Характеристика литературного героя: делаем анализ по плану и пишем сочинение (план внутри!)
Сочинения по мотивам литературных произведений писать сложно, но интересно. Сперва нужно прочитать текст, затем проанализировать персонажа, не упустив самые важные моменты, составить план сочинения и, наконец, написать его. Ух! Работа предстоит долгая, поэтому тебе наверняка пригодится наша небольшая шпаргалка.
Что значит «характеристика литературного героя»?
Фактически всё, что можно сказать о литературном герое, будет его характеристикой. Образ литературного героя — не только его мысли, высказывания или описание автора. О многом говорит поведение, отношение к окружающим, образ жизни, манеры и т. д. Для полноценной характеристики литературного героя нужно рассмотреть его фигуру в различных обстоятельствах, вывернув наизнанку внутренний мир.
Анализ героя литературного произведения: план характеристики
Самая ответственная часть — непосредственно анализ литературного героя. Чтобы было проще, мы сделали документ с планом характеристики. Скачивай и дополняй его, это будет лучшая шпаргалка для подготовки к сочинению о литературном герое. Основные пункты мы рассмотрим чуть подробнее.
Место героя среди других персонажей произведения. Герой главный или второстепенный?
Имя и фамилия героя. Есть ли какая-то их трактовка? Нередко автор вкладывает в имя или фамилию героя какой-то аспект характера. Вспомним ряд произведений русской классики: «Недоросль» Фонвизина (Скотинин, Правдин, Стародум), «Горе от ума» Грибоедова (Молчалин, Хлестов) и «Ревизора» Гоголя (Держиморда).
Внешность героя и то, как он одет. На что автор обращает особое внимание? Как сопоставляется внешность героя с его характером? Ряд характеристик герою могут давать другие персонажи, что тоже любопытно.
Характеристика речи персонажа. Какая манера речи у героя? Есть ли у нее какие-то особенности? Возможно, есть фразы, которые персонаж любит использовать? Слова-паразиты? О чём это может говорить?
Описание жилища героя, его быта. Как выглядит место, где живёт литературный герой? Есть ли какие-то интересные детали, которые могут раскрыть его характер, привычки, переживания, факты из прошлого? Как в реальной жизни жилище говорит о человеке, так и в литературе, стоит только присмотреться.
Происхождение героя. В какой семье родился литературный герой, как прошло его детство? Как особенности эпохи отразились на воспитании героя? Какое у него образование, род занятий? Как он относится к своему делу — любит, ненавидит и т. д.
Социальное и материальное положение героя. На какой ступени социума находится литературный герой? По большей части ему приходится подчиняться или распоряжаться? Есть ли у него финансовые проблемы, если да, то как он воспринимает их?
Черты личности героя и его мотивация. Что можно сказать о мировоззрении героя? Какие у него интересы, занятия, профессия. Есть ли у него в жизни цель, к чему он стремится? О чём он мечтает?
Мир чувств героя. Что можно сказать про отношения героя с окружающими его людьми? Какие у него внутренние переживания, чувства? Что вызывает у персонажа наиболее сильные эмоции?
Поведение и поступки героя. Какие ключевые поступки героя можно выделить в произведении? Как он ведёт себя с другими персонажами и как те относятся к нему (и почему)?
Как развивается образ персонажа на протяжении всего произведения. Есть ли изменения в герое? Какие? Проследить динамику образа литературного героя — важная задача, пусть тебя не сбивает, что этот пункт стоит ближе к концу списка.
Сравнение персонажа с другими участниками действия. В чём разница, в чём отличие?
Оценка героя автором. Как относится к герою сам писатель? Как можно несколькими словами охарактеризовать это отношение: любование, нелюбовь, негодование, безразличие и т. д.
Определение типического и индивидуального в личности и поведении героя. Это может касаться его происхождения, статуса, возраста или поведения в определённых ситуациях.
Роль героя в произведении. Какие повороты сюжета — заслуга описываемого персонажа? Как он влияет на завязку сюжета, его развитие и развязку? Какое отношение имеет к главному конфликту в произведении?
Заключение. Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решить в произведении? Здесь будут самые интересные выводы.
Анализ готов, приступаем к технической части.
Как написать сочинение-характеристику литературного героя
Подробно останавливаться на правилах, которые касаются любого типа сочинений, мы не будем. Но вспомним главные нюансы, на которые стоит обратить внимание.
Прочти произведение
Первый пункт, без которого не получится идти дальше. Да, возможно, есть вариант где-то списать сочинение-характеристику литературного героя из нужного произведения, но это не то. Самостоятельно написать качественное сочинение, не читав при этом оригинал, невозможно.
Проанализируй и выбери самое важное
Не пиши бесполезные факты в сочинении просто для галочки. Из любого факта должна вытекать какая-то мысль. Не просто «персонаж выглядел так, вот вам цитата», а «его внешность говорила о таких качествах, как…» И так далее. Всю собранную информацию о персонаже нужно проанализировать.
Цитаты
Не стесняйся использовать отрывки произведения, но только не увлекайся с объёмом и не наделай ошибок в оформлении. Самые ёмкие, меткие и яркие цитаты достойны быть в твоём сочинении.
Не бойся своих мыслей
Появилась интересная или даже необычная мысль? Запиши её на черновик и используй в сочинении. Не можем говорить за всех учителей, но обычно такое очень ценится. Сочинение — это не просто писанина, а проверка твоего умения думать. И это ценный опыт в первую очередь для тебя, а не для учителя.
Поэтому обязательно постарайся! Пусть сочинение-характеристика получится шикарным!
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Курсы подготовки к ЦТ 2022 в образовательном центре Адукар
Курсы подготовки к ЕГЭ 2022 в образовательном центре Адукар
Каталог учебных заведений Адукар
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей, индивидуальный подход и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
При характеристике героя литературного произведения Вам поможет план:
1 вариант
-
Определение места героя среди других персонажей.
-
Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде).
-
Наличие прототипов и автобиографических черт.
-
Анализ имени.
-
Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
-
Речевая характеристика.
-
Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.
-
Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
-
Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
-
Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
-
Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
-
Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
-
Оценка литературного персонажа его современниками.
-
Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.
-
Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.
2 вариант
1.Место данного персонажа в образной системе произведения.
2. Социальный статус и материальное положение.
3. Внешний облик (портрет).
4. Своеобразие мировоззрения и мировосприятия, характер деятельности, влияние на окружающих.
5. Особенности внутренних переживаний.
6. Авторское отношение к данному персонажу.
7. Какие черты личности героя выявляются в произведении:
а) с помощью портрета;
б) в авторской характеристике;
в) через характеристику других действующих лиц;
г) с помощью биографии и (или) предыстории;
д) через цепь поступков;
е) в речевой характеристике;
ж) через взаимодействие с другими персонажами;
з) через обстановку, которая окружает героя.
3 вариант
1. Место, занимаемое героем в произведении
2. Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
3. Манера держаться, внешность, особенности костюма
4. Речь героя
5. Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
6. Понимание героем цели жизни, его основные интересы
7. Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
8. Отношение других лиц к герою
9. Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
10. Ваше мнение об этом герое.
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
1
План рассказа о герое произведения, как составить и написать, образец?
Как составить план рассказа о герое литературного произведения, для 1-2-3-4-56-7-8-9 классов?
Как рассказать о герое произведения по плану?
Как рассказать о герое литературного произведения по плану?
Как составить рассказ о герое литературного произведения, по какому плану, как составить план?
2 ответа:
2
0
Как правильно составить план и применить характеристику героя для пересказа, сочинения или описания сюжета и конкретного героя, нам знать определённое произведение, по которому мы и будем составлять план рассказа о герое. Делать это лучше на примере конкретного литературного произведения. Не раз на уроке, или задавали домашнее задание, где нужно было сделать анализ героя, что вызывает проблему у многих учеников. С чего же всё таки начать? Ответ очевиден, к плану, если вам требуется с кем то сравнить, то пишем следующее:
- Начинаем с самого вступления.
- Также вы должны сказать немного и о самом авторе.
- Какова роль данного героя в произведении, сделать описание.
- Как он относиться к другим героям.
План выглядит так:
Ниже мы рассмотрим пример характеристики главного героя и рассмотрим на примере произведения «Муму» Тургенева. Итак, подробный план рассказа о герое произведения Тургенева «Муму».
1
0
Я думаю, что касательно написания плана о герое произведения, не стоит «изобретать велосипед», а можно воспользоваться всем известным стандартным планом. Итак.
- Вступление. Пишем о том, что это за произведение, кем и когда написано, краткое содержание, буквально в пяти предложениях. Даём перечисление главных героев.
- Основная часть. Рассказываем о герое, о его поступках, внешности, убеждениях и судьбе в произведении.
- Заключение. Пишем либо в виде вывода , либо в виде призыва. В зависимости от сюжета, можно либо сделать вывод о том, что героя приводит к финалу, стоит ли бать его жизнь в виде примера или не стоит.
Читайте также
В рассказе Валентины Осеевой главные герои Миша и Вова разделили печень поровну между собой, но забыли разделить печенье на маму и бабушку. В конце рассказа Мише стало стыдно, что он с братом забыл про маму и бабушку. Рассказ «Печенье» учит не быть единоличником, помнить о родных, делиться с близкими людьми и не забывать, что кроме еды на свете есть другие важные вещи.
Пословица к рассказу «Печенье» звучит так «Вся семья вместе, так и душа на месте».
Рассказ «Огурцы» Н. Носов план рассказа
1 Как Павлик и Котька нарвали чужих огурцов.
2 Котька понимает, что украл огурцы
3 Разговор с мамой.
4 Мама непреклонна. Котька боится.
5 Страхи Котька.
6 Котька разговаривает со сторожем
7 Что такое воровство?
8 Подарок от сторожа.
Психологический портрет героев рассказа «Огурцы» Н. Носов
Павлик хитрый и трусливый парень, Павлик подлый.
Котька уважает старших, немножко боится взрослых, но у него находится мужество исправить плохой поступок
Мама Котьки любит Котьку и потому она заставляет сына вернуть чужие огурцы. Она сама работает и понимает, как тяжело в жизни все достается.
Сторож мудрый человек.
Предлагаю такой вариант:
1 Разговоры гостей местного помещика о превратностях любви.
2 Повествование Алёхина о своей жизни.
а. Необходимость восстановления разоренного семейного состояния.
б. Знакомство с Лугановичем и его молодой женой.
в. Анна Алексеевна и впечатление, которое она производила на тайно влюблённого в неё Алёхина.
г. Долгая и крепкая дружба четы Лугановичей и помещика Алёхина.
3 Мысли Алёхина о том, почему же они с Анной Алексеевной так и не смогли признаться друг другу в своих чувствах.
4 Отъезд Анны Алексеевны и страстное признание в любви двух несчастных людей, которые так долго скрывали свои чувства.
В коротком повествовании И. А. Бунин словно посвящает читателей в жизненный процесс, где в живописных края, Елецкой области прошла осознанная жизнь будущего поэта. Хотя, вспоминает о памятном дне на масленичной неделе и в памяти всплыли, что ласково его называли Подснежником.
Юный гимназист радовался встречей с отцом. Свидания с ним были настоящим праздником. В этот раз выход в город показался настоящим праздником. Правда, присутствие десятилетнего Саши оказался в кругу взрослых мужчин, но он не обращал внимание на табачный дым с ароматами приготовленной еды в трактире. Пропитанная
родителя вспоминало молодому Александру о родных просторах села, где красота природы с её необъятными ароматами манила его в леса, поля. И казалось нет прекрасней мест.
В раздумье день у мальчика пролетел незаметно. И молча отец стал собираться в дорогу. Хотя, видно- он озабочен, но старался сыну вида не подавать. Только в улыбке попрощался и, запрыгнув в сани, умчался прочь. А подросток стоял на месте и смотрел на удаляющую тройку лошадей.
План к автобиографичной истории:
- Предисловие.
- Встреча гимназиста с отцом.
- Прощание.
Забавный рассказ о собачке, что считала себя самой главной, но однажды быстро поняла свое место, почувствовала, кто сильнее. Основные персонажи произведения — Лимон, директор совхоза и его жена, автор, звери в доме, китаец.
В рассказу Пришвина «Лимон» план такой можно составить:
- Китаец и его подарок собачка Лимон.
- Лимон признает хозяйкой только Елену Васильевну.
- Новый обитатель изводит всех животных в доме.
- Лимон недолюбливает автора, что гостит у них.
- От Лимона нет покоя ни днем, ни ночью.
- Автор и Лимон остаются одни.
- Автор ловит Лимона в шляпу.
- Ему жаль испуганную собачку.
- Автор отпускает Лимона.
- Пес больше не трогает автора и не лает на него.
Честно говоря, мне даже немного жаль Лимона в конце рассказа, все-таки он сильно испугался. Хотя и сам был виноват: не нужно было так изводить всех и бросаться на людей и животных, что жили в доме. Не стоило ему так важничать.
Краткое содержание «Лимон» Пришвина читайте здесь.
Цитатный план можно составить таким образом:
