План сочинения про родину

Понятие Родина мы познаём с самых ранних детских лет. Это частичка лежит внутри нашего сердца. Всё, что нас окружает: тёплые руки матери, запах хлеба, цветов, шелест листьев. Мы запоминаем, и воспоминания идут с нами по всей жизни.

Предлагаем вам на выбор несколько вариантов сочинений на тему «С чего начинается Родина».

Что такое Родина? – рассуждение

Часто возникает важный вопрос о том, что такое Родина? Многие люди убеждены, что место, где родился человек, является Родиной. По их мнению, не важно, где затем провёл он всю оставшуюся жизнь.

Другие люди считают своей Родиной ту страну, где они провели своё детство и юность. Самые яркие и приятные воспоминания у человека чаще всего связаны с этими годами жизни.

А, самые ярые блюстители традиций убеждены, что Родиной можно называть только ту страну, где человек родился и прожил всю свою жизнь.

Сколько людей, столько и мнений. Неправильным будет сказать, что кто-то прав, а кто-то ошибается. По моему мнению, Родина начинается для ребёнка с того места, где живут его родители.

Если человек по каким-то причинам не живёт на Родине своих предков и, возможно, он там даже не родился, но мама и папа рассказывали ему с детства о своей стране, ребёнок будет считать отцовский край своим родным уголком.

Конечно, важно не просто называть страну своей Родиной и говорить, что любишь её. Необходимо прикладывать усилия, чтобы сделать свою Родину счастливой. Хорошо любить свой родной край на расстоянии и ничего не делать для него.

Можно критиковать порядки и законы, которые существуют на Родине. Проще всего кого-либо обвинять в том, что в родной стране жить невозможно. И, только истинный патриот своей Родины не покинет её в беде. Он будет всеми силами пытаться сделать жизнь лучше, а страну красивее.

Так, что Родина начинается с любви к своей стране, к жертве за неё. Не сложно любить свою семью и своих родных, но очень тяжело таким образом относится ко всем людям, живущим на вашей Родине.

Каждый человек готов защитить своего ребёнка или родителя, но далеко не каждый способен встать горой за жителя своей Родины. Любой хозяин или хозяйка прилагают много сил, чтобы поддерживать порядок в своём доме и возле него. Так, что же мешает людям одинаково бережно относится к порядку на улицах своей страны, которую они называют Родиной.

Пусть же Родина для каждого человека начинается с любви, которую он носит в своём сердце!

Сочинение-рассуждение «Моя Родина»

С самого детства мне говорили родители, что надо любить свою Родину и уважать ее. Ведь Родина у нас одна и каждый любит ее по-своему, но все же, нет такого человека, который не любил отчизну.

Когда я слышу слово Родина, я сразу вспоминаю море, красоты природы, любовь своих родителей, уважение окружающих друг к другу. Это можно перечислять долго, но все же Родина у всех своя. Мы любим свою Родину не за то, что она велика, а за то, что она наша. Ведь на Родине ты чувствуешь себя свободней.

Любовь к Родине — это достоинство каждого человека. Я думаю, что люди должны драться за свою отчизну из-за всех сил, даже если эти силы не равны. Любить Родину нужно так же, как и свою семью. Прежде всего, мы обязаны Родине, так как и своим друзьям — правдой. Родина, как мама, ее нужно любить с рождения и защищать.

Для некоторых людей Родина — это их деревня, улица, дом, воспоминания, обычаи и традиции. Иногда любить свою Родину очень тяжело, ведь в мире очень много несправедливости, и не всегда все происходит так, как нам бы хотелось.

В такие моменты, мы начинаем винить нашу Родину, забывая о том, что она не существует сама по себе, ее составляют люди. Именно они должны защищать свою страну и не губить ее. Важно, чтобы человек был готов умереть за свою родную землю, но еще важнее, чтобы он был готов жить ради нее. Только пустые люди не испытывают прекрасного и возвышенного чувства к Родине.

Чтобы любить Родину не обязательно быть солдатом, нужно просто хранить ее и делать все для нее, чтобы ей было хорошо. Если каждый человек будет охранять природу, то это будет, то же, что и защищать свою Родину. Любить Родину — это не березки целовать, а помогать, поддерживать самых честных, самых преданных людей, когда им бывает трудно. Они – Родина.

Когда я вырасту, я бы хотела путешествовать по своей стране, ведь она огромная, и каждая часть ее уникальна по своей красоте. В нашей стране живут люди разных национальностей, у них свои обряды и традиции.

Я бы хотела увидеть их кухню и праздники. Ведь наша Родина дружна. Но также я бы хотела путешествовать за границей, хотела бы посмотреть достопримечательности других стран. Мне интересно самой сравнить, также люди за границей относятся к своей Родине, как мы к своей или нет.

Многим людям приходятся покидать свою Родину из-за вынужденных обстоятельств. К примеру, некоторые уезжают по работе, некоторые — получать образование, а некоторые — по причине проблем в семье. Но я считаю их не предателями Родины, так как они также тоскуют по своему родному дому.

Они здесь родились, здесь их семья, друзья, их воспоминания. И чтобы вспоминать свою любимую Родину, они созваниваются с любимыми и близкими, смотрят видео из личных домашних архивов, фотографии семейных альбомов, и они сильно скучают по своим родным. Ведь Родина для них – все.

Почему я люблю свою Родину? Да потому что я родилась здесь. Здесь же родились мои родители, бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки. И я горжусь тем, что я являюсь гражданином именно страны под названием Россия! Это могучая держава и каждый настоящий россиянин должен быть гордиться этим!

С чего начинается Родина? – сочинение

Родина начинается с первого вздоха, с первого слова человека. С первой улыбки матери, с семьи, с уютного дома, с друзей. У каждого есть своя маленькая Родина, место, в которое всегда хочется вернуться. Где все знакомо, где каждое дерево и каждый кирпичик здания напоминает о детстве.

Именно в детстве формируются такое понятие, как Родина. Маленькая или Большая Родина – это память, это невероятная привязанность и любовь человека.

Находясь вдали от Родины, начинаешь скучать по ее просторам, по пению птиц, по тем улицам, по которым ручейками памяти бежит твое детство. Родина – это люди, которые окружают тебя с первых лет жизни, это первый класс и первая оценка, первая картинка в букваре.

Родина живет в душе человека всю жизнь. Она часто снится по ночам, когда по каким-то причинам находишься вдали от нее. Ведь Родина – это неотделимая часть человека.

Можно заметить, что слово Родина происходит от слова род. Оно является однокоренным с такими словами, как родители, родственники. Родина — это в первую очередь семья, близкие люди. Не зря всегда стоят в одном ряду слова «Родина и Мать». Как дети любят свою мать, так и человек любит свою Родину.

С чего начинается Родина? Для каждого человека она начинается с чего-то своего, с чего – то особенного. Для кого-то с детского сада, со школы. А кто-то при упоминании слова Родина вспоминает весенний дождь, от которого прятался с друзьями под крышей беседки.

Первый снег, осенний листопад, запах сирени – в этом всем заключена Родина. Птицы, улетающие на юг, каждый год возвращаются на свою Родину, хотя, казалось бы, можно было остаться жить там, где всегда тепло. Но любовь к родному краю заставляет их пролетать сотни километров.

Человек, любящий Родину, как птица, всегда стремится вернуться к ней, и, если не навсегда, то заглянуть в гости. Родина – это тропинка в детство, в самые лучшие воспоминания и самые счастливые мгновения.

«Моя Родина – Россия»

Я живу в самой большой и прекрасной стране. У каждого человека есть Родина, для меня это Россия. Здесь я родился и вырос, здесь живут мои друзья, родные и близкие.

Россия занимает первое место в мире по территории. Здесь живет много разных национальностей. Люди называются россияне. Россияне – очень дружный народ. Широта русской души известна во всем мире. У нас всегда рады гостям. В мире и согласии с соседними государствами существует страна.

Раньше моя Родина называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик. В его состав входили пятнадцать республик, каждая со своим народом, своей культурой и обычаями. Все жили сплоченно, одной большой семьей.

Теперь моя Родина называется – Российская федерация. У нас самая красивая природа: бескрайние поля, леса, полноводные реки, глубокие озера и высокие горы. Неописуемая красота окружает каждого жителя нашей страны.

Столица России город Москва, самый большой по численности населения город России. Город — герой с богатой историей. Примечательными для туристов здесь будут такие памятники как Красная площадь, Московский Кремль, мавзолей Владимира Ильича Ленина.

В России очень много достопримечательностей. Одной из них является озеро Байкал, самое глубокое озеро на планете, самый большой природный сосуд с пресной водой. Вода в Байкале кристально чистая, воздух в этих краях свежий. Отдых на озере популярен во многих странах мира, сюда съезжаются туристы со всего земного шара, прикоснуться к невероятной красоте и неповторимости этого уголка нашей Родины.

Россия славится своими талантами. Знаменитые ученые, писатели, художники, музыканты внесли огромный вклад в развитие культуры, науки и искусства нашей страны.

Я очень горжусь своим российским происхождением. В будущем хотелось бы объехать всю свою страну от края до края.

Что значит для меня Родина – рассуждение

У меня, наверное, как и у всех людей, Родина – это то место, где я родилась, где живу и учусь – это отечество, родная страна, теплая и солнечная. Место, где мне хорошо и комфортно, где я могу отдохнуть и телом, и душой. Где проходит мое детство, место, где я буду жить, и работать в дальнейшем, город в котором я останусь на всю свою жизнь.

Говорят, «в гостях хорошо, а дома лучше». Эта фраза как раз о том, что не зависимо от того где человек находится (в соседей или чужой стране) – дома однозначно лучше. Родина – это и есть дом человека и не важно, насколько он большой или маленький.

Все что для меня родное, что близко и любимо, относится к Родине. Любимые пейзажи, поля, леса, родная деревня, дом в конце улицы, друзья и родственники, родители и мои животные – все это часть меня и моей Родины. Это самое лучшее место на всей земле, и оно всегда будет у меня в сердце, как бы далеко я не была.

Нет ни одного человека, у которого бы не было бы Родины. У всех есть место, где им хорошо и уютно сейчас или было когда-то. Это часть жизни человечества.

Недавно мне рассказывала мама как они с папой ездили за границу на заработки, когда меня еще не было. Она говорила, как тоскливо им было спустя какое-то время, как им хотелось домой в родные края и к близким людям. Как они не высыпались на чужой кровати, хотя она была новой и удобной, но им хотелось домой на родной скрипучий диван.

Чужой язык, законы и местность они не смогли долго терпеть и вернулись спустя три месяца вместо планируемых шести. Родители были так счастливы от одного вида и атмосферы родных краев, что отказались от пышной свадьбы, на которую сами копили и зарабатывали деньги. Скромно расписались, а после посидели в узком семейном кругу.

Эту любовь к родине они заложили и мне. Как бы ни было хорошо за границей у бабушки, а дома все ровно на много лучше. И я всегда с нетерпением жду возвращения в любимый прекрасный город.

Это простое слово вызывает не простые ощущения и чувства, которые очень тяжело передать. Именно я не смогу надолго расстаться с родными краями и верю в то, что все будет хорошо. Верю в достойное и быстрое процветание страны, а все плохое обязательно исчезнет.

Я – патриот и с гордостью могу сказать, что моя отчизна самая лучшая и бесконечно могу рассказывать обо всех ее достоинствах и недостатках. Я люблю ее такой, какая она есть. Родину, как и родителей не выбирают.

Священный долг, обязанность каждого человека – защищать свою родину и отстаивать ее права.

Читайте также: «Зимний лес» – сочинения для 2–9 классов.

У каждого человека Родина своя. Это не только то место, где появился на свет. Это и то место, где живёшь в данное время. Родина — это место, куда возвращаются с дальних походов корабли и подводные лодки. Из полётов сюда стремятся лётчики и космонавты. И русский народ, и родные сердцу леса, поля, озёра…

Сочинение на тему Моя малая Родина могут задать в 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и даже 11 классе. Его можно написать, как кратко, так и развернуто. Иногда даже 10 предложений для сочинения Моя малая Родина оказывается вполне достаточно. Для того, чтобы выполнить эту работу на отлично, следует составить план и хорошо обдумать, о чем рассказать. Также нелишним будет изучить образцы сочинений рассуждений Моя малая Родина.

Сочинение на тему моя малая Родина

Слово Родина известно всем без исключения. Нам с ранних лет прививают чувство любви к ней. Правда, о малой Родине при этом практически не говорится. Хотя именно она и вызывает у человека особо трепетные чувства.

Возможно, я не знаю каких-то исторических событий, связанных с родным городом, не могу рассказать о нем очень много. Зато мне известен каждые его уголок, каждая улица. Можно даже с закрытыми глазами объяснить, чем привлекательно то или иное место.

Малая Родина – этот тот уголок, где человек чувствует себя максимально хорошо. Причем совсем не важно, где находится это место. В любом возрасте людей тянет на малую Родину. Особенно, в тяжелые жизненные моменты. Ведь как известно, родные стены лечат. Попав на малую Родину, сразу становится легко и хорошо. Можно часами бродить по до боли знакомым улицам и погрузиться в воспоминания. При этом сердце обязательно начнет биться сильнее.

Немало людей, повзрослев, уезжают из родного населенного пункта. Могут переехать в другой город или даже страну, но при этом невидимая связь с малой Родиной останется навсегда. Попав в другую местность человек невольно пытается отыскать земляков, с удовольствием общается с ними. Когда же по телевизору упоминается родной город, человек невольно вздрагивает и с особым интересом впитывает эту информацию. При этом уже не хочется ехать на отдых в далекие страны, другие города. Появляется непреодолимое желание посетить именно малую Родину. Любовь к ней попросту не может угаснуть. Можно привести огромное количество примеров, когда известные личности в завещаниях пишут о том, что хотят быть погребенными именно там, где родились и провели свои детские годы.

Мне еще совсем немного лет, но я уже прекрасно понимаю, что ни за что не предам свой родной город. Возможно, мне придется из него уехать, но я обязательно буду приезжать сюда вновь и вновь, с воодушевлением начну рассказывать все знакомым о самом дорогом сердцу месте. Вот на этом и закончу сочинение про мою малую Родину.

Моя малая Родина сочинение 7, 8, 9 классы

Я очень люблю город, в котором живу и поэтому с удовольствием напишу сочинение описание моя малая Родина. Здесь я проживаю с самого рождения и по сей день.

Это небольшой городок на морском побережье. Он невероятно красивый и живописный. Не удивительно, что очень много людей мечтают здесь побывать. В летний период приезжает немало туристов, желающих насладиться морским воздухом и полноценно отдохнуть.

Городок, в котором я живу, совсем небольшой. В нем у меня немало друзей и знакомых. Есть абсолютно все, что требуется для полноценной жизни. В городе есть школы и больницы, огромное количество детских площадок. Самыми же прекрасными можно назвать пляжи, которых в городе невероятно много. Также в городе сеть музей и галереи.

Мой город обладает одной неординарной особенностью. Люди, которые в нем проживают, отчетливо это осознают. Ведь по сути, всем нам приходится жить двумя жизнями. В зимний период в городе очень спокойно и малолюдно, людей на набережной совсем немного. Большинство развлекательных заведений при этом закрыто. Зато летом наш город становится совершенно иным. Это роскошный курорт, где есть абсолютно все. К нам приезжает немалое количество людей, открываются многочисленные рестораны, проводятся экскурсии. Отдыхающих катают на конях и катерах. Появляются весьма разнообразные аттракционы. Летом в городе невероятно весело. В остальное же время удается насладиться полным спокойствием.

Правда, сказать, что мой город идеален, я не могу. Хотелось бы, чтобы секций для занятий спортом было больше. Например, чтобы появился каток, на котором можно было бы поиграть в хоккей, освоить азы фигурного катания и просто весело провести время.

Тем не менее я очень люблю свою малую Родину и искренне горжусь ей. С каждым годом здесь становится еще красивее и интереснее. Возводятся новые здания, появляется немало новых возможностей. Даже когда я вырасту, то не планирую уезжать из родного городка и жить в другом месте. Ведь здесь очень хорошо. Считаю, что это самый лучший город на всей планете и мне невероятно повезло родиться именно здесь.

Сочинение рассуждение моя малая Родина 4, 5, 6 класс

Начну свое мини сочинение на тему моя малая Родина с того, что я подразумеваю под этой фразой. Я считаю, что это то место, где ты чувствуешь себя максимально тепло и уютно. Оно есть у каждого из нас.

Любовь же к этой Родине все выражают по-разному. Я стараюсь бывать в милом сердцу уголке максимально часто. Когда я в него попадаю, то оказываюсь будто в сказке. Речь идет о доме в деревне, где живет моя бабушка. Это и есть моя малая Родина, про которую я пишу мини сочинении. Я ее безумно люблю и ни при каких обстоятельствах не предам. Особо хорошо в деревне именно летом. Там можно полноценно отдохнуть и весело провести время.

Не менее прекрасна моя малая Родина и зимой. Все вокруг будто замирает, природа становится несколько таинственной, загадочной. В этом время можно прогуляться по лесу и насладиться невероятно свежим воздухом, поиграть в хоккей или же покататься на лыжах. Каждый из нас должен помнить о своей малой Родине и любить ее. Ведь она у нас одна. Возможно, сочинение моя малая Родина я написала слишком кратко, но я уже все рассказала, что хотела.

План

Подробный план сочинения моя малая Родина обязательно поможет в работе:

✔️ Что подразумевается под фразой моя малая Родина.

✔️ Где моя малая Родина.

✔️ Почему я ее люблю.

С помощью этого плана написать сочинение моя малая Родина не составит ни малейшего труда.

МКОУ
Клеповская СОШ

Бутурлиновского
муниципального района

Воронежской
области

Конспект урока «Подготовка учащихся к сочинению о
Родине, о родном крае» на основе краеведческого материала.

Разработала:

Белоконова Надежда
Михайловна,

учитель русского
языка и литературы

МКОУ Клеповская СОШ

Краеведческий материал на уроках развития речи.

Мечта каждого школьника – «Отчизне посвятить души прекрасные
порывы». Воплощение в жизнь этой мечты – главная задача педагога.

Оглянитесь вокруг: сколько заколоченных домов, бурьяном заросших
мертвых огородов, полей, заболоченных рек. А ведь «мы – хозяева нашей природы,
и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы
сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая
вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные
животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух,
зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит
охранять Родину». Эти замечательные слова принадлежат истинному патриоту, певцу
родной земли М.М. Пришвину.

Как было бы хорошо, если бы каждый школьник не просто знал эти
слова, а проникся ими и старался им следовать. Тогда бы полностью сбылись мечты
другого писателя, борца за чистоту природы, Л.М. Леонова, который писал: «У
нашей природы должны быть миллионы любящих, верных друзей. Когда сам народ
возьмется за сбережение лесов, рек, озёр, зелёных насаждений, украшающих нашу
землю, тогда можно быть спокойным за их сохранность». Экология природы и жизни
– основные вопросы литературы.

«Мы будем хозяевами этой жизни. Чувство хозяина – важнейшее
патриотическое чувство. Настоящий патриот – это человек, который живет болью
своей страны, который с детства, с юности волнуется за судьбу Родины, за судьбу
каждого колоска на поле, каждого деревца. Патриот, если это ему всё дорого, как
игрушка, подаренная матерью, как первая вещь, сделанная своими руками. Любить
Родину – это значит быть преданным её идеалам, быть готовым в любую минуту
защищать её, знать её прошлое, хранить её традиции. Любить Родину – значит
трудиться для её блага и счастья, желать ей процветания, любить и охранять всё
живое на земле, быть её хозяином». И если ваши школьники напишут так, то
надежда на возрождение России есть. Я часто использую краеведение в качестве
материала для сочинений («О край родной, как ты чудесен!», «Прошлое и настоящее
родного села», «Красота природы Шипова леса», «Улица моего детства», «С чего
начинается любовь к Родине?», «Укрась свою землю!», «Отчизне посвятим души
прекрасные порывы!»).

Чтобы провести урок эффективно, необходимо подготовить учащихся к
написанию сочинения.

Тема урока: «Подготовка учащихся к
сочинению о Родине, о родном крае».

Цель урока:  воспитание у учащихся чувства патриотизма,
гордости за свою страну;

Задачи:           1) подготовить учащихся к написанию
сочинения;

                 2) расширить кругозор учащихся в данной области
знаний;

                 3) приобщить к исследовательской работе по
предмету.

План урока.

1.    
Обсуждение темы, определение в ней главного слова и объема
написания.

2.    
Определение главной мысли сочинения — идеи.

3.    
Обучение составлению плана.

4.    
Отработка вступления и заключения.

5.    
Орфографическая и пунктуационная подготовка.

Оборудование: учебник, материалы дидактических сбор­ников,
плакаты к уроку, грамзапись песен о Родине,

Ход урока

1.   Вступительное слово учителя:

— Ребята! Сегодня мы будем готовиться к написанию
со­чинения по теме «Родина». Само слово «Родина» — слово святое, дорогое и
близкое сердцу каждого человека, так как Родина вмещает в себя много понятий и
значений. Очень хорошо об этом сказано у 3. Александровой:

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина.

Толстый тополь у ворот…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор…

Или степь от маков красная,

Золотая целина —

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

2.  Подготовка к сочинению.

Учитель: Как видно из
этих строк, слово «Родина» вмещает в себя понятие и того уголка земли, где твой
дом, и обширной земли нашей, и Родины как великого государ­ства. Поэтому
предложенные заголовки к сочинению по­могут вам, ребята, выбрать конкретное
описание. Обратите внимание на плакаты, где предложены заголовки ваших бу­дущих
сочинений:

— О край родной,
как ты чудесен!

— Место на карте
Родины, дорогое моему сердцу.

— С чего
начинается Родина?

— Есть разные
страны на свете, а Родина только одна.

— Страна моя, ты
самая любимая!

—
Достопримечательное место моего села.

— Улица моего
детства.

— Любимый уголок
природы.

Вопросы для беседы:

1)              
Какие из этих заголовков
позволяют говорить о Ро­дине обширно, а какие более узко?

2)              
О чем вы будете писать в первом
случае, а о чем — во втором?

3)              
Определение главной мысли сочинения — идеи.

3.1.   Беседа с учащимися:

—  Итак, ребята,
рассказывая о Родине (о своем крае или селе), мы будем говорить о ее величии,
пространстве, кра­соте, богатстве. А какую мысль мы будем доказывать этим?
Зачем бы обо всем этом будем писать? Какое чувство мы постараемся выразить,
описывая свою Родину, край или село?

—  Да, мы этим
описанием постараемся выразить чувст­во любви к своей Родине, А это и будет
главная мысль ва­шего сочинения. Попробуем ее сформулировать.

3.2.   Ответы учащихся и вывод:

Любовь к Родине — высшее нравственное достоинство
человеческой личности. Это главная мысль вашего сочине­ния.

3.3.    — А как называют
человека, искренне и глубоко любящего Родину, готового сделать все для ее
блага? («Патриот») .

—  Словосочетание
«любовь к Родине» можно заменить одним словом-синонимом, имеющим это же
значение. Ка­ким? («Патриотизм».)

—  Сформулируйте
главную мысль сочинения с этим словом. (Ответы учащихся.)

3.4.    Вывод:

Патриотизм — одно
из высших достоинств человека.

4.   Беседа  
по   содержанию   будущего   сочинения.

—  Как вы понимаете
значение слов Родина, Отчизна, Отечество? (Ответы учащихся.)

—  С какими еще словами они
ассоциируются?

(«Со словами «мать», «отец», и нет (ближе и роднее их у 
человека».) 

— Какие из этих слов более мягкие, лиричные, связаны корнями с тем
местом, где ты родился? А какие показывают того, кто тебя родил и вырастил?

(«Это слово «Родина», обычно его заменяет слово
«Отчизна».)

Говорят: «Родина-мать». А каково происхождение
слова «Отечество»?

(«Это от отца. Слово «отчество» — торжественное,
твер­дое: от отца воспринимаем мы мужество, твердость, реши­тельность, чувство
долга».)

— С чего
начинается для вас Родина?

(«С родного края, родной земли, — где родился,
«вы­рос».)

— Когда вы произносите слово «Родина», какие картины встают в 
вашем   воображении?   (Ответы   учащихся.)

—За что вы любите
свой край, свою Родину?

—Что значит — любить Родину? («Желать ей счастья и
процветания».)

5. Работа над планом сочинения.

Учитель: Ребята, мы много
говорили о Родине, о чув­ствах к ней, а теперь подумаем: в какой
последовательности мы будем это излагать в своем сочинении?

5.1.         
Отработка вступления.

—     Как бы вы
озаглавили вступление? О чем бы там на­писали?

(Ответы учащихся, предлагающих варианты
вступления и их заголовков; запись лучших из них.)

(Варианты вступления, предложенные учителем: «Что
такое патриотизм? Патриотизм означает любовь к своей стране, к своему народу,
желание счастья и благополучия Родине»)

5.2. Отработка главной части.

Учитель: Ребята, обратите
внимание на плакат, где даны примерные планы. Пользуясь одним из предложенных
вариантов плана, раскройте содержание главной части.

Тема: «О край родной, как ты чудесен!»

План.

I. С чего начинается любовь
к Родине.

II. О край родной, …:

а)  прелесть,
«застенчивость русской природы»;

б)  место, куда
постоянно влечет;

в)  богатство и
щедрость родной земли;

г)  мои земляки —
скромные люди и великие труженики.

III. Укрась свою землю!

6. Отработка
заключения.

6.1. Ребята, о чем бы вы хотели написать,
заканчивая сочинение?

К какому выводу должны подойти? Какое чувство
выра­зить в заключении?

(«Чувства любви к Родине, стремление ее сделать
пре­краснее, защитить, если потребуется».)

6.2. Как бы Вы озаглавили заключение? Что написали бы?

(Ответы учащихся.)

7. Варианты, данные учителем:

Укрась свою землю.

Украшать жизнь на земле — значит сохранить землю,
уберечь ее от гибели, разрушения, сохранить все прекрас­ное, что есть на ней.
Украшать землю — это улучшить жизнь и самих людей, развить подлинно
человеческие отношения между людьми. Украшать землю — это значит, что надо со
всем жаром сердечным защитить ее от бед, беречь мир на всей земле.

Пламенный патриот любит свою землю, готов всегда
за­щитить ее.

Маяковский писал: «Я хотел бы жить и умереть в
Париже, если б не было такой земли – Москва».

С чего начинается любовь
к Родине

Маленьким переулком, белой яблоней в саду и
зеленой скамейкой под ней, песней матери над колыбелью своего малыша начинается
любовь к Родине.

(Прослушивание в грамзаписи песни «С чего 
начинается Родина».)

8. Подбор эпиграфа.

Учитель: Ребята, обратите
внимание на плакат с эпиграфами.

(Беседа по смыслу высказываний.)

8.1. Чтение учащихся своих слов к эпиграфу.

8.2. Варианты, предложенные учителем.

«Что может быть милей бесценного родного края?»
(И.Языков.)

«Я люблю тебя, край мой родимый, неизменно
по-русски люблю». (Е.Долматовский.)

9. Заключительное слово учителя.

«Итак, ребята, вы знаете тему, подобрали
заголовок, составили план и подобрали эпиграф. У вас есть собранный материал к
написанию сочинения. Вы можете приступить к работе».

10. Выполнение работы учащимися.

На уроках литературы в 9 классе на тему «Человек и природа» можно
поговорить, используя следующие произведения:

1)   
Г.Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо».

2)   
Стихи А.Жигулина.

3)   
Б.Васильев «Не стреляйте в белых лебедей».

4)   
З.Дружинина. Лирика.

5)   
А.Пузаков. Лирика.

6)   
А.Царев. Лирика и проза.

Продолжением уроков литературы являются походы, турпоездки. В этих
условиях проверяется и закаляется характер, со всей очевидностью выступает
умение управлять собой, способность согласовать слово и дело, преодолеть, если
нужно, слабость. Именно здесь со всей полнотой выступает истинное лицо
человека, который не нанесет ради личного благополучия ущерба природе.
Оказавшись с ней один на один, он поведёт себя как рачительный хозяин, для
которого нет чужой реки, ничейного дерева. А есть только родная земля, по
которой идёт в жизнь умный и гуманный человек, берегущий и приумножающий её
богатства.

  Тема урока: Подготовка к написанию сочинения – рассуждения   «С чего начинается Родина?»

10 класс

Цель урока:

— подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения;

— продолжить работу над особенностями рассуждения как типа речи;

— воспитывать у учащихся морально-ценностные чувства, в частности, любовь к Родине.

Оборудование: проектор, словарь Ожигова, этимологический словарь, рабочий лист

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя:

—) Здравствуйте, ребята! Впереди у нас целых 40 минут… И чтобы это время прошло  незаметно, давайте улыбнемся, подарим друг другу хорошее настроение и начнём наш урок… (Слайд 2)
      Начать сегодняшний урок мне хочется со слов профессора императорского женского педагогического института Н. К. Кульмана: «…самодеятельность доставляет ученику то наслаждение, которое всегда связано с исканием мысли,…всегда бодрит, поднимает энергию, создает независимость мышления, прививает любовь к знанию»

    Сегодня у вас будет возможность в полной мере проявить самодеятельность. Вы проведете небольшое исследование, успех которого, как и успех всего урока, будет зависеть от вклада каждого.

У кого есть настоящая Родина и чувство ее, тот не нищ.

Б. К. Зайцев.

— Наш урок называется «Подготовка к написанию  сочинения -рассуждению

. — Прочитайте эпиграф и подумайте, о чем мы  будем говорить на уроке, попытайтесь понять тему урока.

(о Родине, о значении Родины в жизни человека,)

(правильно, если конкретнее то  « С чего начинается Родина??»)

— Сегодня мы будем вести диалог с текстом. Ребята, ни один автор не садится за письменный стол для того, чтобы просто записать фабулу (сюжет), он всегда хочет донести до читателя свои мысли и чувства, свое отношение к миру. Вы уже работали над анализом текстов, сегодня мы будем совершенствовать этот навык.

— Как вы думаете, какова  цель нашего урока? Где эта вам пригодиться?

 цель урока.        

1. Научиться анализировать художественный текст:

— определять проблематику текста;

— определять позицию автора по проблематике текста (аргументы);

— определять основную мысль текста.

2. Выразить собственное мнение по проблематике текста и аргументированно доказывать его. 

3. Развить навык излагать свои мысли последовательно, точно, используя разнообразные грамматические формы.

Использовать при подготовки к сочинению в части С ЕГЭ.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний
3. Лингвистический анализ текста.
4. Работа над сочинением.
5. Домашнее задание.

Итог урока

 — Посмотрите на план урока, подумайте, какова задача урока? (осмыслить авторский текст и создать свой на его основе)

         Итак, мы готовимся к написанию сочинения-рассуждения, т.е. к сдаче ЕГЭ, чтобы к концу 11 – ого класса прийти с определенным багажом знаний, с отработанными навыками и уверенно сдать экзамен на положительные оценки.

2. Повторение изученного материала.

А прежде чем мы приступим к работе, вспомним основные понятия о тексте и проведем терминологический диктант:

Терминологический диктант

(СЛАЙД – 3,4)

1. Ряд предложений, расположенных в  определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств — текст

2. Основной вопрос, поставленный и решаемый автором текста — это проблема.

3. То, о чём говорится в тексте, часто отражается в заглавии – это тема.

4. Отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя – это идея, основная мысль текста.

5. Главное утверждение текста, которое необходимо доказать – тезис.

6. Доказательства, приводимые в поддержку текста – аргументы.

7. Тема текста раскрывается через систему других, более узких тем, каждая из которых в свою очередь излагается по отдельности и оформляется как отдельный абзац – микротема.

1. Объяснение нового материала.

Мы с вами знаем, что написание сочинения-рассуждения подчинено определенному алгоритму, который четко отражает все этапы работы.  Какому?

Алгоритм написания сочинения-рассуждения    (СЛАЙД —  10)

1. Вступление.
2. Проблемы, над которыми размышляет автор.
3. Комментарий.
4. Выявление позиции автора.
5. Собственное мнение (согласие или несогласие с позицией автора).
6. Первый аргумент.
7. Второй аргумент.
8. Вывод (заключение).

II. А сейчас посмотрите на экран    (Показ слайдов с видами Южно — Подольска)    (СЛАЙДЫ – 11- 20)

—    Узнали места? Знакомые сердцу, правда? Как все мы это назовём одним словом? (Родина, малая Родина, страна, где ты родился, вырос, страна твоего детства).

—   Да …сегодня нам предстоит ответить на самые сложные вопросы, которые на первый взгляд кажутся простыми:,, Почему человек любит тот край, где он родился? Почему его влечёт туда, где  он давно не был?  Задумывались ли вы над тем, почему люди собираются и едут в те деревни, которых давно уже нет, чтобы просто постоять на том месте, где прошло их детство, угадывая родной дом, могилки родных и знакомых, чтобы встретиться с друзьями своего детства.

—     Ребята, есть стихотворения, которые становятся культовыми, знаковыми в сознании  целого народа. Эта песня, которую поёт вся страна, сегодня немного подзабыта, но строчки из неё повторяют часто. Такой песней  является  песня на слова  М. Бернеса  «С чего начинается Родина?»  Послушаем отрывок из неё.

(Звучит песня на слова М. Бернеса  “ С чего начинается Родина?”) (1-ый куплет)                     

1. Беседа.     

                                                                                                                                                                  — Для вас, с чего начинается Родина? (ответы: она начинается с малого; мы постигаем буквы, язык, начинается с природы, красивого пейзажа)

К теме Родины, патриотизма мы не раз обращались на уроках. Сегодня, работая над текстом, вы попробуете ответить на вопрос: из чего вырастает огромная любовь к Родине? Это будет вашим письменным домашним заданием.

С чего начинается Родина? Когда я задумываюсь об этом, то слышу шум листвы, птичий щебет и  ощущаю, как солнечные лучи раздвигают шторы и врываются в комнату.  Открываю глаза и вижу утро. Оно ласкает меня и обещает погожий день, поэтому ко мне возвращается ощущение полноты жизни. А ещё я вижу необъятные поля, волнующиеся хлебом, бескрайние степи и тёплый  ветер, пролетающий над ними.

Мое понимание Родины восстанавливает душевное равновесие, воодушевляет, обнадеживает. На нее можно опереться: она надежна. В таком случае вспоминаются строки Александра Межирова:

Что означает Родину любить?

Во-первых, отовсюду к ней тянуться,

Чтобы в конечном счёте к ней вернуться –

Не прерывать связующую нить.

2. Беседа.

— Когда мы произносим слово Родина, то оно часто соединяется в нашем сознании со зрительными образами. Прошу вас закрыть глаза и попробовать уловить, что вы видите, произнося это слово.

(Родина, отчий дом, домашний очаг, родные места, близкие люди, мама, друзья детства, дорогие сердцу предметы, родной язык, героические страницы истории, великая культура).

(Деревенский дом бабушки… Стадо коров… Пруд с карасями…Белоснежную церковь с золотыми куполами… Васильки в поле ржи… Рябинку у дома… Берёзку у дороги.. голос мамы, первый школьный звонок, резные ворота соседского дома, гирлянды на праздничной ёлке)

Итак, на столе у каждого есть рабочий лист, где вы будите записываете всё, что, по-вашему мнению, пригодится для создания сочинения-рассуждения.

— Найдём значение слова «Родина»  в словаре Ожегова

Родина, -ы, ж.  

1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины.

2. Место рождения, происхождения кого-н., возникновения чего-нибудь..: Москва  – его родина. Индия – родина шахмат.

Спасибо! Вы убедились: это понятие очень широко, слово «Родина» многозначно.

— А сейчас посмотрим происхождение этого слова по этимологическому  словарю.

Родина. общеслав. Суффиксальное производное от «род». Исходное значение семья,  далее место рождения.

—  Вдумайтесь в значение, сосредоточенное в корне: (что-то родное, близкое, своё по рождению, духу).

— Подберите однокоренные слова к слову Родина (родинка, родители, родник, родня, родственники, народ, род, родной, родительский, родство, рождение).слайд

— Подберите контекстуальные синонимы к слову Родина:  (отечество, страна, государство, земля.)

— Что, по-вашему, можно назвать малой Родиной?  

Итак, мы видим, что Родина начинается с нашего дома, с нашей семьи, с нашего города, со всего, что с ними связано, т.е. с Малой Родины.

1. Работа с текстом.  (СЛАЙД – 22)

А сейчас мы с вами познакомимся с фрагментом рассказа замечательного писателя Василия Белова «На родине». Красной нитью через все его творчество проходит тема Малой Родины, из которой рождается и вырастает наша Великая Родина, Великая Россия.

(Текст читает вслух учитель).

Текст у каждого на столе и проецируется через мультимедиапроектор,

 Учащиеся выявляют в нём:

• тему,
• основную мысль,
• формулируют проблему и комментируют её.

На родине.

Мне кажется, что я слышу,  как растет на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдергиваю пропотелые сапоги и босиком выбегаю на рыбий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают  водяные круги.

Тихая моя родина, ты все так же не даешь мне стареть и врачуешь душу своей зеленой тишиной! Но будет ли предел тишине!

Как хитрая лисичка, вильнула хвостом моя тропа и затерялась в траве, а я выхожу не к молодым березам, а к белым сказкам моей земли. Омытые июльскими дождями, они стыдливо полощут ветками, приглушая двухнотный, непонятно откуда слышимый голос кукушки: «Ук-ку, ук-ку!» — словно дует кто-то коротко и ритмично в пустую бутылку. И вновь трепетно нарастает березовый шелест.

И мне чудится в шелесте берез укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков и мстительную тяжесть дубинам…

(В. И. Белов)

4. Беседа по прочитанному. (Выявление первичного восприятия, создание мотивации для написания своего текста.)

— Какое впечатление вы получили, познакомившись с этим текстом?

 — Как бы вы его озаглавили?  

«Тихая моя Родина», «Родная земля»

— Чем для вас интересен этот текст?

 — Назовите тему этого текста.        

ТЕМА (любовь к малой родине)

(В этом тексте Василий Белов раскрывает тему Родины. Автор рассказывает о своей любви к малой родине, о неразрывной связи с местом, где родился. Писатель уверен, что любовь к родине, к ее природе – это чувство, которое не дает человеку стареть душой. /тезис, основная мысль  (Основная мысль – признание в любви к родине).

Работа в группах:

1. группа

1. — Определите стиль текста. Докажите свою точку зрения.

(Стиль художественно-публицистический. Автор размышляет о том, какое воздействие оказывает на него родная природа, и в то же время создает художественный образ родины)

1. — Выпишите из текста  художественные средства выразительности, объясните их роль в тексте.  (На рабочий лист)

(Текст эмоциональный, образный. В. Белов использует восклицательные предложения, которые помогают нам почувствовать взволнованность автора, понять, как дороги ему эти места. В тексте много метафор: “синяя тугая вода”, “прохладная русалочья постель”, “умирают водяные круги”; эпитетов: “зеленая тишина”, «стыдливо полощут»; сравнений, “как хитрая лисичка”, “белые сказки моей земли” и др. Они помогают автору создать сказочный образ родины, скромный, простой и в то же время прекрасный. В последнем абзаце используется предложение с однородными членами, чтобы показать тесную связь природы с крестьянским бытом.)

2 группа

1.

— Определите тип речи. Докажите свою точку зрения.

(Тип речи – рассуждение с элементами описания. В свои размышления автор включает описание природы родного края).привести примеры описания…..

2.

— Что тревожит писателя? Какую проблему он поднимает в тексте?  

ПРОБЛЕМА: «человеку нельзя жить без Родины».

Определите КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ:

 (Конечно нет, только на родине человек может ощутить себя счастливым в полной мере, именно от прикосновения с прошлым он получает заряд энергии, вдохновляется и, действительно, именно родина не дает стареть, лечит душу)

(В. Белов по-своему отвечает на вопрос, как воспитать чувство Родины)

(Проверка проделанной работы в группах) 

Безусловно, каждому Родина дорога по-своему. Скажите, какие языковые средства использует автор, чтобы подчеркнуть это?

Работа с классом:

— Какова авторская позиция?

Писатель уверен, что любовь к родине, к ее природе – это чувство, которое не дает человеку стареть душой

«Чувство Родины» оно у каждого свое. Зная свое прошлое, представляя пройденный путь, любой человек, будь он взрослым или ребенком  через всю свою жизнь пронесет любовь и уважение ко многим поколениям людей,  к уголку, который всегда любим и дорог.

— Рассмотрим предметы, явления, которые, по мнению автора, могут символизировать для русского человека Родину?

(река; тропка, ведущая к ней; берёза)  

— Вы обратили внимание, какие трогательные в своей простоте предметы стали символами России для автора. Как вы думаете, почему?

(Символические  представления человека о Родине зависят от его внутреннего мира. Духовно богатому человеку дорога родная земля не за богатства и неописуемые красоты, а  за то, что дала ему жизнь, вырастила и воспитала, поэтому символами Родины становятся предметы, напоминающие об этом.)

Учитель.

Мы  вновь видим, что понятия Родина, Отечество, Земля, Дом неразрывны.

Тема Родины находит отражение и в лирике. Русская поэзия, созерцая, любуясь, чувствуя, размышляя, осваивает близкие сердцу уголки. Благодаря поэзии, прозе, родина становится очарованием не только для глаз, но и для сердца.

Послушайте стихотворение Н. Рубцова «Тихая моя Родина», которое посвящено В. Белову. (Читает Милько Юлия )

Какое родство душ, не правда ли?

Тема Родины – очень важная тема для каждого из нас. Современного человека волнуют самые разные аспекты этой темы: чувство Родины, судьба Отечества (прошлое, настоящее, будущее), судьба родного языка, родной природы, проблемы исторической памяти, исторических корней, национальных традиций.

   — Согласны ли вы с В.Беловым, что «человеку нельзя жить без Родины».

Одна из главных мыслей Белова: человек счастлив, пока у него есть ощущение Родины. Практически все произведения Белова пронизаны доброжелательностью, совестливостью, трудолюбием и жизнелюбием.

Писатель как бы отражает величие Большой Родины, которая состоит из звеньев Малой родины

С автором нельзя не согласиться. Я тоже считаю, что любовь к Родине живет в сердце человека всегда. Воспоминания о родной земле связаны у нас с первыми радостями жизни, с, может быть, еще не осознанной благодарностью за нее.

Работа в группах по шаблонам.(составление сочинения по проделанной работе )

 Подведем итоги аналитической работы. Для этого, воспользовавшись клише, создайте собственный текст на тему: «В чём состоит мудрость жизни?» Каждая группа будет работать над отдельной частью текста, затем из кусков мы соберём полный текст.

1 группа

1. Вступление (должно быть коротким и ярким)

а) можно взять риторические вопросы (например: В чём смысл жизни? Для чего живёт человек? Что такое любовь к родине? и т.д.)

б) можно сказать о теме текста (Темой текста В. Солоухина является …)

в) или можно взять сообщение об авторе (Прочитанный мною текст принадлежит перу известного русского поэта …Его имя хорошо известно нам по таким произведениям, как …. В своих творениях поэт обычно повествует о.. . Данный текст не исключение. В нём речь идёт о …)

г) можно взять цитату из текста, в которой заключена его главная мысль

2 группа

2.Основная часть

А) Формулировка проблемы текста (та, над которой размышляет автор, к которой не раз возвращается, по которой отчётливо заявлена авторская позиция. Проблема = вопрос.

Авторская позиция может быть:

Поставлена

Изложена

Рассмотрена

Поднята

Сформулирована

Затронута

Исследована

Проанализирована

(Например: Представленный для анализа текст Солоухина посвящён проблеме (чего? )

В тексте рассматривается (анализируется, поднимается, затрагивается и т. д.- проблема (чего?) экологии добра и зла)

Или: В предложенном для анализа тексте автор рассматривает ряд важных проблем, наиболее значимой из которых является проблема (чего?)…

Если затруднился с определением проблемы, то найди в тексте АВТОРСКУЮ ПОЗИЦИЮ (задайся вопросом: для чего написан это текст?) Авторская позиция, как правило, и есть ответ на главную проблему текста.

Шаблон введения (конструкция):

— Автор рассматривает вопрос (о чём?)

— Автор рассматривает проблему (чего?)

Б) КОММЕНТАРИЙ к сформулированной проблеме (это трудное дело) Но – решаемое.

ЗАПОМНИ:

— В КОММЕНТАРИИ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПЕРСКАЗА ТЕКСТА.

— РАССУЖДЕНИЙ ПО ПОВОДУ ВСЕХ ПРОБЛЕМ.

— КОММЕНТАРИЕВ О ДЕЙСТВИЯХ ГЕРОЕВ.

— ОБЩИХ РАССУЖДЕНИЙ О ТЕКСТЕ.

А что должно быть?

а) к какой категории относится проблема (общественно значимая, нравственная, социальная, философская, политическая, идеологическая, межнациональная, морально-этическая);

б) актуальность проблемы, что делает её злободневной, является ли эта проблема важной для всех или она – для узкого круга специалистов, почему она привлекла автора, актуальна ли она всегда;

в) новая это проблема или одна из «вечных»;

г) как раскрывается проблема в тексте? (что делает автор, на какие аспекты обращает внимание, какие стороны проблемы рассматривает детально, что выделяет, что его тревожит и волнует, как оценивает проблему);

д) как автору удалось привлечь внимание к проблеме (яркими образами, доступным языком, обращением к читателю, призывностью, эмоциональностью);

е) как характеризует автора выбор данной проблемы (как настоящего патриота, как неравнодушного человека, как человека с активной жизненной позицией, как глубокого знатока человеческой души).

Шаблоны ввода формулировок комментария к проблеме:

Автор раскрывает проблему на примере… Он обращает внимание на …(сообщает, отмечает, подчёркивает, указывает, выделяет, замечает, цитирует, описывает, разбирает, подробно комментирует, ссылается на …, приводит примеры, факты, полемизирует, спорит и т. д.)

В) Позиция автора. (Его мнение, его убеждение по рассматриваемой проблеме). Она может быть выражена чётко, прямо, непосредственно:

— в названии текста;

— через ряд аргументов;

— через риторические вопросы;

— автор может положительно (отрицательно, осуждающе, саркастически, неоднозначно, скептически, иронически) относиться к изображаемому;

В художественном тексте, в отличие от публицистических, часто позиция автора не высказана прямо, но мы ощущаем авторское присутствие. Его мнение помогают понять: речь героя, его портрет, мысли, поступки, пейзаж, интерьер, оценка героя другими действующими лицами.

Шаблоны введения авторской позиции:

— С автором трудно спорить относительно …

— Позиция автора такова …

— Автор выступает против того, чтобы ….

— Суть позиции автора заключается в следующей фразе …

— Автор обращает наше внимание на… и призывает (учит, советует, заставляет задуматься, приводит к выводу, что)…

— Автору важно обратить внимание читателя на …

— Вот основная идея текста …

— Вот итог авторских раздумий по основной проблеме ….

— Позиция автора очевидна …

Г) Аргументация собственного мнения по проблеме.

ЗАПОМНИ:

— без оценочных слов, помогающих передать впечатление от прочитанного, твоя позиция не считается СФОРМУЛИРОВАННОЙ.

Например:

— С удовольствием прочитал … нельзя оставаться равнодушным.

— К немалому удивлению, узнал …

— Оригинальное решение автором данной проблемы вызывает восхищение …

— Интересно то, как автор …

Аргументация должна соотноситься с выбранной тобой проблемой текста и быть созвучна позиции автора.

Твоя аргументация строится как сочинение-рассуждение в миниатюре.

Тезис — это твоя позиция по сформулированной проблеме (согласие и эмоции по поводу авторской позиции).

Аргументация (доказательства) – в виде двух примеров.

Вывод – общий итог.

Шаблоны введения своей позиции.

— С мнением (позицией, доводами) автора трудно не согласиться.

— Нельзя не согласиться с точкой зрения (позицией, доводами) автора.

— Позиция автора по этой проблеме заслуживает уважения

— Не может не вызвать сочувствия…

— Достойна уважения…

— И я согласен с тем, что …

— Я разделяю позицию автора.

— Мне близки мысли (идеи, позиции, убеждения) автора.

ПЕРЕХОД ОТ ТЕЗИСА К АРГУМЕНТАМ

— Попытаюсь доказать это …

— Справедливость собственной позиции могу доказать с помощью следующих доводов …

— Всё вышесказанное могу подтвердить примерами из своего читательского опыта…

— Попытаюсь проиллюстрировать свою точку зрения (своё мнение)

— Каждый из нас может привести множество аргументов в защиту авторской позиции.

— Ярчайшими примерами тому могут служить не только ,…но и …

— Сошлюсь в качестве примера на …

3 группа

3. Заключение

(Содержит вывод из написанного: о справедливости тезиса, о верности позиции)

В финальной части необходимо развернуть мысль, высказанную во вступлении, или логически завершить её:

— можно подчеркнуть солидарность с автором, передав общее впечатление о прочитанном;

— можно использовать кольцевую композицию и «закруглить «текст, дав ответ на вопрос, поставленный во вступлении (это особенно хорошо – логично и стройно);

— уместно привести афоризм, цитату, пословицу.

Шаблоны введения вывода:

— В заключение хочу подчеркнуть (хотелось бы отметить, ещё раз обратить внимание на …

— В заключение можно отметить …

— Особо следует выделить…

— Как видим, писатель (публицист, поэт, академик, журналист Солоухин), как всегда, затрагивает важные проблемы жизни и предлагает различные способы их решения.

— Подытоживая сказанное, следует подчеркнуть …

У ЧИТЕЛЬ после прочтения составленных частей сочинения

Но у каждого из вас только один фрагмент сочинения, ваша задача на следующий урок: дописать сочинение, построить целостный текст.

Подведение итогов урока..

4. Рефлексивно-оценочный этап.

-Итак, давайте подведем итог проделанной сегодня на уроке работы. Что у нас получилось? Что не очень? Какое задание у вас вызвало затруднение? Что вы поняли сегодня на уроке? Какие выводы сделал каждый из вас для себя?

— Я понял, что каждый из нас в силах сделать свою речь богатой и выразительной, если будет проявлять уважение к родному языку, к себе и к окружающим людям. Для этого необходимо все время работать над собой, обогащать свою речь и использовать средства выразительности языка.

— Работа в паре помогла мне лучше понять содержание анализируемого материала, так как в случае затруднения я всегда мог обратиться за помощью к товарищу.

— Я определил, что у меня много пробелов в знании терминологии, и над этим необходимо дополнительно поработать, используя словари и справочный материал учебника.

— Добился ли каждый из вас выполнения тех целей, которые были заявлены в начале урока? — Над чем нам необходимо с вами поработать на следующих уроках?

— Да, мы повторили все, что знали о ТЕКСТЕ И сочинении – рассуждении из курса средних классов, отработали умения находить проблему в тексте и позицию автора по данной проблеме

— Мы располагаем всеми необходимыми средствами для того, чтобы выучить то, что знаем не очень крепко, и подготовиться к хорошей сдаче ЕГЭ.

Вернемся еще раз к словам Б. Зайцева: “У кого есть настоящая Родина, тот не нищ”.  

— А как считаете вы, из чего вырастает настоящая любовь к родине? (ответы учащихся).

(Любовь вырастает из детства человека, из воспоминаний, из времени проведенных в особенных местах нашей Родины (в деревне). Мы начинаем вспоминать и хотеть обратно на Родину, когда мы далеко от нее)

Рефлексия  

Закончить наш урок я предлагаю рефлексией, которая основана на цветовых ассоциациях. Она называется : «Букет настроения ».По мнению психологов

красный — восторженное;

оранжевый — радостное, теплое;

желтый — светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий — неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый — тревожное, напряженное;

черный — упадок, уныние.

“Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”. Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку.  Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:

И напоследок ,напомню вам слова Элисон Кинг: « Умеющие мыслить –умеют задавать вопросы.» Итак, критически мыслящий человек задаст себе вопрос: «Что я знаю?», «Что я узнал нового?», «Как изменились мои знания?»,» Что я буду с этим делать?»Надеюсь, что полученные сегодня знания ,вам пригодятся в дальнейшей вашей жизни

— Всем спасибо за урок! Удачи на экзаменах! –

РАБОЧИЙ  ЛИСТ

Н. Рубцов

Тихая моя родина 

В. Белову

Тихая моя родина!

Ивы, река, соловьи…

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

— Где тут погост? Вы не видели?

Сам я найти не могу. —

Тихо ответили жители:

— Это на том берегу.

Тихо ответили жители,

Тихо проехал обоз.

Купол церковной обители

Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,

Сено гребут в сеновал:

Между речными изгибами

Вырыли люди канал.

Тина теперь и болотина

Там, где купаться любил…

Тихая моя родина,

Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,

Тот же зелёный простор.

Словно ворона весёлая,

Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная!..

Время придёт уезжать —

Речка за мною туманная

Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь.

[1964]

МИНИАТЮРА   В. БЕЛОВА.            НА РОДИНЕ Вот опять родные места встретили меня сдержанным шепотом ольшаника. Забелела чешуей драночных крыш старая моя деревня, вот и дом с потрескавшимися углами. По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своем стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишечьи богатства.
      Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно-Старый наш дом заколочен. Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. Смешное детство! Оно вписалось в мою жизнь далеким неверным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.
      И вот опять уводит меня к лесным угорам гибельная долгая гать, и снова слушаю я шум летнего леса. Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. И над бором висит в синеве солнце. Не солнце — Ярило.
      Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои червонцы, а над мхами, словно сморенные за пряжей старухи, дремлют смолистые ели; они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнц, а может быть, собственным долголетием. Под елями — древний запах папоротника. Я иду черной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. Мой взгляд останавливается на красных, в белых накрапах, шапках мухоморов, потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину; в лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. Загудел в сосенной бронзе сухоросный ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом, и мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечеткой бел опару сной армадой выплывают облачные фрегаты.
      Мне кажется, что я слышу, как растет на полянах трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдергиваю пропотелые сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.
      Тихая моя родина, ты все так же не даешь мне стареть и врачуешь душу своей зеленой тишиной! Но будет ли предел тишине!
      Как хитрая лисичка, вильнула хвостом моя тропа и затерялась в траве, а я выхожу не к молодым березам, а к белым сказкам моей земли. Омытые июльскими дождями, они стыдливо полощут ветками, приглушая двухнотный, непонятно откуда слышимый голос кукушки: «Ук-ку, ук-ку!»— словно дует кто-то коротко и ритмично в пустую бутылку. И вновь трепетно нарастает березовый шелест.
      Я сажусь у теплого стога, курю и думаю, что вот отмашет время еще какие-то полстолетия, и березы понадобятся одним лишь песням, а песни тоже ведь умирают, как и люди. И мне чудится в шелесте берез укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков и мстительную тяжесть дубинам…
      Я выхожу на зеленый откос и гляжу туда, где еще совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни березы. Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. Может быть, так оно и надо? Исчезают деревни, а взамен рождаются веселые, шумные города?.. Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками.
      Шумят невдалеке сосны, шелестят березы. И вдруг в этот шум вплетается непонятный нарастающий свист, он разрастается, заполняет весь этот тихий зеленый мир. Я смотрю в небо, но серебряное туловище реактивного самолета уже исчезает за горизонтом.
      Как мне понять, что это? Или мои слезы, а может быть, выпала в полдень скупая соленая роса?

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ:

1. Ряд предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств —  ______________________

2. Основной вопрос, поставленный и решаемый автором текста — ________________________

3. То, о чём говорится в тексте, часто отражается в заглавии —  ___________________________

4. Отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя – ________________________

5. Главное утверждение текста, которое необходимо доказать — __________________________

6. Доказательства, приводимые в поддержку текста — ___________________________________

7. Тема текста раскрывается через систему других, более узких тем, каждая из которых в свою очередь излагается по отдельности и оформляется как отдельный абзац — ______________________

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ:

1. Ряд предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств —  ______________________

2. Основной вопрос, поставленный и решаемый автором текста — ________________________

3. То, о чём говорится в тексте, часто отражается в заглавии —  ___________________________

4. Отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя – ________________________

5. Главное утверждение текста, которое необходимо доказать — __________________________

6. Доказательства, приводимые в поддержку текста — ___________________________________

7. Тема текста раскрывается через систему других, более узких тем, каждая из которых в свою очередь излагается по отдельности и оформляется как отдельный абзац — ______________________

Речевые стандарты – клише

9 вариантов

1. При слове Родина каждый начинает думать о чем-то своем. Родина – это не всегда означает только тот город или страну, в который человек живет. Родина – чаще всего это то место, где именно ты родился, начал взрослеть. У каждого есть своя собственная маленькая родина, которая может быть только одна и выбрать другую нельзя, никто не может ее изменить. Наверное, именно отсюда и начинается самая настоящая Родина.
   Это место, где ты рос в детстве, с которым связаны самые первые воспоминания, первые эмоции и чувства. Для кого-то это его семья, дом, для кого-то улица, а для кого-то и целый город. Ведь все большое начинается с малого. Родина может начинаться с первой улыбки матери, ее объятий, с первого смеха и игр во дворе. Родина – это люди, которые окружают тебя с самого рождения, те, с кем ты общаешься и растешь. Первые друзья и школа – вот самое настоящее начало Родины!
   Даже если человек и переезжает жить в другое место, то, как бы далеко он не уехал, он никогда не забудет свою Родину. Она всегда оставляет след в его душе. Часто людям может даже сниться их детство, их любимые места для прогулок. Все это воспоминания о Родине. И происходить это может даже тогда, когда человеку хорошо жить в другом месте. Все это случается из-за того, что Родина становится частью самого человека, это невозможно поменять.
   На Родине человек всегда ощущается себя комфортно, знает, что его окружают такие же люди, как он сам. Здесь ему все знакомо и привычно. Поэтому мы всегда испытываем нежные чувства к Родине. Это тоже самое, что и любовь к матери и своей семье. Ведь и родных мы тоже не выбираем, но все равно любим. Не зря слова «Родина» и «мать» даже иногда ставят вместе. Родина может быть и не самым прекрасным местом в мире, но все равно вызывать приятные эмоции. Ведь все имеет свои недостатки, без них невозможна настоящая жизнь.

   Сочинение для 4 класса

   Многие поэты пишут стихи и песни о Родине, писатели пишут рассказы, а солдаты защищают ее от врагов, простые люди отдают за нее свои жизни. Все это происходит потому, что им дороги те самые первые воспоминания о Родине, они хотят сохранить их, оградить от всего плохого.

3. С чего начинается Родина?
   Родина – это все, что мы видим, чувствуем.  Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца. Это – огромный мир, разнообразный звуками и красками, впечатлениями и открытиями. Когда человек думает о Родине, он вспоминает чаще о своем доме, о месте, где родился. Для меня Родина – это прежде всего мама и город, в котором я живу. Моя родина – это Звездный. Это маленький уголок нашей страны. Здесь я родилась и живу. Это моя Малая родина, это вся моя жизнь. А если человек находится далеко, то вспоминает и о своей стране. Это тоже Родина. С чего же начинается Родина? Наверное, для каждого Родина начинается с чего-то своего.
   У каждого из нас есть Малая родина – место, где мы родились, где прошло наше детство. Но есть и Родина большая – страна, в которой мы живем. Родина – это необъятные просторы нашей страны: леса, поля, реки, моря, полезные ископаемые. Это и люди, которые живут в нашей стране, и язык, который с детства звучит. Это и культура народа, его обычаи, традиции. Все то, что когда-то происходило на нашей земле: горести, беды, победы, достижения – все это тоже наша Родина. Родина – это огромная часть жизни. Родина – это самое главное в жизни. Думать о Родине – это размышлять о ее прошлом, о наших сегодняшних делах, мечтать о будущем.
   Родина – это частичка сердца у каждого человека. У каждого своя Родина. Это может быть место, где прошло твое детство. Это семья, родные и близкие люди. Это мама, которая является самым дорогим человеком на свете. И чтобы с нами ни случилось, два слова остаются главными: мама и Родина. Я люблю Родину так, как люблю маму.

5. Именно с первого шага и слова, песочницы, вкусной вишни на соседском участке, мальчишек с рогатками и начинается Родина, самая настоящая, самая любимая и милая сердцу.
   Для меня это то место, где я каждый день взрослел, где я помню каждый цветочек, каждый кустик, каждое деревце, пробуждают во мне миллион эмоций и чувств. А еще это бабульки, постоянно сидящие на лавочке, и бурно обсуждающие телевизионные сериалы, перемывающие косточки каждому соседу или соседке. Они невероятно трогательные и смешные, и, конечно, добрые и отзывчивые.
   Для меня Родина – это моя любимая семья, улыбка мамы, крепкое рукопожатие папы, мокрый нос, вечно виляющей хвостом собаки, проделки младшего братика, непрерывно что – то раскидывающего по комнате. А еще – это длинная улица, засаженная тополями и кленами, школа и люди, с которыми общаешься, плачешь, смеешься. Это первые товарищи, первые победы, первый учитель, первая любовь.
   Даже когда ты вдруг переезжаешь в другое незнакомое место – все это не имеет никакого значения. Воспоминания остаются в сердце, в памяти, потому что этот неизгладимый след и запах невозможно забыть. В голове всплывают частые прогулки, шум листвы, голоса, звучащие за окном. И все они родные, близкие, потому что Родина становится частью самого человека.
   На Родине всегда ощущаешь спокойствие, тебе становится комфортно и уютно, все становится простым и понятным.
   Для меня Родина начинается с моих родителей, любимого дома, близких друзей, зеленой травы летом и пушистого снега зимой, который лежит на ветках, растущей под окном рябины. Каждое место может иметь много недостатков, но нет изъянов у того места, которое ты любишь. Имя ему Родина.

7. С чего начинается Родина?
   План
   1. Россия, Родина,
   Отчизна.
   2. Малая и большая
   Родина:
   а) родина начинается с мамы;
   б) край, где ты родился;
   в) размышления о Родине.
   3. Родина у каждого одна.
   Человеку нельзя жить без Родины, как
   нельзя жить без сердца. К.
   Паустовский
   Когда человек думает о Родине, он
   вспоминает чаще о своем доме, о месте, где родился. Для меня Родина – это
   прежде всего мама и город, в котором я живу. А если человек находится далеко, то вспоминает и о своей стране. Это тоже
   Родина. Россия, Родина, Отчизна.
   У каждого из нас есть малая родина –
   место, где мы родились, где прошло наше детство. Но есть и Родина большая –
   страна, в которой мы живем. Понятия большой и малой
   Родины неотделимы друг от друга, ведь, как считал Л. Леонов, «большой патриотизмначинается с любви к малому – к
   месту, где ты живешь». Человек не может жить без Родины. Не зря же говорят: есть разные страны на свете, а
   Родина только одна.
   С чего же начинается
   Родина? Наверное, для каждого Родина начинается с чего-то своего. У каждого
   своя Родина. Это может быть место, где прошло твое детство. Это семья, родные и близкие
   люди. Это мама, которая является самым дорогим человеком на свете. Это материнские руки –
   воплощение нежности. Это наши игрушки, сказки, улица, лес, облака в небе и
   многое-многое другое, из чего складывается наше первое представление о Родине,
   о мире,
   в котором мы живем. С годами наши взгляды меняются. Но чтобы с нами ни
   случилось, два слова остаются
   главными: мама и Родина.
   С чего начинается Родина? Не сразу
   человек ответит на этот вопрос. Один может вспомнить небо в родном поселке, улицу,
   уходящую вдаль; серые нити дождя в пасмурный день, нежный стебелек подснежника, землю, заросшую мягкой
   травой или покрытую пушистым снегом. Другой
   может представить южное небо, изящные кипарисы, благородные пальмы. Третий назовет, к примеру, Архангельский
   край, где родился. Это тот край, откуда пешком в столицу ушел Михаил Ломоносов, чтобы потом прославить Россию.
   Для Льва Толстого Родина начиналась с Ясной Поляны, без которой он не
   мог представить себе Россию.
   Навсегда нам будет дорого то место, где мы провели детство.
   Именно в детстве рождается у человека
   чувство любви к Родине. О чем думают люди, говоря «моя Родина»? Наверное,
   не только о местах и впечатлениях, связанных с детством. Родина – это необъятные просторы нашей страны: леса, поля,
   реки, моря, полезные ископаемые. Это и люди,
   которые живут в нашей стране, и язык, который с детства звучит вокруг. Это и
   культура народа, его обычаи,
   традиции, которые нужно чтить. Все то, что когда-то происходило на нашей
   земле, горести, беды, победы, достижения – все это тоже наша Родина. Думать о Родине – это размышлять о ее прошлом, о наших
   сегодняшних делах, мечтать о будущем.
   Родина у человека
   одна. Каждому из нас дорог тот уголок на земле, где рос, где стал человеком. Каждый, из
   нас помнит о своей малой родине. Наверное, именно с нее начинается Родина. С нее
   начинается любовь к большой Родине, которую мы называем патриотизмом.

9. План
   1. Россия, Родина, Отчизна…
   2. Малая и большая Родина:
   а) родина начинается с мамы;
   б) край, где ты родился;
   в) размышления о Родине.
   3. Родина у каждого одна.
   Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца.
   К. Паустовский
   Когда человек думает о Родине, он вспоминает чаще о своем доме, о месте, где родился. Для меня Родина – это прежде всего мама и город, в котором я живу. А если человек находится далеко, то вспоминает и о своей стране. Это тоже Родина. Россия, Родина, Отчизна…
   У каждого из нас есть малая родина – место, где мы родились, где прошло наше детство. Но есть и Родина большая – страна, в которой мы живем. Понятия большой и малой Родины неотделимы друг от друга, ведь, как считал JL Леонов, «большой патриотизм начинается с любви к малому – к месту, где ты живешь». Человек не может жить без Родины. Не зря же говорят: есть разные страны на свете, а Родина только одна.
   С чего же начинается Родина? Наверное, для каждого Родина начинается с чего-то своего. У каждого своя Родина. Это может быть место, где прошло твое детство. Это семья, родные и близкие люди. Это мама, которая является самым дорогим человеком на свете. Это материнские руки – воплощение нежности. Это наши игрушки, сказки, улица, лес, облака в небе и многое-многое другое, из чего складывается наше первое представление о Родине, о мире, в котором мы живем. С годами наши взгляды меняются. Но чтобы с нами ни случилось, два слова остаются главными: мама и Родина.
   С чего начинается Родина? Не сразу человек ответит на этот вопрос. Один может вспомнить небо в родном поселке, улицу, уходящую вдаль; серые нити дождя в пасмурный день, нежный стебелек подснежника, землю, заросшую мягкой травой или покрытую пушистым снегом. Другой может представить южное небо, изящные кипарисы, благородные пальмы. Третий назовет, к примеру, Архангельский край, где родился. Это тот край, откуда пешком в столицу ушел Михаил Ломоносов, чтобы потом прославить Россию. Для Льва Толстого Родина начиналась с Ясной Поляны, без которой он не мог представить себе Россию.
   Навсегда нам будет дорого то место, где мы провели детство. Именно в детстве рождается у человека чувство любви к Родине. О чем думают люди, говоря «моя Родина»? Наверное, не только о местах и впечатлениях, связанных с детством. Родина – это необъятные просторы нашей страны: леса, поля, реки, моря, полезные ископаемые. Это и люди, которые живут в нашей стране, и язык, который с детства звучит вокруг. Это и культура народа, его обычаи, традиции, которые нужно чтить. Все то, что когда-то происходило на нашей земле, горести, беды, победы, достижения – все это тоже наша Родина. Думать о Родине – это размышлять о ее прошлом, о наших сегодняшних делах, мечтать о будущем.
   Родина у человека одна. Каждому из нас дорог тот уголок на земле, где рос, где стал человеком. Каждый, из нас помнит о своей малой родине. Наверное, именно с нее начинается Родина. С нее начинается любовь к большой Родине, которую мы называем патриотизмом.

11. Когда человек думает о Родине, он вспоминает чаще о своем доме, о месте, где родился. Для меня Родина — это прежде всего мама и город, в котором я живу. А если человек находится далеко, то вспоминает и о своей стране. Это тоже Родина. Россия, Родина, Отчизна.
    У каждого из нас есть малая родина — место, где мы родились, где прошло наше детство. Но есть и Родина большая — страна, в которой мы живем. Понятия большой и малой Родины неотделимы друг от друга, ведь, как считал JL Леонов, «большой патриотизм начинается с любви к малому — к месту, где ты живешь». Человек не может жить без Родины. Не зря же говорят: есть разные страны на свете, а Родина только одна.
    С чего же начинается Родина? Наверное, для каждого Родина начинается с чего-то своего. У каждого своя Родина. Это может быть место, где прошло твое детство. Это семья, родные и близкие люди. Это мама, которая является самым дорогим человеком на свете. Это материнские руки — воплощение нежности. Это наши игрушки, сказки, улица, лес, облака в небе и многое-многое другое, из чего складывается наше первое представление о Родине, о мире, в котором мы живем. С годами наши взгляды меняются. Но чтобы с нами ни случилось, два слова остаются главными: мама и Родина.
    С чего начинается Родина? Не сразу человек ответит на этот вопрос. Один может вспомнить небо… в родном поселке, улицу, уходящую вдаль; серые нити дождя в пасмурный день, нежный стебелек подснежника, землю, заросшую мягкой травой или покрытую пушистым снегом. Другой может представить южное небо, изящные кипарисы, благородные пальмы. Третий назовет, к примеру, Архангельский край, где родился. Это тот край, откуда пешком в столицу ушел Михаил Ломоносов, чтобы потом прославить Россию. Для Льва Толстого Родина начиналась с Ясной Поляны, без которой он не мог представить себе Россию.
    Навсегда нам будет дорого то место, где мы провели детство. Именно в детстве рождается у человека чувство любви к Родине. О чем думают люди, говоря «моя Родина «? Наверное, не только о местах и впечатлениях, связанных с детством. Родина — это необъятные просторы нашей страны: леса, поля, реки, моря, полезные ископаемые. Это и люди, которые живут в нашей стране, и язык, который с детства звучит вокруг. Это и культура народа, его обычаи, традиции, которые нужно чтить. Все то, что когда-то происходило на нашей земле, горести, беды, победы, достижения — все это тоже наша Родина. Думать о Родине — это размышлять о ее прошлом, о наших сегодняшних делах, мечтать о будущем.
    Родина у человека одна. Каждому из нас дорог тот уголок на земле, где рос, где стал человеком. Каждый, из нас помнит о своей малой родине. Наверное, именно с нее начинается Родина. С нее начинается любовь к большой Родине, которую мы называем патриотизмом.

13. МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ
    РЕСПУБЛИКИ  БАШКОРСТАН
    МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
    ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
    СРЕДНЯЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 124
    ОКТЯБРЬСКОГО  РАЙОНА  ГОРОДСКОГО
    ОКРУГА  ГОРОДА  УФЫ   РЕСПУБЛИКИ  БАШКОРСТАН
    Республиканский  конкурс  сочинений
    «Пою мою республику»,                                                                                       посвященный  Дню  Республики  Башкортостан,
    Году  благополучного детства и укрепления семейных ценностей.
    Сочинение  на  тему:
    «С чего начинается Родина?»
    Выполнила
    ученица  10  класса
    МБОУ СОШ  № 124
    Богданова Наталья
    Учитель:
    Коврижникова З.А.
    Уфа-2012
    Понятия «Родина», «родной край» живут в человеке с рождения. Каждый человек на земле имеет круг близких для общения людей, которые для него являются родными, дорогими.
    Каждый человек имеет самый заветный уголок – место, где он родился. Это – малая Родина. В душе через всю жизнь люди проносят горячую любовь к своей малой Родине.
    Если даже ничего особого в той местности нет, но оно всё равно самое ближнее, самое родное. Даже птицы и рыбы стараются когда-нибудь возвратиться в то место, где вывелись. В чем же заключается это понятие? Ведь в мире больше местностей с суровым климатом, безводных, с разными естественными катаклизмами, чем «райских уголков». Большинство людей, хотя и любят бывать в таких «уголках», отдают предпочтение именно родному краю – пустыни, тундре, джунглям, болотистым, лесным или степным местностям. Думаю, что ответ есть. Родной край всегда ассоциируется с домом, с матерью, семьей, друзьями. Именно отсюда начинается освоение и познание мира, здесь проходят первые шаги в обучении, первое чувство и другие первые сильнейшие впечатления. Поэтому таким дорогим он есть для каждого человека – как воспоминание о детстве, как связь с прошлым.
    Родину невозможно не любить ее – это чувство заложено в крови. Любить свою Родину – это значит уважать ее, защищать, а самое главное – гордиться ею. Гордиться не только достопримечательностями Родины, но ее и героями, талантами, людьми. Любовь к Родине – это стержень, основа всего существования человечества. Любовь к Родине – это сама жизнь, это дом, в котором ты родился и вырос. Это березка под окном, это мамины глаза и папины руки, Родина-это место, куда ты можешь приехать, чтобы ни случилось с тобой, и тебя здесь поймут и утешат. Родина-это безграничные поля и луга, это глубокие озера и буйные реки…
    Любовь к Родине не объяснить, не увидеть человеческим взглядом. Ее можно лишь чувствовать, как чувствует жизнь появившийся на свет младенец. Она  захватывает тебя постепенно, проникая в самые потаённые уголки твоего сердца. Она смешена с воздухом родного города. Мы дышим ею, пытаясь вобрать  в себя частичку маленького мира по имени “Родина”. И в такие минуты мы, как будто становимся единым целым, кончиками пальцев ощущаем ёе  безграничное тепло. Пожалуй, это чувство можно сравнить лишь с тем, что  испытывает ребенок, прижавшись к материнской груди. Так и мы, дети одной земли, разбрелись кто, куда в поисках неведомого счастья. Но каждый ребенок рано или поздно возвращается, к теплу домашнего очага, давшему ему жизнь. Любовь к Родине многогранна. Она задумчива, когда хочется поразмыслить, остаться наедине с собой. Она стремительна и легка в минуты безмятежного счастья. Но самое главное – вовремя суметь проявить её.
    Мой родной край, тоже для меня дорог. Город, улица, дом, тропинка, знакомая до боли, – вот она моя, маленькая родина.
    Моя родина — это и родина моих родителей. Те места, где они родились, тоже бесконечно дороги мне.
    Моя родина – «кладовая солнца», моя Башкирия. Она богата и лесами, и полноводными реками, и чистыми озерами, и зеркальными родниками. Всё это, бескрайне живописные просторы.
    Мне кажется, что и большая, и малая  Родина одинаково важны, и я их люблю. Больше того, это — неразрывное целое. Весь окружающий нас мир — вся Родина.

15. Родина — все, что мы видим, чувствуем; все, что нас окружает. Это — огромный мир, разнообразный звуками и красками, впечатлениями и открытиями. Для меня Родина началась с первых шагов, первых книжек. Из многообразия ослепительно красивых стран Отечество — это единственное место, где тепло и уютно, место, к которому привязан корнями родства, воспитания и образования.
    Родина — это земля, на которой мы выросли, это культура и обычаи, взлелеявшие нас. Моя Родина — это цветущая, благоухающая, неунывающая, искрометно талантливая, голосистая труженица Украина.
    Естественная связь человека с Родиной обусловливает эмоциональное и сознательное отношение к ней. Жизнь любого человека не может быть полноценной, если она течет вне интересов Отечества, в котором он живет, если он равнодушен к его судьбе. Каждый человек должен любить свою Родину, даже если он видит ее несовершенство. Родина у человека одна, и он несет свою, пусть маленькую долю ответственности за то, какова она есть.
    Родина — это огромная часть меня, тогда как я — малая из множества часть своего Отечества. Жизнь и судьба каждого человека зависят от судьбы его Родины. А судьбы Отечества во многом зависят от глубины и силы патриотических чувств его граждан. Поэтому чувство любви к Родине я воспринимаю как жизненную философию.

17. Взрослые часто говорят о Родине, вернее вспоминают родные места с ностальгией, особенно те, кто уехал из родного поселка, города, страны. Видимо были на то причины. Я думал, как можно скучать по неодушевленным предметам, природе, дому, в котором жил, запаху трав, безоблачному небу (как будто у нас оно другое), причем вспоминать мелкие подробности? Например, был у нас в гостях один дедушка, переехавший из другого города, вспоминал родные места, сказал, что скучает по булыжнику, лежавшему на повороте проселочной дороги, и заплакал. Я удивился.
    Сейчас, когда я стал старше, я начинаю понимать значение этих слов. Таких сильных чувств пока я не испытываю, но уже не удивляюсь ностальгии людей по степным просторам, белоснежным горам, зеленым лугам, одуванчику у крыльца, запаху сосны, булыжнику на проселочной дороге и т.д.
    Так, с чего же начинается Родина? Я думаю с семьи. С тех, кто заботился о тебе, ночи не спал возле твоей колыбели, вырастил, воспитал. Семья – это самое дорогое и важное, что есть у человека. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», – говорят мудрецы. Моя семья очень дружная, а моя мама – самая лучшая на свете. Мама всегда все знает, всегда поможет, вылечит, если заболеешь, отругает за дело и похвалит, если заслужил. Когда я вырасту, у меня будет своя семья, но и тогда я буду любить и ценить своих родителей, сестру и братьев. Нужно беречь своих родителей, потому что их любовь бесценна, и никакая другая любовь не сможет ее заменить.
    Любовь к Родине приходит со временем. Только взрослый человек способен понять своё истинное отношение к Родине. Когда я на время уезжаю из дома, я тоже, бывает, вспоминаю свою собаку в будке, кота, шагающего по крыше соседей, фиалку на подоконнике и др. Наверное, я уже дорос до ностальгических чувств.
    О любви к Родине сказано немало искренних и красивых слов. Патриотизм — это одно из тех чувств, на котором основана жизнь целого государства и вообще цивилизации.