Платонов цветок на земле главная мысль рассказа

3



0

Рассказ «Цветок на земле» повествует нам о жизни простой крестьянской семьи и о любопытстве маленького Афони, который хотел узнать «все и обо всем».

Главных героев в этом рассказе двое:

1. Маленький мальчик Афоня, который был любопытным ребенком и хотел побольше узнать от дедушки. Но Афоня все расстраивался, что дедушка все время спит и не хочет с ним разговаривать. Но однажды дедушка Тит собрался с силами и погулял с внуком. Он рассказал ему о том, что цветы и другие растения «создают» жизнь из неживой земли. Показал, что самое главное — это делать добро и трудиться.
2. Вторым главным героем произведения был старый дедушка Тит (ему было без 3 лет 90), поэтому он хотел все время спать. Афоня скучал и все будил деда. Дедушка решил рассказать мальчику, как можно принести пользу и при этом развеять мучившую его скуку.

Также в рассказе упоминается мать и отец мальчика, но их роль в нем второстепенная, так как общение ребенка происходит именно с дедушкой, который показывает маленькому Афоне, как принести пользу и позаботиться о других людях.

2



0

Главными героями рассказа Платонова «Цветок на земле» являются два персонажа:

1. Афоня. Мальчик. Возраст в рассказе не указан, но ориентировочно лет 6-8. Очень деятельный, подвижный, непоседливый, активный, любопытный и любознательный. Ни минуты не может просидеть спокойно, а потому все время будит своего старенького дедушку. Хочет знать все ответы, и ищет их.
2. Дедушка Тит, 87 лет. Старый, уставший от суеты и жизни человек. Все время спит. Прожил долгую, полную событиями жизнь, много видел и слышал. Называет внука цветком на земле.

<hr />

Главная мысль рассказа в том, что человек не должен бесцельно жить, в пустую тратить свои годы. Автор использует сравнение человека и цветка, чтобы раскрыть наше предназначение в мире. Как цветок делает новую жизнь из праха старой, так любой человек делает новую жизнь через своих детей, не умирает, если у него есть дети, находит в детях свое продолжение.

И как цветок приносит своим существованием великую пользу всему живому, так и каждый человек должен приносить ползу всем людям, а также природе.

2



0

В рассказе А. Платонова главные герои дедушка Тит и его внук Афоня. Дедушка стар и немощен, а внук еще мал и они оба сидят дома. Мать Афони работает с ночи до зари, а отец воюет. Мальчику скучно, а дедушка слаб и хочет спать.

Внук допытывается у дедушки, чтобы тот рассказал ему «про все». А деду ведет его в поле и указывает на невзрачный голубой цветок и рассказывает, как цветок из песка, из мелких камней тянется к солнцу и вырастает, даря людям лечебные цветы, спасая от болезней.

Отдавай людям плоды своего труда, создавай жизнь для будущих поколений — в этом смысл жизни и главная мысль рассказа «Цветок на земле».

2



0

Рассказ Андрея Платонова «Цветок на земле».

Главные герои рассказа:

1 Афоня (Маленький мальчик. Афоня был добрым, и любознательным).

2 Дет Тит (Старый человек, который всё видел, и всё знает).

Главная мысль рассказа.

Наши дети, это наши цветы жизни.

Рассказ очень и очень поучителен. Рассказ поучителен не только для детей и школьников, но, и для взрослых.

2



0

В этом интересном и по сути философском произведении всего лишь двое главных героев.

• Во-первых, это мальчик по имени Афоня, у которого папа на войну ушел, а мама весь день на ферме трудится. Афоня в силу возраста любознательный мальчик. Ему хочется знать все.
• Во-вторых, это дед с интересным именем Тит. Ему 87 лет, и его все время тянет спать несмотря на уговоры внука этого не делать.

Главная мысль этого рассказа Платонова в созидании, и в том что любая жизнь имеет смысл. Все это было показано на примере цветка, который рос из неблагодатной почвы. Этот цветок своему внуку Афоне показал дед Тит.

2



0

Литературное чтение 3 класс. Платонов «Цветок на земле»:

Главные герои рассказа: Афоня — маленький мальчик и его дед Тит, деду 87 лет, он очень стар и слаб, все время спит. Мать Афони весь день на работе в колхозе на молочной ферме, а отец ушел на фронт.

Главная мысль рассказа:Грань между жизнью и смертью тонка, а переход между ними — это самая главная тайна вселенной, самый важный вопрос. Цветок, выросший на земле — труженик, созидатель, он «из смерти работает жизнь». Автор проводит параллель между цветком и человеком. Вся жизнь человека — это создание чего-то живого из неживой материи. Задача человека, как цветка — растить хлеб, трудиться. Человек умирает, превращаясь в прах, но на этом прахе возрождается новая жизнь в виде потомков. Афона — это продолжение рода деда Тита, дед видит в нем продолжение своей жизни и объясняет это внуку на примере цветка.

1



0

Рассказ Платонова «Цветок на земле» представляет собой небольшую художественную зарисовку. Маленький мальчик Афоня все время скучает, его отец на войне, а матери постоянно нет дома, она работает на ферме. С ним сидит только дед Тит, но он постоянно спит. Однажды, когда дед в очередной раз засыпает, Афоня останавливает часы и становиться слышен шум улицы. Дед Тит сразу просыпается, ведет мальчика на пастбище и показывает цветок, растущий из песка. На примере этого цветка он объясняет мальчику, что в этом и заключается смысл — создавать живое из неживого.

<hr />

Главные герои рассказа Платонова «Цветок на земле»:

1. Мальчик Афоня. Ему семь лет. Он постоянно остается дома один с Дедом и скучает. Не знает чем заняться и все время просит деда не спать.
2. Дед Тит. Восьмидесятилетний старик. Ему тоже нечем заняться и он постоянно спит. В конце рассказа ведет мальчик на пасдбище и показывает цветок на земле.

<hr />

Главная мысль рассказа «Цветок на земле»:

Рассказ учит нас понимать смысл жизни. К примеру, автор приводит цветок, который мальчик с дедом нашли растущим на неплодородной земле. Таким образом, автор хочет показать, что созидание — это цель всего живого.

1



0

К главным героям произведения следует отнести мальчишку семи лет Афоню и его старенького деда Тита. О родителях Афони говорится мало, поэтому они уже как второстепенные персонажи идут. Дед с внуком сидят дома: дед в силу своего возраста часто спит, а маленький внук постоянно допытывает его и просит рассказать про всё.

Главная мысль этого короткого рассказа в том, что нужно дарить всему живому пользу, потому что даже растущий маленький цветок приносит вклад в жизнь человека своим существованием. Созидание — цель всего живого. Не растрачивайте жизнь на мелочи, наполните жизнь смыслом и творите во благо себя и окружающих.

Даша конечно ждала следующего лета, чтобы увидеть в первую очередь увидеть его – неизвестный цветок и оказавшись снова в этом же пионерском лагере, она первым делом направилась на пустырь.

Увы, но её цветка не было на прежнем месте, да и пустырь, после того как год назад дети обустроили выглядел совсем по другому , та было много других цветов, но его, неизвестного по имени, среди них – не было.

Даша загрустила, но увидев , что в другом месте вырос другой цветок, как тот, но еще лучше и прекрасней.

Этот цветок был таким же живым и терпеливым, как и прежний, но он был сильнее его, ведь он рос уже в камне.

Даше даже почудилось, что новый цветок, также, как и тот, к ней тянется и зовет её своим благоуханием.

Если попытаться кратко выразить чувства Даши , то увидев, что нет прежнего цветке она загрустила и понятна её радость, когда она увидела, что из его семян пророс такой же прекрасный цветок.

Главной героиней рассказа «На заре туманной юности» является Ольга, которая предстает перед нами в образе 14-летней девочки-подростка, оставшейся без родителей, умерших от тифа. Девочке приходится учиться выживать в чудовищных условиях голода и отчуждения со стороны родственников. Здесь уже начинает формироваться стойкость ее характера, внутренняя сопротивляемость обстоятельствам. Она не пасует и не поддается панике, она ищет выхода (решения) из создавшейся ситуации. Приезд к тетке и неласковая встреча не позволяют девочке опустить руки. Она пробует попасть на учебу в университет, и хотя ей не хватает для этого лет и образования, она получает отклик в душах служащих канцелярии и попадет на курсы, где готовят агентов для ж/дороги. Т.е. зачатки целеустремленности мы уже наблюдем в характере героини.

• Далее, мы видим Ольгу в отношениях со своей подругой, когда она добывает еду для себя и для Лизы. Это не просто забота о человеке, которая присуща ей, это еще и рациональное распределение обязанностей между людьми. Т.е. девушка понимает, что ее энергия и настойчивость принесут больше пользы, когда она временно отстранится от учебы и начнет работать, так шансов для выживания у нее и Лизы станет больше.
• А как показана доброта Ольги? В отношениях с маленьким Юшкой, ибо понимая на примере своей судьбы, девочка знает, как это нелегко остаться без родителей, и она заменяет мальчику маму, несмотря на то, что между малышом и ею не такая большая разница в возрасте…
• Сцена остановки расцепленного поезда, где Ольга уже показана 17-летней девушкой, еще более доказывает, как расцвела в ее сознании уверенность в том, что главным смыслом жизни является возможность служения людям. Она четко впитала в себя понимание того, что судьба, несмотря на смерть родителей, позволила ей вырасти, не дав погибнуть, и она счастлива (интуитивно) от того, что уже предоставляется шанс доказать свою преданность обществу, в котором живет. Может быть вам кажется это пафосным? Но у Платонова описание эмоционального состояния героя не вызывает ощущения преклонения пред каким-то конкретным строем, у него преклонение пред человеком, который хочет творить Добро!

Еще в рассказе можно выделить таких персонажей, как:

• Лиза — подруга Ольги, не слишком трудолюбивая девушка, ибо даже учиться ей было лень, когда подруга работала «в людях», пытаясь своим приработком прокормить не только себя, но и ее. Лень проявляется также в эпизоде на практике, когда Лиза дрыхла и не слышала паровозных тревожных гудков. Ощущение некоего приспособленца возникает при описании этого персонажа, который способен пользоваться плодами чужих трудов из общего «котла», не внося туда от себя ни капельки.
• Тетка Ольги и ее муж — эдакая разновидность черствых, жадных людей, которым Бог даже детей не дает, видимо считая, что они им буду в тягость из-за лишних «трат».
• Иван Подметко — на первый взгляд, лихой молодец, любящий пошутить, но все-таки не настолько бесшабашный и отважный, чтобы идти до конца в опасной ситуации.

Какая главная мысль произведения?

———————­<wbr />————-

Не все меряется деньгами, место подвигу есть в повседневной жизни. Человек, не способный жить в стороне от людских страданий, всегда оказывает помощь, на которую способен. Величина души не пропорциональна физическим параметрам, зачастую тщедушные, на первый взгляд, люди обладают колоссальной твердостью характера и стальным стержнем, на котором держатся не только они сами, но и оказавшиеся в радиусе их места нахождения другие люди.

• Рассказ впечатляет и завораживает. Единственно, чего мне не хватило в нем — это соединений линий жизни Ольги и маленького Юшки, я бы предпочла, чтобы Ольга навсегда вошла в его жизнь в качестве мамы…

В рассказе Андрея Платонова «Юшка» читатели знакомятся со странным человеком по имени Ефим Дмитриевич, которого горожане кличут Юшкой. Работает он помощником кузнеца за скромное вознаграждение, на всем экономит и отличается верой в людей и незлобливостью.

Окружающие над ним издеваются, даже дети бросают в него камни. Юшка все терпеливо сносит и считает, что на самом деле его обидчики его любят.

Один выпивший прохожий цепляет Юшку, и тот, впервые в жизни, отвечает, что если он рожден на свет, значит, для чего-то нужен. Озлобленный прохожий толкает Ефима Дмитриевича, тот падает и умирает.

Через некоторое время в городе появляется девушка, разыскивающая Ефима Дмитриевича. Оказывается, Юшка все эти годы оплачивал сироте проживание в пансионе и учебу из своих скромных доходов. Девушка выучилась на врача и приехала отблагодарить Ефима Дмитриевича за его доброту и бескорыстие.

Она остается в городе и работает в больнице, помогая людям совершенно бескорыстно.

Вот такая грустная история.

Мне рассказ понравился, но оставил грустное впечатление. Очень жалко такого доброго и отзывчивого человека как Ефим Дмитриевич. Здорово, что такие люди есть на земле, которые не проходят мимо чужой беды, приходят на помощь тем, кто в ней нуждается.

Рассказ учит тому, что внешность может быть обманчивой, а составлять поверхностное суждение о человеке, не зная о нем ровным счетом ничего, нельзя.

Это рассказ о бесконечной доброте и терпении.

» Юшка » — это рассказ русского советского писателя, поэта и публициста, а также драматурга, киносценариста, журналиста и военного корреспондента Андрея Платонова (настоящее имя Андрей Платонович Климентов: 1899 -1951).

Юшка — это рано состарившийся бедняга, больной чахоткой, который работал помощником кузнеца в одном городке по имени Егор. Из за его внешнего вида и болезни над ним частенько потешались и частенько оскорбляли, кидали камни, но онникогда не обижался. Лишь после его смерти люди узнали, что он приютил девочку -сиротку, помог ей устроиться сперва в московское семейство, потом в пансион с обучением. Каждое лето он ездил к девушке и все заработанные деньги отдавал ей. Девушка решила стать врачом, но став им она узнаёт о том, что Юшка уже умер. Так благодаря девушке люди узнают, что он был очень добросердечным человеком.

В связи с этим рассказом на ум приходят следующие пословицы:

1

2

3

4

5

6

Отзыв к рассказу «Сухой хлеб»:

На днях я прочитала рассказ под названием «Сухой хлеб».

Этот рассказ меня заставил о многом задуматься, понять, что в жизни очень ценно иметь поддержку от своих родных.

Главный герой рассказа — мальчик Митя. ему всего-то семь лет, но ему очень жалко свою маму, которая тяжело работает на поле. Мама оберегает сына от тяжелой работы, жалеет его и хорошо о нем заботиться. Митя же мечтает как можно скорее вырасти, чтобы облегчить мамину работу.

Мальчик видит, что колоски ржи засохли и поэтому принимает решение помочь маме. он берет тяпку и начинает рыхлить землю, чтобы колоски могли питаться утренней росой.

К Мите присоединяются его учительница и ребята со школы и вскоре рожь оживает.

Рассказ нас учит быть трудолюбивыми и ответственными.