Сутеев В., рассказ «Снежный зайчик»
Жанр: рассказы о детях
Главные герои рассказа «Снежный зайчик» и их характеристика
- Коля, Саша, Женя, большие ребята. Азартные, веселые, всем довольные.
- Катя. Маленькая девочка. Упрямая, настойчивая, неунывающая.
План пересказа рассказа «Снежный зайчик»
- Мокрый снег во дворе
- Ребята решают что будут лепить
- Катя лепит зайчика
- Ребята начинают лепить следующие фигуры
- Катя лепит зайчика
- Ребята лепят еще фигуры
- Катя лепит зайчика
- Ребята ушли играть
- Пушистый зайчик.
Кратчайшее содержание рассказа «Снежный зайчик» для читательского дневника в 6 предложений
- Ребята во дворе стали лепить снежные фигурки, а Катя лепила зайчика.
- У всех фигурки получились, а у Кати нет.
- Ребята вылепили по второй фигурке, а Катя все лепила зайчика
- Ребята налепили еще фигур, а Катя лепила зайчика
- Ребята ушли играть и кататься, а Катя осталась.
- Когда ребята вернулись, они увидели красивого пушистого зайчика.
Главная мысль рассказа «Снежный зайчик»
В любом деле главное настойчивость.
Чему учит рассказ «Снежный зайчик»
Рассказ учит быть упрямым и настойчивым. Всегда добиваться поставленной цели. Не унывать и не сдаваться, как бы тебе не было тяжело. Учит помогать тем, кому трудно. Учит работать вместе и отдыхать вместе.
Отзыв на рассказ «Снежный зайчик»
Мне очень понравился этот хороший рассказ. Маленькая Катя в нем — настоящий молодец. Она не сдалась и не заплакала, она упрямо лепила зайчика и наконец слепила. И ее зайчик оказался самым красивым. А вот поведение ребят мне не очень понравилось. Они могли бы помочь маленькой девочке. Вместе по-любому лучше играть, чем в одиночку.
Пословицы к рассказу «Снежный зайчик»
Терпенье и труд все перетрут.
Не мытьем, так катаньем.
Всякое дело терпеньем одолеть можно.
Капля по капле и камень долбит.
К гребцу и берег приплывает.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Снежный зайчик»
Вышли однажды дети зимой во двор, видят, снег мокрый, лепить из него легко. Стали думать, что слепить из снега. Коля решил снеговика слепить. Саша решил медведя вылепить. Женя сказала, что слона лепить будет. А маленькая Катя сказала, что слепит зайчика.
Вот принялись дети лепить, что задумали.
Раньше всех Коля снеговика слепил. Получился снеговик на загляденье. Потом и Саша своего медведя вылепил. А следом Женя слепила слона с хоботом. А у маленькой Кати только кучка снега получилась.
Стали дети думать, что еще слепить. Коля решил деда Мороза лепить. Саша — Снегурочку, Женя заявила, что снежный дом вылепит. А Катя сказал, что будет зайчика лепить.
И снова вылепили ребята постарше свои фигурки, а у маленькой Кати зайчик взял и рассыпался.
А ребята остановится не могут. Все лепить хотят. Коля — ракету, Саша — спутник, Женя — космонавта. А маленькая Катя — зайчика.
И снова двор наполнился разными фигурками, а маленькая Катя так и не успела слепить зайчика.
Тогда ребята решили пойти играть в снежки, кататься на лыжах и санках. А Катя сказала, что останется и неслышно добавила, что будет лепить зайчика.
И ребята ушли, накатались, наигрались, а когда вернулись, увидели среди всех фигур самую красивую — маленького пушистого зайчика. Его Катя слепила.
Тема: В. Сутеев «Снежный зайчик»
Тип урока: комбинированный
Цель и задачи урока:
- создать условия для целостного восприятия произведений;
- способствовать развитию учебных и читательских умений (выделять главную мысль произведения, соотносить пословицу с содержанием произведения),
- формированию нравственных понятий: труд – лень, смелость – трусость.
Оборудование: учебник, компьютер, проектор, презентация, ТПО.
План урока:
- Организационный момент;
- Актуализация опорных знаний;
- Целеполагание;
- Изучение нового материала;
- Первичное закрепление;
- Рефлексия учебной деятельности.
|
Этапы |
Методы формы работы |
Содержание урока |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
Организационный этап, 1-2 мин. |
Словес.: слово учителя. Нагляд.: презентация Практич.: каллиграфическая работа |
Добрый день, ребята, присаживайтесь. Рада приветствовать вас на уроке литературного чтения, а проведу его у вас сегодня я – Юлия Анатольевна. В школу ты пришел учиться, Не лениться, а учиться. На уроке не зевай, На вопросы отвечай |
Психологически и эмоционально настраиваются на урок. Проверяют готовность к уроку: наличие тетради, учебника, пишущих принадлежностей |
Л.: смысло- образование К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Р: принимают и сохраняют учебную задачу. |
|
Актуализация опорных знаний, 5-6 мин. |
Словес.: ответы на вопросы, пересказ текста |
— Над каким произведением работали на прошлом уроке? -Что главное узнали для себя? — Кто желает пересказать выбранную часть рассказа? — Кто выбрал 1 часть,2,3,4 |
-Совушка. Автор — Валентин Беспалов -Обижать сов нельзя, они приносят пользу. |
Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; |
|
Целеполагание 2-3 мин |
Нагл.: презентация Словес.: учебный диалог |
– Сегодня наш урок будет посвящен творчеству одного очень необычного человека. Но он вам знаком по палочке- выручалочке, яблоку, кораблику. Кто же это? – Рассмотрите обложки книг. О ком он пишет? Для кого? |
Владимир Григорьевич Сутеев |
П.: извлечение необходимой информации. |
|
Изучение нового материала. 10-15 мин. |
Словес.: устная работа с упражнением, чтение Словес.: учебный диалог Практич.: выполнение задания в паре |
Рассказывает о В. Сутееве. – Владимир Григорьевич Сутеев писатель и художник. Свои книги иллюстрировал сам. Родился в Москве, в семье врача. Отец был одарённым человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. Владимир хорошо учился в школе. С 14 лет подрабатывал: рисовал диаграммы, дипломы для победителей спортивных соревнований, инструктором физкультуры в младших классах школы. У него была необычная способность он был амбидекстром, то есть одинаково владел правой и левой рукой, причём одновременно одной мог писать, а другой — рисовать. — Знакомы ли вам эти герои? Их нарисовал и придумал Сутеев. Познакомимся с ещё одним его произведением. Откройте учебник на стр. 80 прочитайте название. -Предположите, о чём произведение? -Перед тем как начать читать, уточним значение некоторых слов. посмотрите что на нём изображено. (кокошник, скафандр) -Читает учитель. – О чем или о ком это произведение? -Каков жанр произведения? – Почему автор так назвал произведение? – Какой вы представляете Катю? – Какое настроение было у ребят? -Какие фигуры лепили дети? А Катя? -Получился у неё сразу зайчик? -Какой у Кати характер, если она всё равно слепила зайчика. – Найдите в тексте описание Зайчика -Работа в паре. -Рассмотрите иллюстрации и прочитай отрывки текста, к которым они относятся. |
Внимательно слушают. — Кокошник, скафандр Знакомятся с рассказом. – О детях. -рассказ Отвечают на вопросы. Настойчивая,упорная,трудолюбивая. С.83-84-внизу |
Р.: выполнение учебного действия Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров. Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; Р.: выполнение учебного действия К.: осознанное и произвольное построение речевого высказывания |
|
Первичное закрепление 4-5 мин. |
Практич.: работа с тестом |
Работа в тетради с.33 №1,2,5 №5 Соберите пословицу. («Всякий человек по делу познается».) – Как пословица соотносится с содержанием произведения? – Чему учит В. Сутеев? |
Катя долго трудилась и вылепила зайчика Быть трудолюбивым,настойчивым,доводить дело до конца. |
Л.: самооценка |
|
Рефлексия, итог урока, 2-3 мин. |
Словес.: учебный диалог. Нагл.: презентация |
Продолжи фразу: – На уроке я узнал… – Мне было интересно… – Я запомню, что… |
Осуществляют рефлексию учебной деятельности. |
К.: осознанное и произвольное построение речевого высказывания |
План пожалуйста рассказ: Снежный зайчик, молю, спасибо.Вот рассказ.
Снежный зайчик
День был тёплый, снег был мокрый. Вышли ребята во двор. Что делать?
— Давайте что-нибудь из снега сделаем,— предложил Коля.— Я, например, думаю настоящего Снеговика вылепить.
— Правильно! — поддержал Саша. —Я медведя белого сделаю.
Женя подумала и придумала:
— У меня слон будет. Небольшой. С хоботом.
Катя, самая маленькая, сказала:
— А я буду зайчика лепить.
И пошла работа!
Сначала ребята накатали из липкого снега большие шары, потом каждый стал своё лепить — кто что задумал.
Раньше всех Коля своего Снеговика закончил.
Замечательный получился Снеговик: с метлой в руке, с ведром на голове.
У Саши белый мишка вышел как живой, с палкой-клюкой в лапах.
Женя небольшого слона сделала. С хоботом.
А самая маленькая Катя лепила-лепила, но так и не получился у неё зайчик… Кучка снега — и всё…
Когда все налюбовались на свою работу, Коля сказал:м
— Давайте ещё лепить. Я, например, хочу Деда-Мороза сделать.
— А я — Снегурочку! — крикнул Саша.
Женя подумала и придумала:
— Я построю снежный домик с ледяными окошками.
А самая маленькая Катя тихо сказала:
—А я буду зайчика лепить.
Вот и новые фигуры на дворе появились.
У Коли очень хороший Дед-Мороз вышел: с белой бородой и зелёной ёлочкой в руке.
Рядом с Дедом-Морозом Саша свою Снегурочку поставил. У Снегурочки ледяной кокошник и косы длинные, до земли.
Женя для Бобика прекрасный домик построила: с печкой, с высокой трубой и прозрачными ледяными окошками.
А самая маленькая Катя лепила-лепила зайчика, а он вдруг упал и рассыпался…
От работы раскраснелись ребята. Чем дальше, тем больше хочется сделать.
— Я ракету строю! — кричит Коля.
— Я — спутник! — кричит Саша.
Женя сразу придумала:
— У меня космонавт будет. В скафандре.
А самая маленькая Катя не плакала, только чуть слышно прошептала:
— А я… я буду зайчика лепить…
Спутник готов!
Вот он — с длинными антеннами из прутьев, с буквами «СССР».
На стартовой площадке стоит Колина ракета. На ракете — звезда, внутри ракеты—пассажир Бобик, около ракеты — космонавт в снеговом скафандре — Женина работа.
А самая маленькая Катя ещё не успела сделать своего зайчика. У него ещё нет ног, нет хвостика, нет длинных ушей.
Только есть живот и голова.
Вон сколько интересных вещей из снега получилось!
Но устали ребята, надо отдохнуть.
— Лепить больше не будем. Пошли в снежки играть! — предложил Коля.
— По-моему, лучше всего идти на горку, на санках спускаться, — придумала Женя.
И все решили: покататься на лыжах, поиграть в снежки и с горки на санках съехать.
А самая маленькая Катя сказала:
— Я не пойду с вами…
И так, чтобы никто не слышал, про себя добавила: «Я буду зайчика лепить».
Поиграли ребята в снежки, покатались на лыжах, спустились на санках с горки и, когда вернулись во двор, вдруг увидели чудесного пушистого зайчика с белыми ушами, длин-
ными ногами и коротеньким хвостиком. И весь зайчик — из снега.
Его самая маленькая Катя вылепила.
День был тёплый, снег был мокрый. Вышли ребята во двор. Что делать?
— Давайте что-нибудь из снега сделаем,— предложил Коля.— Я, например, думаю настоящего Снеговика вылепить.
— Правильно! — поддержал Саша. —Я медведя белого сделаю.
Женя подумала и придумала:
— У меня слон будет. Небольшой. С хоботом.
Катя, самая маленькая, сказала:
— А я буду зайчика лепить.
И пошла работа!
Сначала ребята накатали из липкого снега большие шары, потом каждый стал своё лепить — кто что задумал.
Раньше всех Коля своего Снеговика закончил.
Замечательный получился Снеговик: с метлой в руке, с ведром на голове.
У Саши белый мишка вышел как живой, с палкой-клюкой в лапах.
Женя небольшого слона сделала. С хоботом.
А самая маленькая Катя лепила-лепила, но так и не получился у неё зайчик… Кучка снега — и всё…
Когда все налюбовались на свою работу, Коля сказал:м
— Давайте ещё лепить. Я, например, хочу Деда-Мороза сделать.
— А я — Снегурочку! — крикнул Саша.
Женя подумала и придумала:
— Я построю снежный домик с ледяными окошками.
А самая маленькая Катя тихо сказала:
—А я буду зайчика лепить.
Вот и новые фигуры на дворе появились.
У Коли очень хороший Дед-Мороз вышел: с белой бородой и зелёной ёлочкой в руке.
Рядом с Дедом-Морозом Саша свою Снегурочку поставил. У Снегурочки ледяной кокошник и косы длинные, до земли.
Женя для Бобика прекрасный домик построила: с печкой, с высокой трубой и прозрачными ледяными окошками.
А самая маленькая Катя лепила-лепила зайчика, а он вдруг упал и рассыпался…
От работы раскраснелись ребята. Чем дальше, тем больше хочется сделать.
— Я ракету строю! — кричит Коля.
— Я — спутник! — кричит Саша.
Женя сразу придумала:
— У меня космонавт будет. В скафандре.
А самая маленькая Катя не плакала, только чуть слышно прошептала:
— А я… я буду зайчика лепить…
Спутник готов!
Вот он — с длинными антеннами из прутьев, с буквами «СССР».
На стартовой площадке стоит Колина ракета. На ракете — звезда, внутри ракеты—пассажир Бобик, около ракеты — космонавт в снеговом скафандре — Женина работа.
А самая маленькая Катя ещё не успела сделать своего зайчика. У него ещё нет ног, нет хвостика, нет длинных ушей.
Только есть живот и голова.
Вон сколько интересных вещей из снега получилось!
Но устали ребята, надо отдохнуть.
— Лепить больше не будем. Пошли в снежки играть! — предложил Коля.
— По-моему, лучше всего идти на горку, на санках спускаться, — придумала Женя.
И все решили: покататься на лыжах, поиграть в снежки и с горки на санках съехать.
А самая маленькая Катя сказала:
— Я не пойду с вами…
И так, чтобы никто не слышал, про себя добавила: «Я буду зайчика лепить».
Поиграли ребята в снежки, покатались на лыжах, спустились на санках с горки и, когда вернулись во двор, вдруг увидели чудесного пушистого зайчика с белыми ушами, длин-
ными ногами и коротеньким хвостиком. И весь зайчик — из снега.
Его самая маленькая Катя вылепила.
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, помогите составить план рассказа:Снежный зайчик.Вот текст.
Снежный зайчик
День был тёплый, снег был мокрый. Вышли ребята во двор. Что делать?
— Давайте что-нибудь из снега сделаем,— предложил Коля.— Я, например, думаю настоящего Снеговика вылепить.
— Правильно! — поддержал Саша. —Я медведя белого сделаю.
Женя подумала и придумала:
— У меня слон будет. Небольшой. С хоботом.
Катя, самая маленькая, сказала:
— А я буду зайчика лепить.
И пошла работа!
Сначала ребята накатали из липкого снега большие шары, потом каждый стал своё лепить — кто что задумал.
Раньше всех Коля своего Снеговика закончил.
Замечательный получился Снеговик: с метлой в руке, с ведром на голове.
У Саши белый мишка вышел как живой, с палкой-клюкой в лапах.
Женя небольшого слона сделала. С хоботом.
А самая маленькая Катя лепила-лепила, но так и не получился у неё зайчик… Кучка снега — и всё…
Когда все налюбовались на свою работу, Коля сказал:м
— Давайте ещё лепить. Я, например, хочу Деда-Мороза сделать.
— А я — Снегурочку! — крикнул Саша.
Женя подумала и придумала:
— Я построю снежный домик с ледяными окошками.
А самая маленькая Катя тихо сказала:
—А я буду зайчика лепить.
Вот и новые фигуры на дворе появились.
У Коли очень хороший Дед-Мороз вышел: с белой бородой и зелёной ёлочкой в руке.
Рядом с Дедом-Морозом Саша свою Снегурочку поставил. У Снегурочки ледяной кокошник и косы длинные, до земли.
Женя для Бобика прекрасный домик построила: с печкой, с высокой трубой и прозрачными ледяными окошками.
А самая маленькая Катя лепила-лепила зайчика, а он вдруг упал и рассыпался…
От работы раскраснелись ребята. Чем дальше, тем больше хочется сделать.
— Я ракету строю! — кричит Коля.
— Я — спутник! — кричит Саша.
Женя сразу придумала:
— У меня космонавт будет. В скафандре.
А самая маленькая Катя не плакала, только чуть слышно прошептала:
— А я… я буду зайчика лепить…
Спутник готов!
Вот он — с длинными антеннами из прутьев, с буквами «СССР».
На стартовой площадке стоит Колина ракета. На ракете — звезда, внутри ракеты—пассажир Бобик, около ракеты — космонавт в снеговом скафандре — Женина работа.
А самая маленькая Катя ещё не успела сделать своего зайчика. У него ещё нет ног, нет хвостика, нет длинных ушей.
Только есть живот и голова.
Вон сколько интересных вещей из снега получилось!
Но устали ребята, надо отдохнуть.
— Лепить больше не будем. Пошли в снежки играть! — предложил Коля.
— По-моему, лучше всего идти на горку, на санках спускаться, — придумала Женя.
И все решили: покататься на лыжах, поиграть в снежки и с горки на санках съехать.
А самая маленькая Катя сказала:
— Я не пойду с вами…
И так, чтобы никто не слышал, про себя добавила: «Я буду зайчика лепить».
Поиграли ребята в снежки, покатались на лыжах, спустились на санках с горки и, когда вернулись во двор, вдруг увидели чудесного пушистого зайчика с белыми ушами, длин-
ными ногами и коротеньким хвостиком. И весь зайчик — из снега.
Его самая маленькая Катя вылепила.
Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, помогите составить план рассказа : Снежный зайчик.
Вот текст.
Снежный зайчик
День был тёплый, снег был мокрый.
Вышли ребята во двор.
Что делать?
— Давайте что — нибудь из снега сделаем, — предложил Коля.
— Я, например, думаю настоящего Снеговика вылепить.
— Правильно!
— поддержал Саша.
—Я медведя белого сделаю.
Женя подумала и придумала :
— У меня слон будет.
Небольшой.
С хоботом.
Катя, самая маленькая, сказала :
— А я буду зайчика лепить.
И пошла работа!
Сначала ребята накатали из липкого снега большие шары, потом каждый стал своё лепить — кто что задумал.
Раньше всех Коля своего Снеговика закончил.
Замечательный получился Снеговик : с метлой в руке, с ведром на голове.
У Саши белый мишка вышел как живой, с палкой — клюкой в лапах.
Женя небольшого слона сделала.
С хоботом.
А самая маленькая Катя лепила — лепила, но так и не получился у неё зайчик.
Кучка снега — и всё.
Когда все налюбовались на свою работу, Коля сказал : м
— Давайте ещё лепить.
Я, например, хочу Деда — Мороза сделать.
— А я — Снегурочку!
— крикнул Саша.
Женя подумала и придумала :
— Я построю снежный домик с ледяными окошками.
А самая маленькая Катя тихо сказала :
—А я буду зайчика лепить.
Вот и новые фигуры на дворе появились.
У Коли очень хороший Дед — Мороз вышел : с белой бородой и зелёной ёлочкой в руке.
Рядом с Дедом — Морозом Саша свою Снегурочку поставил.
У Снегурочки ледяной кокошник и косы длинные, до земли.
Женя для Бобика прекрасный домик построила : с печкой, с высокой трубой и прозрачными ледяными окошками.
А самая маленькая Катя лепила — лепила зайчика, а он вдруг упал и рассыпался.
От работы раскраснелись ребята.
Чем дальше, тем больше хочется сделать.
— Я ракету строю!
— кричит Коля.
— Я — спутник!
— кричит Саша.
Женя сразу придумала :
— У меня космонавт будет.
В скафандре.
А самая маленькая Катя не плакала, только чуть слышно прошептала :
— А я.
Я буду зайчика лепить.
Спутник готов!
Вот он — с длинными антеннами из прутьев, с буквами «СССР».
На стартовой площадке стоит Колина ракета.
На ракете — звезда, внутри ракеты—пассажир Бобик, около ракеты — космонавт в снеговом скафандре — Женина работа.
А самая маленькая Катя ещё не успела сделать своего зайчика.
У него ещё нет ног, нет хвостика, нет длинных ушей.
Только есть живот и голова.
Вон сколько интересных вещей из снега получилось!
Но устали ребята, надо отдохнуть.
— Лепить больше не будем.
Пошли в снежки играть!
— предложил Коля.
— По — моему, лучше всего идти на горку, на санках спускаться, — придумала Женя.
И все решили : покататься на лыжах, поиграть в снежки и с горки на санках съехать.
А самая маленькая Катя сказала :
— Я не пойду с вами.
И так, чтобы никто не слышал, про себя добавила : «Я буду зайчика лепить».
Поиграли ребята в снежки, покатались на лыжах, спустились на санках с горки и, когда вернулись во двор, вдруг увидели чудесного пушистого зайчика с белыми ушами, длин —
ными ногами и коротеньким хвостиком.
И весь зайчик — из снега.
Его самая маленькая Катя вылепила.
Вопрос Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, помогите составить план рассказа : Снежный зайчик?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Литература и соответствует программе для 1 — 4 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.