Оригами из бумаги сложить на тему сказка - Наука и образование на Pishetsya.top

Я очень люблю искусство оригами. Мне до сих пор кажется волшебством, когда после определенных манипуляций, обычный листочек бумаги превращается в какую-нибудь фигуру. Часто для того, чтобы развлечь детей в гостях, где нет игрушек, или во дворе, когда все игрушки уже надоели, я складываю им простейшие фигурки: самолетик, кораблик, пароходик, бомбочку, тюльпан, прыгающую лягушку, стаканчик. Остальные фигуры наизусть не помню, нужно подглядывать в схемы.

Но есть одна мнемоническая последовательность, которая помогает сделать сразу много разных фигур. Это оригами-сказка. Рассказывать ее помогают фигуры оригами (или делать фигуры помогает сказка?). Видела в сети несколько разных ее вариантов. Но точно такого же, как я помню из моего детства, еще не встречала. До сих пор, чтобы сделать бумажный пароход, я вспоминаю последовательность складывания именно по этой сказке:)

Итак, оригами-сказка про крестьянина.

(Берем квадратный бумажный лист. У нас в данном случае – два листа, получившиеся из А4, и склеенные так, чтобы с разных сторон бумага получилась разного цвета. Я давно мечтаю о наборе специальной бумаги для оригами, чтобы она сразу была разной окраски. Но пока такой у нас в магазинах не встречала).

Жил на свете крестьянин. Было у него поле. Вот такое:

Решил он это поле померить. Сначала так (сгибаем лист по одной из диагоналей):

Потом так (Сгибаем лист по второй диагонали):

Хорошее было поле, большое. Но пришел жадный барин и отобрал у крестьянина сначала один кусок поля. (сгибаем к середине один угол), потом второй (сгибаем второй угол), потом третий, потом четвертый.

Осталось у крестьянина поле вот таким (переворачиваем получившийся квадратик лицом вниз):

Но опять пришел барин. Опять забрал вот такой кусок, вот такой, вот такой и вот такой (под эти слова снова загибаем к середине углы).

Осталось у крестьянина совсем маленькое поле (переворачиваем получившийся квадратик на другую сторону).

Но в третий раз пришел барин. Снова стал забирать кусочки поля. (повторяем сгибание углов еще раз).

Стало поле совсем крошечным (переворачиваем его на другую сторону).

Решил крестьянин, что лучше его продать. Поле продал, а на вырученные деньги купил себе звезду (противоположные углы квадрата “расплющиваем”).

сапоги (складываем “звезду” пополам)

и билет на пароход в Америку (отгибаем острые углы наружу).

Плыл он на пароходе, плыл и приплыл. Сошел на берег и встретил человека вот в таком свитере (борта парохода вывернуть вниз и сложить фигуру в плоскость).

И в таких штанах (сложить низ “свитера” с верхом).

Крестьянин убил его вот таким ножом (сложить “штаны” вдоль пополам). (Это немотивированное насилие меня в детстве очень интриговало – в сказке не говорится, почему).

И хотел сбежать. Но полиция догнала его на вот таком вот самолете (возвращаемся к фигуре “свитер” и сгибаем его пополам, держась за рукава-крылья. Если их сближать-растягивать, то похоже, что самолет летит как птица).

Стали крестьянина судить вот за таким столом (“квадратные” углы самолета разворачиваем).

Но ему удалось бежать на паруснике. (противоположные углы стола сближаем и склалываем друг с другом перпендикулярно вторым углам).

Много дней он плавал по морю, пока не наткнулся на пустой катамаран (“парус” сворачиваем вдоль борта).

Заглянул он в него, а там полно денег. Достал он деньги из одной половины (вытягиваем из одной стороны лодки за свободный угол треугольник).

Стал он их считать (загибаем по порядку углы): раз денежка, два денежка, три денежка – в кошелечек (сгибаем верхнюю часть получившегося прямоугольника к себе).

Потом и из другой половины достал деньги и стал считать: раз денежка, два денежка, три денежка – в кошелечек. (переворачиваем фигуру на другую сторону и проделываем то же самое со второй частью).

Вот так и стал он богачом и зажил счастливо. Тут и сказке конец, а кто слушал, давай монету.

(С этими словами получившуюся фигуру как бы растягиваем за “ручки” – получается коробочка)

Дети с удовольствием следят за приключениями крестьянина. Но наизусть ни Катя ни Витя сказку повторить не могут. Только так: я делаю, а они параллельно повторяют все мои движения. Вот как получилось в этот раз у Кати, которая делала сказку параллельно со мной.

Источник

Оригами

Сказки в технике оригами

Содержание

Что это такое?
Создание сказки про крестьянина
Как сделать сказку про пирата?
Другие варианты

В последнее время оригами набирает все большую популярность. Очень интересным для детей окажется создание сказок своими руками. Собой данный процесс представляет складывание бумажного листа по определенному сюжету. В итоге детям проще запомнить сказку, которая будет ассоциироваться с некоторыми действиями. К тому же такие игры позволяют развить мелкую моторику, интеллект и одновременно приятно провести время вместе.

Что это такое?

Оригами-сказка представляет собой захватывающую игру, которая позволяет повысить наблюдательность, мышление, разнообразить эмоции, улучшить логическую память, сосредоточенность, сообразительность, усидчивость, фантазию.

Благодаря такому удивительному процессу у детей развивается речь, они становятся добрее, дружелюбнее, коммуникабельнее, менее закомплексованными.

Каждый этап работы сопровождается созданием определенной фигурки из бумаги. В такой игре дети могут изменять ход событий и осваивать новые навыки. Чаще всего за основу берутся самые простые тексты, понятные и интересные ребятам, совместно с традиционными фигурками-оригами. Чтобы композиции получились более красочными и увлекательными, лучше использовать двухстороннюю цветную бумагу. Что касается плотности, то следует отдать предпочтение средней, так как она не порвется от множества сложений.

Создание сказки про крестьянина

Среди популярных сказок для дошкольников можно выделить про крестьянина. Причем эта история может существенно отличаться. Есть рассказ про мужика, которому не повезло с полем, а есть про крестьянина и его сыновей. При желании в ходе сказки можно изменять ход событий так, чтобы вызвать больший интерес у детей.

Поэтапно рассказ про крестьянина, сопровождающийся оригами, выглядит следующим образом.

Сказка начинается с того, что у крестьянина из одной деревни было большое поле. При этом берется квадратный лист зелено-желтой бумаги.

Далее мужичок решил замерять свое поле с двух сторон. Для этого надо согнуть квадрат по диагонали в одну сторону, а затем – в другую.

Крестьянин остался доволен результатом, но к нему пришел барин, чтобы отобрать большую часть поля. При этом углы бумажной заготовки надо завернуть к центру.

Осталось у крестьянина совсем мало земли. Заготовку следует перевернуть.

Однако барин снова вернулся и решил забрать еще часть поля у мужика. Снова углы заготовки складываются к центру.

Поле уменьшилось еще больше, а крестьянину стало совсем грустно. Заготовку из бумаги снова надо перевернуть.

И еще один раз барин вернулся и отобрал у крестьянина 4 куска земли. Снова углы необходимо сложить к центру.

Остался мужик с маленьким кусочком поля, который он решил продать. На полученные деньги он приобрел звезду. При этом надо расплющить квадраты с противоположных сторон.

У него остались деньги еще и на хорошие сапоги. Получившуюся звезду необходимо согнуть пополам.

Решил крестьянин в новых сапогах поплыть в Америку на пароходе. Острые углы треугольников следует развести наружу в стороны от центра. Несколько недель крестьянин плыл и видел много всего интересного. Доплыл он до Америки, сошел на берег и стал жить богато и весело.

Как сделать сказку про пирата?

Сказочные рассказы в технике оригами часто включают в себя такого главного персонажа, как пират. Детям нравятся истории про большой кораблик и отважных мореплавателей. Конечно, для маленьких слушателей лучше выбирать рассказы с хорошим концом. Опишем пошаговое изготовление сказки-оригами про пирата.

В маленькой деревне жил крестьянин, который любил лениться. В наследство он получил от отца большой кусок поля. Надо взять квадратный кусок бумаги. Из-за лени владельца земля была запущена. Пришлось крестьянину продать 4 куска её. При этом следует сложить концы заготовки к центру.

Когда деньги закончились, он еще раз продал 4 куска земли. Снова 4 конца заготовки складываются к центру.

Этих денег надолго не хватило, и крестьянину пришлось продать еще немного своей земли. И у него почти ничего не осталось. Концы заготовки еще один раз надо свернуть к центру, и получится маленький квадратик. Решил крестьянин стать пиратом и сел на первый пиратский корабль. Надо расплющить квадраты с противоположных сторон, а затем получившуюся фигуру согнуть пополам и перевернуть.

Со временем у него появилась настоящая пиратская шляпа с широкими полями, кожаные сапоги и широкие штаны. При этом концы заготовки надо складывать так, чтобы сперва получилась шляпа с козырьком, затем – обувь, а затем – штаны.

На море было холодно, и пирату пришлось сменить рубаху на свитер. Для этого надо развернуть сдвоенную заготовку. Разбойничал пират долго, но попал в тюрьму. Для этого заготовку почти полностью разгибают. Его связали, стали допрашивать за столом. У получившейся фигуры загибают концы вниз так, чтобы получился стол. Пирата осудили и выдали ему тюремную робу. Заготовку надо согнуть пополам, а верхние концы скрестить.

Долго сидел пират в темнице, но одной ночью он взломал решетку, спустился к морю и сел в лодку с парусом. Одну из сторон надо загнуть так, чтобы получился парусник. В открытом море пират решил спрятать парус. Торчащая часть лодки прячется с одного из ее концов.

Днем он заметил на дне лодки пару сундуков. Один из них пират раскрыл, а он оказался пустым. Одну из частей заготовки за край приподнимают. Он рассердился и выбросил сундук за борт. Концы надо сложить так, чтобы получился прямоугольник.

Во втором сундуке оказалось также пусто, и он выкинул его в море. Проделываются те же действия, что и в предыдущих двух шагах. «Невезучий я!» – подумал пират, когда заметил, что за ним гонятся тюремщики. Сказке конец, а в коробочку, которая получилась надо положить монетку.

Другие варианты

Сказок в технике оригами есть большое множество. Можно выбрать из уже существующих или составить самостоятельно по русским народным рассказам. Для самых маленьких отличным вариантом станут такие сказки, как репка, колобок, про царя, про курочку-рябу и многие другие. Очень популярным является «Теремок», в котором есть интересные персонажи, также можно дополнять сюжет чем-то новым.

Довольно часто детям нравятся сказки-оригами про короля. Причем он может быть как отрицательным, так и положительным героем. Модульное оригами позволяет создать своими руками оригинальные фигурки, которые станут основными персонажами в сказке.

Такое красочное представление точно запомнится деткам надолго.

Сказки в стихах являются отличной основой для демонстрации отдельных моментов в виде оригами. Желательно, чтобы схема рассказа была максимально простой и понятной детям. Для этого желательно выбирать простые формы и поделки, которые при желании дошкольник может повторить самостоятельно.

Больше о сказках в технике оригами смотрите в видео ниже.

Источник

Сказка оригами про крестьянина

Жил в одной деревне крестьянин. Было у него большое поле.

Как-то раз крестьянин вздумал измерить свое поле. Сначала с одной стороны. Согните квадрат по диагонали.

Потом с другой. Согните квадрат по диагонали в другую сторону.

Результат крестьянина порадовал. Но радовался он недолго. Пришел барин и стал отбирать у крестьянина поле по кускам. Углы заготовки сложите к центру.

В результате осталось у крестьянина маленькое поле. Переверните заготовку.

Однако барину показалось мало, и он решил еще раз забрать у крестьянина часть поля. Сложите углы заготовки к центру.

Стало поле еще меньше. А крестьянин еще грустнее. Переверните заготовку.

И в третий раз отобрал барин 4 куска поля. Сложите углы к центру.

И осталось у крестьянина не поле, а земли кусочек. Переверните заготовку.

Поразмышлял крестьянин и решил свой надел продать. На вырученные деньги купил звезду. Расплющите противоположные квадраты.

А еще пару хороших сапог. Согните звезду пополам.

А на то, что осталось, билет на пароход. До Америки. Разведите острые углы треугольников от центра наружу в стороны.

Плыл крестьянин несколько недель. Много чего интересного повидал. Доплыл до Америки. Сошел на берег и встретил человека в вот таком свитере. Борта парохода выверните вниз, сложите плоскую фигуру.

И в таких штанах. Нижнюю часть свитера поднимите к верхней.

Дружба между ними не заладилась, началась потасовка. Пришлось крестьянину применить нож. Сложите штаны вдоль пополам.

Крестьянин хотел скрыться с места происшествия, но за ним в погоню кинулась полиция на самолете. Вернитесь к свитеру и согните его пополам, держась за рукава-крылья.

Догнали. Повели в суд. Судили за таким столом. Разверните квадратные стороны самолета.

Однако крестьянин был себе не враг. Взял и сбежал на паруснике. Сведите противоположные углы и сложите вместе перпендикулярно другим углам.

Долго плавал крестьянин по волнам. И в один прекрасный день встретился ему катамаран без пассажиров. Модель из предыдущего шага сверните вдоль борта.

А в катамаране том денег тьма. Вытяните треугольник за свободный угол с одного края катамарана.

Стал крестьянин считать деньги. Загните углы по порядку. И складывать в кошелек. Верхнюю часть прямоугольника согните вниз. Затем переверните и повторите действия.

С тех пор жил крестьянин богато и не грустил. На этом сказке конец. Кому понравилось, можете дать монетку. Фигуру растяните за ручки-прямоугольники, получится коробочка.

Если сказка рассказывается маленьким детям, следует изменить некоторые моменты в сюжете — про нож, например.

Видеосказка оригами про пирата

Схема сказки оригами

Данную схему можно использовать в качестве шпаргалки. Сюжет сказки может быть любым — проявите фантазию.

Условные обозначения на схемах оригами

Долина — сгиб на себя, линия внутри листа бумаги.
Гора — сгиб от себя, линия снаружи листа бумаги.
Линия перегиба — не доходит до края контура, перегиб в любом направлении.
Линия разреза — более жирная линия от начала и до конца контура.
Невидимка — линия на которую следует ориентироваться и представлять мысленно.

Согнуть

Перегнуть

Завернуть (повтор сгибов)

Повторение действий

Перевернуть и повернуть

Потянуть и вытянуть

Складки-молнии (чередование долины и горы)

Двойные складки

Раскрыть и расплющить, выгнуть

Вогнуть внутрь

Перелистнуть или поменять плоскость

: Пример

Отдельные знаки

Изображение увеличено.
Разделить на равные участки.
Согнуть и получить одинаковые углы.
Расположить перпендикулярно (под 90 градусов).
Согнуть и получить прямой угол.
Разрезать ножницами.
Приклеить.
Надуть.
Защипнуть.
Придержать в данном месте.
С какой стороны будет вид на следующем рисунке.

Бумажный объёмный дракон своими руками: мастер-класс пошагово
Большой лебедь из простых фигур для начинающих детей
Делаем конверт-закладку из развёртки картона
Игрушки из бумаги: самолётик, лягушка, кораблик
Оригами из А4: коробоки, журавлики, цветы, самолёт, тюльпан, танк

Источник

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга» с.Мамонтово

Мастер-класс педагога –психолога :

«Сказка-оригами»

Подготовила:педагог-психолог

Вальтер Татьяна Викторовна

С.Мамонтово 2022г

Цель: Развитие мелкой моторики рук, как средство раскрытия творческих способностей .

Задачи:

Образовательная:

Познакомить детей с новым изделием из бумаги на основе двойного квадрата, познакомить детей со сказкой из оригами.

Развивающая:

Развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления и практического выполнения задания.

Воспитательная:

Формировать интерес к данному виду труда, воспитывать внимательность к работе, способность формирования действий пооперационного контроля.

Учить создавать фигуры в технике оригами.
Побуждать использовать оригами для развития детского творчества.
Укреплять сотрудничество между родителями, педагогом и детьми.
Формировать положительные эмоции.

Форма – проведения: мастер – класс.

Участники: родители, дети , педагоги.

Предварительная работа: работа с детьми в технике «Оригами», создание презентации для родителей, изготовление шаблонов и схем для проведения мастер -класса, научить ребят понимать и работать по схемам.

Средства реализации: ИКТ, квадратные листы бумаги разного цвета.

Ход мероприятия:

Педагог-психолог: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер — класс «Волшебная сказка-оригами».

Педагог-психолог: Как вы думаете, что такое сказка?

Ответы педагогов.

Педагог-психолог: Как вы считаете, важны ли сказки для ребенка?

Ответы рассуждения педагогов.

Педагог-психолог: Как вы думаете, что сказка дает детям?

Ответ педагогов.

Педагог-психолог: Уважаемые родители, сегодня на нашем мастер – классе я предлагаю вам на время вернуться в детство, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался, был для нас в детстве. Вновь поверить в волшебство. В сказку…Наша работа будет проходить по принципу игры-путешествия, что поможет вам не только настроиться на работу, но и в игровой ситуации продемонстрирует структуру занятия, построенного с использованием японской техники «Оригами». А поможет отправиться в игру-путешествие, нам вот такой, волшебный цветок, сделанный в технике «Оригами».

Педагог-психолог: Давайте, произнесем волшебные слова:

«Раз, два, три, волшебный цветок нас в сказку и детство унеси».

I часть.

Педагог-психолог: История оригами началась с изобретения бумаги. Это произошло в Китае около 1800 лет тому назад. Появились сложенные из бумаги ширмы, веера. Художественные изделия из сложенной бумаги (оригами) впервые стали изготавливать в Японии. Бумажные фигурки и сегодня очень распространены в этой стране. Они используются и в повседневной жизни и во время праздников, обрядов.

Педагог-психолог: Перед нами самый обычный лист бумаги. Сегодня мы с вами попробуем превратить этот обычный лист — в волшебный.

Какая фигура лежит перед вами на столе?

Ответ детей и педагогов.

Педагог-психолог: Правильно, квадрат – волшебная фигура, у которой все стороны равны. Именно квадрат, поможет рассказать, волшебную сказку.

II. Практическая часть

На экране появляется презентация оригами –сказки «Про дедушку Тихона». Воспитатель рассказывает сказку, и одновременно складывает поделки по сюжету презентации.

1. Жили-были дед Тихон с бабкой, и было у них большое-пребольшое поле.

Покажите всем лист бумаги.

2. Измерил дед поле с одной стороны. Потом измерил он поле и с другой стороны (сгибаем по второй диагонали).

3. Все было хорошо у них, пока не пришёл князь и не начал отбирать поле по кусочкам, сначала один

кусочек (сгибаем угол к центру квадрата), затем

второй (сгибаем второй и остальные углы к центру),

третий и последний.

Теперь поле оказалось ещё меньшим (ещё раз переворачиваем заготовку)

4. Князь вернулся последний раз и отобрал почти все поле (повторяем сгибы углов к центру).

Стало поле совсем маленьким (переворачиваем поделку еще раз).

5. И тогда принял дед Тихон непростое решение — продать остатки своего поля. Продал он его, а на полученные деньги купил звезду (расплющиваем противоположные квадраты)

и отличную пару сапог (складываем звезду пополам)

6. а ещё билет на самый быстрый пароход до Америки (отгибаем острые углы поделки наружу).

7. Плыл наш дед Тихон довольно долго и доплыл до самой Америки, а там прямо на берегу встретил Алёшку вот в такой рубахе (борта парохода из предыдущего шага выворачиваем вниз и складываем заготовку в плоскую фигуру).

9. Полетели они вместе на самолёте (нужно вернуться к модели «рубаха» и согнуть ее пополам, держась за своеобразные рукава-крылья).

10. Любаша встретила их и накрыла вот такой стол (развернуть квадратные углы самолета)

11. Потом все поплыли на катамаране(нужно сблизить противоположные углы «стола» и сложить их друг с другом перпендикулярно другим углам).

13. Смотрят, а на борту катамарана денег видимо-невидимо (нужно вытянуть треугольник за свободный угол с одной стороны катамарана).

14. И начали все подсчитывать денежки (в этом месте загибаем углы по порядку) и складывать их в кошелек (верхнюю часть получившегося прямоугольника сгибаем к себе).

Потом нашли они деньги и на второй стороне катамарана и стали и их считать (переворачиваем на другую сторону фигуру и делаем то же самое).

15. После этого Алёша с Любавой поженились, а дед Тихон с бабкой жили долго, счастливо и богато.

16. На этом, сказке конец, а кто слушал молодец! (получившуюся модель растягиваем за ручки-прямоугольники и получается коробочка).

Педагог-психолог: Вот и вся сказка.

Вы, конечно, поняли ее смысл.
Если вы трудолюбивые и целеустремленные,
то любая сказка станет для вас явью.

Педагог-психолог: Используя оригами вы можете рассказать детям сказки собственного сочинения.

III. Ритуал «выхода из сказки».

Педагог-психолог: И вот настало время — возвращения в реальность, а с собой мы возьмем все, что нам понравилось, с чем познакомились.

Воспитатель: Закройте глаза, раз, два, три, цветок, домой нас верни.

IV.Рефлексия.

Педагог-психолог: Вот мы и вернулись в зал. Как вы думаете, мы выполнили свою задачу? Решили поставленную перед нами цель?

Ответ педагогов.

Педагог-психолог: Сейчас мы будем передавать цветок, и расскажем, какие чувства мы испытывали в процессе путешествия, что понравилось, чему научились, что хотели бы добавить.

(передаем цветок по кругу)

Педагог-психолог: Уважаемые коллеги, мне было с вами приятно сотрудничать.

За руки умелые,

За ум и смекалку

Сказать я спасибо хочу!

Тем, кто трудился,

Тем, кто старался

В Подарок я вам буклет подарю.

Раздаю педагогам буклет «Играем в бумажную сказку». В буклете размещены схемы фигурок оригами для обыгрывания сказок.

Педагог-психолог: Благодарю за внимание и участие!

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 66 человек из 38 регионов

Сейчас обучается 172 человека из 58 регионов

Сейчас обучается 67 человек из 33 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

2 слайд

Цели: — познакомить детей со сказкой из оригами;
закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами с использованием пооперационных карт;
развивать глазомер, мелкую моторику рук
3 слайд

Сегодня я расскажу вам сказку из одного листа бумаги. Я буду сказывать, а вы — слушать и превращать листок по-разному складывая его то в кораблик, то в птичку, то в загадочный сундук — что по ходу сказки потребуется.
6 слайд

3
Получили старшие сыновья свою долю, да и отказались отца под старость кормить. Что делать меньшому брату? Как пропитание себе и старику-отцу добывать?
Думал-думал младший брат и решил рыбаком стать — продал свой надел (3) и купил кораблик (5).

4
5
7 слайд

Вышел рыбак в море, наловил рыбы и собрался было домой. Но тут волны поднялись, налетел злой ураган и разбил о рифы его кораблик (5).
5
8 слайд

6
А рыбака выбросил на необитаемый остров в одних сапогах (6) и штанах (7). Вокруг море бескрайнее, ни одного паруса не видно.
7
9 слайд

Загоревал тут было снова рыбак. Но вдруг откуда ни возьмись прилетела волшебная птичка (8). Спросила рыбака, что случилось. Поведал он ей о своем горе-злосчастии.
8
10 слайд

Пожалела птичка молодца. Хвостиком махнула — одела рыбака в теплый свитер (9)
9
11 слайд

Взмахнула волшебная птичка правым крылом — чайник появился (10). Взмахнула левым — выросли как из-под земли столик (11) и стульчик (12). Усадила птичка беднягу-рыбака за стол, стала потчевать, напоила горячим чаем.
10
11
12
12 слайд

Накормила-напоила птичка рыбака, помахала ему крылышком и улетела. Смотрит меньшой брат — а ему уже и лодка с парусом (13) готова. Сел он в неё и поплыл домой.
13
13 слайд

На море тем временем опять буря разыгралась. Но волшебной лодочке она была не страшна. Убрал рыбак парус и спокойно спустился в трюм — лодочка (14) сама к родимому берегу приплывёт.
14
14 слайд

Смотрит, а ему птичка еще подарок приготовила. Два сундука в трюме стоят. Открыл рыбак один сундук (15) — полон серебра
15
15 слайд

Открыл другой (16) — а тот и вовсе полон золота. Тут и сказочке конец, а кто слушал — молодец.
16
16 слайд

Понравилась сказка?
Клади денежку в коробочку (17)!
17
Теперь Вы знаете, как рассказать сказку из листа бумаги. И можете дома папе и маме рассказать сказку.
17 слайд

Источники
https://www.liveinternet.ru/users/ksu11111/post360255340/
Развитие дошкольника. Художественно-творческая деятельность. Оригами с детьми 5 – 7 лет. И. А. Рябкова, О. А. Дюрлюкова

Краткое описание документа:

Презентация поможет познакомить детей со сказкой с использованием техники оригами. Также поможет закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами с использованием пооперационных карт. Поможет научить практическому использованию поделок в театрализованной деятельности, развивать творческую фантазию и воображение, глазомер, способность концентрировать внимание, запоминать, развивать глазомер, мелкую моторику рук.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 057 591 материал в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

01.12.2019
595
5

01.12.2019
159
0

01.12.2019
297
1

01.12.2019
275
0

Рейтинг:
5 из 5

01.12.2019
621
11

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Источник

Мастер-класс Раннее развитие Оригами Сказки оригами -2 Зайчик Бумага. Оригами сказки

Сказки оригами

Множество педагогов, которые работают в технике оригами, часто встречают страхи ребенка о собственных силах. Такой страх и неуверенность в себе усугубляются тем, что большинство педагогов ставит в обязательную программу демонстрацию очень сложных моделей. Если же ребенок робок или застенчив, а педагог очень строгий он не сможет преодолеть страх, чтобы создавать свои модели и самое сильное любопытство не станет стимулом для складывания оригами фигур.

В этом случае во время работы с малышами успеха можно добиться при помощи методики сочинения сказки в процессе складывания. Если переключить внимание на литературу, можно снизить возникший дискомфорт у ребенка и сделать фигурки иллюстрациями к рассказам. Ребенок в этот момент может проговаривать текст, складывая фигурку. В процессе обучения это усилит воздействие от занятий.

Вариантов работы со сказками очень много: сочинение, создание небольших представлений по мотивам пьес, свободная импровизация или демонстрация мультипликационных материалов. Для педагога будет замечательным наличие в своем классе мониторов филипс, которые можно купить здесь http://m.ua/kata/157/philips/, они могут упростить обучение, а также продемонстрировать различные развлекательные видео, при помощи которых оригами станет интересным и занимательным.

Сказки способны зашифровать в тексте процесс складывания оригами фигурок, где геометрические термины могут замениться на простые и знакомые понятия. Такие сказки очень важны, когда нужно побольше практики. Процесс складывания стает игрой и фигурки получаются сами по себе, а интерес к оригами возрастает с удвоенной силой. После собственной демонстрации сказки можно предложить детям, чтобы они смогли сами придумать свою историю на основе тех самых моделей или подобрать аналогичные формы из традиционных.

Демонстрационная сказка «Лисичка»

Давайте представим, что обычный листик бумаги стал сказочной страной, в которой живет прекрасный принц и молодая девушка. Сейчас они находятся в разных частях страны (делаем указание на углы квадрата).

Однажды девушка и принц встретились. (Соединяем противоположные углы квадратика).

Они понравились друг другу и решили пожениться, а после свадьбы построили дом у самой горы. (Ставим лист так, чтобы он был похож на гору).

Принц и принцесса жили долго и счастливо, у них появилось двое детишек. (Можно указать на нижние концы треугольника, соединив их вместе).

Однажды детки поссорились и разбежались в разные стороны, в горы. (разводим концы). И попали оба в лес (демонстрируем верхний угол нашего треугольника).

Родители расстроились, решили найти деток, однако дорогу в горы они не знали и попросили помощи, позвав хитрого зверя.

Зверь пошел по дорожке (делаем на треугольнике полосу).

Дорожка была, то широкая, то узкая (раскрываем полоску для увеличения ширины).

Шел зверь, шел и нашел детей, которые давно помирились, но не знали дороги домой. Зверь указал им на правильную тропинку и даже помахал хвостиком. (Делаем мордочку лисички, отгибая хвост).

Можно спросить в конце, какой зверь спас малышей или кто помог им вернуться.

Сказки оригами могут разбиваться на несколько этапов, чтобы можно было получить пару моделей оригами, своеобразных игрушек-трансформеров. Можно даже предложить детям стать участниками или героями истории. Другим могут достаться роли суфлеров или зрителей, так сказка позволить каждому продемонстрировать свои возможности, победить застенчивость и страх.

origamin.ru

Сказки оригами. Котенок. | Страна Мастеров

В нашей студии «Папирус» начинают заниматься дети с 4-х лет. Опытом работы именно с ними хочется поделиться. Начну, пожалуй, на примере котенка. Его умеют складывать многие, и мастер-классы есть. Но мой котенок будет складываться с помощью сказки. Оригамской сказки.

Маленькому ребенку на первых занятиях сложно объяснить многие понятия оригами — сложить пополам, поднять уголок вверх или вдоль линии… Зато у малышей очень хорошо развито ассоциативное воображение, фантазия. Поэтому запомнить, как сложить фигурку оригами можно с помощью «оригамской» сказки. В основе такой сказки лежит складываемая из бумаги фигурка, а сам процесс складывания особым образом зашифровывается в тексте. Наверно, многие знают и умеют показывать «Сказку про пирата». Ну и всё. А ведь сказок много. Вот, например, сказка про базовую форму Треугольник, которую придумал школьник из Харькова Ходонович Руслан. «Жил-был на свете бумажный квадратик. Отправился он однажды побродить по свету. Шёл, шёл и дошёл до реки. Видит, а на берегу лежат листики дуба, клёна, берёзы. И у всех посередине есть линия-прожилка.- У меня тоже такая есть! — обрадовался квадратик. И сложился в треугольник-косыночку.» Незамысловато, зато малыши запомнят, как сложить треугольник. А если с ними еще поиграть в игру «На что похож треугольник»… Поверьте опыту, варианты бывают неожиданные (палатка, гора, костер, елка, кусок пирога и т.д.)А теперь делаем котенка. Итак, в одном городе (показываем квадрат)…

который расположился у подножия горы (складываем треугольник), жили не тужили три братца (считаем с детьми уголки). Один братец был толстенький, а два худеньких. Решили как-то худенькие братцы померятся, кто из них толще.

А как им это лучше сделать? Притулиться друг к другу(складываем треугольник пополам и намечаем линию сгиба) К какому выводу пришли братцы? Правильно, они абсолютно одинаковые (если вы, конечно, правильно их прислонили друг к другу).

Разбежались братцы, а знаете, что осталось? Дорожка, по которой худенькие братцы ходили к толстому чай пить (на рисунке — карандашом). А ходили они часто. И вот однажды вечером собрались они снова чайку попить, конфет купили, пряников, баранок. А вечер темный выдался.

Пошел один братец, но в темноте не попал на тропинку…

Второй пошел братец. и тоже в темноте прошел мимо.

Толстенький братец ждал, ждал своих младших братьев, не дождался. Уже и чайник остыл. Пошел он тогда им навстречу.

Братьев он, конечно, не встретил. Зато попался ему на пути… как выдумаете кто? Правильно, котенок. А так как он видит в темноте, помог отыскать братцев. Братья чаю напились, а котенка угостили молоком.

Это еще не всё. Теперь мы котенка раскрашиваем. Я люблю с малышами именно раскрашивать, а не приклеивать готовые глазки и носики. Так интереснее. Как-нибудь выставлю их «шедевры»Сначала рисуем круглый носик, как раз на линии сгиба.

Потом — мордочку.

И длинные усы — какой же кот без усов.

А потом глазки… Рисую я чуть лучше моих учеников, получилось как-то так.

Все наши поделки мы приклеиваем в альбомы и раскрашиваем. Таким образом, «убиваем нескольких зайцев» — малыши учатся рисовать, раскрашивать и фантазировать (рисуем мы обычно какую-нибудь историю), работы дома не теряются, не мнутся, а в конце года родители получают целый альбом с произведениями искусства их юных гениев. Многие альбомы хранят.

stranamasterov.ru

Оригами. Бумажная сказка

Разделы: Математика

Цели:

Образовательная: повторение геометрических
фигур; повышение заинтересованностью предметом.
Воспитательная: формирование позитивного
настроя на жизнь.
Развивающая: развитие памяти, логического
мышления, развитее пространственного
воображения.

Ход урока

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие учителя с учащимися.

2. Исторические сведения.

Сегодня у нас с вами необычный урок, а урок
бумажной сказки. Скажите мне пожалуйста как
называется искусство изготовления бумажных
фигур (оригами)?

Если дословно переводить слово оригами, то мы
получим — Орига’ми (яп. , букв.: «сложенная
бумага») — древнее искусство складывания
фигурок из бумаги.
Искусство оригами своими корнями уходит в
древний Китай, где и была изобретена бумага (1
слайд)

А какое самое известное оригами вы знаете и с
какой историей это связано? (журавлик — 2 слайд)

Вот ваше первое домашнее задание: сделайте
доклад о журавликах.

3 Актуализация.

А какие фигурки вы уже умеете складывать из
бумаги?

Какие геометрические фигуры используются в
схемах оригами? (квадрат, прямоугольник,
треугольник и другие многоугольники)

А какие виды оригами вам известны?

Как вы думаете можно ли с помощью одного
квадратного листа бумаги рассказать целую
историю? Так давайте посмотрим одну
замечательную сказку.

4 Сказка.

Учитель рассказывает и одновременно
показывает на слайдах сказку (для лучшей
наглядности).

В стародавние времена в тридесятом царстве жил
был крестьянин. И была у него земля. Слайд — 7.

Но вот однажды злой помещик проезжая мима земли
крестьянина позавидовал ее плодородию и решил
отнять у крестьянина землю. Слайд — 8.

Крестьянин погоревал — погоревал, да делать
нечего, семью надо кормить — значит надо работать
еще больше. Слайд — 9.

Прошел год. А помещику все неймется. Зависть
мучает. И опять отнял у крестьянина землю.
Крестьянин и на этот раз смирился. Осталось у
него совсем мало земли — огород да дом. Слайд — 10.

А на следующий год помещик посмотрел на землю
крестьянина, да и говорит: «Нет земли, да и это не
земля хватит с тебя и куска на котором дом твой
стоит.» Слайд — 11.

Опечалился крестьянин. Да и решил бежать от
такого помещика. Семью к родственникам отправил,
а сам на войну ушел. И там за доблесть проявленную
наградили его крестом золотым. Слайд — 12.

Подумал — подумал крестьянин: » Зачем мне крест
золотой, я лучше его продам и домой гостинцев
куплю побольше.» Купил себе он свитер, штаны, нож
и билет на корабль, что бы домой вернуться. Слайд
— 13, 14.

На корабле на него напали. Полицейские стали
разбираться и посадили нашего крестьянина за
стол. Слайд — 15.

А наш крестьянин не луком шит, взял да и сбежал с
этого большого корабля на маленькой лодочке.
Слайд — 16.

Вышел он на берег, раскрыл свой кошелек и стал
считать деньги — сколько у него осталось? Слайд
— 17.

На эти деньги можно купить вот столько
подарков! Слайд — 18.

5 Практический этап.

Вам понравилась сказка?

Хотите научиться рассказывать ее сами? Только
сначала расскажите мне какие геометрические
фигуры вы встречали в этой сказке.

Итак начнем сначала. С какой фигуры началась
наша сказка? Чем эта фигура замечательна? (все
стороны равны, все углы равны)

Как найти центр квадрата, на пересечении каких
отрезков он находиться. (на пересечении
диагоналей) Как называются эти отрезки? А
диагонали квадрата равны?

Во сколько раз первый квадрат больше второго и
третьего?

Ваше второе домашнее задание — проверить ваше
предположение рассчитав площади первого второго
и третьего квадратов.

Из каких фигур состоит » крест»?

Теперь давайте сделаем свитер и штаны, сапоги.

А кто догадался как делается кинжал?

А вот так получается стол. Поверхность стола
имеет квадратную форму.

Теперь кораблик с парусом.

И, наконец, кошелек. Подскажите, мне пожалуйста,
как называется фигура из которой мы с вами
сделали кошелек? (трапеция)

А вот и коробочка!

6 Заключительный этап.

Подведение итогов. Давайте, вспомним, какие
геометрические фигуры мы с вами сегодня
повторили. Что нового о квадрате мы узнали?

Вспомните, что вам нужно сделать дома? (доклад,
вычисление площадей квадратов).

Спасибо всем за работу. Урок окончен.

Приложение.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Бумажная сказка | Страна Мастеров

Еще в детском саду, лет … назад нам показывали из бумаги сказку. Она сейчас устарела по тексту, но вы всегда сами найдете что придумать современным детям. Извините заранее за некачественные фотографии, не получается снимать с близкого расстояния резко.

Начинаем нашу сказку. Параллельно берем квадратный лист бумаги. Сгибаем по диагонали, чтобы найти середину. К середине подгибаем углы, лист становится меньше. В общем, делаем то, чтобы прийти к модели двухтрубного корабля.Сказка: Жил был мужик, работал, пахал, хлеб сеял. Но вот пришел богатый барин и забрал у него часть земли. И стал его участок меньше.

Переворачиваем наш лист и снова подгибаем углы к середине.Сказка: Снова пришел барин и опять отобрал часть земли, и стало у мужика еще меньше земли.

Снова переворачиваем лист, снова сгибаем углы к середине. Получаем такую заготовку.Сказка: И опять пришел барин, и опять отобрал у мужика часть земли. И осталось земли совсем мало.

Из нашей заготовки делаем двухтрубный корабль.Сказка: И решил мужик правду искать. Он продал свою оставшуюся землю и на полученные деньги купил себе (далее мне всегда представляется тон Михаила Задорнова) двухтрубный корабль (видимо, это был огромный участок земли в центре Москвы, раз на корабль хватило).

У корабля сгибаем внутрь корму и нос, получаем пару сапог.Сказка: (продолжение покупок) купил себе новые сапоги.

Из сапог вытаскиваем загнутые уголки и получаем брючины.Сказка: (продолжение покупок) купил себе новые брюки.

Отгибаем вниз половинку пояса брюк, получаем свитер.Сказка: (продолжение покупок) купил себе новый свитер.

Снова свитер превращаем в брюки, и брюки сгибаем вдоль. Получаем пистолет.Сказка: (продолжение покупок) купил себе пистолет (ну, наконец что-то дельное купил). Хотел напугать пистолетом барина (не надо детям рассказывать, что он хотел его убить), чтобы тот вернул ему его землю. Но слуги барина мужика схватили.

Разворачиваем полностью наш мятый лист.Сказка: И посадили мужика в тюрьму вот за такую решетку.

Сгибаем крайние углы к середине листа по сгибу, квадрат становится меньше. Маленький квадрат в центре становится столешницей, углы защипнуть для объемности. Получается стол со свисающей скатертью.Сказка: А потом судили вот за таким столом.

Из стола складываем парусник.Сказка: Но мужик сбежал из тюрьмы матросом на паруснике.

Из парусника делаем катамаран.Сказка: Но за ним выслали погоню, и пришлось ему пересесть в катамаран.

Из лодок катамарана вытаскиваем углы. У каждого вытащенного из катамарана треугольника углы отгибаем наружу. А за полученные боковинки-прямоугольники раскрываем коробочку.Сказка: Уплыл мужик далеко в новые края. И начал жить заново. Женился, родились у него дети. И жили они долго и счастливо. А кто сказку слушал, платите денежки (и подставляйте коробочку).

stranamasterov.ru

Сказка-оригами

Свалка

Сказка-оригами

Сказка-оригами про крестьянина, который продал свою землю и отправился
путешествовать. Для сказки нужно подготовить квадратный лист бумаги. Лучше всего
сделать его из листа бумаги размером A4.

Итак, приступим к сказке.

1. Жил-был крестьянин и была у него земля. Покажите всем лист бумаги.
2. Надоело крестьянину работать. Решил он продать землю, а на вырученные деньги
жить да поживать. Измерил он свою землю по диагонали. Сложите лист по диагонали
и разверните обратно.
3. Измерил по второй диагонали. Сложите лист по второй диагонали и разверните
обратно.
4. Продал он часть земли и на вырученные деньги стал жить. Согните четыре угла к
намеченному центру листа.
5. Скоро деньги кончились и он продал ещё часть земли. Переверните лист и опять
согните четыре угла к центру.
6. Но и эти деньги скоро кончились. Тогда крестьянин решил мир посмотреть. И
продал ещё часть земли. Переверните лист и опять согните четыре угла к центру.
7. На полученные деньги он купил билеты на пароход и отправился в кругосветное
путешествие. Переверните лист и выгните два противоположных уголка. Вытяните два
другие уголка в стороны и, одновременно, сложите заготовку пополам. Получится
кораблик.
8. Пока он путешествовал, он купил себе новые сапоги. Заверните боковые уголки
(нос и корму корабля) внутрь.
9. Купил новые штаны. Теперь выверните завёрнутые на предыдущем шаге уголки
наружу вниз.
10. Купил свитер. Переднюю часть опустите вниз.
11. И рубашку. Выгните бывшие пароходные трубы к центру листа.
12. Купив себе обновку, он решил это отпраздновать. Он зашёл в ресторан, сел за
столик, заказал себе много еды и шикарно пообедал. Выверните два загнутых на
предыдущем шаге уголка вниз.
13. Так жил крестьянин пока не кончились деньги. Тогда ему ничего не оставалось
делать, как возвращаться домой. Денег на обратную дорогу уже не было. Он нашёл
брошенную лодку, сел в неё и поплыл домой. Переверните стол вверх ногами и
сложите его пополам.
14. Когда он приплыл домой, он взялся за ум и принялся за работу. Он зарабатывал
много денег и складывал их в кошелёк. Выверните внутренние уголки наружу и вниз,
а боковые уголки к центру. Получившиеся прямоугольники сложите вниз.
15. На этом и сказке – конец. А кто слушал сказку – давай монетку. Раскрываем
коробочку одновременно выдавливая дно вниз и оттягивая ручки коробочки в
стороны.

http://origamik.ru/index.php/typography-general-html-codes/themeblabla/1654-skazka-origami-pro-krestyanina

Используются технологии uCoz

agtuns.narod.ru

Сказки оригами -2. Зайчик | Страна Мастеров

Всем привет! Продолжаем знакомиться с оригамскими сказками (начало http://stranamasterov.ru/node/880858?tid=451). Сегодня делаем зайчика. Сказку придумала я сама.

Для начала надо приготовить квадрат — на одной его половинке нарисована морковка, а на другой капуста (рисуя я, конечно, не ахти).

Переворачиваем наш квадратик на белую сторону и начинаем сказку.В одной деревне жила-была девочка Маша. Она жила в доме (показываем детям квадрат) вместе с мамой, папой, бабушкой и дедушкой (посчитали уголки квадрата). Когда ей исполнилось шесть лет, она сказала:»Я уже большая, скоро в школу. Дайте мне кусочек огорода, я буду вам помогать.»

Одела Маша с бабушкой косыночки (вот такие) и пошли на огород. (Сложить косыночку надо так, чтобы будущий огород был в середине и малыши не заметили его).Маша на своем кусочке посеяла морковку и посадила капусту. Каждый день она ходила на свой огородик поливать и пропалывать грядки.

И когда пришло время, у Маши на огороде появилась вот такая красота. (разворачиваем треугольник, а там внутри морковка с капустой — почти фокус)

Пришла однажды Машенька на огород — смотрит, а часть морковки кто-то вырвал.

На следующий день пришла — капусты не хватает. «Что за воришка такой завелся? Надо пораньше прийти» — подумала Маша.

На третий день пришла Маша пораньше, но не успела. Опять кто-то тягал морковку и капусту.

Правда успела Маша заметить вдалеке чей-то хвостик.»Завтра приду рано-рано» — сказала себе девочка.

На следующий день с восходом солнца Маша была уже на огороде. Только не успела все равно — с одной стороны вытоптано…

И с другой тоже.

Расстроилась Машенька, подошла к лавочке, которая стояла возле яблоньки… (перевернуть фигурку на другую сторону)

И присела.

Вдруг смотрит — из-под лавочки чьи-то ушки торчат (надо сложить фигурку пополам, чтобы будущие ушки, верхний треугольник,были сверху).

Потянула Маша за ушки, а там… ой, кто это? Зайчик.Конец сказки предлагаю детям придумать самим, ну и вы тоже что-нибудь сочините.

А мы рисуем зайчику мордочку. У меня такая, вы можете придумать свою.

По линии сгиба ушки можно разрезать.

Одно ушко можно согнуть.

Всё, наш зайчик готов. Он прекрасно стоит и позирует.

А можно приклеить его в альбом и нарисовать картинку.

Бонус — работы малышей по этой сказке.

Сказка та же, зайчик другой.

Между зайчиком (это у нас девочка) и морковкой — капуста.

stranamasterov.ru

Теремок – оригами для детей 4-5 лет

Оригами по сказки «Теремок» несложно сделать с детьми 4-5 лет или старше. Очень простые модули оригами наклеиваем как аппликацию на картон. Выстроив домок-теремок можно заселять его жильцами. Персонажей сказки «Теремок» можно либо нарисовать, либо сделать мордочки животных в технике оригами. Если для строительства домка-теремка вы решите использовать только простейшие модули, то такая работа может стать хорошей коллективной поделкой в средней и старшей группе детского сада. Дети делают свой модуль и тут же рисуют его «жителя», после чего все модули собираются в одну большую работу.

Изготовления оригами «Теремок» с детьми 4-5 лет

Есть два варианта создания модулей нашего будущего теремка. Первый – совсем простой. Возьмем квадратный лист бумаги. Сложим его пополам для того, чтобы наметить середину и развернем.