План рассказа об илье муромце 4 класс литературное чтение

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 4 класс, 1 часть,  Климанова, Виноградская к былине «Ильины три поездочки», страницы 37-38. 

УКМ «Перспектива»

1. Составьте рассказ об Илье Муромце. Сначала ответьте на вопросы и составьте план.

Когда происходили описанные в былине события? — Они происходили во времена князя Владимира.

Каковы особенности того времени? — Руси приходилось стеречь свои границы от набегов. Для этого были устроены богатырские заставы.

Когда и как Илья Муромец стал богатырём, благодаря чему? Как он выглядел? — Илья стал богатырём в 33 года, когда его излечили калики. Илья был высок, статен, он поседел, у него была борода.

О каких чертах характера Ильи Муромца говорится в былинах? Что убеждает нас в том, что Илья Муромец любил свою Родину и беззаветно служил ей? — В былинах говорится о его честности, верности слову, мужестве, сострадании, милосердии, бескорыстии. Илья не гнался за славой и золотом, он помогал простым людям, строил церкви.

Какие поступки совершил богатырь? — Богатырь разогнал разбойников, освободил пленников, раздал золото народу.

В чём особенности речи героя? — Речь Ильи простая, народная.

План рассказа про Илью Муромца

1. Любимый богатырь народа.
2. Исцеление Ильи.
3. Поездка в Киев.
4. Служба князю.
5. Три надписи на камне.
6. Качества Ильи.

Рассказ про Илью Муромца для 4 класса

Илья Муромец — самый любимый былинный образ русского народа. Недаром сам народ говорит о нём: «Как одно-то на небе красно солнышко, а один-то на Руси Илья Муромец!»

Илья Муромец был сыном простого крестьянина из села Карачарово, что под Муромом. Он не сразу стал богатырём. До 33 лет Илья не мог ходить. Но потом явились к нему калики перехожие и Илья исцелился. 

Он вырастил себе богатырского коня и поехал в Киев, служить князю Владимиру и своему народу.

Много подвигов совершил могучий богатырь. Поседела его голова. Но всё так же оставался Илья могуч телом и неукротим духом. Всё так же служил он на заставе, охраняя рубежи Родины, и выезжал в дозоры.

В один из таких дозоров Илья увидел камень, на котором было три надписи. Он проверил все три дороги и освободил путь от разбойников и коварной королевны, пленявших добрых людей. Так же Илья нашёл богатство, но не взял его себе, а построил церкви и раздал бедным.

Илья был бескорыстным, он заботился о простом народе и народ платил ему искренней любовью. Илья Муромец стал самым любимым богатырём не только из-за своей силы, но прежде всего из-за своих моральных качеств. Он вышел из простого народа и всю жизнь оставался таким же простым и честным человеком.

2. Понаблюдайте за тем, как описываются герои и предметы.

Герои и предметы в былинах всегда описываются с использованием ярких образных выражений — эпитетов и сравнений. Если богатырь, то могучий, если камень — то белый, если терем — то высокий.

При этом используется преувеличение: богатство несметное, конь через реку перепрыгивает, Илья шапкой махнёт — станет улица.

3. Запишите в творческую тетрадь выражения: добрый молодец, чисто поле, конь богатырский, дружина храбрая. Эти слова называются устойчивыми эпитетами. Найдите ещё устойчивые эпитеты, которые часто встречаются в былинах.

Устойчивые эпитеты: калики перехожие, питьё медвяное, сила непомерная, пшеница белояровая, Владимир стольнокиевский, земля Киевская, ясный взор, ясным соколом, старый чёрт, кровь невинная, терем златоверхий, терем высокий, слуги безымянные, богатства несметные.

4. Найдите в былинах описание коня Ильи Муромца. Как он вырастил его? Попробуйте своими словами рассказать о богатырском коне.

Илья купил жеребёнка и выкормил его пшеницей. Он назвал коня Бурушкой.

Бурушка был настоящим богатырским конём и верным другом Илье Муромцу. Он много раз выручал богатыря.

Это был красивый и могучий конь. У него были длинные хвост и грива, он мог одним махом перепрыгнуть через реку.

И Илья сильно любил своего коня, считая, что тому нет цены. Он украсил его богатым седлом, попоной, в уши подвесил самоцветы.

5. Прочитайте былины и выпишите слова, которые сейчас мало употребляются. Составьте словарь устаревших слов.

Словарь устаревших слов из былин про Илью Муромца для 4 класса

Калика — странник.

Росстань — развилка дорог, перекрёсток.

Сие — это.

Сажень, пядь, верста — старинные меры длины.

Казна — деньги.

Кабы — если бы.

Терем — старинный богатый дом.

Умаялся — устал.

Сложить голову — погибнуть.

Яхонт — рубин или сапфир.

Полушечка — мелкая монета.

Несметный — бесчисленный.

Составьте рассказ об Илье Муромце. Сначала ответьте на вопросы и составьте план.
• Когда происходили описанные в былине события?
• Каковы особенности того времени?
• Когда и как Илья Муромец стал богатырём, благодаря чему? Как он выглядел?
• О каких чертах характера Ильи Муромца говорится в былинах?
• Что убеждает нас в том, что Илья Муромец любил свою Родину и беззаветно служил ей?
• Какие поступки совершил богатырь?
• В чём особенности речи героя?
Начните ваш рассказ так:
«Илья Муромец — самый любимый былинный образ русского народа. Недаром сам народ говорит о нём: Как одно−то на небе красно солнышко, А один−то на Руси Илья Муромец!»

Страница 13 из 48

Стр. 33-34 Ильины три поездочки. Вопросы и задания

1. Составьте рассказ об Илье Муромце. Сначала ответьте на вопросы и составьте план.
• Когда происходили описанные в былине события?
• Каковы особенности того времени?
• Когда и как Илья Муромец стал богатырём, благодаря чему? Как он выглядел?
• О каких чертах характера Ильи Муромца говорится в былинах?
• Что убеждает нас в том, что Илья Муромец любил свою Родину и беззаветно служил ей?
• Какие поступки совершил богатырь?
• В чём особенности речи героя? Начните ваш рассказ так: «Илья Муромец — самый любимый былинный образ русского народа. Недаром сам народ говорит о нём: Как одно-то на небе красно солнышко, А один-то на Руси Илья Муромец!»

1. События описанные в былине, происходили в очень далекое от нас время.
2.Особенности того времени заключаются в том, что в этой былине воспевается славное время, красивая природа, добрые люди и герои-богатыри.
3. Илья Муромец не мог ходить, потому что не служили ему ноги. После встречи с каликами перехожими Илья чудесным образом исцеляется. Сделал он все то что ему наказали калики и стал Илья могучим богатырем.Илья Муромец был очень большой и сильный человек.
4.В былинах говорится о добрых чертах характера Ильи Муромца, бескорыстности. Он любил свою Родину и поэтому беззаветно служил ей.
5.Богатырь избавил землю Русскую от разбойников, делился богатсвом с бедными людьми и служил своей Родине.
6.Илья Муромец говорил спокойно и уверенно.

План:
1. Любимый былинный богатырь.
2.Защитник Русской земли.
3. Настоящий храбрец.
4. Храбрый богатырь.

                        Рассказ
Илья Муромец — самый любимый былинный образ русского народа. Недаром сам народ говорит о нем:
Как одно-то на небе красно солнышко,
А один-то на Руси Илья Муромец.
Это богатырь могучей силы, что дает ему уверенность и выдержку. Он защитник Русской земли, вдов и сирот.
Илья Муромец, был настоящим храбрецом. Он не мог проехать мимо беззащитных людей. Недаром говорится в былине, что по утру в Киев-град, проезжая мимо Чернигова, увидел Илья силу темную, решил помочь черниговцам. Он побил всех врагов и взамен ничего не потребовал.
В его характере есть храбрость, бесстрашие, любовь к своему народу и ненависть к врагам Родины.
Илья Муромец — это богатырь, подвиги которого восхищают и воспеваются людьми.

2. Понаблюдайте за тем, как описываются герои и предметы.

3. Запишите в тетрадь выражения:
• добрый молодец;
• чисто поле;
• славный Киев-град;
• конь богатырский;
• дружина храбрая.
Эти слова называются устойчивыми эпитетами. Найдите ещё устойчивые эпитеты, которые часто встречаются в былинах. Эпитет — красочное определение, которое подчёркивает один из признаков предмета.

Еще  устойчивые эпитеты из былины: кудрявая бородушка, ясный взор, налетела черным вороном, белый свет, могучим плечом

4. Найдите в былинах описание коня Ильи Муромца. Как он вырастил его? Вспомните былину «Исцеление Ильи Муромца». Попробуйте своими словами рассказать о богатырском коне.

Илья поил коня речной водой, кормил пшеницей, давал ему по траве в росах кататься, валяться. Вырос у него богатырский конь, хозяину товарищ.

Описание коня:

Хвост у Бурушки трех саженей, грива до колен, а шерсть трех пядей. Он броду не искал, одним скоком реки перескакивал. Конь ни раз спасал Илью Муромца от смерти. 

5. Прочитайте былины и выпишите в тетрадь слова, которые сейчас мало употребляются. Составьте словарь устаревших слов. Объясните их значение.

Сажень — русская мера длины, равная трём аршинам (2,13 м).
Верста — русская мера длины, равная 1,06 км.
Горенка — уменьшительное, ласкательное к сущ. горница.
Пуд — русская мера веса, равная 16,3 килограмма.

1. С какими произведениями ты познакомился в данном разделе? Какое из них тебе особенно запомнилось? Почему?

В разделе «Летопись, Былины, Жития» я познакомился со следующими произведениями:

1. Летопись «Житие Сергия Радонежского»;
2. Стихотворный текст былины «Ильины три поездочки»;
3. Былина «Три поездки Ильи Муромца»;
4. Летопись «И вспомнил Олег коня своего…»;
5. Летопись «И повесил Олег щит свой на воротах Царьграда…».

Больше всего мне понравился фрагмент летописи о житие Сергия Радонежского.

Особенно интересно было читать о благословении святого старца на Куликовскую битву князя Дмитрия Донского.

Предсказание русского провидца сбылось, и русский народ под предводительством князя согнал завоевателей Золотой Орды с русской земли.

2. Вспомни, что ты знаешь о русских народных волшебных сказках. Чем похожи сказки и былина об Илье Муромце? А чем они, по твоему мнению, различаются? Для ответа используй определение.

О русских народных волшебных сказках я знаю то, что они рассказывают о подвиге и храбрости героя сказки.

Былина и сказка схожи тем, что рассказывают о мужестве и победе главных героев в борьбе со злом.

Отличие в том, что в сказке используется вымышленный сюжет и волшебная сила для помощи герою, а в былине рассказывают о том, что было в действительности.

Ведь герои былин жили когда-то на русской земле и побеждали врагов, но им помогали реальные качества характера: смелость, благородство, сила и справедливость.

3. Рассмотри репродукцию картины Васнецова «Богатыри» на с. 34. Определи, кто здесь Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. Как изобразил их художник? Совпадает ли образ Ильи Муромца с тем, который ты мысленно представлял себе, читая былину?

Виктор Михайлович Васнецов на своей картине «Три богатыря» изобразил богатырей смелыми, сильными и величественными.

Когда я читал былину, то представлял богатырей именно такими.

Поэтому мне очень легко было определить богатырей на картине: Илья Муромец восседает на чёрном коне, и находится в центре, Добрыня Никитич слева от Ильи Муромца на белом коне, а Алёша Попович справа на рыжем жеребце.

4. Расскажи о герое, который тебе понравился.

Мне больше всего понравился Илья Муромец.

План рассказа об Илье Муромце для 4 класса:

1. Богатырь на перекрёстке трёх дорог.
2. Встреча с разбойниками.
3. Встреча со злой королевной.
4. Клад под камнем.
5. Добрые дела Ильи Муромца для людей.

Готовый рассказ об Илье Муромце для 4 класса

Выйдя на богатырский дозор, Илья Муромец увидел волшебный камень на перекрёстке трёх дорог.

На нём было три надписи: «Прямо ехать — убитому быть!»

Влево ехать — женатому быть!

Вправо ехать — богатому быть!

Всё судьбой сие предписано!

Решил поехать богатырь прямо, смерти в глаза посмотреть, и увидел злых разбойников.

Разбойники хотели ограбить и убить богатыря.

Но не тут-то было.

Илья Муромец сразился и победил разбойников.

Очистив дорогу для людей, богатырь вернулся опять к камню судьбы.

В следующую дорогу Илья Муромец поехал влево.

Там встретил коварную королевну, она заманивала царевичей и королевичей в ловушку.

Богатырь понял намерения королевны и посадил её саму в эту ловушку, а людей выпустил.

Подъехав в третий раз к судьбоносному камню, Илья поднатужился и сдвинул его с места.

Под камнем оказалось много сокровищ, которые богатырь отдал на служение людям.

Илья Муромец построил на эти деньги три церкви в Киеве, а также помог всем вдовам и сиротам в городе.

5. Объясни своими словами, что такое летопись. Откуда появилось это название? Зачем создавались летописи?

Летопись — это жанр древнерусской литературы, ежегодная подробная запись исторических событий.

Слово «летопись» обозначает «писать о летах, записывать события по годам», потому что летопись начиналась словами «в лето…», то есть в таком-то году.

Летописи создавались для того, чтобы последующие поколения узнали о событиях давно минувших дней с наибольшей точностью и подробностями, узнавали о тех людях, которые жили до них и совершали поступки.

Из этих поступков и складывается история народа.

6. Почему летописец посчитал важным сохранить память о князе Олеге?

Князь Олег принёс мир и процветание русской земле.

Своими военными походами и мудрыми решениями князь способствовал процветанию и развитию древнерусского государства.

7. Тебе уже известно, что летописи и жития записывались, а потом многократно переписывались от руки. Составь план и расскажи о рукописных книгах. Как ты озаглавишь свой рассказ? Почему?

План рассказа о рукописных книгах для 4 класса

1. Написание книг в древней Руси;
2. Перо, кисть и вязь в рукописных книгах;
3. Появление книжных лавок;
4. Как выглядела старинная рукописная книга;
5. Создание рукописной книги;
6. Первые библиотеки для книг;
7. История слова «лекция»

Рассказ о рукописных книгах для 4 класса.

В древней Руси переписывали первые книги монахи в монастырях.

Они писали каламом на «телятине» — так назывался древний пергамент.

Пергамент и каламы привозили из Византии, стоили они очень дорого.

Монах не только писал пером, но и рисовал кистью.

Кисть была нужна, чтобы разрисовать первые буквы абзаца.

Заглавия переписчик оформлял «вязью».

Вязь — это тип письма, при котором буквы сплетаются в узор.

Прошло много сотен лет и на Руси появились наёмные писцы. Они также работали в монастырях, но писали рукописные книги за деньги, а не по велению души, как первые писцы.

Книг нужно было очень много, ведь в них хранились знания.

Стали появляться книжные лавки.

В книжной лавке можно было купить духовные книги, летописи, а также сборники рассказов.

Старинная рукописная книга выглядела очень помпезно.

Обложка книги была сделана из двух дощечек, обтянутых кожей, страницы плотно переплетались и сшивались крепкими нитками.

С внутренней стороны переплёт обшивался материей, для красоты и прочности. Чтобы уберечь обложку от царапин, на неё набивали медные бляшки — жуковины.

Книга застёгивалась на застёжку и была похожа на небольшой медный сундук.

Для богатых людей книги оформляли серебром, золотом и драгоценными камнями.

Для создания такой книги нужно было много работников.

Ориентировочно шесть или семь человек, а для книги на богатых ещё больше.

Один писал текст, другой рисовал начальные буквы и вязь, художник рисовал миниатюры, четвёртый выделывал кожу, а пятый полировал её, шестой проверял ошибки, а седьмой переплетал страницы.

А также в создании книги могли участвовать и ювелиры для создания обложек из золота и драгоценных камней.

Сейчас книги стоят недорого, и каждый может их купить.

А раньше покупка книги была выдающимся событием, ведь стоила она немало и мало кто её смог прочитать.

Для того чтобы все люди могли ознакомиться с книгами, создавались библиотеки.

В библиотеках книги приковывались к столам цепью, чтобы избежать кражи или утери ценного экземпляра.

В них работали люди, которые читали книги студентам, так как купить себе книгу было очень дорого.

Каждый из нас знает выражение «слушать лекции» или «читать лекции».

Эти выражения пришли с тех времён, когда в древних библиотеках ученикам читали книги чтецы.

Слово «лекция» с латинского «чтение».

8. Обратил ли ты внимание на то, что авторы летописи и жития не названы? Как ты думаешь, почему они не указаны? Приведи примеры произведений, в которых автор не указывается.

Так как летопись и жития являются пересказами исторических событий, то авторства у них не могло быть.

Их никто не придумывал, а только записывали устные пересказы из жизни святых или свидетелей исторических событий.

Автор не указан во всех произведениях раздела «Летописи, былины и жития».

9. Составьте с другом сообщение «Чем отличаются произведения устного народного творчества от авторских произведений». Какими новыми сведениями вы дополните свой рассказ?

Краткое сообщение «Отличия произведений устного народного творчества от авторских произведений» для 4 класса.

Произведения устного народного творчества создавались множеством авторов, так как они передавались из уст в уста множеством людей.

Эти сказания записывались писцами в монастырях.

Авторские произведения создавались авторами, это плод их фантазии.

Такое произведение всегда имеет своего создателя, имя которого записано на обложке книги.

Главное отличие произведений устного народного творчества состоит во множестве вариантов.

В каждом монастыре могли записать летопись, житие или былину, так как услышали.

Авторские произведения неизменны, они переписываются точь-в-точь с первоисточника и узнаваемы по авторскому стилю.

Читательские дневники по произведениям:

• «Житие Сергия Радонежского»
• «Ильины три поездочки»
• «Три поездки Ильи Муромца»
• «И вспомнил Олег коня своего…»
• «И повесил Олег щит на воротах Царьграда»

_______