Подготовка к сочинению по сказке пушкина сказка о мертвой царевне 5 класс презентация

Слайд 1

Подготовка к домашнему сочинению на основе сопоставления образов мачехи и царевны в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» 5 класс Урок развития речи Есина Лариса Анатольевна, Учитель русского языка и литературы, МАОУ лицей №64 г. Краснодара

Слайд 2

провести работу по подготовке к сочинению, чтобы дети могли аргументировано раскрыть понимание добра и зла, выраженное А. С. Пушкиным в сказке Цель урока:

Слайд 3

Сопоставьте главных героинь сказки А.С.Пушкина «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» Найдите цитаты, характеризующие царевну и мачеху, проанализируйте прочитанное. Какое впечатление произвели на вас образы главных героинь сказки?

Слайд 4

Царица: Правду молвить, молодица Уж и впрямь была царица: Высока, стройна, бела, И умом и всем взяла; Но зато горда, ломлива , Своенравна и ревнива. Делать нечего. Она, Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, 346 Весть царевну в глушь лесную И, связав ее, живую Под сосной оставить там На съедение волкам. Черт ли сладит с бабой гневной? Делать нечего. Она, Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, 346 Весть царевну в глушь лесную И, связав ее, живую Под сосной оставить там На съедение волкам. Черт ли сладит с бабой гневной? Делать нечего. Она, Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, 346 Весть царевну в глушь лесную И, связав ее, живую Под сосной оставить там На съедение волкам. Черт ли сладит с бабой гневной? Делать нечего. Она, Черной зависти полна, Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе Чернавку И наказывает ей, Сенной девушке своей, Весть царевну в глушь лесную И, связав ее, живую Под сосной оставить там На съедение волкам. Черт ли сладит с бабой гневной?

Слайд 5

Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась — и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. Царевна: Дом царевна обошла, Всё порядком убрала, Засветила богу свечку, Затопила жарко печку, На полати взобралась И тихонько улеглась.

Слайд 6

Сравнение мачехи и царевны. Найдите, что именно в сказке противопоставлено друг другу? Противостояния: добро – зло жизнь – смерть любовь – равнодушие щедрость – жадность доброта – чёрствость память – забвение Силы добра и зла в сказке в образах главных героинь сказки.

Слайд 7

Составьте развернутый план сочинения; Запишите пункты плана и основную мысль каждого пункта, которую необходимо раскрыть и подтвердить свою мысль цитатой из текста. План сочинения: Введение: «Пушкин – большой поклонник женской красоты». Основная часть: «Добро и зло в сказке» Вывод: «Формула настоящей женской красоты по Пушкину»

Слайд 8

Введение: «Пушкин – большой поклонник женской красоты» Александр Сергеевич Пушкин: величайший русский поэт с детства проявлял необыкновенный интерес к народному творчеству. Он создал пять сказок Его неслучайно называют «Солнцем русской поэзии».

Слайд 9

Основная часть: «Добро и зло в сказке» Холодная красота Царицы. а) Красота как мотивация к злым поступкам: эгоизм, удовлетворение их личных желаний; игрушка, забава, а не личность. царица – мачеха считает себя самой красивой, завистливая, злая, ненавидит царевну, душа чёрная, только собой любуется. б) Красота внешняя смертна: мачеха умирает, не в силах пережить внешнего превосходства своей соперницы-царевны.

Слайд 10

Красота души Царевны а) Добрые поступки – признак красоты души: Милая, душевная, ласковая, заботливая, самоотверженная, мечтательная, трудолюбивая, красивая, любящая, скромная, хозяйственная. Животные чувствуют человека, видят его насквозь, потому они становятся ее помощниками… б) Красота души вечна: Мотив – живой возвращает умершего в мир людей – часто встречается в сказках, мифах. Почему это оказалось возможным в сказках Пушкина? Бескорыстная, горячая любовь. Основная часть: «Добро и зло в сказке»

Слайд 11

Вывод: «Формула настоящей женской красоты по Пушкину» Только та женщина по-настоящему красива, которая и внешне привлекательна, и добра душой.

Слайд 12

Беседа с учениками на тему « Чему вас научила сказка А.С.Пушкина «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» В произведениях литературы отражается жизнь. В сказках мы наблюдаем борьбу добра со злом. В жизни все происходит гораздо сложнее, мы не можем разделить людей на добрых и злых. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Ведь мы совершаем и добрые поступки, и злые. Любим, желаем добра, здоровья. И тут же завидуем, обижаемся и даже, бывает, ненавидим… А чему научили вас сказка А. С. Пушкина и считаете ли вы себя добрыми? Какой путь выберете вы: путь добра или зла и почему?

Слайд 13

сочинение на тему: «Идеал истинной женской красоты на примере образов царевны и мачехи, героинь сказки А.С.Пушкина «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» Домашнее задание:

Презентация к уроку литературы в 5 классе на тему:
«Добро и красота в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина»

Царица и царевна
в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях »
А.С.Пушкина

Автор: Почебыт Татьяна Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г.Кондопоги
Республики Карелия

Цели урока:

Найти и сравнить портретное описание героинь сказки;
Сравнить
речь
поведение
отношение к окружающим
Составить сравнительную таблицу
Сделать вывод:
-Как автор относится к героиням сказки.
— В чем отличие литературной и народной сказки.

Царица

Портрет:

Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.

Чёрной зависти полна…

Царица злая…
Злая мачеха

Речь царицы

Свет мой зеркальце…
Как ты смела обмануть меня! (к Чернавке)
Ах ты, мерзкое стекло!

Поведение царицы и её отношение к окружающим

Любуется собой
Приказывает
Хочет избавиться от царевны
Хочет быть единственной красавицей

Грубит, кричит
Разговаривает только с зеркалом
Злится от зависти к царевне
Видит в царевне соперницу (недруга)

Царевна

Портрет
Белолица, черноброва, нраву кроткого такого.
«А царевна все ж милее, всё ж румяней и белее».
Алые губки, белые руки.

Поведение царевны по отношению к окружающим

Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку…

И царевна к ним сошла,
Честь хозяям отдала,
В пояс низко поклонилась;
Закрасневшись, извинилась…

От зелёного вина
Отрекалася она;
Пирожок лишь разломила,
Да кусочек прикусила…

Приберёт и приготовит,
Им она не прекословит,
Не перечат ей они.

«Пригрожу сама я псу
И кой- что тебе снесу».

Она его ласкать,
Треплет нежною рукою…

Речь царевны:

И взмолилась: «Жизнь моя!
В чём, скажи, виновна я?
Не губи меня, девица!
А как буду я царица,
Я пожалую тебя.
Ой вы, молодцы честные,
Братцы вы мои родные…
Всех я вас люблю сердечно…
Я не сержуся,-
Тихо молвила она…

Бабушка, постой немножко
Что, Соколко, что с тобою?

Сравнительная характеристика

Что сравниваем

Царица

Царевна

Портрет

Красива, но горда, горда, ломлива,своенравна и ревнива.

Белолица, черноброва, нраву кроткого такого

Речь

Грубая, высокомерная

Ласковая, тихая, скромная, доброжелательная

Поведение

Злится, завидует, грубит, недоброжелательная

Трудолюбивая, отзывчивая, верит в Бога, ласковая, не помнит зла

Отношение к другим

Ненавидит, никого не любит

Относится уважительно

Отношение автора

Не нравится

Нравится

Отношение к ним

Страх, боязнь

Все любят, всем мила

Вывод

Умирает

Оживает

Сравнение народной и литературной сказки

Чем отличаются

Народная сказка

Литературная сказка

Форма рассказывания

Устная

Письменная

Кто написал

Народ

Автор

Герои

Нет подробной характеристики, герой либо положительный, либо отрицательный

Более полная характеристика: портрета, речи, отношения к другим

Отношение автора

Не выражает своего отношения к героям

Выражает своё отношение к героям, дает оценку

Вывод

Вывод: А.С.Пушкин изображает царевну как идеал красоты, как внешне, так и внутренне. Красота в доброте, трудолюбии, любви к окружающим.
Царица не мила никому, её злоба к окружающим губительна миру.

Составьте синквейн по теме урока:

Первая строчка – это тема, существительное или местоимение;
Вторая строчка –  два прилагательных или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;
Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие;
Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
Пятая строчка –  итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.

А. С. Пушкин
« Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

• Фрагмент рабочей тетради
• по литературе
• 5 класс

Александр Сергеевич Пушкин
(1799 – 1837)

• Пушкинские сказки — это «чудесный сплав, где народное творчество неотделимо от личного творчества поэта».
• П. Бажов

• В Москве прошло детство А. С. Пушкина

• Мать поэта Надежда Осиповна

• Отец Сергей Львович

• Дядя Василий Львович

• Брат поэта Лев Сергеевич

• Няня Арина Родионовна познакомила юного Пушкина с русским фольклором

Секреты литературной сказки

• Секрет внезапного чуда
• Секрет неожиданной точки зрения
• Секрет загадочной детали. Подтекст
• Поучительный вывод

Словарь

• Подтекст – это то, что под текстом. Это то, о чем не рассказывают, о чем умалчивают, но на что указывают и намекают. Это чаще всего и есть самое важное в тексте. Загадочная деталь в литературной сказке указывает путь от текста к подтексту, от сюжета – к выводу и морали.

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

• Составьте цитатный план.
• Какое настроение вызвала у вас сказка Пушкина? Чем она напоминает сказку В. А. Жуковского «Спящая царевна»? Какая сказка слушается с большим интересом? Почему?
• Кто из героев особенно понравился? Кто из них вызвал другие чувства?

Цитатный план

• «Царь с царицею простился..»
• «Царь женился на другой..»
• «Но царевна молодая тихомолком расцветая..»
• «А царевна все ж милее..»
• «Вот Чернавка в лес пошла..»
• «Будь нам милая сестрица»
• «Царица злая…положила иль не жить, иль царевну погубить»
• «..Нищая черница ходит по двору с клюкой..»
• «В руки яблочко взяла»
• «..Вот они во гроб хрустальный труп царевны молодой положили..»
• «За невестою своей Королевич Елисей между тем по свету скачет»
• «Гроб разбился. Дева вдруг ожила»
• «Свадьбу тотчас учинили»

Основные образы сказки

• ● Опиши царицу-мачеху по ее делам, отношению к другим людям.
• ● Как автор характеризует ее в начале сказки? Почему ее красота не радует окружающих?
• ● Как отомстила царица-мачеха царевне?
• ● Чем закончилась история злобной мачехи? За что она наказана?

• Подготовьте рассказ о царевне, пользуясь планом
• Внешность царевны и ее внутренние качества.
• Отношение к ней других персонажей: Чернавки, пса Соколки, семи богатырей, Королевича Елисея.
• Поведение царевны в тереме богатырей, по отношению к окружающим ее людям.
• Отношение автора к героине.
• ► Сравните царицу-мачеху с царевной. Вспомните, что такое сравнение.

Словарь

• Сравнение – образное определение предмета, понятия или явления при помощи сопоставления его с другим. В сравнении непременно содержатся два элемента: то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается. Сравнение выражается с помощью слов как, точно, словно, а может просто указывать на сходство (похож на..0. сравнение может иногда пронизывать ткань произведения, то есть включаться в текст без указанных слов. Например:
• Между тем росла, росла,
• Поднялась и расцвела..
• Сравнить – значит найти черты сходства и различия.

Практическая работа

• Царского происхождения, умны, красивы

• Царица

• Царевна

• Злая
• Завистливая
• Гордая
• Своенравная
• Ленивая
• Грубая
• Надменная
• Жестокосердная

• Добрая
• Бескорыстная
• Скромная
• Кроткая
• Трудолюбивая
• Вежливая
• Простая
• Добродетельная

Помощники царевны

• ► Какие черты характера открываются нам в богатырях?
• ► Как богатыри относятся к царевне и почему?

• ■ Чем интересны обращения Елисея к солнцу, месяцу, ветру?
• ■ Как проявляются в этих обращениях тревога, волнение, печаль, радость королевича Елисея? Подтвердите интонацией при чтении.

Будьте внимательны к слову

• Из предложенных выражений выпишите те, которые могут встретиться только в авторской сказке:
• Простился
• В путь-дорогу снарядился
• С белой зори до ночи
• Белешенька земля
• Восхищенья не снесла
• Свойство зеркальце имело
• Нраву кроткого такого
• Вдруг погасла
• Красная девица
• В горести душевной
• Сотворив обряд печальный
• Вдруг погасла жертвой злобе
• Потешить
• С мольбой погнался
• Трубит уже молва

• Т. Маврина

• Е. Пашков

• В. Милашевский

• В. Конашевич

• ► Какие иллюстрации художников точнее отражают внешний и внутренний облик героев?

• В. Назарук

Рифма. Ритм. Стихотворная и прозаическая речь

• Прочтите статью учебника (стр. 106 – 107).
• Основные положения статьи запишите в тетрадь.
• Определите способы рифмовки:
• Царь с царицею простился,
• В путь-дорогу снарядился,
• И царица у окна
• Села ждать его одна.
• Парная
• Там на неведомых дорожках
• Следы невиданных зверей;
• Избушка там на курьих ножках
• Стоит без окон, без дверей..
• Перекрестная

Проверьте знание сказок А. С. Пушкина

• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b57548e5-8114-49cd-bd9d-3490445802f8/index_listing.html

Использованная литература

• ◊ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8051876b-0395-4738-87e5-fa3748fe65ac/%5BLI5RK_10-01%5D_%5BIL_19%5D.htm

• ◊ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/301bbd1d-af9b-4afe-9a88-3fd3e498f902/%5BLI5RK_10-01%5D_%5BIL_20%5D.htm
• ◊http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b57548e5-8114-49cd-bd9d-3490445802f8/index_listing.html
• http://www.mp3zzz.ru/alb/2120.html
• http://s49.radikal.ru/i126/0811/81/dd3e5e29b788.jpg
• http://www.bookmate.ru/books/255032
• http://www.cartoons-land.ru/publ/16-1-0-1064

• ◊ Золотарева И. В., Егорова Н. В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. – М. : Вако, 2005.
• ◊ Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. Часть 1. Авторы-составители В. Я. Коровина и др.- М. : Просвещение, 2004.
• ◊ Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5 класс
• Интернет-ресурсы. Режим доступа:

автор: Есина Лариса Анатольевна

Учитель русского языка и литературы МАОУ лицей № 64 г. Краснодара

Урок развития речи в 5 классе “Подготовка к домашнему сочинению на тему “Идеал женской красоты на примере Царицы и царевны – героинь “Сказки о мертвой царевне и семи богатырях” А.С.Пушкина”

Силы добра и зла в сказках.

Подготовка к домашнему сочинению на основе сопоставления образов мачехи и царевны в сказке А.С. Пушкина 

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Конспект урока

Есина Лариса Анатольевна, 

Учитель русского языка и литературы МАОУ лицея 64 г. Краснодара 

5 класс

Урок развития речи

Тема: Силы добра и зла в сказках. Подготовка к домашнему сочинению на основе сопоставления образов мачехи и царевны в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (1 слайд)

Цель урока: провести работу по подготовке к сочинению, чтобы дети могли аргументированно раскрыть понимание добра и зла, выраженное А. С. Пушкиным в сказке. (2 слацд) 

Оборудование: текст сказок А. С. Пушкина;

иллюстрации к сказке;

план – тезисы на партах.

Ход урока:

Организационный момент.

Сообщается тема и задачи урока:

Ученикам предложено  сопоставить главных героинь  сказки А.С.Пушкина «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях». (3 слайд)

Для этого ребята сначала зачитывают цитаты, характеризующие Царицу (4 слайд) и Царевны (5 слайд), анализируют прочитанное.

Составление развернутого плана сочинения на уроке:

Сравнение мачехи и царевны. 

Ребята находят, что именно в сказке противопоставлено друг другу:

Противостояния:

добро – зло;

жизнь – смерть;

любовь – равнодушие;

щедрость – жадность;

доброта – чёрствость;

память – забвение.

Силы добра и зла в сказке в образах главных героинь сказки. (6 слайд)

Совместное с учениками составление развернутого плана сочинения:

(Ученики записывают пункты плана и основную мысль каждого  пункта, которую необходимо раскрыть и подтвердить свою мысль цитатой из текста) (7 слайд)

План сочинения:

 (Учитель записывает его на доске, предварительно обсуждая с учениками каждый пункт )

Ӏ. Введение

 Пушкин – большой поклонник женской красоты.

Александр Сергеевич Пушкин: величайший русский поэт; необыкновенный интерес к народному творчеству; «Солнце русской поэзии»; создал пять сказок. (8 слайд)

ӀӀ. Основная часть: Добро и зло в сказке.

а) Холодная красота мачехи.

Красота как мотивация к  злым поступкам: эгоизм, удовлетворение их личных желаний; игрушка, забава, а не личность. царица – мачеха считает себя самой красивой, завистливая, злая, ненавидит царевну, душа чёрная, только собой любуется.

б) Красота внешняя смертна: мачеха умирает, не в силах пережить внешнего превосходства своей соперницы-царевны. (9 слайд)

а) Красота души царевны

 Добрые поступки – признак красоты души:

Милая, душевная, ласковая, заботливая, самоотверженная, мечтательная, трудолюбивая, красивая, любящая, скромная, хозяйственная. Животные чувствуют человека, видят его насквозь, потому они становятся ее помощниками…

б) Красота души вечна:

Мотив – живой возвращает умершего в мир людей – часто встречается в сказках, мифах. Почему это оказалось возможным в сказках Пушкина? Бескорыстная, горячая любовь. (10 слайд)

1. Вывод: Формула настоящей женской красоты по Пушкину:

Только та женщина по-настоящему красива, которая и внешне привлекательна, и добра душой. (11 слайд)

Беседа с учениками на тему «Чему вас научила сказка А.С.Пушкина «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях». 

В произведениях литературы отражается жизнь. В сказках мы наблюдаем борьбу добра со злом. В жизни все происходит гораздо сложнее, мы не можем разделить людей на добрых и злых. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Ведь мы совершаем и добрые поступки, и злые. Любим, желаем добра, здоровья. И тут же завидуем, обижаемся и даже, бывает, ненавидим.

А чему научили вас сказка  А. С. Пушкина и считаете ли вы себя добрыми?

А какой путь выберете вы: путь добра или зла и почему? (12 слайд)

Домашнее задание: сочинение на тему «Идеал истинной женской красоты на примере царевны и мачехи, героинь сказки А.С.Пушкина  «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» (13 слайд)

5 класс

Уроки развития речи

Тема: Силы добра и зла в сказках

Подготовка к сочинению на основе сопоставления сказок

А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и Х. К. Андерсена «Снежная королева»

Разумеется, что на одном уроке невозможно провести сопоставительный анализ двух больших по объёму произведений. Поэтому на подготовку к сочинению целесообразно отвести 2 урока, учитывая тот факт, что сочинение – это новый для пятиклассников вид работы, вызывающий некоторые страхи и трудности. Однако определённый опыт по сопоставлению сказок школьники уже получили, сравнивая сказки братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях»

А. С. Пушкина.

После изучения сказки «Снежная королева» Х. К. Андерсена можно сопоставить сказки и собрать материал к сочинению.

Цель уроков: провести работу по подготовке к сочинению, чтобы дети могли аргументированно раскрыть понимание добра и зла, выраженное А. С. Пушкиным в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» и Х. К. Андерсеном в сказке «Снежная королева», сопоставляя сюжеты, героев, идеи произведений.

Оборудование:

тексты сказок А. С. Пушкина и Х. К. Андерсена;

иллюстрации к сказкам;

план – тезисы на партах.

Ход уроков:

Организационный момент.

Сообщается тема и задачи уроков:

на первом уроке предстоит сопоставить изученные сказки,

на втором написать сочинение по плану в черновом варианте, используя тезисы и материалы к сочинению.

Сопоставление сказок по плану.

Написание сочинения (черновик).

Домашнее задание: написать сочинение.

Силы добра и зла в сказках

Сравнение сказок А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и Х. К. Андерсена «Снежная королева»

Материалы к сочинению

Лишь добро одно бессмертно.

Зло подолгу не живет.

Шота Руставели

План

Ӏ. Авторы и их сказки.

ӀӀ. Добро и зло в сказках.

1. Добро:

а) Герда и царевна;

б) помощники добрых героев (животные, люди, природа).

2. Зло:

а) образ зеркала;

б) Снежная королева и царица.

3. Общие идеи сказок.

ӀӀӀ. Уроки сказок. А какой путь выберете вы: путь добра или зла и почему?

Ӏ. Авторы и их сказки

Ханс Кристиан Андерсен: самый известный сказочник во всём мире; мудрый сказочник; родился в Дании; пятьдесят лет писал сказки для детей и взрослых; автор ста семидесяти сказок.

«Снежная королева» — одна из самых поэтичных и красивых сказок.

Александр Сергеевич Пушкин: величайший русский поэт; необыкновенный интерес к народному творчеству; «Солнце русской поэзии»; создал пять сказок.

На первый взгляд сказки не похожи, но их идеи невероятно близки!

ӀӀ. Добро и зло в сказках

1. Добро:

а) Герда и царевна.

Милая, душевная, ласковая, заботливая, самоотверженная, мечтательная, трудолюбивая, красивая, любящая, скромная, хозяйственная.

Действия Герды.

Действия царевны.

б) Животные чувствуют человека, видят его насквозь, потому они становятся помощниками…

Люди.

Природа.

2. Зло:

а) зеркало тролля; зеркало разума в чертогах Снежной королевы; зеркало царицы; финал – почему?

б) ледяной разум, замёрзшая красота, окружают символы смерти, владения не доступны солнечным лучам («холодно, пустынно, мёртво…»); прекрасная, но безжизненная;

царица – мачеха считает себя самой красивой, завистливая, злая, ненавидит царевну, душа чёрная, только собой любуется;

в) старушка из цветника; старуха – разбойница; цветы;

эгоизм, удовлетворение их личных желаний; игрушка, забава, а не личность.

3. Общие идеи сказок.

Противостояния:

добро – зло;

лето – зима;

жизнь – смерть;

любовь – равнодушие;

щедрость – жадность;

доброта – чёрствость;

память – забвение.

Мотив – живой возвращает умершего в мир людей – часто встречается в сказках, мифах.

Почему это оказалось возможным в сказках Пушкина и Андерсена?

Бескорыстная, горячая любовь.

ӀӀӀ. Уроки сказок.

В произведениях литературы отражается жизнь. В сказках мы наблюдаем борьбу добра со злом. В жизни все происходит гораздо сложнее, мы не можем разделить людей на добрых и злых. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Ведь мы совершаем и добрые поступки, и злые. Любим, желаем добра, здоровья. И тут же завидуем, обижаемся и даже, бывает, ненавидим.

А чему научили вас сказки А. С. Пушкина, Х. К. Андерсена, и считаете ли вы себя добрыми?

А какой путь выберете вы: путь добра или зла и почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119854-sily-dobra-i-zla-v-skazkah-podgotovka-k-sochi