Посадить в землю зернышко и вырастить из него что нибудь сочинение

Как часто мы бываем в деревне? Мы взрослеем и все больше отдаляемся от природы, забываем запах земли, настоящего домашнего хлеба, вкус травинки, сорванной перед сеновалом. Все реже мы навещаем дедов. Нам не интересно, скучно, нечем себя занять за городом. Почему так происходит?

В. Солоухин поднимает важную проблему — духовное и физическое отдаление человека от земли. Современный человек привык жить разумом, а душой. Наш потребности растут с бешеной скоростью, но они все больше отличаются от тех, что заложила в нас природа.

Проблема, поднятая автором, бесспорно, актуальна. Только ощутив внешний мир и восприняв его как часть себя, мы сможем жить в гармонии с природой и самим собой.

Авторская позиция однозначна: без взаимосвязи с природой, родной землей, происходит чудовищная духовная изоляция, которая не может пройти без последствий для человека.

Нельзя не согласиться с автором. Радостное состояние души, тела, всего человеческого организма возможно только во взаимосвязи с энергией земли. Если все время ходить по асфальту, работать, учиться, отдыхать в душных каменных клетках, начинаешь чахнуть. Душа начинает томиться, непонятная тоска и хандра овладевают человеком.

Отношение автора к этой теме ощущается очень четко. Он ведет плавное, неспешное повествование. Достигается это при помощи художественных средств выразительности: эпитетов («доброй почвой») и однородных членов предложения («стараемся, тщимся, выращиваем»).

Много говорится в русской литературе о земле русской. Самый яркий пример — былины о богатырях. Вспомнить хотя бы Илью Муромца. Как чах этот русский силач, когда покидай землю родную, поэтому-то он и носил всегда с собой мешочек важный, чтобы подле груди могучей всегда была частичка родной земелюшки. Также многие классики восхваляют землю и восторгаются ею. Например, А. Блок в стихотворении «Земля русская» рассказывает о том, что вызывает в нем гордость и любовь к русской земле.

Жизнь быстротечна, поколения сменяются поколениями. Но нельзя терять связь с землей, ту энергетическую, физическую и духовную зависимость, которая нас объединяет.

Текст Солоухина В.

(1) Посадить в землю зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель льна с голубыми цветочками – прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с природой. (3) Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капель, заморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса на траве и дождевые пузыри на лужах – всё это не любование природой, а жизнь.

(4) В современном журнале читаем: (5) «Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6) Почему это происходит? (7) Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8) В кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля заметно меньше, чем в окружающем пространстве. (9) Исследователи попробовали искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где находились подопытные животные. (10) Специальный генератор создавал внутри клетки электрическое поле в 500-800 в/м, что соответствует нормальному уровню напряжения на земле. (11) После этого подвижность и жизненный тонус подопытных животных значительно возрастали. (12) Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми».

(13) Проведение опытов над людьми вообще-то считается безнравственным. (14) Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил.

(15) Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16) Да и просто мягкой и доброй почвой.

(17) Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

(21) И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.

(По В. Солоухину)

Солоухин Владимир Алексеевич (1924 – 1997) – поэт, прозаик. Особое место в творчестве Солоухина занимают его художественно-публицистические книги «Письма из Русского музея» (1966) и «Чёрные доски» (1969). Тема русской природы, духовного богатства народа всегда занимала писателя, писал о необходимости их сохранения и защиты.

Взаимосвязь человека и природы-вот проблема, над которой размышляет В.Солоухин.

 Писатель рассуждает о том, что «люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли». И этот процесс разъединения с каждым годом, по мнению автора, усиливается. Резиновые колеса и асфальт, синтетическая обувь и всевозможные пластики « всё больше изолируют» человека «от земного шара». Нам все менее доступна прогулка в сосновом бору, наслаждение дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками… И причина, по мнению В. Солоухина, в научно-техническом прогрессе, который изолирует, отдаляет человека от природы.

Авторская позиция проявляется в каждом предложении текста: для каждого из нас очень важно  быть  ближе к природе, не пренебрегать её богатствами и чудесными свойствами. 

Я полностью согласна с мнением автора в том, что научно-технический прогресс негативно влияет на человека, что современный житель города вместо прогулок по парку лучше «погуляет» по необъятным просторам Интернета, обрекая тем самым себя на полную отстраненность от природы и земли.

Что станет с человеком, если он не будет связан с землей, предсказал почти век назад русский писатель Евгений Замятин в романе-утопии «Мы». Его герой-нумер, попав после Великой Катастрофы за Зеленую Стену, чуть не задохнулся от непривычного для дыхания свежего воздуха, был потрясен тем шумом, который издавали различные жители леса. Но самое большое удивление у него вызвали зеленая трава и солнце, показавшееся Д-503 нестерпимо ярко-огненным.

После прочтения этого романа случайно натолкнулась в Интернете на полемику, которую вели в социальных сетях юные жители Москвы, никогда не выезжающие за пределы мегаполиса. Они ни разу не ходили босиком по траве! Не видели живой коровы и не пили парного молока! И самое поразительное: не понимая своей обделенности и «чудовищной психологической, духовной изоляции», молодые люди гордились этим! 

Таким образом, только постигнув величие природы, свою взаимосвязь с ней, человек способен оставаться самобытным.

            Яна З. 

                                                                   Текст

(1)Посадить в землю зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель льна с голубыми цветочками – прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с природой. (3)Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капeль, зaморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса на траве и дождевые пузыри на лужах – всё это не любование природой, а жизнь. 

(4)В современном журнале читаем: (5)«Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6)Почему это происходит? (7)Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8)В кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля заметно меньше, чем в окружающем пространстве. 

(9)Исследователи попробовали искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где находились подопытные животные. (10)Специальный генератор создавал внутри клетки электрическое поле в 500-800 в/м, что соответствует нормальному уровню напряжения на земле. (11)После этого подвижность и жизненный тонус подопытных животных значительно возрастали. (12)Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми». 

(13)Проведение опытов над людьми вообще-то считается безнравственным. (14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил. (15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой. 

(17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или пёрышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей. 

(21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим. 

                                    (По В. Солоухину)

Обновлено: 10.01.2023

(1)Посадить в землю зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель льна с голубыми цветочками – прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с природой. (3)Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капéль, зáморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса на траве и дождевые пузыри на лужах – всё это не любование природой, а жизнь. (4)В современном журнале читаем: (5)«Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6)Почему это происходит? (7)Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8)В кабинах автомобилей и салонах

самолётов напряжённость электрического поля намного меньше, чем в окружающем пространстве. (9)Исследователи попробовали искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где находились подопытные животные. (10)Специальный генератор создавал внутри клетки электрическое поле, соответствующее нормальному уровню напряжения на земле. (11)После этого подвижность и жизненный тонус подопытных животных значительно возрастали. (12)Аналогичные результаты были

единых электрических и прочих сил. (15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя

от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, заключённых в деревьях и траве, дождях и радуге, сосновой хвое и плывущих облаках, дремлющем боре и утренней росе, речном тумане и молнии. (16)Да и просто от мягкой и доброй почвы. (17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или пёрышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)Это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей. (21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку

предназначен и необходим.

*Солоухин Владимир Алексеевич (1924–1997) – поэт, прозаик, публицист, автор очерковых книг о русской деревне.

1.Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Человек искусственно создаёт преграды между собой и живой

2) Отсутствие контакта с землёй снижает жизненный тонус человека.

3) Отсутствие контакта человека с землёй ведёт к гибели человечества.

4) Психологическая и духовная изоляция между человеком и землёй

гораздо опаснее физической.

2. Какой(-ие) тип(ы) речи представлены в предложениях 4 – 12?

2) повествование и описание

4) рассуждение и повествование

5. Из предложений 17 – 18 выпишите все сочинительные союзы.

6. Из предложения 8 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

7. Среди предложений 18 – 21 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.

8. Среди предложений 15 – 20 найдите предложение, в котором есть обособленное уточняющее обстоятельство. Напишите номер этого предложения.

9. Среди предложений 14 – 21 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных. Напишите номера этих сложных предложений.

10. Среди предложений 3 – 8 найдите такое, которое связано с предыдущим при

помощи указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

4) лексический повтор

слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

9) вопросно-ответная форма изложения

Воля фюрера — вот наша конституция. Ханс Франк
ещё >>

Природа к человеку добра и щедра. У нее есть все, что необходимо человеку для проживания. Издавна все человечество тесно связано с природой. Но современные люди все больше отдаляются от природы. Без взаимосвязи с природой происходит духовная изоляция, которая не может пройти без последствий для человека. Поэтому в тексте В. Солоухин поднимает проблему негативного влияния научно-технического прогресса на человека.

Понять проблему поможет история В. Солоухина о том, как влияет электрическое поле на работоспособность человека. С одной стороны, ученые проводят эксперименты над животными и людьми, делая из этого выводы. Обществу и ученым важны результаты различных опытов. Но правильно ли это по отношению к испытуемым? Автор уверен, что подобные эксперименты нельзя проводить над живыми существами, ведь это может негативно отразиться на здоровье человека и животных.

Но с другой стороны, автор замечает, что люди добровольно идут на неизвестные им эксперименты.

По мнению автора, именно научно-технический прогресс отдаляет человека от природы. Люди сами создают новые искусственные материалы, которые губят нашу планету. Автор встревожен, ведь человечество не понимает своих ошибок и продолжает активно использовать губительные материалы. Тем самым люди добровольно идут на эксперимент, который не может пройти без последствий для человека.

Оба этих эпизода показывают, что люди добровольно идут на неизвестные им эксперименты. И чем больше человек развивает научно- технический прогресс, тем больше он отдаляется от природы. Автор считает, что для каждого из нас очень важно быть ближе к природе, не пренебрегать её богатствами.

Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что научно-технический прогресс негативно влияет на человека и все больше отдаляет его от природы. Для того чтобы убедиться в правильности моих суждений обратимся к художественной литературе. В повести «Собачье сердце» М. Булгакова главный герой — профессор Преображенский ставит опыты над собакой. Профессор превращает собаку в человека. Последствия очень плачевны: собака-человек становится вредителем для окружающих людей.

Таким образом, можно сделать вывод, что научно-технический прогресс негативно влияет на человека. Для каждого из нас очень важно быть ближе к природе, не пренебрегать её богатствами и чудесными свойствами.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Научные Опыты… что безопаснее: опыт теоретический или практический? Можно ли без проведения опытов узнать или объяснить ту или иную концепцию? важны ли в современном обществе опыты, которые ставятся над животными и людьми? О проблеме проведения опытов над животными и людьми рассуждает автор текста – В. А. Солоухин.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Владимир Солоухин рассказывает историю о том, как влияет электрическое поле на работоспособность человека.

И лучший способ узнать это – проведение опытов. “Результаты

опытов, проведенных над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том…”. Подвергать эксперименту беззащитных животных и людей, может быть, благое дело для общества и самих ученых, но какова цена этой проверки? Различные проверки могут по-разному воздействовать на здоровье человека и животных.

Опыты, проведенные над животными и людьми не отличаются. “Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми”.

Русского писателя тревожит, что люди добровольно идут на неизвестные им эксперименты. Он уверен, что опыты над людьми считается аморальным методом познания

Я согласна с мнением автора и считаю, что опыты не должны проводиться над животными и людьми. Это живые существа, которые должны обитать в естественной среде без вмешательства научных исследований.

В подтверждение своей точки зрения приведу литературный аргумент. В повести ” Собачье сердце” М. Булгакова главный герой – профессор Преображенский ставит смелые опыты. Один из таких опытов был проведен над собакой.

Профессор превращает собаку в человека, не зная дальнейших последствий. В итоге, из-за эксперимента собака-человек становится вредителем, хамом, тем, из-за которого возникают проблемы.

Другим примером служит факт проведения опытов над животными. Ежегодно используется пятьдесят-сто миллионов позвоночных для широкого спектра экспериментов. После получения результатов животных усыпляют.

Таким образом, опыты над животными и людьми могут иметь различные последствия. Любой живой организм хочет жить и видеть красоты окружающего мира. Опыты над людьми и животными безнравственны!

(4)В современном журнале читаем: (5)«Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6)Почему это происходит? (7)Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8)В кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля заметно меньше, чем в окружающем пространстве.

(13)Проведение опытов над людьми вообще-то считается безнравственным. (14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил. (15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой.

(17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или пёрышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

(21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.

Собственно сам текст. Я ,наверно, единственный идиот ,который сформулировал проблему так » Как земля ( Именно земля ,а не Земля) влияет на человека,и как человека к этому относится?» .Меня терзают сомнения ,что за сочинение мне поставят 0 б ( Хотя я и два аргумента привел из литературы). Хочу услышать ваше мнение,друзья.

Научные Опыты. что безопаснее: опыт теоретический или практический? Можно ли без проведения опытов узнать или объяснить ту или иную концепцию? важны ли в современном обществе опыты, которые ставятся над животными и людьми? О проблеме проведения опытов над животными и людьми рассуждает автор текста — В. А. Солоухин.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Владимир Солоухин рассказывает историю о том, как влияет электрическое поле на работоспособность человека. И лучший способ узнать это — проведение опытов. «Результаты опытов, проведенных над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том. «. Подвергать эксперименту беззащитных животных и людей, может быть, благое дело для общества и самих ученых, но какова цена этой проверки? Различные проверки могут по-разному воздействовать на здоровье человека и животных. Опыты, проведенные над животными и людьми не отличаются. «Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми».

Русского писателя тревожит, что люди добровольно идут на неизвестные им эксперименты. Он уверен, что опыты над людьми считается аморальным методом познания науки. Увы, не все люди понимают глубину своих ошибок, соглашаясь на такие эксперименты.

Я согласна с мнением автора и считаю, что опыты не должны проводиться над животными и людьми. Это живые существа, которые должны обитать в естественной среде без вмешательства научных исследований.

В подтверждение своей точки зрения приведу литературный аргумент. В повести » Собачье сердце» М. Булгакова главный герой — профессор Преображенский ставит смелые опыты. Один из таких опытов был проведен над собакой. Профессор превращает собаку в человека, не зная дальнейших последствий. В итоге, из-за эксперимента собака-человек становится вредителем, хамом, тем, из-за которого возникают проблемы.

Другим примером служит факт проведения опытов над животными. Ежегодно используется пятьдесят-сто миллионов позвоночных для широкого спектра экспериментов. После получения результатов животных усыпляют.

Таким образом, опыты над животными и людьми могут иметь различные последствия. Любой живой организм хочет жить и видеть красоты окружающего мира. Опыты над людьми и животными безнравственны!

Читайте также:

  

• При обследовании письма сочинение дает полное представление о сформированности навыка

  

• Сочинение вступление на тему дом

  

• Ахцегь гьажи баку сочинение

  

• Федор двинятин сочинение девочки

  

• И ф смольников сочинение егэ

Мы напишем — По тексту Солоухина Посадить в землю зернышко и вырастить из него что-нибудь ЕГЭ по русскому. Подсказки школьнику

Научные Опыты… что безопаснее: опыт теоретический или практический? Можно ли без проведения опытов узнать или объяснить ту или иную концепцию? важны ли в современном обществе опыты, которые ставятся над животными и людьми? О проблеме проведения опытов над животными и людьми рассуждает автор текста В. А. Солоухин.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Владимир Солоухин рассказывает историю о том, как влияет электрическое поле на работоспособность человека.

И лучший способ узнать это проведение опытов. Результаты опытов, проведенных над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том…. Подвергать эксперименту беззащитных животных и людей, может быть, благое дело для общества и самих ученых, но какова цена этой проверки? Различные проверки могут по-разному воздействовать на здоровье человека и животных.

Опыты, проведенные над животными и людьми не отличаются. Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми.

Русского писателя тревожит, что люди добровольно идут на неизвестные им эксперименты. Он уверен, что опыты над людьми считается аморальным методом познания науки. Увы, не все люди понимают глубину своих ошибок, соглашаясь на такие эксперименты.

Я согласна с мнением автора и считаю, что опыты не должны проводиться над животными и людьми. Это живые существа, которые должны обитать в естественной среде без вмешательства научных исследований.

В подтверждение своей точки зрения приведу литературный аргумент. В повести Собачье сердце М. Булгакова главный герой профессор Преображенский ставит смелые опыты. Один из таких опытов был проведен над собакой.

Профессор превращает собаку в человека, не зная дальнейших последствий. В итоге, из-за эксперимента собака-человек становится вредителем, хамом, тем, из-за которого возникают проблемы.

Другим примером служит факт проведения опытов над животными. Ежегодно используется пятьдесят-сто миллионов позвоночных для широкого спектра экспериментов. После получения результатов животных усыпляют.

Таким образом, опыты над животными и людьми могут иметь различные последствия. Любой живой организм хочет жить и видеть красоты окружающего мира. Опыты над людьми и животными безнравственны!

Все сочинения

Авторская позиция и проблемы (1) Я полюбил читать потому, что первая моя книга оказалась счастливой: она была интересной, я поверил ей, и мне очень, очень нравилась та жизнь, о которой писал ее автор. (2) Было это в годы войны, телевизоров в ту пору не было, каждый кинофильм показывали подряд несколько месяцев, и мы, ребята военного времени, любили читать. (3) … А новая книжка! (4) В военные и первые послевоенные годы новая книжка была редкостью, праздником — и я начитал в те юные свои годы такое множество книг, такой набрал багаж, что он до сих пор мне помогает. (5) Для меня лично книга гораздо выше телевидения и кино, и прежде всего потому, что телевидение и кино не дает простора фантазии, самотворчеству: и обстановку, и образы героев тебе преподносят в готовом, абсолютно материализованном виде, в то же время как, скажем, Наташа Ростова в воображении каждого человека — разная. (6) И эта множественность воображения, возникающая индивидуально, в зависимости от индивидуального опыта и знания каждого читателя, создает тот мир самотворчества, который столь дорог и для развития всего мира. (7) Наташу Ростову в кино мы все воспринимаем в целом одинаково, а в книге всегда по-разному.

2 стр., 784 слов

по направлению «Год литературы». Книга или компьютер? …

… верить, что в будущем нас ожидает не только противостояние, но и сотрудничество книги и компьютера. Романова М.В. … бывает приятно подержать в руках, посмотреть иллюстрации. Пометка предыдущего читателя на полях, билет в кино в виде закладки и … на которые не было ответов; теперь, благодаря компьютерам, мы стоим под градом ответов, на которые нет вопросов». Сделаем выводы из всего вышесказанного. Книга …

(8) Но Наташа — персонаж всем известный, в какой-то мере захрестоматизированный. (9) А как велика сила воображения, как она важна, когда речь идет о других героях великого мира литературы! (10) Каждый читатель, на мой взгляд, это созидатель, соавтор писателя; каждый зритель, как правило, потребитель тех или иных категорий, созданных режиссером или актером. (11) Было бы бессмысленно отрицать кино, театр, телевидение, они несут человеку много важного; в том числе, как и книга, воспитывают чувства, мысль, но мне кажется: первым этапом в судьбе художественного воспитания должна быть все-таки книга. (12) В нынешние времена ребенок еще не может читать, а он уже постоянный теле- и кинозритель. (13) Не облегчает ли такое «перепрыгивание» через книгу, через литературу становление личноста в новые времена? (14) В этих словах моих боль, идущая от того, что дети сейчас смотрят гораздо больше, чем читают… (15) А я по-прежнему преданно верен книге, и жизнь без книг» для меня невозможна.

Примеры постановки проблемы и выявления авторской позиции.

Скачать в word

1. Исходный текст

(1)Недавно я вспомнил статью, которую прочитал в газете двадцать лет назад: «Промысловиками китобойной флотилии «Дальний Восток» добыт абсолютно белый кит». (2)Молодой учёный В. Латышев, находившийся в этом рейсе на флотилии, рассказал: «Встреча с легендарным китом произошла в Тихом океане. (3) Под вечер на горизонте китобои заметили скопление китов. (4)Среди тёмно-серых плыл белый кит. (5)Точный выстрел гарпунной пушки — и белая громада на лине. (б)Наконец лебёдки втянули на слип белоснежную тушу… (7)На земном шаре животные-альбиносы хотя и встречаются, но довольно редко», — читал я дальше рассказ молодого научного работника В. Латышева, и сердце моё закипало бессильной ненавистью к нему.

(8)3а этими бездарными, мёртвыми газетными строчками я видел, как в океан опускается солнце. (9)Низкие лучи золотят зыбь. (10)Волны тёмно-синие, густые, (11)Над океаном пахнет рыбьей странной жизнью. (12)Стадо китов провожает светило на ночной покой. (13)Среди стада плывёт белый красавец. (14)Один на десятки тысяч.

(15)Гарпунёр идёт к пушке, ему убить Белого кита — раз плюнуть: море спокойно, а мерцающую белую цель видно и под водой. (16)Латышев кричит: «Белого, белого!» (17)Хлопает выстрел.

(18))Я до сих пор не могу понять: зачем Латышев убил Белого кита? (19)Я понимаю глупое любопытство матросов. (20)Это от молодости, душевной серости, от скуки длинного рейса, от непонимания того, что и зачем делают. (21)И здесь-то Латышев, если он учёный, интеллигент, должен был толкнуть гарпунёра под локоть и обругать капитана за бездумность. (22)И охранять белого кита от дураков, и дать красавцу уплыть дальше в легенды.

(23)«Киты-самоубийцы» — статью с таким названием прочитал я недавно в другой газете. (24)«Стадо китов приблизилось к побережью Калифорнии. (25)И вдруг один за другим киты стали бросаться на скалы и отмели. (26)Острые камни разрывали тела животных, многие из них, быстро теряя силы, оставались на песчаных отмелях и погибали.

(27)Это далеко не первый случай массового самоубийства китов. (28)Что заставляет их «сознательно» идти на верную гибель? (29)Учёные пока ничего не могут ответить на этот вопрос».

(30)Я отлично знаю, что уже давно существуют конвенции по охране китов, что промысел их запрещён. (31)Но кто думает о том, что среди китов шныряют атомные подлодки, ползут бесчисленные тралы, рвутся учебные ракеты, торпеды, мины, снаряды, глубинные бомбы; что в моря ссыпают тысячи и тысячи тонн устаревшего и невзорвавшегося боезапаса, что в моря спускают отходы атомного производства, в моря сбрасывают отравленные воды химических заводов…

(32)И, кроме всего этого, по китам палят из пушек учёные типа Латышева, которые не знают, почему киты кончают самоубийством.

(33)Пусть это звучит смешно, но я могу допустить, что самоубийства китов — это нечто вроде акта самосожжения. (34)У них нет иного языка, чтобы обратить на себя внимание.

(По В. Конецкому)

Основные           1) потребительское, безжалостное, бездумное отношение

проблемы:               человека к миру природы;

2)  беззащитность     мира     природы     перед     агрессией человечества    (может    ли    противостоять    природа жестокости, которую проявляют по отношению к ней люди?);

3)  роль учёных  в деле охраны  природы  (какова роль учёных в деле охраны природы?).

Авторская           1) люди,     даже     интеллигентные,     порой     проявляют

позиция:                  бессмысленную     жестокость     по     отношению     к

животным,  и  этим  наносят  природе  непоправимый вред; такое отношение к природе губительно для неё и поэтому недопустимо;

2)  животные   беззащитны   перед   жестокой   агрессией людей,   не   умеющих   ценить   их   уникальность,   но защитить   живую   природу   от   уничтожения   могут только люди, осознающие важность её сохранения;

3)  задача учёных — беречь уникальный мир природы, не допускать исследований,  которые могут нанести ей колоссальный    ущерб,    и    разъяснять    несведущим важность бережного отношения к природе.

2. Исходный текст

(1)Как-то раз я спросил у одной художницы, почему это на полотнах старых мастеров лица у детей такие взрослые. (2)Мадонна или просто какая-нибудь женщина держит на руках ребёнка или ведёт его за ручку, телом он совсем маленький, а глаза смотрят серьёзно.

(З)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая — трудная, сложная. (7)Конечно, детство — это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы?

(10)Выслушав её, я призадумался. (11)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым.

(15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» — это прочно затверженная формула.

(17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих — и это во всех областях жизни.

(20)Детство — пора очень напряжённой учёбы («научения», как теперь говорится), пора освоения и усвоения бытия. (21)В детстве жить очень интересно и очень нелегко. (22)Колоссальный поток сведений, ощущений, переживаний вливается в сознание, и во всём надо разобраться, а умственных силёнок и опыта ещё очень мало. (23)Все время ошибки, накладки, просчёты, недоумения. (24)Радость постижения чего-то мгновенно сменяется новыми поисками и новыми ошибками.

(25)Кто-то сказал, что каждый человек — это целый мир. (26)Но фундамент этого мира человек закладывает очень рано. (27)Самые тяжёлые камни нам приходится ворочать в детстве, потом уже пойдут кирпичики. (28)А под старость, с высоты взрослых лет, эти камни начинают казаться нам лёгкими, как пушинки, и мы начинаем вспоминать своё золотое детство.

(По В. Шефнеру)

Основные          1) представление взрослого человека о детстве (почему

проблемы:               детство традиционно называют «золотой порой»?);

2) роль детства в становлении личности человека (как влияют детские годы на формирование человеческой   личности?).                              

Авторская          1) по мере того как происходит накопление человеком

позиция:                  жизненного    опыта,    те    трудности,    которые    он

преодолевал   в   детстве,   кажутся   незначительными,поэтому    детство    и    представляется    беззаботной «золотой» порой;

2) детство  — тяжёлая  пора  напряжённой  учёбы,  пора освоения мира, осмысления всего того, что происходит вокруг     человека,     поэтому     именно     в     детстве   закладывается фундамент человеческой личности.

3. Исходный текст

(1)В один и тот же день две центральные газеты ударили в набат по одному и тому нее поводу: из России утекают мозги. (2)Тяжкая тема. (З)Жестокая. (4)Кого только она не взволновала! (5)Даже президент выразил тревогу. (б)Говорят, из России уезжают самые одарённые: доктора и кандидаты наук, аспиранты, а теперь и секретарши устремились в Парижи и Бостоны — скоро даже академикам некому будет кофе подать. (7)Говорят, отставание и в культуре, и в загадочной сфере высоких технологий будет возрастать вплоть до трагического предела. (8)Говорят, через пару поколений… (9)Впрочем, стоит ли повторяться? (10)Все слышали, что говорят. (11)Теперь вопрос: а что делать? (12)Безропотно ждать, пока лет через двадцать страна окажется вовсе безмозглой? (13)Или повысить нашим интеллектуалам зарплаты раза в двадцать два? (14)Оно бы и неплохо, да где деньги…

(15)Однако чем же реально грозит нам нынешняя непрекращающаяся утечка мозгов?

(16)На этом имеет смысл остановиться подробнее. (17)Прежде всего определимся: кто уезжает? (18)Мысль, что родину покидают самые талантливые, кажется мне более чем спорной. (19)Когда вспоминают эмигрировавших ещё в XX веке представителей искусства, называют десяток прекрасных имён: Ростропович, Барышников, Бродский, Аксёнов, Тарковский, Солженицын, Нуреев, Войнович, Владимов. (20)Но, во-первых, практически все они уехали не по своей воле. (21)Во-вторых, из русской культуры никто из этих мастеров никогда не уходил. (22)А в-третьих, почти все в настоящее время вернулись на родину. (23)Теперь попробуйте назвать пять имён учёных высшего класса, которые эмигрировали, — вряд ли что получится. (24)В последнее десятилетие уезжали как раз те, у кого что-то не получилось, кого заслонили более одарённые сверстники, кто не смог реализовать себя дома, — словом, научные работники второго, третьего, пятого ряда. (25)Конечно, покидали страну и подлинно талантливые. (26)Но вспыхнула ли среди российских учёных-эмигрантов хоть одна суперзвезда?

(27)То, что мы именуем утечкой мозгов, можно ведь определить и иначе: сейчас происходит массированная, мощная экспансия российской культуры в мир. (28)В разных странах, в разных сферах жизни успешно, апорой и блестяще проявляют себя наши соотечественники. (29)И это идёт только на пользу России: Дмитрий Хворостовский или Нина Ананиашвили-на сценах Парижа, Милана и Токио служат отечеству не менее достойно и действенно, чем в родных стенах, а наши физики, программисты или инженеры. работающие за границей, держат престиж

российского образования на достаточно высоком уровне. (30)Не забудем и об эмигрантах-предпринимателях: за капиталом, приходящим к нам из-за рубежа, чаще всего стоят финансисты и управленцы с российскими фамилиями. (31)Поэтому не плакать нужно безутешно, а максимально использовать огромный потенциал окрепшей российской диаспоры.

(По Л. Жуховицкому)

Основные           1) непрекращающаяся   утечка   мозгов   из   России   (что

проблемы:               означает для нашей страны отъезд за границу деятелей

искусства, научных работников, предпринимателей?); 2) самореализация          представителей          творческой интеллигенции в современной России (почему деятели   науки и искусства уезжают сегодня из нашей страды?).

Авторская           1) отъезд      за      границу      представителей      русской

позиция:                  интеллигенции   не  означает  их  ухода  из  русской

культуры:    за    рубежом    наши    соотечественники блестяще  проявляют  себя  в  самых  разных  сферах деятельности,      поднимая     тем      самым     престиж российского образования, науки, искусства;

2) в      современной      России      наиболее     одарённые представители   интеллигенции  находят  возможности для    творческой    самореализации,    и    в    последнее десятилетие уезжают за границу главным образом те,

кто не выдержал конкуренции на родине.

4. Исходный текст

(1)Посадить в землю зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель льна с голубыми цветочками — прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с природой. (3)Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капель, заморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса на траве и дождевые пузыри на лужах — всё это не любование природой, а жизнь,

(4)В современном журнале читаем: (5)«Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6)Почему это происходит? (7)Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8)В кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля заметно меньше, чем в окружающем пространстве. (9)Исследователи попробовали искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где находились подопытные животные. (10)Специальный генератор создавал внутри клетки электрическое поле в 500-800 в/м, что соответствует нормальному уровню напряжения на земле. (11)После этого подвижность и жизненный тонус подопытных животных значительно возрастали. (12)Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми».

(13)Проведение опытов над людьми вообще-то считается безнравственным. (14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил.

(15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой.

(17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку.

 (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

(21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.

(По В. Солоухину)

Основные          1) проблема   взаимосвязи   человека   и   природы   (как

проблемы:               воздействует      научно-технический      прогресс      на

взаимоотношения человека и природы?); 2) проблема негативного влияния цивилизации на жизнь человека   (в   чём   проявляется   негативное   влияние цивилизации на жизнь человека, его взаимоотношения   с  природой?).

Авторская           1) восстановление     естественного     контакта     между

позиция:                  человеком  и  природой  необходимо для  сохранения

духовных начал жизни; научно-технический прогресс изолирует, отдаляет человека от природы;2) многое, что дала человеку современная цивилизация:

современная       техника,       одежда,       возможности передвижения,   —   негативно    влияет   на   человека; человек  теряет  способность  любоваться  природой, переживать чувство подлинной любви к земле.