Презентация на тему «»Сказка о весёлом язычке»»
-
Скачать презентацию (1.75 Мб)
-
33 загрузки -
0.0 оценка
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Комментарии
Добавить свой комментарий
Аннотация к презентации
Интересует тема «»Сказка о весёлом язычке»»? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 14 слайдов. Также представлены другие презентации по русскому языку. Скачивайте бесплатно.
-
Формат
pptx (powerpoint)
-
Количество слайдов
14
-
Слова
-
Конспект
Отсутствует
Содержание
-
Слайд 1
Выполнила: Лашина О.С.
логопед МБДОУ «Ромодановский детский сад комбинированного вида» -
Слайд 2
Жил-был весёлый Язычок, проснулся он рано утром. Открыл окошко.Посмотрел налево, направо. (При открытом рте движения языка направо-налево). Вниз посмотрел (движение языка вниз)
-
Слайд 3
Ночью шел дождь: нет ли луж?
Вверх посмотрел (движение языка вверх): светит ли солнышко?
Закрыл окошко (закрыть рот) -
Слайд 4
Язычок умылся. Почистил зубки
сначала нижние, затем верхние
прополоскал рот (движения щёк, имитирующие полоскание). Умылся еще раз (круговые движения языка вокруг губ) -
Слайд 5
Побежал веселый язычок на кухню завтракать
А на кухне мамочка печёт пироги
Здравствуй, сыночек! Помогай мне тесто месить Пя-пя-пя
разминали они тесто губами, по том зубками, снова губами. Тесто готово, Испекли они пирожки: «Пя-пя-пя…» -
Слайд 6
Язычок съел три пирожка (положить широкий язык на нижнюю губу).
Как ты думаешь , с какой начинкой? Затем Язычок выпил молока вот из такой чашечки -
Слайд 7
Решил язычок прогуляться. вышел Язычок на крыльцо дома
Вокруг дома длинный забор. Вот такой.
А на крыше дома вот такая труба (с напряжением вытянуть вперёд губы). -
Слайд 8
Весёлый маляр красил забор
«Смотри, Язычок, — сказал маляр, — возле забора вырос грибок -
Слайд 9
Побежал Язычок
Побежал Язычок к своей лошадке. Погладил её.
«Здравствуй, лошадка»,— ласково сказал язычок. Как он сказал? (повторить с ласковой интонацией.) Лошадка обрадовалась. Заржала: «Иго-го!..» Как она обрадовалась. (Повторить голосом и подёргиванием головой.) Вскочил Язычок на лошадку, поскакали они вместе (цоканье языком -
Слайд 10
В Зоопарке он встретил своих друзей. Язычок увидел ослика. «Иа-иа-иа!» — поздоровался. Ослик. Как ОН Поздоровался? (Повторить.)
Язычок посмотрел, как умывается весёлый слоник Бэмби. набирает хоботом, водичку и моет себя, как из душа. Покажи, как набирает водичку слоник.
К ним, подошёл индюк. Он без умолку болтал: «Бл-бл-бл-бл-бл-бл…» -
Слайд 11
В зоопарке язычок покатался на качелях
Покатался на Маленьком автомобильчике: «Дpppppp…»
Было очень жарко. язычок купил себе мороженое — эскимо на палочке.
Очень вкусное мороженое! (Лакательное движение языка.) -
Слайд 12
Съел Язычок мороженое и подумал, что надо домой возвращаться. Посмотрел на часы, а часы стоят.
Надо часы что? (Движения рукой, имитирующие завод часов.)
Правильно — завести: «тик-тик-тик». И часы пошли.
«Ой! Меня же мама дома ждет!» Вскочил Язычок на лошадку и поскакал домой (цоканье языком). -
Слайд 13
Дома eгo ждала мама…
Она испекла Язычку вкусные блинчики – вот такие
И положила вкусного варенья. Докажи, какое варенье вкусное -
Посмотреть все слайды
Сообщить об ошибке
Похожие презентации
Спасибо, что оценили презентацию.
Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.
Добавить отзыв о сайте
1
Сказка о Веселом Язычке Составила: учитель – логопед высшей квалификационной категории МОУ СОШ 31 Попова Г.В.
2
Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5. Этот маленький дружок – твой весёлый Язычок. Чтоб он ловким был, умелым, чтобы слушался тебя, Каждый день зарядку делай перед зеркалом, шутя ! Наша сказка – вам подсказка, Ведь зарядку каждый день Должен делать непослушный Язычок, Забыв про лень Вот проснулся Язычок Выглянул в окошко. Видит : спинку выгнула розовая кошка.
3
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до Расстелил половичок На крылечке Язычок. Взял он клещи, Взял топор И пошел чинить забор.
4
Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков » ддт » и » тот » Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек. Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора !
5
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами произносить » па – па – па » Тетушка Щёчка Племянника ждёт, Блинчики с маком К обеду печёт. Кашку сварила, чай заварила, Даже варенья банку открыла
6
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком язык. Сначала медленно, затем быстрее. На лошадке по дороге Скачет Язычок, И копытами лошадка — Цок, цок, цок, цок, цок,. В горку медленно идёт : Цок цок цок цок цок. А с горы стрелой несётся : Цок – цок – цок – цок – цок.
7
Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, совершая движения языка слева направо и сверху вниз. Тётушка племянничка Весело встречает. Чай ему с вареньем Тут же предлагает. Ах, какое вкусное, Сладкое варенье, Да и каша манная – Просто объедение – Ням – ням – ням – ням.
8
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и совершать движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, затем увеличить темп и включить голос, пока не не послышится сочетание » Бл – бл – бл » (» болтушка «). Под окошком – билл, билл, билл – Индюки болтают. Индюшачьей речи Никто не понимает. На качели индюки Весело кивают. Покататься Язычку » Блл, биллл !» – предлагают.
9
Предложить ребёнку длительно произносить звук » ш-ш «. Обратить внимание на то, что при произнесении звука » ш » передний край языка находится за верхними зубами, губы округлены, выдыхаемая струя воздуха тёплая. Дайте Язычку дуду И ещё пать шариков Покатать комариков ! Надуваем шарики : » Садитесь, комарики !»
10
Приоткрыть рот, языком поочерёдно упираться в щёки, » выдавливая » шарики. Вот интересная игра – Воздушный Колобок. Из щёчки в щёчку покатать Его не каждый мог.
11
Положить широкий язык на нижнюю губу, с силой подуть на неё, вызывая вибрацию кончика языка. Выполнять в течение 10 сек. Ой, потемнело Все вокруг, Сильный вихрь Поднялся вдруг Язычок затрепетал, Задрожал и затрещал : Бррр – бррр – бррр …
12
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить : » па – па – па «. Выполнять упражнение в течение 10 сек. Ох, устал наш Язычок, Лёг в кроватку на бочок ; Пя – па – па – па – па – па Отдыхаем все, друзья !
13
Презентация с методическим сопровождением “Сказка о Веселых Язычках”.
Гомзяк О., учитель-логопед.
Самым распространенным недостатком в речевом развитии детей дошкольного возраста является нарушение звукопроизношения. По современным нормативам ребенок должен овладеть всеми звуками родного языка к 5 годам. Однако, статистика показывает, что лишь половина дошкольников к этому возрасту успешно овладевает правильным произношением звуков.
Причинами нарушения звукопроизношения могут быть:
1. Дефекты строения артикуляционного аппарата.
2. Недостаточная сформированность артикуляционных движений.
- Недостатки в развитии фонематического слуха.
Недостатки звукопроизношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Поэтому необходимо как можно раньше начать работу по устранению имеющихся речевых нарушений. Успешное формирование правильного звукопроизношения невозможно без предварительной подготовки, а именно проведения артикуляционной гимнастики. Артикуляционную гимнастику проводят как специалисты, так и родители ребенка.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. А чтобы этот процесс не наскучил малышу, нужен творческий подход и разнообразие со стороны взрослого. Мы предлагаем вам перед началом проведения артикуляционной гимнастики посмотреть «Сказку о веселых язычках», которая поможет превратить сложный процесс в игру и увлекательное путешествие.
Комплекс упражнений для звуков С,Сь, З,Зь, Ц.
Покусать язык.
Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.
Наказать непослушный язык.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и “пошлепать” его губами, произнося “пя-пя-пя”. (Чередовать упражнения №1 и №2)
“Лопаточка”
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Загнать мяч в ворота.
«Вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота), дуть с зажатым между губами языком (щеки не надувать)
Почистить зубки.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка “почистить” нижние зубы с внутренней стороны.
“Катушка”.
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык “выкатывать” вперед и убирать вглубь рта.
Комплекс упражнений для звуков Ш, Ж, Ч, Щ.
Наказать непослушный язык.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и “пошлепать” его губами, произнося “пя-пя-пя”.
“Лопаточка”
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Маляр.
Улыбнуться, открыть рот и “покрасить” кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
Чашечка.
Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка)
Вкусное варенье.
Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
Фокус.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу, так чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх на кончик носа, на котором лежит кусочек ватки. Сдувать ватку с кончика носа.
Грибок.
Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута (“ножка грибка”). Удерживать в таком положении 5-10 секунд.
Гармошка.
Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу, чтобы подъязычная связка была натянута. Открывать и закрывать рот, как будто растягивать меха гармошки.
Комплекс упражнений для звуков Л, Ль.
Наказать непослушный язык.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и “пошлепать” его губами, произнося “пя-пя-пя”.
Вкусное варенье.
Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
Индюк.
Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
Качели.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий кончик языка за нижние зубы, а затем широкий кончик языка за верхние зубы. Поочередно менять положение языка.
Лошадка.
Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
Пароход гудит.
Улыбнуться, открыть рот и с напряжением произносить долгое «ы-ы-ы…»
Комплекс упражнений для звуков Р, Рь.
Наказать непослушный язык.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и “пошлепать” его губами, произнося “пя-пя-пя”.
Почистить зубки.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка “почистить” нижние зубы с внутренней стороны.
Маляр.
Улыбнуться, открыть рот и “покрасить” кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.
Лошадка.
Улыбнуться, открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокает лошадка.
Вкусное варенье.
Улыбнуться, приоткрыть рот, широким языком в форме «чашечки» облизывать верхнюю губу сверху вниз.
Индюк.
Улыбнуться, приоткрыть рот, языком быстро двигать по верхней губе — «бл-бл-бл-бл…»
Барабанщики.
Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко отчетливо и многократно повторяя: “д-д-д-д-д-д”, постепенно убыстряя темп.
Желаем успехов!
1
Первый слайд презентации: Сказка о веселом язычке артикуляционная гимнастика в стихах
Подготовила учитель-дефектолог
Даровских И.А.
д /с «Ромашка»
Оричи 2013
Сказка о веселом язычке артикуляционная гимнастика в стихах
Изображение слайда
— Что такое артикуляционная гимнастика?
Изображение слайда
Это совокупность специальных упражнений на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Изображение слайда
4
Слайд 4: Рекомендации к проведению
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись (лучше 3-4 р. в день по 3-5 мин).
Предлагать детям не более 2-3 упр. (каждое выполняется по 5-7 раз ).
Идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их эмоционально, в игровой форме.
Из выполняемых 2 — 3 упражнений новым может быть только одно, другие даются для закрепления.
Упражнения выполняют сидя перед зеркалом, чтобы контролировать выполнение упражнений.
Взрослый должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точностью движения, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
И самое важное! Нужно отработать эти упражнения правильно и чётко. Вначале это не просто, не быстро, зато потом будут видимые результаты!!!
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
Изображение слайда
28
Слайд 28: Рекомендации к формированию сильной воздушной струи:
Воздух в помещении должен быть свежим;
Ребенок не должен напрягаться, запрокидывать голову;
Воздух нужно набирать носом, не поднимая плеч, головы;
Следить, чтобы ребенок не дул в щеки;
Упражнение выполнять не более 3 – 4 раз, чтобы не закружилась голова;
Добиваться, чтобы по длительности выдох был как можно длиннее вдоха;
Использовать элемент соревнования.
Изображение слайда
29
Слайд 29: Упражнения на дыхание:
Подуть на бабочку – улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, подуть с силой, чтобы бабочка «отлетела» от ребенка.
Загнать мяч в ворота – сделать из языка трубочку, подуть в нее так, чтобы мяч (ватка) залетел в ворота.
Посвистеть – сделать из языка «горку». Пустить по середине языка воздушную холодную струю – с-с-с… Зубы надо соединить, оставив между ними узенькую щель.
Задуть свечу – не раздувая щек (вдох через нос), выдохнуть через рот «на свечу», произнося шепотом ф-ф-ф.
Изображение слайда
Изображение слайда
31
Последний слайд презентации: Сказка о веселом язычке артикуляционная гимнастика в стихах
Выполнение артикуляционных у пражнений — трудная работа для ребенка, сделайте ее интересной!
Похвала и поощрение придадут ему уверенность в своих силах.
Успехов вам!
Спасибо за внимание!
Изображение слайда
Слайд 1
Описание слайда:
Сказка о веселом язычке
артикуляционная гимнастика в стихах
Подготовила учитель-дефектолог
Даровских И.А.
д/с «Ромашка»
Оричи 2013
Слайд 2
Описание слайда:
— Что такое артикуляционная гимнастика?
Слайд 3
Описание слайда:
Это совокупность специальных упражнений на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Это совокупность специальных упражнений на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Слайд 4
Описание слайда:
Рекомендации к проведению
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись (лучше 3-4 р. в день по 3-5 мин).
Предлагать детям не более 2-3 упр. (каждое выполняется по 5-7 раз).
Идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их эмоционально, в игровой форме.
Из выполняемых 2 — 3 упражнений новым может быть только одно, другие даются для закрепления.
Упражнения выполняют сидя перед зеркалом, чтобы контролировать выполнение упражнений.
Взрослый должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точностью движения, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
И самое важное! Нужно отработать эти упражнения правильно и чётко. Вначале это не просто, не быстро, зато потом будут видимые результаты!!!
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Описание слайда:
Рекомендации к формированию сильной воздушной струи:
Воздух в помещении должен быть свежим;
Ребенок не должен напрягаться, запрокидывать голову;
Воздух нужно набирать носом, не поднимая плеч, головы;
Следить, чтобы ребенок не дул в щеки;
Упражнение выполнять не более 3 – 4 раз, чтобы не закружилась голова;
Добиваться, чтобы по длительности выдох был как можно длиннее вдоха;
Использовать элемент соревнования.
Слайд 29
Описание слайда:
Упражнения на дыхание:
Подуть на бабочку – улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, подуть с силой, чтобы бабочка «отлетела» от ребенка.
Загнать мяч в ворота – сделать из языка трубочку, подуть в нее так, чтобы мяч (ватка) залетел в ворота.
Посвистеть – сделать из языка «горку». Пустить по середине языка воздушную холодную струю – с-с-с… Зубы надо соединить, оставив между ними узенькую щель.
Задуть свечу – не раздувая щек (вдох через нос), выдохнуть через рот «на свечу», произнося шепотом ф-ф-ф.
Слайд 30
Слайд 31
Описание слайда:
Выполнение артикуляционных упражнений — трудная работа для ребенка, сделайте ее интересной!
Выполнение артикуляционных упражнений — трудная работа для ребенка, сделайте ее интересной!
Похвала и поощрение придадут ему уверенность в своих силах.
Успехов вам!
Спасибо за внимание!