Слайд 1
«Сочиняем волшебную сказку» Выполнила: Учитель МБОУ СОШ №24 Кожемяченко Светлана Сергеевна Г.Уссурийск Проект по литературному чтению
Слайд 2
Чтобы сказки не обидеть – Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть ! Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться, Быть добрее и скромнее, Терпеливее, мудрее , Пети, Саши, Тани, Леши, Кати, Вани. И другие ребятишки, Кто читать умеет книжки, Сказки чаще “проверяйте”, Ежедневно их читайте.
Слайд 3
Объект исследования — волшебные сказки. Предмет исследования — структура и отличительные черты волшебной сказки. Цель исследования – составить схему сочинения волшебной сказки и на её основе сочинить собственную сказку.
Слайд 4
Сказка – вымышленный рассказ, небывалая, даже несбыточная повесть или сказание (толковый словарь Даля И.В. ) Сказка – повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. (словарь Ожегова С.И. )
Слайд 5
Композиция сказки Зачин Завязка Развитие сюжета Кульминация Развязка Концовка
Слайд 6
Отличительные черты волшебной сказки Борьба добра со злом Запрет Троекратное повторение Преодоление препятствий Чудесные превращения Положительные и отрицательные герои Волшебные предметы
Слайд 7
Игра «Угадай-ка сказку по картинке»
Слайд 8
Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек? Может быть, добро и ласку. Может быть, вчерашний снег . В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить . В сказке все бывает честно: И начало, и конец. Смелый принц ведет принцессу Непременно под венец . Белоснежка и русалка, Старый карлик, добрый гном – Покидать нам сказку жалко, Как уютный милый дом . Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете Станет легче людям жить.
Слайд 9
План работы Создание героя: -Как зовут -Внешний вид -Где живет -Какой характер — Как к нему относятся окружающие 2. Создание сюжета Завязка Развитее Кульминация развязка 3. Написание истории -зачин -волшебство -троекратные повторения -концовка 4.Оформление работы 5. Презентация
Слайд 10
Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек? Может быть, добро и ласку. Может быть, вчерашний снег . В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить . В сказке все бывает честно: И начало, и конец. Смелый принц ведет принцессу Непременно под венец . Белоснежка и русалка, Старый карлик, добрый гном – Покидать нам сказку жалко, Как уютный милый дом . Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете Станет легче людям жить.
Слайд 11
Удачи в работе!!!
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 129 человек из 46 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Проект по литературному чтению
«Сочиняем волшебную сказку»
Подготовили: учащиеся 3 а класса
Руководитель: Борисова В.В. -
2 слайд
Памятка
Уроки волшебства или как сочинить волшебную сказку
Чтобы сочинить волшебную сказку нужно вспомнить всё, что мы о ней знаем:
особенности волшебной сказки;
построение сказки(присказка, зачин, концовка);
сказочные герои;
сказочные ситуации;
волшебные превращения;
сказочные помощники.
Надо решить, где и когда будет происходить действие (в стародавние времена, в современном мире, в будущем). От этого будет много зависеть: описание волшебных ситуаций, внешность героев и волшебных помощников. Самое главное — это определить характер, внешность, поступки главных героев.
Желательно соотнести основную мысль с пословицей или поговоркой. -
3 слайд
Цель проекта: изучить особенности волшебных сказок
Задачи :
Выделить отличия волшебной сказки от других видов сказок.
Узнать, с помощью чего можно сочинить волшебную сказку.
Создать памятку «Уроки волшебства или как сочинить свою сказку».
Сочинить волшебную сказку. -
4 слайд
Актуальность проекта
Проект предназначен для учащихся 3 класса. Как заинтересовать, увлечь школьников? В этом-то и может помочь наш проект, который поможет привить любовь к книге, развивать творческие способности детей. Каждый ребенок, еще не научившись читать, узнает, что такое сказка от бабушек и от мам. После изучения детьми раздела «Устное народное творчество» детям предлагается сочинить собственную сказку. В ходе выполнения проекта дети отправляются в удивительное путешествие по стране сказок, в прекрасный мир сказки. В ходе реализации проекта дети получают представления о таком жанре, как сказка, о разновидности сказок, о структуре сказки, что поможет в дальнейшем сочинить собственную сказку. Конечным продуктом реализации нашего проекта станет создание диафильма по сказке. -
5 слайд
Выход:
Создание сборника волшебных сказок.
Составление памятки
«Уроки волшебства или как сочинить волшебную сказку» -
6 слайд
Вывод:
— Не все сказки в сборнике волшебные. Одна сказка — о животных.
Не все события и ситуации, которые происходят в сказке детально продуманы, не встречаются троекратные повторы.
Почти все дети вспомнили особенности волшебной сказки, её построение (присказка, зачин, концовка).
Работа над сочинением волшебной сказки была оценена детьми, как трудная, но интересная. -
7 слайд
Тигр
Ливинцов Мат вей
Жил-был котёнок. Однажды он подумал, что он маленький и слабый и ему стало очень грустно. Когда малыш ходил по полке, то задел одну книгу и упал вместе с ней на пол. Книга открылась на странице с тигром. Посмотревшись в зеркало, он увидел, что очень похож на тигра и сказал:
— Я же тигр!
На следующий день котёнок отправился гулять во двор. Он увидел лошадь и зарычал:
Мяу!
Что ты делаешь? – спросила Лошадь.
Тебя пугаю.
Уходи-ка ты домой подобру-поздорову! – заржала лошадь.
Расстроенный котёнок пошёл к маме и спросил:
— Мама, я тигр?
— Нет, ты самый лучший в мире котёнок. Мой любимый сынок, — ответила мама.
Котёнок обрадовался. Он понял, чтобы быть счастливым, не нужно, чтобы тебя все боялись. Нужно, чтобы тебя любили. -
8 слайд
Волшебный колодец
Автор: Лыскова Злата
Жили-были две девочки — Аня и Маша.
Однажды они пошли гулять в лес и на полянке увидели колодец. Говорили, что этот колодец исполняет желания. Аня сказала Маше:
— Давай загадаем желания!
— Я не верю, что желания сбудутся.
-Давай попробуем!
Аня посмотрела в колодец и говорит:
— Я хочу, чтобы сейчас появился единорог.
Вдруг деревья исчезли, появилась радуга, а по ней спустился крылатый единорог. Маша замерла и прошептала:
— Теперь я не сомневаюсь, что колодец волшебный.
— Здравствуй, Аня. Спасибо, что ты веришь в чудеса, — воскликнул единорог. Своим желанием ты спасла меня из плена злой колдуньи. Я отплачу вам добром и отвезу в волшебную страну. -
9 слайд
Девочки уселись к нему на спину. Единорог в одно мгновение очутился на радуге и отвёз девочек в волшебную страну. Там жили феи, гномы и другие сказочные существа. Раньше они жили счастливо. Но теперь там появилась злая колдунья. Всех, кто встречался ей на пути, она брала в плен. Жители страны её боялись. Но они верили в пророчество, что однажды появятся две девочки и освободят волшебную страну от злой колдуньи.
— Как мы сможем это сделать? У нас нет волшебных сил, — сказали Аня и Маша.
— Надо поверить в себя, — ответил единорог.
Откуда ни возьмись, прилетела колдунья и заколдовала всех жителей волшебной страны. Девочки не испугались, и увидели луч света, который превратился в чудесный меч. Долго бились они со злой колдуньей, но всё-таки победили её. Так девочки спасли волшебное королевство и её жителей от страшной и злой колдуньи. С тех пор там все жили долго и счастливо и благодарили Аню и Машу.
Фея нарисовала девочек принцессами королевства. С тех пор Аня и Маша возвращались в волшебную страну, когда хотели. -
10 слайд
Сказка о превращении ленивой девочки в трудолюбивую.
Автор : Митрович Олеся
Жила была девочка Светочка. Она любила смотреть мультфильмы. В это время Света забывала обо всём на свете : и о том ,что ей нужно делать уроки ,и о том, что нужно пораньше лечь спать, чтоб не дремать завтра на уроке. Забывала она убирать игрушки, чистить зубы, помогать маме и еще о многом…
Так росла Светочка непослушной ,неряшливой и очень ленивой девочкой. Да и друзей у Светы не было! На друзей время нужно, а девочка целыми днями телевизор смотрела.
Вот однажды девочка включила телевизор , а с экрана на неё смотрит она сама !Девочка в телевизоре повторяла все за настоящей Светочкой и даже показывала ей язык ! Света пыталась переключить канал, но у неё ничего не получалось.
Стало девочке страшно, и она скорее выключила телевизор. А так как заняться ей было нечем, решила Светочка игрушки убрать.
На следующий день повторилось тоже самое! Включила телевизор, там опять она сама: растрёпанная, неопрятная, тетради раскиданы, уроки не сделаны! Выключила девочка телевизор и давай скорее уроки делать!
Теперь, вернувшись из школы, Светочка не спешила включать телевизор. Она и маме поможет, и игрушки уберёт, и уроки сделает. А тут друзья у Светочки появились, с ними играть оказалось гораздо веселее, чем сидеть одной у телевизора.
Так девочка изменилась, что прямо не узнать!
Стала послушная, трудолюбивая, да в учёбе подтянулась. А телевизор Светочка конечно смотрит, да только редко и мало. Вдруг там опять её покажут?! -
11 слайд
Волшебная страна
Автор: Ананченко Владислав
В некотором царстве, в некотором государстве, волшебной стране много чудес. Там бывают такие чудеса, что словами не описать. В той стране встречаются яблони, на которых висят яблочные пироги. А ещё там есть волшебный конь, которого зовут Сивка-бурка. Он не даст заблудиться в волшебной стране.
Как-то раз мальчик Петя попал в волшебную страну. Увидел он яблочные пироги и стал их есть. После того, как вдоволь наелся , решил прогуляться и вскоре понял, что заблудился. Но тут вспомнил заветные слова и крикнул:
— Сивка-бурка, вещий каурка, встань предо мной, как лист перед травой!
Вдруг появился волшебный конь. Петя попросил коня, чтобы он помог ему найти путь домой. Конь сказал:
— Садись на меня, держись крепко и я отвезу тебя домой. Петя забрался на коня, и поскакали они домой. Когда приехали к родному дому, Петя поблагодарил коня и был счастлив, что путешествие так хорошо закончилось.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! -
12 слайд
Доброе сердце
Автор: Гончарова Дарья
В далёкой стране жила добрая фея. У неё было очень красивое платье с блёстками и золотисто-жёлтые крылья. Фея отличалась добрым и весёлым характером. И был у неё верный помощник гном Филя.
Однажды гном сильно заболел, а у феи не было нужного лекарства. Лекарство готовилось из цветка , который рос только на болоте. Болото охранял злой водяной.
Фея совсем уже отчаялась , но желание помочь гному было таким сильным , что она решилась идти на болото. Путь был долгим и трудным , но фея его преодолела.
Водяной издали заприметил фею и ждал , сидя на трухлявом пне. Подойдя ближе, фея поздоровалась с водяным и рассказала ему о своей печали. Водяной только рассмеялся. Он потребовал за цветок огромную цену — волшебную палочку. Фея согласилась. Вскоре лекарство было готово. Гном выздоровел и подарил фее новую волшебную палочку. Он знал , что только в руках феи палочка станет волшебной, ведь у неё доброе сердце. -
13 слайд
Вот и сказочкам конец ,
а кто прочитал всё,
Молодец! -
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 057 682 материала в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 23.11.2016
- 2220
- 34
- 23.11.2016
- 1636
- 0
- 23.11.2016
- 1479
- 4
- 23.11.2016
- 2074
- 58
Рейтинг:
4 из 5
- 23.11.2016
- 1812
- 1
- 23.11.2016
- 613
- 0
- 23.11.2016
- 3341
- 14
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
-
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
-
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Городского округа Балашиха
«Средняя общеобразовательная школа № 21
имени генерал-лейтенанта Д.А. Наливалкина»
Проект «Сочиняем волшебную сказку»
Подготовил: Анохин Илья
ученик 3 «В» класса
Городской округ
Балашиха
Московской области
2019 год
Цель: сочинить волшебную сказку.
Задача: расширить знания по теме «Волшебные сказки».
Тема исследования: волшебная сказка.
Предмет исследования: законы создания волшебной сказки.
План работы над собственной сказкой :
1. Выбор темы для «Волшебной сказки».
2. Придумать героев сказки.
3. Сочинение сказки.
4. Оформление проекта.
5. Защита проекта.
« Царь Игрик
СКАЗКА
и его сын»
В некотором царстве, в некотором государстве, жил-был царь Игрик и его умный сын Стёпа. Много ли-мало ли времени прошло как царь потерял где-то свою корону. Он сильно загрустил по этому поводу и решил отправить на ее поиски свою охрану и умного сына Стёпу.
Охрана пошла по своему пути, искать корону, а Стёпа пошел по своему. Шёл он лесами, полями пока не наткнулся на волшебную яблоню. Спрашивает у нее Стёпа: «Скажи пожалуйста яблоня, где найти потерянную корону царя»? А яблоня ему и отвечает: «Сорви яблочко с дерева, я тебя и отведу»! Стёпа обрадовался и сорвал яблоко.
Покатилось яблоко по земле, а Стёпа бросился за ним, что есть мочи. Шли они лесами, полями и пришли к темному лесу. Говорит яблоко: «Мне дальше нельзя идти, иди сам», и укатилось в другую сторону.
Лес был очень страшный, заросший, над ним были черные грозовые тучи. Стёпа увидев это очень испугался, но ради своего отца-царя он готов был пойти на все. Как только он вошел в лес, там началась твориться всякая всячина. Но со всем, что там происходило, Стёпа справлялся.
Прошло еще не много времени как дошел он до большого дуба. Говорит Стёпа: «Дуб, ты велик, высок, давно живешь, помоги мне найти корону царя». Дуб отвечает: «Я помогу тебе, только ты должен сослужить мне доброе дело». Не хватает мне света в этом темном лесу.
Тогда помог Стёпа дубу и очистил рядом все от кустов, старых веток и пней. Дуб сказал ему: «Вот возьми мой дубовый листок». Сорвал Стёпа листок с дуба и в его руках он превратился в карту, где было отмечено как найти корону.
Пошел Стёпа по этой карте искать корону точно по ней не сворачивая не в какие другие стороны. А в это время царь не есть, не пьет, не спит все ждет свою потерянную корону. Пришел Стёпа обратно в замок. видит там уже охрана вернулась ни с чем. Отдал Стёпа корону царю Игрику, за что он его наградил полцарством.
С того времени стал царь и есть и пить и очень хорошо спать. Закатил царь пир на весь мир. И рассказал он всем как его храбрый сын боролся с нечестью и как нашел корону. И я на том перу был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Моей сказочке конец, а кто слушал молодец!!!
1
Проект: Сочиняем волшебную сказку Выполнил: Искрин Аркадий ученик 3 класса МБОУ СОШ 3 п.г.т. Безенчук
2
Объект исследования – волшебные сказки Предмет исследования – структура волшебной сказки Цель исследования – составить схему сочинения волшебной сказки и на ее основе сочинить собственную сказку
3
В каждой волшебной сказке есть: — представление героев; — обычные и необычные события; -самое главное событие; -повторяющиеся части; -счастливый конец.
4
Схема сочинения волшебной сказки Зачин Подготовительная часть (завязка) Кульминация Развязка Концовка
5
СКАЗКА О СОЛНЕЧНОМ ЗАЙЧИКЕ Жило-было в одном прекрасном городе доброе солнышко. Проснулось оно как-то поутру, умылось под дождиком и посмотрело сверху на город. Все ли там в порядке. В городе было все в порядке. Дома стояли, машины ехали, взрослые спешили по делам, малыши играли. Посмотрело солнышко на лес. В лесу тоже было все в порядке. Деревья росли, птицы песни пели, звери по лесу бегали. Посмотрело солнышко на луг и увидело беспорядок. Зайчата на лугу весело Травку щипали, а один сидел в траве и плакал.
6
— Почему ты плачешь? — спрашивает солнышко зайчонка. — Я родился слепым, мои глазки всегда закрыты и не видят света. Поэтому мне очень грустно, — отвечает зайчик. Солнышко приласкало грустного зайчонка лучиками, согрело его своим теплом. Успокоился он и рассказал солнышку свою историю. Однажды я попал к людям. Они жили в большом доме и часто говорили: «Нужно зажечь свет». Я спросил у дедушки, что такое свет. Он дал мне холодный длинный предмет и сказал, что это свеча. Наверху у свечи был горячий огонек, и я обжег лапку. Тогда я спросил у папы, что такое свет. Он дал мне круглый горячий предмет и сказал, что это лампа, но я только обжег носик. Я спросил у мальчика, что такое свет. Он сделал во дворе костер. Палки и веточки стали такими горячими, что обожгли мои ушки. -Хочешь, я превращу тебя в солнечного зайчика? — спросило солнышко. — Конечно, хочу, — обрадовался зайчонок.
7
Солнышко протянуло свой луч зайчонку, он прыгнул на него и сам стал светом. С тех пор солнечный зайчик помогает всем, кому нужен свет. Не может мальчик в лесу гриб найти: темно под кустом, ничего не видно. Прыгнет солнечный зайчик под куст, и гриб сразу находится. Долго спит девочка, никак не проснется. Не хотят глазки открываться. Согреет солнечный зайчик глазки девочки, и они сразу откроются. Солнечный зайчик и тебе поможет, если позовешь его! Тут и сказке конец, а кто слушал молодец!
8
Особенностями волшебных сказок является наличие волшебного элемента (чуда). Главная задача волшебной сказки – испытать героя, проверить, как он сможет справиться с трудными заданиями. Вся волшебная сказка представляет собой здание, вершина его – счастливый конец. Выводы
Проект
«Сочиняем волшебную сказку»
Руководитель: Плеханова Елена Васильевна
Выполнили: ученики 3 «А»класса
МБОУ «Берёзовская СШ»
Актуальность проекта
- Проект предназначен для учащихся 3 класса. Как заинтересовать, завлечь школьников? В этом, то и может помочь наш проект, который поможет привить любовь к книге, развивать творческие способности детей. Каждый ребенок, еще не научившись читать, узнает, что такое сказка от бабушек и от мам. После изучения детьми раздела «Устное народное творчество» детям предлагается сочинить собственную сказку. В ходе выполнения проекта дети отправляются в удивительное путешествие по стране сказок, в прекрасный мир сказки. В ходе реализации проекта дети получают представления о таком жанре, как сказка, о разновидности сказок, о структуре сказки, что поможет в дальнейшем сочинить собственную сказку. Конечным продуктом реализации нашего проекта станет создание диафильма по сказке.
Волшебная находка
Автор: Бакулина Ксюша
Жил-был в деревушке бедный старик. И был у него кот.
Пригорюнился однажды старик, что жить ему не на что. Видит кот , старик совсем поник и решил помочь ему. Пошёл кот клад искать. Нашёл ларец , а ларце колечко волшебное. Наденешь колечко на безымянный палец , что пожелаешь , то сбудется.
Обрадовался старик такой находке. И зажили они с котом по-новому!
Волшебный плавник
Автор : Рожнов Миша
Есть на свете Карасик. Да непростой Карасик, у него плавник волшебный. Он им плохих рыб наказывает, хорошим помогает.
Плыл один раз Карасик по нашей речке… Видит у рыбьих домов заборы поломаны, окна разбиты. Все речные жители напуганы, по домам сидят, гулять не выходят. Весь речной песок со дна поднялся, вода мутная. Мелкие рыбёшки плачут.
-Кто напугал вас , речной народ?- спрашивает Карасик у старого пескаря.
- Так как не бояться? Щука злющая появилась. Зубами щёлкает. Страшно. Под корягой спит. А как проснётся обещала кого- нибудь съесть!
- Поплыл Карасик к коряге. Спит щука. Махнул он своим волшебным плавником и пропали у разбойницы зубы.
- Проснулась щука и в город поплыла. Да как крикнет злобно:
- — Ню хле ви? А ващ сем !
- Сама испугалась. Ведь она хотела сказать:
- -Ну, где вы ? Я вас съем !
- Она ещё раз тихим голосом сказала:
- — Ню хле ви? А ващ сем !
- И заплакала. Как ей без зубов? Выплыл тут из домов речной народ и давай над щукой смеяться. Без зубов она не страшная. Смотрел Карасик , как щука плачет и стало ему жалко её.
- — Будешь ещё рыбок обижать и безобразничать?
- — Нет. Больше не буду.
- Махнул Карасик волшебным плавником. Появились у щуки зубы. Перестала она безобразничать. Стала как все рыбки жить . А Карасик поплыл дальше.
Волшебное перо
Автор : Зайцев Егор
За тридевять земель , в далёком царстве стоял замок. Жил в нём царь Сембур. И был у царя голубь. Да не простой, а волшебный. Жил он в золотой клетке и никогда не видел света вольного.
Как-то раз , на царство Сембура захотел напасть недруг из соседнего царства — колдун Антайзер. Одолевала его зависть на замок Сембура , уж очень он был большим и красивым. Собрал Антайзер своих воинов, непростых, сделанных из тёмной силы. Сембур прознал про план Антайзера и схватился за голову , что же делать, не смогут мои доблестные воины справиться с тёмной силой Антайзера. Услышал всё это голубь и говорит: «Отпусти ты меня , Сембур, на свет вольный , я тебе помогу с силой тёмной справиться. Ступай на самую высокую башню и наблюдай» Отпустил Сембур голубя и забрался на самую высокую башню.
Видит Сембур армия тёмная приближается , на встречу ей голубь его летит. Вырвал он из крыла перо и бросил вниз. Как только перо коснулось земли , появилась на этом месте огромная расщелина. Вся тёмная армия Антайзера упала в неё. Вырвал голубь ещё одно перо. Как только коснулось оно земли , расщелина закрылась. Осталась вся армия Антайзера под землёй на веки вечные. Сембур был счастлив , что не лишился своего царства , а голубь радовался приобретённой свободе.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
Русалочка
Автор : Шпагина Лиза
Давным – давно в Атлантическом океане жила-была Русалочка.
Она была доброй и очень красивой: огненно-рыжие волосы, блестящий костюм, золотой хвост. И был у неё друг – морской котик. Он был очень доверчивым.
Однажды на охоту вышли люди и поймали в свои сети морского котика. Русалочка , почувствовав опасность, обратилась к своей тёте фее. Она попросила у неё волшебный элексир. Попробовала Русалочка волшебного напитка и превратилась в ножницы. Перерезала она сети и освободила друга!
А котик поумнел, стал во всём слушаться Русалочку. И больше в беду он не попадал!
Волшебная корона
Автор: Бондарева Варя
Жила-была игрушечная собачка. И была у неё корона. Давала эта корона возможность говорить с остальными игрушками.
Однажды корону украл игрушечный слонёнок. Перестала собачка понимать своих друзей . Затосковала. Собрались друзья , с трудом уговорили слонёнка отдать корону.
С тех пор стали игрушки жить дружно и понимать друг друга стали , а слонёнок больше так никогда не делал. Исправился.
Принцесса и колдун
Автор: Сальникова Надя
В некотором царстве , в некотором государстве жила- была принцесса Анна. Была у неё миленькая собачка Лили.
Как-то раз принцесса Анна с Лили прогуливалась около замка . Вдруг , откуда ни возьмись , появился колдун Альберт.
-Отдай мне твою собачку, а не то я сам заберу её!
-Зачем тебе моя собака ?
-Меньше знаешь , больше спишь!
С этими словами Альберт схватил Лили и только он хотел исчезнуть в своём портале, как Анна достала волшебную палочку и превратила Альберта в кота.
Сказка о волшебнике Георгии
Автор : Полуднев Даниил
Жили-были три брата. И были у них волшебные силы. У первого -сила огня , у второго- сила воды , у последнего брата- сила превращений. Звали последнего Георгий.
Однажды в лес прилетел чёрный- пречёрный единорог . Поговаривали , что этот единорог многих людей превратил в рабов. Решили братья извести единорога. Но первый брат был убит , второй- в раба превращён .Долго бился третий брат с единорогом , пока не превратил его в кролика. Пробегал мимо волк, съел кролика. Сразу все рабы превратились обратно в людей..
Позвал Георгий всех на пир. И я там был и магию видел. У некоторых и лучше видел. А Георгий женился на Елене Прекрасной. И жили они дружно и счастливо!
Храбрый заяц
Автор : Дмитриева Полина
В сказочном лесу жил- был заяц. Был он пушистым и маленьким. Жил он со своей семьёй: мамой и двумя сёстрами. Сёстры были весёлыми , а зайчик серьёзным. И был у него верный друг оленёнок.
Один раз оленёнок дал зайцу волшебный амулет и сказал : «Храни его и никому не давай, особенно охраняй его от злого волка, который хочет при помощи амулета завладеть миром.» Не послушал заяц оленёнка, надел амулет на шею и пошёл прогуляться по лесу. Увидел волк амулет и стал думать как бы ему украсть его. Решил он пробраться ночью в дом к зайцу и взять амулет. Но друзья догадались про планы волка и приготовили ему ловушку.
Наступила ночь. Волк пробрался в дом , но почувствовал вкусный запах еды и пошёл на запах . Только волк дотронулся до вкусного пирога , как сразу же включился свет, друзья проснулись и прогнали волка.
И стали они жить поживать , да амулет охранять.
Остров
Автор: Струнин Антон
Однажды в море потерпел крушение корабль. Спасся только один человек – Дима. Долго плавал Дима на лодке по морю и вот он оказался на необитаемом острове. Пока Дима изучал остров , приплыла акула и разорвала его лодку. Он очень расстроился. Но делать нечего , стал строить себе дом. Сделал кровать, стол и пошёл искать себе пищу. Дима сбил камнями кокос и наелся им.Когда наступила ночь, и Дима лёг спать, за окном что-то засверкало. Дима пошёл на свет и нашёл сундук. Там была волшебная палочка. Он загадал желание попасть домой. Тут же приплыл корабль , и Дима отправился домой. А палочку он оставил на острове в сундуке.
Доброе сердце
Автор: Соколова Кристина
В далёкой стране жила добрая фея. У неё было голубое платье с блёстками и золотисто-жёлтые крылья. Фея отличалась добрым и весёлым характером. И был у неё верный помощник гном Маня.
Однажды гном сильно заболел, а у феи не было нужного лекарства. Лекарство готовилось из цветка , который рос только на болоте. Болото охранял злой водяной.
Фея совсем уже отчаялась , но желание помочь гному было таким сильным , что она решилась идти на болото. Путь был долгим и трудным , но фея его преодолела.
Водяной издали заприметил фею и ждал , сидя на трухлявом пне. Подойдя ближе, фея поздоровалась с водяным и рассказала ему о своей печали. Водяной только рассмеялся. Он потребовал за цветок огромную цену- волшебную палочку. Фея согласилась. Вскоре лекарство было готово. Гном выздоровел и подарил фее новую волшебную палочку. Он знал , что только в руках феи палочка станет волшебной, ведь у неё ОГРОМНОЕ ДОБРОЕ СЕРДЦЕ.
Добрая ведьма
Автор : Сёмина Вера
- Далеко в лесу на леденцовой поляне жила в пряничном домике ведьма. Звали её Инесса.
- Инесса была очень красива. У неё были голубые глаза и чёрные волосы. Одевалась она очень опрятно: фиолетовое платье , розовые башмачки и шляпа со звёздами.
- Она жила мирно со всеми зверями , лечила и помогала тем, кто попал в беду.
- У Инессы жил её верный друг и помощник чёрный кот Феликс. Вместе они любили вечерами сидеть у огня: Феликс мурлыкал и щурился , а Инесса учила новые заклинания.
- Однажды , в один из уютных вечеров , Феликс вдруг широко раскрыл глаза и зашипел. Он почуял приближение Змея Горыныча- злейшего врага доброй ведьмы. Прямо в раскрытое окно просунул он все три свои головы и стал плеваться огнём. Инесса вскочила с дивана и бросилась к стене , где на полке лежала волшебная палочка. Сноп искр охватил её платьице. Ещё чуть- чуть и Инесса сгорела бы, но верный кот бросился н а помощь. Он высоко подпрыгнул и сбил с полки коробку с волшебным какао. Порошок просыпался и превратил Горыныча в пищащую мышку. Инесса взмахнула палочкой, и все следы огня исчезли. Феликс поймал мышку- Горыныча , и ведьмочка поселила её в своём доме, в клетке.
- Все жители леденцовой поляны были рады , что злой Змей , наконец- то , оставил свои пакости и проказы.
Вот и сказочкам конец ,
а кто прочитал всё,
Молодец!
В БЛОГАХ…
еще…
еще…
Спасибо за очень полезный тематический материал.
Вот и доехали до станции Х! Как же она хороша! Нет, не хороша, а очень хороша! В…
Классное оформление, классный фон и классный формат игры! Всё классно! Содержани…
Любовь Николаевна, ну и мастерица! Столько интересных упражнений предложено на т…
Супер работа! Оформить и разместить такой объемный комплекс потребовал от Вас до…
Богатый материал на необычную тему, на тему, которую мы мало затрагиваем в нашей…
Проект «Сочиняем волшебную сказку»Проекты учащихся 1-4 класс
|
||||||||||||||||||||||||
|
В мире существует множество сказок! Их с интересом читают все — и взрослые, и подростки, и дети. Известно, что сказка – это жанр литературного творчества. В толковом словаре русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой сказано, что «сказка – это повествовательное, обычно народно – поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил».
Работа над проектом помогла ребятам научиться превращать обыкновенные истории в настоящие волшебные сказки, в которых есть добро и зло, помощники и волшебные предметы, препятствия и трудные испытания.
© Сизикова Светлана Дмитриевна Сизикова Светлана Дмитриевна Понравилось? Сохраните и поделитесь: По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Проект «Сочиняем волшебную сказку»» категории «Проекты учащихся 1-4 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте.
Загрузка началась… Понравился сайт? Получайте ссылки Подарок каждому подписчику!
|
||||||||||||||||||||||||
|
Порядок вывода комментариев:
|
Презентация проекта
«Сочиняем волшебную сказку»
Автор: Тиховская Ирина Васильевна
Организация: МБОУ «Новопесчанская средняя школа»
Населенный пункт: Алтайский край, с. Новопесчаное
Презентация проекта «Сочиняем волшебную сказку»
УМК «Школа России» Литературное чтение. 3 класс.
Л.Ф.Климанова, М.В. Бойкина –М: «Просвещение» 2014 г.
|
Информация о проекте |
|
|
Название проекта |
«Сочиняем волшебную сказку» |
|
Цель презентации проекта: |
Создать условия для развития творческих способностей детей, речи, памяти, мышления, выразительного чтения. Стимулировать мотивацию к занятиям проектной деятельностью. Знакомить родителей с практическим содержанием заключительных этапов проектной деятельности: презентация и оценка проекта. |
|
Предметная область |
Литературное чтение |
|
Межпредметные связи |
Литературное чтение, изобразительное искусство, музыка. |
|
Планируемые результаты обучения |
В ходе проекта учащиеся приобретут следующее: Личностные универсальные учебные действия — иметь представления о теоретическом моменте построения произведения (сказки); — проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы; |
|
Частные вопросы учебной темы |
1. Как устроена волшебная сказка? 3.Что надо учитывать в иллюстрации авторской сказки? 4. С какой интонацией читается волшебная сказка? |
|
Приглашенные |
Родители учащихся, учителя начальных классов, администрация школы. |
|
Продукт проектной деятельности детей |
Книга сказок. |
|
Оборудование |
Компьютер, проекционная система, видео-караоке «В гостях у сказки», сканированные иллюстрации детей к сказкам, выставка книг и рисунков к сказкам, книга сказок (оригинал), трибуна, оценочные листы, рефлексивные листы, цветные карандаши, «волшебный ларчик с сюрпризом», 7 размноженных книг сказок для всех участников проекта. |
Ход урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Примечание |
|
||
|
-Здравствуйте, ребята, уважаемые родители и гости нашего урока! Я приглашаю всех принять активное участие в заключительном этапе нашей проектной деятельности — презентации и оценке проекта «Сочиняем волшебную сказку». Недаром дети любят сказки. Ведь сказка тем и хороша, Что в ней счастливую развязку Уже предчувствует душа. И на любые испытанья Согласны храбрые сердца В нетерпеливом ожиданье Благополучного конца. Это стихотворение всеми любимого детского поэта Валентина Берестова. -И сейчас мы с ребятами хотим сделать подарок нашим взрослым гостям, помочь на некоторое время вернуться в чудесную страну детства, где живут волшебные сказки. А поможет нам в этом песенка из нашего с вами, уважаемые взрослые, далёкого и счастливого детства. Все мы когда-то, едва услышав любимую мелодию, спешили к экранам телевизоров, чтобы успеть в гости к сказке. И сегодня у нас снова будет такая возможность. Подпевайте! (Видео-караоке «В гостях у сказки»). |
Учащиеся приветствуют гостей урока. Поют песню-караоке «В гостях у сказки» |
Гости урока рассажены по периметру класса, имеют возможность видеть на экране видео-караоке и подпевать. |
|
||
|
-Приглашаю всех в гости к сказке! -Вот она — сказка! Она живет в своем чудесном мире по своим волшебным законам и всегда рада встрече с гостями! Стоит только захотеть, можно лишь протянуть руку, как уже окажешься в мире чудес, добра и волшебства! Сказки живут в душах людей, в фильмах и в книгах. И у нас тоже есть такая книга. (Учитель показывает всем книгу сказок). Но она особенная! Ни у кого такой нет, и никто еще не слышал этих сказок! -Как вы думаете, почему? -Да, это наши собственные авторские волшебные сказки. И сейчас мы с радостью познакомим с ними наших гостей! _-Ребята, давайте вспомним признаки волшебной сказки: Особая композиция Сказочные сюжеты Троекратное повторение Положительные и отрицательные герои Сверхъестественные силы, помощники, магические предметы Чудесные превращения «Сказочный» язык, скрытый смысл Добро побеждает зло. Счастливый конец, сказочная концовка Организация работы над книгой (прочитать в книге) Сказки гуляют по свету, Мир озарив чудесами, Сказки со мною повсюду, Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Кашу кушай, а сказку слушай: умом — разумом смекай да на ус мотай. Сказка — складка: послушать сладко. Сказка от начала начинается, до конца читается, в серёдке не перебивается. Это присказка, а сказка будет впереди. -Слушаем все внимательно нашу первую сказку! Чтение учителем своей авторской сказки «Черноглазка и семь гномиков». Обсуждение: -Ребята, вам понравилась моя сказка? -С какой сказкой она созвучна? -Можно сказать, что в ней есть скрытый смысл? -Вы догадались, о ком она? -Где встретились ее герои? -Что это за камни добывали гномики? -Что еще они любили делать? -Обсудим иллюстрацию к сказке. -С какой интонацией читается волшебная сказка? -А теперь послушаем следующую сказку, которую сочинил Никита. Сказка «Волшебное перышко». Обсуждение сказки, оценка работы по критериям в оценочном листе. -Спасибо, Никита, за чудесную сказку! -А сейчас нам прочитает свою сказку Маша. Сказка «Волшебный гриб» Обсуждение сказки, оценка работы по критериям в оценочном листе. -Благодарим Машу за ее добрую сказку! |
-Эти сказки мы сочинили сами. Ответы учащихся Сказка учителя созвучна со сказкой «Белоснежка и семь гномов». Она о нашем классе и учителе. Ее герои встретились в школе. Гномики-ученики добывают знания – учатся. Не спеша, напевно, эмоционально. Никита читает у доски свою сказку. Маша читает свою сказку. |
На экране иллюстрация обложки книги сказок Учитель читает стихотворение и пословицы из книги сказок На экране иллюстрация первой сказки На экране иллюстрация сказки «Волшебное перышко» На экране иллюстрация сказки «Волшебный гриб» |
|
||
|
-Я приглашаю всех участников нашего урока принять участие в музыкальной физминутке, вспомнить любимый детский танец маленьких утят. Никита покажет всем нам, как его нужно танцевать. |
Никита у доски показывает всем танцевальные движения под музыкальное сопровождение |
В музыкальной физминутке принимают участие и взрослые гости. |
|
||
|
-Со своей сказкой познакомит нас еще один Никита. Сказка «Волшебный художник» Обсуждение сказки, оценка работы в оценочном листе. -Благодарим Никиту за отличную творческую работу! -А сейчас нам прочитает свою сказку Савелий. Сказка «Медвежонок Тоша» Обсуждение сказки, оценка работы в оценочном листе. -Спасибо, Савелий, очень поучительная сказка! -Слушаем все внимательно нашу шестую сказку! Надя познакомит нас со своей сказкой «Белянка». Обсуждение сказки, оценка работы в оценочном листе. -Вот какая сказка про настоящую любовь! Спасибо! —Наша следующая сказка «Рак – фокусник» в авторском исполнении Аркаши. Обсуждение сказки, оценка работы в оценочном листе. -Замечательная сказка о настоящей мечте, ведь мечты должны сбываться! —Послушаем сказку Васи «Вождь Рата». Обсуждение сказки, оценка работы в оценочном листе. -Спасибо, Вася, за чудесную добрую сказку! -Вот мы и познакомились с нашими новыми сказками. –Уважаемые гости, вам понравились наши сказки? В мире много сказок Пусть герои сказок -А как же обойтись без волшебства?!! Сейчас я хочу сделать подарки нашим юным сказочникам. У меня есть вот такой волшебный ларчик. (показываю) Не сомневайтесь, он самый что ни на есть сказочный и волшебный! И сейчас он исполнит мое желание! (обращаюсь к ларчику) -Волшебный ларчик, исполни мое заветное желание! -Хочу, чтобы у каждого ребенка в нашем классе была своя книга наших сказок! -Ребята, а вы хотите? (открываю ларчик, достаю из него семь книг). -Чтобы вы всегда могли прочитать свои любимые сказки, я вручаю каждому из вас точно такую же книгу! Берегите ее, пусть она останется вам на память. Может быть, много лет спустя, когда вы будете уже взрослыми и серьезными людьми, вы прочитаете свои детские сказки и снова окажетесь в чудесном мире счастья, добра и волшебства. |
Никита читает свою сказку. Савелий читает свою сказку. Надя читает свою сказку. Аркадий читает свою сказку. Василий читает свою сказку. Да! Дети принимают книги. |
На экране иллюстрация сказки «Волшебный художник». На экране иллюстрация сказки «Медвежонок Тоша». На экране иллюстрация сказки «Белянка» На экране иллюстрация сказки «Рак-фокусник». На экране иллюстрация сказки «Вождь Рата». Слово гостям урока. |
|
||
|
_-Ребята, уважаемые гости! Предлагаю всем оценить нашу работу над проектом. — Часто в волшебных сказках встречается яблонька с наливными яблочками. И у нас тоже сегодня выросло яблочко. (карточки с нарисованными яблоками раздаются учащимся и гостям) -Какого цвета бывают яблоки? (зеленые, желтые, красные). -Яблочко зеленого цвета обозначает, что оно еще не созрело, оно кислое и твердое. — Желтое яблочко обозначает, что оно уже достаточно зрелое, но еще не окончательно созревшее, рассыпчатое и сладкое, нужно еще немного дозреть. -Красное яблочко обозначает, что оно созревшее, вкусное, рассыпчатое и ароматное. -Как вы считаете, какое у нас сегодня получилось яблочко — наш проект? Раскрасьте его соответствующим цветом. А пока вы будете раскрашивать, вспомните сказки, в которых встречаются волшебные яблочки. -Покажите друг другу свои оценочные листы. -Вы довольны результатом? |
Дети отвечают. Раскрашивают. Перечисляют сказки, в которых упоминаются яблочки. |
Рефлексивные листы с яблоками раскрашивают все участники урока-презентации. В ответе принимают участие и взрослые гости. |
|
||
|
-Дома прочитайте наши волшебные сказки своим младшим братикам и сестренкам, друзьям, бабушкам и дедушкам и своим знакомым! |
||
|
||
|
-Над каким этапом проекта мы сегодня работали на уроке? -Какие выводы для себя сделали? -Сказка – ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок! |
Отвечают на вопросы. |
Использованные ресурсы:
«В гостях у сказки» караоке
https://yandex.ru/video/search?text=»В%20гостях%20у%20сказки»%20караоке&path=wizard&noreask=1&filmId=822114189823308283
«танец маленьких утят»
http://muz-color.ru/?s=18+%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86+%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85+%D1%83%D1%82
Приложения:
- file0.docx.. 31,2 КБ
- file1.ppt.zip.. 6,6 МБ
Опубликовано: 03.10.2022
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Содержание
-
1.
Презентация по литературному чтению Сочиняем волшебную сказку (3 класс) -
2.
В мире много сказок В мире много -
3.
Объект исследования — волшебные сказки.Предмет исследования — -
4.
План работы над сказкой1.Что такое сказка?2. Композиция -
5.
Сказка – вымышленный рассказ, небывалая, даже несбыточная -
6.
Композиция сказкиЗачинЗавязкаРазвязкаРазвитие сюжетаКонцовкаКульминация -
7.
Отличительные черты волшебной сказкиБорьба добра со зломПреодоление препятствийПоложительные и отрицательные героиТроекратное повторениеСобытияЗапретЧудесные превращенияВолшебные предметы -
8.
Игра «Угадай-ка сказку по картинке» -
9.
Слайд 9 -
10.
Наши проекты -
11.
Слайд 11 -
12.
Слайд 12 -
13.
Слайд 13 -
14.
Слайд 14 -
15.
Слайд 15 -
16.
Слайд 16 -
17.
Спасибо за внимание!
В мире много сказок В мире много сказок Мальчик Чиполлино, Грустных и смешных.
Слайд 1
Проект
по литературному чтению
«Сочиняем волшебную сказку»
Составитель:
учитель начальных классов
Ларченко Ирина Валерьевна
МБОУ
«Дачновская СОШ»
городского округа Судак
Слайд 2
В мире много сказок
В мире много сказок
Мальчик Чиполлино,
Грустных и смешных. Мишка Винни-Пух…
И прожить на свете Каждый нам в дороге —
Нам нельзя без них. Настоящий друг.
Лампа Аладдина, Пусть герои сказок
В сказку нас веди. Дарят нам тепло.
Башмачок хрустальный, Пусть добро навеки
Помоги в пути! Побеждает зло!
Слайд 3
Объект исследования — волшебные сказки.
Предмет исследования — структура и отличительные черты
волшебной сказки.
Цель исследования – составить схему сочинения волшебной сказки и на её основе сочинить собственную сказку.
Слайд 4
План работы над сказкой
1.Что такое сказка?
2. Композиция сказки.
3.Отличительные черты волшебной
сказки.
4. Игра «Угадай-ка сказку по картинке»
5. Сочинение волшебной сказки
и презентация своего проекта.
Слайд 5Сказка – вымышленный рассказ, небывалая, даже несбыточная повесть или сказание (толковый
словарь Даля И.В. )
Сказка – повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. (словарь Ожегова С.И. )
Слайд 6Композиция сказки
Зачин
Завязка
Развязка
Развитие сюжета
Концовка
Кульминация
Слайд 7Отличительные черты волшебной сказки
Борьба добра со злом
Преодоление препятствий
Положительные и отрицательные герои
Троекратное
повторение
События
Запрет
Чудесные превращения
Волшебные предметы
Слайд 8Игра «Угадай-ка сказку по картинке»
1.
Проект по литературному чтению
«Сочиняем
волшебную сказку»
3 класс
08.11.2021
2.
Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.
3.
Объект исследования волшебные сказки.
Предмет исследования
— структура и
отличительные черты
волшебной сказки.
Цель исследования –
составить схему
сочинения волшебной
сказки и на её основе
сочинить собственную
сказку.
4.
Сказка – вымышленный рассказ, небывалая,
даже несбыточная повесть или сказание
(толковый словарь Даля И.В. )
Сказка – повествовательное, обычно народнопоэтическое произведение о вымышленных
лицах и событиях, преимущественно с
участием волшебных, фантастических сил.
(словарь Ожегова С.И. )
5.
Композиция сказки
Зачин
Концовка
Завязка
Развязка
Развитие
сюжета
Кульминация
6.
Отличительные черты волшебной сказки
Чудесные
превращения
Троекратное
повторение
Волшебные
предметы
Борьба добра со
злом
Положительные и
отрицательные
герои
Запрет
Преодоление
препятствий
7.
Игра «Угадай-ка
сказку по
картинке»
8.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
9.
План работы
3. Написание истории
2. Создание сюжета
— Завязка
— Развитее
— Кульминация
— развязка
-зачин
-волшебство
-троекратные
повторения
-концовка
1. Создание героя:
-Как зовут
-Внешний вид
-Где живет
-Какой характер
— Как к нему
относятся
окружающие
4.Оформление
работы
5. Презентация
10.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
11.
Удачи в
работе!!!
Слайд 1Проект
«Сочиняем волшебную сказку»
Руководитель: Плеханова Елена Васильевна
Выполнили: ученики 3 «А»класса
МБОУ «Берёзовская
Слайд 2Актуальность проекта
Проект предназначен для учащихся 3 класса. Как заинтересовать, завлечь школьников?
В этом, то и может помочь наш проект, который поможет привить любовь к книге, развивать творческие способности детей. Каждый ребенок, еще не научившись читать, узнает, что такое сказка от бабушек и от мам. После изучения детьми раздела «Устное народное творчество» детям предлагается сочинить собственную сказку. В ходе выполнения проекта дети отправляются в удивительное путешествие по стране сказок, в прекрасный мир сказки. В ходе реализации проекта дети получают представления о таком жанре, как сказка, о разновидности сказок, о структуре сказки, что поможет в дальнейшем сочинить собственную сказку. Конечным продуктом реализации нашего проекта станет создание диафильма по сказке.
Слайд 3Волшебная находка
Автор: Бакулина Ксюша
Жил-был в деревушке бедный старик. И был у
него кот.
Пригорюнился однажды старик, что жить ему не на что. Видит кот , старик совсем поник и решил помочь ему. Пошёл кот клад искать. Нашёл ларец , а ларце колечко волшебное. Наденешь колечко на безымянный палец , что пожелаешь , то сбудется.
Обрадовался старик такой находке. И зажили они с котом по-новому!
Слайд 4Волшебный плавник
Автор : Рожнов Миша
Есть на свете Карасик. Да непростой Карасик,
у него плавник волшебный. Он им плохих рыб наказывает, хорошим помогает.
Плыл один раз Карасик по нашей речке… Видит у рыбьих домов заборы поломаны, окна разбиты. Все речные жители напуганы, по домам сидят, гулять не выходят. Весь речной песок со дна поднялся, вода мутная. Мелкие рыбёшки плачут.
-Кто напугал вас , речной народ?- спрашивает Карасик у старого пескаря.
Так как не бояться? Щука злющая появилась. Зубами щёлкает. Страшно. Под корягой спит. А как проснётся обещала кого- нибудь съесть!
Поплыл Карасик к коряге. Спит щука. Махнул он своим волшебным плавником и пропали у разбойницы зубы.
Проснулась щука и в город поплыла. Да как крикнет злобно:
— Ню хле ви? А ващ сем !
Сама испугалась. Ведь она хотела сказать:
-Ну, где вы ? Я вас съем !
Она ещё раз тихим голосом сказала:
— Ню хле ви? А ващ сем !
И заплакала. Как ей без зубов? Выплыл тут из домов речной народ и давай над щукой смеяться. Без зубов она не страшная. Смотрел Карасик , как щука плачет и стало ему жалко её.
— Будешь ещё рыбок обижать и безобразничать?
— Нет. Больше не буду.
Махнул Карасик волшебным плавником. Появились у щуки зубы. Перестала она безобразничать. Стала как все рыбки жить . А Карасик поплыл дальше.
Слайд 5Волшебное перо
Автор : Зайцев Егор
За тридевять земель , в далёком царстве
стоял замок. Жил в нём царь Сембур. И был у царя голубь. Да не простой, а волшебный. Жил он в золотой клетке и никогда не видел света вольного.
Как-то раз , на царство Сембура захотел напасть недруг из соседнего царства — колдун Антайзер. Одолевала его зависть на замок Сембура , уж очень он был большим и красивым. Собрал Антайзер своих воинов, непростых, сделанных из тёмной силы. Сембур прознал про план Антайзера и схватился за голову , что же делать, не смогут мои доблестные воины справиться с тёмной силой Антайзера. Услышал всё это голубь и говорит: «Отпусти ты меня , Сембур, на свет вольный , я тебе помогу с силой тёмной справиться. Ступай на самую высокую башню и наблюдай» Отпустил Сембур голубя и забрался на самую высокую башню.
Видит Сембур армия тёмная приближается , на встречу ей голубь его летит. Вырвал он из крыла перо и бросил вниз. Как только перо коснулось земли , появилась на этом месте огромная расщелина. Вся тёмная армия Антайзера упала в неё. Вырвал голубь ещё одно перо. Как только коснулось оно земли , расщелина закрылась. Осталась вся армия Антайзера под землёй на веки вечные. Сембур был счастлив , что не лишился своего царства , а голубь радовался приобретённой свободе.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
Слайд 6Русалочка
Автор : Шпагина Лиза
Давным – давно в Атлантическом океане жила-была Русалочка.
Она
была доброй и очень красивой: огненно-рыжие волосы, блестящий костюм, золотой хвост. И был у неё друг – морской котик. Он был очень доверчивым.
Однажды на охоту вышли люди и поймали в свои сети морского котика. Русалочка , почувствовав опасность, обратилась к своей тёте фее. Она попросила у неё волшебный элексир. Попробовала Русалочка волшебного напитка и превратилась в ножницы. Перерезала она сети и освободила друга!
А котик поумнел, стал во всём слушаться Русалочку. И больше в беду он не попадал!
Слайд 7Волшебная корона
Автор: Бондарева Варя
Жила-была игрушечная собачка. И была у неё корона.
Давала эта корона возможность говорить с остальными игрушками.
Однажды корону украл игрушечный слонёнок. Перестала собачка понимать своих друзей . Затосковала. Собрались друзья , с трудом уговорили слонёнка отдать корону.
С тех пор стали игрушки жить дружно и понимать друг друга стали , а слонёнок больше так никогда не делал. Исправился.
Слайд 8Принцесса и колдун
Автор: Сальникова Надя
В некотором царстве , в некотором государстве
жила- была принцесса Анна. Была у неё миленькая собачка Лили.
Как-то раз принцесса Анна с Лили прогуливалась около замка . Вдруг , откуда ни возьмись , появился колдун Альберт.
-Отдай мне твою собачку, а не то я сам заберу её!
-Зачем тебе моя собака ?
-Меньше знаешь , больше спишь!
С этими словами Альберт схватил Лили и только он хотел исчезнуть в своём портале, как Анна достала волшебную палочку и превратила Альберта в кота.
Слайд 9Сказка о волшебнике Георгии
Автор : Полуднев Даниил
Жили-были три брата. И были
у них волшебные силы. У первого -сила огня , у второго- сила воды , у последнего брата- сила превращений. Звали последнего Георгий.
Однажды в лес прилетел чёрный- пречёрный единорог . Поговаривали , что этот единорог многих людей превратил в рабов. Решили братья извести единорога. Но первый брат был убит , второй- в раба превращён .Долго бился третий брат с единорогом , пока не превратил его в кролика. Пробегал мимо волк, съел кролика. Сразу все рабы превратились обратно в людей..
Позвал Георгий всех на пир. И я там был и магию видел. У некоторых и лучше видел. А Георгий женился на Елене Прекрасной. И жили они дружно и счастливо!
Слайд 10Храбрый заяц
Автор : Дмитриева Полина
В сказочном лесу жил- был заяц. Был
он пушистым и маленьким. Жил он со своей семьёй: мамой и двумя сёстрами. Сёстры были весёлыми , а зайчик серьёзным. И был у него верный друг оленёнок.
Один раз оленёнок дал зайцу волшебный амулет и сказал : «Храни его и никому не давай, особенно охраняй его от злого волка, который хочет при помощи амулета завладеть миром.» Не послушал заяц оленёнка, надел амулет на шею и пошёл прогуляться по лесу. Увидел волк амулет и стал думать как бы ему украсть его. Решил он пробраться ночью в дом к зайцу и взять амулет. Но друзья догадались про планы волка и приготовили ему ловушку.
Наступила ночь. Волк пробрался в дом , но почувствовал вкусный запах еды и пошёл на запах . Только волк дотронулся до вкусного пирога , как сразу же включился свет, друзья проснулись и прогнали волка.
И стали они жить поживать , да амулет охранять.
Слайд 11Остров
Автор: Струнин Антон
Однажды в море потерпел крушение корабль. Спасся только один
человек – Дима. Долго плавал Дима на лодке по морю и вот он оказался на необитаемом острове. Пока Дима изучал остров , приплыла акула и разорвала его лодку. Он очень расстроился. Но делать нечего , стал строить себе дом. Сделал кровать, стол и пошёл искать себе пищу. Дима сбил камнями кокос и наелся им.Когда наступила ночь, и Дима лёг спать, за окном что-то засверкало. Дима пошёл на свет и нашёл сундук. Там была волшебная палочка. Он загадал желание попасть домой. Тут же приплыл корабль , и Дима отправился домой. А палочку он оставил на острове в сундуке.
Слайд 12Доброе сердце
Автор: Соколова Кристина
В далёкой стране жила добрая фея. У неё
было голубое платье с блёстками и золотисто-жёлтые крылья. Фея отличалась добрым и весёлым характером. И был у неё верный помощник гном Маня.
Однажды гном сильно заболел, а у феи не было нужного лекарства. Лекарство готовилось из цветка , который рос только на болоте. Болото охранял злой водяной.
Фея совсем уже отчаялась , но желание помочь гному было таким сильным , что она решилась идти на болото. Путь был долгим и трудным , но фея его преодолела.
Водяной издали заприметил фею и ждал , сидя на трухлявом пне. Подойдя ближе, фея поздоровалась с водяным и рассказала ему о своей печали. Водяной только рассмеялся. Он потребовал за цветок огромную цену- волшебную палочку. Фея согласилась. Вскоре лекарство было готово. Гном выздоровел и подарил фее новую волшебную палочку. Он знал , что только в руках феи палочка станет волшебной, ведь у неё ОГРОМНОЕ ДОБРОЕ СЕРДЦЕ.
Слайд 13Добрая ведьма
Автор : Сёмина Вера
Далеко в лесу на леденцовой поляне жила
в пряничном домике ведьма. Звали её Инесса.
Инесса была очень красива. У неё были голубые глаза и чёрные волосы. Одевалась она очень опрятно: фиолетовое платье , розовые башмачки и шляпа со звёздами.
Она жила мирно со всеми зверями , лечила и помогала тем, кто попал в беду.
У Инессы жил её верный друг и помощник чёрный кот Феликс. Вместе они любили вечерами сидеть у огня: Феликс мурлыкал и щурился , а Инесса учила новые заклинания.
Однажды , в один из уютных вечеров , Феликс вдруг широко раскрыл глаза и зашипел. Он почуял приближение Змея Горыныча- злейшего врага доброй ведьмы. Прямо в раскрытое окно просунул он все три свои головы и стал плеваться огнём. Инесса вскочила с дивана и бросилась к стене , где на полке лежала волшебная палочка. Сноп искр охватил её платьице. Ещё чуть- чуть и Инесса сгорела бы, но верный кот бросился н а помощь. Он высоко подпрыгнул и сбил с полки коробку с волшебным какао. Порошок просыпался и превратил Горыныча в пищащую мышку. Инесса взмахнула палочкой, и все следы огня исчезли. Феликс поймал мышку- Горыныча , и ведьмочка поселила её в своём доме, в клетке.
Все жители леденцовой поляны были рады , что злой Змей , наконец- то , оставил свои пакости и проказы.
Слайд 14Вот и сказочкам конец ,
а кто прочитал всё,
Молодец!
