По заслугам расчет шведская сказка 3 класс

Как-то раз у одного человека убежала лошадь, и он пошел ее искать.
Бродил он, бродил по лесу, да вдруг на пути гора, а в горе расщелина. Стал он через расщелину перебираться, заглянул вниз и видит: лежит большой змей, сдвинуться с места не может, камнем ему хвост придавило.

Окликнул змей человека и говорит ему:

—   Помоги мне освободиться, получишь за это по заслугам расчет.
Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.

—   Вот и хорошо,— сказал змей,— сейчас ты получишь по заслугам расчет.
А человек и спрашивает, что же это такое — по заслугам расчет?

—   Так ведь это смерть,— отвечает змей.

—   Ну, это еще проверить надо, у других спросить,— сказал человек.

Пошли они дальше вместе и вот встречают медведя. Спросил человек у медведя, что такое по заслугам расчет, и тот ответил, что это смерть.

Говорит тогда змей:

—   Вот видишь, по заслугам расчет — смерть. Сейчас я тебя съем!

Попросил человек:

—   Давай  еще  немного  пройдем,   еще  кого-нибудь  спросим. Пошли они дальше и встретили волка. И спросил у него человек, что такое по заслугам расчет.

Волк отвечает:

—   Смерть.

—   Ну, теперь-то уж я тебя съем,— говорит змей. Попросил человек:

—   Давай  еще  немного  пройдем,   еще  кого-нибудь  спросим. Пошли они дальше и повстречали лису. Спрашивает у нее человек, что такое по заслугам расчет. И ответила лиса, как и другие:

—   Смерть.

—   Ну, теперь-то уж я тебя съем,— говорит змей. Услыхала это лиса и сказала:

—   Нет, погоди. Сперва надо в этом деле разобраться. Расскажи-ка мне все с самого начала.

—   Понимаешь, змей лежал в расщелине, а хвост ему придавило камнем,— начал человек.

А лиса ему на это:

—   Пойдем-ка на то место, где все это случилось, да посмотрим. Отправились они все вместе обратно.

Попросила лиса человека взять палку и поднять камень, а змею велела сунуть хвост под камень и лечь, как он раньше лежал.

Сделал змей, как ему сказано было, а лиса велит человеку опустить немного палку.

А потом спрашивает у змея:

—   Ну как, в прошлый раз хуже было?

—   Хуже,— отвечает змей.

—   Опусти палку еще немного,— сказала лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну что, в прошлый раз хуже было?

—   Хуже,— опять отвечает змей.

—   Вытащи палку совсем,— говорит лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну как, в прошлый раз хуже было?

—   Нет,— отвечает   змей.— В   прошлый   раз   было   лучше. Тогда лиса и говорит:

—   Ну вот, так и лежи. Теперь вы в расчете.

И остался змей в расщелине, а человек был рад-радешенек, что змей с ним по заслугам не рассчитался.

• Следующая сказка → Иляна Косынзяна
• Предыдущая сказка → Розина в печи

Обновлено: 10.01.2023

Шведская сказка «По заслугам» учит быть благодарным за сделанное тебе добро, а не пытаться причинить вред отзывчивым и добрым людям.
Однажды мужчина увидел, что змею камнем придавило хвост. Сдвинув камень, человек освободил змея. А змей решил съесть своего освободителя. Решили они спросить совета еще у кого-нибудь. И помочь спорщикам разобраться решила хитрая лиса.

Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!

По заслугам расчёт

Как-то раз у одного человека убежала лошадь, и он пошел ее искать.
Бродил он, бродил по лесу, да вдруг на пути гора, а в горе расщелина. Стал он через расщелину перебираться, заглянул вниз и видит: лежит большой змей, сдвинуться с места не может, камнем ему хвост придавило.

Окликнул змей человека и говорит ему:

— Помоги мне освободиться, получишь за это по заслугам расчет.
Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.

— Вот и хорошо,— сказал змей,— сейчас ты получишь по заслугам расчет.
А человек и спрашивает, что же это такое — по заслугам расчет?

— Так ведь это смерть,— отвечает змей.

— Ну, это еще проверить надо, у других спросить,— сказал человек.

Пошли они дальше вместе и вот встречают медведя. Спросил человек у медведя, что такое по заслугам расчет, и тот ответил, что это смерть.

Говорит тогда змей:

— Вот видишь, по заслугам расчет — смерть. Сейчас я тебя съем!

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим. Пошли они дальше и встретили волка. И спросил у него человек, что такое по заслугам расчет.

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,— говорит змей. Попросил человек:

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим. Пошли они дальше и повстречали лису. Спрашивает у нее человек, что такое по заслугам расчет. И ответила лиса, как и другие:

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,— говорит змей. Услыхала это лиса и сказала:

— Нет, погоди. Сперва надо в этом деле разобраться. Расскажи-ка мне все с самого начала.

— Понимаешь, змей лежал в расщелине, а хвост ему придавило камнем,— начал человек.

А лиса ему на это:

— Пойдем-ка на то место, где все это случилось, да посмотрим. Отправились они все вместе обратно.

Попросила лиса человека взять палку и поднять камень, а змею велела сунуть хвост под камень и лечь, как он раньше лежал.

Сделал змей, как ему сказано было, а лиса велит человеку опустить немного палку.

А потом спрашивает у змея:

— Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,— отвечает змей.

— Опусти палку еще немного,— сказала лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну что, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,— опять отвечает змей.

— Вытащи палку совсем,— говорит лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Нет,— отвечает змей.— В прошлый раз было лучше. Тогда лиса и говорит:

— Ну вот, так и лежи. Теперь вы в расчете.

И остался змей в расщелине, а человек был рад-радешенек, что змей с ним по заслугам не рассчитался.

Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.

? с. 33 — Поскольку любая сказка путешествует во времени, в ней одновременно есть черты САМОЙ ДРЕВНЕЙ, ПРОСТО ДРЕВНЕЙ и МЕНЕЕ ДРЕВНЕЙ сказок, — сказал Михаил Потапович.
— Это очень сложно представить, — сказала Маша.
? Помоги Маше разобраться.
Проследи, как построена бóльшая часть сказки.
Можешь теперь определить: эта сказка САМАЯ ДРЕВНЯЯ по смыслу или по построению?

? с. 34 Определи, какое качество лисы помогает ей остановить змея и спасти человека. Понимаешь, что общего у этой сказки с ПРОСТО ДРЕВНИМИ сказками?
? Подумай, какие качества ценятся, а какие наказываются в этой сказке? Так что же объединяет её с МЕНЕЕ ДРЕВНИМИ сказками?

По построению эта сказка является кумулятивной (сказкой-цепочкой), то есть она обладает чертой самой древней сказки. Однако очевидно, что именно хитрость лисы помогает человеку спастись, а это – особенность просто древней сказки. Но лиса проявляет хитрость не в целях наживы, а чтобы разобраться в происшедшем; таким образом, она бескорыстно помогает человеку, не требуя взамен награды. Более того, лиса наказывает коварство змея (придавливая его хвост ещё сильнее). Всё это – черты менее древней сказки на нашей ленте времени.

? В чём же сходство двух сказок?
Можно ли сказать, что мы имеем дело с БРОДЯЧЕЙ историей? Докажи своё мнение.

— Эта сказка похожа и на другую сказку из учебника, — заметила Маша.

? Догадываешься, о какой сказке идёт речь? Какому народу принадлежит эта сказка? Сможешь объяснить, чем вызвано такое сходство трёх сказок?
? Кто был самым хитрым, умным и справедливым в индийской сказке? А кто был таким же в кубинской? А в шведской?
В какой из этих сказок и подбор животных, и их характеры напоминают русские народные сказки?

Оборудование: ИКТ, выставка детских рисунков с изображением сказочных героев, выставка книг со сказками.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Уж прозвенел звонок.

Поговорить о сказке

Все в класс приглашены.

– Ребята, что напомнили вам строки, которыми я начала сегодняшний урок? (Японские стихи хокку.)

Япония находится очень далеко от нас, но и сказки, которые мы читали и будем читать, также собраны со всего земного шара. Итак, я предлагаю вам сегодня: Слайд 2.

вспомнить (все самое главное)

применить (свои знания)

проявить (себя с самой лучшей стороны)

2. Классификация сказок.

Так что же такое сказка? (ответы детей)

Сказка — это выдуманная история о добре, зле, о подвигах и приключениях, где добрый герой всегда побеждает злого, а действие происходит в выдуманном пространстве(мире).

Мир сказок богат и разнообразен. В них отражается образ жизни людей живущих в разные время и в разных странах их культура и традиции.

На какие группы делятся сказочные истории по временному периоду. (самые древние, просто древние, менее древние)

– Давайте проверим (выслушиваются ответы, сверяются с таблицей на экране) Слайд 4, 5

Признаки древних сказок.

Самые древние сказки объясняли все самое важное: почему у животных именно такая внешность, почему они именно так себя ведут, как и откуда все в мире происходит; кроме того, по построению – это сказка-цепочка.

Просто древние сказки учат ценить не столько силу, сколько ум и хитрость.

Менее древние сказки учат человека быть добрым и справедливым.

Проверка – Слайд 6.

Бродячие сказки (фронтально).

Бродячие сказки рассказывают похожие в разных уголках земного шара истории.

Примеры бродячих сказочных историй: “Два жадных медвежонка”, “Как барсук и куница судились”, “О собаке, кошке и обезьяне” – о жадности; “Черепаха, кролик и удав-маха”, “Хитрый шакал”, “По заслугам и расчет” – добро побеждает зло.

Расположить сказку на ленте времени. Слайды 7, 8

Также, вам было дано творческое задание, сочинить сказочную историю по заголовку сказки и проиллюстрировать их. Сейчас мы прослушаем самые удачные работы .

(Упражнение на релаксацию и внимание.)

– Если я буду называть глаголы, действия которых можно делать на уроке – вы приседайте, если нельзя – распрямитесь и сделайте хлопок над головой.

Читать, писать, прыгать, рисовать, хохотать, думать, драться, ругаться, узнавать, запоминать, кричать, отвечать, шуметь, заучивать, убеждать, помогать, выяснять, бегать.

4. Конкурс на лучшего чтеца сказок.

Ученики по очереди читают отрывки из сказок (из учебника и тетради), класс оценивает, поднимая карточку с цифрой – “5”, “4”, “3”.

– Не забывайте, ребята, о том, что когда вы читаете шепотом или “про себя” – вы читаете для себя. А когда вслух – для окружающих, это значит, им должно быть интересно вас слушать. Помните также и о том, что оценивать друг друга нужно объективно, то есть справедливо.

5. Повторение сказок.

В каждой строке назови лишнего сказочного героя. Слайд 11.

Определи возраст сказки по ее названию. Слайд 12.

(При необходимости в случае затруднения можно воспользовать гиперссылкой и вернуться к Слайду 5.)

Вспомни название сказки по ее отрывку. Слайд 13.

“… А солнце уже высоко ходит, жарко припекает, снег тает, ручьями бежит с гор. Затосковал заяц, еще громче заплакал. Услышал зайца хозяин леса…” – “Снег и заяц”

“… Видит, сидит недалеко какое-то чучело: ростом больше вороны, на шести высоких тонких ногах, крылья прозрачные, нос длинный, как вязальная спица…” – “Ласточка и комар”

“… Сел медведь на лед, опустил в полынью свой коротенький хвост и стал ждать. Но когда захотел он подняться, чтоб посмотреть, много ли рыбы попалось, то почувствовал, что кто-то его крепко держит…” – “Вихио”

“… На берегу большой реки жили в ветхом шалаше старик да старуха. Бедно жили они: каждый день старик отправлялся на реку рыбу ловить, старуха эту рыбу варила или на углях пекла, тем только они сыты и были. Не поймает старик ничего, так и вовсе голодают…” – “Золотая рыба”

“… Жил на Алтае старый большой медведь. Его любимая еда – кедровый орех. Брал он орехи только с одного кедра. Толстый кедр, в шесть обхватов. Это дерево старый большой медведь от зверей и людей заботливо охранял. Хорошо жилось медведю подле него. Но вот однажды пришел медведь, а у толстого кедра орехов нет…” – “Нарядный бурундук”

“… В давние времена жила в одной деревне вдова, у которой было две дочери. Дочерей звали просто – Большая и Маленькая. Сестры Большая и Маленькая были совсем разными. Большая была грубая и злая, да еще и жадная. А Маленькая ко всем относилась с добротою…” – “Жемчужинка и жаба”

1. Сначала совет держали медведи. Решили они …(объявить человеку войну).

2. Потом держали совет олени во главе со своим вождем Олененком и решили …(плохие охотники обязательно заболеют).

3. А вот растения остались друзьями. Когда они услыхали, что задумали звери, то порешили… (расстроить их недобрые замыслы. Каждое дерево и каждый кустик, каждая травка, все мхи договорились лечить человека).

– Ребята, как вы думаете, удалось ли вам достичь цели, которая стояла в начале урока? Оцените свою работу. Ответьте на вопросы (письменно, индивидуально):

Как-то раз у одного человека убежала лошадь, и он пошел ее искать.

Бродил он, бродил по лесу, да вдруг на пути гора, а в горе расщелина. Стал он через расщелину перебираться, заглянул вниз и видит: лежит большой змей, сдвинуться с места не может, камнем ему хвост придавило.

Окликнул змей человека и говорит ему:

— Помоги мне освободиться, получишь за это по заслугам расчет.

Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.

— Вот и хорошо,- сказал змей,- сейчас ты получишь по заслугам расчет.

А человек и спрашивает, что же это такое — по заслугам расчет?

— Так ведь это смерть,- отвечает змей.

— Ну, это еще проверить надо, у других спросить,- сказал человек.

Пошли они дальше вместе и вот встречают медведя. Спросил человек у медведя, что такое по слугам расчет, и тот ответил, что это смерть. Говорит тогда змей:

— Вот видишь, по заслугам расчет — смерть. Сейчас я тебя съем!

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и встретили волка. И спросил у него человек, что такое по заслугам расчет. Волк отвечает:

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,- говорит змей.

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и повстречали лису. Спрашивает у нее человек, что такое по заслугам расчет. И ответила лиса, как и другие:

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,- говорит змей.

Услыхала это лиса и сказала:

— Нет, погоди. Сперва надо в этом деле разобраться. Расскажи-ка мне все с самого начала.

— Понимаешь, змей лежал в расщелине, а хвост ему придавило камнем,- начал человек.

А лиса ему на это:

— Пойдем-ка на то место, где все это случилось, да посмотрим.

Отправились они все вместе обратно.

Попросила лиса человека взять палку и поднять камень, а змею велела сунуть хвост под камень и лечь, как он раньше лежал.

Сделал змей, как ему сказано было, а лиса велит человеку опустить немного палку. А потом спрашивает у змея:

— Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,- отвечает змей.

— Опусти палку еще немного,- сказала лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну что, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,- опять отвечает змей.

— Вытащи палку совсем,- говорит лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Нет,- отвечает змей.- В прошлый раз было лучше.

Тогда лиса и говорит:

— Ну вот, так и лежи. Теперь вы в расчете. И остался змей в расщелине, а человек был рад-радешенек, что змей с ним по заслугам не рассчитался.

Читайте также:

  

• Конспект урока 2 класс носов огурцы

  

• А плещеев осень наступила а фет ласточки пропали конспект урока 2 класс

  

• Подъем по штурмовой лестнице в окно 4 го этажа учебной башни конспект

  

• Конспект занятия по сенсорному развитию в ясельной группе на тему построим дом для мамы медведицы

  

• Записки о пушкине пущин конспект

Как-то раз у одного человека убежала лошадь, и он пошел её искать.

Бродил он, бродил по лесу, да вдруг на пути гора, а в горе расщелина. Стал он через расщелину перебираться, заглянул вниз и видит: лежит большой змей, сдвинуться с места не может, камнем ему хвост придавило.

Окликнул змей человека и говорит ему:

— Помоги мне освободиться, получишь за это по заслугам расчёт.

Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.

— Вот и хорошо,- сказал змей,- сейчас ты получишь по заслугам расчёт.

А человек и спрашивает, что же это такое — по заслугам расчёт?

— Так ведь это смерть,- отвечает змей.

— Ну, это ещё проверить надо, у других спросить,- сказал человек.

Пошли они дальше вместе и вот встречают медведя. Спросил человек у медведя, что такое по заслугам расчет, и тот ответил, что это смерть. Говорит тогда змей:

— Вот видишь, по заслугам расчёт — смерть. Сейчас я тебя съем!

Попросил человек:

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и встретили волка. И спросил у него человек, что такое по заслугам расчет. Волк отвечает:

— Смерть.

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,- говорит змей.

Попросил человек:

— Давай еще немного пройдём, ещё кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и повстречали лису. Спрашивает у неё человек, что такое по заслугам расчёт. И ответила лиса, как и другие:

— Смерть.

— Ну, теперь-то уж я тебя съем,- говорит змей.

Услыхала это лиса и сказала:

— Нет, погоди. Сперва надо в этом деле разобраться. Расскажи-ка мне всё с самого начала.

— Понимаешь, змей лежал в расщелине, а хвост ему придавило камнем,- начал человек.

А лиса ему на это:

— Пойдём-ка на то место, где все это случилось, да посмотрим.

Отправились они все вместе обратно.

Попросила лиса человека взять палку и поднять камень, а змею велела сунуть хвост под камень и лечь, как он раньше лежал.

Сделал змей, как ему сказано было, а лиса велит человеку опустить немного палку. А потом спрашивает у змея:

— Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,- отвечает змей.

— Опусти палку еще немного,- сказала лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну что, в прошлый раз хуже было?

— Хуже,- опять отвечает змей.

— Вытащи палку совсем,- говорит лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Нет,- отвечает змей.- В прошлый раз было лучше.

Тогда лиса и говорит:

— Ну вот, так и лежи. Теперь вы в расчете.

И остался змей в расщелине, а человек был рад-радёшенек, что змей с ним по заслугам не рассчитался.

По заслугам расчёт

Как-то раз у одного человека убежала лошадь, и он пошел её искать.

Бродил он, бродил по лесу, да вдруг на пути гора, а в горе расщелина. Стал он через расщелину перебираться, заглянул вниз и видит: лежит большой змей, сдвинуться с места не может, камнем ему хвост придавило.

Окликнул змей человека и говорит ему:

— Помоги мне освободиться, получишь за это по заслугам расчёт.

Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.

— Вот и хорошо, — сказал змей, — сейчас ты получишь по заслугам расчёт.

А человек и спрашивает, что же это такое — по заслугам расчёт?

— Так ведь это смерть, — отвечает змей.

— Ну, это ещё проверить надо, у других спросить, — сказал человек.

Пошли они дальше вместе и вот встречают медведя. Спросил человек у медведя, что такое по заслугам расчет, и тот ответил, что это смерть. Говорит тогда змей:

— Вот видишь, по заслугам расчёт — смерть. Сейчас я тебя съем!

Попросил человек:

— Давай еще немного пройдем, еще кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и встретили волка. И спросил у него человек, что такое по заслугам расчет. Волк отвечает:

— Смерть.

— Ну, теперь-то уж я тебя съем, — говорит змей.

Попросил человек:

— Давай еще немного пройдём, ещё кого-нибудь спросим.

Пошли они дальше и повстречали лису. Спрашивает у неё человек, что такое по заслугам расчёт. И ответила лиса, как и другие:

— Смерть.

— Ну, теперь-то уж я тебя съем, — говорит змей.

Услыхала это лиса и сказала:

— Нет, погоди. Сперва надо в этом деле разобраться. Расскажи-ка мне всё с самого начала.

— Понимаешь, змей лежал в расщелине, а хвост ему придавило камнем, — начал человек.

А лиса ему на это:

— Пойдём-ка на то место, где все это случилось, да посмотрим.

Отправились они все вместе обратно.

Попросила лиса человека взять палку и поднять камень, а змею велела сунуть хвост под камень и лечь, как он раньше лежал.

Сделал змей, как ему сказано было, а лиса велит человеку опустить немного палку. А потом спрашивает у змея:

— Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Хуже, — отвечает змей.

— Опусти палку еще немного, — сказала лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну что, в прошлый раз хуже было?

— Хуже, — опять отвечает змей.

— Вытащи палку совсем, — говорит лиса человеку, а потом спрашивает у змея: — Ну как, в прошлый раз хуже было?

— Нет, — отвечает змей. — В прошлый раз было лучше.

Тогда лиса и говорит:

— Ну вот, так и лежи. Теперь вы в расчете.

И остался змей в расщелине, а человек был рад-радёшенек, что змей с ним по заслугам не рассчитался.

КОНЕЦ

Понравилась сказка? Тогда поделитесь ею с друзьями:

Поставить книжку к себе на полку

Читайте также сказки: