КРОССВОРД
1. Совокупность действий, установленных обычаями и ритуалами.
2.Внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих.
3. Последовательность действий.
4. Закон, или постановление, основание для действий в данных случаях, при известных обстоятельствах.
5. Особые действия, совершаемые специальными людьми в строгой последовательности.
6. Возможность делать что-либо, поступать так, чтобы обеспечить необходимые условия своей жизнедеятельности.
7. Правила или образцы действий, одобряемые обществом.
8. Меры воздействия, наказания, применяемые к нарушителям установленных норм.
9. Система правил поведения, принятая в особых социальных кругах.
Ответы к кроссворду
1. Обряд 2. Манеры 3. Привычка 4.Правило 5 Ритуал 6. Право 7. Обычаи 8. Санкции 9. Этикет
Приложение 2
Викторина «ПРАВА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ»
1. «Дюймовочка», «Гарри Поттер», «Три поросенка», «Золотой ключик», «Мороз Иванович», «Золушка», «Красная шапочка». Определите какое право нарушено в каждой сказке.
1. В какой сказке нарушено право на неприкосновенность жизни?
2. В каком произведении нарушено право на тайну корреспонденции?
3. В каком произведении нарушено право на неприкосновенность жилища?
4. В каком произведении нарушено право человека владеть своим жилищем?
5. В каком произведении нарушено право на отдых и досуг?
6. В каком произведении нарушено право работающего на справедливое вознаграждение?
2. Выберите право, которое нарушила ведьма в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
— право на жизнь;
— право на получение образования;
— право на владение имуществом.
3. 1)Выберите право, нарушение которого изображено на рисунке:
— право на жизнь;
— право на неприкосновенность жилища;
— право на справедливый суд;
— право на труд.
4 К какой сказке относится вторая иллюстрация?
1.Выберите право, которым воспользовалась лягушка:
— право на свободное передвижение;
— право на неприкосновенность жилища;
— право на образование;
— право на труд.
5.Какое право нарушено в сказках — «Серая шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке».
Приложение 3
Сейчас для вас прозвучат музыкальные отрывки, ваша задача прослушать и сказать, о каких правах в ней идет речь.
Приложение 4
Рефлексия
1. Игра крестики – нолики.
6. С 14 лет человек имеет право выражать свое мнение с кем из родителей (в случае расторжения их брака) хотел бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.
Человек иногда может нарушать права другого человека.
1. Разминка
Для того чтобы перестроиться на новую тему, проведем небольшую разминку – поиграем. (слайд 
Правила игры: Каждый ряд составляет команду. Сидящие на первых партах – капитаны. (учитель раздает карандаши, часть оставляет у себя). – Игра началась! (дети приходят в замешательство), учитель через 30 с. удивляется, что ученики не умеют играть, затем объясняет, что они должны передавать в конец ряда по одному предмету. – Игра началась! (учитель быстро останавливает игру и требует передавать карандаш через левое плечо) – Снова играем (опять останавливает игру, и по своему усмотрению, объявляет победителей).
– Что вам не понравилось в ходе игры? (нечестность)
– Что надо изменить, чтобы игра прошла успешно? Ответы: в игре должны быть правила, они должны быть известны заранее, должны быть четкими, ясными.
– Как вы думаете, почему мы начали урок с игры? Что наша жизнь – игра. И на уроках права мы знакомимся с самыми важными правилами этой игры – законами. Закон регулирует все стороны нашей жизни, а незнание закона может привести к замешательству (которое было у нас в игре). На примере разминки в начале занятия, полагаю, что мне удалось убедить вас в серьезности и значимости наших уроков права.
2. ЭПИГРАФ К УРОКУ (слайд 9)
Урок хотелось бы начать со слов великого русского писателя и поэта Н. А. Некрасова:
«Поэтом можешь ты не быть
Но гражданином быть обязан,
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын» (слайд заканчиваеся)
Что же такое право? Когда оно появилось? (ответы учеников)
Из истории права (слайд 10)
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках. В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека, в которой отразили все права и обязанности человека. (слайд заканчиается)
Что такое права? (слайд 11)
Права – совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
Для того чтобы получить права не нужно идти куда-то и регистрироваться, просить чтобы нас наделили правами, потому что каждый человек, появившись на свет, уже обладает правами, равным правам другого человека. (слайд заканчивается)
Эти слова можно подтвердить Законом.
Родился ты уже человек (слайд 12)
Статья 1 гласит: «Все люди рождены свободными и равными в своих правах». Это значит, что государство уважает и обеспечивает все права за каждым ребенком, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национальности.
Статья 7-я гласит: «Ребенок регистрируется сразу же после рождения и имеет право на имя и приобретение гражданства» (слайд заканчивается)
Получается, что с самого рождения человек получает права, которые не могут быть никем нарушены
Родился ты уже человек (слайд 13)
Вспомним сказку А. С. Пушкина «О царе Салтане»:
Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха пишут письмо царю:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, ни лягушку,
А неведому зверюшку».
Царь читает. Ой, что же это? дает гонцу ответ: «Ждать царева возвращенья для законного решенья»
Повариха и ткачиха, подменив грамоту, решили извести царицу и сына-наследника.
«Царь велит своим боярам,
Времени, не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод»
Правомерно ли они поступили? Почему? (ответы учащихся, слайд заканчивается)
Конечно нет, здесь нарушено неотъемлемое право человека на жизнь, кроме того тайна переписки, что недопустимо, никто и никогда не может отнять жизнь у другого человека.
Права и свободы человека и гражданина (слайд 14)
Назовите известные вам права и свободы человека и гражданина (заканчивается слайд)
ПРАВА СВОБОДЫ
– на жизнь, -слова, печати, мирных собраний и др.
– на свободу передвижения
– на собственность
– на свободу
– на честь и достоинство
– собственность и др.
Права человека (слайд 15)
Все права человека можно разделить на 4 группы, давайте познакомимся с этими группами и с тем какие права относятся к то или иной.
1. Гражданские:
Право на :
• жизнь
• свободу
• личную неприкосновенность
• честь
• достоинство и др.
2 Политические:
Право на :
• возможность участия граждан в политической жизни страны
3. Культурные:
право на :
• участие в культурной жизни страны
• доступ к культурным ценностям
• свободу творчества и др.
4. Социально-экономические:
Право на :
• благосостояние
• социальную защиту
• достойный уровень жизни
• быть собственником
• наследовать имущество (заканчивается слайд 15)
Характеристика прав человека (слайд 16)
Права человека обладают определенными характеристиками, давайте в кратце рассмотрим их.
1. Всеобщий характер – Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и в правах.
2. Неотчуждаемый характер – Они принадлежат всем людям, права человека не нужно покупать, зарабатывать или наследовать.
3. Недилимый характер – Каждый человек обладает всей совокупностью прав. (слайд заканчивается)
Таким образом, мы свами выяснили, что права принадлежат всем людям, их нельзя купить, продать, отобрать и разделить.
Конституция (слайд 17, 18)
В нашей стране права и обязанности граждан закреплены в основном законе – Конституции РФ, которая была принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием – это красный день календаря. (слайд заканчивается)
Конечно же, Вы знаете народную мудрость: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можно сказать, что закрепление прав в законах делает их прочными, придаёт им обязательную силу.
Кто и как обеспечивает твои права (слайд 19)
Государство, не только признаёт права и свободы человека на словах, но и обязуется:
• соблюдать их на своей территории;
• принимать законы, гарантирующие каждому его права;
• обеспечить в случае их нарушения возможность судебной защиты,
• право обращаться в соответствии с межгосударственными договорами в международные органы по защите прав и свобод человека,
• право прибегать к помощи уполномоченного по правам человека. (слайд заканчивается)
Какие права героев нарушены? (слайд 20)
Давайте попробуем определить какие права героев сказки «Золотой ключик» нарушены в каждом, из предложенных, эпизодов сказки.
Можно сказать, что права человека – это понятие, которое характеризует меру свободы человека, его определённую независимость, самостоятельность человека по отношению к государству, его возможность делать, осуществлять что-либо в экономической, социальной, политической и духовной сферах.
Закрепление прав необходимо для того, чтобы помочь человеку осознать свои возможности. Благодаря этому права обретают границы дозволенного.
Рассмотрим в качестве примера некоторые гарантии права на образование.
Допустим, Ваша семья переезжает в другой район, город или область. Вы продолжаете своё обучение в новой школе по тем же предметам, которые изучали раньше, потому что государством определены предметы, обязательные для изучения во всех школах.
Согласно Конституции Российской Федерации Вы имеете право получить бесплатно основное общее и среднее профессиональное образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Основное общее образование обязательно. Родители обязаны обеспечить детям получение основного общего образования. После окончания школы на конкурсной основе (успешно сдав вступительные экзамены) вы можете получить бесплатно первое высшее профессиональное образование в государственном образовательном учреждении.
Граница твоих прав проходит там где (слайд 21)
Граница твоих прав проходит там, где нарушаются права другого человека, т. е.
твои права = правам другого. Нужно уважать права другого человека, и тогда твои права тоже будут уважать, для этого нужно обладать умением внимательно слушать и всегда сохранять человеческое достоинство. (слайд заканчивается)
Давайте рассмотрим ситуацию из жизни и попытаемся в ней разобраться. «Родители купили Саше и Оле музыкальный центр с караоке. Дети были довольны, несколько часов подряд они исполняли любимые песни. Но Саше нужно было готовиться к контрольной работе. Он стал заниматься, а Оля продолжала петь. Вскоре Саша понял, что пение сестры мешает ему сосредоточиться, и попросил её сделать перерыв, чтобы он смог заниматься. Оля сказала, что она будет петь, пока ей не надоест, потому что завтра у неё свободный день. Её ответ рассердил Сашу настолько, что он на полную мощность включил телевизор».
Итак, конфликт возник из-за того, что дети не хотели считаться с правами друг друга (подумайте, чьи права были нарушены в данной ситуации, какие права). Можно ли было избежать этой ссоры?
Нет прав без обязанностей. Каждому праву соответствует определенная обязанность, давайте рассмотрим самые важные из них
Граждане Российской Федерации обязаны (слайд 22)
1. соблюдать конституцию и другие законы РФ
2. Забота о детях, их воспитание –обязанность родителей
3. платить законно установленные налоги и сборы
4. защищать Отечество
5. Основное общее образование бесплатно
6. беречь памятники истории и культуры
7. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях
8. бережно относиться к природным богатствам (этими словами слайд заканчивается)
Вы должны не только знать свои права, но и уметь ими пользоваться. Это поможет в решении конкретных жизненных ситуаций.
А знаете ли вы, что уже сейчас имеете право?:
До 14 лет ты уже имеешь право (слайд 23)
• давать согласие на изменение своего имени и фамилии;
• выражать своё мнение, с кем из родителей (в случае расторжения их брака) вы хотели бы проживать, а также при решении в семье любого вопроса, затрагивающего ваши интересы;
• быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства? (слайд заканчивается)
Когда вам исполнится 14 лет, вы приобретёте новые возможность (слайд 24)
• выбирать своё место жительства (с согласия родителей);
• совершать любые сделки и самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами;
• вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;
• поступать на работу (на лёгкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей;
• обучаться вождению мотоцикла и управлять велосипедом при движении по дороге. (слайд заканчиваеся)
В то же время 14-летний подросток подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др. ) и имущественной ответственности по заключённым сделкам, а также за причинение имущественного вреда.
РЕФЛЕКСИЯ
1. А теперь вместе рассмотрим конкретные ситуации и попробуем определить, где и какие права сказочных героев были нарушены – Викторина «Права литературных героев» (приложение 2)
2. Прослушаем хорошо известные вам фонограммы песен и тоже узнаем о каких правах в них идет речь. (приложение 3)
3. Индивидуальные задания – игра в крестики– нолики, вопросы требующие простые ответы да, нет. (приложение 4)
2
Как и в каких сказках нарушаются принятые в совр. обществе права человека?
Приведи примеры, как в сказках нарушаются принятые в современном обществе права человека.
10 ответов:
4
0
В сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино» нарушаются права героев в театре Карабаса, он их притесняет. Наверно это можно назвать нарушением трудового кодекса (законодательства).
Право на жизнь и свободу, неприкосновенность личной жизни нарушено также в сказке «О царе Салтане», где царицу с ее сыном закрыли в бочке и выбросили в море.
В сказке «Волк и семеро козлят» волк хочет лишить козлят права на жизнь.
Право на свободу и свободное передвижение нарушаются в сказке «Дюймовочка», так как крот хочет заточить Дюймовочку в «подземелье», без солнечного света.
Право на отдых и досуг нарушается в сказке «Золушка».
3
0
Нарушение: незаконное удержание человека против его воли. Примеры: «Царевна-лягушка», похищение Кощеем Василисы Премудрой; «Марья Моревна» — похищение Марьи Моревны тем же Кощеем. Еще пример: «Гуси-лебеди», в ней гуси-лебеди похитили мальчика.
Кстати, в сказке «Марья Моревна» Кощей еще и виновен в умышленном причинении смерти, ибо он не просто забрал девушку, а еще и изрубил Ивана-царевича на куски. Да, а сколько раз злобных героев убивали, даже перечесть! Кощей — так каждый раз покойник. Змея Горыныча тоже убивали (например, в сказке «Кузьма Скоробогатый»).
Нарушение: использование труда несовершеннолетних лиц. Примеры: «Золушка», «Морозко», «Крошечка-Хаврошечка».
Нарушение: похищение имущества. Пример: «Иван-царевич и Серый волк», там Жар-птица воровала золотые яблоки.
Нарушение: угроза здоровью и жизни человека. Пример:
в этой сказке царь посылал Андрея-стрелка выполнить различные задания под угрозой смерти.
3
0
В сказке «Морозко» старик, уступив требованиям своей зловредной жены, отвозит родную дочь в лес, обрекая ее на гибель. Здесь нарушается самое главное право современного человека — право на жизнь.
В сказке «Маленький мук» нарушены права ребенка, которого после смерти родителей злые родственники выгоняют из дома.
«Кот в сапогах» — нарушены права наследства. Старшие браться взяли себе мельницу и осла, а младшего оставили, по сути, ни с чем — вручили ему кота.
«Приключения Буратино»: также нарушаются права детей: практически все куклы, которые жили у Карабаса-Барабаса вынуждены были работать, а вместо оплаты получали одни тумаки.
В сказке «Жихарка» нарушено право на судебную защиту: Жихарка не дал лисе возможности оправдаться, а обманом засунул ее в печку, еще и заслонкой прикрыл.
2
0
Народные сказки на примере поведения животных учат маленьких детей поведению в обществе, что такое хорошо, что нельзя и что можно.
В сказках про лису всегда присутствует нарушение прав собственности. В сказке про Зайца и Лису, когда Лиса хотела завладеть домом Зайца конкретный пример.
Посягательство на жизнь в сказке про волка и семеро козлят, нарушается право на жизнь.
В сказках про Кощея, Бабу Ягу, Иван Царевича не соблюдается свобода личности. Вспомним здесь же сказку «Летучий корабль». Девушку насильно хотят выдать замуж за нелюбимого, не спрашивая ее согласия.
Примеры нарушения прав человека можно найти в сказках про Крошечку-Хаврошечку, Дюймовочку и другие.
1
0
В сказке «Колобок» нарушено право на жизнь, а вот право на свободу передвижения главный герой реализовал в полной мере. Право на неприкосновенность жилища нарушено в «Трех поросятах». Трудовое законодательство не соблюдается в сказке «Как поп работницу нанимал».
1
0
В сказках много чего нарушается. Там и убийства и членовоедительство и воровство. А оригиналы сказок, как говорят вообще похожи на фильмы ужасов. Волк пришёл и нарушил права козлят на жизнь. Кусок теста по именем колобок лишил их собственности , себя
1
0
Сказки это или ужасы или экшн) Нарушение прав в каждой второй. Допустим Теремок, медведь нарушил закон неприкосновенности частной собственности. Гуси-лебеди это халатность родителей оставивших детей одних на долго. И лебеди которые похитили несовершеннолетнего, по предварительному сговору с бабой Ягой. Примеров таких может быть много) весь народный фольклор на этом построен.
1
0
В современном обществе эти права хоть и приняты, но тоже очень часто нарушаются, но обратим свое внимание к сказкам.
В сказке «Чиполлино» постоянно нарушаются права бедных героев сказки, это сказка — сатира на общество в котором жил писатель Джанни Родари. Все мы помним налог на воздух и другие нелепые налоги и притеснения из этой сказки.
Права ребенка нарушаются в очень многих сказках, многих мачех, да и родных родителей можно было бы осудить за жестокое отношение с детьми или за недостаточный присмотр за ними. Это все мы можем видеть в сказках «Красная шапочка», «Двенадцать месяцев», «Гуси-лебеди», и многих других.
Нарушены права на неприкосновенность жилища в сказке «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Теремок», «Три медведя».
Вообще как ни посмотришь на какую-нибудь сказку — в любой кто-то ворует, посягает на жизнь другого, ограничивает его свободу, или нарушает его другие права.
1
0
Во взрослой версии «Спящей Красавицы» принцесса была изнасилована во сне(право свободы выбора, право на неприкосновенность личности, на невмешательство в личную жизнь). Сам факт того, что ей напророчили уснуть от укола веретеном, тоже нарушил права, на охрану здоровья, на невмешательство в личную жизнь, на свободу передвижения, на отдых и досуг.
«Белоснежка и семь гномов» — нарушено право на жизнь, хотите — и на здоровье, ведь ее хотела дважды убить мачеха, первый раз приказав охотнику это сделать(нарушено право свободного выбора), второй раз уже под видом отравленного яблока(нарушено право потребителя).
«Дюймовочка» — нарушена свобода выбора, ведь ее всё замуж хотели выдать(мать лягушки, мышь), и взять без ее согласия(майский жук), и невмешательство в личную жизнь.
0
0
Сразу вспоминается сказка про Ивана Царевича и лягушку, которую держал в заточении Кощей Бессмертный, тем самым нарушая ее право на свободу передвижения. Те же самые нарушения можно назвать в сказке «О царе Салтане» когда царевича и царицу засмолили в бочку. В этом случае еще и было нарушено право на справедливое правосудие.
Читайте также
Госпожа Людмила Алексеева — гражданка США, по ряду сведений являющаяся агентом специальных служб этого государства, достаточно успешно вела свою «деятельность» на территории Российской Федерации . Она активно лоббировала интересы именно специальных служб, комитетов , фондов и прочего , но только все эти организации вели антироссийскую деятельность и главное пропаганду так называемых «демократических» свобод западного мира, в том числе и гей движения. Про поддержку оными «правительства Ичкерии и в изгнании» я говорить не буду — просто напомню о взрывах в Москве, захвате больницы в Буденовске. Конечно госпожа Алексеева не стреляла сама и не минировала жилые дома, но благодаря её деятельности и её «соратников» те кто это делал были уверены в своей полной безнаказанности и своей безопасности! Вот кому она помогла реально, как помогла правительству США навязывать свою волю народам России! Тем кто скажет, что это не так и она великая патриотка Россиизамечу, что патриот своей страны стремится и после смерти быть со своей страною и со своим народом :- госпожа Алексеева изъявила волю быть закопанной на своей истинной Родине — той которой служила — США!
Ни в коем случае не поддерживаю. У людей может быть масса причин не оплачивать долги за коммунальные услуги — а такой метод явно не сможет простимулировать людей к выплатам, если у них да данный момент времени средств не хватает.
Ну а теперь перейдем к другой стороне вопроса. Я читал в интернете о таких пирамидах — они весят около 3х тонн (могу ошибаться, но весят они в любом случае прилично). Давайте на минуточку представим, сколько денежных средств нужно потратить, чтобы купить материалы для изготовления пирамиды, создать эту пирамиду, доставить на место установки и с помощью крана установить на место? Мне кажется, что за деньги, затраченные на такой вот «круг» можно оплатить среднестатистический долг за коммунальные услуги какой-нибудь семьи должников. Ради того, чтобы выбить долги из семей они готовы пускать деньги на ветер. Наверное это смешно, если бы не было так грустно.
Саудовская Аравия — это та страна, что считается чуть ли не самой жёсткой в плане ограничения прав женской половины человечества. Одно из ограничений их прав — отказ давать им водительские права.
Но есть в мире некоторые страны, в которых права женщин ущемляются едва ли меньше, если конечно даже не больше, чем в Саудовской Аравии.
Опять же относительно ПДД — в Индии, например, правила дорожного движения во многих частях государства вообще не распространяются на женщин (могут к примеру не надевать шлем при передвижении на мотоцикле). Из — за чего они гибнут при авариях больше мужчин и правозащитники говорят, что этим изначально как — бы обесценивается жизнь женщины.
<hr />
В Йемене женщина совершенно не считается в суде полноценным свидетелем. Там —
<hr />
В Саудовской Аравии и в Ватикане женщины всё ещё до сих пор не имеют права голоса и не могут принимать участие в выборах.
<hr />
А вот в Эквадоре долго аборты для всех были вне закона , но —
<hr />
Всё в той же Саудовской Аравии и в Марокко жертвы насилия и сами могут оказаться обвинёнными в преступлении —
<hr />
В Йемене женщина не имеет права покидать свой дом без разрешения на то своего мужа. Правда за исключением тех случаев, когда женщина должна уйти для того, чтобы нести заботу, ухаживать за своими больными родителями.
Все потому что это правило, есть результат развитого капиталистического общества, а для такого общества, должен быть как развит сам капитализм, так и уровень жизни людей, должен быть в целом высоким в целом.
Тотальная — вряд ли. Каждый день десятки миллионов пользователей в интернете. Подавляющее большинство занимается достаточно скучными делами: общение, поиск информации, чтение новостей, просто тратят время… нет таких ресурсов, да и потребностей, чтобы следить за всеми сразу. Простые люди не интересны тем, кто обладает возможностью устраивать слежки. Однако если вдруг будет какое-то подозрение, от слежки избавиться не сможете. Я имею в виду, при желании за вами могут устроить такую слежку, что вы не скроетесь нигде: ни в интернете, ни в реальной жизни.
У спецслужб есть такие возможности, но их использование очень сильно преувеличено.
Осколкова Светлана Викторовна
osckolckovasweta@yandex.ru
Имею право
Презентация
В условиях динамического развития России знание правовых норм является такой же жизненной необходимостью, как пища для ума человека. Без овладения такими знаниями личность рискует остаться за бортом современных процессов экономической и политической деятельности государства и общества в целом.
Поэтому настала необходимость в обучении хотя бы основам правовых норм ведь политические взгляды нашей современной молодежи в дальнейшем станут определять будущее нашей страны, а знания основ права сделают этот выбор более осознанным и подготовленным, у подростков формируется система ценностей и установок человеческого поведения, они приобретут знания и умения, необходимые для самостоятельной жизни в обществе, воспитается понимание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, разовьётся чувство солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.
1.Поэтому на сегодняшний день дополнительная образовательная программа, которую я представляю и по которой работаю, а она называется «Человек имеет право» актуальна, необходима, востребована. Программа( прошла рецензирование методическим советом )и реализуется на базе детского клуба «Радуга». Программа краткосрочная 18 часов
4. Цель программы: Создание условий для формирования у учащихся научных представлений о месте и роли права в жизни человека и общества.
5. Обучение учащихся предполагает решение следующих основных задач: Образовательные:
Знакомить учащихся с основами теоретических знаний основ правоведения, а также изучение документов правотворческой деятельности.
Учить грамотно, анализировать правовые ситуации
Развивающие:
Развивать умения и навыки публичных выступлений, учебно-исследовательской деятельности, работы в группе. Создать базу для последующего профессионально-личностного образования учащихся.
Формировать человека-гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Воспитательные
Воспитывать гражданственность, любовь к Родине и уважение к правам и свободам человека.
6. Методы проведения занятий:
Рефлексивные методы и приёмы
Деловая игра
Сюжетно-ролевая игра
Решение проблемных ситуаций
Анализ сюжетов сказок
Беседа с использованием практических заданий
Работа с документами: материалы СМИ, кодексы РФ
Формы работы — индивидуальная и групповая
Условием реализации курса является обеспечение учащихся текстами Конституции РФ и кодексов РФ
7. .В процессе освоения программы взаимодействуем с органами ЗАГС и районным судом ( не пускают на суд. заседания, ознакомительная экскурсия с залом суда) ,предлагаем темы для обсуждения: «Ранние браки», «Моя родословная»
8. На слайде показаны результаты реализации дополнительной общеобразовательной программы «Человек имеет право», полнота реализации программы 100% и сохранность контингента составляет 100%.
На сегоднешний день обучение пошли 32 человека (2 подгруппы), 3 группа проходит обучение. Тесно сотрудничаем с СОШ № 4
9. Мотивация обучающихся к занятиям: высокий уровень составляет 76 %, хороший уровень -20 %, средний уровень составляет – 4%, негативное отношение к занятиям составляет – 0%.
Итогом прохождения программы служит подготовка рефератов и решение задач , (вручение сертификатов и свидетельств)
Юриспруденция для восприятия детей достаточно сложный предмет, много новой терминологии понятий, поэтому чтоб привлечь детей к своему предмету, для закрепления полученных знаний я использую технологию игрового обучения
10. Уважаемые коллеги сегодня я хочу провести мастер-класс на тему «Имею право»
Цель: Обобщение знаний о правах и свободах человека и гражданина, закреплённых во Всеобщей декларации прав человека
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
— Что люди могут делать и чего не могут?
— Что они обязаны делать и чего не обязаны?
— На что они имеют право и на что не имеют?
И так далее.
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась бы в сплошной кошмар и неразбериху.
И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…
В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и в 1948 году на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.
Если в точности соблюдать всё, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Правда, только в том случае, если соблюдать… А чтобы соблюдать, нужно, по крайней мере, познакомиться с её статьями.
11. Для начала проверим себя, насколько вы осведомлены о своих правах.
Разделим их на 3 подгруппы (классифицируем)
— Личные
— Политические
— Социальные, экономические, культурные.
Возьмите листы белого цвета. На них написаны утверждения. Рядом с предложенными утверждениями, пожалуйста поставьте значки: «Л», «П», «С».
12. На слайде все утверждения распределены по подгруппам. Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
13. Для того, чтобы закрепить наши права, немного поиграем.Для начала я предлагаю
Викторину «Права».
1. На слайде записаны названия сказок: «Дюймовочка», «Гарри Поттер», «Три поросенка», «Золотой ключик», «Мороз Иванович», «Золушка», «Красная шапочка». Уверена, все эти сказки вы помните с детства.
1. В какой сказке нарушено право на неприкосновенность жизни? (Красная шапочка)
2. В каком произведении нарушено право на тайну корреспонденции?
(Гарри Поттер) (прочитали письмо)
3. В каком произведении нарушено право на неприкосновенность жилища? (Три поросёнка)
4. В каком произведении нарушено право человека владеть своим жилищем? (Золотой ключик)(выселили папу Карло)
5. В каком произведении нарушено право на отдых и досуг? (Золушка)
6. В каком произведении нарушено право работающего на справедливое вознаграждение? (Мороз Иванович)
14. Выберите право, которое нарушила ведьма в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
— право на жизнь;
— право на получение образования;
— право на владение имуществом.
15. К какой сказке относится эта иллюстрация вы надеюсь, догадались
Выберите право, нарушение которого изображено на рисунке:
— право на жизнь;
— право на неприкосновенность жилища;
— право на справедливый суд;
— право на труд.
— Кто нарушает это право?(лиса)
— Кто защитил зайца и помог ему восстановить свои права. (петух)
16. К какой сказке относится вторая иллюстрация?
(лягушка-путешественница)
1.Выберите право, которым воспользовалась лягушка:
— право на свободное передвижение;
— право на неприкосновенность жилища;
— право на образование;
— право на труд.
2. Кто помог лягушке воспользоваться её правом на свободное передвижение (гуси)
17. Как далеко могла передвигаться лягушка, используя своё право на свободу передвижения? Выберите правильный ответ:
— в пределах болота;
— в пределах страны;
— без ограничений.
18. Нарушение, каких прав изобразил художник?
1. право на владение личным имуществом (Иван царевич и серый волк)
2. право на свободу (Чиполино)
3.право на неприкосновенность жилища(Теремок)
4. право на жизнь (Три поросёнка)
19. Вспомните сказку А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Выберите из предложенного списка нужные слова и закончите предложения:
1) Князю Гвидону, превратившемуся в комара, никто не мешал воспользоваться правом … уехать из своей страны и вернуться на родину;
2) Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой виноваты в посягательстве на честь и репутацию царицы.
3) Получив сообщение от гонца, царь Салтан решил отложить решение до своего возвращения, чтобы установить виновность или невиновность царицы с помощью законный и справедливый суд;
Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. У нас есть нечто общее, что нас объединяет. Это Права, права человека и гражданина.
Человек получает права с момента рождения. У всех нас одинаковые, равные права.
Все основные права записаны во Всеобщей декларации прав человека.
1.ppt