Презентация по математике в средней группе по сказке теремок

МДОУ детский сад № 5 «Сказка» р.п. Озинки

Конспект

НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе на тему: «Путешествие в сказку «Теремок»».

Воспитатель: Ревякина И.А.

р.п. Озинки

2015 год

Цели: 
1. Закреплять счет в пределах 5; понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
2. Развивать мышление,  зрительную память, внимание, счетные умения.
3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость.

Интегрирование образовательных областей: «Познавательное развитие» (ФЭМП, конструирование), «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», знакомство с кубиками Никитина.

Раздаточный материал: цифры от 1 до 5, полоски разной длины, математические наборы с счетным материалом и геометрическими  фигурами, кубики Никитина и к ним схемы.

Форма деятельности: непрерывная образовательная деятельность с использованием ИКТ.

Форма проведения: фронтальная.

Развивающая среда: групповая комната.

Методические приемы: наглядно-зрительные (показ, описание), практический (игра).

Ход НОД.

Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с гостями. Проходите и присаживайтесь на свои места.

— Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказку «Теремок».

Основная часть.

Стоит в поле Теремок.
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала и спрашивает:

— Кто, кто в Теремочке живет?

А Теремок ей отвечает:

— Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.

— Ребята, поможем мышке выполнить задание и попасть в Теремок?

-Да.

Задание 1. Мышка может попасть в Теремок только по короткой дорожке. На столах у вас лежат по две полосочки. Какая из двух полосочек короткая, а какая длинная? Как вы определите?  (Синяя короче красной). Молодцы, ребята.

— Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.(1)

 Лягушка скачет по болоту.

 В теремке ей жить охота!

— Кто, кто в Теремочке живет?

А Теремок ей отвечает:

— Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.

— Ребята, поможем лягушке выполнить задание и попасть в Теремок?

— Да.

Задание 2. Лягушка должна собрать волшебные бусы. Бусы не простые. Каждая бусинка имеет форму геометрической фигуры. Собирать нужно по образцу:

Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.

— Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада. Какие красивые бусы получились.

Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике.(2)

— Тут на опушку выскочил зайчик, а там ёлочки в ряд стоят.

 Выбежал на опушку зайчишка…

Смотрит Теремок стоит.

Зайчишка спрашивает:

— Кто, кто в Теремочке живет? Не успели лягушка с мышкой ответить, Теремок их опередил:

 — Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.

— Ребята, поможем зайчишке выполнить задание и попасть в Теремок?

— Да.

Задание 3. На полянке растут елочки, а под ними грибочки. Положите на верхнюю часть полоски столько квадратов, сколько елочек вы увидели. А теперь сосчитайте грибочки и положите на нижнюю часть полоски столько же кружочков. Чего получилось больше, квадратов или кругов? На сколько квадратов больше? (на один) А что нужно сделать, чтобы и квадратов, и кругов стало поровну? (добавить кружок или убрать квадрат)

А с елочками и грибочками мы можем поступить аналогичным образом, чтобы сравнять количество елочек и грибочков? (да)

Молодцы, правильно справились с заданием и помогли зайчишке поселиться в Теремке. Зайчишка думает, что вы устали, помогая ему выполнять задание, и предлагает вам отдохнуть.

 Физкультминутка с зайчишкой.

Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок — скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!

— Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.(3)

—Тише, тише не шумите,

Кто-то к нам идет сюда!

Ну, конечно же, лиса!

Лисичка увидала Теремок и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живет?

А из Теремка ей отвечают:

— Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.

— Ребята, поможем лисичке выполнить задание и попасть в Теремок?

— Да.

Задание 4. Нужно украсить Теремок флажками. Лисичка украсила Теремок, но флажки все время куда-то исчезают.

Посмотрите внимательно, сколько флажков мы видим? Какого они цвета?

— Ой, а что случилось? (зеленый флажок пропал)

— Давайте проверим, и правда, не хватало зеленого флажка! Молодцы!

— И опять что- то не так! (пропал синий флажок). Молодцы, ребята!

— Сколько зверушек теперь живет в Теремке? Покажите мне цифру.(4)

— А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!»

А из Теремка ему отвечают:

— Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит мое задание.

— Ребята, мишка слышал, что вы можете помочь ему выполнить задания. Поможете?

-Да.

Задание 5. Нужно сложить узор по образцу, используя кубики Никитина.

-Молодцы, ребята, вы справились и с этим  заданием, и помогли мишке поселиться в Теремке.

 А теперь ответьте, сколько всего зверей живет в теремке? (5)

Рефлексия. Вот мы с вами и познакомились с необычной сказкой «Теремок».

Вам понравилась сказка? А помогать героям понравилось? Скажите, а у кого было самое трудное задание?

-Назовите зверушку, которая первой пришла к Теремку? (мышка)

— Назовите второго героя, которому мы помогли. (лягушка)

— А после зайчика кто пришел к Теремку? (лисичка)

Молодцы! Мне понравилось, как вы сегодня работали. Давайте попрощаемся с гостями.

Программное содержание:

• Закреплять счет в пределах 5.
• Закреплять понятия “короче”, “длиннее”.
• Закреплять геометрические фигуры (круг,
  квадрат, треугольник) чередование цвета и формы.
• Закреплять навыки конструирования.
• Развивать мышление,  зрительную память,
  внимание, счетные умения.
• Воспитывать доброту, отзывчивость.
• Закреплять названия домашних и диких животных.
• Формировать речевую активность у детей.
• Учить правильно употреблять предлоги с
  существительными.

Раздаточный материал: полоски разной
длины и цвета, счетный материал (елочки,
грибочки), геометрические фигуры (квадрат,
треугольник, круг), строитель — детали для домика 6
штук.

ИКТ презентация по сказке “ Теремок”.

Ход НОД

СЛАЙД №1

Педагог:

Рано-рано поутру,
Когда все крепко спали
Прямо под моим окном
Две птички щебетали
И они нам рассказали,
Чтобы все ребята знали,
Что сегодня в гости нас
Сказка приглашает.

СЛАЙД №2

Поедем на паровозе.
Попадём мы в сказку.
А в какую? Где подсказка?

Волшебный голос:

В чистом поле Теремок-Теремок
Он не низок, не высок – не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река,

Педагог: Ребята как вы думаете, в какую
сказку мы попали?

Дети: Попали в сказку Теремок.

СЛАЙД №3

Педагог: Правильно, в сказку
“Теремок”.

Я загадаю загадку, а вы отгадайте, о ком она?

Живет в норке,
Грызет корки.
Короткие ножки.
Боится кошки.

Дети: Это мышка.

Педагог: Правильно, это мышка.

Бежала мышка по полю, увидела Теремок,
остановилась и спрашивает:

Педагог: Ребята, как вы думаете, что
спрашивает мышка?

Дети: Кто в Теремочке живет? Пустите
меня в Теремочке пожить.

Волшебный голос отвечает:

“Теремок откроет свою дверь только тому, кто
выполнит задание! ”

Педагог: Призадумалась мышка, как
выполнить задание. Ребята поможем мышке?

Дети: Поможем мышке выполнить задание.

СЛАЙД №4

Игра “Длинный-короткий”.

На экране полоски.

Педагог: Ребята посмотрите на полоски.
Что вы можете о них сказать. 

Дети: Они отличаются по цвету: одна
полоска – красная, а другая полоска – жёлтая.

Педагог: А ещё чем отличаются? 

Дети: Разные по длине, красная полоска
— длинная, желтая полоска – короткая.

Педагог: Правильно, ребята все отличия
назвали. У вас тоже на столах лежат полоски.

Скажите, сколько красных полосок у вас?

Дети: Две красные полоски.

Педагог: Сколько желтых полосок у вас?

Дети: Две желтые полоски.

Педагог: Разложите полоски на
карточке от самой длинной к самой короткой.  
Вниз кладем самую длинную полоску, затем короче,
потом еще короче и последнюю самую короткую. Дети
самостоятельно выполняют задание. Педагог
направляет и оценивает действия детей.

Педагог: Все выполнили, теперь
проверим.

СЛАЙД №5

На экране появляются полоски.

Педагог: Мышка вас поблагодарила.
Правильно все сделали, поэтому двери Теремка
открылись для мышки.

СЛАЙД №6

Вошла мышка и стала жить в Теремке.

Педагог: А теперь еще одна загадка?

Летом, в болоте
Вы ее найдете.
Зеленая квакушка
Кто это? …

Дети: Лягушка.

Педагог: Правильно – лягушка. Скакала,
скакала лягушка увидела Теремок, остановилась и
спрашивает:

Что спрашивает лягушка?

Дети:

Терем-Теремок!
Кто в Тереме живет?
Пустите меня в Теремочке пожить.

Волшебный голос отвечает:

“Теремок откроет свою дверь только тому, кто
выполнит мое задание! ”

Педагог:

Пока лягушка скакала, бусы потеряла.
Плачет бедная: “Беда! Помогите, детвора!”

Педагог: Ну что, ребята, поможем
лягушке бусы собрать?

Дети: Поможем собрать бусы для
лягушки.

Педагог:

Чтобы бусы нам собрать,
Глазки надо тренировать.

СЛАЙД №7

Зрительная гимнастика.

Педагог:

Посмотрите, у вас на тарелочках лежат
геометрические фигуры разного цвета, вот из них
мы и выложим бусы для лягушки. Выкладываем
слева-направо. Первым кладем слева-направо
красный квадрат на ниточку, затем кладем желтый
треугольник на ниточку, следующий зеленый круг.
Посмотрите, это еще не бусы. Теперь продолжайте
сами по образцу.

Дети выкладывают бусы.

Педагог: Теперь посмотрите на экран.
Правильно вы сделали?

СЛАЙД №8

На экране появляются бусы.

Педагог:

Правильно все сделали, поэтому двери теремка
открылись для Лягушки.

СЛАЙД №9

Вошла лягушка в Теремок и стали жить вместе с
мышкой.

Давайте посчитаем, сколько животных стало жить
в Теремке. Вы начинаете, я продолжаю.

Дети: Один.

Педагог: Мышка.

Дети: Два.

Педагог: Лягушка.

Педагог: Ребята отгадайте еще загадку.

Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?

Дети: Зайка.

Педагог: Правильно, зайчик.

Педагог:

Бежал зайка по полю увидел Теремок остановился
и спрашивает:

— Терем-Теремок! Кто в Тереме живет?
Пустите меня жить в Теремок.
Волшебный голос отвечает:

“Теремок откроет свою дверь только тому, кто
выполнит мое задание! ”

Педагог: Пригорюнился зайка, как же справиться
с заданием? Ребята надо зайчику помочь.

СЛАЙД №10, 11, 12

Игра “Четвертый лишний” —
классификация предметов. (Деревья-сосна, ель,
береза, яблоня, дары леса-шишка, желуди, грибы,
вишня, дикие животные-медведь, лиса, заяц,
корова.). Называют лишнюю картинку и объясняют
почему.

Педагог: Вы хорошо поработали, справились с
заданием, зайчик предлагает с ним поиграть.

СЛАЙД №13

Физкультминутка

“Зайцы”

Скачут, скачут во лесочке (прыжки на месте)
Зайцы — серые клубочки. (руки возле груди, как
лапки у зайцев, прыжки)
Прыг — скок, прыг – скок  (прыжки вперед-назад,
вперед-назад)
Стал зайчонок на пенёк. (встать прямо, руки на
пояс)
Всех построил по порядку, (туловище вправо,
правую руку в сторону, затем влево и левую руку в
сторону)

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте. (шаги на месте)
Два! Руками машут вместе, (руки перед собой,
движение “ножницы”)
Три! Присели, дружно встали. (присесть, встать)
Все за ушком почесали. (почесать за ухом)
На “четыре” потянулись. (руки вверх, затем на
пояс)
Пять! Прогнулись и нагнулись. (прогнуться,
наклониться вперед)
Все встали снова в ряд, (встать прямо, руки
опустить)
Зашагали как отряд. (шаги на месте)

Педагог: Двери Теремка открылись для
зайца.

СЛАЙД №14

Вошел зайка в Теремок и стали животные жить
вместе.

Давайте посчитаем, сколько животных стало жить
в Теремке. Вы начинаете, я продолжаю.

Дети: Один.

Педагог: Мышка.

Дети: Два.

Педагог: Лягушка.

Дети: Три.

Педагог: Заяц.

Педагог: Правильно, молодцы!

Еще одна загадка.

Он в лесу ночами рыщет,
Пропитанье себе ищет?
Страшно слышать пасти щелк…
Кто в лесу зубастый? …

Дети: Волк.

Педагог: Правильно это волк.

Бежал, бежал Волчок – серый бочок, увидел
Теремок остановился и спрашивает:

— Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите в
Теремочке пожить.

Волшебный голос отвечает:

“Теремок откроет свою дверь только тому, кто
выполнит мое задание! ”

Педагог: Ребята поможем Волчишке?

Дети: Поможем.

СЛАЙД № 15

Педагог: Ребята, у вас на подносах
лежат ёлочки и грибочки , выложите все ёлочки на
полоску , на верхнюю линейку, напоминаю
выкладываем ёлочки от полоски слева-направо.

Дети выкладывают.

Педагог: Скажите, сколько ёлочек на
полоске?

Дети: На полоске пять елочек.

СЛАЙД № 16

Педагог: Молодцы.

СЛАЙД №17

Педагог: Бегал, бегал волк возле ёлок и
увидел под первой ёлочкой грибок. Под второй
елочкой грибок. Под третьей елочкой  грибок.
  Под четвертой елочкой грибок. Положите под
елочками столько же грибков.

(Понятие больше, меньше, на сколько, поровну)

Педагог:  Сколько грибов?

Дети: Четыре гриба.

Педагог: А ёлочек сколько?

Дети: Елочек пять.

Педагог: Чего больше грибов или
ёлочек?

Дети: Елочек больше.

Педагог: На сколько больше елочек, чем
грибов?

Дети: На одну елочку больше.

Педагог: Как сделать, чтобы елочек и
грибов стало поровну?

Дети: Убрать одну елочку или добавить
один грибок.

Педагог: Задание выполнили правильно,
поэтому двери теремка открылись для волка.

Вошел волк в Теремок и стали звери жить вместе.

СЛАЙД №18

Давайте опять посчитаем, сколько животных
стало жить в Теремке. Не забыли, вы начинаете, я
продолжаю.

Дети: Один.

Педагог: Мышка.

Дети: Два.

Педагог: Лягушка.

Дети: Три.

Педагог: Заяц.

Дети: Четыре.

Педагог: Волк.

Педагог: Кто теперь идет по лесной
тропинке, отгадайте.

Кто большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой.
Скушал сладость и реветь.
А зовут его?

Дети: Медведь.

Педагог: Правильно, молодцы! Увидел
Теремок, да как заревет

— Терем-Теремок! Кто в Тереме живет? Пустите меня
в Теремочке пожить?

Волшебный голос отвечает:

“Теремок откроет свою дверь только тому, кто
выполнит мое задание!”

Педагог: А медведь не послушался и
полез на Теремок.

СЛАЙД №19

Педагог: Ребята как вы думаете, что
случилось с Теремком?

Дети: Раздавил медведь Теремок.

СЛАЙД №20

Все звери выбежали и заплакали.

Вдруг к ним на полянку муха прилетела и говорит:
слышала я про вашу беду. Скоро зима, у вас дома нет
и мне негде зимой спать. Давайте сами вместе
строить дом.

Педагог: Ребята, поможем построить дом
для зверей?

Дети: Поможем.

Дети строят теремок из модулей.

СЛАЙД №21

Педагог: Молодцы, ребята построили
домик для животных. Теперь они заживут дружно и
весело. Расселить всех.

СЛАЙД №22

Какая муха умная, всех помирила.

А, теперь нам надо возвращаться в группу.

СЛАЙД №23

Звери из своих запасов подарили корзину
гостинцев.

Презентация «Математика для малышей «Теремок»

Автор: Ванюкова Светлана Леонидовна

Воспитатель МДОУ «Финно-угорский детский сад

комбинированного вида № 20 «Лумикелло»

Цель: Формирование у детей математических представлений и интереса к математике средствами мультимедийных технологий.

Задачи:

— Расширять и закреплять знания о геометрических фигурах и формах предметов.

— Совершенствовать умения анализировать объекты и выделять их по характерным признакам.

— Закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

— Закреплять знание цветов (красный, синий, зеленый).

— Формировать умение группировать предметы по цвету.

— Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание, мелкую моторику.

Целевая аудитория: дети младшего дошкольного возраста 3-4 лет.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, интерактивная доска, распечатки с заданиями.

Презентация Математика для малышей Теремок
PPTX / 28.78 Мб

Задание 1.

«Найди предметы, похожие на круг».

Задание 2.

«Найди предметы, похожие на квадрат».

Задание 3.

«Найди предметы, похожие на треугольник».

Задание 4.

«Выложи фигуры внутри матрешки».

Задание 5.

«Подбери каждой птичке скворечник».

Список использованных интернет-источников:

%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%8F-22770355.jpg

https://cavevo.ru/upload/resize_cache/iblock/ec9/390_390_1/ec955be92c83de80d74648a48aea8c3d.jpg

https://cdn.akamai.steamstatic.com/steamcommunity/public/images/avatars/63/63e43b4c1d027664c9a784aa723e35bb107765a2_full.jpg

https://creazilla-store.fra1.digitaloceanspaces.com/cliparts/6265/mouse-clipart-sm.png

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/028e/0015e805-e08caa92/hello_html_m777dbb7f.jpg

https://flomaster.club/uploads/posts/2021-02/1612131072_49-p-ptichka-risunok-50.jpg

https://get.pxhere.com/photo/bird-wing-wood-blue-colorful-plumage-birds-illustration-nest-tit-breed-aviary-hatchery-bird-feeder-nesting-place-nesting-box-einflugloch-incubator-899367.jpg

https://get.pxhere.com/photo/bird-wing-wood-green-colorful-plumage-birds-nest-tit-breed-aviary-hatchery-bird-feeder-nesting-place-nesting-box-einflugloch-incubator-899376.jpg

https://get.pxhere.com/photo/bird-wing-wood-red-colorful-plumage-birds-illustration-nest-tit-breed-aviary-hatchery-bird-feeder-nesting-place-nesting-box-einflugloch-incubator-899372.jpg

https://i.pinimg.com/236x/90/9b/e9/909be9790180333970ee43cb184feb28.jpg?nii=t

https://i.pinimg.com/originals/4c/6f/14/4c6f147e8a0836ce4e739efc5724392e.jpg

https://i.pinimg.com/originals/80/19/be/8019be27a36e4e8e1eba5a106929b224.png

https://illustrators.ru/uploads/illustration/image/986564/square_2.jpg

https://images.ru.prom.st/798100283_w390_h300_detskie-myachi.jpg

https://images.satu.kz/59012046_w200_h200_antistress-kubik-squarax.jpg

https://img.uslugio.com/img/df/7f/df7fc78114ab4fb7f280d6f1f35ac8c3.jpg

https://nukadeti.ru/content/images/static/draw200x200/4_50.jpg

https://pbs.twimg.com/media/DtlyMz9XQAE_AdK.jpg

https://phonoteka.org/uploads/posts/2021-05/1621488650_10-phonoteka_org-p-fon-polyana-dlya-detei-10.jpg

https://www.clipartkey.com/mpngs/m/42-429305_sophia-the-first-babies-clipart-pajaro-de-la.png