Похожие вопросы:
Русский язык, 27.02.2019 11:30
Обозначте главные слова в словосочетаниях. производные предлоги заключите в прямоугольник. готовить стенгазету, в течение нескольких дней, продумать карикатуру, отредактировать сатирическую газету, рассказать о
заседании редколегии, никогда, некого не подводить, объявить конкурс на лучшую статью, рисунок, фотографию.
Ответов: 2
Русский язык, 28.02.2019 12:40
Соствить предложение со словом «храбрость№
Ответов: 2
Русский язык, 28.02.2019 12:50
.(Влевый столбик выпиши слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, в правый слова, в которых эти буквы обозначают один звук. сформулируй вывод. белый, бюро, вялый, вьюн, въезд, ёрш, ель, ем, мёд, мять, нёс, мера, любовь, заехат
ь, поют, объявления, яд, юмор.).
Ответов: 3
Русский язык, 28.02.2019 18:20
.(Образовать причастие наст. времени (действ/страдальн) увлекать, гнать, дышать, зависить, вовлекать, грохотать, стелить, красить ,бороться, личить, колыхать, роптать. со всеми этими словами.).
Ответов: 4
Русский язык, 28.02.2019 22:50
1.словосочетание — это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по .словосочетание чем слово, называет предмет, действие, признак.
Ответов: 3
Русский язык, 01.03.2019 05:10
Разобрать слово солнце по фонетическому разбору
Ответов: 3
Русский язык, 01.03.2019 10:30
Найти слова с использования слов с уменьшительно ласкательными суффиксами
Ответов: 3
Русский язык, 01.03.2019 12:30
Разобрать слово по составу: травушка
Ответов: 4
Русский язык, 01.03.2019 18:40
Составить сложных предложения с приложением 3 с обособленные и 3 не обомобленным
Ответов: 2
Русский язык, 02.03.2019 08:00
Проспрягать глаголы захотеть прибежать
Ответов: 2
Русский язык, 02.03.2019 08:40
Подберите к данным словам синонимичные наречия с не. образец: мелко-неглубоко. далеко, дорого, тотчас, небрежно, постоянно, вблизи, мало.
Ответов: 2
Русский язык, 02.03.2019 09:40
Ещё предложение со словосочетанием полотно конвейера
Ответов: 4
Вопросы по другим предметам:
История, 21.10.2020 20:01
Русский язык, 21.10.2020 20:01
Українська мова, 21.10.2020 20:01
Русский язык, 21.10.2020 20:01
Қазақ тiлi, 21.10.2020 20:01
Английский язык, 21.10.2020 20:01
Українська література, 21.10.2020 20:01
Русский язык, 21.10.2020 20:01
Определить и записать основную мысль текста
Символов всего: {{ сharactersFull }}
PRO версия:
{{ idea }}
- {{ error }}
{{ infoService }}
Сервис выбирает самые важные предложения из текста.
Основная мысль текста — это то самое главное, что автор хотел донести своему читателю.
Во время работы с литературой просто необходимо иметь способность определять основную мысль.
Когда вы работаете с гипертекстами, бывает очень непросто выделить главную мысль, заложенную рассказчиком.
Наша программа направлена на упрощение данного вида работы.
Для кого этот онлайн — сервис?
- Школьникам и студентам. На протяжении всего обучения в школе задают такие упражнения. Также, подобные задания есть в ЕГЭ. Уметь находить главный смысл текста приводит к наилучшему запоминанию информации.
- Людям, работающим с большим объёмом текстов. Наш алгоритм позволяет снизить время на чтение, тем самым увеличив производительность труда.
Воспользоваться сервисом очень просто.
Скопируйте ваш текст в буфер обмена и затем вставьте в рабочее окно данной программы.
Нажмите кнопку Определить.
Сервис автоматически определяет и записывает основную мысль текста.
Как это работает?
- Программа считывает ваш текст.
- Потом сервис анализирует ключевые слова и словосочетания, а также, их синонимы. Ключевые слова повторяются в тексте много раз. Это основополагающий момент, т. к. «ключевики» несут главную мысль любого текста.
- Далее алгоритм изучает подзаголовки и абзацы. Разделяя текст на абзацы, автор создаёт микротемы. Таким образом дифференцируются смысловые, важные для него части, раскрывающие тему.
- Затем происходит исследование логической цепочки. Программа прослеживает развитие логики повествования на протяжении всего текста. Данная операция очень важна для выявления основного посыла текста.
- Если вместе с текстом вы ввели и его название — это упрощает работу сервиса. Ведь название текста — это, вероятно, часть главной мысли всего текста. Хотя заголовки бывают метафорическими, парадоксальными и ассоциативными.
Ориентировочно, на каждые 5000 символов вы получаете 1 предложение.
Ограничения по количеству символов:
- гости сайта имеют право на единовременное использование 10-ти тысяч символов,
- зарегистрированные пользователи могут одномоментно проверить 15 тысяч символов.
- для счастливых обладателей PRO- версии доступны 200 тысяч знаков, а также отключение рекламы и отдельная очередь. Пополните баланс перед для использования данной версии.
-
-
Предмет:
Русский язык
-
Автор:
raphaelferguson858
-
Создано:
3 года назад
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
-
Русский язык3 минуты назад
Помогите с русским
-
Химия8 минут назад
Задача по химии
-
Қазақ тiлi8 минут назад
Помогите
1. Мына сөздермен сөйлем құрастырыңдар. (составьте предложение со словами.)
ауа райы, жаңбыр, жылы, суық,аяз, бұлтты. -
Другие предметы8 минут назад
любов і жага в чому їхня різницядопоможіть пжжж
-
История8 минут назад
Помогите пожалуйста, 6 класс, вопрос звучит так: украинский:Назвіть дві основні релігії Давнього Китаю. В чому їх особливість?русский:Назовите две главные религии старого Китая. В чем их особенность?
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вы не можете общаться в чате, вы забанены.

How much to ban the user?
1 hour
1 day
«Определите тему и главную мысль текста»: разбираемся с самым непонятным заданием ЕГЭ и ОГЭ по русскому
20.02.2021
83571
Задания на работу с текстом встречаются и на ЕГЭ, и на ОГЭ. Иногда их дают даже на ВПР. После текста ученика обязательно ждет роковая фраза: «Вам нужно определить тему и главную мысль текста». В школе редко уделяют внимание этой теме — учителя считают, что ее должны были проходить еще в начальной школе. Создатели экзамена хотят проверить навыки работы с текстом, а ученики часто в принципе не понимают, что такое тема и главная мысль. В результате потерянные баллы, слезы и страдания.
На деле определить тему и главную мысль текста не очень сложно, если разобраться, что это такое. В статье я дам вам алгоритм, который позволит превратить это непонятное задание в гарантированные баллы. Поехали!
Чем различаются тема и главная мысль текста
На экзаменах иногда встречаются публицистические тексты, где сам автор ярко подчёркивает основную идею и открыто высказывает своё мнение по проблеме. Но если мы проанализируем ВПР 8-го класса или ОГЭ по русскому языку, чаще встретим художественные тексты. Никаких риторических вопросов или очевидных ответов! Только персонажи, намеки и выводы, которые делает сам читатель.
Давайте сначала разберемся с основными понятиями.
Тема текста — это то, о чем говорится в тексте в целом. Бывают тексты о любви, природе, взаимоотношении людей, войне… Но каждый из них будет иметь собственных героев, свою сюжетную линию, задумку, основной посыл, который автор хотел вложить в текст и через него донести до нас. Это и есть главная мысль текста.
Также главную мысль часто называют проблемой текста.
Самостоятельно подготовиться к экзаменам непросто. На то, чтобы разобраться со всеми темами, понадобится много времени. Но и это не решит проблему! Например, если вы запомнили какое-то решение из интернета, а оно оказалось неправильным, можно на пустом месте потерять баллы. Если хотите научиться решать все задания, обратите внимание на онлайн-курсы MAXIMUM Education. Эксперты из нашего Департамента исследований и разработок уже проанализировали сотни вариантов экзаменов и подготовили для вас максимально полезные занятия, которые провожу и я 🤓
Я помогаю ученикам понять самые нудные правила русского языка и учу их писать грамотно и красиво. А еще мы всегда тренируемся на реальных заданиях ЕГЭ и ОГЭ, чтобы на настоящем экзамене было не так страшно. Хотите щелкать задания так же, как мои ученики? Приходите ко мне на пробный урок! Вы узнаете всю структуру ЕГЭ и ОГЭ, разберете сложные задания из первой части, получите полезные рекомендации и увидите, как устроена подготовка к экзаменам в MAXIMUM Education. Все это абсолютно бесплатно!
Как определить тему и главную мысль текста
Прежде всего нужно внимательно прочитать текст:
- подчеркнуть ключевые слова,
- выделить микротемы по абзацам,
- постараться мысленно пересказать текст, в 4–5 предложениях передать его суть
Отработка на практике
«(1)Утром долго не светало. (2)Проснувшись в своей комнате, музыкант-пенсионер услышал пение вьюги за окном. (3)Морозный, жёсткий снег нёсся по переулку и застилал дневной свет. (4)На оконное стекло ещё ночью, во тьме, легли замороженные леса и цветы неизвестной волшебной страны. (5)Старик стал любоваться этой воодушевлённой игрою природы, точно природа тоже томилась по лучшему счастью, подобно человеку и музыке.
(6)В такие дни музыкант сидел дома, и его единственным утешением было смотреть на замороженное оконное стекло, где складывалась и разрушалась в тишине картина заросшей, волшебной страны, населённой, вероятно, одними поющими птицами.
(7)Идти играть на Тверской бульвар сегодня уже не придётся. (8)Сегодня поёт буря, и звуки скрипки будут слишком слабы. (9)Всё же старик под вечер оделся в пальто, обвязал себе голову и шею шалью, накрошил хлеба в карман и вышел наружу. (10)С трудом, задыхаясь от затвердевшего холода и ветра, музыкант пошёл по своему переулку к Тверскому бульвару. (11)Безлюдно скрежетали обледенелые ветви деревьев на бульваре, и сам памятник уныло шелестел от трущегося по нему, летящего снега. (12)Всё равно музыкант оставил на ступени свой хлеб и видел, как он исчез в сумраке бури.
(13)Вечером музыкант сидел дома один; он играл на своей скрипке, но некому было его слушать, и мелодия звучала плохо в пустоте комнаты, она трогала лишь одну-единственную душу скрипача… (14)Он перестал играть. (15)На улице шёл поток урагана, — худо, наверно, теперь воробьям. (16)Старик подошёл к окну и послушал силу бури сквозь замороженное стекло. (17)Неужели седой воробей и сейчас не побоится прилететь к памятнику Пушкину, чтобы поесть хлеба из футляра?»
(по А. Платонову)
Чтобы определить тему, необходимо ответить на вопрос: «О чем текст в целом?»
О заботе, человечности, милосердии. Ответ можно сформулировать по-разному. Скорее всего, у вас будут варианты, из которых получится выбрать.
Чтобы правильно определить главную мысль текста, нужно ответить на несколько вопросов:
- Что произошло в тексте?
- О чем вы задумались после прочтения текста?
- Какая мысль заставила автора написать этот текст?
Зачем старик пошёл на улицу во время вьюги? Ответ мы находим в последних предложениях:
С наступлением холодов музыкант не мог выходить играть на бульвар, но продолжал думать о птицах, которых подкармливал хлебом.
Забота о птицах, доброе отношение человека к «седому воробью» — вот что находилось в центре внимания автора, когда он создавал текст.
Главная мысль, которая излагается в конце текста: нужно заботиться о тех, кто без нашей помощи не справится. Хорошие, добрые люди помогают тем, кто в них нуждается, даже если это даётся непросто.
Автор одобряет поступок старого музыканта, а читатель восхищается добротой главного героя. Всё это мы поняли благодаря поэтапному анализу текста, выделению ключевых моментов.
Лайфхаки экзамена
К рубрике
Николай Сладков «Лесные сказки» — это цикл из сказок, где автор рассказывает о лесной жизни животных, об их нравах, привычках, делится интересно наблюдениями, повествует немало полезного для детей и взрослых.
Повесть «Лесные сказки» Сладкова кратко складывается из сюжета каждой сказки в отдельности, всего их — «21».
Краткий пересказ Сладков «Лесные сказки» далее.
<hr />
«Как медведя переворачивали» кратко пересказ сказки
Существует такое лесное поверье, что зима переходит в весну, когда в берлоге Медведь повернется на другой бок. Но в этом году зима затянулась, зверье и птицы устали от холода и мороза, а Медведь все не поворачивается, а это значит, что весны не жди. Стали животные будить, да уговаривать косолапого перевернуться на другой бок, что ему стоит? Просили по-доброму и по-плохому: Дятел клюнуть в затылок собирался, Лось вежливо обращался, Куропатка о голодной поре рассказывала, Белка пристыдить хотела, да все напрасно. А Мышка стала щекотать лежебоку, тот поддался и перевернулся, весна стала приближаться с того момента.
Главные герои: Медведь, Дятел, Белка, Куропатка, Лось, Мышка.
«Поющее дерево» кратко пересказ сказки
Сказка повествует о дереве, которое качает ветер, тогда оно скрипит о собственной «серой древесной жизни». Но иногда можно услышать живой голосок, исходящий от дерева, которое поет. В чем отгадка «поющего дерева»? В нем дупло, в котором находится гнездо с птенцами дятла. Ночью дерево скрипит от ветра, а утром дятлята «пищат» и «верещат», словно дерево «поет».
Главные герои: скрипящее дерево с дуплом, дятел и птенцы.
«Певчая дорожка» кратко пересказ сказки
Автор рассказывает про разные дороги. Если знать лес, то никогда не заблудишься. Там, где дергач кричит, можно найти развилку на Звениречку и Васильки. Там, где тропинки-вилюшки, можно услышать зарянку и теньковочку, пение одной указывает на болота, а другая выведет на Васильки.
В лесу не надо никого расспрашивать, как и куда можно пройти, а надо лишь лес внимательно слушать: там, где развилка, крякает дергач «Зря-зря! Зря-зря», надо свернуть направо до тропинки, где теньковка, держаться прямо по тропинке, пока дойдешь до места, где поет овсянка, а там налево пройти и будут Васильки.
Еще детстве рассказчик сделал пометки, у какой развилки и тропинки можно услышать какую птичку, да куда эта тропка приведет. Много времени прошло, а в лесу ничего не изменилось, все так же птички укажут, где что находится.
«Своя песня» кратко пересказ сказки
Автор рассказывает, что каждая птичка имеет свою особенную песенку, друг друга птички понимают, которые одну и ту же песенку поют. А дрозд талантливый, разных птичек пение повторят: то словно чечевица кричит, то куличком поет, то по-воробьиному, то жаворонком, а может даже петухом или кошкой отзываться.
В клетках жили клёст, зорянка, синица, снегирь, щегол, чиж. Каждой птичке дрозд вторит на ее языке, с каждой птичкой поговорил, пересвистнулся, с каждой пернатой язык нашел!
Главные герои: дрозд и птицы в клетке.
«Весна идет» кратко пересказ сказки
Луна показалась над заснеженным лесом, стал Волк выть на нее, спрашивать посмотреть сверху, далеко ли весна, не видно ли ее? Луна отвечает, что весна на побережье Черного моря, где распускаются тюльпаны, да примулы, по два километра в час движется, за сутки на пятьдесят километров становится ближе, через месяц здесь будет. Волк понимает, что если весна в январе в Африке находилась, а теперь на полпути, значит, помнит, не забыла о жителях леса. Соскучился за весной серый хищник, голод надоел, просит весну поторопить. А лесные зверушки радуются, что Волк воет на луну: это значит, что весна вскоре придет!
Главные герои: Луна, Волк, упоминаются звери.
«Званый гость» кратко пересказ сказки
Беседуют Сорока и Заяц, спрашивает птица косого, почему он «ободранный», «запуганный», кто обидел? А это Заяц — «званым гостем» был! Сначала позвала Зайчиха, которая вместо угощения зайчатами хвалилась, а невежа их «колобками» назвал, чем навлек на себя недовольство хозяйки. А деток Барсучихи, напротив, назвал «грациозненькими», хотя они у мамаши-то хорошие, вовсе «не костлявые», не в пример зайцу! Белки же детишек обозначил, как «умных», «послушных», а еще «всякими-разэтакими» назвал, а Белка накинулась на зайца. Сорока хотела сорочат показать, они у нее такие, что «не налюбоваться», да герой, уже наученный, стрекача задал! Ни к косулям, ни лосям, ни лисицам, ни выдрам не пожелал в гости пойти!
Главные герои: Заяц, Сорока, Зайчиха, Барсухчиха, Белка.
«Заячий хоровод» кратко пересказ сказки
Автор рассказывает, как зайцы накануне марта поют «заячьи песни» и водят хороводы, оставляя следы на снегу.
«Весенние ручьи» кратко пересказ сказки
Настала весна и заговорили ручьи на разные голоса, каждому есть, о чем рассказать. И лесной, и полевой ручей повествуют, как была зима, звери и птицы по снегу топтались, оставляли следы, столько всего за зиму произошло, а теперь снег растаял и стекает ручьями, у каждого ручья свои рассказы о том, что произошло, торопятся ручьи в речку. Можно прийти к речке и послушать, о чем говорят ручьи.
Главные герои: лесной, полевой ручьи.
«Вежливая галка»
Автор повествует о том, какая галка была вежливая, уступала другой галке поменьше свое уютное место над карнизом, где под крышей проем в кирпичах, позволяла забрать кусок из клюва. А потом рассказчик увидел рядом обоих галок, они собирались делать гнездо. Выходит, что это «гал», а не галка!
Главные герои: галки
«Соловей и лягушка»
Ранней весной журчал ручей в котором обитала лягушка, в кустах жил соловей. Когда солнце садилось, то каждый, лягушка и соловей, пели на свои голоса, кто громче? Одна квакала, урчала, а другой свистел, щелкал. Лягушка не позволяла никому вдоволь наслушаться соловья, перебивая его пение. Но однажды лягушки не стало, видно, съели ее. Тогда соловей стал петь вяло и тихо, потому что некого было переспорить, когда рядом не было лягушки.
Главные герои: соловей, лягушка, рассказчик, который хотел соловья послушать.
«Вороний глаз«
Автор делится наблюдениями, как опасен для птиц глаз человека — только заприметят люди гнездо, как пернатые переносят птенцов и яйца, а гнездо остается пустым. Как оказывается, человеческий глаз не при чем, а виноват «вороний глаз»! Стоит найти гнездо, примять вокруг траву, отодвинуть ветки, околачиваться у гнезда — ворона все заприметит, а птица чувствует опасность и уносит подальше из гнезда потомство. Вот так люди нечаянно открывают воронам, где у птиц гнезда, не замечая, что за ними наблюдают истребители, разворовывающие птичьи гнезда.
Главные герои — птицы, Автор рассказа, который фотографировал гнезда и делал наблюдения, еще Ворона.
«Кукушкины годы»
Кукушка любит «звонкий лесок», там голосок птицы звучит «упруго». На сосне в борке под звездами перед зарей крикнет птица, ей вторит издалека другая, повторяет каждый звук. Кукушка — «умелый крикун». На самом деле это вовсе не кукушка перекликает, а лесное эхо. Слушать бы кукушку — «умелого крикуна» — и слушать!
Герои: кукушка и рассказчик.











