Презентация чарушин страшный рассказ 2 класс школа россии фгос

Слайд 1

Е.И.Чарушин “ Страшный рассказ ” 2 класс УМК «Школа России» Учитель: Зябликова Н.А. МБОУ СОШ №85 Сормовского р-на, Н.Новгорода

Слайд 2

Цель урока : познакомить детей с творчеством Е.И.Чарушина; развивать навыки выразительного, безошибочного чтения; учить делить текст на смысловые части и озаглавливать их; прививать любовь к природе, приучать бережно относиться к ней.

Слайд 3

Чарушин Евгений Иванович (1901-1965) Родился на Урале в семье архитектора; С детства начал создавать портреты, как живописные, так и словесные; Закончил Ленинградскую академию художеств; Иллюстрировал книгиМ.Пришвина, С.Маршака, Д.Мамина-Сибиряка; В 1930г. вышел его первый рассказ.

Слайд 4

«Я рос с карандашом и кистью в руках». Детские годы

Слайд 8

Художник — анималист «Я приучился с детства понимать животное – понимать его движение и мимику. Мне даже как-то странно видеть, что некоторые люди вовсе не понимают животного . »

Слайд 10

“ Страшный рассказ ” Почему он так называется? Можно ли по названию предположить, о ком или о чём пойдёт речь? Отгадайте загадку: Вот иголки и булавки Вылезают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят.

Слайд 11

Стемнело — Негромко — Шлёпает — Словарная работа наступил вечер тихо топает

Слайд 12

помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах. СЕНИ

Слайд 13

помещение в доме, служащее кладовой. ЧУЛАН

Слайд 14

Читай целыми словами. Ос-та-лись остались Стем-не-ло стемнело Пос-тель-ки постельки Лю-до-е-дов людоедов Кро-ко-ди-лов крокодилов За-кры-лись закрылись

Слайд 17

Тест 1. Мальчиков звали Шура и Петя. 2. Без мамы и папы дети не ложились спать. 3. В темноте по стене ползал-шуршал таракан. 4. От страха Петя бросился к Шуре на кровать. 5. В углу свернулся шариком ёжик. 6. Дети дали молока в блюдце и кусочек яблока. 7. Ёжик остался жить с ребятами летом на даче. + — — + + — +

Слайд 18

Ответь на вопросы к тексту. Сказку или рассказ прочитали? Почему мальчики оказались дома одни? Что напугало детей? Как Щура и Петя уговаривали себя не бояться? Как вёл себя ёжик, когда его искали?

Слайд 19

Составление плана рассказа. Прочитать текст ещё раз и разделить его на 5 частей. Озаглавить каждую часть.

Слайд 20

План рассказа. Остались одни. Нам не страшно… Кто-то топает ногами… Пришли папа с мамой. Ёжик жил на даче всё лето.

Слайд 21

Домашнее задание 1. Выразительно читать текст — Учебник с 136-138 . 2 . Подготовить краткий пересказ. 3. Попробовать себя в роли художника, создать иллюстрацию к рассказу.

Скачать материал

Скачать материал

Прочитайте шепотом;

— прочитайте медленно;

— прочитайте быстро.

Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: Ты же видишь, мы свои. С. Погореловский

— Что такое страх?

— Было ли вам когда-нибудь страшно?

— А теперь, давайте узнаем, что же произошло с нашим героем. 

Евгений Иванович Е.И. Чарушин вырос в семье архитектора. Отец много разъезжал и часто брал сына с собой. Поэтому первые уроки наблюдательности были получены в этих путешествиях по родному краю.

С детства природа обогащала Е.И. Чарушина впечатлениями, которые он, став писателем, облекал в точные и яркие образы.

«Всю жизнь, с раннего детства, Евгений Чарушин прожил среди животных. Вместе с мамой мальчик ходил в лес. Там он собирал семена цветов, выкапывал растения. И потом дома это превращалось в чудо-сад. Здесь он учился наблюдать и работать. Вместе с мамой они выкармливали уток, лечили зверей, держали коз, кроликов, голубей. Это были друзья мальчика. А когда он немножко подрос, стал ловить певчих птиц, ходить на охоту. С детства он увлекался рисованием. Наблюдая природу, жизнь, повадки зверей, он все это риесовал, записывал.

Творческий путь он начинал с иллюстрирования книги В.В. Бианки. С равным искусством владел он карандашом, кистью и словом.

  Более 30 лет Е.И. Чарушин писал для детей рассказы о животных и сам делал к рассказам рисунки. И знаете почему? Сам писатель говорит об этом так: «Посмотрел картинки? Прочел эту книжку? Узнал, как звери и птицы учат своих детей еду добывать, себя спасать? А ты человек — хозяин всей природы, тебе все знать нужно».

Е. И. Чарушин — иллюстратор

Это только часть книг, которые иллюстрировал Е. Чарушин.

Е. И. Чарушин — писатель

А так же он сочинял маленькие рассказы для детей и взрослых. В книжках он рассказывал про своих домашних любимцах, а так же про зверей, живущих в лесу – волков, медведей, лисиц.

— Действительно, произведение было страшным?

— А как бы вы озаглавили это произведение?

— Почему же автор назвал его именно “Страшный рассказ”? 

Рассказ – это повествование об отдельном событии из жизни человека.

Чулан   — помещение в доме, служащее кладовой; клеть или часть сеней в крестьянской избе.

Сени  — в деревенских избах и в старину в городских домах помещение между жилой частью дома и крыльцом. 

• Почему мальчики остались одни?

• Найдите эти строки в тексте.

• Что напугало ребят из рассказа?  

— А кто издавал эти звуки? Найдите в тексте.

— Какое языковое средство использует автор?

— Что такое диалог?

• Сколько участников нам понадобится, чтобы прочитать его?

• Подготовьте чтение в паре, а слова автора буду читать я.

— Какой группе удалось лучше передать переживания ребят?

• Ребята, ежик не ушел, а остался жить с ребятами все лето.
• Почему?

— Чему учит рассказ? 

  Какие строки из текста соотнесем с иллюстрацией?

• Изучая природу, Евгений Иванович Чарушин пытался выразить свои наблюдения и впечатления в словах. А то, что не мог выразить словами,  ему помогали передавать кисти и краски.

А как называется жанр в искусстве, который связан с изображением животных?

1. Мальчики остались одни; 2. Странные звуки; 3. Испуганные дети; 4. Родители вернулись; 5. Неожиданная находка; 6. Ёжик остался на даче.

Пословицы

“ Все хорошо, что хорошо кончается.”

“ На всякую беду страха не напасешься.”

“ У страха глаза велики.”

Тест

1. Мальчиков звали Шура и Петя.

+

—

2. Без мамы и папы дети не ложились спать.

3. В темноте по стене ползал-шуршал таракан.

—

4. От страха Петя бросился к Шуре на кровать.

+

5. В углу свернулся шариком ёжик.

+

6. Дети дали молока в блюдце и кусочек яблока.

—

7. Ёжик остался жить с ребятами летом на даче.

+

Дети выполняют тест в парах. Затем проверка на экране.

  Обитают ежи в основном в смешанных лесах, а также запущенных садах и парках. Днём прячутся среди кустарников, под кучей хвороста и листвы. Ночью выходят кормиться. Пищей ежам служат жуки, дождевые черви, лягушки, ящерицы, змеи и мыши.

В случае опасности ежик свёртывается в клубок, прижимая голову к брюху и втягивая лапки и хвост под себя. При встрече с волком или лисицей ёж фыркает и подпрыгивает, стараясь уколоть врага, если это не помогает, он свёртывается в клубок, подставляя нападающему хищнику свою колючую спину. Часто, наколов морду иглами, нападающие хищники оставляют ежа в покое.

К зиме ежи жиреют и впадают в спячку, находя себе убежище в густых кустах, углублениях почвы, засыпанных опавшей листвой.

Ёж приносит пользу, уничтожая таких вредителей леса, как хрущи и их личинки (жуки, которые питаются листьями, их цветами и плодами, а личинки подгрызают корни растений), гусеницы, поедая мышевидных грызунов и ядовитых насекомых.

“ Верно ли, что …”

( использование сигнальных вееров)  

-что “Страшный рассказ” — это сказка?

-что Евгений Чарушин был художником-анималистом?

-что мы продолжим знакомство с героями произведения?

-что нашим гостям было интересно?

— Как назывался рассказ, который мы сегодня прочитали? – Кто его автор? – Почему автор назвал рассказ именно так? – Можно ли на самом деле назвать рассказ страшным? Почему? – Почему ёжик не ушёл, а остался жить с ребятами всё лето? – Чему учит этот рассказ? – Почему нужно беречь животных?

Почему надо любить и беречь природу? Е. И. Чарушин на этот вопрос ответил так : «Входи в мир природы! Будь внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной».

… вся моя любовь к зверям, птицам, к родной природе оказалась очень и очень нужна. Нет большего счастья, для художника и для писателя, как, создавая свои любимые образы, переживать их и знать в то же время, что это дело, нужное всем ребятам.

Евгений Чарушин

Литературное чтение
2 класс
УМК «Школа России»

МКОУ «СОШ ст. Евсино»

Искитимского района

Новосибирской области

Выполнила:

Фокина Лидия Петровна,

учитель начальных классов

Е. И. Чарушин

«Страшный рассказ»

Евгений
Иванович
Чарушин

(1901-1965)

Евгений Иванович Чарушин вырос в семье архитектора Вятской губернии. Отец много разъезжал, нередко брал с собой сынишку и первые уроки наблюдательности были получены в этих путешествиях по лесному краю. Детство Чарушина прошло в обстановке, благоприятной для развития творческих способностей. Ему замечательно удавались портреты, и живописные, и словесные.

После окончания Ленинградской Академии Художеств Чарушин сблизился с кружком писателей при библиотеке детской литературы и ему предложили иллюстрировать книги В. В. Бианки. Ему принадлежат отличные рисунки к книгам

М. Пришвина, С. Маршака,

Д. Мамина-Сибярика.

В 1930 году вышел первый его рассказ. Уже первые произведения определили место Евгения Ивановича в детской литературе: блестящий рассказчик-анималист, т.е. художник, изображающий животных. Юмор, доброта, нежность всегда присутствуют в его изображениях зверей.

Чарушин говорил: «Посмотрел картинки? Прочёл эту книжку? Узнал, как звери и птицы учат своих детей добывать еду, себя спасать? А ты человек – хозяин всей природы, тебе всё знать нужно».

С детства природа обогащала Чарушина впечатлениями, которые он, став художником и писателем, облекал в точные и яркие образы. С равным искусством владел он словом, карандашом и кистью.

СЕНИ

помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах

НЕГРОМКО –

тихо

СТЕМНЕЛО –

наступил вечер

ШЛЁПАЕТ –

топает

ЧУЛАН

помещение в доме, служащее кладовой

РАССКАЗ:

1) повествовательное произведение небольшого размера;

2) словесное изложение каких-нибудь событий.

(по С. И. Ожегову)

Характерная особенность рассказа – наличие одного события в центре.

Действующими лицами рассказа становятся реальные люди, животные, события.

Ёж – это маленький ночной хищник. В колючей шкурке почти 16 тысяч иголок.

Обитают ежи в основном в смешанных лесах, а также запущенных садах и парках. Днём прячутся среди кустарников, под кучей хвороста и листвы. Ночью выходят кормиться. Пищей ежам служат жуки, дождевые черви, лягушки, ящерицы, змеи и мыши.

В случае опасности ёжик свёртывается в клубок, прижимая голову к брюху и втягивая лапки и хвост под себя. При встрече с волком или лисицей ёж фыркает и подпрыгивает, стараясь уколоть врага, если это не помогает, он свёртывается в клубок подставляя нападающему хищнику свою колючую спину. Часто наколов морду иглами, нападающие хищники оставляют ежа в покое.

К зиме ежи жиреют и впадают в глубокую спячку, находя себе убежище в густых кустах, углублениях почвы, засыпанных опавшей листвой.

Ёж приносит пользу, уничтожая таких вредителей леса, как хрущи и их личинки (жуки, которые питаются листьями, их цветками и плодами, а личинки подгрызают корни растений), гусеницы, поедая мышевидных грызунов и ядовитых насекомых.

Серый ёжик весь в иголках,

Словно он не зверь, а ёлка.

Хоть колюч молчун лесной –

Ёжик добрый, а не злой.

План:

• Мальчики остались одни.
• Странные звуки.
• Испуганные дети.
• Родители вернулись.
• Неожиданная находка.
• Ёжик остался на даче.

Используемые источники:

Игнатьева Т. В., Тарасова Л. Е. Литературное чтение. 1-4 классы. Справочник для учителя. М.: Издательство «Экзамен», 2010 г., 190 с.

Кутявина С. В., Гостимская Е. С., Байкова М. И. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. М.: ВАКО, 2006 г., 288 с.

Интернет ресурсы:

http://baby-scool.narod.ru/media/book/prosa/charuschin/img/charushin_e._i.-1.jpg Е. И. Чарушин

http://www.bibliogid.ru/images/docs/i_rasskazki-charushin_1.jpg Томка

http://nsc.1september.ru/2004/24/3.gif Томка с бабочкой

http://bibliogid.rgdb.ru/system/files/11/original/i_bianki-malish_2.jpg Первая охота

http://bibliogid.rgdb.ru/system/files/2001/original/i_kalend2-fev2004_1.jpg Музыкант

http://www.bibliogid.ru/images/docs/i_myshi6_1.jpg Мышонок

http://www.samakarov.ru/image/galery/graphic_025.jpg сени

http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2006/08/21/677734.jpg чулан

Картинки ежа:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/Igel.JPG/800px-Igel.JPG

http://cs9219.vkontakte.ru/u6550576/114005415/x_de698390.jpg

http://www.33hochu.ru/files/1/c/3/8/3/35/photo/900.jpg

http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/ph04756.jpg

http://www34.patrz.pl/u/f/07/07/83/70783.gif

http://static.forum.onliner.by/files/200409/ezh1.jpg

http://www.chitalnya.ru/upload/713/66729905037209.jpg

Литературное чтение

У ежа и ёлки иголки колки.

У ежа и ёлки иголки колки !

У ежа и ёлки иголки колки ?

У ежа и ёлки иголки колки ?

У ежа и ёлки иголки колки ?

Михаил Пришвин «Ребята и утята»

интересный

познавательный

юмористический

поучительный

страшный

ЧАРУШИН Евгений Иванович

(1901-1965)

Е. И. Чарушин родился в городе Вятке

Любовь Александровна

Мать с детства прививала Жене любовь к животным

Иван Аполлонович

Отец учил Женю рисовать

Я рос с карандашом и кистью в руках…

Евгений Чарушин –

ХУДОЖНИК-АНИМАЛИСТ

Евгений Чарушин –

ХУДОЖНИК-АНИМАЛИСТ

Евгений Чарушин – ПИСАТЕЛЬ

Название – «Страшный рассказ» Автор – Евгений Чарушин Жанр — рассказ

Главные герои- ? ? ? ? ? ? ? ? Второстепенные герои- ? ? ? ? ? ? ?

Главная мысль автора — ? ? ? ? ? ? ?

Дача-?

Дача – загородный дом 

для городской семьи, не используемый

для постоянного проживания

Сени – ?

Сени –

неотапливаемое помещение между

жилой частью дома и крыльцом

в деревенских избах

Чулан — ?

Чулан — помещение в доме,

служащее кладовой

Мне было ……………., когда … тревожно грустно весело одиноко страшно радостно спокойно

Название – «Страшный рассказ» Автор – Евгений Чарушин Жанр — рассказ

Главные герои- ? ? ? ? ? ? ? ? Второстепенные герои- ? ? ? ? ? ? ?

Главная мысль автора — ? ? ? ? ? ? ?

Название – «Страшный рассказ» Автор – Евгений Чарушин Жанр — рассказ

Главные герои- Шура, Петя и ёжик Второстепенные герои- мама и папа

Главная мысль автора — ? ? ? ? ? ? ?

Название – «Страшный рассказ» Автор – Евгений Чарушин Жанр — рассказ

Главные герои- Шура, Петя и ёжик Второстепенные герои- мама и папа

Главная мысль автора – надо знать особенности животных, чтобы не испытывать перед ними страх

Евгений Чарушин

СТРАШНЫЙ РАССКАЗ

Домашнее задание:

прочитать с. 136-138 , подготовиться

к чтению по ролям

творческое задание:

подобрать

к рассказу пословицы, загадки;

можно нарисовать ёжика

Сколько иголок в колючей шубке ёжика?

«Входи в мир природы! Будь внимательным, добрым

и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной».

Е.Чарушин

1


Урок литературного чтения во 2 классе по теме: «Е.И. Чарушин. Страшный рассказ» УМК «Школа России» учитель начальных классов Вотинцева Оксана Игоревна 2012 год МБОУ «Таицкая средняя общеобразовательная школа» Ленинградская область, Гатчинский район, п. Тайцы

2


Игра «Верите ли Вы»: что нас ждёт увлекательный урок? что можно научиться плавать, держась за коровий хвост? что можно научиться понимать животное по его мимике и жестам? что маленькое безобидное животное может быть хищником? что мы сегодня познакомимся с интересным произведением?

3


Евгений Иванович Чарушин – писатель

4


Евгений Иванович Чарушин «Страшный рассказ» Шура и Петя остались одни; у самого леса; ни папы, ни мамы; темно; не страшно, не боялся; кто-то топает; закрылись с головой; прижались друг к другу; пришли (родители); зажгли; ёжик

5


СЕНИ – помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах

6


Да это ёжик! (радость, грусть, испуг, удивление,злость, облегчение)

7

8


ЧУЛАН — помещение в доме, служащее кладовой

9


Чтение по ролям ТОН – спокойный или взволнованный ТЕМП – быстро, медленно или не спеша ГРОМКОСТЬ – тихо или громко

10


Е. И. Чарушин родился в городе Вятке

11


Дом детства Евгения Чарушина

12


Мать с детства прививала Жене любовь к животным

13


«Я рос с карандашом и кистью в руках»

14


Евгений Чарушин – ХУДОЖНИК- АНИМАЛИСТ

15


На страницах рассказов Е. И. Чарушина мы встречаем шаловливых медвежат, трогательных олешек, хитрых лисят, ласкового «котенка» рыси и других малышей.

16


Первые книжки

17


Книги, которые всегда с тобой

18


Будущий писатель полюбил природу, потому что … Игра « Заверши фразу» Е. Чарушин правдиво изображал животных, потому что… Из его книг можно узнать о … Художник, который рисует животных, называется… Котёнка, который жил у Чарушиных дома звали…

19


СИНКВЕЙН Порядок написания синквейна: Первая строка — одно ключевое слово, определяющие содержание синквейна. Вторая строка — два прилагательных, характеризующих данное предложение. Третья срока — три глагола, показывающие действие понятия. Четвёртая строка — короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение. Пятая строка — одно слово,обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием.

20


Ёжик Круглый, колючий. Пыхтит, шуршит, топает. Ёжик охотится по ночам. Хищник. СИНКВЕЙН

21


Слова – помощники: работал на уроке активно; давал полные и правильные ответы на вопросы; не допускал ошибок при чтении; помогал товарищу; был внимателен и сосредоточен; использовал для ответа знания, полученные на других уроках

22


Домашнее задание Обязательное домашнее задание: Выразительно читать текст — Учебник с , р.т. с 45 2,3 По желанию: Подготовить краткий пересказ. Составить 3-4 вопроса к прочитанному тексту. Подобрать к прочитанному тексту пословицы, загадки. Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся фрагменту рассказа.

23


Список использованных ресурсов: powerpoint7. html animashky.ru/index 6. jpg

1.

Е. И. Чарушин
«Страшный рассказ»
Презентацию подготовила
Учитель начальных классов
1кв.к
Алексеева Вера Леонидовна
МКОУ Кочневская СОШ

2.

3.

Речевая разминка
Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами.

4.

«Жила – была
кошка»
«Страшный
рассказ»
«Ребята и
утята»

5.

Евгений
Иванович
Чарушин
(1901-1965)

6.

Родился на Урале в семье
архитектора;
С детства начал создавать
портреты, как
живописные, так и
словесные;
Закончил Ленинградскую
академию художеств;
Иллюстрировал
книгиМ.Пришвина,
С.Маршака, Д.МаминаСибиряка;
В 1930г. вышел его
первый рассказ.

7.

В 1930 году вышел первый
его рассказ. Уже первые
произведения определили
место Евгения Ивановича в
детской литературе:
блестящий рассказчиканималист, т.е. художник,
изображающий животных.
Юмор, доброта, нежность
всегда присутствуют в
его изображениях зверей.

8.

Чарушин говорил:
«Посмотрел картинки?
Прочёл эту книжку?
Узнал, как звери и
птицы учат своих
детей добывать еду,
себя спасать? А ты
человек – хозяин всей
природы, тебе всё
знать нужно».

9.

Детские годы
«Я рос с карандашом и кистью в руках».

10.

Е.Чарушин художник — анималист
Художник, который рисует
животных, называется

11.

Художник — анималист
«Я приучился с детства
понимать животное –
понимать его движение
и мимику.
Мне даже как-то странно
видеть, что некоторые
люди вовсе не
понимают животного.»

12.

13.

14.

Е.Чарушин
«Страшный рассказ»
Почему он так называется?
Можно ли по названию
предположить, о ком или о чём
пойдёт речь?
Отгадайте загадку:
Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

15.

Ёж – это маленький ночной хищник. В
колючей шкурке почти 16 тысяч иголок.

16.

Обитают ежи в основном в смешанных
лесах, а также запущенных садах и
парках. Днём прячутся среди
кустарников, под кучей хвороста и
листвы. Ночью выходят кормиться.
Пищей ежам служат жуки, дождевые
черви, лягушки, ящерицы, змеи и мыши.

17.

В случае опасности ёжик свёртывается в
клубок, прижимая голову к брюху и втягивая
лапки и хвост под себя. При встрече с волком
или лисицей ёж фыркает и подпрыгивает,
стараясь уколоть врага, если это не помогает,
он свёртывается в клубок подставляя
нападающему хищнику свою колючую спину.
Часто наколов морду иглами, нападающие
хищники оставляют ежа в покое.

18.

К зиме ежи жиреют и впадают в глубокую
спячку, находя себе убежище в густых
кустах, углублениях почвы, засыпанных
опавшей листвой.

19.

Ёж приносит пользу, уничтожая таких
вредителей леса, как хрущи и их личинки
(жуки, которые питаются листьями, их
цветками и плодами, а личинки подгрызают
корни растений), гусеницы, поедая
мышевидных грызунов и ядовитых
насекомых.

20.

Серый ёжик весь в иголках,
Словно он не зверь, а ёлка.
Хоть колюч молчун лесной –
Ёжик добрый, а не злой.

21.

Словарная работа
Стемнело — наступил вечер
Негромко — тихо
Шлёпает —
топает

22.

Сени — помещение между Чулан — помещение в доме,
жилой частью дома и
служащее кладовой.
крыльцом в деревенских
избах.

23.

Евгений Чарушин
«СТРАШНЫЙ РАССКАЗ»

24.

Понравился вам рассказ?
Почему он так называется?
Как вы думаете, прочитанное
произведение-сказка или рассказ?
Почему мальчики были дома одни?
Что напугало детей?
Как Шура и Петя уговаривали себя не
бояться?
Как вел себя ежик, когда его искали?
Прочитайте рассказ так, чтобы
слушателям было интересно.

25.

Работа с текстом
Прочитать текст ещё раз и
разделить его на 5 частей.
Озаглавить каждую часть.

26.

План рассказа.
1.
2.
3.
4.
5.
Остались одни.
Нам не страшно…
Кто-то топает ногами…
Пришли папа с мамой.
Ёжик жил на даче всё лето.

27.

Игра «Да и нет»
1. Мальчиков звали Сережа и Паша.
2. Без мамы и папы дети не ложились спать.
3. В темноте по стене ползал-шуршал жук.
4. От страха Петя бросился к Шуре на кровать.
5. В углу свернулся шариком ёжик.
6. Дети дали молока в блюдце и кусочек яблока.
7. Ёжик остался жить с ребятами летом на даче.

28.

Ответы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Нет
Нет
Нет
Да
Да
Нет
Да

29.

Пословицы
Все хорошо, что хорошо кончается
На всякую беду страха не напасёшься
У страха глаза велики

30.

Кроссворд
2.
4.
Д
А
7.
Ё
8.
Ж
Е
Ш
И
Н
К
И
Ш
3.
Л
5.
У
Ч
6.
1.Ч
А
Р
У
А
М
А
Л
А
П
А
П
А
Н
К
А
С
1.Фамилия
автора
4.Так
звали
одного
Помещение
5. Лесом
Помещение
3.Висит
2.Домик
груша
между
в
деревне
вубор
доме,
– жилой
Головной
катится
клубок
«Страшный
рассказ»
из мальчиков
Частью
служащее
дома
скушать
кладовой
и крыльцом
УНельзя
него
колючий
бок

31.

Советуем прочитать

32.

Домашнее задание
Выразительно читать текст — Учебник
с 36-138.
Подготовить краткий пересказ.
Попробовать себя в роли художника,
создать иллюстрацию к рассказу.

33.

34.

• Использованы песни:
«Маленький ёжик» и «Ёжик»