План сочинения отцы и дети на тему автор и герой

Тема 1.

Согласны ли вы с мнением критика Д.И. Писарева: «Умереть так, как умер Базаров, — всё равно что сделать великий подвиг»? (Анализ эпизода из 27 главы романа Тургенева «Отцы и дети»)

I. Вступление. Что такое смерть? Какой она бывает? Может ли человек лгать перед смертью? Смерть Базарова – важный момент в понимании сущности героя.

II. Основная часть.

1. Умирающий Базаров – человек, переживший глубокий духовный и мировоззренческий кризис.

1.Взгляды и убеждения Базарова в начале романа.

2.Испытание любовью как начало духовного и мировоззренческого кризиса героя.

3.Второй круг духовных странствий Базарова – это путь к его трагическому одиночеству.

4.Второй приезд к родителям. Изменения, произошедшие с Евгением.

5.Было ли случайным заражение Базарова? Каковы причины этой досадной оплошности?

6.Как ведёт себя Евгений перед смертью? (изменилось ли его отношение к родителям? кого он хочет видеть и почему?)

2. Сцена смерти Базарова – одно из самых сильных и трогательных мест романа.

1.Приезд Одинцовой.

2.Разговор Анны Сергеевны и умирающего Базарова:

а) признание Базарова в любви к Одинцовой;

б) желание «умереть прилично»;

в) проникнутые любовью слова о родителях;

г) размышления о своей нужности России («Я нужен России… Нет, видно, не нужен. Да и кто нужен?);

д) поэтичное прощание с любимой женщиной («…Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет…»).

3. Почему автор решил, что главный герой его романа – Базаров – должен умереть? («Не имея возможности показать нам, как живёт и действует Базаров, Тургенев показал нам, как он умирает» Д.И. Писарев)

III. Заключение.

«Новый» Базаров, которого мы увидели в сцене смерти, — это человек, достойный любви и глубокого уважения. (- что нового мы увидели в Базарове? — почему он достоин уважения?)

Возвращаясь к высказыванию Д.И. Писарева…

Тема 2.

Что временное, а что вечное в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»?

I. Вступление.

Идет уже второе столетие чтения романа Тургенева «Отцы и дети». В чем причина этой популярности? В вечных проблемах, которые волнуют не одно поколение. Актуальные вопросы: дружба, любовь, человеческие взаимоотношения, смысл жизни.

II. Основная часть.

1) Какие вечные темы раскрываются в романе?

1. Дружба (Аркадий Кирсанов и Евгений Базаров) — Что привлекало Аркадия в Базарове?- Как относится к дружбе Базаров?

2. Отцы и дети ( Аркадий и Николай Петрович, Евгений Базаров и Василий Иванович Базаров)

— Как Николай Петрович пытается понять сына?- Как относятся родители Базарова к сыну?- Как относится Базаров к родителям?

3. Сложность человеческих взаимоотношений. ( Базаров и Павел Петрович Кирсанов)

— Что является предметом спора Павла Петровича и Базарова? а) аристократизм; б) искусство; в) наука; г) общественный строй; д) русский народ; е) пути переустройства мира; ж) природа.

4. Любовь. На страницах романа «Отцы и дети» можно встретить несколько разных типов любви:

1) Любовь братьев Кирсановых к Фенечке

2) Любовная история Павла Петровича к княгине Р.

3) Отношения Аркадия и Кати.

4) Наиболее яркая история любви случится в романе у Евгения Базарова.

5. Смысл жизни (Ради чего человек должен жить?)

2) Что оказывается временным?

1) Нигилизм как противоречащее самой жизни, природе учение;

НИГИЛИЗМ (от лат. nihil – «ничто») – отрицание общепринятых ценностей: идеалов, моральных норм, культуры, форм общественной жизни.

2) ненужные идейные споры;

3) Почему роман не заканчивается смертью Базарова? В чём смысл эпилога?

III. Заключение.

Возвращение к тезисам вступления и ответить на вопрос, поставленный в теме сочинения.

Таким образом, можно сделать вывод:

Источник

Автор и герой в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

Роман Тургенева «Отцы и дети» изображает конфликт двух поколений: «отцов» и «детей». Под «отцами» затор подразумевает как старшее поколение, так и людей, принадлежащих к определенной социальной группе, которая исповедует взгляды либеральной аристократии. Под «детьми» же — разночинную молодежь, настроенную демократически. Представителя первой группы, группы «отцов», автор представил через образ Павла Петровича Кирсанова. Вторую же группу, группу так называемых «детей», Тургенев показал читателю в образе Евгения Базарова.

Павла Петровича Кирсанова автор показал как аристократа, который постоянно заботится о красиво модной одежде, о своей изящной фигуре и который совершенно не имеет понятия, что значит труд. Тургенев изображает Павла Петровича так, чтобы читателю этот образ пришелся не по душе. Автор показывает нам некоего изнеженного расфуфыренного аристократка, который считает себя лучшим среди остальных. Здесь же автор показывает и свое отношение к подобным людям.

Во внешности Евгения Базарова автор подчеркивает высокий лоб, что свидетельствует об уме этого человека. Евгений Базаров не заботился о своей внешности, не пытался как-то приукрасить себя. Он не возвышал себя над людьми, к простому человеку относился с уважением, чего не наблюдалось в поведении Павла Петровича Кирсанова. Евгений Базаров по всем параметрам положительный герой романа. И естественно, Тургенев относится к таким людям, как Евгений, с уважением.

Автор показывает читателю двух совершенно противоположных людей – Кирсанова и Базарова. Они противоположны и в речи, и в манере поведения, и в отношении к людям, и конечно же в своих политических взглядах. Это раскрывается в их постоянных спорах. О чем они спорят? Темами их споров являются философия, наука, народ, авторитеты и многое другое. В своих спорах они не ищут истины, не вникают в то, что им предлагает каждый из них, они будто и не слышат друг друга. Ведь так всегда было: старший считает себя умнее и поэтому не прислушивается к младшему, а младший считает, что взгляды старшего устарели, что надо делать все по-своему. Вот тут-то автор и показывает причину непонимания и отчуждения двух поколений. Этот конфликт должен смягчаться отцовской любовью и сыновний уважением, но этого читатель так и не увидел в романе. Но все-таки в конце романа, перед смертью, Базаров стал проявлять свою любовь к родителям, стал естественней и проще, добрее, внимательнее к людям. Базаров перестал перед своей смертью подавлять свои чувства к Анне Сергеевне, которую он очень любил. У человека с такой натурой могли бы быть огромные возможности, но они остались нереализованными.

Источник

Авторская позиция и способы ее выражения в романе И. С. Тургенева “Отцы и дети”

I. Вступление

Авторская позиция – это отношение писателя к тому, что он изображает, и в особенности к персонажам произведения.

II. Главная часть

1. В романе Тургенева действуют разные герои, и почти в каждом из них автору что-то нравится, а что-то нет. Поэтому авторскую позицию далеко не всегда можно характеризовать как однозначно положительную или отрицательную. Кроме того, в отношении некоторых героев авторская позиция меняется по ходу романа:

а) Базаров. Отношение к нему автора очень сложно. С одной стороны, в Базарове привлекает незаурядность личности, воля, способность и желание трудиться (в Базарове Тургенев впервые нашел истинного “деятеля”, а не “созерцателя”, какими являлись герои его предыдущих романов – Рудин, Лаврецкий и др.). С другой стороны, Тургенев наделяет своего героя рядом непривлекательных черт: Базаров циничен, особенно по отношению к женщинам, глух к красоте в природе и в искусстве, все измеряет только пользой, груб; ему недостает культуры как внешней, так и внутренней, он безгранично самоуверен.

По словам Писарева, Тургенев не скрывает, что молодые люди такого типа ему не очень-то нравятся.

Но авторскую позицию по отношению к Базарову нельзя просто разложить на “за” и “против”. Это сложное чувство, и Тургенев понимает, что Базаров может быть только таким, какой он есть, его нельзя “перевоспитать”: недостатки Базарова – это продолжение его достоинств. По ходу романа на первый план выходит то сочувствие автора герою, то его неприятие, но в общем к концу романа возрастает авторское сочувствие герою.

Б) Павел Петрович Кирсанов. Это – главный оппонентi Базарова. Отношение к нему Тургенева также двойственно, но верх в основном берет неприятие этого характера. Его душу автор называет “сухой”, и это многое объясняет. “Принципы)” для него всегда важнее людей; это натура себялюбивая прежде всего, и никакие хорошие качества (любовь к брату, например) не могут этого изменить;

в) Николай Петрович Кирсанов. В оценке этого характера преобладают ноты сочувствия и симпатии, что обусловлено душевным богатством этой натуры: он добр, способен к искренней и нежной любви, в нем совершенно отсутствует эгоизм, его глубоко трогает красота и т.п. Легкую иронию у автора вызывает только житейская непрактичность героя;

г) Одинцова. Это едва ли не самый сложный характер в романе, и отношение к нему автора недостаточно ясно. У нее много положительных качеств, и ей, кажется, нечего поставить в упрек, но легкий холодок в отношении автора к ней все-таки чувствуется. Видимо, для Тургенева она слишком спокойна, слишком рассудочна и поэтому несколько эгоистична, что особенно чувствуется в сравнении с классическим типом “тургеневских девушек” – Лизы (“Дворянское гнездо”), Елены (“Накануне”) и др.;

д) Аркадий Кирсанов. В отношении этого героя авторская позиция наиболее явственно меняется по ходу романа. В начале это еще мальчик, буквально влюбленный в Базарова и старающийся ему во всем подражать, что и вызывает неприкрытую авторскую иронию. Когда же к концу романа Аркадий начинает жить “своим умом”, его оценка принципиально меняется.

Он сочетает в себе лучшие качества “старого” и “нового” поколений: чуткую душу и трезвый практический ум. Именно Аркадий больше всего приближается к тургеневскому идеалу.

2. Способы выражения авторской позиции в романе (см. Словарик):

а) очень редкие прямые авторские оценки (“надменная гордость” Базарова, “сухая душа” Павла Петровича);

б) высказывания героев (особенно характерны высказывания Базарова и Павла Петровича);

в) действия героев (поведение Базарова в усадьбе Кирсановых, дуэль, развитие отношений между Базаровым и Одинцовой и т.п.);

г) переживания героев, изображение их духовного мира (особенно характерно для Николая Петровича, Аркадия, Базарова);

д) художественные детали (портрет Базарова, пепельница в виде серебряного лаптя на столе у Павла Петровича и др.).

III. Заключение

Авторская позиция у Тургенева, как правило, выражается не прямо, а косвенно и иногда не имеет такой четкости, какая свойственна, например, Толстому. Это обусловило и жесткую литературно-критическую полемику вокруг романа, и его различное истолкование.

Loading…

Источник

Раздаточный материал.

Рабочий лист ученика. Подготовка к сочинению по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».

Тема: Базаров — «новый» герой или трагическая личность?

Задание.
Ознакомьтесь с планом. Напишите сочинение-рассуждение, используя данные клише. Запишите свои рассуждения на месте пропусков.

План.

Причины появления в обществе и литературе 2-ой половины 19 века «нового» героя.

Базаров — «новый» герой или трагическая личность?

2.1. О чём говорит портрет героя?

2.2. Программа жизни Базарова — нигилиста. Слабые и сильные стороны его философии.

2.3. Испытание любовью — мировоззренческий кризис героя.

2. 4. Базаров и Аркадий. Базаров и Павел Петрович. Базаров и родители. Базаров и народ

2. 5. Смерть героя. Почему Тургенев приводит Базарова к смерти?
2. 6 Автор и его герой.

«Вечно живой образ». Писарев о Базарове.

1. Клише для вступления (примеры).

Важно! Во вступлении мы формулируем проблему или тему: тот вопрос, который будем раскрывать или — что является предметом нашего рассуждения.
Пишем в конце вступления. Например: «базаров — «новый герой» или трагическая личность? Кто же он?

1. Грозовая эпоха 60-х годов 19 века… Отмена крепостного права «произошла» лишь ___ ________, на _________ деле русский народ по-прежнему оставался __________________.

Конфликт сторон грозил _____________ в настоящую ________________. И.С. Тургенев был свидетелем этого конфликта и сумел __________________ ________________ его в своём ___________ «Отцы и дети».

2. Главный труд жизни ________________ русского писателя И.С. Тургенева — роман __________________. Со станиц романа ______________ ______________ нас в атмосферу грозовой эпохи. Его герои: _________________________________________ — взяты из жизни, у них есть реальные ______________________. Центральное место в романе ___________ образ ______________.

3. В русской литературе 2-ой половины 19 века ____________________ «новый» тип героя, отличного во всём от его _____________________: «лишних» героев Грибоедова, Пушкина и ________________. Тургенев почувствовал веяния времени и ___________ их, несмотря на неоднозначное ____________________ к своему герою — _______________ Базарову.

2. Основная часть.
2.1. О чем говорит портрет героя?

Важно!Соблюдать принцип написания сочинения-рассуждения! Тезис — доказательство.

Тезис — утверждение.
Доказательства: примеры из текста, свои размышления по заданному тезису.

Тезис: Одним из способов характеристики персонажа является внешность героя.
Доказательства:
Детали портрета Б: высокий лоб — признак ума, узкие губы (надменность, высокомерие). Одежда.
Является представителем демократов-разночинцев. Демократическая манера одеваться и вести себя. Длинный черный балахон с кистями, свободные штаны из грубой ткани и простая рубаха. Не гонится за тенденциями моды, более того, презирает элегантность Вывод: Простота в одежде — один из принципов ……. чью позицию занял герой, так он чувствует себя ближе к………

2.2. Программа жизни Базарова — нигилиста. Слабые и сильные стороны его философии.

Тезис: Базаров придерживался одного из наиболее популярных учений того времени — нигилизма, что в переводе с латыни означает «ничего».

Доказательства: Нигилизм — это (определение). Герой не признает никаких ….., не склоняется……
Наука и познание мира опытным путем.

Вывод:

2.3. Испытание любовью — мировоззренческий кризис Базарова.

Тезис:

Тургенев проводит своего героя через испытание любовью…. мировоззренческий кризис.
Доказательства: Испытание героя любовью является классическим для жанра романа, не стал исключение и роман «Отцы и дети». Закоренелый нигилист…….отрицает любые романтические чувства…влюбляется.

Вывод: Базаров оказывается способен…..

2. 4. Базаров и Аркадий. Базаров и Павел Петрович. Базаров и родители. Базаров и народ.

Тезис:

Характер героя раскрывается во взаимоотношениях с другими персонажами романа.
Доказательства: На внешнем уровне конфликт представлен спорами Базарова с……..
………касаются разных сторон человеческой жизни. Наиболее непримиримым Базаров …….. по отношению к……. Второе, о чем ведут диалог герои — это природа. Для таких, как Николай Петрович и Павел Петрович, природа…….. Базаров считает….. Герои спорят о роли………дворянство. Об отношении…….. народ.
Базаров и родители, Аркадий, народ.

Дружба с Аркадием. Аркадий Кирсанов является одним из самых преданных сторонников Базарова. Однако сразу же заметно, насколько они различны.

Вывод: Трагичность положения героя в том,,,,,,,

2. 6. Смерть героя. Почему Тургенев приводит Базарова к смерти?

Тезис: Убеждения героя, которые он последовательно воплощает в жизнь, не могут не отразиться на его судьбе.
Доказательства: …..сильный и властный человек……….ещё никто не спасовал….. отрицает (отрицающий) романтизм……. доверяет своим идеям……. мысль об ошибке……. уныние. Будет наказан: врачебные занятия….. роковыми…….медицина……..он почитал……… не сможет…….. Вывод: Роман заставляет нас видеть в смерти Базарова……

2. 6. Автор и его герой.
Тезис: Автор считал…… время Базарова не пришло…….возможно никогда не придёт. Отношение неоднозначно.

Доказательства: «Если читатель не полюбит Базарова со всею его грубостью, безжалостной

сухостью и резкостью – если он его не полюбит, повторяю я – я виноват и не

достиг своей цели».(И.С.Тургенев)

Вывод:

Заключение:
3. «Вечно живой образ».

Вариант 1.
— В мировой литературе существует понятие «вечного образа»…(Это герои, которые не умирают, а живут в веках).

— К таким образам относятся… (Гамлет Шекспира и Онегин Пушкина, Дон Кихот Сервантеса и Печорин Лермонтова, Чайльд-Гарольд Байрона и Базаров Тургенева).

— В своей критической статье Писарев назвал Базарова…(«…человеком замечательно умным, равного которому нет»).

— Базаров был нужен своему времени, потому что… (воплотил в себе черты людей, готовых пожертвовать собой ради общего блага).

— Мне близок (не понятен) Базаров тем, что __________________________________

— Автор закономерно «уводит» своего героя со сцены, потому что … (время его ещё не пришло).

— Нужны ли Базаровы сегодня? Да (нет), потому что ___________________________

— Я не могу согласиться с мнением ___________________ о том, что ______________

Вариант 2.
. Своевременен ли Базаров? Я думаю что _________________. Опасно в нём то что ____________________________. Кому (то) такие герои ____________________ но ___________________. Может из(за) таких Базаровых ______________________________.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397394-rabochij-list-podgotovka-k-sochineniju-po-rom

Источник

Цели урока:

Раскрыть взгляды автора на искусство, природу, любовь, нигилистические убеждения Базарова.
Научить видеть позицию автора в художественном тексте.
Развивать навыки самостоятельного анализа художественного текста.
Совершенствовать речевую культуру учащихся.
Способствовать эстетическому воспитанию учащихся.

Оборудование:

Портрет И.С.Тургенева.
Альбом «И.С.Тургенев в жизни и творчестве».
Диск с музыкальными произведениями Ф.Шуберта
Компьютерная презентация урока.
Толковые словари русского языка.

Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока.Слайд 1.

2. Эпиграф. Слайд 2

…Если читатель не полюбит Базарова…,- я виноват и не достиг своей цели… И.С.Тургенев

3. Проверка домашнего задания (групповое домашнее задание: подобрать цитаты по вопросам и сделать вывод.)

Первая группа.

Отношение автора и героя к аристократам.
Взгляды И.С.Тургенева и Базарова на любовь.

Вторая группа.

Отношение автора и героя к искусству.
Индивидуальные задания ( чтение наизусть отрывка из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин», сообщение о Рафаэле).

Третья группа.

Взгляды автора и героя на природу.
Смерть Базарова. Авторская позиция.

Слайд 3.

Первый вопрос. Отношение автора и героя к аристократам

Слайд 4. П.П.Кирсанов

Чтение цитат учащимися.

Самопроверка. Слайд 5. Таблица

Вывод учащихся

Слайд 6. Кирсановы и Базаров

Слово учителя

Базарова убежден, что от аристократов нет никакой пользы, их основное занятие – ничегонеделание. Аристократы заботятся только о себе, о своем внешнем виде. В этих условиях их самоуважение выглядит как пустые слова. В безделье и пустой болтовне Базаров видит основной политический принцип всего дворянского общества, живущего за чужой счёт.

Какова позиция автора по этому вопросу?

Вывод учащихся

Слово учителя

Автор на стороне героя. Тургенев не держится за обветшалые «принсипы», ставшие броней Павла Петровича. Автор ищет новое в наступающих временах.

Слайд 7. Второй вопрос. Отношение автора и героя к искусству

Выступление второй группы. Чтение цитат.

Самопроверка. Слайд 8. Таблица

Вывод учащихся

Слово учителя

Базаров плохо знает искусство, его интересовала наука, и в ней он видел силу. Это было свойственно демократической молодежи 60-х годов, которая отдавала предпочтение изучению науки.

Беседа с учащимися

Базаров спорит с Павлом Петровичем, но он ли действительный противник Базарова в этом споре?

Вывод

Не Павел Петрович является противником Базарова в этом споре, а Николай Петрович. Не может судить об искусстве человек, прочитавший пять-шесть книг французских в молодости и кое-что по-английски. Особенно благоприятствует искусству Николай Петрович, но не осмелится вступить в спор.

Беседа с учащимися

Кто спорит с Базаровым вместо Николая Петровича?

Автор.

Вспомним диалог между Аркадием и Николаем Петровичем о чудном дне. Какие стихи читает Николай Петрович?

Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна, пора любви!
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови!
С каким тяжёлым умиленьем
Я наслаждаюсь дуновеньем
В лицо мне веющей весны
На лоне сельской тишины!

(Чтение отрывка учащимся, индивидуальное домашнее задание).

Слайд 9. Окрестности усадьбы Спасское-Лутовиново.

Слайд 10. Рафаэль

Выступление учащегося.

Рафаэль (индивидуальное домашнее задание)

Слайды 11, 12. «Автопортрет с другом», «Сикстинская мадонна» Рафаэля.

Слово учителя

Найдем «музыкальную» страничку в 9 главе.

«Медлительные звуки виолончели долетели до них из дому… кто-то играл с чувством, хотя и неопытною рукой «Ожидание» Шуберта, и медом разливалась по воздуху сладостная мелодия».

Слово о Ф.П.Шуберте (индивидуальное домашнее задание)

МИНУТА РЕЛАКСАЦИИ

Слайд 13. Звучит музыка Ф.Шуберта

Вывод учащихся

Слово учителя

Автор показывает ощущение органического влияния стихов Пушкина, весенней природы, сладостной мелодии игры на виолончели. Можно не любить Пушкина и Рафаэля, но вообще отрицать их на том основании, что ты их не знаешь, не понимаешь – признак невеликого ума.

Слайд 14.

Третий вопрос. Взгляды автора и героя на природу

Выступление третьей группы. Чтение цитат.

Самопроверка. Слайд 15. Таблица

Вывод учащихся.

Слайды 16,17. Картины природы.

Слово учителя.

Базаров по-своему, как ученый-естествоиспытатель любит природу, его интересует редкий экземпляр жука, его радует, что разрослась березовая роща, он говорит любовно: «Акация да сирень – ребята добрые». Базаров не отрицает природу вообще, а видит в ней только источник и поле человеческой деятельности. Базаров отрицает роль природы как вечного источника красоты, который воздействует на человека.

Беседа с учащимися.

Кто спорит с Базаровым?

Николай Петрович и Аркадий возражают в форме робких вопросов (гл.9,11).

Слово учителя.

«Как хорошо, Боже мой!» — подумал Николай Петрович.

Подумал Николай Петрович… и сам автор.

Все приметы вечера утверждают существование вечной красоты.

Слайд 18 «Вечер»

Беседа с учащимися.

А каково состояние природы в современных условиях?

Слайд 19

Четвертый вопрос. Взгляды автора и героя на любовь.

Слайды 20, 21. Портреты Базарова и Одинцовой.

Выступление первой группы. Чтение цитат.

Самопроверка. Слайд 22. Таблица

Вывод учащихся.

Слово учителя.

У Базарова вульгарный, упрощенный подход к любви. Но он, будучи циничным, бесстыдным на словах, в душе человек нравственный.

Словарная работа: найти в словаре толкование слова цинизм, циничный.

Беседа с учащимися.

Кому он проповедует свою гнусную теорию?

Аркадию.

Воплощает ли Базаров эти воззрения в жизнь?

Нет! Не сможет.

Базаров, сам того не осознавая, живет по достаточно высоким нравственным принципам.

Согласен ли с героем автор?

Вывод учащихся.

Слайд 23. Портрет Полины Виардо.

Кто эта женщина?

Выступление учащихся.

Беседа с учащимися.

Происходит эволюция взглядов Базарова на любовь?

Словарная работа: найти в словаре толкование слова эволюция.

Слайд 24. Таблица

Вывод учащихся.

Слово учителя.

Автор заставляет героя пережить все то, что тот отвергал. Базаров влюбляется и тем самым приобщается к тому духовному миру, который только что отрицал.

Базаровское чувство не исчерпывается одной «физиологией», он с негодованием находит в себе тот самый «романтизм», проявление которого осмеивал в других, расценивая как «дурь» или слабость.

Слайд 25

Пятый вопрос. Смерть Базарова. Авторская позиция.

Выступление третьей группы. Чтение цитат.

Самопроверка. Слайд 26. Таблица

Вывод учащихся.

Слово учителя.

Эти страницы наиболее отчетливо выражают отношение автора к его герою: преклонение перед его мужеством, душевной стойкостью, но и скорбные чувства, вызванные смертью Базарова.

Изменилось отношение читателя к герою?

Вывод учащихся.

Слайд 27. Родители Базарова на его могиле

Финал романа.

Слово учителя.

Слайд 28.

«Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной…»

И в этих строках взволнованный, проникновенный голос автора.

Работа со статьёй Д.И.Писарева «Базаров». (Приложение №1)

Каково, по мнению критика, авторское отношение к герою?

(Чтение отрывков из статьи.)

Подведение итогов.

Слайд 29

Если читатель не полюбит Базарова…, — я виноват и не достиг своей цели… И.С.Тургенев

И.С.Тургенев не верит, что люди базаровского склада найдут путь обновления России. Но он принимал их нравственную силу.

Тест по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети». (Приложение №2)

Домашнее задание.

Подготовиться к сочинению на тему «Автор и герой в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».

Источник

Поурочные разработки 10 класс — Ю. В. Лебедев 2014

Материалы к уроку. Учебник. Статьи «Роман „Рудин“», «Дворянский герой и Россия», «Роман „Накануне”». Н. Н. Страхов. «И. С. Тургенев. „Отцы и дети”» (фрагменты статьи).

Планируемые результаты образования

Личностные: формирование готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.

Метапредметные: владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные: сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений.

Задачи урока:

• раскрыть позицию Тургенева в отношении к своим героям, показать средства её выражения;

• продолжить обучение работе с дополнительными материалами и источниками информации.

Анализируя споры партий в романе, мы убедились, что Тургенев не отдаёт предпочтения ни одной из них. Позиции партий одинаково ущербны. В столкновении личностей перевес оказывается на стороне Базарова. Он сильнее, значительнее окружающих людей. Рядом с ним, по выражению автора, всё остальное являет «слабость, вялость или ограниченность». До конца прояснить авторское отношение к Базарову, осмыслить замысел Тургенева поможет данный урок. Он же послужит этапом подготовки к сочинению о главном герое, обобщив предварительные наблюдения и задав направление анализу последующих глав.

Работу на уроке можно сконцентрировать вокруг следующих учебных ситуаций:

1. Истоки образа Базарова. Путь Тургенева к созданию этого персонажа. Первоначальный замысел писателя и его эволюция.

Ученики могут самостоятельно или под руководством учителя освоить этот вопрос, опираясь на материал учебника. Важнейшие моменты, на которых при этом необходимо акцентировать внимание, таковы:

• тип Гамлета и тип Дон Кихота в оценке Тургенева, отношения писателя с русскими донкихотами (Белинским, Чернышевским, Добролюбовым);

• исследование гамлетовского типа в романах и повестях Тургенева 50-х годов XIX века;

• поиск героя-донкихота в романе «Накануне», трагизм судеб Инсарова и Елены;

• предчувствие эпохи донкихотов в России. Стремление показать в Базарове явление народное, национальное. Желание Тургенева, чтобы читатель полюбил Базарова.

Чтобы выявить народность Базарова, ученики должны обратиться к картинам жизни предреформенной России в романе (чтение эпизодов, подбор примеров) и сделать вывод о закономерности появления отрицателя, разрушителя в это время неустройства, кризиса.

2. Мировоззрение автора и убеждения героя. Согласие автора с Базаровым и полемика с ним.

Позиция Тургенева, как мы убедились, не выражается теми героями, кто активно участвует в споре «отцов» и «детей». Ученики легко определят, кто из героев в наибольшей мере близок автору. Такая близость раскрывается в переходе речи, мысли от героя к автору и обратно. Это чаще всего происходит, когда Тургенев раскрывает чувства Николая Петровича и Аркадия. Созерцая с ними красоту природы, погружаясь в воспоминания о юности, наслаждаясь поэзией и музыкой, автор открывает нам те сферы душевной жизни, которые закрыты для Базарова. Обобщить наблюдения над первой частью романа поможет вопрос: кто или что в романе реально противостоит базаровскому нигилизму?

Свои размышления ученики могут подкреплять текстом статьи учебника, ссылками на критические статьи современников Тургенева, в том числе, например, на приведённое в учебнике суждение Н. Н. Страхова: «… хотя Базаров головою выше всех других лиц… есть, однако же, что- то, что в целом стоит выше Базарова. Что же это такое? Всматриваясь внимательнее, мы найдём, что это высшее не какие-нибудь лица, а та жизнь, которая их воодушевляет».

3. Судьба Базарова в романе и судьба его прототипов в реальной жизни. Логика сюжета.

Рассматривая авторские высказывания о герое, мы видим, что Тургенев изначально стремился изобразить в нём лицо трагическое, объясняя это тем, что базаровы стоят ещё в преддверии будущего (см. письмо Случевскому). Опережая своё время, герой погибает под давлением уходящей эпохи. Трагизм судьбы Базарова подсказан и судьбами его прототипов — русских отрицателей. Ранняя смерть Белинского, Добролюбова, Писарева, ссылка Чернышевского и т. п. закономерно определяют и жребий их литературного наследника. В то же время необходимо подчеркнуть очень важное обстоятельство: Тургенев отказывается от изображения внешних сил, препятствующих Базарову, обрекающих его на страдания. Мы уже видели, что враждебность героя к современному государству и обществу пока проявляется только в речах, а не в действиях. Зато и общество вполне лояльно к Базарову. В его жизни нет ни крайней бедности, ни полицейской слежки, ни изгнания — ничего такого, что сделало бы её драматичной. Между тем финал Базарова воспринимается как трагический. Значит, Тургенев стремится раскрыть внутренние причины трагедии, показать, что её истоки кроются в самой личности героя. На следующих уроках нам и предстоит подробно проследить развитие трагического конфликта в душе героя, осознать его смысл.

Домашнее задание

1. Составьте план-конспект сочинения на тему «Автор и герой в романе „Отцы и дети“».

2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизода «Знакомство Аркадия с Анной Сергеевной Одинцовой» (глава 14).

3. Составьте подборку цитат, раскрывающих чувства Аркадия к Одинцовой и Кате (по главам 14 — 26).

4. Продумайте вопросы для анализа главы 15 (знакомство Базарова и Одинцовой).

Для индивидуальной работы

1. Подготовьте сообщение на тему «Образ Анны Сергеевны Одинцовой в романе „Отцы и дети“».

2. Подготовьте выразительное чтение фрагмента 16-й главы (со слов: «Одинцова приблизилась к Базарову…» до слов: «…но мы с вами ещё потолкуем»).

Источник

Каждый писатель стремится отразить в своих произведениях «дух и давление времени», создать яркий и запоминающийся тип героя своей эпохи. Поэтому образы Чацкого, Онегина, Печорина стали художественным воплощением наиболее характерных черт и идей людей первой половины XIX века. Настойчиво искал своего героя, в котором бы «отразился век», И. С. Тургенев, всегда очень чутко реагирующий на малейшие изменения в общественной жизни. И действительность начала 60-х годов дала писателю обильный материал для создания образа «нового человека», разночинца, демократа, нигилиста. С людьми такого типа сотрудничал Тургенев в редакции журнала «Современник». Он был знаком с атеистами и материалистами, которые отличались прямотой и резкостью суждений, увлекались естественными науками, отрицали культурное наследие прошлого. В плане романа «Отцы и дети» Тургенев даже называет трех прототипов своего будущего героя — Добролюбова, Павлова и Преображенского, представителей новой разночинной интеллигенции.

Дворянин-аристократ Тургенев не разделял их взглядов, но пытался понять их. Свое представление о революционных демократах писатель воплотил в образе главного героя Евгения Базарова. Отношение автора к герою было сложным. Он, безусловно, ценил многие его качества: независимый ум, честность, трудолюбие, демократизм, силу воли. Недаром он писал о своем герое, что тот «подавляет остальные лица романа». Действительно, когда читаешь тургеневский роман, то воспринимаешь Базарова как побетеля, который торжествует над «отцами». Но внимательно вчитавшись в споры Базарова с Павлом Петровичем Кирсановым, обнаруживаешь в его высказываниях много противоречий, общих мест и откровенно нелепых утверждений типа «Рафаэль гроша медного не стоит». По выражению Писарева, «Базаров завирается», то есть отрицает вещи, которых не знает или не понимает, — поэзию, музыку, искусство, любовь. Наделив своего героя острым критическим умом, Тургенев лишает его широты кругозора. Его развитие грешит односторонностью. Базаров признает только естественные науки, которые, по его мнению, достаточно ясно и четко объясняют все жизненные явления. Например, любовь герой сводит к естественной физиологической потребности. Искусство отрицает потому, что оно бесполезно. Таким образом, Базаров до предела сужает все многообразие, красоту и прелесть жизни, в которой нет места эмоциям, наслаждению красотой природы, поэзии, музыки. То есть он обедняет жизнь своим практическим рационализмом. Именно в этом автор не согласен со своим героем. Он считает неприемлемыми такие стороны в мировоззрении Базарова, как рассудочность, непонимание огромной роли чувств в человеческой жизни, отрицательное отношение к искусству.

Вопрос о том, как относится Тургенев к своим героям и их идеям, очень занимал Писарева в его статье «Базаров». По-моему, он очень точно подметил, что автора не удовлетворяют ни отцы, ни дети. Хотя Тургенев не любит беспощадного отрицания, личность самого отрицателя стала самой сильной и яркой в романе, внушая читателю невольное уважение. Действительно, никто из героев «не может сравниться с Базаровым ни по силе ума, ни по силе характера». Однако, желая показать несостоятельность взглядов героя, Тургенев переносит его в новые условия, заставляя пережить испытание любовью. Возникает ситуация, в которой Базаров вынужден действовать в полном противоречии со своими взглядами. Самонадеянный нигилист, отрицающий любовь, одержим страстью к красивой, умной, холодной женщине, совершенно чуждой ему и по общественному положению, и по мировоззрению. Первая встреча с Анной Сергеевной Одинцовой производит на Евгения сильное впечатление, которое он пытается уничтожить циничными замечаниями о ней. Но любовь оказывается сильнее его рационализма и нигилизма. Она остается с Базаровым до самой его смерти. Образ любимой женщины оказывается последним, который видит он в земной жизни. Значит, герой неправ в своем отрицании. Жизнь гораздо сложнее и многограннее, чем ему представлялось. Она так и остается для него загадкой, тайной так же, как и его собственная душа.

В эпизоде смерти Базарова Тургенев показывает своего героя человеком стойким, сильным, способным чувствовать и любовь, и красоту, и жалость. Он до последнего мужественно сопротивляется болезни, стараясь щадить убитых горем стариков. Базаров здесь как бы очищается от всего наносного, избавляется от своей самоуверенности, развязности, черствости, нигилизма. Он предстает в финале романа как титаническая личность, которая не смогла реализовать своих громадных сил. Здесь Тургенев отдает своему герою дань справедливого уважения.

Почему же автор «убивает» своего героя, заставляя его умереть от случайного пореза пальца? Наверное, потому, что ему некого любить, не с кем дружить, ибо все вокруг него мелко и пошло. Поэтому и растрачиваются его недюжинные силы на словесную перепалку с Павлом Петровичем да на опыты с лягушками. Создается впечатление, что тургеневский герой бесконечно одинок, напоминая Гулливера в стране лилипутов. Прав Писарев, сказавший, что ему «негде повернуться, нечем дышать, некуда девать исполинской силы». Поэтому смерть становится испытанием, в котором должны раскрыться лучшие качества Базарова. И герой достойно выдерживает его, внушая глубокое уважение и восхищение. Но при этом испытываешь и чувство сожаления оттого, что так безрезультатно прошла жизнь этой сильной, яркой и одаренной личности из-за узости и односторонности нигилистических теорий.

Образ Базарова и сейчас воспринимается как предупреждение тем, кто понимает новое как полное отрицание и разрушение старого, не умея бережно относиться к духовному наследию прошлого, нарушая естественную преемственность поколений. Ведь растение без корней нежизнеспособно.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://kostyor.ru/student/

Нужна помощь в написании сочинение?

Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена сочинения

Источник

Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Тургенев И.С. / Отцы и дети / Автор и его герой в романе Тургенева «Отцы и дети»

Автор и его герой в романе Тургенева «Отцы и дети»

    В 1862 году Тургенев написал роман «Отцы и дети» , в центр которого поставил Базарова, представителя революционно-демократической молодёжи, выразив своё отношение к герою.

    Евгений Васильевич Базаров вызвал неоднозначную оценку у читателей и критиков. Так , Антонович подчёркивал, что увидел в произведении не живую личность, а карикатуру, при том карикатуру самую злостную. Но критик Писарев утверждал обратное, говоря, что Базаров – представитель нового поколения, что в нём собраны все свойства, «которые мелкими долями рассыпаны в массах». Тургенев был согласен с оценкой Писарева. Для автора Базаров – «любимое детище», на которое он потратил все краски, находящиеся в его расположении. Герой Тургенева – революционер, нигилист, разночинец. Своё призвание он видит в исправлении общества. «Любимое детище» автор ставит в различные ситуации, что помогает ему всесторонне обрисовать героя. Базаров – будущий врач, студент Петербургского университета. Он пробует себя в различных областях знаний, интересуется философией, политикой. Но главный предмет его изучения – естественные науки. Тургенев назвал Базарова нигилистом, что, по его определению, означает революционер. От всех лиц в романе Евгений Васильевич отличается силой характера, твёрдостью убеждений, глубоким умом, умением разбираться в людях. В идейных спорах с противниками, в разговорах с Одинцовой, Аркадием он неизменно одерживает победу, причём выдержка, остроумие, логичность никогда не покидают его. Базаров – представитель «детей» лагеря революционных демократов, вступает в схватку с идеологическим противником Павлом Петровичем Кирсановым. Студент не показан в действии, но о его убеждениях и взглядах мы узнаём из высказываний. К существующему строю, государственным учреждениям, к авторитетам старого общества, к дворянской культуре Базаров относится отрицательно. Он считает, что в первую очередь «надо место расчистить, а строить потом». В своём отрицании студент идёт ещё дальше. Так, он признаёт только прикладную науку, а науку как систему знаний, формирующую мировоззрение, отвергает. Базаров также не признаёт искусство, красоту природы, любовь называет «белибердой», «непростительной дурью». Он смеётся над Николаем Петровичем, читающим Пушкина и играющим на виолончели. Искусство, по мнению Базарова, бесполезная вещь. «Порядочный химик в двадцать раз полезнее поэта», — говорит он. Для нигилиста существует только то, что полезно обществу, поэтому всё он оценивает с точки зрения пользы. С этими взглядами своего героя автор не согласен. Так, для Базарова природа не является созданием Господа, непостижимым и загадочным его творением. По Тургеневу, природа – это живой организм, живёт она собственной жизнью, по законам Бога. В природе Евгений Васильевич видит только мастерскую, в которой человек работник; природа для него больше материальная единица, чем духовная. Эта позиция героя чужда автору. Писатель как бы стоит с героем, когда показывает его в момент влюблённости к Одинцовой: студент чутко уловил красоту вечера, и что-то тёплое разлилось в груди его.

     Тургенев любит своего героя, сочувствует ему, но до конца разобраться в этих «новых людях» не смог. Своё «любимое детище» он изобразил одиноким, не имеющим ни последователей, ни единомышленников. Одиночество героя подчёркивается ещё сильнее карикатурными образами Кукшиной и Ситникова, которые причисляли себя к «новым людям» без всякого на то основания. В расцвете сил Тургенев обрывает жизнь Базарова, так и не дав ему ничего совершить, тем самым, подчёркивая своё неверие в дело разночинной демократии. Иван Сергеевич заставляет своего героя произнести слова, чуждые ему как революционеру: «Я нужен России… Нет, видно не нужен», которые говорят о том, что автор с самого начала предрешил судьбу Базарова. Тургенев относится к своему герою противоречиво. Он писал Фету: «Хотел ли я обругать Базарова или превознести? Я этого сам не знаю, ибо я не знаю, люблю ли я его или ненавижу, но читая роман мы видим, что автор симпатизирует Базарову, и уже, конечно, не делает его пародией на Добролюбова, как считали многие современники писателя. Но и превозносить Евгения Базарова Тургенев не хотел, потому что не разобрался в нём до конца. И хотя автор жалеет своего героя, переживает за него, что мы видим в сцене угасания сильного духом человека, он крушит теорию нигилизма. Но потребность «воспроизвести истину» была в Тургеневе сильнее политических симпатий и антипатий, что и отметил Писарев в статье «Базаров». Обращаясь к герою Тургенева, я вновь нахожу для себя интересное, нужное, полезное. Как и писатель, в одних случаях соглашаясь с Базаровым, в других спорю, но никогда не остаюсь равнодушной.