Жанр: рассказ о войне
Главные герои рассказа «Рейс «Ласточки» и их характеристика
- Смирнов. Сержант. Мужественный, честный солдат.
- Ирина. Дочь механика парохода. Смелая и решительная.
- Капитан Василий Крайнов. Морской волк, опытный, героический.
План пересказа рассказа «Рейс «Ласточки»
- Опасная военная река
- Задание Смирнову
- Баржа снарядов
- Старый пароход
- Дочь механика
- Через реку под бомбами
- Минометчики
- Пожар на барже
- Тушение пожара
- Герои-речники
Кратчайшее содержание рассказа «Рейс «Ласточки» для читательского дневника в 6 предложений
- Сержант Смирнов должен был переправить снаряды на другой берег Волги.
- Снаряды погрузили на баржу, ее подцепил пароход «Ласточка» и потянул за собой.
- Налетели бомбардировщики, стали рваться бомбы.
- С берега стреляли минометчики, и баржа загорелась.
- «Ласточка» подошла к барже, солдаты стали тушить огонь.
- Снаряды были спасены и доставлены на другой берег.
Главная мысль рассказа «Рейс «Ласточки»
Герой смерти не боится, о победе думает.
Чему учит рассказ «Рейс «Ласточки»
Рассказ учит мужеству и героизму. Учит любить свою Родину и быть настоящим патриотом. Учит не бояться врага и не страшиться смерти. Учит честно делать свое дело. Учит помнить о героизме наших дедов.
Отзыв на рассказ «Рейс «Ласточки»
Мне понравился этот рассказ про простых солдат и моряков, которые ценой своей жизни спасали снаряды, нужные для победы над врагом. Никто из них не боялся бомб, никто не думал о том, что может погибнуть, и даже девушка Ирина ничуть не боялась смерти. Эти люди были настоящими героями, но героизм они проявляли не ради славы, а ради победы.
Пословицы к рассказу «Рейс «Ласточки»
Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.
Славна богатырями земля наша.
Пример героя зовет на подвиг.
Родина-мать, умей за нее постоять.
Победа над смертью рождает героев.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Рейс «Ласточки»
Вражеские бомбардировщики над Волгой гонялись за всеми судами, и большими и малыми. Но моряки все равно возили грузы с берега на берег.
Раз командир послал сержанта Смирнова на другой берег, просить боеприпасы. Прибыл Смирнов к генералу Чуйкову, выделил тот нужные боеприпасы. Загрузили бойцы снаряды на баржу, стали буксир ждать. Думали придет буксир мощный, новый, быстро переправит баржу на другой берег.
Но пришел старый пароход «Ласточка», у которого и команда была — три человека, капитан, механик, и девушка Ирина, дочь механика.
Ирина бросила солдатам крюк, зацепили они баржу и пароход потянул ее через Волгу. Тут налетели бомбардировщики, зажигательные снаряды бросили, стало светло, как днем. Со всех сторон бомбы падают, а солдаты отстреливаются из винтовок.
Как стала «Ласточка» к берегу приближаться, заметили ее минометчики и тоже стрелять начали. Сыплются мины и бомбы, и вдруг одна на баржу попала. Пожар начался, пламя к снарядам подбирается. Испугались солдаты, думают, что взорвутся сейчас боеприпасы.
Но капитан «Ласточки» подвел пароход к барже, перепрыгнули бойцы на борт и стали песком и водой тушить пламя. Отстояли баржу, даже не думали, что вокруг смерть летает.
И таких рейсов и таких героев было на Волге множество. А после войны поставили им памятник, всем бойцам-речникам.
Тема: В.О. Богомолов. Будни войны в
рассказе «Рейс «Ласточки»».
Цель:
продемонстрировать навыки пересказа и выразительного чтения рассказа «Рейс
«Ласточки»».
Задачи: 1.
Формирование грамотного использования русского литературного языка при создании
собственных устных и письменных высказываний. 2. Развивать
устную и письменную речь обучающихся. 3. Воспитание
любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культур.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: текст
В.О. Богомолова «Рейс «Ласточки»», портрет В.О. Богомолова.
I. Организационный момент.
II. Приветствие. Объявление темы
урока. Постановка целей.
Прослушивание двух докладчиков о
жизни и творчестве В.О. Богомолова.
«Владимир Осипович Богомолов
(03.07. 1926 — 30.12.2003) — русский советский писатель. Родился в
крестьянской семье в деревне Кирилловка Московской области.
В начале Великой Отечественной войны
добровольцем пошел на фронт. Был воспитанником полка, может быть, его черты
можно узнать в герое его первой повести «Иван». В 1941 году получил первое
офицерское звание. Прошел путь от рядового до командира взвода разведки, далее
исполнял обязанности командира роты, был офицером разведки полка. Служил в
армии до 1952 года.
Повесть «Иван», опубликованная в 1958
году в журнале «Знамя», принесла автору признание и успех. Андрей Тарковский по
повести снял знаменитый фильм «Иваново детство». Не меньшим успехом
пользовалась и его повесть «Зоя» (1963) о первой любви между юным русским
офицером и польской девушкой, о невозможности ее воплощения.
Самое большое и знаменитое его
произведение – роман «В августе сорок четвертого…» (второе название – «Момент
истины»), законченный в 1973 году. Роман посвящен реальной
контрразведывательной операции перед крупным наступлением советских войск.
Повествование ведется от лица разных героев, в текст романа включены фронтовые
документы, при этом остро динамичный сюжет не дает читателю ни на минуту
оторваться от повествования. Один из классических русских военных романов. Переиздавался
более ста раз, переведен более чем на 30 языков».
III.
Прослушивание пересказа рассказа «Рейс «Ласточки»».
IV.
Прослушивание выразительного чтения «Рейс «Ласточки»».
Физминутка.
А теперь все вместе встали
Руки дружно вверх подняли
Руки в стороны, вперед
А теперь наоборот
Влево-вправо повернулись
И друг другу улыбнулись
Тихо сели и опять
Дело будем продолжать.
V.
Самостоятельная работа.
Обучающиеся отвечают на два вопроса.
1. Какова основная идея рассказа?
2. Для чего мы читаем рассказы о
войне?
VI.
Итог урока.
Закончите одну из фраз:
1. Я научился…
2. У меня получилось …
3. Я попробую…
4. Мне захотелось…
VII. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание.
16.08.2018
Конспект урока Рейс Ласточки
конспект урока по произвелению В Богомоловп
Оценить
11414
Содержимое разработки
Конспект открытого урока внеклассного чтения Рейс Ласточки.
2 класс.
Учитель МБОУ СШ№3 города Котово, Волгоградской области,
Яковенко Ольга Сергеевна.
Ход урока.
I. Организационный момент:
Видеоролик о войне.
II. Вступительное слово учителя. (Учитель читает наизусть).
Грозное, страшное слово – война.
В жизни страшней не найти.
Жжёт, убивает, рушит она
Всё на своём пути.
Кажется, свет навсегда погас,
Солнце в глубокой мгле…
Гитлер фашистам отдал приказ –
Враг на нашей земле.
Он города, деревни, поля
Топчет и жжёт подряд.
В ранах, в пожарах наша земля,
Пули над ней летят.
Но защитить Отчизну свою
Встал, поднялся народ.
Будут разбиты враги в бою, —
Враг на Москву не пройдёт.
(Эти строки принадлежат М.Познанской «Валя Котик»).
III. Сообщение темы и цели урока.
— Сегодня необычный урок чтения. Наш урок посвящен великой дате, великому сражению, которое произошло на Волгоградской земле в годы Великой войны.
-Назовите это сражение. (Сталинградская битва)
-Сколько продолжалась битва? (200 дней и ночей)
— Когда началась Сталинградская битва? (17 июля 1942)
— Когда же закончилась Сталинградская битва? (2 февраля 1943 года)
— В этом году отмечалось 75-летие Победы в Сталинградской битве.
— И сегодняшний урок мы посвятим произведению о героях Сталинградской битвы.
— Когда мы читаем произведения о войне, какие чувства мы испытываем? Как относимся к героям?
— Где же находят отклик у нас в произведения о войне (в нашем сердце)
-И тема нашего урока звучит так : «Война в наших сердцах.»
— Мы познакомимся с произведением Владимира Осиповича Богомолова.
— Ребята, что вам хотелось бы узнать об этом писателе?
— Юра, Глеб и Даша подготовили рассказ о Владимире Богомолове.(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
|
Владимир Осипович Богомолов (03.07. 1926 — 30.12.2003) — русский советский писатель. Родился в крестьянской семье в деревне Кирилловка Московской области. В начале Великой Отечественной войны добровольцем пошел на фронт. Был воспитанником полка, может быть, его черты можно узнать в герое его первой повести «Иван». В 1941 году получил первое офицерское звание. Был ранен, награжден. Прошел путь от рядового до командира взвода разведки, далее исполнял обязанности командира роты, был офицером разведки полка. Служил в армии до 1952 года. |
|
Успех и долгожданное признание Богомолову принесла повесть «Иван», которая была опубликована в журнале «Знамя» в 1958 году. Владимир Осипович также написал и опубликовал следующие рассказы о войне: «Первая любовь» (1958), «Сердца моего боль» , Рейс «Ласточка». |
|
Долгое время Владимир Богомолов не писал произведения, но лишь в 1974 Богомолов опубликовал новое произведение — роман «В августе сорок четвертого…», по мотивам произведения снят фильм. Писатель ушел из жизни в 2003 году от болезни. |
— Мы познакомимся с рассказом Рейс Ласточка.
— Как вы думаете, почему такое название?
-Что означает слово рейс? (передвижение транспортного средства по определённому маршруту.) НА ДОСКЕ!
— При чём же здесь ласточка? Предположите.
— Обратите внимание на такие слова, может они вам подскажут.
Бомбардировщики-это особые военные самолеты, основное предназначение которых состоит в поражении наземных, подземных, надводных и подводных целей с помощью бомб или ракет.
Буксир-обширная категория судов, предназначенных для буксировки других судов и плавучих сооружений.
Самоходка —боевая машина, представляющая собой артиллерийское орудие.
Флотилия -формирование военных кораблей, которые могут быть частью большего военно-морского флота.
Баркас — самоходное судно небольших размеров, предназначенное для различных перевозок в гаванях.
Баржа -грузовое судно, обычно плоскодонное.
Палуба -это перекрытия в корпусе судна, проходящие почти горизонтально.
ОБЪЯСНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ КАЖДОГО СЛОВА.
-Появились ли у вас еще догадки?
Чтение рассказа.
— Для того, чтобы проверить оправдаются ли наши предположения. Я предлагаю прочитать его.
-Понравился ли вам рассказ?
-Какие чувства он у вас вызвал?
-Итак, подтвердились ли наши предположения?
— О каком виде транспорте идет речь ? (о водном)
— Что же такое ласточка? (пароходишко)
-Почему бойцы баржи сказали, что название не подходит пароходу? (шум от него такой, что уши затыкай, а скорость, как у черепахи. Старый, тихоходный)
— Как командир заступился за Ласточку? (он таких барж, как наша, не одну перевез. Боевая команда)
— Сколько же человек было в команде Ласточки? ( капитан Василий Иванович Крайнов, механик и его дочь Ирина)
— Что же произошло, когда Ласточка потянула баржу? (закружили в воздухе фашистские бомбардировщики)
— Что произошло с баржей? (загорелась палуба)
— Что находилось на палубе? (ящики со снарядами)
-Какая главная задача стояла перед бойцами? (сохранить боеприпасы и доставить их на берег)
-Выполнили ли эту задачу? (да)
-В чем героический этот поступок? ( Бойцы Ласточки оказались сильнее огня, сохранили боеприпасы, которые были так важны для нашей армии)
— Таких рейсов, было столько, что и не счесть. Героические рейсы.
РАБОТА НАД КЕЙСАМИ.
— Читая этот рассказ, хочется задать вопрос: Как поступил бы ты, если бы оказался на месте героев в военных событиях тех лет?
— Вопрос сложный и требует размышления, но вы попробуете ответить на него со своей командой.
— Это не единственное задание, я для вас приготовила кейсы с вопросами и заданиями.
— Для этого подойдите и возьмите карточку со своим именем и рассядьтесь по цветам в группы.
-Вам предстоит найти ответы на эти вопросы. Наградой за каждый ответ на вопрос будет ключевое слово или фраза, которая приведет к главной мысли этого рассказа.
— А последнее задание творческое, подумайте над главным вопросом, а как бы вы поступили, если бы были на месте этих героев?
— Я желаю вам успехов в работе, соблюдайте правила работы в группе.
КЕЙС
Какая была проблема в транспортировке груза, с которой сталкивались моряки?( команда «Ласточки»)
Какие черты характера вам особенно понравились? (оказалась)
Рассмотрите характеристику Ласточки и ответьте на вопросы:
Кто был судовладелец при постройке?
Где построили пароход?
В обороде какого города принил он участие? ( сильнее огня)
Характеристики буксирного парохода «Ласточка» (Речная справочная книжка)
Порт приписки: Волгоград (Сталинград, Царицын);
Судовладелец: купец Силин (изначально),
Назначение: буксирные операции по Вятке ;
Место постройки: Завод Шилова, Кострома, Российская Империя;
Год постройки: 1874;
Место базирования: Волгоградский затон;
Примечание: судно принимало участие в обороне Царицына и Сталинграда.
.
КОМАНДА ЛАСТОЧКИ ОКАЗАЛАСЬ СИЛЬНЕЕ ОГНЯ!
-Как вы понимаете эту фразу!(сильнее врага)
-Молодцы! Вы справились с заданием!
— А что же мы ответим на главный вопрос? Как бы вы поступили?
—Война для нашего народа была Великой и Великой была Победа. А как вы знаете именно благодаря победе в Сталинградской битве и произошел коренной перелом в Великой Отечественной войне.
Ученик:
Не щадя себя
в огне войны,
Не жалея сил
во имя Родины,
Люди героической
страны
Были
настоящими
героями.
-Ребята, я благодарю вас за урок, надеюсь он вам понравился. Я думаю, что события и героев войны мы не забудем и они останутся в нашем сердце. А мы с вами обязательно продолжим чтение произведений о войне. До новых встреч!
Владимир Богомолов. Рейс «Ласточки»
Днём и ночью висели над Волгой вражеские бомбардировщики.
Они гонялись не только за буксирами, самоходками, но и за рыбацкими лодками, за маленькими плотиками — на них иногда переправляли раненых.
Но речники города и военные моряки Волжской флотилии несмотря ни на что доставляли грузы.
Однажды был такой случай…
Вызывают на командный пункт сержанта Смирнова и дают задание: добраться до того берега и передать начальнику тыла армии, что ночь еще у центральной переправы войска продержатся, а утром отражать атаки противника будет нечем. Нужно срочно доставить боеприпасы.
Кое-как добрался сержант до начальника тыла, передал приказ командарма генерала Чуйкова.
Быстро нагрузили бойцы большую баржу и стали ждать баркас.
Ждут и думают: «Подойдет мощный буксир, подцепит баржу и быстренько через Волгу перебросит».
Глядят бойцы — плюхает старый пароходишко, и назван-то он как-то неподходяще — «Ласточка». Шум от него такой, что уши затыкай, а скорость, как у черепахи. «Ну, думают, — на таком и до середины реки не добраться».
Но командир баржи постарался успокоить бойцов:
— Не глядите, что пароходишко тихоходный. Он таких барж, как наша, не одну перевез. Команда у «Ласточки» боевая.
Подходит «Ласточка» к барже. Смотрят бойцы, а команды-то на ней всего три человека: капитан, механик и девушка.
Не успел пароходик к барже подойти, девушка, дочь механика Григорьева — Ирина, ловко зацепила крюк троса и кричит:
— Давайте несколько человек на баркас, помогать будете от фашистов отбиваться!
Сержант Смирнов и двое бойцов прыгнули на палубу, и «Ласточка» потащила баржу.
Только вышли на плес — закружили в воздухе немецкие самолеты-разведчики, над переправой повисли на парашютах ракеты.
Стало вокруг светло как днем.
За разведчиками налетели бомбардировщики и начали пикировать то на баржу, то на баркас.
Бойцы из винтовок бьют по самолетам, бомбардировщики чуть не задевают крыльями трубы, мачты баркаса. Справа и слева по бортам столбы воды от взрывов бомб. После каждого взрыва бойцы с тревогой оглядываются: «Неужели всё. Попали?!» Смотрят — баржа двигается к берегу.
Капитан «Ласточки», Василий Иванович Край- нов, старый волгарь, знай рулевое колесо вправо-влево крутит, маневрирует — уводит баркас от прямых попаданий. И всё — вперед, к берегу.
Заметили пароходик и баржу немецкие минометчики и тоже начали обстреливать.
Мины с воем пролетают, шмякаются в воду, свистят осколки.
Одна мина попала на баржу.
Начался пожар. Пламя побежало по палубе.
Что делать? Перерубить трос? Огонь вот-вот подберется к ящикам со снарядами. Но капитан баркаса круто повернул штурвал, и… «Ласточка» пошла на сближение с горящей баржей.
Кое-как причалили к высокому борту, схватили багры, огнетушители, ведра с песком — и на баржу.
Первой — Ирина, за ней бойцы. Засыпают огонь на палубе. Сбивают его с ящиков. И никто не думает, что каждую минуту любой ящик может взорваться.
Бойцы сбросили шинели, бушлаты, накрывают ими языки пламени. Огонь обжигает руки, лица. Душно. Дым. Дышать трудно.
Боеприпасы были спасены и доставлены на берег.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319653-konspekt-uroka-rejs-lastochki
Также вас может заинтересовать
- Изменение имён прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имён прилагательных.
- Конспект урока русского языка в 1 классе. Прописная бува М.
- Музыкально-ритмическое занятие
- Урок литературного чтения в технологии деятельностного подхода
- Открытый урок по гимнастике для учащихся начальной школы
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
2. Вступительное слово учителя. Сообщение темы и цели урока.
— Сегодня необычный урок чтения. Наш урок посвящен великой дате, великому сражению, которое произошло на Волгоградской земле в годы Великой войны.
— Назовите это сражение.
-Сколько продолжалась битва?
— Когда началась Сталинградская битва?
— Когда же закончилась Сталинградская битва?
— И сегодняшний урок мы посвятим произведению о героях Сталинградской битвы.
— Когда мы читаем произведения о войне, какие чувства мы испытываем? Как относимся к героям?
— Где же находят отклик у нас в произведения о войне?
И тема нашего урока звучит так: «Владимир Осипович Богомолов. Краткие сведения о писателе-фронтовике. Рассказ «Рейс «Ласточки». Будни войны на страницах произведения. Подвиг речников».
— Сталинградская битва.
— 200 дней и ночей.
— 17 июля 1942.
— 2 февраля 1943 года.
— в нашем сердце.
3. Работа по теме урока.
1. Знакомство с биографией писателя.
2. Словарная работа.
3. Чтение рассказа.
4. Анализ рассказа.
Давайте послушаем сообщение об авторе произведения.
— Мы познакомимся с рассказом Рейс Ласточка.
— Как вы думаете, почему такое название?
-Что означает слово рейс?
— Причём же здесь ласточка?
Бомбардировщики — это особые военные самолеты, основное предназначение которых состоит в поражении наземных, подземных, надводных и подводных целей с помощью бомб или ракет.
Буксир-обширная категория судов, предназначенных для буксировки других судов и плавучих сооружений.
Самоходка — боевая машина, представляющая собой артиллерийское орудие.
Флотилия — формирование военных кораблей, которые могут быть частью большего военно-морского флота.
Баркас — самоходное судно небольших размеров, предназначенное для различных перевозок в гаванях.
Баржа — грузовое судно, обычно плоскодонное.
Палуба — это перекрытия в корпусе судна, проходящие почти горизонтально.
-Какие чувства он у вас вызвал?
— О каком виде транспорте идет речь?
— Что же такое «Ласточка»?
-Почему бойцы баржи сказали, что название не подходит пароходу?
— Как командир заступился за Ласточку?
— Сколько человек было в команде Ласточки?
— Что произошло, когда Ласточка потянула баржу?
— Что произошло с баржей?
— Что находилось на палубе?
-Какая главная задача стояла перед бойцами?
-Выполнили ли эту задачу?
-В чем героический этот поступок?
— Таких рейсов, было столько, что и не счесть. Героические рейсы.
— Читая этот рассказ, хочется задать вопрос: Как поступил бы ты, если бы оказался на месте героев в военных событиях тех лет?
— Какая была проблема в транспортировке груза, с которой сталкивались моряки?
Какие черты характера героев вам особенно понравились?
-Как вы понимаете эту фразу! (КОМАНДА «ЛАСТОЧКИ» ОКАЗАЛАСЬ СИЛЬНЕЕ ОГНЯ!)
— А что же мы ответим на главный вопрос? Как бы вы поступили?
-Война для нашего народа была Великой и Великой была Победа. А как вы знаете, именно благодаря победе в Сталинградской битве и произошел коренной перелом в Великой Отечественной войне. Фашисты наконец-то стали отступать.
— События и героев войны мы не забудем, и они останутся в нашем сердце. А мы с вами обязательно продолжим чтение произведений о войне.
Ответ ученика:
Владимир Осипович Богомолов (03.07. 1926 — 30.12.2003) — русский советский писатель. Родился в крестьянской семье в деревне Кирилловка Московской области. В начале Великой Отечественной войны добровольцем пошел на фронт. Был воспитанником полка, может быть, его черты можно узнать в герое его первой повести «Иван». В 1941году получил первое офицерское звание. Был ранен, награжден. Прошел путь от рядового до командира взвода разведки, далее исполнял обязанности командира роты, был офицером разведки полка. Служил в армии до 1952 года.
Успех и долгожданное признание Богомолову принесла повесть «Иван», которая была опубликована в журнале «Знамя» в 1958 году. Владимир Осипович также написал и опубликовал следующие рассказы о войне: «Первая любовь» (1958), «Сердца моего боль», Рейс «Ласточка».
Долгое время Владимир Богомолов не писал произведения, но лишь в 1974 Богомолов опубликовал новое произведение — роман «В августе сорок четвертого…», по мотивам произведения снят фильм. Писатель ушел из жизни в 2003 году от болезни.
— Передвижение транспортного средства по определённому маршруту.
— О водном.
— Пароходишко.
— Шум от него такой, что уши затыкай, а скорость, как у черепахи. Старый, тихоходный.
— Он таких барж, как наша, не одну перевез. Боевая команда.
— Капитан Василий Иванович Крайнов, механик и его дочь Ирина.
— закружили в воздухе фашистские бомбардировщики.
— Загорелась палуба.
— Ящики со снарядами.
— Сохранить боеприпасы и доставить их на берег.
— Да.
— Бойцы Ласточки оказались сильнее огня, сохранили боеприпасы, которые были так важны для нашей армии.
— Команда «Ласточки».
— Сильнее врага.
Перейти к контенту
Владимир Богомолов — Рейс Ласточки:
Краткое содержание
Бои с фашистами на Волге под Сталинградом. «Речники города и военные моряки Волжской флотилии» под обстрелами бомбардировщиков. Сам командарм Чуйков дает сержанту Смирнову задание «доставить боеприпасы». Иначе враг прорвет оборону. За баржей с грузом пришел не баркас с большой командой, а пароходик «Ласточка». Тихоходный и шумный. На борту трое: капитан Крайнов, механик Григорьев и его дочка Ирина. Смирнов с парой бойцов поплыл с ними. Бомбят бомбардировщики – мимо! Палят минометчики – только раз попали, но бойцы потушили огонь. Боеприпасы доставили армии вовремя. Таких рейсов было много. Все герои-речники центральной переправы города заслужили памятник за подвиг.
Читательский дневник по рассказу «Рейс Ласточки» Богомолова
Сюжет. Под вражеским огнем маленький пароход «Ласточка» с отважной командой из 3 человек (капитан и механик с дочкой) доставил к берегу Волги баржу с боеприпасами для армии. Всем речникам, героям войны, поставят памятник.
Отзыв. Тема защиты Родины ценой своей жизни, героизма, подвига, памяти. Маленькая команда смешного пароходика спасла армию. Отец воюет вместе с дочерью. «Ласточка» – символ мира, добра, победы. Рассказ учит помнить о войне, знать и чтить ее героев, брать с них пример. Учит смелости, взаимовыручке и дружбе.
Краткое содержание Владимир Богомолов — Рейс Ласточки на сайте РуСтих Кратко. Пересказ произведения в сокращенном виде подойдет для читательского дневника, написания отзыва в школу или для подготовки к уроку.