Сказка — это отображение реальной жизни, через сказку ребенок учится различать добро и зло. Ребенку на примере сказок легче будет запомнить свои права.Данный материал можно использовать как викторину по правам человека, ребенка. Представлены картинки из сказок, в которых нарушаются те или иные права сказочных героев.
Вам также может понравиться:
Конкурсы
54 работы
Конкурсы
18 работ
Всероссийский профессиональный конкурс патриотического воспитания «ГОРДИМСЯ СЛАВОЙ ГЕРОЕВ!
» к Дню неизвестного солдата
01 Декабря – 28 Февраля
Конкурсы
100 работ
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Также вас может заинтересовать
-
Презентации по окружающему миру для 4 класса «Проектно-исследовательская работа «Почему Москва-река не замерзает?»
Окружающий мир -
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «В гостях у Мишутки»
Окружающий мир -
Презентации по окружающему миру для ««Увлекательный мир профессий «Назад в прошлое»»»
Окружающий мир -
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, музыкотерапии Тема: «Дружат люди разных стран»»
Окружающий мир -
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Защитники Отечества»
Окружающий мир
«Права ребенка в сказках»
«Изучая права, мы получаем возможность жить
и поступать по справедливости.»
Г. Лихтенберг
Цель: создание условий для формирования у детей представлений о правах ребенка.
Задачи:
— формирование у детей понятийного аппарата то теме «Права ребенка»;
— систематизация практического опыта у детей по правовому воспитанию;
— знакомство детей с основными положениями «Конвенции о правах ребенка» средствами игровой деятельности;
— развитие правового мировоззрения и коммуникативных навыков у детей;
— развитие коммуникативной и социальной компетентности, в том числе информационно-социальной компетентности;
— развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям.
Способы определения результатов – анкетирование детей «Нарисуй свои права»».
Материалы и оборудование: презентация «Права детей в сказках», карточки «Мои права», знаки «Права ребенка», магнитная доска, контуры цветов и смайлики для рефлексии, карандаши, бумага для рисования правил.
Ход образовательной деятельности
Вводно – организационный этап
Дети входят вместе с воспитателем, держась за руки, подходят к цветку «Права ребенка».
Воспитатель читает стихотворение:
По извилистой дорожке,
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети,
О правах, что защищают всех на свете!
Воспитатель обращает внимание детей на цветок (надпись «Права ребенка»)
Как вы думаете, ребята, что это такое?
Дети высказываются
Этот необычный цветок, ребята, называется «Права ребенка». Как вы думаете, что такое права?
Дети высказываются
Хотите узнать, что такое права?
Дети рассаживаются. Воспитатель держит в руках «Конвенцию о правах ребенка».
У нас сегодня встреча не простая,
Мы с вами эту книгу полистаем.
Едва страницу первую откроем,
Увидите вы сказочных героев,
Смотрите зорче, и тогда у них
Вы о правах узнаете своих.
Ведь о правах не зря идет молва,
Хоть ты и мал, есть у тебя права!
Мотивационно – побудительный этап
У каждого человека, в том числе и ребенка, есть права. Они записаны в «Конвенции о правах ребенка».
Воспитатель читает стихотворение:
В Конвенции каждый найдет
На важный вопрос ответ:
Ребенком считается тот,
Кто не достиг 18 лет.
Дорогие ребята! Конечно, родители книгу эту прочитали. А вы сможете прочитать эту книгу, когда подрастете. Сегодня же я предлагаю создать необычную книгу «Права ребенка в сказках». Вы согласны?
Дети высказываются
Приглашаю вас в сказочное путешествие!
Расширение имеющихся представлений
1.Право на жизнь
Просмотр презентации «Волк и семеро козлят»
Ребята, вы узнали сказку? Что сделал волк? Как вы думаете, какое право козлят он нарушил?
А в сказке «Муха — цокотуха»
Кто нарушил ее права?
В сказке «Зимовье зверей»?
Кто нарушил права серой шейки?
«Красная Шапочка»
Ребята, вы узнали сказку? Что сделал волк? Как вы думаете, какое право Красной Шапочки, и бабушки он нарушил?
Чьи права нарушены в сказке «Колобок»?
Дети отвечают.
Правильно! Это право на жизнь. Никто не имеет права лишать жизни другого человека. Это и называется право на жизнь.
Ребенок читает стихотворение наизусть:
Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
Чтоб я вырос лучшим самым,
Как мне много нужно дать!
2.Право на охрану и укрепление здоровья.
Если дети заболели,
Плохо чувствуют себя,
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач,
Вам поможет только …врач.
Как вы думаете, ребята, как можно назвать это право? Куда мы идем, если у нас что – то заболит? Расскажите, пожалуйста, о праве на медицинское обслуживание.
Вы узнали сказки? Как укрепляли свое здоровье герои?
3.Все дети имеют равные права независимо от происхождения, расовой, национальной и гражданской принадлежности, социального и имущественного положения, пола, языка, образования, отношения к религии, места жительства, состояния здоровья и иных обстоятельств, касающихся ребёнка и его родителей.
Как нарушил сеньор помидор права героев?
4. Право на уровень жизни и условия, необходимые для полноценного физического, умственного и духовного развития.
Продолжаем путешествие по сказкам.
Как герои улучшали условия жизни?
5. Право на защиту своей личности от любых видов эксплуатации и насилия (тяжелого труда).
Воспитатель читает карточку с загадкой:
В кухне я тружусь,
С печкой я вожусь,
И всегда в золе я.
Прячу я печаль мою,
Но не плачу, а пою,
Улыбаюсь даже.
Но не уж то, никогда
Не уйти мне никуда
От золы и сажи?
Дети отвечают
Что делала Золушка в сказке? Как вы думаете, ребята, легко ли Золушке выполнять так много работы по дому? Какое право Золушки нарушила мачеха? Вы помогаете своим родителям? Кто написал об этом праве страничку?
Что хотели сделать с дюймовочкой?
Что заставляла делать падчерицу мачеха в сказке «12 месяцев»?
А в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» ?
6. Право на жилище.
Кто нарушал право на жилище в этих сказках?
7.Право на неприкосновенность жилища
На экране слайд «Три поросенка», «Заюшкина избушка»
А этих героев вы узнали? Какое право сказочных героев здесь нарушено?
Дети отвечают.
У каждого человека должен быть дом или квартира, где он со своей семьей. И никто не может войти в них без разрешения хозяев. Это и есть право на жилище.
8.Право на образование
Посмотрите на экран. Какие сказки вы узнали?
На экране – слайд из «Приключения Буратино» , «Лесная школа»
Дети высказываются. Воспитатель читает стихотворение:
Чтобы вырасти успешным,
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим,
Недостаточно питанья.
Мы использовать должны
Право на …образование.
Как вы думаете, ребята, зачем надо учиться?
Ответы детей.
Посмотрите, пожалуйста, на слайд. На Земле много стран и дети там говорят на своем языке. Значит, у каждого человека есть право говорить на своем родном языке.
Сколько бы ни было в мире детишек,
Черных и белых девчонок, мальчишек,
Все их права и ценны, и равны!
Взрослые, вы уважать их должны!
Сегодня мы с Вами познакомились с правами ребенка на сказочных примерах.
Ребята, мы с вами тоже можем составить такой документ для своей группы. Давайте подумаем, как его можно назвать.
Дети: «Права ребенка в детском саду».
В нем мы запишем свои права и обязанности, правила поведения для всех. Но для его составления потребуется много времени, потому что учесть сразу все трудно. И сегодня мы запишем несколько первых правил.
ПРАВА РЕБЁНКА В НОВОМ ВЕКЕ (на примере сказочных героев)
Автор:Никифорова Елизавета
6 класс
МБОУ Любавичская ООШ имени Г.П. Силкина Монастырщинского района Смоленской области
Руководитель : Горлова Г.Н.
Цель:
ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСНОВНЫМ ЗАКОНОМ — КОНСТИТУЦИЕЙ РОССИИ; УЗНАТЬ О ПРАВАХ РЕБЕНКА; ГДЕ ОТРАЖЕНЫ ПРАВА; ЗАДАЧИ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ; ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ; РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ О ПРАВАХ ДЕТЕЙ. ГИПОТЕЗА: ПРЕДПОЛОЖУ, ЧТО В СКАЗКАХ, КАК И В ЖИЗНИ, СУЩЕСТВУЮТ НАРУШЕНИЯ ПРАВ ГЕРОЕВ. СОПОСТАВЛЕНИЕ СКАЗОЧНЫХ И ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ; АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ;
12 декабря – день Конституции
Герб
Флаг
Гимн.
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда !
- Что люди могут делать и чего не могут?
- Что они обязаны делать и чего не обязаны?
- Что они обязаны делать и чего не обязаны?
- На что они имеют право и на что не имеют?
Законы — это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны.
Наша Конституция была принята
12 декабря 1993 года.
В Конституции записаны права наших граждан, такие как: право на образование, охрану здоровья, отдых и труд и другие.
Право — это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе.
Викторина по сказкам
- «Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!» А.С.Пушкин
- Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость – сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В сказках добро побеждает зло.
- – Итак, мы с вами отправляемся в путешествие по стране Правознайке. Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, уничтожают и обижают их.
Викторина « Права сказочных героев»
- Я ещё раз прочитала русские народные сказки и проанализировала поступки сказочных персонажей. Вот что получилось:
В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве?
В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?
Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?
Шарль Перро «Красная Шапочка»
- В этой сказке нарушено право на личную неприкосновенность , жизнь и свободу
Английская сказка «Три поросёнка»
- В этой сказке нарушено право героев на неприкосновен ность жилища
Братья Гримм «Волк и семеро козлят»
- В этой сказке нарушено право героев на невмешательство в личную жизнь
В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница
- В этой сказке героиня воспользовалась правом свободного передвижения и выбором местожительства
Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»
- В этой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований
А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»
- В этой сказке нарушается право героя владеть личным имуществом
Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов»
- В этой сказке герои воспользовалась правом на свободу мирных собраний
Русская сказка «Мороз Иванович»
- В этой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение
Русская сказка «Хаврошечка»
- В этой сказке нарушено право героини на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего времени
- Все мы живём не одни, а среди людей, поэтому надо учиться принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать своё поведение в общении с другими людьми
Заключение
- Я думаю, что моя работа принесёт пользу, так как ребята, познакомившись с ней, узнают много нового о своих правах. Это поможет им правильно вести себя как со взрослыми, так и со сверстниками.
- Пользуясь своими правами, не нарушайте права других! Не забывайте, кроме прав у каждого есть и обязанности.
Список используемой литературы
- Конституция России
- Изображения сказочных героев
- Картинки по теме: «Люди»
Каждый ребенок – это маленький человек со
своими правами, которые в обязательном порядке
должны соблюдаться взрослыми. Помните о том, что
ребёнок будет уважать права других людей, если
будут уважать права ребёнка.
Цель: способствовать правовому воспитанию
дошкольников, донести до сознания детей в
доступной форме “Конвенцию о правах ребенка”.
Задачи:
- способствовать формированию у детей
дошкольного возраста представлений о Конвенции
ООН “О правах ребенка”, познакомить в
соответствующей их возрасту форме с основными
правами на примере сказок; - способствовать формированию чувства
собственного достоинства, осознания своих прав и
свобод, чувства ответственности; - способствовать развитию интеллектуальных и
личностных качеств детей — развивать уважение к
достоинству и личным правам другого человека
независимо от его социального происхождения,
расовой и национальной принадлежности, языка,
пола, возраста; - продолжать формировать навыки работы с
компьютером.
Предварительная работа: чтение сказок:
“Золотой ключик или приключение Буратино”,
“Красная шапочка”, “Гуси-лебеди”, “Три
поросенка”, “Снегурочка”; инсценировка по
сказкам “Заюшкина избушка” и “Маша и медведь”;
подготовка необходимого дидактического
материала (карточек с пиктограммами, иллюстраций
по сказкам).
Материалы и оборудование: костюмы лисы,
зайца, медведя, атрибуты к игре “Три поросенка”;
карточки с пиктограммами; презентация
“Конвенция о правах ребенка”, авторская
развивающая игра “Я ребенок — я имею право”;
ноутбуки, проектор.
Ход занятия
Воспитатель.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
— Надеюсь, настроение у вас стало хорошее!
Сегодня, я принесла необычную книгу. Я думаю, вы
её узнали? Это книга о правах ребенка. Мы ведь с
вами знаем, что права есть не только у взрослых,
но и у детей. Взрослые люди понимают: из
бесправного, запуганного ребенка может вырасти
только бесправный, запуганный взрослый, который
не сможет писать стихи, сочинять музыку,
запускать космические корабли и многое другое.
Это значит, что права взрослого и права ребенка
важно знать.
— Ребята, а кто из вас запомнил, как называется
главный документ, в котором записаны права детей?
(Ответы детей) Конвенция прав ребенка
Презентация 1
1 слайд — Конвенция прав ребенка
Я очень хочу, ребята, чтобы вы не только сами
запомнили эти права, но и смогли своим друзьям
рассказать — какими правами может
воспользоваться каждый ребенок.
Поэтому я предлагаю вам, прогуляться по
страницам детских сказок. Путешествуя по
сказкам, мы посмотрим, всегда ли соблюдаются
права героев. Где обижают сказочных героев,
значит там, нарушают их права. А если герои
веселы, счастливы — то их права соблюдаются. Вы
согласны путешествовать со мной? (Звучит музыка
“В гостях у сказки”)
Тогда отправляемся. Внимание на экран.
2 слайд — На экране фрагмент сказки Ш. Перро
“Красная Шапочка”
— Вы узнали эту сказку? Это сказка “Красная
Шапочка”, которую написал Ш. Перро.
3 слайд — Скажите ребята, какое сейчас
настроение у Красной Шапочки?
- А что произошла с ней потом? (Ответы детей)
- Права каких героев сказки нарушены и кем?
(Ответы детей) - Значит, волк нарушил права Красной Шапочки и её
бабушки. - А какое право нарушил волк? (Ответы детей)
Мы знаем, что никто не вправе лишить жизни ни
ребенка, ни взрослого.
4 слайд – Право на жизнь.
Илья выбери, пожалуйста, на столе значок
пиктограммы, которым мы обозначали право ребенка
на жизнь, и прикрепи его на доску.
А сейчас, снова внимание.
5 слайд — Воспитатель зачитывает отрывок из
сказки:
… Карло вошел в каморку, сел на единственный
стул у безногого стола и, потерев так и эдак
полено, начал вырезать из него куклу.
“Как бы мне её назвать? – раздумывал Карло. –
Назову-ка я её Буратино. Это имя принесет мне
счастье…”
— Ребята, что это за сказка? (Ответы детей)
6 слайд — на экране иллюстрация к сказке А.
Толстого “Золотой ключик или приключение
Буратино”.
- Какое настроение у героев сказки в этом
отрывке? - Значит, что мы может сказать о правах героев? Они
здесь не нарушены. - О каком праве мы можем здесь говорить? (Ответы
детей)
7 слайд — Право на имя.
Да, ребята каждый ребенок имеет право на имя.
- А знаете что, когда дети рождаются, то они очень
маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете,
может быть, необязательно давать детям имена, а
просто называть их числами? (Размышления детей) - А вот еще одно наблюдение. Как вы думаете, может
быть все должны обращаться друг к другу по
прозвищам? (Ответы детей) - Вспомните, дразнил ли кто-нибудь вас, и что вы
при этом чувствовали? (ответы детей)
— Бывает обидно и неприятно. Итак, Саша, выбери,
пожалуйста, значок пиктограммы, которым мы
обозначили право ребенка на имя.
У вас всех очень красивые имена. Я просила вас,
поинтересоваться у родителей, что означают ваши
имена. Кто из вас узнал о своем имени? (Ответы
детей)
Воспитатель: Ребята, а к нам спешат
гости
8 слайд – иллюстрация к сказке “Заюшкина
избушка”.
Инсценировка с героями из сказки “Заюшкина
избушка”.
Заяц. Помогите! Помогите же
кто-нибудь! Ребята со мной приключилась беда,
попросилась ко мне Лиса в лубяную избушку, да
меня и выгнала.
Лиса. А я что виновата, что ли? Мой
дом растаял. Ведь он был ледяной, где теперь мне
жить? Выгнала? Да, выгнала, ну и что? Подумаешь
какой, другой дом себе найдешь.
Заяц. Но ведь это мой дом. Не имеешь
право, Лиса, ты меня выгонять (плачет).
Лиса. Я в лесу хозяйка, на все
имею право!
Воспитатель: подожди, Лиса,
успокойся. Сейчас разберемся. Мы у ребят спросим.
Скажите, ребята, кто здесь прав и почему? (Ответы
детей)
Каждый имеет право на неприкосновенность
жилища.
Воспитатель. Илюша, выбери,
пожалуйста, значок пиктограммы, которым мы
обозначили право ребенка на неприкосновенность
жилища.
9 слайд — Теперь Лиса, ты поняла, что не имеешь
права выгонять Зайца из его собственного дома.
Лиса. Ну, хорошо, я больше не буду.
Пойдем, Заинька вместе поиграем.
Воспитатель. Я вас, ребята, тоже
приглашаю поиграть.
Три братца дружно строят дом,
Тепло, уютно будет в нём.
В работе братцы знают толк,
Не сможет в дом пробраться волк.
— Вы догадались ребята, о каких братцах идет
речь? (Ответы детей)
10 слайд – Это сказка У.Диснея “Три
поросёнка”
Я предлагаю поиграть в игру “Три поросенка”.
— Нам нужно выбрать волка. Кто помнит считалку?
Например:
Раз, два, три, четыре, пять
Нам друзей не сосчитать,
А без друга в жизни туго,
Выходи скорей из круга.
Проводится подвижная игра “Три поросенка”.
Звучит музыка из мультфильма “Три
поросенка”.
Дети поют:
Мы маленькие поросятки,
На полянке мы гуляем, цветы собираем,
песенки поем, волка в дом не ждем.
Воспитатель: Вдруг выходит волк, он
зубами щелк!
Условие игры: когда поросят в домике трое,
волк трогать их не может.
Под музыку поросята бегают по полянке. Все
поросята должны занять свои домики.
— Ребята, а какое право поросят нарушил серый
волк? Ответы детей. (Право на неприкосновенность
жилища).
Проходите и снова внимание.
11 слайд — Воспитатель зачитывает отрывок из
сказки. …Глядь, а у Снегурочки губы
порозовели, глазки открылись; смотрит она на
стариков и улыбается. Потом закивала она
головкой, зашевелила ручками, ножками , стряхнула
с себя снег – и вышла из сугроба живая девочка.
Не нарадуются старики на дочку, души в ней не
чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая.
И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню
поет – заслушаешься.
— Вы узнали, что это за сказка? (Ответы детей)
12 слайд – на экране иллюстрация к русской
народной сказке “Снегурочка”.
Какое настроение стало у героев сказки? А
почему? (Ответы детей)
— У Снегурочки появилась семья.
- О каком праве девочки можно сказать в этой
сказке? (Ответы детей) - Каким значком пиктограммы мы отметим право на
воспитании в семейном окружении или право иметь
семью? (Ответы детей)
Воспитатель: Мы знаем, что родители должны не
только любить ребенка, но и заботится о нем.
Скажите, а ваши родители заботятся о вас? А как?
(Ответы детей)
Хорошо, а вы помогаете своим родителям,
заботитесь о них?(Ответы детей)
У меня к вам такой вопрос: как вы думаете, может
быть нужно, разлучить ребенка с мамой, если она не
разрешает бегать ему на улице до вечера и целый
день смотреть телевизор, кормит манной кашей? А
почему? (Ответы детей)
— А сейчас я предлагаю вам послушать загадку?
Птицы страшные летали,
Братца милого украли.
Ничего с ним не случится —
Выручит его сестрица.
— О какой сказке идет речь в загадке?
(Гуси-лебеди)
13 слайд — На экране иллюстрация к сказке
“Гуси-лебеди”.
Воспитатель. Посмотрите на иллюстрацию, как
вы думаете, какое настроение у главных героев
сказки? (Ответы детей)
— Какое право детей было нарушено в этой сказке?
(Ответы детей)
14 слайд — Право не разлучаться со своими
родителями. Кирилл, найди нам значок
пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка
не разлучаться со своими родителями.
А теперь я предлагаю вам вспомнить небольшое
стихотворение о семье.
Пальчиковая гимнастика “Семья”
Это пальчик – дедушка,
Это пальчик – бабушка,
Это пальчик- папочка,
Это пальчик – мамочка,
Это пальчик – это я
Вот и вся моя семья.
На каком языке мы рассказали это стихотворение?
На русском.
Кирилл, какой язык для тебя родной, а для тебя
Егор. Ляйсан, а какой твой родной язык? А сможешь
ли ты рассказать это стихотворение на своем
родном языке.
Пальчиковая гимнастика “Семья” на татарском
языке.
Значит, мы ребята можем сказать еще об одном
праве — праве общаться на своем родном языке.
15 слайд — Посмотрите, пожалуйста, на этот
значок пиктограммы. Он говорит нам, что все дети,
любой национальности, с любым цветом кожи имеют
равные права, и могут общаться на своем родном
языке.
Воспитатель. К нам снова спешат
сказочные герои.
16 слайд — инсценировка с героями сказки “Маша и
медведь”.
Маша. Ребята, я слышала, что вы изучаете права
человека? Помогите мне, пожалуйста.
Воспитатель. А что случилось?
Медведь. Что случилось, что случилось? Ничего
не случилось. Надоело мне самому кашу варить да в
избе прибирать – вот и все.
Маша. Он хочет, чтобы я у него жила в лесу, в
избушке убирала, кашу варила, да его кашей
кормила. А если убегу, то он поймает меня и съест.
Воспитатель. Давайте ребята поможем
героем сказки разобраться, кто прав, а кто нет.
(Ответы детей).
17 слайд Никто не должен содержаться в рабстве
или подневольном состоянии.
Воспитатель. Миша нарушил права
Маши.
— Егор найди нам значок пиктограммы, которым мы
обозначили право ребенка не быть в подневольном
состоянии.
— Снова прошу вашего внимания.
18 слайд — отрывок из сказки А.Толстого “Золотой
ключик”:
Воспитатель:
…Покуда Буратино ел, папа Карло смастерил ему
из бумаги курточку и штанишки, а из старого носка
– колпачок с кисточкой.
…Папа Карло сказал: “Я продал свою куртку и
купил тебе азбуку. Ты должен ходить в школу и
стать умным и благоразумным.
“Я буду умненьким и благоразумненьким”, —
сказал Буратино. Он взял азбуку и пошел в школу.
19 – на экране иллюстрация к сказке А.Толстого
“Золотой ключик”
В каком настроении здесь наш сказочный герой?
(Ответы детей)
“Я буду умненьким, благорозумненьким”, – так
сказал Буратино, взял азбуку и куда отправился?
Правильно, в школу. Каким правом воспользовался
Буратино? (Ответы детей)
20 слайд — Каждый человек имеет Право на
образование.
Ребята, а как вы думаете, что такое образование?
Для чего оно нужно? (Ответы детей).
Давайте подумаем, где можно получить
образование? (Ответы детей).
Воспитатель. А вы, пользуетесь
правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы
детей — детский сад, кружки, музыкальную школу и
прочее).
Совсем скоро и вы отправитесь в школу.
Сейчас я предлагаю вам пройти за ноутбуки,
чтобы закрепить знания о правах ребенка в
компьютерной игре “Я ребенок. Я имею право”. Презентация
2
Перед вами на экране герои сказок. Вам
необходимо выбрать значок пиктограммы, который
обозначает право сказочного героя, или право
героя, которое было нарушено в данной сказке.
Если вы правильно выбрали значок пиктограммы, то
на экране вы сможете прочесть название права. А
если вы выбрали значок пиктограммы неправильно,
то он исчезнет с игрового поля.
Приступаем.
Индивидуальная работа с детьми.
Молодцы! Вы справились с заданием. Давайте же,
перечислим права ребенка, о которых вы сможете
рассказать своим друзьям.
21 слайд — Я ребенок. Я имею право … (Дети
перечисляют права детей)
Всем спасибо, до свидания.
Литература.
- Шорыгина Т.А., “Беседы
о правах ребёнка”, М. ТЦ “Сфера”, 2011. - Доронова Т.Н., Защита
прав и достоинства маленького ребенка:
координация усилий семьи и детского сада,
М.: Просвещение, 2006. - Нищева Н.И., Мои права. Дошкольникам о правах и
обязанностях. ООО “Издательство
“Детство-пресс”,2014. - Зеленова Н.Г, Осипова Л.Е. “Я – ребенок, и я имею
право”, М., 2007.
Презентацию на тему «Сказки и права ребенка»
(3 класс)
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 29 слайд(ов).
Слайд 1
Тема исследования
Творческое название темы исследования: «В сказке тонкий есть намек, Поищи, друг, между строк!»
Как любимые сказки разобраться в правах помогают?
Слайд 3
Основные положения Конвенции о правах ребёнка: 1. Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто им обеспечит наилучший уход. 2.Дети имеют право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды. 3.Дети имеют право на приемлемый уровень жизни. 4. Дети имеют право на медицинский уход. 5. Дети – инвалиды имеют право на особую заботу и обучение. 6. Дети имеют право на отдых. 7. Дети имеют право на бесплатное образование. 8. Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению. 9. Дети имеют право говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры. 10. Дети не должны использоваться в качестве дешёвой рабочей силы ил солдат. 11. Дети имеют право выражать своё мнение и собираться с целью выражения своих взглядов.
Слайд 4
Мы хотим выяснить: Что общего у русских народных сказок с «Правами ребенка»?
Слайд 5
Чтобы это выяснить, мы должны:
— Научиться анализировать сказки со стороны права. — Находить нужную информацию. — Научиться делать выводы.
Для поиска ответов надо: — Изучить Конвенцию. Историю ее принятия. — Перечитать русские народные сказки.
Слайд 7
Статья 31 «За ребенком также признается право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством».
Слайд 9
Статья7 «Ребенок с момента рождения имеет право на имя, право знать своих родителей и право на их заботу».
Статья 6 Конвенции признает неотъемлемое право каждого ребенка на жизнь. .
(По сказке «Волк и козлята»)
(По сказке «Снегурочка»)
Слайд 10
Сказка Шарля Перро «Красная Шапочка»
Бабушка Охотники
Ей не угрожала никакая опасность
Кто спас Красную Шапочку от смерти и тем самым защитил её право на жизнь?
Статья 6 Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь
Слайд 11
Кто придумал такое необычное имя Чебурашке?
Сказка Э.Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»
Кот Матроскин Крокодил Гена
Он получил это имя при рождении
Статья 7 Ребенок с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства
Слайд 12
Обитатели птичьего двора обижали гадкого утёнка, не позволяли ему пользоваться своими правами наравне со всеми. Почему?
Сказка Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»
Он был самый умный
Он был самый красивый
Он был не похож на других
Статья 8 Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности
Слайд 13
Почему жаба похитила Дюймовочку у её матери?
Сказка Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»
Она хотела сама её воспитывать
Она решила женить на ней своего сына
Она хотела похвастаться ею перед подругами
Статья 9 Ребенок не должен разлучаться со своими родителями вопреки их желанию
Слайд 14
В кого превращала царевна Лебедь князя Гвидона, чтобы он смог повидаться с отцом?
Сказка А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»
Комара, муху, шмеля
.. Муху, пчелу, шмеля
Статья 9 Ребёнок, который разлучается с одним или обоими родителями, имеет право поддерживать личные отношения и прямые контакты с обоими родителями
Комара, пчелу, осу
Слайд 15
Сказка Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди»
Почему во время суда Элиза не смогла воспользоваться своим правом на защиту и ни слова не произнесла в своё оправдание?
Она была немой
Она не знала языка этой страны
Если бы она заговорила, то не смогла бы помочь братьям
Статья 12 Ребёнок имеет право быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего его интересы
Слайд 16
Кто в этой сказке не побоялся сказать о том, что король голый?
Сказка Х.К. Андерсена «Голый король»
Королева Придворный шут Уличный мальчик
Статья 12 Ребёнок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам
Слайд 17
Кто посоветовал Буратино воспользоваться его правом на бесплатное получение образования?
Сказка А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Говорящий сверчок
Папа Карло Мальвина
Статья 28 Ребёнок имеет право на бесплатное и обязательное начальное образование
Слайд 18
Какое прозвище дал Малыш фрёкен Бок за то, что она неуважительно с ним разговаривала?
Сказка А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»
Домоучительница
Домоправительница
Домомучительница
Статья 28 Школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка
Слайд 19
Как Женя помогла своему новому другу Вите в полной мере воспользоваться своим правом на игру?
Сказка В.П. Катаева «Цветик –семицветик»
Она подарила ему все свои игрушки
Она пригласила его к себе домой поиграть
Она вылечила его с помощью цветика-семицветика
Статья 31 Ребёнок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту
Слайд 20
Зачем мачеха отправила девочку в лес в зимнюю стужу, чем подвергла её жизнь опасности?
Сказка С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
Собирать хворост
Собирать подснежники
Срубить ёлочку для новогоднего праздника
Статья 32 Ребенок имеет право на защиту от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья
Слайд 21
Почему мачеха приказала служанке отвести царевну в лес и привязать к дереву?
Сказка А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Так она хотела наказать её за непослушание
Она завидовала её красоте
Так ей посоветовало зеркальце
Статья 37 Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким и унижающим достоинство видам обращения или наказания
Слайд 22
Статья 17. Ребенок имеет право доступа к информации и материалам из различных национальных и международных источников
Дорогой друг читатель! Вот и подошла к концу наша викторина. Надеемся, что она была тебе интересна и полезна. А если ты хочешь ещё больше узнать о правах ребёнка, то прочитай эти книги
Слайд 23
Наши выводы
Мы считаем, что сказки подсказали необходимость принятия Конвенции о Правах Ребенка. С помощью сказок мы смогли изучить свои права. Нужно не только знать свои права, нужно учиться их защищать.
Правда стара, да не умирает, ложь помоложе, да не долго живет. (Русская пословица)
Слайд 24
Вопросы, на которые мы искали ответы:
Мы считаем, что русские народные сказки подсказали необходимость принятия Конвенции о Правах Ребенка.
— Кого чаще всего обижают в сказках? — Кто защитник? — Какие права героев нарушаются? — Конвенция, Декларация – что обозначают эти слова?
Слайд 25
Каково же наше открытие?
Герои русских народных сказок имеют те же недостатки, что и люди.
Нас – детей то же нужно защищать. Нас защищает государство. Оно гарантирует соблюдение наших прав.
В сказках сильный защищает слабого, побеждает правда и справедливость
Слайд 26
Красная – мне понравилось, я многое для себя взял(а), синяя – я не все понял, но я доволен(а), зеленая – многое мне не удалось, но кое-что я для себя взял(а), желтая – .мне было не интересно, я для себя ничего не взял(а).
Слайд 27
Домашнее задание: Нарисовать эскиз обложку важного документа «Конвенция о правах ребёнка в сказках». 2) Придумать сказку, где нарушены права детей.
Слайд 29
Чем мы пользовались?
Ваши права: Кн. Для учащихся нач. классов. – М.: «Вита – Пресс», 1995. – 64с Мои любимые русские сказки, — М.: «МАХАОН», 2004. – 61с Русские народные сказки для самых маленьких, — М.: ЗАО «РОСМЭН _ ПРЭСС», 2006. – 144с http:// slovorus? Ru/index/php –толковый словарь http://mega.km.ru/- толковый словарь http: //edu/ rin/ ru/cqi – bin/article/pl?idp = 1099 – Декларация прав ребенка http: //images/ yandex/ ru – картинки
1
Права сказочных героев Петухин Артём, ученик 2 Д класса МБОУ СОШ 8
2
Цель: на примере сказочных героев рассказать о возможных нарушениях прав детей. Задачи: познакомиться с литературой по данной теме; проанализировать взаимоотношения сказочных героев; расширить знания о правах детей Гипотеза: в сказках, как и в жизни, существуют нарушения прав героев.
3
Документы о правах детей
4
Результаты анкетирования Ответы родителей Ответы детей
5
Знать должны и взрослые, и дети о правах, что защищают всех на свете
6
«Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!» Сказка учит нас быть добрыми, честными, справедливыми, смелыми, противостоять злу запечатлевает взаимоотношения людей высмеивает пороки встаёт на защиту обездоленных выражает мечты о торжестве добра над злом
7
Права сказочных героев Волк, проникнув в домик козлят, съел их. (Нарушено право на жизнь)
8
Гуси – Лебеди по приказу Бабы Яги украли Иванушку и унесли его в тёмный лес. (Нарушено право на жизнь в семье со своими родителями.)
9
Мачеха обижала Настеньку, ругала её, даже заставила старика увезти девушку в лес и оставить там одну. (Нарушено право на безопасные условия жизни, не подвергаться жестокому и небрежному отношению.)
10
Лиса обманула Журавля и подала ему еду так, что Журавль остался голодным. (Нарушено право на хорошее питание)
11
Лиса обхитрила Зайчика и выгнала его из собственной избушки. (Нарушено право на неприкосновенность жилища)
12
Девушку заставляли трудить с утра до вечера. Она одна выполняла всю работу по дому. Даже отдохнуть ей было некогда. (Нарушено право на отдых и досуг)
13
Иван-царевич, узнав, что Царевна-лягушка, сбросив кожу, превращается в прекрасную девушку, сжёг её кожу. (Нарушено право на свою личную жизнь и на свою тайну)
14
Царь-отец хотел сам найти для дочери жениха и не разрешал ей выходить замуж за того, кого она выбрала. (Нарушено право свободно выражать своё мнение)
15
У детей, как и у сказочных героев, тоже есть свои защитники. Это родители и государство. Защитники прав сказочных героев
16
17
Пользуясь своими правами, не нарушайте права других! Не забывайте, кроме прав у каждого есть и обязанности.
18
Спасибо за внимание!