План рассказа собирай по ягодке наберешь кузовок

Сочинения
По литературе
Другие
План рассказа Собирай по ягодке — наберешь кузовок Шергин

План рассказа Собирай по ягодке — наберешь кузовок Шергин

Краткая характеристика удивительной бабушки
Утончённый художник Митя
Важный заказ от академии и чрезмерное воодушевление
Моральные терзания за допущенные ошибки
Мудрый совет пресловутого мастера

Пересказ

В начале произведения повествуется о бабушке некоего Вани, которая отличалась необычайной мудростью, выверенностью, приветливостью и рассудительностью. Все ею несказанно восхищались и чтили как человека, к советам которого можно прибегнуть без малейшего сомнения. Была она асом в делах малярных и штукатурных, что делало из неё личность не только «говорящую и раздающую советы», а и практичную.

Однажды Ваня спросил свою бабушку, пытаясь уточнить о занимательном разговоре оной с Митей-паркетчиком. В горячительном порыве стала рассказывать она о нём, описывая его заслуги и небывалой степени мастерство в его нелёгком ремесле. Был он художником — орнаментировал доски, двери, стены и шкатулки деревянным узором. Одним словом, слыл он в глазах людей парнем смышлёным и талантливым.

Продолжая свой монолог, бабушка упомянула о заказе, который возложили на его плечи. Заказ был из важных — руководство академии поручило Мите выклеить деревянную столешницу. На всё про всё — две недели времени. С небывалым моральным преподнесением взялся он за эту работу, да так преуспел, что за день выполнил сверхнорму, восторгаясь своей безграничной филигранностью. Сам себе он мысленно рисовал картину, где учёные и профессоры этой академии ахают и охают при виде такой ювелирной работы.

Увлекся Митя своими не долгосрочными успехами до такой степени, что на протяжении всей последующей недели резвился в общественных местах, совершенно позабыв о поручении. Спохватился он, когда, казалось бы, было уже слишком поздно. Его настроение мигом утратило свои краски, чувство скорого триумфа сменилось упадническими и пессимистическими воззваниями к собственному легкомыслию.

Исповедался он перед мастером, изложил ему свою непростую ситуацию, и дал ему мастер мудрый, и в тоже время элементарный совет — выкрашивать в день столько пространства, сколько за раз охватывает его трудолюбивая ладонь. Послушался он его, да и выполнил всю работу, управившись с запасом в целый день. Бабушка закончила свой рассказ крылатой фразой «собирай по ягодке — наберёшь кузовок».

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Собирай по ягодке — наберешь кузовок Шергин

План рассказа Собирай по ягодке - наберешь кузовок Шергин

Популярные сегодня темы

Образ народного заступника Гриши Добросклонова в поэме Некрасова Кому на Руси жить хорошо сочинение
Образ Гриши Добросклонова является одним из заступников народных масс, мечтающих о народном благополучии и всеобщем счастье.
Сочинение Кого называют «сынами Отечества»?
У всех людей нашей страны есть участок земли, который они принимают за свою Родину. При слове Родина, я представляю себе свои родные места, где я родился. Вот тех людей, которые любят и ценят свой родной край
Анализ произведения Сотников Быкова (сочинение)
Василий Быков был участником Великой Отечественной Войны, поэтому много его работ было посвящено этому историческому событию.
Сочинение на тему Вместе – целая страна: 2018 — Год единства народов России
Российская Федерация – многонациональная и многоконфессиональная страна. На её огромной территории проживает множество народов и народностей, чья религиозная принадлежность также разнообразна.
Сочинение Умение прощать 9 класс 15.3 ОГЭ
Умение прощать, это одна из самых важных составляющих человеческого контакта. В первую очередь страдает тот, кто неспособен простить обиду, обида разрушающая души ноша, что съедает чистоту намерений, ужесточает, даже самых нежных созданий.

Источник

Шергин Б., рассказ «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок» и их характеристика

Ваня. Любознательный, пытливый, всем интересуется. Горячо любит бабушку, гордится бабушкой.
Бабушка. Умная, опытная женщина, мастер своего дела. Знает множество пословиц и поговорок.
Митя-паркетчик. Мастер. Увлекающийся, старательный, опрометчивый.
Мастер. Человек спокойный и рассудительный.

План пересказа рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»

Бабушка Вани
Мастер малярного дела
Разговор с Митей
Митя — художник
Заказ академии
Первый уголок
Радость Мити
Отчаяние Мити
Совет мастера
Готовая столешница

Кратчайшее содержание рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок» для читательского дневника в 6 предложений

Бабушка Вани была приветливой и доброй, но при этом большим знатоком пословиц и мастером своего дела.
Однажды она поговорила с паркетчиком Митей и потом пересказала разговор внуку.
Оказывается Мите дали задание изготовить столешницу для академии.
Митя сделал первый угол и так обрадовался, что неделю не притрагивался к работе.
Митя пришел в отчаяние, что не успеет закончить работу, но мастер сказал ему делать каждый день понемногу.
Митя закончил работу до срока и мастер обнял его.

Главная мысль рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
Терпенье и труд все перетрут.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 3 класс 2 часть» Климанова к этому рассказу можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Чему учит рассказ «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
Рассказ учит не торопиться, а делать все обстоятельно и качественно. Не боятся того, что еще предстоит сделать, а думать о том, что уже сделано. Учит планировать свою работу.

Отзыв на рассказ «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
Мне понравился этот рассказ, и особенно меня восхитила бабушка. Это действительно была мудрая женщина, потому что пользовалась народной мудростью. Но и совет мастера был очень хорош. Настоящая красота не терпит торопливости.

Пословицы и поговорки из рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок» и их объяснение:
Собирай по ягодке — наберешь кузовок.
В работе главное постоянство, а неторопливость, упорство.
Работа любит не молодца, а не залежливого.
Работа не любит спешки, а любит тщательность, чтобы все было аккуратно.
Глаза страшатся, а руки делают.
Страшно начинать большую работу, но если ее не начать, она никогда не будет сделана.
Комар носа не подточит.
Все сделано настолько аккуратно, что придраться не к чему.
Руки золотые
Руки настоящего мастера, способные на любое дело.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
Бабушка Вани была доброй и приветливой, ко всем свой подход знала. С малышами говорила ласково, со стариками рассудительно.
Хвалили старика Ванину бабушку, говорили, что она вся из песен и пословиц сложена. А когда Ваня говорил, что бабушка еще и рисовать умеет, поясняли, что она мастер малярного дела и все про свое дело знает. С ней даже художники советовались, как краски разводить.
А Ваню все занимало, о чем бабушка говорила с Митей-паркетчиком, и почему отвечала пословицами.
А бабушка говорила, что Митя настоящий художник, что он украшает шкатулки, столы, шкафы. Митя использует в работе дерево разных пород, выпиленное на маленькие кусочки разной формы, и делает из этих кусочков причудливые узоры.
Недавно ему мастер поручил за две недели столешницу сделать для академии. Митя с жаром ушел в работу, продумал узор и быстро выложил верхний угол. А потом работа встала. Митя просыпался, думал о важности заказа, о том, какую красоту сделает, потом бежал делится радостью к приятелям, а вечером в кино ходил.
Прошла неделя, а работа не сдвинулась. И Митя пришел в ужас, думая о том, что наделал. Ему оставалась неделя и Митя понял, что не успеет закончить столешницу.
Мастер увидел, что Митя сидит на крыльце и плачет, и попросил показать работу. Он сказал, что все сделано прекрасно, но Митя возразил, что не успеет закончить, а если будет торопиться, то работа получится тяп-ляп.
Но мастер сказал, чтобы Митя каждый день делал столько, сколько покрывает его ладонь и никуда не спешил.
Митя не поверил, что такими темами успеет закончить работу, но как прилежный ученик стал выполнять наказ мастера. И каждый день столешница покрывалась новым узором. Митя закончил работу за день раньше срока. навощил дерево, пригладил утюгом.
Мастер на радостях просто обнял Митю.
А бабушка закончила рассказ словами «Собирай по ягодке — наберешь кузовок».

Источник

Содержание:

1 Читательский дневник по рассказу «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» Шергина
- 1.1 Сюжет
- 1.2 Отзыв
2 План «Собирай по ягодке – соберешь кузовок»
3 Пословицы «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Бабушка у Вани известна добротой и мудростью. Про нее говорят: «Хоть какая беда, а эта старуха ладно сдумает, тихонько скажет» (то есть, из любой беды найдет выход). Она «из песен сделана, из пословиц сложена» (в ее делах – мудрость народа). У нее, мастерицы малярного дела, художники совета спрашивают. И даровитый Митя-паркетчик тоже. С ним такая история была. Мастер дал ему заказ за 2 недели украсить узором столешницу (верх стола) для профессоров академии. Митя выложил первый узор из квадратиков и кружков красного, коричного дерева, черного дуба. Хорошо! Радуется, и ничего дальше не делает. А через неделю за голову схватился: не успеваю! Мастер его утешил: делай в день узор размером с ладонь – и все закончишь в срок. Не верилось Мите, но совет он выполнил. И что же? Справился за 6 дней. Руки-то у парня золотые. Как сказала Мите бабушка: «Работа любит не молодца, а незалежливого» (того, кто не откладывает), «глаза страшатся, руки делают» (главное – начать), и: «собирай по ягодке – наберешь кузовок» (не вдруг, а понемногу вся работа и сделается).

Читательский дневник по рассказу «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» Шергина

Сюжет

У мальчика Вани бабушка – и маляр, и художник в душе. Талантливый Митя-паркетчик испугался, что не справится с трудной работой по украшению стола, а она его подбодрила: «глаза страшатся, а руки делают» и «собирай по ягодке – наберешь кузовок» (постепенно все сделаешь).

Отзыв

Рассказ о талантливых людях из народа. Тема труда и правильного отношения к нему. Главная мысль: лучше не спешить, но сделать дело на совесть. Рассказ учит любить свое дело, ценить время, прислушиваться к советам опытных людей, выполнять свою работу так, чтоб за нее было не стыдно.

План «Собирай по ягодке – соберешь кузовок»

Бабушка Вани «из песен сделана, из пословиц сложена»
Бабушка – знаток красок и древесины
Митя-паркетчик – художник и мастер
Работа Мити над столом для академиков
Митя не успевает в срок
Бабушка дает совет
Глаза боятся, руки делают
Заказ готов вовремя

Пословицы «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

«Работа любит не молодца, а незалежливого» (дело мастера боится, работа любит трудолюбивого, того, кто не откладывает дело)
«Глаза страшатся, руки делают» (кажется, что не справишься, а начнешь делать – и все получится)
«Собирай по ягодке – наберешь кузовок» (делай потихоньку, на совесть, и все успеешь вовремя)
«Руки золотые» (талантливый мастер)
«Комар носа не подточит» (хорошая работа, никто не придерется)

Источник

Краткая характеристика удивительной бабушки
Утончённый художник Митя
Важный заказ от академии и чрезмерное воодушевление
Моральные терзания за допущенные ошибки
Мудрый совет пресловутого мастера

Пересказ

Дата публикации: 27 октября 2022 в 15:54

Источник

Дата: 19. 04. 2021

Школа: «№154»

Класс: 3

ФИО учителя: Ким А.Х.

ФИО студента: Масальских Н.А.

ФИО руководителя практики: Солопова Т.В.

Оценка____________

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Тема: «Б.В. Шергин. Собирай по ягодке, наберёшь кузовок. Особенность заголовка произведения»

Цели деятельности учителя: формирование представлений у учащихся о жизни и творчестве писателя Б. В. Шергина; ознакомление с рассказом «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».

Планируемые результаты

Предметные:

— знать биографию писателя

— читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

— уметь прогнозировать содержание раздела;

Личностные:

— проявлять интерес и творческое отношение;

— проявлять уважительное отношение к своим сверстникам;

Тип урока: «открытие» нового знания

Оборудование: УМК «ШР» учебник Литературное чтение: 3 кл.: Учебник:в 2ч./Л.Ф Климанова, В.Г Горецкий М.:Просвещение/Учебник,2017.-Ч.2.; презентация, раздаточный материал.

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой

1мин

-Здравствуйте, ребята, присаживайтесь!

— Повернитесь другк другу, улыбнитесь и пожелайте своем соседу успехов на уроке.

— Чему мы учимся на уроках литературного чтения?

— А для чего вам нужны эти знания?

— Хлопните в ладоши 3 раза, если вы готовы начать урок.

— Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.

Читать. Изучаем виды фольклора, узнаём об историях, которые случаются с героями произведений. Знакомимся с биографией авторов.

— Мы учимся на поступках героев рассказов и сказок.

Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

II.Актуализация знаний и мотивация

Практический: выборочное чтение

4мин

Фронтальная форма работы

Речевая разминка

— Ребята, чтобы настроится на хорошую работу, сейчас мы с вами проведем разминку.
Для разминки мы с вами возьмем скороговорку.

Читаем с повышением тона, с понижением тона.

Читаем с грустной интонацией, с веселой интонацией.
Читаем вместе со мной хором выразительно.
Читаем выразительно без меня.
Читаем медленно, быстро.

Дети ягодки искали.

Вместе все их собирали.

Раз, два, три, четыре, пять

Кузовок полный опять!

-Ребята, откройте страницу 123 учебника и прочитайте название раздела.
-Что необычного в названии этого раздела? Что это?

— Какой смысл заключён в ней?

— Как вы думаете, о чем будут произведения в этом разделе?
-Чему они нас будут учить?

-Откройте страницу 124 и прочитайте название рассказа, который будем читать сегодня.
-Какое сходство вы заметили?
— Кто автор этого произведения?

— Читают скороговорку

Читают с повышением тона, с понижением тона.

Читают с грустной интонацией, с веселой интонацией.
Читают вместе со мной хором выразительно.
Читают выразительно без меня.
Читают медленно, быстро.

«Собирай по ягодке — наберешь кузовок».

-Это пословица.

— Только кропотливый и упорный труд может привести к ожидаемому результату.

— Предположения детей.

Соотносит пословицы с главным смыслом произведения.

Название рассказа совпадает с названием раздела.

— Борис Викторович Шергин

П: осмысление читаемого текста

П: анализ объектов с целью выделения признаков(существенных, несущественных)

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа, подводящий диалог

2 м

Фронтальная форма работы

-Как будет звучать тема урока?
-Какие цели мы поставим?

— Б.В. Шергин. Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.

— Познакомиться с биографией Б.В. Шергин и с произведением «Собирай по ягодке, наберёшь кузовок».

П: построение речевого высказывания

Р: целеполагание

IV. Открытие нового знания

Словесный: беседа

Практический: работа в группах

Словесный: Слово об авторе

10 м

Фронтальная форма работы

-Знаете ли вы что-нибудь об этом авторе? Какие произведения его вы читали?

Рассказ учителя об авторе (презентация)

Борис Викторович Шергин (1896-1973 гг.)

Русский писатель. Родился в Архангельске, там же провел детство и юность. Отец будущего писателя «был и кораблестроителем, и мореходцем… он сорок пять лет ходил в море… Зимой в свободный час он мастерил модели фрегатов, бригов, шхун». Свою мать Б. Шергин называл «хранительницей слова». Впоследствии он записал былины, рассказанные ею. Первым своим «серьезным рассказом» Б. Шергин считал легенду «Любовь сильнее смерти», напечатанную в 1912 г. Учился писатель в Москве в художественном училище, потому что его «с детских лет… интересовали кисти и краски». Многие книги со своими произведениями Б. Шергин оформлял сам, для многих создал иллюстрации.

В Архангельске установлен памятник Борису Шергину и названа библиотека его именем.

— В каком году и где родился писатель?

— Как он называл свою мать?

— Где учился писатель и почему?

Высказывания детей

Слушают учителя

-1896г

-называл «хранительницей слова».

-Учился писатель в Москве в художественном училище, потому что его «с детских лет… интересовали кисти и краски».

П: смысловое чтение, построение речевого высказывания

V. Первичное закрепление

Практические: упражнение

Словесный: разъяснение

5 м

Фронтальная форма работы

-Откройте свои учебники на станице 124. Ребята как вы понимаете название рассказа – «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»?

-В чем заключается смысл заглавия рассказа?
-Каким жанром устного народного творчества является заглавие?
-Приведите примеры пословиц, с таким же смыслом.

Словарная работа

-А сейчас, обратите внимание на новые слова, которые встретятся нам сегодня в тексте.
ШТУКАТУРНОЕ дело. Слово штукатурное, произошло от слова – штукатур – мастер, работающий с известковым раствором во время ремонта или строительства.

МАЛЯРНОЕ дело. Слово малярное, произошло от слова – маляр – рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений.

АКАДЕМИЯ — высшее учреждение.

ВЫЛОЩИЛ ВОЛЧЬИМ ЗУБОМ – натёр до блеска.

ПАРКЕТЧИК – мастер, который составляет из дощечек узоры.

-А сейчас мы с вами прочитаем произведение.(Аудиозапись)
-Послушайте произведение и ответьте на вопрос: Какой совет дал мастер Мите?

Работа по рассказу.

Ребята, о чем же этот рассказ?
Кто является главными героями рассказа?
Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши ее.
Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушка художником?
Что случилось с Митей?
Как ему помогли Ванина бабушка и мастер?
Какие пословицы, при чтении рассказа, вам встретились? Объясни их смысл.
Как они помогают понять основную мысль произведения?
Прочитай выразительно диалог мастера и Мити.
С какой интонацией говорит мастер?
Какой совет мастер дал Мите?
Митя успел выполнить работу?
В какие сроки Митя выполнил работу?
Какими словами бабушка закончила свой рассказ?

Добивайся своей цели постепенно, и достигнешь ее.

Пословицей.

Терпенье и труд всё перетрут.

Курочка по зернышку клюет.

Слушают и запоминают значение слов

Ответы детей по тексту

П: смысловое чтение, поиск и выделение информации

1м

Физминутка

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Работа с учбником

Чтение рассказа

5 мин

Повторное чтение

— А сейчас вы будете читать текст по цепочке, по абзацам.

— Чтение рассказа

К: взаимодействие с партнером

П: осмысленное чтение худож. текста

VII. Включение в систему знаний, повторение

Словесный: беседа

2 мин

Парная форма работы

Восстановите цепь событий в рассказе.

-«И в один день закончил верхний угол»

— «За неделю работа не продвинулась ни на полмизинца».

-«Недавно мастер поручил Мите выклеить столешницу».

-«Каждый день выклеивай и отделывай на доске столько, сколько покроет твоя ладонь».

-Бабушка закончила свой рассказ словами: «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».

1)Недавно мастер поручил Мите выклеить столешницу».

2)«И в один день закончил верхний угол»

3)«За неделю работа не продвинулась ни на полмизинца».

4)«Каждый день выклеивай и отделывай на доске столько, сколько покроет твоя ладонь».

5)Бабушка закончила свой рассказ словами: «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».

П: построение рассуждения;

осуществление синтеза;

К: планирование учебного сотрудничества;

VIII. Рефлексия деятельности

Практический

-Как звучала тема урока?

-Какие цели мы ставили? урока?

-Ребята, произведение какого автора мы сегодня изучили?
-Как называется это произведение?
-С какими новыми словами вы сегодня познакомились?

Спасибо за урок!

Познакомиться с биографией Б.В. Шергин и с произведением Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.
Штукатурное, малярное дело, академия, паркетчик, вылощил волчьим зубом

Р: осуществление итогового контроля

Источник