Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
1
Почему текст «Простуженный ежик» можно назвать художественным?
по рассказу Баруздина «Простуженный ежик»
2 ответа:
2
0
Небольшой рассказ Сергея Баруздина «Простуженный ежик» несомненно является художественным произведением, а следовательно относится к художественному стилю речи.
Какие же основные признаки художественного стиля мы находим в этом рассказе?
Прежде всего это эмоциональность. Автор описывает появление у костра ежика, описывает как заругался на автора-рассказчика другой солдат увидев простуженного ежика, заставляет читателя сопереживать несчастному животному и воспринимать как должное спасение ежика.
В рассказе четко прослеживается и авторская индивидуальность, его видение мира, образность восприятия, которая передается как образными словечками «Оказия», «Ветер посвистывает», так и экспрессивными диалогами: «Ай, как нехорошо!».
По этим признакам мы и отнесем данный текст к художественному стилю.
1
0
Существуют несколько признаков художественного текста. Посмотрим, насколько они соотносятся с текстом Баруздина.
1) Худ.текст передает авторские мысли и эмоции: в рассказе писатель не просто описывает ежика, но и свое к нему отношение. Его действия, без сомнения, являются следствием эмоций, которые он и его товарищ испытали по отношению к зверьку.
2) Художественный образ — главная мысль, идея рассказа — доброе отношение к животным — передана через призму чувств автора.
3) Стиль изложения и наличие средств художественной выразительности: от первого лица (обычно используется в худ.тестах), эпитеты и метафоры: голые ветви, ветер посвистывает, наличие диалектной речи (слова казаха Ахметвалиева).
4) Цель: автор передает эмоции и чувства, вызванные тем или иным событием.
Читайте также
Отзыв о книге Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома » для читательского дневника.
Витя Малеев и Костя Шишкин — ученики четвертого класса. Сначала не желают учиться. У Вити проблемы с арифметикой, а у Кости по русскому языку. Витя любит футбол, а Костя домашних животных. Ну всё же мальчики смогли перебороть себя, взялись за ум и вместе преодолели всё трудности с учебой. Даже закончили год на отлично. При этом ещё и показали номер с ученой собакой.
Дружба — это великая сила. С другом всегда весело и намного легче преодолевать все трудности.
Как утверждает Министерство Образования ОГЭ (Основной Государственный Экзамен) можно пересдать один раз, так же как и ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен), различия в них, только что ОГЭ сдают в 9 классе, а ЕГЭ в 11 классе. И так сдать можно ОГЭ только 1 раз и то если этот предмет был обязателен для сдачи, то есть это русский язык и математика, если я не ошибаюсь. Но если вы не сможете сдать и дополнительную попытку, то Министерство Образования будет ждать вас на следующий год. Поэтому лучше сдать все сразу не надеясь на пересдачу.
Если обратиться к тексту сказки «Ашик-Кериб», то главный герой предстает несомненно талантливым музыкантом, но человеком не очень ответственным. Он конечно поступает правильно, когда не имея денег на свадьбу и на то, чтобы обеспечить своей любимой нормальную жизнь решает отправиться в долгое странствие, на семь лет, чтобы накопить денег и с полным правом посвататься к Магуль-Мегери, это поступок мужчины, за который его следует уважать. Но что происходит дальше?
Ашик-Кериб забывает о своей любимой в роскошной жизни, которой достиг своим голосом во дворце паши. Если бы Магуль-Мегери не напомнила о себе, сказка бы кончилась трагически. Ведь Магуль-Мегери уже готовила яд и кинжал лишь бы не выходить за нелюбимого.
Также при встрече со святым Георгием Ашик-Кериб повел себя не лучшим образом и несколько раз врал святому, демонстрируя свое неверие.
Но он был добрым и все-таки сильно любил свою невесту.
Уважали его прежде всего за талант, за верность и за умение принимать справедливые решения, как то, что он не затаил злобу на соперника, а еще и выдал за него собственную сестру.
Правильно заря. В этом слове корень с чередующейся гласной. Под ударением пишется О (например, зОрька), а в безударном положении А. зАря, зАрница. Исключением является слово зОревать. В русском языке много таких слов.
Когда мой сыночек был маленький, он часто каверкал слова, поскольку не мог их выговорить. Кетчуп он называл Кетчук. Часто мы звали его гулять к кинотеатру Ангара, говорив при этом: Пошли гулять к Ангаре. Позже он потом, так и говорил Кангара. Единственное его слово, которое прочно вошло в наш мир, это вытарчивает, что получилось от слияния слов: вылезает и торчит. И по сей день, даже взрослые у нас дома, нет нет, да и скажут: Вытарчивает. А мой малыш племянник, называл машину своей мамы, не Додж Калибр, а дочкакалибр. Вообще детские высказывания, это, что то с чем то, их надо записывать на видео и потом по прошествии времени, будет очень забавно их пересмотреть. У знакомых дитё все говорило: Маца Цом. Как потом выяснилось, это означало мать с отцом.
Опубликовано 3 года назад по предмету
Русский язык
от sofaleb04
-
Ответ
Ответ дан
lilif20111.Потому что в нем много описания
2.мордочка с маленькими черными глазками
уши торчком на грязно желтых иглах наколоты листья.
4.война начилась осенней ночью а закончилась весной
прости ответила только на некоторые вопросы
Не тот ответ, который вам нужен?
Найди нужный
Самые новые вопросы
Математика — 2 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?
Задай вопрос
Все предметы
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Экономика
Музыка
Право
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
Оʻzbek tili
Кыргыз тили
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы
Прочитайте. Напишите сочинение
об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. Пишите связным текстом,
свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендуемый объём – 150–
200 слов.
Сергей Алексеевич Баруздин (1926–1991)
ПРОСТУЖЕННЫЙ ЁЖИК
Было это поздней осенью в последний год войны. Шли бои на польской
земле.
Однажды ночью мы обосновались в лесу. Разожгли костер, согрели чай.
Все улеглись спать, а я остался дежурить. Через два часа меня должен был
сменить на посту другой солдат.
Сидел я с автоматом у догоравшего костра, на угольки посматривал,
к шорохам лесным прислушивался. Ветер шелестит сухой листвой да в голых
ветвях посвистывает.
Вдруг слышу – шорох. Будто кто-то по земле ползет. Я встал. Автомат
наготове держу. Слушаю – шорох смолк. Опять сел. Снова шуршит. Где-то
совсем рядом со мной.
Что за оказия! Глянул я под ноги. Вижу – кучка сухой листвы, да будто
живая: сама собой движется. А внутри, в листьях, что-то фыркает, чихает.
Здорово чихает!
Присмотрелся получше: ёжик. Мордочка с маленькими чёрными глазками,
уши торчком, на грязно-жёлтых иглах листья наколоты. Подтащил ёжик листья
поближе к тёплому местечку, где костер был, поводил носом по земле, чихнул
несколько раз. Видно, простудился от холода.
Тут время моей смены настало. Заступил на пост солдат – казах Ахмет-
валиев. Увидел он ежа, услыхал, как тот чихает, и ну меня ругать:
– Ай, нехорошо! Ай, нехорошо! Сидишь и смотришь спокойно. А у него,
может, грипп или воспаление. Смотри, весь дрожит. И температура, наверное,
очень большая. В машину его надо взять, лечить его надо, а потом на волю
выпускать…
Так мы и сделали. Положили ёжика вместе с охапкой листьев в наш
походный «газик». А Ахметвалиев на следующий день тёплого молока где-то
раздобыл. Ёжик напился молока, согрелся и опять уснул. За всю дорогу
несколько раз чихнул и перестал – поправился. Так всю зиму у нас в машине и
прожил!
А когда весна настала, мы его на волю выпустили. На свежую травку.
И какой день тогда выдался! Яркий, солнечный! Настоящий весенний день!
Только было это уже в Чехословакии. Ведь и весну, и победу мы там
встречали.
(1961)
Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2016–2017 уч. г.
Школьный этап. 6 класс
5
1. Почему этот текст можно назвать художественным?
2. Как описан ёжик? С помощью каких художественных средств автор
создаёт его образ?
3. О чём говорит поступок Ахметвалиева?
4. Почему действие рассказа начинается ночью и осенью, а в финале гово-
рится о весне и победе?
5. Что Вы можете сказать о языке этого произведения?
Прочитайте. Напишите сочинение
об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. Пишите связным текстом,
свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендуемый объём – 150–
200 слов.
Сергей Алексеевич Баруздин (1926–1991)
ПРОСТУЖЕННЫЙ ЁЖИК
Было это поздней осенью в последний год войны. Шли бои на польской
земле.
Однажды ночью мы обосновались в лесу. Разожгли костер, согрели чай.
Все улеглись спать, а я остался дежурить. Через два часа меня должен был
сменить на посту другой солдат.
Сидел я с автоматом у догоравшего костра, на угольки посматривал,
к шорохам лесным прислушивался. Ветер шелестит сухой листвой да в голых
ветвях посвистывает.
Вдруг слышу – шорох. Будто кто-то по земле ползет. Я встал. Автомат
наготове держу. Слушаю – шорох смолк. Опять сел. Снова шуршит. Где-то
совсем рядом со мной.
Что за оказия! Глянул я под ноги. Вижу – кучка сухой листвы, да будто
живая: сама собой движется. А внутри, в листьях, что-то фыркает, чихает.
Здорово чихает!
Присмотрелся получше: ёжик. Мордочка с маленькими чёрными глазками,
уши торчком, на грязно-жёлтых иглах листья наколоты. Подтащил ёжик листья
поближе к тёплому местечку, где костер был, поводил носом по земле, чихнул
несколько раз. Видно, простудился от холода.
Тут время моей смены настало. Заступил на пост солдат – казах Ахмет-
валиев. Увидел он ежа, услыхал, как тот чихает, и ну меня ругать:
– Ай, нехорошо! Ай, нехорошо! Сидишь и смотришь спокойно. А у него,
может, грипп или воспаление. Смотри, весь дрожит. И температура, наверное,
очень большая. В машину его надо взять, лечить его надо, а потом на волю
выпускать…
Так мы и сделали. Положили ёжика вместе с охапкой листьев в наш
походный «газик». А Ахметвалиев на следующий день тёплого молока где-то
раздобыл. Ёжик напился молока, согрелся и опять уснул. За всю дорогу
несколько раз чихнул и перестал – поправился. Так всю зиму у нас в машине и
прожил!
А когда весна настала, мы его на волю выпустили. На свежую травку.
И какой день тогда выдался! Яркий, солнечный! Настоящий весенний день!
Только было это уже в Чехословакии. Ведь и весну, и победу мы там
встречали.
(1961)
Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2016–2017 уч. г.
Школьный этап. 6 класс
5
1. Почему этот текст можно назвать художественным?
2. Как описан ёжик? С помощью каких художественных средств автор
создаёт его образ?
3. О чём говорит поступок Ахметвалиева?
4. Почему действие рассказа начинается ночью и осенью, а в финале гово-
рится о весне и победе?
5. Что Вы можете сказать о языке этого произведения?
Обновлено: 10.01.2023
Надо написать сочинение по вопросам «Простуженный ежик» ПОМОГИТЕ!
Помогу и вам)) (Текст будет в комментариях) 1.
Почему этот текст можно назвать художественным?
2. Как описан ежик?
С помощью каких художественных средств автор создает его образ?
3. О чем говорит поступок Ахметвалиева?
4. Почему действие рассказа начинается ночью и осенью, а в финале говорится о весне и победе?
5. Что Вы можете сказать о языке этого произведения?
1. Потому что в нем много описания
Мордочка с маленькими черными глазками
уши торчком на грязно желтых иглах наколоты листья.
4. война начилась осенней ночью а закончилась весной
прости ответила только на некоторые вопросы.
Помогите написать сочинение на тему : ВЕСНА ПРИШЛА В ГОСТ К ЕЖИКУ?
Помогите написать сочинение на тему : ВЕСНА ПРИШЛА В ГОСТ К ЕЖИКУ.
Описать с помощью художественных средств сковородку?
Описать с помощью художественных средств сковородку.
Нам задали написать научный текст и художественный про какое нибудь животное, я выбрала волка, научный текст написала?
Нам задали написать научный текст и художественный про какое нибудь животное, я выбрала волка, научный текст написала!
А вот художественный нет!
В голову ничего не лезет, помогите пожалуйста!
Почему автор говорит, что в осеннем лесу рядом осень и весна?
Почему автор говорит, что в осеннем лесу рядом осень и весна?
Помогите надо небольшое сочинение ответ’!
Почему автор говорит, что в осеннем лесу рядом осень и весна ?
Почему автор говорит, что в осеннем лесу рядом осень и весна ?
Художественный текст о весне?
Художественный текст о весне.
Почему рассказ С?
Почему рассказ С.
А. Баруздина простуженный ежик является художественным?
Как написать художественный текст на тему «чудеса осени»?
Как написать художественный текст на тему «чудеса осени».
СРОЧНО?
Помогите написать сочинение к рассказу ЁЖИКИНА ГОРА по вопросам.
Козлов Объем 100 — 150 слов 1.
Почему этот текст можно назвать художественным?
2. черты какого жанра отразились в этом тексте?
Как можно это обосновать?
3. с помощью каких слов, словосочетаний, предложений обрисован облик персонажей?
Зачем автор использует художественные приёмы?
4. как можно охарактеризовать главного героя?
Каков его внутренний мир?
О чём он думает, что он чувствует?
5. можете ли вы объяснить название рассказа?
6. как можно сформулировать основную мысль рассказа?
Как написать художественный текст на тему «чудеса осени»?
Как написать художественный текст на тему «чудеса осени».
На странице вопроса Помогите срочно? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Есть в доме любом семейный альбом, как зеркале мы отражаем все в нём.
1. Выбери слова, в которых все согласные мягкие. Тебе, ней, очень 2. Выбери слово их двух слогов, которое нельзя переносить. Очень 3. Выбери слова, в которых есть шипящие согласные звуки. Волшебную Живут веришь Подходящие.
— Нет, меня не обмануть! — горделиво воскликнул юноша. Он умел обманывать людей так, что никогда не попадался на своей лжи. Она обманула своего мужа, чтобы сделать ему подарок. Я обманываю себя, чтобы успокоиться.
Мой друг обманул родителей и его поругались, я таким не буду.
Вся — озвончение ; окрестность — оглушение ; солнце — оглушение ; треск — озвончение.
Вода в озере побелела, сгустела, как сметана, и, будто утеряв привычную стихию, чайки с негромкими паническими криками носились над береговой кромкой.
Ни на площади, ни в домах, ни на улицах поблизости не требовалось больше никакого света. 2) кем он только ни работал в армии. 3)куда ни оглянись повсюду рожь густая. 4)и он уже так далеко, что ни крикнуть, ни помочь. 5) силы коняге набраться неот..
Какая это сказка? Мертвая царевна и семь богатырей.
1) гвоздей (р. П. ) (каких? ) маленьких (окончание «их») (р. П. ) (число мн. , род не определяется) ; 2) неделе (ж. Р. , д. П. ) (какой? ) следующей (ж. Р. , д. П. ) ; 3) рана (ж. Р. и. П. ) (какая? ) словестная, физическая (ж. Р. , и. ..
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Читайте также:
- За все нужно платить сочинение
- Сочинение пушкин в моей жизни
- Нужно любить то что делаешь и тогда труд даже самый грубый возвышается до творчества сочинение
- Контрольное сочинение по русскому языку 9 класс 2 четверть
- Музыкальный жанр возникший в италии на рубеже 16 17 веков означает сочинение труд
ПРОСТУЖЕННЫЙ ЁЖИК
Было это поздней осенью в последний год войны. Шли бои на польской земле.
Однажды ночью мы обосновались в лесу. Разожгли костер, согрели чай. Все улеглись спать, а я остался дежурить. Через два часа меня должен был сменить на посту другой солдат.
Сидел я с автоматом у догоравшего костра, на угольки посматривал, к шорохам лесным прислушивался. Ветер шелестит сухой листвой да в голых ветвях посвистывает.
Вдруг слышу – шорох. Будто кто-то по земле ползет. Я встал. Автомат наготове держу. Слушаю – шорох смолк. Опять сел. Снова шуршит. Где-то совсем рядом со мной. Что за оказия! Глянул я под ноги. Вижу – кучка сухой листвы, да будто живая: сама собой движется. А внутри, в листьях, что-то фыркает, чихает. Здорово чихает!
Присмотрелся получше: ёжик. Мордочка с маленькими чёрными глазками, уши торчком, на грязно-жёлтых иглах листья наколоты. Подтащил ёжик листья поближе к тёплому местечку, где костер был, поводил носом по земле, чихнул несколько раз. Видно, простудился от холода.
Тут время моей смены настало. Заступил на пост солдат – казах Ахмет-валиев. Увидел он ежа, услыхал, как тот чихает, и ну меня ругать:
– Ай, нехорошо! Ай, нехорошо! Сидишь и смотришь спокойно. А у него, может, грипп или воспаление. Смотри, весь дрожит. И температура, наверное, очень большая. В машину его надо взять, лечить его надо, а потом на волю выпускать…
Так мы и сделали. Положили ёжика вместе с охапкой листьев в наш походный «газик». А Ахметвалиев на следующий день тёплого молока где-то раздобыл. Ёжик напился молока, согрелся и опять уснул. За всю дорогу несколько раз чихнул и перестал – поправился. Так всю зиму у нас в машине и прожил!
А когда весна настала, мы его на волю выпустили. На свежую травку. И какой день тогда выдался! Яркий, солнечный! Настоящий весенний день!
Только было это уже в Чехословакии. Ведь и весну, и победу мы там встречали.
(1961)
Почему этот текст можно назвать художественным?
Как описан ёжик? С помощью каких художественных средств автор создаёт его образ?
О чём говорит поступок Ахметвалиева?
Почему действие рассказа начинается ночью и осенью, а в финале говорится о весне и победе?
Что Вы можете сказать о языке этого произведения?
Прочитайте. Напишите сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. Пишите связным текстом, свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендуемый объём – 150– 200 слов.