Определите чем сказка о мертвой царевне и семи богатырях пушкина близка произведениям устного

Вся суть а названии рассказа. Круг – знак, символизирующий бесконечность.<span>С понятием «круг» рассказ связан как на идейном, так и на композиционном уровне. В рассказе использована</span> кольцевая композиция. Он начинается со слов «во-вторых», а  «во-первых» только в последнем предложении рассказа. Такой прием заставляет человека, уже дочитавшего рассказ до конца, вернуться назад и пере читать, те «во-вторых» и «в-третьих» еще раз.<span>Таким образом, «Круг» можно читать вновь и вновь, тем самым наталкиваясь на мысль о бесконечности течения времени.</span>

Какие только чудеса не бывают на свете Один мальчик по имени
Ахмаджан то и дело получал двойки на уроках. В школьной стенной газете
нарисовали на него карикатуру: Ахмаджан убегает от двоек, а они изо всех сил
стараются его догнать. Внизу под рисунком написали: «Двоечник Ахмаджан». Увидев
этот рисунок, Ахмаджан даже но покраснел. Его ничем нельзя было пронять. Он был
ленивым мальчиком. А Двойке стало очень обидно.
—    Нас все! да ставят рядом с лентяями, — жаловалась она своим
подругам-цифрам. — Что, разве при счете мы меньше служим. чем другие цифры,
почему так к нам относятся?
—    Верно, верно! — отозвались другие цифры.
—    Лентяй-то Ахмаджан, а мы должны терпеть весь позор изза
него. Все на нас смотрят с презрением и страхом. Нек, мы не можем больше так
жить.
Цифра Три поддержала Двойку.
—    Тех, кто получает оценку три, не очень рутают, но и не
уважают. О троечниках говорят: «У тебя тройка, ты у нас отстающий». Мы тоже не
можем больше терпеть такого незаслуженного отношения к нам.
Одна из двоек, вздохнув, сказала:
—    Вот если бы нас любили, как пятерки и четверки!
—    Да что там говорить, — заметила одна из цифр. — Все цифры
нужны и важны Даже нули. Нас позорят ученики, подобные бездельнику Ахмаджану.
Как бы нам избавиться от них?
—    Знаю, что отец Ахмаджана работает бухгалтером, — сказала
Двойка, которая так часто посещала лентяя, что все знала о нем. — Но он молчит,
когда его сын получает двойки. Он ни разу не вступился за нас. Давайте начнем с
него, с его бухгалтерского отчета. Может быть, он научится уважать нас.
Утром следующего дня, когда отец Ахмаджана Исмат-ака при-шел на работу, он был
очень удивлен. Его сослуживцы, счетозоды и бухгалтеры, бегали по комнате,
что-то искали, пересчитывали, перебирали бумаги и снова пересчитывали. Они были
очень озабочены и сердиты, потому что у них ничего не ладилось.
—    Что за чудеса? — удивлялся самый старший из них. — Вчера
все было верно. Я видел, что в отчете было выведено два миллиона, а сегодня
остались лишь одни нули. Куда же подевалась цифра два?
И тут произошло то, что нельзя было постичь умом. Все двойки сорвались со своих
мест и кинулись вон в окна и двери.
—    Закройте окна и двери, двойки убегают от нас! — закричал
кто-то.
Все дружно побежали за двойками. Отец Ахмаджана Исматака был впереди всех. Он
долго бежал и вскоре оказался у своего дома. Все двойки собрались у калитки.
Ахмаджан как раз в >то время собирался в школу и уже выходил с портфелем из
дому. Двойки бросились к нему и одна за другой забрались в портфель.
Растерянный Ахмаджан не понимал, в чем дело. А отец сказал ему:
—    Все двойки попрятались в твоем портфеле, не спугни их.
В тго время Двойка, высунувшись из портфеля, сказала:
—    Если вы, Исмат-ака, не можете обойтись без нас, двоек, то
почему же вы ни разу не защитили нас. Наше место — в портфеле вашего сына, и мы
не вернемся к вам в ваш отчет.
—    Сынок, — начал просить отец сына, — отдан свои двойки мне,
без них я не могу работать. Сейчас такая путаница в отчете, меня выгонят с
работы, если двойки не вернутся. Тебе только легче, если ты избавишься от
двоек.
—    Они мне самому изрядно надоели, — еле слышно проговорил
смущенный Ахмаджан, — возьми их себе.
«Что случилось с нашим Ахмаджаном? — думали озадаченные двойки — Он так легко
расстается с нами».
А Ахмаджану и в самом деле надоели двойки. Надоело видеть себя в стенной
газете. Стыдно перед друзьями и школьными то-варищами. И он решил взяться за
учебу. А ведь это не так уж трудно. Нужно быть только немного прилежнее и
усидчивее.
Теперь, говорят, Ахмаджан дружит с другими цифрами. Его постоянные друзья —
пятерки и четверки. Вот и так бывает!

Цыгана василия еврея которого конт

Рифмовка — перекрестная, размер — 5ти стопный хорей. В стихотворении рассказывается, что прекрасная Аленушка сидит на берегу пруда.

Начнем с того,что Ольга и Татьяна родные сестры.Татьяна-это образ провинциальной русской «барышни»,лишенный внешней эффектности и в тоже время привлекательный.Пушкин говорил об Татьяне:
«Ни красотой сестры своей
Ни свежести румяной
Не привлекла б она очей.»
Это говорит о том что внешность ее была мягко говоря»не очень»
Но Татьяна являлась любимой героиней Пушкина.В образе Татьяны был заключен пушкинский идеал русской девушки.
ну,пожалуй,это главные слова о Татьяне.
Перейдем к образу Ольги.Ольга была совсем не похожей на Татьяну.Ольга-младшая сестра Татьяны.В романе Пушкин ее описал так:
«Всегда скромна,всегда послушна
Всегда,как утро, весела
Как жизнь поэта простодушна
Как поцелуй любви мила…»
Если сравнивать эти два образа можно,можно сказать,что Татьяна 
была сильно отличалась от Ольги…это можно доказать тем,что Ольга никогда не призналась бы в любви,как сделала это Татьяна.Ольга была веселее .Татьяны и отчасти глупа.

Страница 26 из 56

1.  Подготовьте сообщение на тему «Иллюстраторы пушкинской сказки».

Именно со сказок начинается знакомство не только с творчеством Пушкина, но и с миром детской иллюстрации. Вспомним, какие художники «оживляли» эти великие сказочные истории.

Татьяна Маврина

Красочные, полные ярких образов и экспрессии — такими запомнились читателям рисунки Татьяны Мавриной к сказкам Пушкина. Первая книга с иллюстрациями Мавриной — «Сказка о мертвой царевне» — вышла в 1949 году. В творчестве Мавриной явно различимы отголоски авангардного искусства — художница была ученицей Роберта Фалька, одного из самых знаменитых авангардистов.

Владимир Конашевич

Один из самых известных советских иллюстраторов «приложил руку» и к сказкам Пушкина. «Сказка о рыбаке и рыбке» с иллюстрациями Конашевича впервые вышла в 1922 году — и с тех пор много раз переиздавалась. Художник глубоко вникал в богатую образность пушкинских строк и старался передать их дух в иллюстрациях. Последней работой художника стали рисунки к «Сказке о мертвой царевне».

Иван Билибин

Стиль Ивана Билибина, участника объединения «Мир искусства», узнаваем моментально. Декоративность, сказочные орнаменты и буквицы, множество причудливых деталей — рисунки художника создают отдельную сказочную реальность. Билибин становился полноценным соавтором произведения, прорабатывая не только иллюстрации, но и шрифты, стиль обложки и все декоративные элементы. Специалисты называют его «первым профессионалом книги», а многие поколения иллюстраторов и графических дизайнеров ищут в творчестве Билибина вдохновение.

Борис Дехтерёв

Борис Дехтерёв — мэтр советской детской иллюстрации, был главным художником в издательстве «Детская литература». Сохраняя верность классической традиции живописи, его работы наполнены жизнью, движением, динамикой. Дехтерёв работал преимущественно в технике карандашного рисунка и акварели. Дехтерёв создавал иллюстрации к самым разным текстам — сказкам Пушкина и Перро, произведениям Горького, Тургенева, Шекспира, Метерлинка и многих других авторов.

Ольга Монина

Ольга Монина — современная художница, обладатель медали Московского союза художников «За заслуги в развитии изобразительного искусства», лауреат множества конкурсов. Художница создала иллюстрации к «Сказке о золотом петушке». Детальные замысловатые орнаменты, заставки и буквицы отсылают к временам зарождения «русского стиля» в искусстве и перекликаются с классической традицией иллюстрирования Пушкина.

2. Назовите известные вам фильмы, телефильмы, мультфильмы по сказкам Пушкина. Расскажите об одном из них.

Мультфильмы по сказкам Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане».

Фильмы по произведениям Пушкина: «Сказ о том, как царь Петр арапа женил», «Борис Годунов», «Дубровский», «Капитанская дочка».

«Сказка о царе Салтане» — очень известное произведение А. С. Пушкина, которое он написал в 1831 году. Полное название «Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Мультфильм вышел в 1984 году и стал очень популярен.

Мультфильм «Сказка о рыбаке и рыбке» был снят в 1950 году студией «Союзмультфильм», а в 2002 эта же студия создала кукольный мультфильм. Сказка очень поучительная. Она говорит о том, что нельзя полностью жертвовать своими интересами ради другого, а еще нельзя требовать от других слишком многого, иначе человек остается ни с чем. Отсюда пошла поговорка «остаться у разбитого корыта».

В мире художественного слова А. С. Пушкина. Ответы к стр. 125-128

1. Найдите и прочитайте в тексте строки со словами: приданое, терем, кручиниться, трезвонить, подворье, лежанка, клюка. Объясните значения этих слов.

Приданое — имущество, выделяемое невесте её родителями и собранное ею самой для замужества;
терем — жилой верхний ярус древнерусских хором или палат;
кручиниться — печалиться, тосковать, грустить, горевать;
трезвонить — кричать, оповещать, голосить;
подворье — двор, хозяйственные постройки во дворе;
лежанка — длинный выступ ”у печки, у стены” для лежания;
клюка — палка с загнутым верхним концом, на которую опираются при ходьбе.

2. «И умом и всем взяла». В каком значении употребляется выделенное слово?

В переносном смысле, это значит что все при ней — и ум, и красота, ничем она не обделена.

3. Найдите в сказке Пушкина обращения Елисея к силам природы. Определите, какие чувства он вкладывает в эти обращения. Прочитайте их с нужной интонацией. Можно ли назвать их риторическими?

Да, это риторические обращения, так как обращены к неодушевленным предметам и придают речи особую выразительность, эмоциональность, Елисей, удрученный тем, что нигде не может отыскать свою суженую, в отчаянии обращается к силам природы: «Свет наш солнышко», «Месяц, месяц, мой-Дружок, позолоченный рожок», «Ветер, ветер! Ты могуч…» Он вкладывает в эти обращения и отчаяние, и тоску, и мольбу, и надежду.

4. Определите, как меняется настроение царицы в разговоре с зеркальцем. Почему? Найдите в сказке обращения, которые выражают изменение настроения царицы. Прочитайте их с нужными интонациями.

В разговоре с зеркальцем царица то весела и добродушна: «Свет мой зеркальце, скажи…», то зла и разгневана: «Ах ты мерзкое стекло». Когда она обижена, то обращается просто, без всяких эпитетов: «Здравствуй, зеркальце!», а то и вообще обходится без обращений: «Втайне зеркальце взяла и вопрос свой задала». Все эти обращения отражают изменения в настроении царицы.

5. Прочитайте отрывок из сказки. Определите повторяющиеся гласные звуки. Подумайте, какое состояние природы можно подчеркнуть с помощью особого выделения этих звуков при чтении.

Повторяющиеся гласные звуки в этом отрывке: могУч, тУч, волнУешь, всЮдУ. Этот повтор словно передает дуновение ветра, его завывание.

6. В глаголах из приведённых отрывков определите значение суффиксов. Какой суффикс обозначает, что действие происходило однократно (один раз)? Какой суффикс обозначает многократность действия?

Однократность действия передает суффикс -НУ . ВзгляНУла, взДохНУла. Многократность — глагольный суффикс -ИВА-: подмигивать, прищелкивать.

7. Прочитайте выразительно приведённый отрывок. Какие приставки помогают Пушкину передать гнев и возмущение царицы?

Приставки ОТ, ЗА, ПРИ, отпрыгнет, замахнет, притопнет.

8. В приведённых ниже отрывках найдите существительные уменьшительно-ласкательнымительными суффиксами. Какую роль они выполняют в тексте?

Уменьшительно-ласкательные суффиксы в тексте выражают дружеское отношение, придают особую теплоту, оттенок просительности обращениям: солнышко, дружок, рожок. В словах «яблочко», «губкам», «потихоньку», «кусочек» уменыпнтельно-ласкатепьные суффиксы действительно уменьшают предметы. Подчеркивают их маленький размер.

9. Определите роль различных видов повторов в каждом конкретном фрагменте сказки.

В путь-дорогу — повтор подчеркивает длительность предстоящего пути;
ждет-пождет — повтор подчеркивает непрерывность ожидания, силу ожидания царицы;
за — повтор усиливает стремление королевича во что бы то ни стало отыскать невесту;
так — повтор показывает внешнюю красоту отравленного яблока, его заманчивость, кажущуюся спелость;
ты — повторяется столь важное для царицы утверждение ее красоты, то что именно она — самая-самая красивая;
и — повторяющийся союз показывает многочисленные проявления радости царицы после получения подтверждения ее красоты.

10. На примере «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» определите, чем произведение А. С. Пушкина близко произведениям устного народного творчества и в чём его отличия от народной сказки.

Отличие сказки Пушкина от народной в том, что она имеет автора, существует в письменной форме, а значит, не имеет вариантов, написана в стихотворной форме. В ней нет традиционного зачина, зато есть концовка в сочетании с присказкой. Еще она близка произведениям устного народного творчества особой напевностью, повторами, постоянными эпитетами, традиционным сюжетом (неприязнь мачехи к падчерице), в ней есть волшебный предмет (чудесное зеркальце), происходят волшебные события (царевна оживает после того, как королевич Елисей разбивает хрустальный гроб), одухотворены силы природы.