Анализ «Очарованный странник» Лесков
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 1976.
Обновлено 19 Сентября, 2022
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 1976.
Обновлено 19 Сентября, 2022
Произведение Лескова “Очарованный странник” изучается в 10 классе на уроках литературы. Оно достаточно сложное для восприятия и понимания в школьном возрасте, проблемы праведности и веры не столь актуальны для юного возраста. Для глубокого понимания и всестороннего анализа произведения, подготовке к ЕГЭ понадобятся более глубокие знания. Предлагаем вам ознакомиться с нашим вариантом анализа “Очарованного странника” по плану.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться с самим произведением Очарованный странник.
Год написания – 1872–1873 гг., впервые опубликован в газете “Русский мир” в том же году.
История создания – к созданию произведения автора подтолкнуло путешествие по Ладожскому озеру, удивительная природа тех мест, чудесные края, где проводят свою жизнь монахи.
Тема – праведничество, поиск своего предназначения, вера и патриотизм.
Композиция – 20 глав, связанных между собой наличием главного героя, автор не придерживается хронологии, структурные компоненты автономны.
Жанр – повесть. Произведение имеет ярко выраженные черты древнерусских житийных текстов, приключений и былин.
Направление – романтизм.
История создания
Анализ “Очарованого странника” не будет полным без предыстории написания. Идея написания повести о русском богатыре-страннике, бесприютном и морально цельном, появилась у Лескова во время путешествия по Ладожскому озеру. Именно эти места выбирают монахи для своего земного приюта, тут особая атмосфера и природа.
Взявшись за работу в 1872 году, Николай Семёнович Лесков закончил книгу за год. В 1873 году он отнёс рукопись в редакцию “Русского вестника”, однако главный редактор посчитал её недоработанной и отказался печатать. Тогда писатель изменил название произведения с “Чернозёмного Телемака” на “Очарованного странника” и передал книгу в редакцию “Русского мира”, где и была она опубликована в том же году.
Лесков посвятил повесть С. Е. Кушелеву (генералу, участвовавшему в войне на Кавказе), у него дома впервые была прочитана книга самим автором. Смысл названия заключается в удивительной способности главного героя лицезреть окружающее и восхищаться, очаровываться им, а роль странника, человека без дома и семьи уготована персонажу судьбой. Своеобразная легенда о нравственной силе и русском характере вышла из-под пера Лескова. Как отмечал сам автор, создавалась повесть “на одном дыхании”, легко и быстро.
Посмотрите, что еще у нас есть:
Тема
Повесть затрагивает много животрепещущих тем, она описывает временной отрезок 1820–30-х годов. При первоначальной публикации произведение называлось “Очарованный странник. Его жизнь, опыты, мнения и приключения”. Именно эти вехи затронуты в произведении, которое входит в цикл легенд о русских праведниках. Примечательно, что образ главного героя вымышленный, но очень живой и правдоподобный.
Автор обозначает проблематику ещё в начале повествования: это история о праведничестве и православии. Праведник, по мнению автора, – не тот, кто не совершает грехов, а тот, кто осознаёт необходимость каяться и осознавать свои ошибки. Путь праведника – жизнь, наполненная испытаниями и ошибками, без которых невозможно человеческое существование.
Тема ностальгии пронизывает всё повествование: герой мучительно скучает о родине в плену, молится и плачет ночами. Он не испытывает отцовских чувств к своим некрещённым детям, родившимся от жён в татарском плену. Флягин “находит себя” в войне на Кавказе, он оказывается бесстрашным солдатом, не боится смерти, и удача благоволит ему. Тема любви затронута автором в нескольких главах, главный герой не испытывает истинной чистой любви, его опыт общения с женщинами печален: судьба распоряжается так, что Флягину не суждено быть отцом и мужем. Основная мысль повести в том, что человек рано или поздно находит своё предназначение, вся его жизнь есть движение в этом направлении.
Композиция
“Очарованный странник” состоит из двадцати глав, которые собраны воедино по принципу воспоминаний и ассоциаций главного героя-рассказчика. Присутствует некоторое подобие “рассказа в рассказе”, когда в первой главе монах Измаил плывёт на пароходе и рассказывает о своей жизни по просьбам пассажиров. Время от времени он отвечает на вопросы слушателей, что позволяет автору внести свою точку зрения и подчеркнуть особо важные моменты повествования.
Кульминацией произведения можно считать духовное перерождение героя, его приход к Богу, дар пророчества и испытания тёмных сил. Развязка впереди: герою предстоит ещё только сражаться за русский народ, желая отдать свою жизнь, если понадобится за веру, за свою родину. Особенностью композиции можно считать и то, что рассказчик использует различную лексику при передаче определённой истории (татары, жизнь у князя, любовь к цыганке Груше).
Главные герои
О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Очарованного странника», а для основных подготовили отдельные страницы:
- Характеристика Ивана Флягина
Жанр
Традиционно принято обозначать жанр “Очарованного странника” как повесть. В первых публикациях было указано – рассказ. Однако жанровое своеобразие произведения выходит далеко за грань простого повествования.
Исследователи творчества Лескова, критики находят, что произведение сочетает в себе черты жития и особенности приключенческого романа, которые были популярны в XIX веке. С жанром жития повесть связывает структура и особая смысловая нагрузка: скитания, перипетии, поиск душевного равновесия, страдания, “хождения” и терпеливое несение своего бремени. Духовный рост героя, его сновидения, мистические моменты и многое другое – признаки житийного жанра. Древнерусские жития святых строятся по принципу сочетания нескольких самостоятельных историй из разных периодов жизни человека, причём хронологическая последовательность в этом жанре соблюдается далеко не всегда.
С жанром приключенческого романа произведение роднит смысл художественного текста: динамичное повествование со сменой разнообразных видов деятельности: главный герой – конюх, нянька, лекарь, пленный, участник боевых сражений на Кавказе, работник цирка, монах. Удивительная насыщенность событий для жизни одного простого человека. По своему внутреннему и внешнему образу главный герой напоминает персонажа русских былин – богатыря.
Тест по произведению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Екатерина Щекина
12/16
-
Эльмар Кудусов
16/16
-
Солнце России
13/16
-
Наталья Садовская
7/16
-
Анастасия Уткина
16/16
-
Ольга Иванова
16/16
-
Лилия Баязитова-Нуруткулова
14/16
-
Алина Сафиуллина
13/16
-
Наталья Белогородская
16/16
-
Лев Шушеньков
14/16
Рейтинг анализа
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 1976.
А какую оценку поставите вы?
Краевое государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Зеленогорский техникум промышленных
технологий и сервиса»
Литература
Тест по повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»
(I курс, 10класс)
подготовила
преподаватель русского языка и литературы
Азарова Светлана Васильевна
г. Зеленогорск
2016
2
1.Год создания повести «Очарованный странник»:
1) 1873
2) 1881
3) 1896
4) 1854
2.И.С.Флягин напоминает былинного богатыря:
1) Алёшу Поповича
2) Добрыню Никитича
3) Илью Муромца
4) Савелия—богатыря Святорусского
3.Прозвище Ивана Флягина в детстве:
1) Измаил
2) Монах
3) Голован
4) Казачок
4.Награда, которую попросил главный герой за спасение графской семьи:
1) деньги
2) освобождение от крепостной зависимости
3) коня
4) гармонь
5.Причина, по которой И.Флягин бежал в степь:
1) поиск приключений
2) убийство Савакирея
3) плен
4) любопытство
5) страх уголовного преследования
6.Способ удержания главного героя татарами в степи:
1) богатые подарки
2) женитьба на самой красивой девушке
3) насильно в яме в колодках
4) «подщетинивание» пяток
7.Количество лет в плену:
1) 10
2) 5
3) 8
4) 13
3
8.Причина убийства Иваном Флягиным цыганки Груши:
1) неразделённая любовь
2) ревность
3) стремление помочь
4) желание спасти от греха самоубийства
5) случайность
9.Причина отказа Ивана Флягина от пострига:
1) стремление защищать народ в предстоящей войне
2) разочарование в религии
3) состояние здоровья
4) неприятие устоев монашеской жизни
10.Причина, по которой главного героя в монастыре посадили в яму:
1) воспитание силы воли
2) пророчествование
3) собственное желание
4) предсказание войны
11.Жанр произведения «Очарованный странник»:
1) роман
2) трагедия
3) повесть
4) рассказ
12.Основная идея произведения «Очарованный странник»:
1) русский человек со всем справится
2) русский человек всегда стремится к опасностям
3) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек
4) русский человек — настоящий богатырь
13.Год создания произведения «Очарованный странник»:
1) 1873
2) 1881
3) 1864
4) 1866
14. «Очарованный странник» и «Левша» входят в цикл произведений о:
1) настоящих мастерах своего дела
2) праведниках
3) любителях приключений
4) русских богатырях
4
15.Н.С.Лесков писал:
1) рассказы и повести
2) поэмы и баллады
3) комедии и трагедии
4) хроники и очерки
Ответы
Список использованной литературы
1.Лесков Н.С. Повести и рассказы.- М.:Правда, 1981.— 576с.
Тестовые задания по повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. На какое озеро приехали путешественники?
+ А) Ладожское
Б) Байкал
В) Белое
Г) Онежское
2. Какое прилагательное подходит для описания городка Корела?
А) Процветающий
Б) Роскошный
В) Современный
+ Г) Бедный
3. Как предложил использовать этот городок один из путешественников?
А) Туристической столицей
+ Б) Местом ссылок
В) Местом паломничества
Г) Торговым центром
4. Что произошло по легенде с дьячком, который изгнанником жил в Кореле?
А) Стал аббатом
Б) Женился
В) Начал войну
+ Г) Повесился
5. С кем сравнивает Н.С. Лесков странника, который вмешался в разговор путешественников о дьячке, жившем в Кореле?
А) Добрыня Никитич
+ Б) Илья Муромец
В) Князь Владимир
Г) Пётр I
6. Какое отчество было у Ивана Флягина?
А) Иванович
Б) Арсеньевич
+ В) Северьяныч
Г) Дементьевич
7. Кем был Иван Флягин по происхождению?
А) Графом
Б) Князем
В) Купцом
+ Г) Крепостным
8. Какое прозвище было у Ивана Флягина в детстве?
А) Носач
+ Б) Голован
В) Губошлёп
Г) Рукошлёп
9. Где прошло раннее детство Ивана Флягина?
А) В пансионе
Б) В училище
В) У бабушки
+ Г) На конюшне
тест 10. Что обозначает должность «форейтор»?
+ А) Кучер
Б) Конюх
В) Дворецкий
Г) Лакей
11. Кто погиб по вине одиннадцатилетнего Ивана Флягина?
А) Барин
+ Б) Монах
В) Девушка
Г) Маленький мальчик
12. В чём заключалась первая «гибель» Ивана Флигина?
А) Упал с дерева
Б) Напали разбойники
+ В) Упал с обрыва
Г) Подстрелили на охоте
13. Что Иван Флягин попросил у графа в благодарность, предложенную за спасение его жизни?
А) Лошадь
+ Б) Гармошку
В) Гитару
Г) Золото
14. Что сделал Иван Флягин с любимой кошкой горничной графини?
А) Убил её
Б) Отвёз её в лес
В) Забрал себе
+ Г) Отрезал хвост
15. Что стало причиной решения Ивана повеситься?
+ А) Насмешки
Б) Болезнь
В) Смерть отца
Г) Неразделённая любовь
16. Какое наказание дали Ивану за то, что он обидел любимую кошку горничной графини?
А) Отправили в ссылку
+ Б) Приказали дробить камень
В) Посадили его в тюрьму
Г) Отослали рубить лес
17. Кто предложил Ивану Флягину стать вором?
А) Бывший офицер
Б) Дубровский
+ В) Цыган
Г) Монах
18. Что входило в обязанности Ивана на службе у барина-поляка в Николаеве?
А) Ковать железо
Б) Пахать в поле
В) Ухаживать за конями
+ Г) Нянчить его дочку
19. Куда делась жена барина-поляка из Николаева?
А) Умерла
+ Б) Сбежала с военным
В) Ушла в монастырь
Г) Уехала заграницу
тест-20. Кого встретил Иван Флягин, находившись на берегу Лимана со своей воспитанницей?
А) Барина
+ Б) Её мать
В) Своего отца
Г) Старца
21. Почему Ивану пришлось сбежать от барина-поляка, оставив там свои документы?
А) Застрелил его конюха
Б) Украл деньги у барина
+ В) Отдал матери её ребёнка
Г) Уехал за своей возлюбленной
22. Сколько Иван Флягин прожил в степи?
А) 1 год
Б) 5 лет
+ В) 10 лет
Г) 20 лет
23. Чьи обязанности выполнял Иван Флягин у татар?
А) Кузнеца
Б) Воина
В) Повара
+ Г) Лекаря
24. Зачем священники пришли в степь к татарам?
А) Заблудились
Б) Попросить спасти их от разбойников
+ В) Обратить татар в христианство
Г) Примкнуть к их орде
25. Что сделали татары с Иваном, чтобы он не смог от них убежать?
+ А) Вшили в пятки конские волосы
Б) Переломали ноги
В) Посадили на цепь
Г) Вбили в пятки гвозди
26. Куда попал Иван после того, как его выгнал граф и родного имения?
А) В тюрьму
+ Б) На ярмарку
В) В монастырь
Г) В орду
27. Зачем князь забрал к себе Ивана Флягина жить?
+ А) Чтобы он выбирал коней для армии
Б) Чтобы он молился в его монастыре
В) Чтобы он стал нянчить его сына
Г) Чтобы он пускал фейерверки в его имении
28. Кто настолько очаровал Ивана, что он отдал ей все казённые деньги?
А) Танцовщица по имени Аза
+ Б) Певица по имени Груша
В) Актриса по имени Эсмеральда
Г) Цыганка Есения
29. Для чего князь заложил всё своё имущество?
А) Отдать долги
Б) Купить коней
+ В) Выкупить цыганку из табора
Г) Дать взятку судье
тест_30. Что сделал с цыганкой Грушей Иван Флягин?
А) Увёз её заграницу
+ Б) Сбросил с обрыва
В) Спас её
Г) Женился на ней
Особенности
сюжета и композиции.
«Очарованный
странник» — повесть со сказовой формой
пoвecтвoвания. Форма сказа — устной речи
от первого лица — необходима автору для
создания образа героя-рассказчика.
Повесть Лескова не ограничивается
только повествованием героя о своей
жизни, она ведется от лица нескольких
рассказчиков — повествователя и caмoгo
Ивана Флягина, рассказывающего о себе
во время плавания с Валаама на Соловецкие
острова. Речь повествователя, от лица
котopoгo ведется вступление и заключение,
литературно оформленная, в отличие от
сказовой речи Флягина, характеризуемой
воспроизведением устной, разговорной
интонации. Таким образом, в произведении
несколько стилистических пластов,
отличающихся друг от друга, и сказ — не
единственная форма повествования, хотя
и преобладающая. Она является средством
выражения характера главного героя.
Вместе с
тем сказовая форма определяет сюжет и
композицию произведения. «Очарованный
странник» является хроникой жизни
одного героя,где нет центрального
события, к которому стягивались бы все
остальные, но где разнообразные эпизоды
свободно следуют друг за другом. Создание
подобной повествовательной формы носило
для Лескова принципиальный характер.
Он замечал, что форма романа искусственна
и неестественна, она требует закругления
фабулы и сосредоточения повествования
вокpyг главного центра, а в жизни так не
бывает: судьба человека как развивающаяся
лента, и изображать ее нужно именно так.
Многими критиками не была принята
подобная сюжетно- композиционная
структура лесковского текста. Критик
Н. К. Михайловский писал: «В смысле
богатства фабулы это, может быть, самое
замечательное из произведений Лескова,
но в нем же особенно бросается в глаза
отсутствие какoгo бы то ни было центра,
так что и фабулы в нем, собственно говоря
нет, а есть целый ряд фабул, нанизанных
как бусы на нитку, и каждая бусинка сама
по себе и может быть очень удобно вынута,
заменена другою, а можно и еще сколько
угодно бусин нанизать на ту же нитку».
Вступление к повести является экспозицией,
в которой читатель с помощью повествователя
знакомится с местом действия и с героями.
Основная часть — pacсказ Ивана Флягина о
своей жизни. Завершается произведение
заключением повествователя: «Проговорив
это, очарованный странник как бы вновь
ощутил на себе наитие вещательного духа
и впал в тихую сосредоточенность, которой
никто из собеседников не позволил себе
прервать ни единым новым вопросом. Да
и о чем было eгo еще больше расспрашивать?
повествования cвoeгo минувшего он исповедал
со всею откровенностью своей простой
души, а провещания eгo остаются до времени
в руке сокрывающего судьбы свои от умных
и разумных и только иногда открывающего
их младенцам». Таким образом композиция
представляет собой рассказ в рассказе.
Сюжет
повести строится как процесс рассказывания,
в котором участвуют слушатели,
путешествующие по Ладожскому озеру, и
повествующий им о своей жизни Иван
Флягин. Сам рассказ героя о своей жизни
имеет свой сюжет, состоящий из различных
жизненных эпизодов.
1. Спасение
Флягиным семьи графа.
2. Наказание,
бегство от графа.
3. Присмотр
за ребенком и бегство с матерью ребенка
и ее любовником.
4. Битва с
Савакиреем и уход в степь.
5. Возвращение
в Россию.
6. Служба
при князе, отношения с Грушенькой.
7. Солдатская
служба.
8. Скитания
и приход в монастырь.
9. Жизнь в
монастыре.
У каждого
эпизода есть свой микросюжет.
Фабула
«Очарованного странника» пестра:
приключения следуют за приключениями.
Но они в понимании рассказчика внутренне
связаны единой нитью. «Обещанный»
матерью Богу, Иван Флягин должен был по
ее обету стать монахом, но уклонился от
cвoeгo предназначения, и потому наказывается,
принимает тяжелые испытания. Видимо,
материнский завет будет исполнен: герой
на определенном этапе жизни придет в
монастырь.
Сказовое
построение повести значимо для автора.
Во-первых, рассказу Флягина придается
достоверность.Bо-вторых, такая форма
позволяет автору скрыться за гepoeм, не
навязывать читателю собственную
интерпретацию и оценку событий. В-третьих,
появляется возможность глубоко раскрыть
сложный внутренний мир героя: рассказчик
самовыражается в слове.
Сказовая
форма определяет стилистическое
своеобразие повести. Рассказ от лица
повествователя характеризуется
литературно оформленной речью, в отличие
от речи Флягина, наполненной разговорной
интонацией, просторечиями, диалектизмами.
Многозначен и смысл так называемой
рамки — рассказа, обрамляющего повествование
Флягина. Это постепенное преодоление
дистанции между гepoeм и eгo слушателями,
ждущими внaчале от нeгo лишь забавных и
интересных историй. Кроме тoгo, рассказ
о поездке на пароходе придает символический
смысл жизненному пути Флягина: он
путешествует по России и вместе с Россией
плывет к нeвeдомой ни ему, ни ей цели.
В
литературоведении понятие сказ имеет
еще одно значение: сказ как жанр. Сказ-жанр
— это форма xyдoжественной литературы,
построенная в основном как монологическое
повествование с использованием
xapaктерных особенностей
разговорно-повествовательной peчи.
Повествование ведется не от лица
нейтрального и объективного автора;
eгo ведет рассказчик, обычно участник
сообщаемых событий. Речь художественного
произведения как бы имитирует живую
речь устнoгo pacсказа. При этом в сказе
рассказчик — это обычно человек иного
социального Kpyгa и культурного слоя, чем
писатель и предполагаемый читатель
произведения. Примером жанра сказа
может служить лесковский pacсказ «Левша».
Общими
чертами литературного сказа как жанра
и повествовательной сказовой формы
является воспроизведение монологической
устной разговорной речи, но в литературном
сказе создается впечатление, что
pacсказчик и есть автор произведения, в
отличие от текста со сказовой формой
повествования,где автор не отождествляется
с рассказчиком и создается «сказовая
ситуация», предполагающая обязательное
присутствие слушателя. Таким образом,
сказовое повествование является в
«Очерованном страннике- исключительно
формой повествования и не выступает в
качестве жанрообразующего фактора.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #