы про труд (дети по очереди рассказывают пословицы) Молодцы. А сейчас я буду задавать вопрос. Каждой команде по очереди. Готовы?

-Труд человека кормит, а лень….(портит).

-Дерево сильно корнями, а человек …. (трудами).

-Землю солнце красит, а человека…. (труд)

-Делу время потехе …. (час)

-Скучен день до вечера когда делать (нечего)

-Дело мастера…. (боится)

Внимание! Дополнительный балл (фишку) команда может получить за объяснение смысла пословиц.

в) КОНКУРС №3 «МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ».

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

• Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)
• Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (курочка-ряба)
• Что нашла Муха, когда пошла по полю в сказке Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха» (денежку)
• В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)
• В какой сказке главная героиня приехала домой с сундуками золота, а её сестра на свиньях? (Морозко)

Бонусный вопрос всем командам.

— Посмотрите мультфильм по стихотворению С. Михалкова и скажите: «Почему старик передумал корову продавать?»

Внимание! 5 баллов получает та команда, которая даст полный, подробный и аргументированный ответ. Сначала смотрим, затем минуту обсуждаем. Если команда готова ответить, поднимите все вместе вверх руки.

3) ФИЗМИНУТКА-ИГРА

А сейчас я предлагаю вам поиграть: я буду называть слова – если это можно купить – хлопайте, нельзя – топайте.

Общая игра «Что нельзя купить за деньги»: Книга, конфеты, ум, машина, планшет, вежливость, компьютер, семья, здоровье, дружба.

4) ПРОДОЛЖЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

г) КОНКУРС №4 «ДА-НЕТКА»

Поиграем в игру «Да, нет!» В этой игре мы сейчас вспомним, как можно экономить деньги в семье. За каждый правильный ответ один балл, 1 фишка.

Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное, говорите «ДА, НЕТ».

ВНИМАНИЕ! Вопросы задавать по очереди каждой команде.

-Уходя из дома, не забывайте выключать свет; Почему?

-Чаще обедайте в ресторанах и кафе?; Почему?

-Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете?; Почему?

— Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику?; Почему?

-Сходил в магазин, оставь себе сдачу?; Почему?

-Бережно относись к своим вещам?; Почему?

-Чаще пользуйтесь услугами такси?; Почему?

-Старайся больше ходить пешком? Почему?

-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями? Почему?

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Сегодня, ребята, вы показали себя настоящими знатоками финансовой грамотности.  Вот и подошла к концу наша викторина. Победителем стала команда «…». Молодцы, ребята! Отличная командная игра! Каждый выскажите свое мнение об игре, продолжив предложение.

Я узнал …

Мне было …

Мне понравилось …

Мне не понравилось …

Сказочно-экономическая викторина

Цель: повторение учащимися известных экономических знаний, получение новых знаний, приведение старых и новых знаний в систему.

Оборудование: жетоны для правильных ответов, рисунки из сказок для демонстрации во время ответов,

Оформление: выставка книжек-малышек, изготовленных самими учащимися или учениками прошлых лет.

1. Тема « Основные потребности, блага»

1. Что топтала Кобылица в «Коньке-Горбунке?» (пшеницу)

2. Где баба взяла муку, чтобы испечь Колобок? (по амбару помела, по сусекам поскребла)

3. Какую основную потребность удовлетворял кот из сказки «Кот и Лиса» при помощи жителей леса? (потребность в еде)

4. Кроме еды у живых существ есть еще две основные потребности. Назовите их. (жилье и одежда)

5. В одной сказке под угрозой расправы гость выселяет хозяина из дома. Друзья хозяина напрасно стараются урезонить захватчика. И только угроза применения холодного оружия заставляет его покинуть дом. Как называется эта сказка и какое это оружие? («Лиса и заяц», коса)

6. Назовите сказки, в которых герои остро нуждались в жилье или в улучшении жилищных условий и поэтому строили их сами или заселялись в пустующие жилища. За каждую сказку – жетон. («Зимовье зверей», «Три поросенка», «Теремок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)

7. Для какой героини Андерсена цветок был местом жительства?

(Дюймовочка)

1. В какой одежде щеголял король из сказки Андерсена «Новое платье короля» и почему такое произошло? (был голый, обманули мошенники)

2. Что такое благо? (средство удовлетворения потребностей)

3. В каких сказках герои могли получать блага, не покупая их, не работая? За каждую сказку – жетон

(«Цветик- семицветик», «Волшебная лампа Аладдина», «Золотая рыбка», «По-Щучьему велению»)

1. Торговля, обмен, купля-продажа

1. Зачем была нужна пшеница семье старика из сказки «Конёк Горбунок»? (продавали, покупали товары, которые не могли сами изготовить)

2. Кто такие купцы?

3. В каких сказках героями становятся купцы? («Аленький цветочек», «Сказка о царе Салтане», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

4. Сколько времени понадобилось купцу из сказки Аксакова «Аленький цветочек» для покупки подарков старшим дочерям и младшенькой?

5. За чем не раз посылала мать своего сына на рынок из сказки «Волшебное кольцо» ? (купить еды)

6. С каким товаром возвращался каждый раз Иван из этой сказки и почему? (с кошкой Машкой, с собакой и со змеёй Скоропеей)

7. Почему старик боровик из сказки «Дудочка и кувшинчик» не хотел дарить Жене дудочку, а предложил поменяться на кувшинчик?

8. Какой товар искал поп в сказке А.С.Пушкина «О попе и о работнике его Балде» и за какую цену он его приобрел?

(работника за три щелбана в год)

1. Пошла Муха на базар и купила самовар. Назовите синоним слова базар. (рынок)

2. Что попросил Страшила у Волшебника Изумрудного города? (мозги)

3. «Мы всё можем на рынке теперь покупать, — сказал кот. «И в магазине, — добавил Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать». «Почему?», — спросил Кот. А что ответил Шарик? («Там костей больше»)

4. На что обменял Буратино свою новую азбуку? (на билет в театр)

5. С.Михалков «Как старик корову продавал»: у старика долго не получалось продать корову, а паренёк это сделал очень быстро. Что для продажи использовал паренек? (рекламу товара)

1. Работа, труд, профессия

1. Сколько лет пролежал Илья Муромец на печи без всякого дела? (33 г)

2. В какой сказке описывается эффективность коллективного труда?

(«Репка»)

1. Назовите профессии сказочных героев:

— Дуремара (аптекарь)

— Гулливера (судовой врач)

— Карабаса Барабаса (кукольных дел мастер)

4. Как звали человека, который очень хотел создать каменный цветок? Назовите автора сказки. (Данила мастер, Бажов)

5. Как звали сапожника из сказки Дж. Родари «Чипполино»? (Мастер Виноградников)

6. Кем был отец жены брата Али-Бабы? (судьей)

7. Кем по должности была Фрекен Бок? (домоправительница)

1. Деньги, расчеты

1. Какое сказочное животное умело изготовлять золотые монеты простым ударом копыта? (золотая антилопа)

2. Сколько стоил билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо)

3. Зачем жадный Карабас Барабас дал 5 золотых Буратино?

4. Куда положил золотые Буратино, чтобы они «подросли»? (в землю)

А куда должен был бы положить? (в банк)

1. В сказке Э.Успенского «Дядя Федор, пёс и кот» у героев не было денег на покупку коровы, хотя существовала потребность в молоке. Как они поступили? (нашли клад)

2. «Взяли они сундук и домой пошли. А навстречу им почтальон Печкин спешит. -Что это ты, мальчик, в сундуке несешь? Кот Матроскин хитрый, он и говорит: …» Что сказал Кот? (это мы за грибами ходили)

3. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Дальше она купила самовар. Сколько стоил самовар, если в 1 копейке было 2 денежки?

(полкопейки)

1. Как открывалась пещера с сокровищами в сказке «Али Баба и 40 разбойников»? (Сим-сим, откройся)

2. В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из драгоценного металла? И что это за ценный металл?

(«Курочка Ряба»,золото)

1. Кто и в каком произведении восклицал: «Пиастры! Пиастры!»? (Попугай Флинта из «Острова сокровищ» Л.Стивенсона)

2. Какие деньги ввел на своем острове царь Гвидон? (золотые)

Все скорлупки золотые. …Из скорлупок льют монету Да пускают в ход по свету.

1. «Там царь Кащей над златом чахнет» А где это – там? (В Лукоморье, сказки А.Пушкина)

2. Как назывались деньги в сказке Носова «Незнайка на Луне» (фертинги и сантики)

3. На чем разбогател Пончик? (на соли)

4. Какие акции продавал Незнайка на Луне? (на покупку семян сказочных растений)

Тема:
игра – викторина по финансовой грамотности

Цель: формирование основ финансовой грамотности у школьников
Задачи:
—дать детям элементарное представление основ финансовой грамотности,
активизировать словарь;
—способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;
формированию коммуникативных отношений; –способствовать воспитанию нравственных
качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию.
бережливость, честность, взаимовыручку, щедрость.

Оборудование: житоны-монетки, медали, предметы для
рекламы,картинки

ХОД :

Воспитатель.  Сегодня мы узнаем много нового и
интересного. Вы должны правильно и как можно быстрее выполнить задания и за это
получить монетки. Желаю успеха!

А для начала послушайте отрывок из стихотворения
К.Чуковского «Чудо-дерево»

-Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.
Чудо,чудо, расчудесное! Не листочки на нём, не цветочки на нём. А чулочки,
башмачки словно яблочки! Туфельки, калошки новые сапожки!

В. Существует ли такое дерево? (нет) А
где берутся такие вещи? (в магазине) Как мы можем их приобрести) (за деньги)
Сегодня мы будем говорить о деньгах, или по другому о финансах.

В. Все любят сказки? В каких из них
говорится о деньгах? (Золотой ключик, Муха Цокотуха)

1 — отгадать загадки, вспомнив финансовые
термины.

1. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа, и самовар

Называются … (Товар)

2. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке —

От одежды до булавки. (Супермаркет)

3. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

4. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

5. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату).

6.На товаре быть должна
обязательно… (Цена)

7.Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету
без… (Рекламы)

 2 — Реклама товара

Воспитатель. Всем давно известно, что «реклама
двигатель прогресса»! У нас на полках залежался некоторый товар, который вам
нужно успешно продать. Для этого вам, конечно, нужно придумать удачный
рекламный ход, чтобы ваш товар захотели купить.

(один участник рекламирует товар, а остальные отгадывают

Продолжаем нашу игру.

3.-Что можно купить за деньги?

Если предмет можно купить-хлопните в
ладоши.( картинки: ветер, кукла, радуга, молоко, солнце, снег, торт)

4 — отгадайте из какого мультфильма эти слова.

—Tаити, Tаити… Не были мы ни в какой Таити! Нас и здесь неплохо
кормят. («Возвращение блудного попугая»)

—Безвозмездно — то есть даром. («Винни-Пух и все-все-все»)

— Не надо меня из ружья щелкать! Я может, только жить
начинаю — на пенсию перехожу… («Каникулы в Простоквашино»)

 Кто из героев поет такую песенку?

Завтра дальняя дорога

Выпадает королю.

У него деньжонок много,

А я денежки люблю!  

(Бременские музыканты»)

5 – Откуда берутся деньги? ( нужно заработать)

Пословицы и поговорки о труде

-Труд человека кормит а лень….(портит).

-Дерево сильно корнями а человек …. (трудами).

-Землю солнце красит а человека…. (труд)

-Делу время потехе …. (час)

-Скучен день до вечера когда делать (нечего)

-Дело мастера…. (боится)

6.-Отгадать профессию по предметам
(картинки)

Подведение итогов, награждение

игру  «Да, нет!» В
этой игре мы сейчас вспомним, как можно экономить деньги в семье. За каждый
правильный ответ один балл

Я буду говорить
высказывание, а вы, если оно правильное, говорите «ДА, НЕТ».

-Уходя из дома, не
забывайте выключать свет; Почему?

-Чаще обедайте в
ресторанах и кафе?; Почему?

-Требуя новую игрушку,
подумай о семейном бюджете?; Почему?

— Проси у родителей
новую игрушку к каждому празднику?; Почему?

-Сходил в магазин,
оставь себе сдачу?; Почему?

-Бережно относись к
своим вещам?; Почему?

-Чаще пользуйтесь
услугами такси?; Почему?

-Старайся больше ходить
пешком? Почему?

-Чаще разговаривай по
сотовому телефону с друзьями? Почему?

-Молодцы, все дружно
отвечали на вопросы! Уважаемое жюри,  огласите, пожалуйста, результат.

Ведущий:  Я приглашаю вас на
последний 5-й раунд «Блиц – опрос». На каждый вопрос нужно отвечать очень
быстро. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Что делает с рублём
копейка? (бережёт)

2. Что известная пословица
предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

3. Какое животное всегда
при деньгах? (поросёнок)

4. Какие деньги родители
выделяют своим детям? (карманные)

5. Как говорят о деньгах,
если они пропали в пустую? (Плакали денежки)

Блиц-опрос

1 Деятельность направленная на получение прибыли – это …(бизнес,
предпринимательство)

2 Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за
систематические обманы и обвесы

покупателей? (разгильдяи)

3 Как называется место продажи Новогодних ёлок? (ёлочный базар)

4 Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)

5 Кто считает миллионы тысячами? (миллиардер)

6 Что делает с рублём копейка? (бережёт)

7 Натуральный обмен одной вещи на другую – это ..? (бартер)

8 «Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)

9 Назовите любимую монету попугая капитана Флинта (пиастр)

10 Как называется лицевая сторона монеты? (аверс)

11 Как называется оборотная сторона монеты? (реверс)

12 Лицо торговой точки это что? (витрина)

13 Распространение информации о товарах (услугах) для привлечения
внимания покупателей — это

(реклама)

14 Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым
ударом копыт? (антилопа)

15 Главный рекламный агент болота – это …Кто? (кулик «Всяк
кулик свое болото хвалит»)

16 Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

17 Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность
коллективного труда? (репка)

18 О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение
продать одну картофелину по

цене килограмма»? (чипсы)

19 Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто
друзей)

20 Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть
пятачок)

21 Что проверяют, не отходя от кассы? (деньги)

22 Что сколачивают из денег? (капитал)

Подведение итога.

Задание: Вы должны разгадать шифр, в котором спрятаны слова,
имеющие отношение к

экономике:

СИПЕНЯ (пенсия)

ЛАКМЕРА (реклама)

ПАРТАЛАЗ (зарплата)

ОВОДРОГ (договор)

КАНОЭКОМИ (экономика)

Загадки

1 Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)

2 Коль трудился круглый год, будет кругленьким …(доход)

3 И врачу, и акробату выдают за труд …(зарплату)

4 Вносят в кассу платежи. Что за фирма, подскажи? (банк)

5 Будут целыми, как в танке сбереженья ваши в …(банке)

6 Он финансовый факир, в банк к себе вас ждёт …(банкир)

III. Практическое занятие. Я предлагаю нам всем вместе составить
памятки с советами на будущее, как

правильно управлять своими деньгами.

12 советов управления деньгами для ребенка:

1.Старайтесь планировать бюджет и следовать ему.

2 Не тратьте все деньги сразу.

3 Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в
вашем будущем и вашей независимости.

4 Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно,
менее затратные, чем желания.

5 Попросите открыть банковский счет на ваше имя, и вы сможете
регулярно вкладывать на него деньги

вместо копилки.

6 Не стоит приобретать дорогую вещь, которая вам не по карману,
найдите более дешевую альтернативу.

Это тоже отличное решение и, к тому же, за меньшие деньги.

7 Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок, так вы
сможете накопить сбережения.

8 Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в
которых нуждаетесь. Если выберете

сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь
сравнивать цены и делать грамотный

выбор.

9 Старайтесь не «брать взаймы». Нехорошо быть в зависимости от
кого-либо, взяв чужие деньги.

10 Учитесь вести запись и учет всех своих покупок в специальном
блокноте. Заведите лист доходов и

расходов, так называемый финансовый отчет.

11 Старайтесь тратить деньги с умом. Родители зарабатывают деньги
своим трудом.

12 Купите игру «Монополия» (или аналог) и регулярно играйте в неё.
Это будет весело и научит вас

понимать всю ценность денег.

«Дополни
фразу»
Деньги бывают разными: монеты и бумажные,
которые называют банкнотами.
Я начну фразу, а вы дополните:
— Монета круглая, а банкнота….. (прямоугольная)
— Банкнота бумажная, а монета ….(железная,
медная, металлическая)
— Монета звенит, а банкнота…. (шуршит, шелестит)
— Монета металлическая, а банкнота… (бумажная)

«Обьяснялки»
Дети выбирают картинку, которая соответствует
выражению и обьясняют свой выбор.
Сорить деньгами …… тратить много денег
бездумно
Чемодан денег …… иметь много денег
Деньги не пахнут …… можно заработать любым
трудом
Денежка к денежке …… накопить небольшую
сумму
Деньги, как птицы,
то улетают, то прилетают …… сегодня есть
деньги, а завтра их нет, все потратили
Деньги куры не клюют …… много денег
Купаться в деньгах …… много денег