Урок развития речи в 6 классе.
Сочинение-описание «Моя любимая комната».
Цели:
учить писать сочинение-описание помещения;
формировать умения правильно строить предложения, используя нужную лексику; отрабатывать навыки правильного употребления глаголов, наречий в описании помещения; формировать умение строить высказывание в определенной композиционной форме; развивать наблюдательность, речь учащихся, творческие способности, расширять словарный запас;
прививать любовь к емкому, содержательному, красивому слову, воспитывать эстетические чувства.
Оборудование: запись на доске опорных слов для сочинения, репродукции картин, «Русская речь» 6класс Е. И. Никитиной.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
— Сегодня мы учимся писать сочинение-описание помещения. Тема сочинения: «Моя комната».
3. Подготовка к написанию сочинения.
1. Слово учителя.
— В 5 классе мы научились с вами писать сочинение-описание предмета и сочинение-описание животного, а сегодня будем учиться писать сочинение-описание помещения.
2. Работа с репродукцией.
— Посмотрите, пожалуйста, на картину М. Финогеновой «Светлый день». Ответьте на мои вопросы:
— Что изображено на картине?
-Что находится в центре комнаты? Что рядом?
— Есть ли в комнате окна? Сколько их?
— Есть ли на окнах занавески? Какого они цвета?
— Какого цвета полы?
— Что еще вы можете сказать о хозяйке этой комнаты?
3. Беседа по вопросам.
— А у вас есть своя комната или ваши вещи находятся в проходной комнате?
-Какая ваша комната (большая, светлая, уютная)?
— Какая мебель находится в вашей комнате? Как она расположена?
— Что еще находится в вашей комнате (календари, книги, сувениры)?
4. Слово учителя.
— А теперь поговорим о том, как описывать помещение. Существует несколько вариантов: во-первых, описание помещения – указание перечня признаков этого помещения и находящихся в нем предметов. Например: небольшая светлая комната с одним, но широким окном. Письменный стол. Два стула. Диван-кровать. Книжная полка. Карта полушарий.
Во-вторых, перечень предметов, находящихся в помещении, может сопровождаться указанием на их местоположение. Например: небольшая светлая комната с одним, но широким окном. Перед ним – письменный стол, рядом – два стула. Слева – диван-кровать; справа, в углу, — книжная полка; на стене – карта полушарий.
В-третьих, каждый предмет можно не только назвать, но и описать. Например: справа, в углу, — книжная полка. Большую часть ее занимают учебники для 6 класса и книги о великих музыкантах мира. Здесь же – «Детский альбом» и «Времена года»
П. И. Чайковского, сборники песен, журнал «Костер».
В общем, этот вид описания строится по схеме:
Где? (место) — что? (предмет, расположенный на этом месте).
Но иногда, если же нужно обратить внимание на состояние помещения (на то, что в комнате порядок и каждая вещь занимает свое место, или, напротив, показать, что в помещении царит полный беспорядок и все лежит не там, где надо, то последовательность слов в предложениях меняется: сначала называется предмет (что?), затем место (где?).
5. Выполнение упр. 97.
— Общий вид комнаты, предметы, находящиеся в ней, — все это характеризует хозяина комнаты: его увлечения, интересы, чувство вкуса.
Послушайте текст. Как вы думаете, кто хозяин этой комнаты? Чем он увлекается? Обоснуйте свой ответ.
Большая светлая комната. У окна – чертежная доска с прикрепленным к ней листком ватмана. Забитая книгами полка, портрет Бетховена. В углу Связанные ремнями лыжи.
6. Работа с памяткой.
Для успешного написания сочинения вспомним памятку, которая известна вам с 5 класса.
Памятка: «Как работать над сочинением».
Конкретизируйте тему и определите основную мысль сочинения.
Подберите необходимый материал.
Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем сочинении.
Подумайте об особенностях стиля сочинения (художественный, официально-деловой).
Составьте план.
Напишите черновик сочинения, затем после проверки и исправлений перепишите его.
7. Словарная работа.
Орфографическая.
— Посмотрите и запомните написание опорных слов, записанных на доске. Запишите их в тетрадь.
Около нее, недалеко от, вблизи, поблизости, в нескольких шагах, здесь, рядом с ним, из-под чего-то, направо от, слева от, справа, неподалеку, напротив, посреди, посредине, с одной стороны; находится, располагается; диван-кровать, платяной шкаф, софа, ламинат, паркет, палас.
Пунктуационная.
— Объясните расстановку знаков препинания в следующих предложениях, записанных на доске.
Перед окном находится письменный стол, рядом – два стула. Слева – диван-кровать; справа, в углу, — книжная полка; на стене – карта полушарий.
8. Составление плана.
— Любое сочинение-описание пишется по плану.
Общее впечатление.
Описание деталей.
Ваше отношение к описываемому.
— А теперь составим с вами план сочинения-описания «Моя комната».
Просторная светлая комната.
Интерьер комнаты:
письменный стол;
книжный шкаф;
диван-кровать;
мягкий серый палас.
Моя любимая комната.
9. Чтение сочинения-образца.
Моя комната (сочинение-описание).
Я очень люблю свой дом и особенно свою комнату. Она просторная светлая и очень уютная.
От большого окна с нежно-голубыми тюлевыми занавесками свет падает на мой письменный стол, на котором находятся стаканчик с карандашами и фломастерами, фотография в старинной рамке, несколько тетрадей. Стол большой, массивный, с множеством различных ящиков и отделов, в которых находится все необходимое мне: учебники, пособия, канцелярские принадлежности, фотоальбом, который я пересматриваю, когда мне грустно. За письменным столом — делаю уроки. Я стараюсь, чтобы он всегда выглядел опрятно. Возле стола – стул.
В левом углу комнаты стоит книжный шкаф, на полках которого аккуратно сложены книги. У нас хорошая библиотека, где собраны самые интересные произведения: фантастика, детективы, классическая и приключенческая литература. Среди этих книг очень много моих любимых, которые я перечитывала уже много раз.
Справа, возле стены, стоит платяной шкаф. Напротив – диван-кровать, застеленный голубовато-белым покрывалом с вышитыми на нем темно-синими цветами.
На стенах разнообразные плакаты, календари. На полу лежит мягкий серый палас, на котором я люблю сидеть, поджав под себя ноги.
Теперь вы представляете, как выглядит моя любимая комната. Приходите ко мне в гости и увидите, как у меня чисто и уютно.
10. Итог урока.
— Надеюсь, вы поняли, как писать сочинение-описание комнаты и успешно справитесь с этим заданием.
11. Домашнее задание.
Написание сочинения «Моя комната».
Свежие сочинения на тему «Моя комната» для шестиклассников. Эти примеры помогут написать свой качественный вариант!
Да, каждая вещица на своем месте.
29.71%
Ну не сказать, чтобы прям идеально все прибрано… Но жить можно )
49.9%
У меня непролазные джунгли. А я чувствую себя Маугли 😅
5.03%
Порядок — а что это такое?
5.11%
А вы, собственно, зачем интересуетесь??? 🧐
10.25%
Проголосовало: 2605
Сохрани этот сайт в закладки и поделись с друзьями в соцсетях! Портал «Знания!» — твой верный помощник в обучении 🙂
Этот рейтинг формируется на основании голосования наших читателей. Примите участие в голосовании: поставьте лайк лучшему на ваш взгляд варианту!
Вариант 1. Для мальчика
У меня дома есть своя комната. В ней все, что нужно для мальчишки. Она маленькая, но уютная. Окно смотрит на улицу, где видно фонтаны. Я люблю здесь стоять и смотреть, как отдыхают люди. Рядом с окном в углу оформлен рабочий уголок: стол, стул, книжная полка. На столе стоит компьютер. Здесь я делаю домашние задания и играю в компьютерные игры.
В противоположном углу находится моя кровать. Она большая и мягкая. Внизу под кроватью располагаются ящики. В одном из них хранится чистое постельное белье. В другой я складываю разных хлам, чтобы ничего не было разбросано по комнате. Чего здесь только нету! Это те вещи, которые я редко использую, но выбрасывать их жалко: старые игрушки, пара книжек, какие-то железяки, найденные мною еще несколько лет назад во время похода в лесу.
На стене слева от окна весят медали и грамоты, которые я получил на занятиях по волейболу. Здесь же я повесил плакат Максима Михайлова — знаменитого волейболиста, на которого я хочу быть похожим.
У противоположной стены стоит маленький шкаф, а рядом с ним гитара. Я иногда пытаюсь на ней играть. Но если честно, получается не очень.
Я люблю свою комнату. Здесь можно хорошо отдохнуть и заниматься своими любимыми хобби.
Вариант 2. Для девочки
К сожалению, у меня нет своей комнаты. Но родители оборудовали для меня красивый уголок в зале. Это большой светлый стол с большим количеством разных отделов и ящичков. Здесь я храню свой ноутбук, учебники, альбомы и принадлежности для рисования. Я очень люблю рисовать.
Рядом со столом стоит уютный торшер. Я люблю его включать в зимние вечера. Его свет домашний, мягкий. Надеваю наушники и рисую портреты. На стене над диваном висят мои самые лучшие работы: портреты мамы и папы, лучшей подруги, а также рисунки кошки и собаки.
Напротив письменного стола в другом углу располагается мой любимый розовый диванчик. Днем на нем можно сидеть. А ночью он раскладывается и превращается в уютную кровать. Диван заправлен мягким бархатистым пледом. Я люблю укутаться в него и понежится подольше утром в выходные.
Но я все равно мечтаю о своей собственной комнате. Надеюсь, она у меня когда-нибудь появится.
Вариант 3. Для мальчика (с фото)
Я живу в самой лучшей комнате в мире! У меня здесь все, что нужно для учебы и приятного отдыха. Напротив двери располагается раскладной диванчик. Обычно он всегда в разложенном виде. Я использую его в качестве кровати. Это удобно: ведь спинка дивана у изголовья позволяет сидеть полулежа, когда я читаю книги, заданные на дом по литературе. Рядом с диваном располагается маленькая тумбочка, где я храню разные мелкие вещи. На ней стоит торшер, который я включаю вечером перед сном.
Я очень люблю разные ретро-машины. Поэтому на стенах висит много фотографий старых моделей. Также у меня есть красивый ковер в географическом стиле. Да и вся комната оформлена так, что становится очевидным еще одно мое увлечение: путешествия на кораблях. Я люблю читать книги о пиратах, и сам мечтаю стать капитаном корабля, когда вырасту.
В комнате всегда стараюсь поддерживать порядок, потому что это организовывает и помогает уважать себя.
Вариант 4. Для девочки (с фото)
Моя комната — самая родная и любимая. Я с детства любила розовый цвет. Поэтому родители украсили комнату в розовые оттенки: шторы, покрывало, кровать, обои и разные вещи — все обязательно включает этот цвет. Мне нравится, как он сочетается с белым, поэтому мой столик, шкаф и кровать выполнены в светлых тонах.
Атмосферу любви и дружбы придают игрушки, рисунки и фигурки животных: у меня есть плюшевый мишка, на столе стоит зайчик, а на полочках шкафчика размещены другие милые животные.
Я никак не могу расстаться со своими любимыми игрушками, поэтому большинство из них по прежнему живут в моей комнате в специальной корзине. Еще у меня есть компьютер, который помогает делать домашнюю работу. И игрушечный синтезатор, на котором я иногда балуюсь и исполняю разные популярные мелодии.
Я очень благодарна папе и маме за такую красивую комнату! Здесь я могу расслабиться одна или пригласить подружек вместе провести время.
Вариант 5. Описание комнаты
Я живу в большом доме вместе с родителями, старшей сестрой и младшим братиком. У каждого из нас есть своя комната. Родители разрешили мне обустроить свою так, как мне захочется. Это было здорово! И я тут же принялся за дело. Конечно, они мне в этом помогали.
Окно в моей комнате огромное, и оно смотрит на запад. Поэтому здесь всегда очень ветле. Вечером я люблю смотреть на красивые закаты. Прямо у окна стоит мой стол, где каждый день я делаю домашние задания и занимаюсь моделированием.
На противоположной стены стоит небольшая кровать, покрытая серым покрывало. Справа от кровати у стены стоит шкаф, где я храню все свои вещи и одежду. В другом углу у окна я храню большую гитару, на которой отец учит меня играть.
Обои в комнате светлые. На стенах развешаны фотографии разных моделей автомобилей. А на полочке на стене слева от окна хранятся мои лучшие работы: модели дорогих современных авто.
Моя комната — это место, где приятно провести время. Но гораздо больше мне нравится играть во дворе с ребятами. Правда, это уже тема другого сочинения…
Вариант 6. Комната моей мечты!
Мы с братом живем в одной комнате. Она маленькая и темная. И у меня есть мечта — я часто фантазирую о том, в какой комнате мне бы хотелось жить!
Это должна быть комната среднего размера. Хочу, чтобы она располагалась на втором этаже частного дома. Окно должно быть круглой формы, как у Паддингтона. Из него обязательно должно быть виден закат.
Хочу, чтобы в моей комнате все было из дерева: стены, пол, потолок. И даже мебель. На полу должен быть постелен большой белый мохнатый ковер. Рядом с ковром в стену встроен камин.
Кровать должна быть выполнена в форме корабля. Также хочу огромный телевизор во всю стену. И чтобы к нему была подключена самая современная игровая приставка. А еще в комнате должен быть спортивный уголок для выполнения силовых упражнений.
Когда я вырасту, обязательно организую себе такую комнату!
Вариант 7. Моя любимая комната
Моя любимая комната у нас дома — это гостиная. Здесь очень просторно и уютно. Мы часто проводим здесь вечера всей семьей. И еще приглашаем гостей. В гостиной у нас стоит большой дубовый стол и красивые стулья вокруг него. Здесь мы ужинаем и отмечаем разные праздники.
Также у нас есть камин, который мы разжигаем в осенние и весенние месяцы. У камина постелен мягкий ковер. А над ним висит большой телевизор. Напротив — стоит кожаный коричневый диван и два кресла. Здесь мы смотрим разные фильмы и сериалы.
На стенах папа с мамой развесили портреты близких людей: здесь есть и старые фото бабушек и дедушек, и современные фотографии с моими сестрами и братом.
В углу у окна расположена стойка с разными растениями. Мама часто ухаживает за ними — поливает и опрыскивает какими-то полезными составами.
Я очень люблю здесь находиться. Особенно по вечерам, когда у телевизора или камина собираются все члены семьи. Мы много разговариваем и смеемся. Нам хорошо вместе.
Что ты чувствуешь по отношению к школе?
Мы предлагаем для вас два варианта мини сочинений по русскому языку: для ученика (мальчика) и для ученицы (девочки). А также третий, краткий вариант: для учеников, у которых нет своей комнаты в квартире.
Содержание:
- 1 Сочинение для мальчиков на тему: «Моя комната»
- 1.1 План
- 2 Сочинение для девочек, тема: «Моя комната»
- 2.1 План
- 3 Небольшое сочинение для учеников, у которых нет своей комнаты
- 3.1 План сочинения
Сочинение для мальчиков на тему: «Моя комната»
План
- Расположение моей комнаты в квартире.
- Описание моей детской комнаты.
- Что мне нравится и что мне не нравится в своей комнате.
Я живу в многоэтажном доме на 10 этаже с родителями в трехкомнатной квартире. Я у родителей единственный ребенок, у меня есть своя детская комната, где я: сплю, делаю уроки, занимаюсь спортом, провожу свободное время и т.д.. Эта комната располагается в южной стороне дома, поэтому практически целый день в окно светит солнце.
В интерьере комнаты преобладают салатовые тона. Это: стены. Мой стол, стул, шкаф и дверь в комнату – цвета дерева с белыми шуфлядками и дверками. Потолок белый со встроенными светильниками. А с правой стороны стола от шкафа к стене прикреплена «шведская стенка» для занятий спортом.
Мне нравится моя комната, ведь она моя и я в ней хозяин. Я могу закрыться и быть один, чтобы никто мне не мешал, не заходил. Это мое личное пространство и я в нем живу.
Что мне не очень нравится во всем этом? – Это то, что время от времени приходится делать уборку, протирать везде пыль, где даже может ее и нету, и не было (на шкафу). В этом мне никто не помогает, меня приучают к самостоятельности. Намусорил – убери! Значит – лучше не мусорить!
И все таки человеку нужна своя комната! И это прекрасно, что она у меня есть!
Сочинение для девочек, тема: «Моя комната»
План
- Расположение моей комнаты в квартире.
- Описание моей любимой комнаты.
- Что мне нравится и что мне не нравится в своей комнате.
Я живу с родителями в доме за городом. Моя детская комната расположена на втором этаже. Заходить в комнату приходится вверх по лестнице, зато это мое личное пространство для жизни в доме и в комнате я все устроила, как подсказала мне моя фантазия. Мне нравится.
Стены желтые, потолок голубого неба, пол желтый, мебель тоже. Я люблю желтую мебель, она такая светлая, что в комнате всегда светло. Желтые стены делают комнату солнечной и поэтому у меня всегда хорошее настроение.
Мне очень нравится иметь свое место в доме, где я могу остаться наедине с собой, о чем-то подумать, что-то решить, наконец: поиграть в компьютере, пообщаться в сетях с друзьями и знакомыми.
Что мне не нравится? – Это то, что детство проходит и нужно будет думать о своем будущем. А это так серьезно, что меня все это сейчас пугает. Я не представляю себя так хорошо где-то еще, в чужом доме, в чужой комнате, где все чужое и незнакомое.
Моя комната – моя крепость и мое убежище. Это то, что нужно маленькому и большому человеку для жизни. Это мир, в котором мы живем.
Небольшое сочинение для учеников, у которых нет своей комнаты
План сочинения
- Место, где я делаю уроки.
- Моя интерьерная мебель в комнате.
- Что мне нравится и что мне не нравится.
У меня нет своей комнаты, родители мне выделили уголок, где стоит мой стол, над которым пристроены полки для книг, в его центре монитор компьютера, а сам его блок стоит на полу. Места хватает, чтобы делать уроки. А когда уроки сделаны, можно поиграть на компьютере или заняться чем-то еще.
Перед столом на стене висят мои фотки, которые мне нравятся, различные записки и напоминалки. Иногда навожу порядок и все снимаю. Окно слева, оно выходит во двор. Шкаф, где я храню свои вещи, находится в комнате рядом.
Сама комната большая и длинная, но помимо моего места, в ней располагается место для «зала», в котором расположен большой диван, секция-горка и телевизор.
Что мне не нравится в моем уголке? – У меня нет своего пространства, своего укромного места, где я могу побыть один или одна. Я не могу поставить мебель по своему усмотрению потому, что в комнате нет для этого другого места и все уже расставлено на оптимальном уровне, когда уже «все на своих местах» и другая расстановка может привести к еще большим неудобствам.
Что я могу сказать? – Мне нужна своя комната, я мечтаю о ней, особенно, когда прихожу в гости к другу (подруге), у которых есть свои комнаты. Это, как отдельный дом ребенка в обществе родителей, его собственность, его личное место, его крепость и его забава.
Хотите, открою секрет? – Вот фото моего «уголка», он как маленькая комната в большой комнате. Я навел порядок, убрал все книги и все лишнее. Решил поделиться с вами. Если честно, то это бывший балкон. Смотрите сами, все на фото.
Краткие сочинения для школьников (5, 6 класс).