Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
3
Как составить план к сказке «Волк и семеро козлят»?
3 ответа:
2
0
Слепо доверять услышанному и впускать в дом чужих не следует. Об этом рассказывает «Волк и семеро козлят» -народная сказка.
План сказочной истории:
- Коза ушла, наказав детям никому не открывать.
- Пришел волк, притворившийся мамой козлят.
- По грубому голосу хищника козлята узнают его и дверь не открывают.
- Хитрый волк отправился к кузнецу, и мастер перековал ему горло.
- Услышав тонкий переделанный волчий голос, козлята впустили его.
- Все 6 козлят волк съел.
- Коза в горе: она застает живым лишь одного своего малыша.
- Вследствие прыжка волка через костер все козлята выскочили из его живота.
- Коза с малышами счастливы.
1
0
В русской народной сказке «Волк и семеро козлят» рассказывается о коварном волке, который был готов пойти на любые ухищрения, чтобы добраться до нежного козлиного мяса, но кончил плохо.
Составим план пересказа сказки:
- Коза и ее козлята, песня, по которой узнавали козу козлята.
- Волк пытается заставить козлят открыть дверь, но козлята узнают волка по толстому голосу
- Волк бежит к кузнецу, чтобы тот перековал ему горло.
- Коза наказывает козлятам не открывать тем, кто поет толстым голосом
- Волк поет тонким голосом и козлята впускают его.
- Волк съедает шестерых козлят
- Коза находит последнего козленка и горюет.
- Волк пытается доказать, что неон ел козлят и прыгает через яму с костром.
- Козлята выскакивают из волка живые.
1
0
Есть сказка Братьев Гримм «Волк и семеро козлят», а есть русская народная сказка с аналогичным сюжетом: коза уходит из дома, а к козлятам приходит серый волк.
План к сказки «Волк и семеро козлят» может быть таким:
- Жили-были коза с козлятами.
- Волк притворился козой.
- Козлята узнали волка по грубому голосу.
- Волк перековал голос у кузнеца.
- Коза строго-настрого наказала никого кроме нее не впускать.
- Волк обманул козлят и всех съел кроме одного.
- Об этом узнала коза.
- Волк хотел доказать, что не ел козлят, прыгнул через яму, козлята и выпрыгнули.
Читайте также
Кот в сапогах.
Именно в этой сказке никому из персонажей нет угрозы от волка.
В сказке о трех поросятах волк представляет прямую опасность и является ключевой фигурой, в истории о Красной шапочке — аналогично. В русской народной сказке о Колобке — волк тоже в «списке врагов». И только в сказке Перро «Кот в сапогах» волк, серый бандюга, не фигурирует.
Составим план пересказа русской народной сказки «Гуси-лебеди»
- Старики оставляют детей дома и велят дочке присматривать за братиком
- Дочка заигралась, брата уносят гуси-лебеди.
- Дочка бросается в погоню
- Она не есть пирожок, не есть киселя, путь ей указывает ежик.
- Дочка крадет собственного брата.
- Дочка с братиком убегают, за ними гонятся гуси-лебеди.
- Дочка есть кисель и ест пирожок и река и печь ее прячут
- Дочка возвращает брата домой.
Составим план пересказа для сказки Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»:
- Наказ пескаря-отца
- Опасности, которые подстерегают пескаря в воде
- Рассказ отца про уху
- Пескарь долбит нору и сидит в ней.
- Сон про выигрышный билет
- Рак караулит пескаря
- Щука и слава богу, жив!
- Не нужна пескарю семья
- Прожил пескарь сто лет и стал помирать
- Размышления о пескарьем роде
- Пескарь жалеет о прожитой жизни
- Пескарь-остолоп
- Исчезновение пескаря.
Сказка Андерсена «Пятеро из одного стручка» описывает судьбу пяти горошин, которые созрели и вырвались из общего «гнезда». Они разлетелись в разные стороны и каждая горошина получила возможность жить так, как мечталось. Но только одна горошина прожила свою жизнь достойно, способствуя выздоровлению маленькой девочки.
План к сказке может быть таким:
- Зеленый мир пяти горошин.
- Горошины созревают — мир становится желтым.
- Мальчик отправляет горошины в полет.
- Незавидная судьба четырех сестер-горошин.
- Тяжелая жизнь женщины и её больной дочери.
- Возле окна девочки пробился гороховый росток.
- Девочка поверила в то, что скоро поправится.
- Горошек зацвел, а девочка смогла к нему подойти.
- Девочка целует цветочки и благодарит Господа за гороховый росточек.
В русской народной сказке лиса научила волка ловить рыбу у проруби хвостом, чтобы рыбка цеплялась за хвост и ее можно было бы вытянуть.
Послушался волк совета лисы, так и сделал и сидел у проруби до рассвета, при этом проговаривал про себя то, чему она его научила:
Правильный ответ третий, «С». Волк проговаривал, чтобы ловилась на хвост рыбка разная и большая, и маленькая.
Так и ушел бы волк ни с чем, если бы на рассвете не прибежали бабы, не увидели бы «серого» и стали кричать, размахивать руками. Пришлось ему срочно убегать, а хвост так и остался, застряв в проруби!
Волк и семеро козлят — сказка братьев Гримм
Волк и семеро козлят — сказка братьев Гримм
Жила-была старая коза, и было у нее семь козляток, и она их любила, как всякая мать своих деток любит.
Однажды пришлось ей в лес собираться за кормом, и вот она созвала всех своих козляток и сказала: «Милые детки, надо мне в лесу побывать, так вы без меня берегитесь волка! Ведь он, если сюда попадет, съест вас всех и со шкурой, и с шерстью. Этот злодей часто прикидывается, будто он и не волк, но вы его сейчас узнаете по грубому голосу и по его черным лапам».
Козлятки отвечали: «Милая матушка, уж мы поостережемся, и вы можете идти, о нас не тревожась».
Тогда старая коза заблеяла и преспокойно тронулась в путь. Немного прошло времени после ее ухода, как уж кто-то постучался в дверь их домика и крикнул: «Отомкнитеся, милые детушки, ваша мать пришла и каждому из вас по гостинцу принесла».
Но козляточки по грубому голосу поняли, что это пришел к ним волк, и крикнули ему: «Не отомкнемся мы, ты не наша мать! У той голосок тонкий, ласковый, а у тебя голос грубый! Ты — волк!»
Тогда волк сбегал к лавочнику, купил у него большой кусок мела, съел его — и голос стал у него тоненький.
Вернулся опять к той же двери, постучал в нее и крикнул: «Отомкнитеся, милые детки, ваша мать пришла, всем вам по гостинцу принесла».
Но он оперся своими черными лапами о подоконник, дети это увидали и закричали: «Не отомкнемся, у нашей матери не черные лапы, как у тебя! Ты — волк!»
Тогда волк побежал к пекарю и сказал: «Я себе повредил ногу, вымажь мне ее тестом». И когда пекарь исполнил его желание, волк побежал к мельнику и сказал: «Осыпь мне лапы белой мучкой».
Мельник подумал: «Верно, волк затеял какую-то плутню», — и стал было отговариваться, но волк сказал: «Если ты этого не сделать, то я тебя съем».
Тогда мельник струхнул и выбелил ему лапу мучицей. Таковы-то бывают люди!
Вот и пошел злодей в третий раз к той же двери, постучался и сказал: «Отомкнитеся, детушки, ваша милая матушка воротилася и каждому из вас принесла по гостинчику из леса».
Козляточки закричали: «Сначала покажи нам, какая у тебя лапа, чтобы мы могли знать, точно ли ты наша милая матушка!»
Тогда показал он им лапу в окошко, и когда они увидели, что она белая, то поверили его речам и отомкнули дверь. А вошел-то — волк!
Козляточки перепугались — прятаться пометались. Один прыгнул под стол, другой забился в постель, третий залез в печку, четвертый убежал на кухню, пятый спрятался в шкаф, шестой — под корыто, седьмой — в футляр для часовых гирь. Однако же волк всех их разыскал и очень с ними не чинился: одного за другим заглотнул он своею пастью, и только младшего никак не мог найти в часовом футляре.
Накушавшись досыта, он преспокойно убрался из дома, растянулся на большом лугу под деревом и начал засыпать.
Вскоре после того вернулась старая коза из лесу домой. Ах, что она там увидела! Домовая дверь открыта настежь: стулья, скамейки опрокинуты, корыто в щепы разбито, одеяло и подушки из постели повыбросаны.
Стала она искать своих деток, но нигде их найти не могла. Стала она их перекликать по именам, но никто не откликался.
Наконец, когда она дошла до младшего, тоненький голосок прокричал ей: «Милая матушка, я забился в часовой футляр».
Она тотчас добыла оттуда свое дитя и услышала рассказ о том, как приходил волк и сожрал всех остальных козляток. Можете себе представить, как она оплакивала своих бедных детушек!
Наконец старая коза в великой печали своей пошла из дому, и младший козленочек побежал за ней следом. Чуть только они вышли на луг, коза увидала, что волк лежит врастяжку у дерева и так храпит, что над ним ветви от его храпа колышутся.
Коза обошла и осмотрела его со всех сторон, и увидела, что в его раздутом брюхе что-то шевелится. «Ах, Господи, — подумала она, — уж не мои ли это бедные детки? Он ими поужинал, а они, видно, живехоньки».
Тогда она отправила козленочка домой за ножницами, иголкой и ниткой.
Затем она взрезала чудовищу утробу и чуть только взрезала — один козленочек уж высунул оттуда головенку; а как стала резать дальше, то все шестеро козлят выпрыгнули один за другим из волчьей утробы, и все были живехоньки и целехоньки, потому что чудовище в своей алчности глотало их целиком.
То-то была радость! И стали они ласкаться к своей матушке, и приплясывать около нее, словно портной на свадьбе.
А старая коза сказала: «Теперь ступайте, соберите мне побольше булыжников, мы их навалим этому проклятому зверине в утробу, пока он спит».
Семеро козляточек поспешно натаскали булыжников и набили их в утробу волка, сколько влезло. А старая коза еще того скорее зашила ему разрез, так что он ничего не приметил и даже не пошевельнулся.
Когда же наконец волк выспался, он поднялся на ноги, и так как каменный груз возбуждал у него в желудке сильную жажду, то вздумал он пробраться к ключу и напиться. Но чуть только переступил он несколько шагов, камни стали у него в брюхе постукивать друг о друга и позвякивать один о другой. Тогда он воскликнул:
Что там рокочет, что там грохочет,
Что оттянуло утробу мне?
Думал я, это шесть козлят,
Слышу теперь — там камни гремят!
И когда он пришел к ключу и наклонился к воде, собираясь пить, тяжелые камни его перетянули, он упал в воду и погиб злою смертью.
А семеро козляточек, увидав это, прибежали к матери с криком: «Волк издох! Волк утопился!»
И вместе с матерью радостно заплясали около ключа.
Главные герои сказки «Волк и семеро козлят»
1. Коза, заботливая мама семерых козлят, храбрая и решительная
2. Семеро козлят, послушные дети, ни кому не открывали двери
3. Волк, коварный и жестокий, жадный и безжалостный.
План пересказа сказки «Волк и семеро козлят»
1. Коза поет песенку, Волк подслушивает
2. Волк поет толстым голосом
3. Козлята узнают Волка
4. Волк перековал горло
5. Коза дает наказ козлятам
6. Волк обманывает козлят
7. Волк ест козлят
8. Седьмой козленок прячется
9. Коза и Волк
10. Яма
Кратчайшее содержание сказки «Волк и семеро козлят»
> Волк подслушивает песню Козы и пытается ее повторить
> Козлята не пускают Волка и тот перековывает себе горло
> Козлята открывают Волку и он съедает всех, кроме одного
> Седьмой козленок рассказывает все маме
> Мама Коза гуляет с волком и заманивает его в яму
> Козлята вылезают из живота Волка
Чему учит сказка «Волк и семеро козлят»
Эта сказка учит нас слушать родителей и не отпирать дверь незнакомцам, а также находить выход из любой ситуации.Сказка братьев Гримм учит быть осторожным и внимательным, не поддаваться на хитрые уловки врагов.
Отзыв на сказку «Волк и семеро козлят»
У сказки счастливый конец. Зло в лице волка оказывается наказано, а детки-козлятушки воссоединились со своей мамой.
Волк в сказке показан очень хитрым, он даже обратился к кузнецу, чтобы тот перековал ему горло и он смог петь высоким голосом, как у козы. Благодаря этому волк сумел обмануть козлят и те открыли ему дверь. Но не долго радовался волк, коза подвела его к яме, в которой горел огонь и волк упал в яму. Козлята оказались живы и здоровы. Это интересная история про справедливое возмездие.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Волк и семеро козлят»
Коза часто уходила из дома за едой и оставляла козлят одних. Когда Коза возвращалась, она пела песенку и козлята отворяли дверь. Волк подслушал песню и толстым голосом пропел ее. Но козлята узнали Волка и не открыли дверь.
Тогда Волк пошел к кузнецу и перековал горло.
Козлята рассказали маме о том, что приходил Волк и Коза велела никому не открывать двери.
Но Волк пришел, спел тонким голосом правильную песню и козлята открыли ему дверь. Волк съел шесть козлят, а седьмой в печке спрятался.
Вернулась Коза, плачет, козленок рассказывает маме про Волка.
Приходит Волк и говорит, что не ел козлят. Он идет с Козой в лес. Они прыгают через горючую яму и Волк проваливается. Брюхо лопается и оттуда выскакивают живые козлята.
Пословицы к сказке «Волк и семеро козлят»
Надо в оба глядеть, чтоб врага разглядеть.
Обманулся, как дитя.
Кто матери не послушает — в беду попадет.
Держи ухо востро.
Читать другие сказки братьев Гримм
Сказки про волка
Читательский дневник по русской народной сказке «Волк и семеро козлят»
Автор: народ
Название: «Волк и семеро козлят»
Число страниц: 6
Жанр: сказка
Главные герои: коза, козлята, волк.
Характеристика главных героев:
Коза — Заботливая мамаша, добрая и смелая.
Козлята — Послушные малыши.
Весёлые и жизнерадостные.
Волк — Коварный, жестокий, хитрый, ненасытный.
Краткое содержание сказки «Волк и семеро козлят»
Волк узнал, что когда коза возвращается домой, она поёт деткам особую песню.
Он подслушал песню и попытался обманом проникнуть в дом.
Но пел серый толстым голосом, и козлята его не пустили.
Тогда он перековал своё горло и спел песню тонким голосом.
Он проник в дом и съел всех козлят, кроме одного.
Выживший рассказал маме о трагедии. Коза повела разбойника гулять, а потом заставила прыгать через яму.
Волк упал, сгорел и лопнул, а живые козлята выскочили из его живота.
План сказки:
- Песня мамы.
- Толстый голос.
- Тонкий голос.
- Выживший козлёнок.
- Горючая яма.
Основная мысль сказки «Волк и семеро козлят»
Главная мысль сказки в том, что за детей мать с кем угодно сразится.
Основная идея произведения в том, что нельзя открывать двери незнакомым людям.
Чему учит сказка
Сказка учит любить маму, слушаться родителей, не открывать двери незнакомцам.
Учит хитрости и смекалке.
Учит смелости и самоотверженности.
Учит бороться со злом и побеждать его.
Краткий отзыв по сказке «Волк и семеро козлят» для читательского дневника
Прочитав эту книжку, я подумала о том, что если бы козлятки были осторожнее и проверяли, кто стучится в дверь, то беды не произошло бы.
Но они впустили хищника, который всех съел.
Это интересная и поучительная сказка.
В неё говорится о том, как мать сумела спасти своих детей, обманув злобного волка.
Мне очень понравилась мама-коза.
Она была смелой и отважной.
Не побоялась серого разбойника, ведь ей нужно было спасать детей.
Я всем советую прочитать эту книгу и подумать о том, что наша безопасность зависит не только от взрослых, но и от нас самих.
Пословицы к сказке
- Жадность всякому горю начало.
- Не за то волка бьют, что сер, а за то, что козлят съел.
- Хорошо то, что хорошо кончается.
- При солнышке тепло, а при матушке добро.
- Осторожность головной боли не причиняет.
Словарь неизвестных слов
- Шёлковая — мягкая.
- Студёная — холодная.
- Схоронился — спрятался.
Отрывок из произведения, поразивший больше всего:
Волку делать нечего.
Пошёл он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом.
Кузнец ему горло перековал.
Побежал он к избушке и спрятался за куст.
Ещё читательские дневники по русским народным сказкам:
- «Курочка Ряба»
- «Лиса, заяц и петух»
- «Теремок»
- «Три медведя»
- «Колобок»
- «Рукавичка»
- «Репка»
- «Кот, петух и лиса»
- «Иванушка-дурачок»
Библиотека русских народных сказок пополняется.
-
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
Русский язык7 минут назад
Помогите с русским
-
Физика32 минут назад
Задача по Физики
-
Химия32 минут назад
100 балів і краща відповідьДам переклад українською мовою, відповідь також може бути
-
Английский язык32 минут назад
Кто может помочь ,за ранеее благодарю
-
Русский язык32 минут назад
2..Найти в тексте глагол в неопределенной форме. аложите на ожог чистую, мягкую, ворсистую повязку, например, марлевую, смоченную в холодной воде. До мере высыхания повязки можно поливать ее холодной водой. Если больше ничего нет, подойдет бактерицидный пластырь, он предохранит ожог от инфекции.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
How much to ban the user?
1 hour
1 day
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
- Рассказ- беседа о театре;
- Просмотр мультфильма «Волк и семеро козлят»;
- И/у «Секреты артиста»;
- Игра «Разминка театральная»;
- Обыгрывание прибаутки «Коза -хлопота»;
- Словесная игра «Коза какая?» (с использованием иллюстраций);
- Игровой хоровод «Капуста».
- Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят» (настольный театр);
- Игра с козой «Козонька рогатая…»;
- Игра «Кто где живёт?» -(классификация диких и домашних животных);
- Творческая деятельность детей: рисование по трафаретам «Коза с козлятами».
- Инсценировка отрывка из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).
- Показ сказки на фланелеграфе;
- Игра «Что растёт в лесу?»;
- Ди «Подбери слова признаки (волк, коза);
- Ди «Третий лишний»;
- Речевая игра: «Один – много»;
- Ди «Большой – маленький»;
- Инсценировка отрывка из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).
- Отгадывание загадок.
- Пи «Козочка рогатая…»;
- Чтение сказки «Волк и семеро козлят» с рассматриванием иллюстраций;
- Пение с детьми песен из сказки;
- Распределение ролей среди детей;
- Работа над ролью – выразительность, интонация, чёткость произношения;
- Ди «Расскажи сказку» -умение подбирать картинки к тексту сказки.
- Создание модели «Сказка в коробке»;
- . Дидактическая игра «Сам себе сказочник»;
- . Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации»;
- Литературная викторина «Любимые сказки»;
- Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.
- Инсценировка отдельных сюжетов из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).
- Рассматривание скульптуры малых форм (глиняные игрушки);
- Уголок ряженья (с русскими народными костюмами);
- Ширма для театрализованной деятельности, различные виды театров и атрибуты для игр-драматизаций.
- Предложить детям примерить костюмы,
- Игра «Коза и козлятами»;
- Творческая деятельность детей – лепка из солёного теста «Лепим угощение для гостей»;
- Продолжать работу над эпизодами сказки;
- Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.
- Костюмированные игры.
- Пальчиковая гимнастика «Семья»;
- Театральная игра «Карусель»
- Продолжать работу над эпизодами сказки;
- Работа над ролью –отработка интонации, жесты, движение.
- Совместные репетиции сказки.
- Речь с движением «В саду»;
- Танец под песню «Во поле берёзонька стояла»;
- Костюмированные игры;
- Пальчиковая гимнастика «Семья»;
- Театральная игра «Карусель»;
- Театрализованное представление сказки «Волк и семеро козлят»,
Родительские собрания на темы: «Народное искусство в воспитании детей».
Консультация для родителей: «Нравственный урок сказки.
Воспитание добрых чувств» (папка-передвижка).
Круглый стол: «Использование различных видов театра при ознакомлении детей со сказкой».
Обсуждение эскизов костюмов для взрослых и детей.
Распределение ролей.
Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.
Совместные репетиции.
Изготовление декораций.
Совместные репетиции.
Изготовление декораций.
Совместные репетиции.
Изготовление декораций.
Перспективный план работы по
сказке «Волк и семеро козлят».
|
№ |
Тема |
Цель |
Методы и приемы |
|
|
1. |
Работа над идейным |
Учить детей |
1. 2. 3. 4. |
|
|
2. |
Работа над текстом |
Пересказывать |
1. 2. 3. |
|
|
3. |
Работа над текстом |
Строить диалог в |
1. 2. 3. |
|
|
4. |
Работа над ролью |
Подобрать |
1. 2. 3. |
|
|
5. |
Работа над ролью |
Передать образ |
1. 2. 3. 4. |
|
|
6. |
Работа над ролью |
Используя мимику, |
1. 2. 3. 4. 5. |
|
|
7. |
Оформление |
Развивать |
1. 2. 3. |
|
|
8. |
Постановка |
Развивать поисковую |
1. 2. 3. |
|
Перспективный план работы по сказке «Лиса,
заяц, петух».
|
№ |
Тема |
Цель |
Методы и приёмы |
|
|
1. |
Работа над идейным |
Сформировать |
1. 2. 3. 4. |
|
|
2. |
Работа над |
Пересказать сказку |
1. 2. 3. 4. |
|
|
3. |
Работа над текстом |
Учить детей умению |
1. 2. 3. 4. |
|
|
4. |
Работа над ролью |
Передавать |
1. 2. 3. 4. |
|
|
5. |
Работа над ролью |
Средствами |
1. 2. 3. 4. |
|
|
6. |
Работа над ролью |
Подобрать |
1. 2. 3. 4. |
|
|
7. |
Подбор костюмов, |
Вызвать желание |
1. 2. 3. |
|
|
8. |
Постановка |
Продолжать |
1. 2. 3. |
|
Перспективный план работы по сказке «Красная
Шапочка»
|
№ |
Тема |
Цель |
Методы и приёмы |
|
|
1. |
Работа над идейным |
Довести до сознания |
1. 2. 3. 4. |
|
|
2. |
Работа над |
Передать содержание |
1. 2. 3. |
|
|
3. |
Работа над текстом |
Учить умению вести |
|
|
|
4. |
Работа над ролью |
Совершенствовать |
|
|
|
5. |
Работа над ролью |
Совершенствовать |
1. 2. 3. 4. |
|
|
6. |
Работа над ролью |
Подвести детей к |
1. 2. 3. 4. |
|
|
7. |
Подбор костюмов, |
У детей развивать |
|
|
|
8. |
Постановка |
Развить поисковую |
|
|
Перспективный план работы по сказке «Колосок»
|
№ |
Тема |
Цель |
Методы и приемы |
||
|
1. |
Знакомство со |
Познакомить детей |
1. 2. 3. 4. 5. |
||
|
2. |
Работа над идейным |
Довести до сознания |
1. 2. 3. 4. |
||
|
3. |
Работа над |
Используя |
1. 2. 3. 4. |
||
|
4. |
Работа над |
Передать диалог |
1. 2. 3. 4. |
||
|
5. |
Работа над ролью |
Средствами |
1. 2. 3. |
||
|
6. |
Работа над ролью |
Совершенствовать |
1. 2. 3. 4. |
||
|
7. |
Подбор костюмов, |
У детей развивать |
1. 2. |
||
|
8. |
Постановка |
Проявлять свои |
1. 2. 3. |
||
|
ИТОГО: |
36 часов |
||||