Предварительная подготовка
Чтобы сочинение на тему «Уголок осеннего леса» получилось и за него поставили отличную отметку, следует провести подготовку, прежде всего, определиться с тем, о чем будет текст. Это может быть подробное описание места, которое ребенок посетил с родителями или друзьями, например, лесной опушки, берега озера, сопок или гор. Поможет восстановить в памяти все особенности местности сделанное фото, которое станет отличным источником информации.
Необязательно ограничивать полет своей фантазии лесом, любимый уголок природы, который навсегда оставил свой след в душе ученикам, вполне может быть в городе, например, парк, сквер, двор. Кроме того, описать можно и деревню, лагерь, море, родные места — все, что понравилось конкретному ребенку и памятно для него.
Далее следует продумать, о чем будет сочинение-описание. Возможные варианты:
- Подробная обрисовка места действия. Писать следует по принципу «от общего к частному», сначала нарисовать словами картину, а затем — остановиться на деталях.
- Описание красот природы и выражение своего к ним отношения.
- Рассказ о любимом месте в различное время года или при различной погоде: в дождь и солнце, в ясный и хмурый пасмурный день.
При работе над темой «Уголок природы» зима нередко становится тем сезоном, в который школьник посещал выбранное место. Не стоит думать, что описание снега и голых деревьев — занятие скучное. Русский язык настолько богат и выразителен, что даже обилие белого цвета можно представить ярко, необычно, образно.
Продумывание содержания
Следующий этап — составление плана сочинения «Любимый уголок природы». Первый его пункт — краткое введение, в котором ученик должен рассказать, что именно он будет описывать и по какой причине. Например, это может быть то место родного города, где он проводит много времени. Или же очень красивый парк, в котором сама природа так и дышит гармонией и умиротворением. А может, это будет сад на загородном участке, прекрасный как весной, так и осенью, в любой день. Жизнь здесь — одно удовольствие!
Последующие пункты плана выглядят так:
- Общее описание места.
- Рассказ о конкретных реалиях: деревьях, кустарниках, растениях, беседках и скамейках. Важно не брать количеством. Выбрать несколько наиболее ярких и значимых элементов и подробно их описать гораздо лучше, чем просто перечислить все, что располагается в выбранном месте.
- Анализ собственных мыслей, чувств, переживаний. Коротко ученик должен рассказать о том, какие струны в его душе начинают играть, когда он любуется природным великолепием, что именно посещает его, какие размышления.
Наконец, последняя часть работы над сочинением-миниатюрой — заключение, одно-два предложения, содержащие выводы, подведение итогов.
Порядок действий
Определившись с тематикой и составив план, следует продумать последовательность шагов, которые предстоит пройти по пути к идеальной работе с оценкой отлично. Прежде всего, определиться со стилем и языковыми особенностями. Описание предполагает большое количество существительных и прилагательных, гораздо меньшее — глаголов и отглагольных форм, поэтому наиболее уместными будут два стиля — художественный или научный.
Однако в рамках средней школы педагоги чаще всего просят использовать художественный, поскольку он дает возможность обращаться к изобразительно-выразительным средствам: эпитетам, метафорам, сравнениям. А это, в свою очередь, делает текст легким для восприятия и образным.
При работе над сочинением-описанием «Мой любимый уголок природы» важно использовать различные синтаксические конструкции:
- простые и сложные предложения;
- вводные слова;
- причастные и деепричастные обороты;
- обособления;
- однородные члены.
Все эти языковые богатства помогут более четко и грамотно выражать свои мысли.
Желательно перед собой иметь фотографию того места в парке, саду или деревне, которое будет описываться, поскольку визуализация позволит не упустить ни единой детали и рассказать о местности так, что тот, кто ни разу там не был, сможет в воображении нарисовать себе целостную картину.
Процесс написания
При работе в классе над сочинением о любимом уголке России можно воспользоваться такой заготовкой: «Каждое лето я провожу свой отдых в деревне у бабушки, где есть небольшая речка с чистой водой, густые леса, богатые грибами и ягодами, просторные поля. Здесь настолько красиво, что свое сочинение я хотел бы посвятить этому живописному месту.
А осенью деревня расцветает: деревья надевают свои красочные наряды: красные, золотистые, солнечно-оранжевые. Вот тонкая изящная березка с белым стволом, надевшая роскошный расписной багряный кокошник. А вот — рябина с алыми гроздьями ягод, напоминающими изысканное ювелирное украшение. Богатый ковер из опавшей листвы ласково шелестит под ногами.
Особое богатство осеннего леса — грибы, которых тут настоящее изобилие! Вместе с бабушкой мы берем корзинки и отправляется в путь, чтобы потом, ближе к вечеру, насладиться вкусом жареных подосиновиков и подберезовиков! Деревня — мой любимый уголок, только здесь можно полностью отдохнуть и подготовиться к школе».
Написать подобное сочинение не составит труда, ведь достаточно просто подробно рассказать о той местности, которая наилучшим образом запомнилась школьнику. Это может быть и дача. В таком тексте следует рассказать о растущих на участке плодовых деревьях, например, о яблонях, которые уже утратили часть листвы, но радуют взор наливными сочными плодами, особенно сладкими осенью.
А может — речка, в чистых водах которой подросток с друзьями любят ловить рыбу, поблескивающую на солнце серебристой чешуей. В любом случае родная земля полна природных сокровищ, а средства русского языка дают возможность интересно и образно описать их, обрисовать так, чтобы у читателя учащенно забилось сердце, он вспомнил свое безоблачное беззаботное детство и захотел туда вернуться.
Советы и рекомендации
Чтобы текст получился хорошим, качественным и понравился учителю, следует воспользоваться следующими советами:
- Использовать эпитеты. Например, при описании леса это могут быть «багряный, белоствольный, густой, мрачный, солнечный, сказочный, тенистый, частый, изумрудный, золотистый». Чтобы описать реку, лучше воспользоваться такими словами: «серебристая, полноводная, прозрачная, змеистая, извилистая, стремительная, игривая».
- Описывать родной край с любовью, не забывать о том, что природа живая, она разговаривает с человеком, исцеляет его. Поэтому в сочинении-описании уместными будут олицетворения: «лес шепчет», «речка спит», «ручей поет», «дом приглашает», «родина любит».
- Обязательно написать черновой вариант текста, который следует перечитать, исправить ошибки, устранить повторы. И только после этого переписать в тетрадь для сдачи.
- Не торопиться. Не стоит откладывать выполнение задания на последний вечер перед уроком, поскольку для написания любого сочинения необходимо вдохновение. Если его нет, результат получится посредственным. Вот почему писать рекомендуется в хорошем настроении, предварительно отдохнув и вкусно поев. Тогда будет затрачено гораздо меньше времени, а сам текст получится гладкий, читающийся легко, грамотный.
Таковы основные особенности работы над сочинением про природу, ее любимый уголок, милый сердцу, посещать который хочется из года в год, а некоторым детям, возможно, и жить там. Совершив свое маленькое открытие, важно подробно описать место в работе, указать, что именно привлекло внимание, какие чувства вызывают природные красоты. Бывает недостаточно сесть и быстро написать необходимое количество предложений, этот текст следует пропустить через себя.
Учитель: Торопова Л.М.
Дата проведения урока: 31.10.2017
Предмет – русский язык
Класс – 6
Тема урока: Сбор материала к сочинению по теме «Любимый уголок природы»
Тип урока: урок развития речи.
Цель урока: 1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. 2. Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия.
3. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
Планируемые результаты: развитие творческих способностей, стремление к речевому самосовершенствованию; адекватное восприятие на слух художественных текстов, овладение приемами отбора материала на определенную тему, способность свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; использование лексических ресурсов русского языка в речевой практике при создании устных и письменных высказываний.
Основные понятия: текст, тема текста, основная мысль текста, языковые средства изобразительности.
Формы урока: групповая работа, работа в парах, технология продуктивного чтения, исследовательский метод
Эпиграф: «У каждого из нас на свете есть места,
Куда приходим мы на миг объединиться» (И.Тальков)
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формирование УУД, технология оценивания |
|
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности |
Приветствие учителя. (1 – 2 мин.) Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! |
Включаются в деловой ритм урока. |
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности. |
|
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. |
Определение темы, цели и задач урока. (7 – 10 мин.) — Предлагаю вашему вниманию песню замечательного поэта – песенника Игоря Талькова «Чистые пруды» (1 куплет и припев). — У каждого из нас есть свое любимое место на земле. Место, которое хочется видеть снова и снова. Иногда оно рядышком с домом, иногда за тысячи километров. — Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? (подготовкой к сочинению) Давайте прочитаем отрывки из стихотворений самодеятельных поэтов. Чтение стихотворений учащимися.
Что в мире есть иная красота, А я люблю свои места родные, Любимые места! (М.Пляцковский)
Березок перелески негустые, Речушку, что бежит там под горой, И журавлей, летящих вновь в Россию!
И травы эти, и леса густые! Ведь это ты, моя, моя Земля! Кусочек дорогой моей России! (Лидия Ежель)
Не сравнить тебя, мой край во век, Не забыть мне степь твою бескрайнюю И зеркальность вод таёжных рек.
Ветрами пронизана насквозь; Умываться здесь водой студёною В чистых родниках мне довелось!
И в каких бы ни была краях — Всюду снятся дали твои синие, Всюду ты со мной, Земля моя! (Августа)
Где поют соловьи до зари И рассветы над Клязьмой такие, Хочешь — кружками воздух бери.
Крик прилётных гусей — по весне. Радость встреч и печаль расставаний Много раз повторялись во мне. (В.Манохин)
Где-то льётся тёплый дождь. Что быть может в мире лучше, Той земли, где ты живёшь?
Чем в сторонке дорогой. Облака уйдут и воды. Мы останемся с тобой. (В.Тяптин) — Я тоже хочу поделиться с вами отрывком из своего стихотворения: …Убежать бы сейчас отсюда В то зеленое звонкое лето, Где любимые люди живы, Настоящее счастье рядом, Облака в небе так красивы, Пахнет яблоками из сада… — Послушайте еще одно стихотворение. Родная сторонка — ромашковый край… Бежала девчонкой — спеши-догоняй — Дорогою в поле, казалось мне, в рай Душа устремлялась…Эй, ветер, поймай! Все также ромашки цветут на лугу, А стать вновь девчонкой уже не смогу. Любуюсь картинкой… Душа ж на бегу Знакомой тропинкой умчалась во мглу — Темнеет над полем… Привет с облаков Ушедшее детство с других берегов Шлет запахом свежим от трав и цветов… И помнятся косы цветочных венков. Мелькает тропинка… спеши — не спеши… Но сердце согрелось на поле в тиши. Ромашковый рай наполняет в глуши Девчонку другую похожей души… — Вы уже сказали, что мы будем готовиться к сочинению. Попробуйте сформулировать тему сочинения. (Любимый уголок природы) — Какие цели и задачи стоят перед нами? (собрать материал к сочинению, определить узкие темы, повторить языковые средства изобразительности, вспомнить все красивые места в селе и его окрестностях) Запись даты, темы урока и эпиграфа в тетрадях |
Слушают текст песни, читают отрывки из предложенных учителем стихотворений, формулируют тему урока, записывают тему урока и эпиграф. Называют цели и задачи урока. |
Регулятивные: самостоятельно формулируют тему, цели и задачи урока; в диалоге с учителем вырабатывают критерии оценки своей работы. |
|
3. Локализация затруднений |
Определение узких тем сочинения. (5 мин.) Примерные темы:
|
Формулируют и записывают узкие темы сочинения. |
Коммуникативные: использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей. |
|
4. Построение проекта выхода из затруднения |
1. Сбор материала к сочинению. (20 мин.) — Скажите, что необходимо для того, чтобы текст сочинения получился интересным? — Правильно. Надо использовать языковые выразительные средства. Какие средства вам известны? Какие из них вы будете использовать в своих сочинениях? 2. Работа в парах. Из отрывков стихотворений выписать языковые выразительные средства. 3. Сообщение обучающегося о И.И.Левитане. ( Левитан Исаак Ильич (1860—1900), художник. Родился 30 августа 1860 г. в литовском городке Кибартае в еврейской семье. Отец был мелким служащим в городском управлении. Вскоре после рождения младшего сына семья переехала в Москву. В 13 лет Исаака приняли в Московское училище живописи. С самого начала учёбы Левитан зарабатывал на жизнь уроками и заказными портретами. Блестяще окончил училище. Пейзажи певца русской природы не просто фотографическое изображение натуры — художнику удалось передать её живое дыхание. Недаром критик В. В. Стасов называл картины Левитана эмоциональными поэмами. При этом Левитан был не только великолепным пейзажистом. Его творческое наследие составляют также рисунки, акварели, книжные иллюстрации) 4. Сравнение репродукций картин И.И.Левитана «Золотая осень», «Весна. Большая вода», «Март», «Над вечным покоем» и с уголками природы нашего села. 5. Сообщение учащегося о И.И.Шишкине. (Шишкин Иван Иванович (1832—1898), художник. Родился 25 января 1832 г. в городе Елабуга в купеческой семье. В 12 лет по настоянию отца был определён в 1-ю Казанскую гимназию. Полного курса так и не закончил. В 1852 г. перебрался в Москву и поступил в Училище живописи, ваяния и зодчества. В России художнику было присуждено звание академика (1865 г.). С этого времени начался наиболее плодотворный период творчества живописца. Были созданы картины «Рубка леса» (1867 г.), «Рожь» (1878 г.), «Сосны, освещённые солнцем» (1886 г.), «Утро в сосновом лесу» (1889 г.; медведи написаны К. А. Савицким), «Корабельная роща» (1898 г.) и многие другие. Шишкин активно работал на пленэре, нередко предпринимал с художественной целью путешествия по России. Он почти ежегодно выставлял свои произведения — сначала в академии, а потом, после того как было учреждено Товарищество передвижных художественных выставок (1870 г.), на этих экспозициях) 6. Сравнение репродукции картины И.И.Шишкина «Рожь» с уголками природы родного села. — В нашем селе и его окрестностях много красивых уголков природы, ведь на территории села – 8 прудов, 3 фруктовых сада. В селе сохранились 7 домов, построенных до Великой Отечественной войны (в народе их называют немецкими). У школы на площади стоит памятник павшим в Великой Отечественной войне. |
Отвечают на вопросы. Называют изученные языковые средства выразительности речи. Подбирают примеры для использования в сочинении. Слушают информацию о художниках. Находят сходство репродукций и уголков природы родного села. |
|
|
5. Рефлексия деятельности (итог урока) |
— Я сейчас раздам вам высказывание М.Горького («Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать») — Скажите, что мы хотим написать? О чем будет сочинение? — Помог ли вам сегодняшний урок понять, как надо написать сочинение? Что вы будете использовать? Какой материал мы с вами собрали? (5 мин.) «ПЛЮС — МИНУС — ИНТЕРЕСНО» В графу «П» — «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» — «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу «И» — «интересно»- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю. |
Читают высказывание М.Горького, отвечают на вопросы. Делают выводы, восстанавливают в памяти цели и задачи урока. Оценивают свою работу, заполняют индивидуальные листы. |
Коммуникативные: строят небольшие монологические высказывания. Регулятивные: оценивают свою работу. |
|
5. Домашнее задание. |
Написать сочинение по теме «Любимый уголок природы» (1 – 2 мин.) |
Записывают задание в дневники. |
Главная>Сочинения по темам
Мой любимый уголок природы
Быстрый переход:
Вариант 1 — Пруд в парке
Вариант 2 — Озеро на даче
Вариант 3 — Поляна в лесу
Вариант 4 — Зимний лес
Вариант 5 — На берегу моря
Вариант 6 — Речка в деревне
Похожие сочинения про мой любимый уголок природы
Вариант 1 — Пруд в парке
13 предложений/ 266 слов
Рядом с моим домом есть огромный парк. В нём есть много разных зон и мест, предназначенных для разных категорий горожан. Там есть благоустроенные, асфальтированные дорожки, по которым любят ездить на велосипедах и роликах, а есть и тихие лесные тропинки, по которым ездят родители с колясками, выгуливая своих малышей. Там есть огромная поляна, на которой в тёплую, солнечную погоду загорают многочисленные горожане, а другие горожане любят там делать шашлыки, а есть и лес, где осенью там даже умудряются собирать грибы. Кроме этого, в парке есть крутые горки, по которым зимой ребятня спускается на ватрушках, есть детская и спортивная площадки и многое другое.
Таким образом, в нашем парке много хороших мест, для разных людей, но мой любимый уголок природы всё же другой. На краю парка находится небольшой искусственный пруд, окружённый разными деревьями, вот это и есть моё любимое место в парке. Вокруг пруда стоят скамейки, на которых так здорово посидеть, наблюдая, как рыбаки с надеждой смотрят на свои поплавки, а бабушки с внуками кормят уже довольно прилично закормленных уток.
Я люблю приходить сюда в любое время года, но лучшие — это, конечно, лето и осень. Мне нравится сидеть в тишине и смотреть на природу, на медленно прохаживающих пенсионеров, на птиц и уток, которых много обитает в этом пруду и на другие вещи. Иногда я беру с собой книгу, в той атмосфере читать очень приятно и комфортно. А осенью деревья вокруг пруда разукрашиваются в красно-золотистые цвета, что придаёт моему месту много красивых дополнительных штрихов.
Я рада, что рядом с моим домом находится этот отличный парк, в котором я нашла такой милый уголок природы, в котором мне хочется находиться постоянно.
Вариант 2 — Озеро на даче
19 предложений/ 286 слов
Жизнь в городе, несмотря на обилие развлечений и разнообразие происходящих событий, порою очень утомляет. Иногда хочется отдохнуть от суеты и насладиться долгожданным спокойствием.
Ничто, так умиротворяющее, не действует на человека, как пребывание на природе. Думаю, у каждого из нас есть свой любимый уголок, где мы можем часами просиживать одни в тишине, размышляя и мечтая о своем.
Мое любимое место — это берег небольшого озера, находящегося недалеко от нашего дачного участка. Мне очень нравится приходить туда летом по утрам, когда все отдыхающие еще спят, а садоводы только-только начинают работать в огороде. Пробираясь к озеру по лесной тропинке, я вдыхаю аромат молодой хвои. Воздух еще очень свеж и прозрачен, лишь над травой клубится легкой дымкой туман.
Спустившись к воде, я мягко трогаю ее рукой. Испугавшись моего присутствия, ныряет в глубину стайка серебристых мальков. Легким движением, сбросив с себя кеды, я начинаю медленно бродить босиком вдоль берега, ощущая мягкое покалывание крупинок песка под ногами.
Солнце постепенно все выше поднимается над горизонтом, озаряя воду, траву и деревья бодрящим золотистым светом. В этом сиянии мне становится сложно разглядеть, что происходит вдали.
Вдруг, словно из ниоткуда, на горизонте появляется маленькая лодка, которая, приближаясь, становится все больше. Это наш сосед дядя Сережа возвращается с рыбалки. Поздоровавшись, он быстро складывает свои снасти и уходит, а я по-прежнему остаюсь на берегу. Вот уже совсем скоро придут на озеро туристы из местного санатория, и лес наполнится шумом людских голосов. Но пока я брожу по воде совсем одна…
Как много чудесных мыслей приходит мне в голову в это время, как хорошо и светло становится на душе! Мне даже не верится, что еще вчера я была в городе и занималась повседневными делами, а теперь вдруг очутилась совершенно в другом, удивительном мире, живущем по своим неведомым для человека законам.
Вариант 3 — Поляна в лесу
21 предложение/ 311 слов
Недалеко от нашего города есть замечательный тихий лесной уголок. Мы туда часто ходим на пикник вместе с родителями в любое время года. В том лесном уголке сосны и ели густо окружают просторную поляну. Летом она покрыта молодой зеленой травой, осенью землю устилают разноцветные листья, ну а зимой моя усыпанная пушистым снегом поляна выглядит белой и обновленной.
Здесь же недалеко есть место для разведения костра. Это небольшой круг из камней, рядом с которым лежит несколько поваленных бревен. Расположившись на них поудобнее, мы обычно нацепляем на тонкие прутики хлеб и жарим его на костре. Иногда родители также варят в большом походном казане суп с картофелем и тушенкой — самую вкусную походную еду.
Чуть поодаль поляна постепенно начинает идти под наклон и спускается к реке. Там, где любим бывать мы, берега обычно зеленые и пологие, потому можно близко подойти к воде. В этом месте течение реки настолько быстро, что в безветренную погоду хорошо слышно журчание волн. И даже зимой в самый морозный день вода никогда не замерзает. Лишь иногда по ее поверхности проплывают тонкие прозрачные льдинки.
Мне очень нравится наблюдать за жизнью на другом берегу реки. Там расположена небольшая деревня, откуда часто доносится запах дыма и ароматной выпечки. Летом местные мужчины приходят на реку удить рыбу, женщины загорают там, лежа на траве, а дети, заметив нас, приветливо машут руками.
Часто, приехав на пикник, мы вместе с родителями отправляемся на прогулку по хвойному лесу. Там мы собираем грибы или ягоды и наблюдаем в бинокль за птицами. Иногда на дереве нам удается заметить красноголового дятла или увидеть мелькнувший в ветвях пушистый беличий хвост — это можно считать большой удачей.
И в такие моменты я всегда радуюсь тому, что нам удалось вновь посетить мой любимый уголок, понаблюдать за жизнью диких зверей и ощутить гармонию с природой. Пребывание в лесу или на поляне у реки наполняет меня силой, дарит прекрасное настроение и позволяет отдохнуть от надоедливой городской суеты.
Вариант 4 — Зимний лес
16 предложений/ 241 слово
Зимний лес полон чудес. И тот, кому хотя бы раз удавалось побывать там, просто не мог остаться равнодушным к этой ослепительной красоте. Так и я влюбилась в заснеженный лесной пейзаж с первого взгляда.
Больше всего я люблю лес за его спокойствие и первозданность. Зимой повсюду здесь лежит чистый глубокий снег, на котором видны лишь узкие тропы и широкие полосы лыжни. Городской шум также не долетает сюда, оттого в лесу слышны лишь звонкие голоса птиц и лёгкое потрескивание ветвей на ветру.
Как же приятно бывает свернуть ненадолго с тропинки и удалится в самую глубь леса. Отыскав там поваленное дерево, бережно стряхнуть перчаткой с него снег и опуститься вместе с отцом на покосившийся ствол, а затем молча сидеть так и просто слушать тишину, наслаждаться ей.
Замёрзнув после долгой лесной прогулки, здорово бывает вернуться в свой коттедж и любоваться живописным видом уже из его окна. Смотреть, как к развешенным на ветвях кормушкам прибегают резвые белки, наблюдать за порхающими в небе птицами.
Но по-настоящему зимний лес преображается, когда наступает вечер. Закат окрашивает не только небо, но и снег в яркие цвета. Из-за этого земля и деревья выглядят просто сказочно. И конечно же, совершенно волшебной кажется лесная река, не успевающая полностью покрыться льдом и оттого способная запечатлеть на зеркальной поверхности своих вод всю красоту вечернего неба.
Красоту, которую не может в точности передать объектив даже самой лучшей фотокамеры. Красоту, которую непременно хочется наблюдать воочию, с которой так сложно расстаться, и которая всегда живёт в моём сердце.
Вариант 5 — На берегу моря
20 предложений/ 299 слов
У каждого человека есть любимое место, куда ему хотелось бы возвращаться снова и снова. Для меня это один из пляжей местечка под названием Курортное, расположенного в Крыму на побережье Чёрного моря. Пляж этот неизвестен широкой публике и оттого чаще всего пустынен. Лишь изредка поутру здесь можно встретить местных рыбаков, неподвижно сидящих на камнях и наблюдающих за тем, как мерно колышутся над волнами разноцветные поплавки.
Мы с родителями случайно обнаружили это место в прошлом году, решив прогуляться вдоль прибрежной линии. Шли мы от нашей гостиницы довольно долго — несколько километров, а затем вдруг увидели удивительную красоту. Прямо перед нами из воды торчали большие округлые тёмные камни, которые уходили в море и причудливыми великанами торчали из воды. Следуя по ним, можно было уйти далеко от берега, а затем опуститься на нагретую солнцем поверхность одного из валунов и наслаждаться живописным пейзажем.
По волнам неспешно плыли прогулочные катера. Справа виднелись крутые высокие скалы и силуэты можжевеловой рощи. А впереди и слева до самого горизонта всё пространство было занято водой. У подножия камней она имела нежный бирюзовый оттенок и была почти прозрачной. Даже с поверхности можно было разглядеть дно и проплывающих над ним рыб. А как же здорово было нырять здесь вместе с отцом в специальной маске и наблюдать за жизнью морских обитателей!
Конечно же, я сразу влюбился в это место, и вскоре пляж возле нашего дома отдыха совсем перестал привлекать меня. Проснувшись утром, я будил родителей, и наскоро позавтракав, мы все вместе шли на диковинный берег. Там, разложив на камнях покрывала, мы могли часами загорать на солнце до самого вечера. Лишь на закате, который здесь был особенно прекрасен, мы отправлялись назад.
Но спустя несколько недель нашего отдыха в Крыму настало время возвращаться домой. Как же грустно было мне покидать любимые места! Но я дал себе обещание обязательно вернуться на этот пляж в следующем году.
Вариант 6 — Речка в деревне
14 предложений/ 247 слов
Нет ничего прекраснее деревенской природы. Она всегда естественна в своей простоте и оттого бесконечно мила моему сердцу. Каждый год летом на месяц я приезжаю в посёлок к своей бабушке не только чтобы навестить родственницу, но и чтобы полюбоваться местными пейзажами.
Особенно нравится мне широкая извилистая речка, на берегу которой стоит наша деревня. Возле самого поселения берега её пологи и покрыты густой зелёной травой, на которой так приятно лежать солнечным летним днём, получая красивый загар. А затем, разогревшись, не менее здорово окунуться в прохладную воду.
На пляже есть длинный, уходящий далеко в реку пирс, к которому привязано несколько рыбацких лодок. Мне нравится бывать здесь по вечерам. Сидеть на мокрых досках, свесив в воду ноги, и наблюдать за тем, как солнце медленно уходит за горизонт, окрашивая небо в яркие закатные оттенки.
Но какой бы прекрасной ни казалась наша река с берега, всё же истинная её прелесть открывается в тот момент, когда ты садишься в лодку и следуешь вниз по её течению. Постепенно широкие луга сменяются берёзовыми рощами, где пасутся коровы, а далее начинается густой смешанный лес. Там река начинает сужаться, и если в одном из таких мест ненадолго заглушить мотор, замедлив ход лодки, можно услышать прекрасные звуки живой природы: треск ветвей, шелест листьев на ветру, пение птиц.
Находясь в её окружении, я всегда испытываю радостный трепет в душе. Как же всё-таки прекрасен мой родной край! Как я люблю эту журчащую быстроходную реку, по которой можно совершить удивительное путешествие из мира людей в заповедный лесной уголок, чтобы насладиться его красотами.
Похожие сочинения про мой любимый уголок природы:
Природа
Уголок сада
Человек и природа
Любовь к природе
Чудеса природы
Природа и человек
Природа родного края
Хвойный лес
Пруд в деревне
Цветущий луг
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
Любимый уголок природы — рассуждения, анализ, аргументы и характеристики. Русский язык и литература для школьника
План
1. Удивительные уголки природы.
2. Места, которые нас привлекают:
А) Любовь к путешествиям;
Б) Любимый уголок природы – источник вдохновения;
В) Прекрасное – рядом;
Г) Лес – любимое место отдыха.
3. Красота – это радость жизни.
Но сколько б ни было дорог
И беспокойных дней,
Всегда России уголок
Живет в душе моей.
Е. Шевелева
На нашей земле есть много прекрасных уголков природы. Их посещение вызывает восхищение, радость, навевает приятные воспоминания. А иногда просто дает силу и заряжает энергией. Такие уголки природы могут находиться вдали от дома, а могут быть совсем рядом.
Просто иногда мы этих удивительных мест не замечаем.
Многие из нас любят путешествовать, мечтают побывать в разных городах и странах. У некоторых людей любимые места, уголки природы находятся вдали от родины. Конечно, в мире есть места, которые поражают экзотической природой, теплым лазурным морем, горными лыжными курортами. Человека из любой страны такие уголки не могут оставить равнодушным.
Но у каждого свой вкус: каждый выбирает то, что ему нравится. Одни выбирают места, где можно искупаться в море, погреться в лучах теплого солнышка и позагорать даже холодной зимой. Другие любят зиму и в любое время года мечтают покататься на лыжах.
Посещение любимых уголков природы вызывает не только восхищение. Они могут стать источником вдохновения. Многие любят Крым, Кавказ и готовы долго рассказывать о своих любимых местах, которые также посещали и посещают известные писатели, художники, артисты, музыканты. Каждый, кто побывал, например, в Крыму, после расставания уносит с собой легкую грусть и надежду еще раз увидеть свои любимые места.
Хочется еще раз побродить по Никитскому ботаническому саду, в котором собраны растения со всех континентов. Посетить Ласточкино Гнездо и дворец в Бахчисарае, которому посвятили свои поэтические строки Александр Пушкин и Адам Мицкевич. Чудесный воздух, прекрасная природа Крыма вдохновляли многих известных людей. Достаточно вспомнить Пушкина и Мицкевича, Чехова и Толстого, Грина и Айвазовского.
А с поселком Коктебель связано не только имя известного поэта и художника Максимилиана Волошина. Великолепные пейзажи Коктебеля были и есть источником творческого вдохновения людей искусства, которые выбирают эту местность для своего летнего пристанища.
Можно еще много рассказывать о прекрасных уголках природы, которые находятся вдали от родного дома. Но считаю, что самым дорогим для человека будет то место, тот край, где родился и вырос, где узнал, как пахнут цветы и увидел, как отражается солнце в капельках утренней росы и журчит ручеек, где любишь проводить время с друзьями и родными. У каждого из нас есть такой уголок природы.
Полянка в лесу, куда летом с родителями выезжаешь отдохнуть на выходные и любуешься розовым разливом вечерней зари. Любимое место в парке, где спасаешься от жары с друзьями и любишь гулять прохладными осенними днями. А может, это речка на даче или в деревне, где проводишь свои каникулы, где ты впервые увидел журавлиную стаю в голубом небе.
Некоторые любят бывать в лесу и посещать свои заветные места в любое время года. Бывает так: однажды во время прогулки по лесу вдруг наткнешься на изумительный по красоте уголок и сразу забываешь о времени, об усталости, о каких-то неприятностях. Хочется обо всем забыть и полежать на мягкой траве, отдохнуть в тишине.
А потом при каждом удобном случае стараешься приходить сюда снова и снова, чтобы убедиться, что никто не нарушил красоты. Лес прекрасен круглый год. Считают, что, побывав в лесу, человек заряжается энергией, которую дает природа. Особенно прекрасен лес осенью.
Листья, колеблясь от ветра, сверкают разнообразными красками, и кажется, что в лесу идет волшебный серебряный или золотой дождь. Зимой лес преображается до неузнаваемости: белая пелена сплошь покрывает землю, тяжелые ветви деревьев опускаются под тяжестью снега. В эту пору лес молчалив. В безветренную погоду дремлющие деревья, покрытые снегом, стоят, как будто бы одели варежки.
В лесу по-праздничному чисто, все сверкает нетронутой белизной. Иногда на свежевыпавшем снегу можно обнаружить следы лесных обитателей. Хорошо в такие моменты иметь с собой фотоаппарат или камеру.
Иногда, когда на душе бывает тоскливо, просмотренные снимки помогут поднять настроение, и ты будешь с нетерпением ждать того времени, когда сможешь снова посетить свой любимый уголок природы.
В мире есть много не только полезного, но и красивого. Красота – это радость нашей жизни. Красивое всегда вызывает восхищение и вдохновение. Главное – заметить эту красоту и не пройти мимо.
Мы любуемся природой, потому что в природе нет ничего мертвого. Она красива, загадочна, мудра, бесконечно разнообразна. Именно природа “создала” для нас уголки, которые мы посещаем, любим, где отдыхаем морально и физически.
Все сочинения